第一篇：誰做了帕特里克的家庭作業(yè)

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誰做了帕特里克的家庭作業(yè)

作者：劉愛雪

來源：《學苑創(chuàng)造·A版》2013年第06期

帕特里克從不做家庭作業(yè)，他說那太枯燥（kū zào）了。他寧愿（yuàn）利用寫作業(yè)的時間玩棒（bànɡ）球、籃（lán）球，還有天堂電腦游戲。老師嚴肅（sù）地對他說：“帕特里克！你一定要完成家庭作業(yè)，不然你什么都學不到！”老師說得不錯，有時帕特里克也覺得自己就像個傻（shǎ）瓜。但他能怎么辦呢？他討厭（tǎo yàn）家庭作業(yè)。

圣誕（shènɡ dàn）節(jié)這天，帕特里克看見一只小貓跟一個小玩偶（ǒu）正玩得起勁

（jìn），于是一把就把小玩偶抓了起來。呀！這根本不是一個玩偶，而是一個很小的小人。他穿著一件羊毛衫（shān），一條樣式很老的馬褲（kù），頭上還戴（dài）著一頂很大的高帽（mào）子，看上去像極了傳說中巫婆（wū pó）的帽子。小人沖帕特里克大叫：“救（jiù）救我！別把我送回貓那里去，我會幫你實現(xiàn)一個愿望的，我保證！”

帕特里克簡直不敢相信自己有這么幸（xìnɡ）運！這可是一個能解決所有問題的辦法?。∮谑撬f：“你只要幫我把這學期的家庭作業(yè)做完就行了，還有35天。如果你做得好的話，我說不定能得A呢！”

聽了這話，小人的臉皺（zhòu）得像扔（rēnɡ）在洗衣籃里的抹（m?。┎迹磐龋╠ēnɡ tuǐ）握拳（wò quán），皺著眉（méi）頭，噘（juē）著嘴說：“天哪！這簡直是在詛咒（zǔ zhòu）我嘛。不過我會做的?！?/p>

這個小精靈說話算話，他開始幫帕特里克做作業(yè)。只是有一個麻煩，他好多地方都不懂，總是需要幫助?！皫蛶臀?，幫幫我！”小精靈總是這樣喊，帕特里克就只好來幫忙。

“我不認識這個詞?！毙【`總是在做帕特里克的作業(yè)時這樣喊，“給我本字典（diǎn），不，還是你查（chá）查這個詞，然后念給我聽比較好?！?/p>

做數(shù)學作業(yè)的時候，帕特里克的運氣就更差了?！笆裁词菚r間表？”小精靈尖叫道，“我們精靈從不需要這個！還有什么是加法、減法、除法、分數(shù)？來，過來坐在我旁邊，你得來指導我才行！”

小精靈對人類歷史也一無所知，對他來說這太神秘（mì）了。所以這個小精靈現(xiàn)在變成了一個特別喜歡大喊大叫的小精靈——你聽，他又大聲喊道：“去圖書館（ɡuǎn），我需要書，越多越好，你可以讀給我聽?！?/p>

事實上，小精靈每天所做的只不過是不停地嘮叨（láo dɑo）！帕特里克現(xiàn)在做功課比以前努力多了。他經常在晚上熬（áo）夜，早上去上學的時候看東西都有點兒模（mó）模糊糊的，他真是從來沒覺得這么累過！

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這學期的最后一天終于到了，小精靈可以自由地離開了，所以他悄悄地從后門溜（liū）走了。

帕特里克真的得了A，同學們都很驚訝（yà），老師則微笑著表揚他。爸爸、媽媽呢？他們就想知道這到底是怎么回事——帕特里克現(xiàn)在可是模范（mó fàn）學生了，打掃房間、做家務，總是令人愉快，也不粗魯（cū lǔ），就像變了一個人似的。

帕特里克最后仍然覺得是小精靈幫他做了所有的作業(yè)。但我告訴你一個秘密，就咱倆知道，做作業(yè)的不是那個小精靈，而是帕特里克自己。

成長小貼士：帕特里克認為是小精靈實現(xiàn)了他取得好成績的愿望，其實他不知道，小精靈只是起到了督促（dū cù）他學習的作用。同樣，如果讓勤奮小精靈“住”進咱們的心里，幫咱們養(yǎng)成愛學習、愛思考的好習慣，咱們的成績一定會更棒！

第二篇：我的青春誰做了主

我的青春誰做了主

看著那個青春洋溢的女孩，俏皮、可愛，渾身散發(fā)著青春的氣息，突然就覺得自己是真的老了。二十一二的年紀，當時的自己在哪里，在做什么？好像還混跡在大學的校園里，逃課上網看小說，躺在宿舍和室友聊著有的沒有的，憧憬著畢業(yè)之后怎樣的工作，幻想著找一個怎樣符合自己心意的男友?？梢晦D眼，已經二十五六了，成熟嗎？不！穩(wěn)重嗎？不！既不成熟也不穩(wěn)重，多的只有頹廢。

