第一篇：關(guān)于就業(yè)與人生態(tài)度的--采訪策劃書

采訪

采訪主題：策劃小組：組員名單：

策劃書 就業(yè)與人生態(tài)度溝通與演講第六組

采訪策劃書

一、采訪主題：

從大學(xué)生尋找工作的經(jīng)歷出發(fā)，了解畢業(yè)生在尋找工作崗位時用怎樣的人生態(tài)度去應(yīng)對所遇到的挫折困難。

二、選題背景：

對于許多應(yīng)屆的畢業(yè)生而言，日漸嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)市場著實讓人望而卻步，剛從校園走出來的學(xué)生們，究竟會遇到怎樣的挫折和困難？當(dāng)越來越多的大學(xué)生對于自己的目標(biāo)與工作機會沒有把握、不夠明確。樹立一個正確的人生態(tài)度將會使大學(xué)生在就業(yè)的道路上越來越明確自己的追求，找準(zhǔn)適合自己的社會定位。但每個人面對就業(yè)的人生態(tài)度都不一致，那怎樣的人生態(tài)度才能幫助我們找到適合自己的工作崗位？

三、切入角度：

1、對于找工作的過程經(jīng)歷描述

2、對于用怎樣的態(tài)度去面對就業(yè)時所遇見的困難

3、對于找工作時遇到的自身問題及與用人單位要求的差距思考

四、采訪對象：

1、在校任教的老師2、09級及10級學(xué)長、學(xué)姐們3、11級大一學(xué)生

五、采訪方式：

1、面對面采訪

2、手機采訪（備用）

六、采訪地點：

1、學(xué)校室外或者室內(nèi)（隨方便程度更改）

2、其它地方（由采訪方式而定）

七、采訪成員：

1、XX、XX、XX，動畫影視制作一班

2、XXX、XXX、XXX，動畫影視制作二班

3、XX、XX、XXX、動畫影視制作三班

八、采訪時間：

五月十四日-六月中旬（由采訪對象而定）

九、采訪問題摘要：

1、你在大學(xué)期間對是否對自己以后的就業(yè)有規(guī)劃？（無論有無，均問原因）

2、你對如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計有什么建議嗎？

3、你為什么選擇在?？平Y(jié)束后不考慮升本就工作呢？

4、你認(rèn)為在找工作之前應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備？

5、求職應(yīng)該注意哪些事項？

6、你在找工作的時候考慮最多的是什么？

7、你在找工作的時候抱著怎樣的人生態(tài)度？

8、這樣的人生態(tài)度對你的就業(yè)有怎樣的影響？

9、在找工作的時候應(yīng)該用怎樣的人生態(tài)度去面對？

10、能否分享一下你找工作的經(jīng)驗？

11、企業(yè)青睞的大學(xué)生是怎樣的?

12、有什么話想要跟現(xiàn)讀的大學(xué)生說嗎？

十、總結(jié)成文：

1、XXX，動畫影視制作二班

2、XXX，動畫影視制作二班

策劃書編輯人：

XX

第二篇：關(guān)于采訪“就業(yè)與人生態(tài)度”的匯報總結(jié)

就業(yè)與人生態(tài)度的匯報總結(jié)

訪談時間: 2012年6月1日

訪談方式: 面對面采訪

執(zhí)行人員：

主持人: XXX XXX XXX 筆錄員：XXX XX 聯(lián)系人：XX XX XX 攝像人：XX 視頻剪輯： XX XX XX PPT制作： XX XX 總結(jié)人: XX XX

被訪談人: 1.在校老師 2.在校學(xué)生 3.本校的畢業(yè)生

具體如下分析：

1.在校老師: A.XXX老師(男)

訪談內(nèi)容:人生就業(yè)與態(tài)度

問題一: 您在找工作之前會有哪些準(zhǔn)備?

