第一篇：金山中學(xué) “抓道德、提素質(zhì)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”主題

金山中學(xué) “抓道德、提素質(zhì)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”主題

道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)“梨教黨字【2013】8號(hào)”文件精神，全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程，努力辦好人民滿意的教育，我校決定組織全校教職工深入開展“抓道德、提素質(zhì)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”主題道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，結(jié)合“四師一滿意”主題教育，以“抓道德、提素質(zhì)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”為重點(diǎn)，在全校廣泛開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生員工堅(jiān)定理想信念、培育文明素質(zhì)、提升思想境界，從自己做起、從身邊做起、從平凡事做起，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、在青少年學(xué)生中開展“獻(xiàn)愛心、樹新風(fēng)”活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，組織青少年學(xué)生依托社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，組織開展以“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”為重點(diǎn)的志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)中體現(xiàn)“奉獻(xiàn)他人，提升自己”的服務(wù)理念。通過舉辦“誦讀唱看中華經(jīng)典” 活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，形成知榮辱、講正氣的良好風(fēng)尚。教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊敬師長(zhǎng)、刻苦學(xué)習(xí)，在生活中誠實(shí)守信、樂于助人，對(duì)家庭貧困、成績(jī)落后的同學(xué)進(jìn)行互助友愛，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。依托社會(huì)實(shí)踐基地，組織全校學(xué)生廣泛開展文明禮儀、維護(hù)秩序、保護(hù)環(huán)境、愛糧節(jié)水等活動(dòng)。

組織青少年學(xué)生開 展形式多樣、內(nèi)容豐富的以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入全校德育全過程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（責(zé)任處室：政教處、校團(tuán)委；完成時(shí)限：4月—11月；活動(dòng)目標(biāo)：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳，青少年學(xué)生健康的日常行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，青少年學(xué)生的道德判斷力和道德榮譽(yù)感得以提升。）

2、在教師中繼續(xù)開展“四師一滿意”主題教育。繼續(xù)深入開展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”（即“四師一滿意”）主題教育。做到有突破、有創(chuàng)新、有成效。開展“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題實(shí)踐活動(dòng)和“四項(xiàng)跟蹤評(píng)價(jià)反饋”即學(xué)生評(píng)價(jià)教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)教師、教師之間互相評(píng)價(jià)、對(duì)每一項(xiàng)評(píng)價(jià)情況集中梳理后向教師反饋活動(dòng)。在廣大教師中開展“六查六看六做”主題實(shí)踐活動(dòng)，向社會(huì)做出“熱愛教育、為人師表、廉潔從教、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)”的六項(xiàng)承諾并努力踐行。通過主題教育的深化，進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師師德水平。開展“四師一滿意”示范校評(píng)比活動(dòng)。研究出一套切實(shí)可行的考核評(píng)比辦法，促進(jìn)“四師一滿意”活動(dòng)不斷深入。嚴(yán)厲查處教育“三亂”行為，樹立良好行業(yè)風(fēng)氣。（責(zé)任科室： “四師一滿意”主題教育辦公室、工會(huì)、教導(dǎo)處；完成時(shí)限：4月—11月；活動(dòng)目標(biāo)：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳，教師隊(duì)伍中存在的師德問題得到有效解決，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》得到全面落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。）

3、在全校黨員干部中開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”。突出解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。重點(diǎn)解決理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，精神懈怠問題；貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效問題；脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任問題；鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，以權(quán)謀私，腐化墮落問題。“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”全過程，將貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過活動(dòng)開展，教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。在堅(jiān)持開展好“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的同時(shí)，突出抓好教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立健全各類內(nèi)部管理規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和廉政教育，提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子拒腐防變的能力。全面開展“廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育和警示教育，著眼日常行為規(guī)范、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持依法治教，建章建制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。（責(zé)任科室：黨支部；完成時(shí)限：4月——12月；活動(dòng)目標(biāo)：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳，干部作風(fēng)得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系得到進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，實(shí)現(xiàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政、依法治教、依法治校。）

4、加強(qiáng)校園與社會(huì)聯(lián)系，在全社會(huì)廣泛開展“愛母校、頌師恩、助成長(zhǎng)”感恩母校系列活動(dòng)。學(xué)校在教師節(jié)期間邀請(qǐng)社會(huì)各界校友，到校以座談、宣講、報(bào)告等形式與師生分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)在校青少年學(xué)生立足實(shí)際、發(fā)奮學(xué)習(xí)。校友通過看望老師，緬懷學(xué)生歲月，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍。通過招商引資、設(shè)立助學(xué)基金和就業(yè)幫扶，形成全社會(huì)關(guān)心學(xué)校建設(shè)，關(guān)愛青少年學(xué)生成長(zhǎng)的良好局面。（責(zé)任科室：政教處、總務(wù)處；完成時(shí)限：4月——12月；活動(dòng)目標(biāo)：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳，使青少年學(xué)生再接受一次深刻的經(jīng)歷教育，讓他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心和決心；抓住契機(jī)，引進(jìn)資金和項(xiàng)目，提升校園建設(shè)品味和內(nèi)涵。）

