第一篇：中國(guó)釣魚(yú)島的深度解析

中國(guó)釣魚(yú)島的深度解析

釣魚(yú)島及其附近海域自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，是中國(guó)人民進(jìn)行捕魚(yú)、采藥、避風(fēng)、休息等活動(dòng)的場(chǎng)所。釣魚(yú)島在明代就已經(jīng)被中國(guó)人民發(fā)現(xiàn)、利用和命名。《更路簿》、《順風(fēng)相送》等中國(guó)古籍完整記載了中國(guó)漁民在此海域的航線。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，日本一直承認(rèn)釣魚(yú)島是中國(guó)的領(lǐng)土。但是在1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本通過(guò)內(nèi)閣會(huì)議決定，聲稱(chēng)釣魚(yú)島為“無(wú)主地”，并在釣魚(yú)島建立標(biāo)國(guó)標(biāo)，正式劃入日本版圖。在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的《開(kāi)羅宣言》和《波茨坦公告》，明確規(guī)定了日本的領(lǐng)土范圍，這兩個(gè)公告明確了釣魚(yú)島不在日本領(lǐng)土范圍。1971年6月17日，日、美簽署歸還沖繩協(xié)議（《關(guān)于琉球諸島及大東諸島的日美協(xié)議》）。其內(nèi)容之一為，自條約生效之日起，美國(guó)將琉球群島和大東群島的一切權(quán)利移交給日本。美國(guó)以日本擁有“施政權(quán)”為由，把聯(lián)合國(guó)交付美國(guó)托管之琉球行政權(quán)交予日本管理。在該條例中，美國(guó)錯(cuò)誤的將釣魚(yú)島及其附屬島嶼歸于日本擁有“施政權(quán)”范圍。

1978年中日簽署和平友好條約。鄧小平表示，釣魚(yú)島問(wèn)題可留日后慢慢解決。中國(guó)政府明確宣布，擱置（釣魚(yú)島）主權(quán)爭(zhēng)議，留待子孫后代解決。

然而，近年來(lái)，自日本民主黨自執(zhí)政以來(lái)，國(guó)內(nèi)日本民眾支持率一路走低，并且首相人選頻繁更換。同時(shí)，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)右傾化思潮，開(kāi)始出現(xiàn)除民主黨和自民黨兩大主要政黨之外的“第三極勢(shì)力”，地方勢(shì)力紛紛要求參政，包括東京都知事石原慎太郎。石原把釣魚(yú)島問(wèn)題炒熱，也是希望在未來(lái)的選舉當(dāng)中爭(zhēng)取一席之地，日本頻頻在釣魚(yú)島問(wèn)題上挑起事端，日本政府為的就是希望通過(guò)炒熱釣魚(yú)島事件，以轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)矛盾。此外，石原還想把釣魚(yú)島問(wèn)題炒作成選舉的焦點(diǎn)，激發(fā)日本民族主義情緒，制造輿論氛圍，以便將來(lái)選舉出的都是采取強(qiáng)硬立場(chǎng)的議員，并在日本國(guó)會(huì)當(dāng)中形成右翼勢(shì)力占主導(dǎo)的局面。日本政府方面迫于右翼勢(shì)力的要挾，愚蠢的提出購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島并通過(guò)法案。

據(jù)史料記載，沈復(fù)《浮生六記》佚文第五記《海國(guó)記》，在他隨使經(jīng)釣魚(yú)島至琉球200年后，在大陸文藏界浮出水面。而在過(guò)去一年對(duì)佚文《海國(guó)記》的潛心研究中，彭令更有驚人發(fā)現(xiàn)：釣魚(yú)島早在200年前即歸屬中國(guó)的證據(jù)。彭令介紹，《海國(guó)記》佚文內(nèi)容顯示，1808年，沈復(fù)經(jīng)釣魚(yú)島赴琉球途中，對(duì)釣魚(yú)島周邊情形及方位都有詳細(xì)目擊記載。這比日本宣稱(chēng)古賀辰四郎在1884年發(fā)現(xiàn)該島的時(shí)間早了76年。