答: 有.比如一些藝術(shù)類的工作,要準(zhǔn)備一些作品,相應(yīng)的資料等等.你要應(yīng)聘哪方面的工作,就要具體的了解這個工作的主要需求,了解各個公司的對口專業(yè)以及對它們的各種要求,你找的一些資料要能證明你自己的實力.比如我要到東軟來應(yīng)聘,那么我就要有相關(guān)教育方面的資料,我要如何上這個課,那么我就要具體的去了解這門課的流程,還要有你自己的一個認(rèn)識.還有就是教學(xué)要針對不同學(xué)生用不同的教學(xué)方法,這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí).問題二: 你認(rèn)為在找工作以前應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備? 答: 由于經(jīng)驗不足,就有緊張的情緒.比如說我試講的時候,本來準(zhǔn)備了1小時的課程,但是我只講到10鐘左右就忘了,結(jié)果失敗了.但是,我這樣一次又一次的不斷努力,每次吸取不同的經(jīng)驗,每次就盡最大的努力把它講好,到后來就慢慢地適應(yīng)了,也就找到自己如愿的工作了.初次應(yīng)聘的工作不要是你喜歡的工作,因為你開始沒有足夠的經(jīng)驗,這樣會容易失敗,多次的話就容易對你喜歡的工作感到反感,那么我就可以多找?guī)讉€地方去適應(yīng)一下,多學(xué)點經(jīng)驗,這樣對你找對口的工作就有利了.B.X老師(女)訪談內(nèi)容: 人生就業(yè)與態(tài)度

問題一: 你在找工作的時候抱有怎樣的人生態(tài)度? 答: 我的原則就是,認(rèn)真工作,踏實工作,就會成功.2.在校學(xué)生: A.大一學(xué)生(男)訪談內(nèi)容: 人生就業(yè)與態(tài)度

問題一: 你在大學(xué)期間是否對自己以后的就業(yè)有規(guī)劃呢? 答: 暫時不確定,走一步是一步,根據(jù)形勢而定.問題二: 你認(rèn)為求職應(yīng)該注意哪些事項? 答: 升遷問題,薪水次要.B.大一學(xué)生(女)問題一: 你在找工作的時候考慮最多的是什么？

答: 應(yīng)該是住宿和吃飯的問題吧.因為現(xiàn)在我們都是在校的大學(xué)生,沒有其他的收入來源,所以比較注重這個問題.問題二: 你在找工作的時候抱著怎樣的人生態(tài)度？ 答: 應(yīng)該是找自己比較喜歡的工作吧.不然就沒有動力去做.問題三: 你在找工作的時候抱著怎樣的人生態(tài)度？

答: 我如果找我喜歡的工作,就不會隨意的去辭掉這份工作.問題四: 有什么工作經(jīng)驗?zāi)? 答: 有做兼職的經(jīng)驗.做兼職感覺很多都不是很靠譜的,只有那些五六十元一天的那種發(fā)傳單還稍微好一點,其他的比如一天一百的或者價格面議等等這些工作,都不靠譜.C.大二學(xué)生(男)問題一: 你認(rèn)為在找工作之前應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備？

答: 找工作之前要知道自己的長處是什么,做好工作前的準(zhǔn)備.3.本校的畢業(yè)生:學(xué)姐(女)

訪談內(nèi)容: 人生就業(yè)與態(tài)度

問題一: 你在大學(xué)期間是否對自己以后的就業(yè)有規(guī)劃呢? 答: 在大一的時候還沒有一個好的規(guī)劃,因為在大一的時候要對課程有一個了解,熟悉的過程.到了大二,我個人覺得:首先專業(yè)知識要學(xué)好,然后就是要培養(yǎng)一下自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,尤其是團(tuán)隊合作比較重要,那么我們就可以多組織一些活動或者做一些兼職什么的,這樣對大家的鍛煉就是很多的.比如我就是,在大學(xué)就是做過兼職,參加一些課外活動來鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力.出去應(yīng)聘工作,大家就會覺得我比他們要成熟得多,穩(wěn)重得多.問題二: 你認(rèn)為在找工作之前應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備？