5、樹立道德模范先進(jìn)典型，推動(dòng)主題道德實(shí)踐活動(dòng)深入化。通過“四師一滿意”先進(jìn)個(gè)人、“感動(dòng)校園年度人物”等評(píng)選，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和樹立我我校道德模范先進(jìn)典型，大力宣傳他們的高尚風(fēng)范和優(yōu)良品格，表彰他們的善行善舉，推動(dòng)廣大師生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)。通過舉辦報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)、座談會(huì)等形式，在校園內(nèi)掀起學(xué)道德模范、見實(shí)際行動(dòng)的熱潮，用身邊人、身邊事教育廣大學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生助人為樂、履約踐諾、孝老敬老，從小事做起。積極探索新時(shí)期主題道德實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化的模式與方法，深入挖掘道德實(shí)踐與培育、全面發(fā)展一代新人的內(nèi)在關(guān)系和融合方式，促進(jìn)研究成果與教育改革發(fā)展、教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為全社會(huì)深入開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)提供有力支撐。大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、20字公民道德規(guī)范、“八榮八恥”等思想道德建設(shè)的核心理念，在全校上下營(yíng)造濃厚的思想道德建設(shè)氛圍。（責(zé)任科室：黨支部、工會(huì)、政教處、校團(tuán)委；完成時(shí)限：4月——12月；活動(dòng)目標(biāo)：《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)綱要》得到認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳；評(píng)選表彰一批師德先進(jìn)典型的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工

作者；在青少年學(xué)生中開展道德模范評(píng)選活動(dòng)，使中華民族傳統(tǒng)美德得到進(jìn)一步宣傳和發(fā)揚(yáng)；建立德育科研課題，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，有效指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐；創(chuàng)建專欄，加大主題道德實(shí)踐活動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。）

三、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（4月—5月初）。結(jié)合我校實(shí)際制定具體活動(dòng)方案，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，層層召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行安排部署，對(duì)師生員工參加主題道德實(shí)踐活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求。

（二）扎實(shí)推進(jìn)（5月—10月底）。抓示范，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，開展“四師一滿意”先進(jìn)個(gè)人、“感動(dòng)校園人物評(píng)選”等活動(dòng)。抓宣傳，利用條幅、板報(bào)、QQ群、校園媒體廣泛宣傳教育系統(tǒng)道德模范的感人事跡，營(yíng)造崇德?lián)P善的濃厚氛圍。健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完善幫扶機(jī)制。

（三）總結(jié)表彰（11月—12月）。一是全面回顧我校深入開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)的情況。二是搞好總結(jié)，對(duì)開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施。三是考核評(píng)議。學(xué)校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各處室、各教研組、各班、各團(tuán)支部開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。四是完善機(jī)制。對(duì)開展主題道德實(shí)踐活動(dòng)中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“抓道德、提素質(zhì)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”主題道德實(shí)踐活

動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)道德實(shí)踐活動(dòng)開展具體事宜。

主題道德實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：王克文（校長(zhǎng)兼黨支部書記）

副組長(zhǎng)：葉雙（副校長(zhǎng)）

姜鳳林（工會(huì)主席）

成員：孫百合（政教主任）

主任：葉

副主任：杜

成員：張國(guó)慶（一年組組長(zhǎng)）

宋健（教導(dǎo)處主任）杜平（團(tuán)委書記）劉學(xué)文（教導(dǎo)處副主任）蘭軍（總務(wù)處副主任）主題道德實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室名單雙（兼）平（團(tuán)委書記）劉長(zhǎng)云（二年組組長(zhǎng)）謝艷紅（三年組組長(zhǎng)）劉艷紅（文印室負(fù)責(zé)人）

第二篇：抓培訓(xùn)提素質(zhì)

xx縣中小學(xué)校本研修管理人員和

抓研修提素質(zhì)

（xx小學(xué)xxx）

我校教師自1993年來幾乎每年都是只出不進(jìn)，教師人數(shù)一度處于缺編狀態(tài)，最嚴(yán)重的時(shí)候是2010年、2011年這兩年，每年都缺編10多個(gè)，今年在編教師62人，缺編2人。教師健康狀況不樂觀，耳聾無法上課卻必須上課的2個(gè)、患病不能上課卻必須上課的2個(gè)（這是學(xué)校同意了可以不寫教案、可以坐著上課的2個(gè)）、患病實(shí)在不能上課的1個(gè)、其他不可抗拒原因不能上課的1個(gè)。