據(jù)彭令介紹，該冊(cè)《浮生六記》第五記《海國(guó)記》，是清代中期著名學(xué)者錢(qián)泳的手抄本，共約6,200多字。其中，“冊(cè)封琉球國(guó)記略”頁(yè)，記載有“??十三日辰刻，見(jiàn)釣魚(yú)臺(tái)，形如筆架。遙祭黑水溝，遂叩禱于天后。忽見(jiàn)白燕大如鷗，繞檣而飛，是日即轉(zhuǎn)風(fēng)。十四日早，隱隱見(jiàn)姑米山，入琉球界矣?！边@段文字中，明確記述有“隱隱見(jiàn)姑米山，入琉球界矣”。顯然，琉球國(guó)西部領(lǐng)域是從姑米山(即現(xiàn)在沖繩的久米島)開(kāi)始的，以黑水溝為中國(guó)(清廷)與琉球國(guó)的分界線符合歷史事實(shí)，釣魚(yú)臺(tái)(島)明顯在中國(guó)的領(lǐng)域內(nèi)，不屬于琉球。

據(jù)了解，釣魚(yú)島又稱(chēng)釣魚(yú)臺(tái)和釣魚(yú)嶼。日本主張對(duì)釣魚(yú)島列嶼擁有主權(quán)的主要理由之一是：日人古賀辰四郎在1884年發(fā)現(xiàn)該島。此點(diǎn)意在聲稱(chēng)日本人為釣魚(yú)島列嶼的發(fā)現(xiàn)者?！皟?cè)封琉球國(guó)記略”頁(yè)，第8、9行明確記有“十三日辰刻，見(jiàn)釣魚(yú)臺(tái)，形如筆架?！辈殚喩衔?，其時(shí)為嘉慶十三年(公元1808年)閏五月，詳細(xì)的表述，即“(1808年閏五月)十三日辰刻，(作者沈復(fù))見(jiàn)釣魚(yú)臺(tái)，形如筆架?！贝颂幧驈?fù)所記見(jiàn)到釣魚(yú)臺(tái)(島)的時(shí)間，比日人古賀辰四郎“發(fā)現(xiàn)”的年代足足早了76年。況且，經(jīng)過(guò)查考，這部清人錢(qián)泳手跡原件的抄錄時(shí)間為道光三年(公元1823年)，其存世時(shí)間也比日本人所謂發(fā)現(xiàn)“尖閣諸島”(即釣魚(yú)臺(tái)列嶼)的時(shí)間早61年之久。根據(jù)國(guó)際法中的“先占原則”，中國(guó)早于日本發(fā)現(xiàn)釣魚(yú)臺(tái)(島)，該島理應(yīng)屬于中國(guó)，這又增加一個(gè)法律鐵證。首先，包括釣魚(yú)列島在內(nèi)的廣大東海海域蘊(yùn)藏著豐富的資源。日本前國(guó)土交通大臣扇千景曾說(shuō)，這些海域中埋藏著足夠日本消耗320年的錳、1300年的鈷、100年的鎳、100年的天然氣，以及其他礦物和漁業(yè)資源。由此日本政府才在戰(zhàn)后首次正式提出對(duì)釣魚(yú)島的主權(quán)要求，東京都日前才對(duì)釣魚(yú)島進(jìn)行所謂“海上調(diào)查”。

其次，釣魚(yú)島有重大的地緣戰(zhàn)略意義。釣魚(yú)島一旦屬于日本，我們將被迫接受日本以中間線劃分大陸架的無(wú)理要求。更嚴(yán)重的后果是，美日軍事同盟將試圖把我們封死在中間線以西。君不見(jiàn)，現(xiàn)在只要我們的海軍艦艇一通過(guò)第一島鏈，美日的軍機(jī)軍艦肯定要跟蹤、騷擾，若釣魚(yú)島屬于日本，這條對(duì)華封鎖線將前推到所謂的“中間線”，我們的戰(zhàn)略空間將被大大擠壓。從地理位置上看，釣魚(yú)島地處我國(guó)東海海域的中央位置，在我國(guó)大陸與日本沖繩之間，東西各距200海里。其前沿位置輻射范圍還可覆蓋我東海海域。一旦日方在島上建立遠(yuǎn)程預(yù)警雷達(dá)，則不僅可監(jiān)視臺(tái)灣北部，而且還可以監(jiān)視我國(guó)東南沿海各地。

更重要的是，釣魚(yú)島事關(guān)二戰(zhàn)勝利果實(shí)。按照《波茨坦公告》第8條的補(bǔ)充規(guī)定，日本戰(zhàn)后版圖根本就不包括釣魚(yú)島。日本休想翻歷史的舊案。中國(guó)凡是良知尚存的知識(shí)分子，都應(yīng)該對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)吧。