看看周圍，原來時間是如此無情。還沒來得及享受我的青春，卻已被時間匆匆?guī)ё?。再回首，卻發(fā)現(xiàn)自己兩手空空。身邊的同學朋友，不是結婚就是晉升做了爸媽，或者事業(yè)穩(wěn)定有著不錯的收入，還有的都自己買了房，有了自己的小窩。再看看自己，生活工作還是和以前一樣，沒有一件可以拿出手值得炫耀的。沒有存款和積蓄，沒有一個真正屬于自己的小窩，就連想念都覺得那么奢侈。

白駒過隙，青春不在……時間何其殘忍，不給人一點點猶豫和徘徊，我知道自己曾經錯過了什么，明白自己失去了什么，可在在我還在后悔還在猶豫，還在想著可不可以再回頭時，時間卻明確的告訴我，都過去了，已成定局。我一點點的努力，靠著自己去努力的生活，想要的也不過是想自己有能力去做自己想做的，不再依靠任何人。

時間，請仁慈一點點，讓我在還不頹廢的年紀，還想拼搏的年紀多一點點時間，多一點點可以考慮可以猶豫的機會。我只希望等自己到了白發(fā)蒼蒼的年紀，可以不用追悔……

第三篇：家庭作業(yè)

現(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁?，F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁?，F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁?，F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁?，F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁。現(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁。現(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁?，F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下，望家長及時督促！

語文：第9課、10課詞語一個三遍，近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記（國慶假期見聞）

數(shù)學：一課三練第8頁到第12頁。

第四篇：家庭作業(yè)

你好！今日中午上課時間是12:30.下午放學時間2:15，請您安排好自己的工作和生活，準時到指定點接送孩子。往返途中一定要注意交通等各方面的安全。周末孩子在家，幫助孩子合理安排好作息時間，完成老師布置的作業(yè)，另外教育孩子不到山塘、水庫、河邊等危險處玩耍；眼睛玩火、水、電等危險品。盡可能讀的幫助家長做家務活。謝謝！祝您周末愉快！

本周語文作業(yè)：

1、預習第7單元的課文。25.26.27.28四課。給這四課書標拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

2、背誦課外古詩（A4紙張打?。┑?首《答人》，背誦書本115頁的《一個石頭小姑娘》。

3、檢查前6個單元的課文背誦情況，沒有背誦的要背下來。

2月25日

今日語文作業(yè)是：

1、復習《雷鋒叔叔，你在哪里》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第6課。

3、《同步字帖》第6課，并聽寫我會寫的生字。

4、預習第7課《我不是最弱小的》，圈生字，標拼音，標段落，并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

5、《泉水》和《驚雪》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《漁夫和魔鬼》故事。

2月26日

今日語文作業(yè)是：

1、復習《我不是最弱小的》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第7課。

3、《同步字帖》第7課，并聽寫我會寫的生字。

4、預習第8課《卡羅爾和他的小貓》，圈生字，標拼音，標段落，并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

5、《雷鋒叔叔，你在哪里》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《尤南國王的大臣》故事。

2月27日

今日語文作業(yè)是：

1、復習《卡羅爾和他的小貓》，認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第8課。

3、《同步字帖》第8課8。

4、完成《看圖作文》第10、11、12三頁。

5、《雷鋒叔叔，你在哪里》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《辛巴德國王和獵鷹》故事。

2月28日

本周語文作業(yè)：

1、預習第三單元的課文。9.10.11.12課。給這四課書標拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

2、背誦課外古詩（A4紙張打印）第二首《云》。

3、檢查前二個單元的課文背誦情況，沒有背誦的要背下來。

3.3 今日語文作業(yè)是：

1、復習《日月潭》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第9課。

3、《同步字帖》第9課，并聽寫我會寫的生字。

4、預習第10課《葡萄溝》，圈生字，標拼音，標段落，并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

5、閱讀《一千零一夜》里24頁的《奸詐的大臣》的故事。

3.4 今日語文作業(yè)是：

1、復習《日月潭》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第9課。

3、《同步字帖》第9課，并聽寫我會寫的生字。

4、預習第11課《難忘的潑水節(jié)》，圈生字，標拼音，標段落，并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

5、《日月潭》和《云》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《中了要輸?shù)某前睢返墓适隆?/p>

3.5 今日語文作業(yè)是：

1、復習《難忘的潑水節(jié)》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第11課。

3、《同步字帖》第11課，并聽寫我會寫的生字。

4、預習第12課《北京亮起來了》，圈生字，標拼音，標段落，并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

5、《日月潭》和《云》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《辛巴德國王和獵鷹》的故事。

3.7 今日語文作業(yè)是：

1、復習《北京亮起來了》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第12課。

3、《同步字帖》第12課，并聽寫我會寫的生字。

4、《難忘的潑水節(jié)》和《云》沒有背的要背下來。

6、閱讀《一千零一夜》里的《中了妖術的城邦》的故事。

3.8 本周語文作業(yè)：

1、預習第四單元的課文。13.14.15.16.四課。給這四課書標拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