關(guān)于校本研修，我們的工作原則是：一步一個(gè)腳印地做好小事和細(xì)節(jié)，一步一回頭地做好總結(jié)和反思，力求不斷提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

近兩年來的校本研修工作，我們概括為“聽、說、督、寫、演”?！奥牎本褪窍嗷ヂ犝n，就是外出學(xué)習(xí)聽報(bào)告聽課；“說”就是專題講座；“督”就是檢查督促過程、考核評(píng)比結(jié)果；“寫”就是教學(xué)反思；“演”就是把看到的、聽到的、學(xué)到的，用在實(shí)際的課堂教學(xué)中演練，就是周周合格課研究課。

一、相互聽課成習(xí)慣

1、聽課質(zhì)量更重于聽課數(shù)量。我們不僅要求數(shù)量，還要求質(zhì)量。原來我們的做法是：不管聽誰的課，每期聽課20節(jié)，期末檢查。這當(dāng)中就有一部分教師平常就很少去聽甚至不去聽，期末前搞突擊聽課或者抄別人的聽課筆記。為了遏制這個(gè)現(xiàn)象，為了提高聽課質(zhì)量，真正讓老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們首先就聽課的過程作了調(diào)整：每個(gè)老師每周必須聽一節(jié)同學(xué)段同學(xué)科教師的課，聽課時(shí)盡量叫上一個(gè)同伴或分管年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)；聽課筆記的“教學(xué)建議”欄要寫明本堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，寫上自己的思考。然后就聽課筆記的檢查考核作了調(diào)整：每月教學(xué)過程檢查時(shí)一并檢查當(dāng)月的聽課筆記，聽課筆記的等級(jí)考核納入考核的教學(xué)能力分之中。

2、制度讓相互聽課成為習(xí)慣。校級(jí)教研活動(dòng)時(shí)，如果安排了課堂教學(xué)，當(dāng)堂沒有課的同學(xué)科老師必須參加聽課，由值周行政負(fù)責(zé)考勤。制度的落實(shí)，慢慢讓教師相互之間的學(xué)習(xí)由被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為了主動(dòng)。

二、外出學(xué)習(xí)拓視野

1、尋求機(jī)會(huì)安排外出學(xué)習(xí)。只要是通過正規(guī)渠道來的參加縣級(jí)及以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，我們都不放過每一次機(jī)會(huì)，每次都要選派老師參加。

2、帶著任務(wù)參加外出學(xué)習(xí)。如果是一個(gè)人外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后既要作理論匯報(bào)，又要上示范課或移植課；如果是幾個(gè)人同時(shí)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，誰返校后做理論匯報(bào)，哪幾個(gè)返校后上示范課或移植課都在事先做好布置。

3、制度保證外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后必須完成理論匯報(bào)和示范課或移植課，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)之后才能報(bào)銷往返差旅費(fèi)。

三、專題講座定方向

從2012年起，每學(xué)期，學(xué)校正副校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)主任對(duì)全體教師各做一次專題講座。通過專題講座，使老師們的教學(xué)工作方向明確、要領(lǐng)清晰。

正副校長(zhǎng)的專題講座以“樹立良好職業(yè)道德、端正工作態(tài)度”和通報(bào)表揚(yáng)學(xué)校內(nèi)的先進(jìn)教師為主要內(nèi)容。

正副教導(dǎo)主任的專題講座以“介紹先進(jìn)的教學(xué)方法”為主要內(nèi)容。

四、教學(xué)反思回頭看

1、教師反思。新教師每?jī)芍芙灰黄?00字以上的教學(xué)反思，其他老師每四周交一篇800字以上的教學(xué)反思。要求反思中要有具體案例，要總結(jié)前一個(gè)時(shí)段的教學(xué)工作，要寫明今后教學(xué)工作改進(jìn)的方向和措施。到了期末，對(duì)全部教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲得等級(jí)獎(jiǎng)的老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并把獲獎(jiǎng)的教學(xué)反思整理編輯成冊(cè)。

2、教導(dǎo)處反思。教導(dǎo)處每月末在全體教師中，根據(jù)領(lǐng)雁工程新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的要求，結(jié)合計(jì)劃中的合格課、研究課和平時(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，就課堂教學(xué)改革進(jìn)行一次總結(jié)，總結(jié)重在提出今后如何改進(jìn)教學(xué)工作。

五、課堂教學(xué)周周研

1、關(guān)注新教師合格課2011、2012兩年，我校新分配來11名大學(xué)生，占全校教師總數(shù)的五分之一左右，這部分老師能否盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)起來，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的作用，因此學(xué)校想方設(shè)法幫助新教師快速成長(zhǎng)。