最重要的是，釣魚(yú)島是我國(guó)的固有領(lǐng)土。即便它是荒蠻不毛之地，我們也絕不舍棄，就像我們家的孩子，不管他是健康還是殘疾，只要是我家的孩子，我們就不能給別人。這讓我想起了愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多《七子之歌》中的著名詩(shī)句：“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣??母親！我要回來(lái)，母親！”

在面對(duì)中國(guó)釣魚(yú)島問(wèn)題是，中國(guó)政府應(yīng)該保持強(qiáng)硬態(tài)度，堅(jiān)持自己一貫的政治立場(chǎng)，并對(duì)日本方面施加壓力，迫使其承認(rèn)釣魚(yú)島存在爭(zhēng)議或?qū)儆谥袊?guó)領(lǐng)土。

2010屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2班林景君

第二篇：中國(guó)電力系統(tǒng)深度解析

電力行業(yè)深入解析（from 華北電力大學(xué)BBS）

近幾年電力行業(yè)火暴，導(dǎo)致電力專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生紛紛放棄考研，直接工作。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以就業(yè)率炫耀自身的政績(jī)不無(wú)關(guān)系，其實(shí)工作是好找了，但是電廠的工作生活永遠(yuǎn)是讓人郁悶不已的。

偏僻的地理位置是電廠永遠(yuǎn)的硬傷，電廠之內(nèi)女性職工少之又少，加之電廠的工作決定職工交際圈普遍狹小，職工的婚姻感情問(wèn)題一直難以解決！當(dāng)然在這方面，沿海地區(qū)的電廠做得還算比較好的。所以，去電廠的同學(xué)們請(qǐng)三思！是否電廠是你真正需要的生活？可惜的的是，一直呆在大學(xué)里的大學(xué)生們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)工資的學(xué)生們，看到電廠電廠所謂的高薪水后，已經(jīng)忘了考慮生活僅僅是有錢(qián)就可以了么？...說(shuō)到工資，各個(gè)電廠很大不同，先說(shuō)個(gè)大概：一個(gè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的大中型電廠，主要崗位上的操作人員一年到手的錢(qián)大概是8w左右！當(dāng)然沿海地區(qū)的待遇會(huì)更高，像近年財(cái)大氣粗的粵電集團(tuán)，普通職工年薪10w以上不是夢(mèng)。當(dāng)然，如果不幸進(jìn)了老電廠、小電廠、煤源緊張的電廠、領(lǐng)導(dǎo)bt的電廠，薪水就要打個(gè)5折或者更低了，在此對(duì)低收入的電廠兄弟表示深切的同情及哀悼！

有一點(diǎn)要明確，進(jìn)入中層干部以后，收入就與電廠效益脫離關(guān)系了。任何電廠的中層干部都是有錢(qián)的主，具體多少不清楚，因?yàn)槲也皇侵袑樱。╬s：中層是指職長(zhǎng)以上的職務(wù)，職長(zhǎng)是最高階的工人）。

所以，進(jìn)入電廠后，很多人會(huì)辭職考研、考公務(wù)員，不是說(shuō)考研多有前途，是因?yàn)殡姀S生活更沒(méi)前途！

很多人會(huì)疑惑到底是進(jìn)電力局還是設(shè)計(jì)院還是進(jìn)電網(wǎng)公司變電站，還是進(jìn)電廠、還是進(jìn)研究所？還是去電建公司？還是進(jìn)電力設(shè)備制造行業(yè)？還是進(jìn)大型工業(yè)企業(yè)的自備電廠？

我想，能進(jìn)電力局是最好了，但是基本上是進(jìn)不去的！設(shè)計(jì)院、研究所是研究生以上文憑的領(lǐng)地，變電站和電廠是半斤八兩，當(dāng)然學(xué)熱動(dòng)的兄弟注定只能選擇后者了。

大型企業(yè)的自備電廠是個(gè)不錯(cuò)選擇的，很多人誤認(rèn)為自備電廠發(fā)展前途不好，其實(shí)不然。比如寶鋼的自備電廠就是例子！

電建（包括中試所）和設(shè)備制造公司，都是電力專(zhuān)業(yè)學(xué)生最后的選擇。都是靠一時(shí)的行情吃飯，如果哪天電力行業(yè)飽和，讓你回家待崗幾年，我想大家都不想這樣，就算現(xiàn)在行業(yè)火暴，錢(qián)是很多，但是無(wú)休止的高強(qiáng)度的加班不知道有多少人能不埋怨？特別是電建公司，建筑公司一個(gè)，其中的奔波勞碌、居無(wú)定所、生活、家庭、身體都是不可調(diào)和的矛盾！