答: 專業(yè)知識要學(xué)好,還有就是英語和計算機,它們對于我們的工作用處是很大的,尤其是進(jìn)入一些好的公司,所以我認(rèn)為這兩個知識是非常重要的.問題三: 你對我們在校的學(xué)弟學(xué)妹們有什么好的建議呢? 答: 綜合前面兩個問題來說,就是來到大學(xué)不要總是玩或者讀死書,該上課就上課,課余時間就可以跟朋友們一起多交流,相互學(xué)習(xí),多參加一些活動,做一些有意義的事情.訪談總結(jié): 通過這次的訪談我更加了解到現(xiàn)在畢業(yè)的大學(xué)就業(yè)是有一定的挑戰(zhàn)性, 吃苦耐勞的精神是至關(guān)重要的.目前我們就業(yè)觀念就應(yīng)該:首先,確立符合實際的就業(yè)期望,樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)理念.其次,要認(rèn)真做好個人就業(yè)前的各項準(zhǔn)備,如擇業(yè)心態(tài)的調(diào)整,自薦材料的準(zhǔn)備,就業(yè)能力的提高.這樣有利于我們畢業(yè)后對工作的了解和應(yīng)用需求.對大學(xué)生的建議: 現(xiàn)在我們的大學(xué)生,雖然面臨較大的就業(yè)問題,但是我們要做好應(yīng)對一系列問題的措施,以平和的心態(tài)面對現(xiàn)實,將就業(yè)難得局面看作是意見可以接受的事物來對待,把這種不利情況視為磨練自己的大好機會來看待,并盡早做好自身職業(yè)規(guī)劃,為今后的求職做好充分的工作準(zhǔn)備,為自己今后尋找工作創(chuàng)造更好的條件.對此次活動的經(jīng)驗總結(jié)：

1：在進(jìn)行活動之前，要做好一個容易實施并且十分詳細(xì)的策劃。2：在活動中，如果有突發(fā)狀況，組員們應(yīng)該即刻應(yīng)對，確?；顒拥膶嵤?。

3：對于采訪的時間應(yīng)該有一個周全的考慮。

4：組長應(yīng)該對組員的能力進(jìn)行估計，以便進(jìn)行任務(wù)的分配工作。

第三篇：關(guān)于就業(yè)與人生態(tài)度的論文范文

論就業(yè)與人生態(tài)度

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們

大家好：

我今天演講的主題是關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)與人生態(tài)度。正如我們所知道的，當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后有百分之七十的人面都臨著一個嚴(yán)峻的問題，那就是“就業(yè)難”。工作難找與自己的人生態(tài)度有著十分密切的聯(lián)系，而兩者又是相互作用的。所以，人生態(tài)度決定了我們的就業(yè)，而就業(yè)又讓我們的人生態(tài)度得到提升。

那么，為什么有的畢業(yè)生說自己找工作很容易，有的人卻又說找工作很難，現(xiàn)在我提出我個人總結(jié)的原因供大家參考：

首先，我給大家介紹一下關(guān)于去年的就業(yè)情況。據(jù)中國媒體援引人力和社會保障的最先統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2011年全國高校畢業(yè)生為630多萬，比前年的611萬多出19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，需要工作職位的人就有很多，所以高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢十分嚴(yán)峻。對于四川來說，雖然全省的就業(yè)局勢基本穩(wěn)定，高校畢業(yè)生簽約人數(shù)有所上升，但情勢仍然不容樂觀。

來自在新浪網(wǎng)的消息：今年來全國211院校，就業(yè)能力指數(shù)為78%，畢業(yè)生半年后的非失業(yè)率為93%，畢業(yè)生半年后的月薪基本上為2949，工作與所學(xué)專業(yè)率為70%，平均求職數(shù)為20。

大家可以想一下，每個大學(xué)生平均求職20多次才能找到一個令自己滿意的工作。等到我們畢業(yè)的時候，那求職次數(shù)又會是多少呢。

總的來說，大學(xué)生就業(yè)問題比較突出，而且今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大，而有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學(xué)生有這樣幾種：

（一）：復(fù)習(xí)考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，所以選擇考研的畢業(yè)生就越來越多。

（二）：邊看邊干者。有些畢業(yè)生到處打短工，頻繁變換工作崗位。

（三）：這一類才是就業(yè)困難的大學(xué)生，但這一類人市場就業(yè)能力都不強，心理比較脆弱。

（四）：大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，未能為自己選取一份好工作。

（五）：大學(xué)生怕吃苦。

那除去上面五種大學(xué)生自身原因，現(xiàn)在我們繼續(xù)分析其它因素為什么會造成大學(xué)生就業(yè)難的形勢：

（一）：崗位增加36%，學(xué)生增加13%。

（二）：選材刁，應(yīng)屆生就業(yè)不吃香。在大學(xué)生就業(yè)難的同時，許多用人單位也普遍存在選才難。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)生。