（1）業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開學(xué)第一周，學(xué)校就組織新教師集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)，校長(zhǎng)從師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)等方面對(duì)新教師進(jìn)行“洗腦”，從保持自己的辦公桌整潔到收拾自己那堂課時(shí)的講桌，從接待長(zhǎng)來訪到到家家訪的說話技巧，從如何與學(xué)校原來的老師盡快融合到如何堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，既有理論的內(nèi)容也有實(shí)際的例子。教導(dǎo)處則從班級(jí)管理、課堂教學(xué)的實(shí)際操作等業(yè)務(wù)方面對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們將書本上學(xué)到的教育教學(xué)理論與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密

聯(lián)系起來，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（2）跟班指導(dǎo)。學(xué)校行政一班人重點(diǎn)關(guān)注新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和正副教導(dǎo)主任經(jīng)常帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)跟班聽課指導(dǎo)，課后深入交流，指出他們?cè)诎嗉?jí)管理、教學(xué)方面存在的不足，讓新教師少走彎路。

（3）集體幫扶。從開學(xué)后的第二個(gè)月起，每周由一名新教師承擔(dān)合格課，全校凡是有空堂的同學(xué)科教師全部參與聽課，課后集體研討，群策群力幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力。

經(jīng)過半學(xué)期的堅(jiān)持，新教師本身積極進(jìn)取、不斷提高的內(nèi)在動(dòng)力，加上學(xué)校教研活動(dòng)的外部推力，各位新教師的教育教學(xué)能力都有了較大程度的提高。參與聽課的老師都有相同的感受：聽新教師的課，每次都有新感覺。

（4）關(guān)心生活。我們近兩年新分配來的10來位教師，全都來自其他區(qū)縣、其他省，最遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)在遼寧，可以說是背井離鄉(xiāng)來到我們這個(gè)距縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。為了能盡可能解決他們生活上的不適應(yīng)、不方便等等問題，我們一是安排與他們年齡相近的老師經(jīng)常幫助他們，并把他們生活上的困難及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校盡最大可能予以解決；二是學(xué)校后勤千方百計(jì)給他們安排寢室，在他們?nèi)胱≈?，給他們的寢室安裝電扇、涼衣桿、床等生活用品；三是學(xué)校行政計(jì)劃從今年秋季起，利用寒暑假對(duì)他們進(jìn)行家訪。

2、關(guān)注原有教師研究課

本學(xué)期開始，我們每周安排1—2名除新教師和50周歲以上的教師之外的教師上一堂研究課，每周周前會(huì)上安排下一周的上課人和主評(píng)課人以及上課的具體時(shí)間，上課當(dāng)天下午由教導(dǎo)處組織上課人所在學(xué)段同學(xué)科的老師研討，首先上課的教師簡(jiǎn)要說課，然后主評(píng)課人評(píng)課，然后教導(dǎo)處點(diǎn)評(píng)和提出今后工作的改進(jìn)意見，最后參與研討活動(dòng)的教師給當(dāng)天的研究課評(píng)定等級(jí)，這個(gè)等級(jí)評(píng)定納入考核的教學(xué)能力分之中。

無論是合格課還是研究課，我們結(jié)合領(lǐng)雁工程新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革的要求，對(duì)合格課和研究課的課堂教學(xué)提出了具體要求：①中年級(jí)及以上年級(jí)，當(dāng)堂課盡量達(dá)到教師講授時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間各占一半。②每個(gè)年級(jí)當(dāng)堂課必須有8分鐘左右的課堂訓(xùn)練或檢測(cè)。③高年級(jí)在課堂上根據(jù)上課內(nèi)容，爭(zhēng)取安排一定時(shí)間的學(xué)生預(yù)習(xí)，然后根據(jù)預(yù)習(xí)中的問題和教師的預(yù)設(shè)進(jìn)行課堂教學(xué)。④被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的合格課、研究課的課例，把教案的電子檔交學(xué)校存檔，適當(dāng)時(shí)候選送參加縣級(jí)及以上教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比和課堂教學(xué)競(jìng)賽。

六、領(lǐng)雁工程新學(xué)習(xí)

我們學(xué)校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校，我們與示范學(xué)?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)積

極往來，積極開展各種教研活動(dòng)。

2011年春，首先是實(shí)驗(yàn)小學(xué)派了6名教師到我們學(xué)校進(jìn)入具體的班級(jí)上了兩天課，這次活動(dòng)從備課到上課到改作，我們的老師全程跟學(xué)。接著我們學(xué)校也派了6名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課兩天，接受實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的指導(dǎo)。