真誠(chéng)的告戒各位看官，電力專(zhuān)業(yè)是工人專(zhuān)業(yè)，抱著坐辦公室的心態(tài)的人謹(jǐn)慎入行！熱能與動(dòng)力工程（電廠類(lèi)）、電氣自動(dòng)化（電廠類(lèi)）、電廠化學(xué)（電廠類(lèi)）出來(lái)的學(xué)生絕大多數(shù)是工人，而且這一當(dāng)工人就至少是5-10年以上啊！

供電局分城市的和小地方的供電局，當(dāng)然能進(jìn)大城市的供電局是最好不過(guò)了，但

是在面對(duì)小地方供電局和電廠的選擇時(shí)，就有待商榷了！

如果電廠特別好，像沿海啊，年薪10萬(wàn)啊，這樣的電廠值得選擇！但是要清楚，電廠是要上夜班的，不是一天兩天的上，是十年八年的上??！很多沒(méi)上過(guò)夜班的人會(huì)說(shuō)：熬夜我不怕，我基本上也是夜夜4、5點(diǎn)才睡的人！

我只能對(duì)你苦笑...夜班不是簡(jiǎn)單的熬夜！夜班是在6-8個(gè)小時(shí)內(nèi)，不能睡覺(jué)的工作，不是玩電腦。

4、5點(diǎn)的時(shí)候是一個(gè)人最困的時(shí)候，這時(shí)候離下班還有4、5個(gè)小時(shí)，各位確信能扛得住？

我來(lái)告訴你，你是肯定扛不住的。

電廠里的上夜班的都是20~35歲的男人，很少是40歲以上的了。為什么？因?yàn)榛旧蠜](méi)有人能在40歲以后還年復(fù)一年的上夜班。

上文提到，電廠里面最高階的工人是值長(zhǎng)，值長(zhǎng)也是要夜班的。如果一個(gè)值長(zhǎng)年齡大了，上夜班已經(jīng)有些力不從心了，怎么辦？?jī)蓷l路，一是往上，超越工人成為中層管理人員。但不是所有的人在混了一二十年后都有中層當(dāng)?shù)?，那另一條路就是安排去一個(gè)很閑的崗位去混日子，直至退休。很閑的崗位工資自然會(huì)很低，從一個(gè)年收入10w以上的值長(zhǎng)落到一個(gè)年收入3、4萬(wàn)的閑人，各位，其中的滋味不僅僅是錢(qián)的落差啊，但是現(xiàn)實(shí)就是如此，高階工人還不是工人，在老總眼里你沒(méi)價(jià)值了就相當(dāng)于廢人一個(gè)！

一進(jìn)廠肯定是從最低的崗位做起，從最低崗位到值長(zhǎng)能消耗你8-15年的時(shí)間，所以，你最有價(jià)值的年華都消耗在無(wú)比光榮工人階段上了！

電力系統(tǒng)還能持續(xù)多久,很多人都有這樣的疑問(wèn),現(xiàn)在來(lái)發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解：電力先于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展,這是在世界范圍內(nèi)都基本得到認(rèn)可的觀點(diǎn).而我國(guó)現(xiàn)在的電力發(fā)展?fàn)顩r遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)要求,在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)電力還將是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)瓶頸.鑒于我國(guó)電力行業(yè)近兩年來(lái)的快速發(fā)展,很多人會(huì)疑惑電力過(guò)剩的那一天還會(huì)遙遠(yuǎn)么?答案當(dāng)然是否定的,很多數(shù)據(jù)就不列舉出來(lái)了,只說(shuō)一點(diǎn)就是我國(guó)現(xiàn)在人均可用電量不到世界平均水平的一半.我國(guó)經(jīng)濟(jì)今后的持續(xù)高速增長(zhǎng)是可以預(yù)見(jiàn)的,我國(guó)電力同步增長(zhǎng)也將是必然的,我國(guó)用電需求每年以1500億kwh以上的速度在增長(zhǎng).一兩年將突破2000億千瓦時(shí)，現(xiàn)有的電力發(fā)展速度仍然跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,更談不上優(yōu)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展.眼光放到2015年以后,電力將基本滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)發(fā)展需求.2020年似乎進(jìn)入過(guò)剩時(shí)期,過(guò)剩不是意味著衰退,也不是意味著有電賣(mài)不出去.就像今天的西電東送,10年后的中國(guó)電力完全有能力進(jìn)行－－國(guó)電外送.20年彈指而過(guò),20年的時(shí)間里,你我關(guān)注的電力行業(yè)只會(huì)蓬勃發(fā)展,若是為20年后擔(dān)心那是完全沒(méi)有必要的.以現(xiàn)在為例,我國(guó)電力集團(tuán)已經(jīng)開(kāi)始逐步向外發(fā)展,在東南亞、中亞、西亞、非洲等地項(xiàng)目頻頻開(kāi)工。隨著今后東盟、上海經(jīng)合等區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作不斷開(kāi)拓與深化，中國(guó)在發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)內(nèi)的電力領(lǐng)域?qū)?huì)有更大作為。