2、背誦課外古詩（A4紙張打印）第三首《溪居即事》，背誦并默寫書本54頁的讀讀認認中的反義詞；背誦書本55頁的詩歌《敕勒歌》。

3、檢查前三個單元的課文背誦情況，《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》沒有背誦的要背下來。

3.10 今日語文作業(yè)是：

1、復習《動手做做看》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第13課。

3、《同步字帖》第13課，并聽寫我會寫的生字。

4、《北京亮起來了》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

5、預習第14課《郵票齒孔的故事》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.11 今日語文作業(yè)是：

1、復習《郵票齒孔的故事》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第14課。

3、《同步字帖》第14課，并聽寫我會寫的生字。

4、《北京亮起來了》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

5、預習第15課《畫風》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.12 今日語文作業(yè)是：

1、復習《畫風》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第15課。

3、《同步字帖》第15課，并聽寫我會寫的生字。

4、《難忘的潑水節(jié)》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

5、預習第16課《充氣雨衣》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.13 今日語文作業(yè)是：

1、復習《充氣雨衣》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第16課。

3、《同步字帖》第16課，并聽寫我會寫的生字。

4、《難忘的潑水節(jié)》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

5、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.14 本周語文作業(yè)：

1、預習第五單元的課文。17.18.19.20四課。給這四課書標拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

2、背誦17.18兩課

3、背誦課外古詩（A4紙張打?。┑谒氖住洞逍小?，3、檢查前四個單元的課文背誦情況沒有背誦的要背下來。

3.17

今日語文作業(yè)是：

1、復習《古詩兩首》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第17課。

3、《同步字帖》第17課，并聽寫我會寫的生字。

4、5、預習第18課《雷雨》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、《村行》沒有背誦的要背下來。

7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.18

今日語文作業(yè)是：

1、復習《雷雨》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第18課。

3、《同步字帖》第18課，并聽寫我會寫的生字。

4、5、預習第19課《最大的書》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、《古詩兩首》沒有背誦的要背下來。

7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.19

今日語文作業(yè)是：

1、復習《最大的書》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第19課。

3、《同步字帖》第19課，并聽寫我會寫的生字。

4、5、預習第20課《要是你在野外迷了路》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文。

6、《雷雨》沒有背誦的要背下來。

7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.20

今日語文作業(yè)是：

1、復習《要是你在野外迷了路》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第20課。

3、《同步字帖》第20課，并聽寫我會寫的生字。4《雷雨》沒有背誦的要背下來。

5、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.21 本周語文作業(yè)：

1、預習第6單元的課文。21.22.23.24四課。給這四課書標拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

2、背誦語文園地四中的《節(jié)氣歌》

3、背誦課外古詩（A4紙張打?。┑谖迨住陡缡娓琛罚?、檢查前5個單元的課文背誦情況沒有背誦的要背下來。

3.24 今日語文作業(yè)是：

1、復習《畫家和牧童》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第21課。

3、《同步字帖》第21課，并聽寫我會寫的生字。4《節(jié)氣歌》《哥舒歌》沒有背誦的要背下來。

5、預習第20課《要是你在野外迷了路》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。3.25 今日語文作業(yè)是：

1、復習《我為你驕傲》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第22課。

3、《同步字帖》第22課，并聽寫我會寫的生字。4《節(jié)氣歌》《哥舒歌》沒有背誦的要背下來。

5、預習第23課《三個兒子》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

3.26 今日語文作業(yè)是：

1、復習《三個兒子》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第23課。

3、《同步字帖》第23課，并聽寫我會寫的生字。4《我為你驕傲》沒有背誦的要背下來。

5、預習第24課《玩具柜臺前的孩子》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。7.訂正第二單元的試卷。

3.31 今日語文作業(yè)是：

1、復習《玲玲的畫》，課文熟讀并背誦。認讀課后生字。

2、完成《學練優(yōu)》第25課。

3、《同步字帖》第25課，并聽寫我會寫的生字。4《答人》、《一個石頭小姑娘》沒有背誦的要背下來。

5、預習第26課《蜜蜂引路》，圈出生字、標拼音、標自然段。正確流利的朗讀課文

6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。7.訂正第二單元的試卷。

第五篇：家庭作業(yè)

新材料作文審題立意訓練題

閱讀下面的文字，要求全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。一則材料寫一篇文章，每篇不少于800字。1．詩人顧城有句出名的詩：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠。”這里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機幾小時就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。

2．有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關系，一味地想要獲得，不想放棄，結果卻什么也得不到。

3．一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？”

4．哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

5．植物學家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn)：許多山底牧場上開放的花已經移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。經研究得知，因為阿爾卑斯山脈地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。

6．寓言《口鼻眼眉爭辯》 口與鼻爭高下。口曰：“我談古今是非，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠察天際，唯我當先。”又謂眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我雖無功，若無，成何面目？”

7．母親領孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接，孩子大樂：’猴子好笨哦!’然后不停投擲食物，興盡而返?；\中猴兒子不解地問，伸手去接東西就行了，何苦翻筋斗猴母親說，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然后作結論說：’人類好笨哦!’