2012年秋，我們?cè)?011年春兩?；ヅ衫蠋熯M(jìn)班上課的基礎(chǔ)上，更進(jìn)了一步，更加大了難度。我們從每個(gè)年級(jí)選派了語文數(shù)學(xué)教師各一名，進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)應(yīng)年級(jí)的一個(gè)具體的班上課一周，然后回到學(xué)校每人給全體教師上示范課一節(jié)。說實(shí)話，搞這樣的活動(dòng)，我們開始還是捏著一把汗呀，我們的老師愿不愿意去？我們的老師有沒有勇氣和能力接受這樣的挑戰(zhàn)？實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)不會(huì)接受我們的方案？事實(shí)告訴我們，我們的擔(dān)心幾乎是多余的，結(jié)果實(shí)驗(yàn)小學(xué)很瀟灑、很大度地同意了我們的方案，我們的老師都義無反顧地去了，而且有三分之一的老師這一周的的上課情況還得到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師很好的評(píng)價(jià)。更為重要的是，我們的老師一是自身在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，二是把實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶回了我們學(xué)校，對(duì)推動(dòng)我校新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革起到了很大的促進(jìn)作用。

七、勤學(xué)苦練創(chuàng)成績(jī)

1、教師獲獎(jiǎng)

（1）唐忠燕被評(píng)為重慶市第二屆優(yōu)秀班主任，唐忠燕和學(xué)校教師群體的先進(jìn)事跡入選《好教師在我身邊》。

（2）胡志權(quán)被評(píng)為梁平縣優(yōu)秀班主任。

（3）劉志華被評(píng)為梁平縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者，縣人大代表。

（4）王方珍被選為梁平縣黨代表。

（5）包婷婷被選為重慶市團(tuán)代表（全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、所有系統(tǒng)唯一）。

（6）劉子云賽課獲縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)。

（7）劉軒、羅軒艷、何志超的教學(xué)設(shè)計(jì)分獲市一、二等獎(jiǎng)。

（8）去年末的教師論文評(píng)比，獲縣一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)2篇。

2、學(xué)生獲獎(jiǎng)

（1）邱渝湘、文茹蕓等兩名同學(xué)參加《光輝的旗幟》征文賽分獲重慶市一、二等獎(jiǎng)，全國(guó)一、二等獎(jiǎng)。

（2）第八屆“灑掃應(yīng)對(duì)、感恩父母”少兒書信大賽，選送15篇參評(píng)，一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)，獲獎(jiǎng)率60%。

（3）優(yōu)秀童謠創(chuàng)作，教師獲得等級(jí)獎(jiǎng)6個(gè)，學(xué)生獲得等級(jí)獎(jiǎng)2個(gè)，因

參賽作品多，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，受到縣委宣傳部的通報(bào)表揚(yáng)。

（4）學(xué)生肖雅文在今年暑假參與演出中國(guó)人民解放軍61062部隊(duì)音樂劇《小兵大愛》的兩場(chǎng)演出，一場(chǎng)是總參某部“前哨放歌”基層優(yōu)秀文藝成果展演，另一場(chǎng)是總參“英模禮贊”慶祝建軍85周年文藝演出，獲得圓滿成功，受到總參首長(zhǎng)、機(jī)關(guān)和廣大官兵的高度贊譽(yù)。61062部隊(duì)為此專門給學(xué)校寄來感謝信。

校本研修，就是不斷研究，不斷修正；就是根據(jù)學(xué)校目前的教育教學(xué)實(shí)際情況，找到最近改革區(qū)，找到最近可改革的地方。我們沒有什么先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么創(chuàng)新的舉措，在各位面前班門弄斧了，不當(dāng)之處請(qǐng)各位指正。

謝謝大家！

2012年11月26日

第三篇：抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展 全力打造農(nóng)村一流中學(xué)

——浮山縣響水河中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，經(jīng)過全校師生的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