（三）：專業(yè)同。熱門專業(yè)人才過剩。

（四）：酬薪低。市場只給1700一月。有關(guān)大學(xué)生酬薪期望的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科就業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但由于市場局限，畢業(yè)生的期望值顯然高于社會標(biāo)準(zhǔn)，這也是導(dǎo)致部分大學(xué)生不能就業(yè)的原因。

（五）：借招聘。社會中的不法集團(tuán)通過假招聘的方法騙取錢財。

現(xiàn)在在我們身邊時不時就能有這樣類型的新聞，某某高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)下養(yǎng)豬，清華大學(xué)生在菜市場賣肉。聽此，我們都免不了這樣的感嘆，太屈就人才了！連清華大學(xué)的學(xué)生都找不到工作，就感覺自己的前途無“亮”。但是，造成他們這樣的原因并非只能歸咎于社會。當(dāng)然，這個社會對大學(xué)生畢業(yè)找工作的確有一些影響，但這些影響并不是什么大的問題。

首先，我們要知道，并不是每一個大學(xué)生都是優(yōu)秀的。我們要捫心自問，所學(xué)的專業(yè)真的可以讓你有底氣找到一份令自己滿意的工作嗎。其次，如果沒有足夠的能力，放低姿態(tài)，那我們也會面臨工作難的問題。所以，我們在一開始就要樹立一個正確的人生態(tài)度，現(xiàn)在需要專業(yè)對口人才的企業(yè)都有這樣一個情況，找到一個合格的大學(xué)生很難。確實，現(xiàn)在的普通高校，一個班能夠在專業(yè)上都有足夠能力的不過是少數(shù)。

所以我們在感嘆社會的時候，也必須告誡自己，樹立正確的人生態(tài)度。抓準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，腳踏實地的做事、工作，認(rèn)真做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情。等我們做完這些，還愁找不到工作嗎。

動畫影視制作X班XX

第四篇：目標(biāo)與人生態(tài)度

目標(biāo)與人生態(tài)度

哈佛大學(xué)有一個關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查（這是一項震撼美國一百年的調(diào)查）。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。

25年的研究結(jié)果表明：那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下27%的是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。

有了理想，還必須踏踏實實地從手邊的事情做起，因為，手邊的每一件小事正是你理想大廈的一磚一瓦。英國威廉斯勒在蒙特瑞綜合醫(yī)科學(xué)校讀書時，感到在學(xué)校的生活枯燥乏味，沒什么值得去用心的，因而他的成績也每況愈下。他的老師推薦他閱讀哲學(xué)家卡萊里寫的一本哲學(xué)啟蒙讀物，突然間，書中的一句話讓他眼前一亮： “最重要的，就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而是要做手邊最具體的事情?！彼K于找道路人生的答案。他知道，那些遠(yuǎn)大的理想，應(yīng)該讓他們高懸在未來的天空里，最緊要的，是把手邊的每一件具體事做好。也就是從那一天開始，他開始埋頭讀書，半個學(xué)期以后，威廉斯勒就一躍而成為整個學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。畢業(yè)后來到一家醫(yī)院做醫(yī)生。他認(rèn)真對待每一個患者，對每一次出診都一絲不茍。兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和精益求精的精神，使他很快成了當(dāng)?shù)氐拿t(yī)。幾年以后，他創(chuàng)辦了約翰．霍普金斯學(xué)院。他把自己的人生態(tài)度貫徹到每一個細(xì)節(jié)里。許多專家學(xué)者慕他之名來到他的學(xué)院工作，使他的學(xué)院很快成為英國乃至世界最知名的醫(yī)學(xué)院。威廉斯勒不僅成為那個時期最著名的醫(yī)學(xué)家，還成為牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的教授，被英國國王授予爵士爵位。