說(shuō)了大的政策面的預(yù)見(jiàn)，其實(shí)重要的還是更多的關(guān)注個(gè)人所在電廠的效

益。決定電廠的效益基本可以濃縮到一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的能力。只有領(lǐng)導(dǎo)能多為職工著想，千方百計(jì)為職工謀福利，那你才有個(gè)人的前途與幸福可言。

有些人想不通了：上面不是說(shuō)過(guò)小電廠、無(wú)煤電廠都沒(méi)有前途么？

答：這些都與領(lǐng)導(dǎo)的能力有關(guān)，中國(guó)的煤炭總量足夠開(kāi)采70年，足以支撐各位看官的職業(yè)生涯了。煤電聯(lián)動(dòng)的政策保證了，煤價(jià)波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)嫁接到用戶(hù)身上。中國(guó)的中西部地區(qū)不缺煤，北有山西，中有安徽，南有貴州，內(nèi)蒙、東北都不缺煤，關(guān)鍵是現(xiàn)在煤電聯(lián)動(dòng)，很多煤源占有企業(yè)，寧愿囤積也不愿賤賣(mài)，這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)能不能買(mǎi)到煤就成了關(guān)鍵了。中國(guó)的東部憑借優(yōu)良的地理交通條件，以及東部高電價(jià)的豐厚利潤(rùn)更是不愁買(mǎi)不到煤，再貴的進(jìn)口煤也燒得起，有些廠則直接是燃油機(jī)組。小電廠并非就一定是差電廠，廣東等地的小電廠依然吃香喝辣，北方城市內(nèi)的熱電聯(lián)營(yíng)小機(jī)組收入也不低，更以位于城市之內(nèi)的地理位置讓人羨慕不已。全國(guó)范圍內(nèi)屢禁不止的小水電說(shuō)明的問(wèn)題，留待各位看官自己思考去。總的來(lái)說(shuō)，電力行業(yè)一片紅熱的景象還會(huì)持續(xù)一年左右，之后是平穩(wěn)的發(fā)展，注意：是發(fā)展不是過(guò)剩，更不是衰退。大環(huán)境是好的，個(gè)人的美好前程還要靠自己掙，還是那句話(huà)：沒(méi)有過(guò)硬的關(guān)系，又不會(huì)搞關(guān)系，就省省吧。