響水河中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設(shè)施齊全的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學(xué)校歷史悠久、業(yè)績(jī)輝煌、聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為?古鎮(zhèn)明珠?。學(xué)校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，222名學(xué)生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學(xué)校堅(jiān)持?以德為先，育人為本；教學(xué)為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持?辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才?的辦學(xué)目標(biāo)，秉承?樂學(xué)、善思、上進(jìn)、誠信、勵(lì)志、發(fā)展?的校訓(xùn)，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災(zāi)示范校?、?浮山縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體?、利用例會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間，采取集體學(xué)、自學(xué)、講座、討論、座談會(huì)等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個(gè)個(gè)談體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行張貼。其次開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國(guó)夢(mèng)?征文演講大賽，?端正教風(fēng)，提升素養(yǎng)?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規(guī)，樹我新形象?師德師風(fēng)教育活動(dòng)；簽訂師德師風(fēng)承諾活動(dòng)；由工會(huì)牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動(dòng)的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開展系列練師能活動(dòng)，提升教師技能本領(lǐng)。為促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍上下功夫，通過抓學(xué)案式課堂教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學(xué)能手?、?課改名師?賽講活動(dòng)，我校開展了?七課型教學(xué)活動(dòng)?，即教學(xué)能手的引領(lǐng)課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學(xué)習(xí)的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽評(píng)課活動(dòng)的開展?fàn)I造了?碰撞中激勵(lì)，互助中成長(zhǎng)?的教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（3）加大投入，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。我們每年都會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師帶著問題參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如教師學(xué)歷培訓(xùn)、收借鑒城區(qū)先進(jìn)的做法，是提升我校教研品味的又一個(gè)捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間建立了教學(xué)管理對(duì)子，教師間結(jié)成了教學(xué)研究對(duì)子?；顒?dòng)開展以來，結(jié)對(duì)子教師在教學(xué)理念和班級(jí)管理等方面都有很大進(jìn)步，而這種進(jìn)步在平時(shí)的校內(nèi)交流中又潛在的帶動(dòng)著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學(xué)校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長(zhǎng)子課改經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實(shí)際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步認(rèn)真做好培養(yǎng)中小學(xué)課改?名師?的實(shí)施方案》精神，我們成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校教學(xué)改革實(shí)施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動(dòng)員會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在推舉能手，打造名師活動(dòng)中，教師不分學(xué)科不分年級(jí)，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評(píng)為校級(jí)名師,王耀紅老師被評(píng)為臨汾市名師。這些活動(dòng)的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)材料《扎實(shí)抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)深入我校課改調(diào)研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會(huì)》一課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調(diào)研驗(yàn)收。

（4）抓課程建設(shè)，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習(xí)慣；在餐廳墻壁上設(shè)計(jì)了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營(yíng)養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標(biāo)語、懸掛了食堂標(biāo)語掛圖，以此喚醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習(xí)慣；在教室內(nèi)墻壁上書寫并張貼了自主學(xué)習(xí)激勵(lì)性標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)欄、班級(jí)名片等能突出各班特色的教室文化；在每個(gè)宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學(xué)生自己創(chuàng)作、自己設(shè)計(jì)的的幸運(yùn)星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個(gè)性的裝飾品等等。每個(gè)宿舍門上都貼有不同的富有個(gè)性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學(xué)校的每一個(gè)角落都成為教育的泉眼，使學(xué)生時(shí)時(shí)都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導(dǎo)行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)》和《文明禮儀手冊(cè)》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學(xué)弟子規(guī)》。政教處每學(xué)年制定實(shí)施方案、細(xì)則、日程安排表，召開動(dòng)員大會(huì)、出板報(bào)等，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學(xué)生誦讀、教師解讀、專題講座、學(xué)唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習(xí)慣，為學(xué)生形成完美人格打下了良好的基礎(chǔ)。

三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊(duì)、校園女子合唱團(tuán)、晨曦廣播站、大型舞蹈隊(duì)；成立了體育隊(duì)、書畫、剪紙等多個(gè)活動(dòng)小組，廣泛

月月抓，堅(jiān)持每天一總結(jié)，每日一通報(bào)，一周一評(píng)比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的濃厚氛圍，保障了行為習(xí)慣的實(shí)效性。

（3）以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學(xué)典禮及軍訓(xùn)匯報(bào)表演；慶國(guó)慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)；開展了?學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、愛家校?文明禮貌月活動(dòng)、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，組織學(xué)生深入西瓜大棚、果園開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；開展了?舞動(dòng)青春?大型舞蹈表演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅(jiān)持強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任管理制，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組，完善了食堂人員身體健康證、營(yíng)業(yè)證等手續(xù)，使得學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。

5、實(shí)施“四關(guān)工程”，促進(jìn)教育公平

我校生源學(xué)生大部分來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)來說比較差，其中有些還是單親家庭的學(xué)生，如何讓這些學(xué)生來學(xué)校得到良好的發(fā)展成為我校教學(xué)研究的一個(gè)重大課題。近年來，我校加強(qiáng)國(guó)家扶貧政策宣傳，積極探索實(shí)施?四關(guān)工程?，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛問題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷單親生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對(duì)家庭困難的學(xué)生、認(rèn)真落實(shí)政府的?兩免一補(bǔ)?政策，確保貧困學(xué)生都能入學(xué)、留得住、學(xué)得好。幾年來，我們堅(jiān)持實(shí)行寄宿貧困生生活補(bǔ)助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對(duì)補(bǔ)助金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按照制度辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、審核、公示、確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。