第五篇：人生態(tài)度與創(chuàng)業(yè)精神

人生態(tài)度與創(chuàng)業(yè)精神

為適應(yīng)當(dāng)今世界正面臨著日益嚴(yán)峻的青年就業(yè)危機，我國各類高校相繼設(shè)置了創(chuàng)業(yè)教育課程，旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵大學(xué)和職業(yè)院校畢業(yè)生把創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)選擇，并為其提供創(chuàng)辦和經(jīng)營中小企業(yè)所需的知識和技能。但是，通過創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的社會文化（不論他們畢業(yè)后是去創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)），讓更多的大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神，讓更多的大學(xué)生感悟到創(chuàng)業(yè)精神無處不在，創(chuàng)業(yè)精神其實是一種人生態(tài)度，或許更為重要。所謂創(chuàng)業(yè)精神，大概包含三個層次的涵義：一是哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念，是人們對于創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識；二是 心理學(xué) 層次的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志，是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)；三是行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式。也就是說創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。其實細(xì)細(xì)想來，宏觀地去看，人的一生就是從A點B點的一次漫長的旅程，同時，也是一次艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。俗話說：“人生不如意十之八九”。在人的一生中，會遇到許多不同狀況：艱難、困苦、挫折、逆境、障礙；在人的一生中，要面對許許多多不同的生活處境；在人的一生中，也要面對來若干自內(nèi)在的和外在的壓力和挑戰(zhàn)。而要經(jīng)營好自己的人生，就如同創(chuàng)辦一個企業(yè)一樣，同樣需要創(chuàng)業(yè)精神（創(chuàng)業(yè)僅僅是人生中的一次旅行，而人生則是一次大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)過程）??就要在任何情況境下都要具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，要有積極應(yīng)對生活狀況變化的人生態(tài)度，要具備應(yīng)對挑戰(zhàn)的意愿、動力、冒險精神、創(chuàng)新意識和忍耐力等特質(zhì)。具體說，要經(jīng)營好自己的人生（成為一個創(chuàng)業(yè)者），就應(yīng)該具備如下積極的人生態(tài)度、特質(zhì)和能力：

構(gòu)建愿景：愿景既所向往的前景，是一種可實現(xiàn)的夢想（理想）。構(gòu)建愿景就是擁有自己的（人生）目標(biāo)，是個人對自己未來發(fā)展的一種愿望。它能夠孕育無限的創(chuàng)造力，激發(fā)強大的驅(qū)動輪，創(chuàng)造未來的機會。

以目標(biāo)為導(dǎo)向：為實現(xiàn)自己的（人生）目標(biāo)，投入大量的時間、精力、資金甚至自己生的生活方式。設(shè)定自己的標(biāo)準(zhǔn)：既設(shè)定行為標(biāo)準(zhǔn)（做人、做事），并且為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而努力工作。

努力工作：既為自己的人生目標(biāo)投入大量的時間、精力，并且具有能夠長久堅持不懈地工作的能力。努力工作增加的是自己的價值，而敷衍工作消耗的卻是自己的生命。努力工作更是一種對家人、對公司、對社會的責(zé)任。只有心懷一顆感恩之心努力工作，才能獲得自我的成長，增加自己的人生籌碼，體會到自我實現(xiàn)的生命激情。

自信（信念）：就是自己相信自己，是對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。然而要成為自信者，就要像自信者一樣去行動，而不能僅僅停留在想象上，當(dāng)有了許許多多的“我能行”的經(jīng)歷之后，自信就自然樹立起來了。也只有當(dāng)自己相信自己的時候，別人才會相信你。比如美國著名的女作家海倫·凱勒，幼年因病造成又聾又瞎。但她14歲就攻克多種外語，并通曉德、法、古羅馬、希臘文學(xué)。20歲考入著名的哈佛大學(xué)。憑的就是自強自信。

持之以恒：在實現(xiàn)自己的（人生）目標(biāo)過程中，會遇到許多不同狀況，如艱難、困苦、挫折、逆境、障礙；要面對許許多多不同的生活處境；也要面對來若干自內(nèi)在的和外在的挑戰(zhàn)和壓力，持之以恒地克服障礙體現(xiàn)的是一個人良好的創(chuàng)業(yè)的意志力、創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。應(yīng)對失?。核自捳f：“失敗是成功之母”面對失敗，從失敗之中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并且找新的機會，是一種積極的態(tài)度和應(yīng)對能力。我們知道愛迪生是舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是在這兩千項創(chuàng)造發(fā)明背后卻是無數(shù)次的失敗與無數(shù)次的應(yīng)對

失敗，直至成功。

主動：既主動地對成功或失敗承擔(dān)個人責(zé)住。

傾聽：就是以一種開放的心態(tài)放下自我，以中立客觀的角度看待事物。在依靠自己的同時，也會積極利用外部資源，傾聽相關(guān)專家、行業(yè)里手的建議、意見。