（2）思想疏導(dǎo)，感化心靈，關(guān)愛問題生。學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地做好了這些學(xué)生的登記工作，對(duì)學(xué)生的情況及變化做好詳細(xì)的記載，掌握思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，1

第四篇：抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

抓管理提質(zhì)量促發(fā)展

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

教師素質(zhì)，師德最重要。在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，要把師德建設(shè)放在首要位置。要求教師樹立育人為本的思想。熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校在開學(xué)初，學(xué)期末集中進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感與使命感。為此，學(xué)校組織了師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并規(guī)定每位教師每學(xué)期寫不少于30頁的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記。師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每學(xué)期設(shè)立師生行為規(guī)范周。當(dāng)前我校正不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，教師要勇敢地承擔(dān)起教育學(xué)生的第一責(zé)任人，開學(xué)初，學(xué)校就與各班主任、教師簽訂責(zé)任書，首先在思想上得到重視。因?yàn)?，教師只有真正盡到教書育人的責(zé)任才能達(dá)到教書育人的目的，而責(zé)任心則是教師最起碼的職業(yè)良知和工作成效取得的基點(diǎn)，更是一名優(yōu)秀教師所必備的基本品質(zhì)！

二、注重課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，2009年，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)跌至歷史最低點(diǎn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校采用領(lǐng)導(dǎo)苦管，教師苦抓，學(xué)生苦學(xué)的方法，使教育教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校的排名也進(jìn)入全縣中上等。平時(shí)，教師從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，立足課堂，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，從而提高課堂教學(xué)效益。

課堂改革是發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，要走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)的路子。開學(xué)初即召開高效課堂建設(shè)研討會(huì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，骨干教師評(píng)選等活動(dòng)。科研是重要的，每一位教師要努力學(xué)習(xí)其它教師的優(yōu)秀工作法，努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活，走出去，與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流，引進(jìn)來，積極派教師到蘭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)案例教學(xué)，仔細(xì)研究新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，以科研促發(fā)展，形成適合本校特色的教學(xué)方法。改革是發(fā)展的動(dòng)力，只有注重課堂改革，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、普及安全知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)

學(xué)生的安全教育也是學(xué)校生命教育的重要組成部分，各班以安全為主題，經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)時(shí)間宣傳安全知識(shí)，以圖片、講座等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)行防震、防火、放電等應(yīng)急演練，通過主題教育、專題課學(xué)習(xí)、課外閱讀、板報(bào)等形式，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)加以了解和熟知，切實(shí)提高自身的安全防范和避險(xiǎn)能力，確實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。每一位教師包干校內(nèi)一間學(xué)生宿舍，做到責(zé)任到人的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教師集體參加，每周對(duì)校內(nèi)外寄宿生進(jìn)行至少兩次大排查，做到邊排查，邊記錄，邊整改，消除了各種安全隱患，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，在日常管理工作中，注意強(qiáng)化安全防范，師生共同營(yíng)造了和諧安全的校園環(huán)境和周邊環(huán)境。

第五篇：中學(xué)“轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能抓落實(shí)促發(fā)展”主題活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的實(shí)施方案

乾縣注泔初中 2013-2-28

關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的實(shí)施方案

注泔初中

為進(jìn)一步鞏固依法治校成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，提高全體教師的積極性和責(zé)任感，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)促進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，加快創(chuàng)建人民滿意學(xué)校步伐，根據(jù)上級(jí)關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)的文件精神，結(jié)合我校存在的實(shí)際問題，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞依法治校，創(chuàng)辦人們滿意學(xué)校這一中心目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)，深入開展“三在三比”活動(dòng)，強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。教育引導(dǎo)全校教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象，提效能、優(yōu)環(huán)境、抓落實(shí)、促發(fā)展，努力塑造一支政治堅(jiān)定、忠誠履職，業(yè)務(wù)精湛、敢于負(fù)責(zé)、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、清正廉潔的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展主題活動(dòng)，切實(shí)解決影響我校又好又快發(fā)展的突出問題，全面促進(jìn)教師工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)、工作效率明顯提高，教學(xué)質(zhì)量明顯提升、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。主要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（一）以“慵懶散”專項(xiàng)整治為重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。通過開展專項(xiàng)活動(dòng)，著重解決教師中間存在的干事激情不足、工作效率不高的精神狀態(tài)和行為，嚴(yán)明工作紀(jì)律，樹立人人敢于擔(dān)當(dāng)、奮勇爭(zhēng)先的意識(shí)，倡導(dǎo)真抓實(shí)干的作風(fēng)，營(yíng)造振奮精神抓教學(xué)，全力以赴謀發(fā)展的濃厚氛圍，加快創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！辈椒ァ?/p>

（二）以強(qiáng)化、規(guī)范績(jī)效考核為重點(diǎn)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，確

保令行禁止，培樹無條件執(zhí)行理念，嚴(yán)格執(zhí)行定任務(wù)、定領(lǐng)導(dǎo)、定要求、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限的“五定”責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化內(nèi)容，確保各項(xiàng)工作有效落實(shí)。解決大局意識(shí)不強(qiáng)、政策執(zhí)行不力的問題

（三）以創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)我校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。緊緊圍繞“人民滿意”這一目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。完善留守兒童服務(wù)機(jī)制，讓他們的留守生活更快樂，更幸福；完善教師學(xué)習(xí)機(jī)制，幫助他們更好、更快地提高專業(yè)水平和工作能力。堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面突破。

四、方法步驟

（一）動(dòng)員部署，廣泛宣傳。

成立“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，層層發(fā)動(dòng)，利用會(huì)議、班會(huì)等，深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件，全面部署任務(wù)，明確目標(biāo)，確定重點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)整治，重點(diǎn)推進(jìn)

1、開展集中學(xué)習(xí)行動(dòng)，不斷提升全員素質(zhì)。繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先活動(dòng)，開好每周例會(huì)，規(guī)范學(xué)習(xí)方式和方法，實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)制度，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果；積極組織開展?fàn)巹?chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“先進(jìn)年級(jí)”等活動(dòng)，以先進(jìn)為榜樣，比照先進(jìn)找差距，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的濃厚氛圍。

2、開展治理“庸懶散”專項(xiàng)行動(dòng)。在集中學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開展治理“慵懶散”大討論；立足職責(zé)責(zé)任，著重查找工作中存在的“四種傾向”（本位主義，做表面文章，精神不振，敷衍塞責(zé)），“四個(gè)問題”（大局意識(shí)不強(qiáng)，政策執(zhí)行不力，干事激情不足，工作效率不高），邊查擺邊整改?？词欠穹e極作為，看是否真抓實(shí)干，看是否精神飽滿，看是否積極創(chuàng)新。找準(zhǔn)存在問題強(qiáng)化工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方法，提高工作成效。

3、強(qiáng)化制度執(zhí)行力度。牢固樹立剛性化的執(zhí)行理念，強(qiáng)化全體教職工“接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求完美”的執(zhí)行意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，主動(dòng)站位靠前指揮，一線作戰(zhàn)把分管工作抓實(shí)抓好；廣大教師要始終保持飽滿的工作熱情，創(chuàng)新工作方式，頑強(qiáng)拼搏，樂于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)工作中的先鋒。

（三）評(píng)議考核，總結(jié)提高

我校決定把本次活動(dòng)過程與結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤，對(duì)全體人員的學(xué)習(xí)整改情況進(jìn)行跟蹤記錄，及時(shí)提出整改要求。對(duì)活動(dòng)結(jié)果實(shí)行公開評(píng)議，將學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)評(píng)議，社會(huì)評(píng)議，同事評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合，評(píng)議結(jié)果公開公示后納入績(jī)效考核當(dāng)中。并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，建立健全推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)章制度，形成效能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，列入重要工作日程，周密安排部署。成立以一把手掛帥的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，日常業(yè)務(wù)和督促檢查，確?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”主題活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任。全面實(shí)施公開公示制度，建立督查考核機(jī)制，加大對(duì)不良作風(fēng)和落實(shí)不力行為的監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)違規(guī)現(xiàn)象的督查，確保工作責(zé)任落實(shí)到位。對(duì)問題整改不到位、掩蓋問題或弄虛作假的，將在公平、公開的基礎(chǔ)上嚴(yán)格追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。在活動(dòng)中，要借助黑板報(bào)，校園廣播，宣傳展板等形式，及時(shí)宣傳活動(dòng)開展情況，樹立典型、鞭策后進(jìn)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)信息宣傳，及時(shí)將活動(dòng)工作開展情況和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上報(bào)。

（四）落實(shí)整改，務(wù)求實(shí)效。圍繞做到“四個(gè)堅(jiān)持”，反對(duì)“四種傾向”，解決“四個(gè)問題”，把考核結(jié)果和效能問責(zé)結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先及績(jī)效工資結(jié)合起來，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，把“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)作為整改落實(shí)到位，把群眾滿意度作為“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)和落腳點(diǎn)，爭(zhēng)取早日把我建設(shè)成“人民滿意學(xué)校”。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

注泔初中“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促跨越”活動(dòng)組織名單： 組

長(zhǎng)：

王增國(guó) 副組長(zhǎng)：

王炳祥

成員：

王明會(huì)

賀鋒

王森杰

張婉婉

羅計(jì)劃

高嘉琪

杜煜

趙立雄

周華

趙軍歌