誠信；“誠”既真誠，中國有句古語“精誠所至，金石為開”。亞伯拉罕·林肯曾說：“如果想贏得成功，首先讓人感覺到你的真誠”。一個人要想贏得對方的信任，或者想讓對方接受自己的思想、觀點、愿望和要求，那末對對方越真誠，這種可能性就越大，彼此就越容易建立起良好的關(guān)系。如：三國時期劉備三顧茅廬，請出諸葛亮，在很大程度上是因為諸葛亮被劉備的真誠所感動，才答應(yīng)輔佐他。后來劉備建立了蜀國，形成了三國鼎立的局面，一方面源于諸葛亮 “鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，同時也源于劉備當(dāng)初的真誠。

所謂“信”既守信用，是指與人交往時要 “言必行，行必果”。答應(yīng)別人辦的事，一定要竭力辦好。如果對方的要求自己辦不到或暫時有困難 不好辦的，說話要有分寸，不能信口開合的亂許諾，以致失信于人。

承擔(dān)風(fēng)險：所謂風(fēng)險就是不確定性，生活中事事處處（事情、活動、選擇職業(yè)等）都有風(fēng)險。有風(fēng)險就要做選擇、做決策。而承擔(dān)風(fēng)險的重要標(biāo)志是：先做調(diào)查研究后，再做決策，成功始于正確的決策。

決策力：決策既做決定或做選擇。主要有兩種方式，一是靠直覺作出決策的能力，這是最有價值的財富，它源于在各種復(fù)雜環(huán)境中進(jìn)行決策的經(jīng)驗積累；還有一種是科學(xué)的決策方法，它有一些特定的方法程序如：定義主要問題、找出問題主要原因、確定可能的解決方案、評估可能的解決方案、選擇最佳方案、執(zhí)行方案、檢驗方案是否正確等。

領(lǐng)導(dǎo)力 ：領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，是一種影響一個群體實現(xiàn)目標(biāo)的能力。好的領(lǐng)導(dǎo)人一定具有很強的個人魅力和 感召力，有道德感，能為他人樹立一個良好的榜樣、工作努力并獲得良好的工作結(jié)果、公正而誠實的對待他人、善于傾聽并尊重他人的觀點、人際關(guān)系處理得當(dāng)并能保持下去、忠實于員工、承擔(dān)責(zé)任、能夠承認(rèn)錯誤、對待他人時把他人當(dāng)作“人”而不是“數(shù)字”、具有合作性、可靠善于接收新觀點、與人相處時情緒穩(wěn)定積極、樂觀愿意協(xié)助他人更好工作、有在組織里樹立誠信原則的意愿；他也是個熱心人，具有團(tuán)隊協(xié)作精神。其實在許多成功人士身上我們可以發(fā)現(xiàn)所有這些元素。如創(chuàng)建了 玫琳凱 品牌的 玫琳凱·艾施 女士，幫助超過50萬名女性開創(chuàng)了自己的事業(yè)。她以具有強大驅(qū)動力和富于靈感的 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 聞名，她創(chuàng)辦公司的態(tài)度是“你能做到！”她甚至?xí)每ǖ侠宿I車獎給頂尖的銷售者。由于其強大的領(lǐng)導(dǎo)力技巧，艾施被認(rèn)為是近35年來最具 影響力 的25位商業(yè)領(lǐng)袖之一，而玫琳凱也被評為美國最適合工作的企業(yè)之一。知識、技能：知識是指由一系列能夠在適當(dāng)?shù)臅r候回憶起來的信息儲備組成的。技能是能夠應(yīng)用知識的能力，可通過練習(xí)獲得或發(fā)展。合理的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用知識的能力是經(jīng)營人生（創(chuàng)業(yè)）基礎(chǔ)條件，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)將使得人生這座大廈如空中樓閣隨時都可能坍塌?，F(xiàn)代社會需要知識結(jié)構(gòu)合理，并能根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學(xué)到的各類知識科學(xué)地組合起來應(yīng)用，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展要求的人才。

通過創(chuàng)業(yè)教育，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識，同時也要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神的社會文化，讓更多的大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)精神，讓更多的大學(xué)生感悟到創(chuàng)業(yè)精神無處不在、創(chuàng)業(yè)精神是一種人生態(tài)度，不論他們畢業(yè)后是去創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)。而最重要的是能夠經(jīng)營好自己的人生，讓自己的一生更加充實、有價值、成功、卓越、輝煌??

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