核電也是很有前途的,關(guān)于核電的好處我就不一一細(xì)訴了,國(guó)內(nèi)現(xiàn)有3個(gè)核電基地：浙江省的秦山核電基地，5臺(tái)核電機(jī)組；廣東大亞灣核電基地，4臺(tái)核電機(jī)組；江蘇省田灣核電基地。我國(guó)計(jì)劃開(kāi)發(fā)兩個(gè)新的核電基地：浙江省三門(mén)核電基地和廣東省陽(yáng)江核電基地。目前我國(guó)正在運(yùn)行和在建的核電站裝機(jī)容量共有870萬(wàn)千瓦。2003年我國(guó)核電發(fā)電量達(dá)437億千瓦時(shí)。初步設(shè)想2020年使核電發(fā)電量占到總發(fā)電量的4％，裝機(jī)容量達(dá)3600萬(wàn)千瓦。目前在建和運(yùn)行的11臺(tái)機(jī)組中，除了自主設(shè)計(jì)外，還分別采用了法國(guó)、加拿大、俄羅斯等國(guó)家的技術(shù)。目前，陽(yáng)江、三門(mén)核電站建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)獲得國(guó)家相關(guān)部分批準(zhǔn)，前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行的如火如荼。而中國(guó)眾多內(nèi)陸省份也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，陸續(xù)對(duì)核電站建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)、勘址等工作，國(guó)家對(duì)于核電站項(xiàng)目的融資渠道也有所松動(dòng)。還是說(shuō)些注意事項(xiàng)吧,進(jìn)核電要注意的當(dāng)然是輻射了,說(shuō)沒(méi)有是胡扯的,為什么核電招聘運(yùn)行職工時(shí)要求嚴(yán)格,基本要求是:身強(qiáng)體壯,最好是家中尚有兄弟,干了十年后馬上調(diào)離有輻射的崗位,基本上在反應(yīng)堆旁邊工作,估計(jì)是輻射量是醫(yī)院X光的200倍左右!還有就是在核電,成績(jī)一定要好,面對(duì)大部分設(shè)備都是國(guó)外進(jìn)口,面對(duì)大多數(shù)技術(shù)支持都是國(guó)外人員,請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)人的外語(yǔ)水平能達(dá)到無(wú)障礙交流?因此大亞灣就曾經(jīng)在武**語(yǔ)系招了一批學(xué)生做運(yùn)行.再來(lái)說(shuō)一下待遇,當(dāng)年盛傳的一個(gè)說(shuō)法是,一個(gè)月1.2萬(wàn),一年發(fā)16個(gè)月的工資.但是具體是什么情況還不清楚,崗位不同應(yīng)該還是不同的,但是十年弄個(gè)150w應(yīng)該不成問(wèn)題.就算是試用期也是誘人的月薪五千以上.總的來(lái)說(shuō),核電還是個(gè)不錯(cuò)的選擇,10年輻射給人帶來(lái)的后果應(yīng)該不會(huì)很?chē)?yán)重(否則早就有人站出來(lái)說(shuō)不干了),其他方面和火電站就沒(méi)什么不同了.電廠一般設(shè)立一個(gè)總經(jīng)理辦公室、人力資源部,政治工作部,財(cái)務(wù)部,后勤部...發(fā)電

部(各地稱(chēng)呼肯定不一樣的,自己明白什么意思就行了)

電廠運(yùn)行人員統(tǒng)歸發(fā)電部管理,電廠運(yùn)行分主機(jī)運(yùn)行和分場(chǎng)運(yùn)行,主機(jī)運(yùn)行分機(jī)、爐、電三大塊,主機(jī)運(yùn)行人員都是正式工,及電廠里面干活的主體,上面提到的多數(shù)數(shù)據(jù)也就是針對(duì)他們的.分場(chǎng)包括燃料煤場(chǎng)、化學(xué)制水分場(chǎng)，脫硫電除塵（有時(shí)也隸屬鍋爐管）。分場(chǎng)內(nèi)由正式工人負(fù)責(zé)監(jiān)控設(shè)備，具體干活多半由技術(shù)民工來(lái)做。技術(shù)民工就是由電廠招聘的非正式工人。工資是正式工人的三分之一以下，甚至更低，不能享受正式工人待遇（即沒(méi)有五金）。

所有運(yùn)行人員組成運(yùn)行分場(chǎng)，下設(shè)一個(gè)主任，另根據(jù)倒班制度，設(shè)立每班一個(gè)值長(zhǎng)（先假設(shè)只有一臺(tái)機(jī)組吧），一個(gè)單元長(zhǎng)、機(jī)爐電主操各一名，機(jī)爐電巡操各一人。其他分場(chǎng)參照主機(jī)設(shè)置。

與運(yùn)行分場(chǎng)并列的是熱工分場(chǎng)，內(nèi)有繼電保護(hù)、熱工儀表等小分支，設(shè)立熱工分場(chǎng)主任一人，分支小班長(zhǎng)二三人。

運(yùn)行分場(chǎng)和熱工分場(chǎng)的主任接受發(fā)電部直接管理，發(fā)電部設(shè)立部門(mén)主任一個(gè)、副主任一人、辦公室人員二三個(gè)。

其他部門(mén)和電力專(zhuān)業(yè)不大相關(guān)就多說(shuō)了。當(dāng)然電廠里的部門(mén)養(yǎng)閑人情況嚴(yán)重，我說(shuō)的是最合理的編制，領(lǐng)導(dǎo)為了自己的關(guān)系戶(hù)安排的工作崗位是不算在其中的。多數(shù)情況下討論的電廠收入是指機(jī)爐電三大主操的收入，其他職務(wù)依據(jù)崗位高低有不同程度增減。

電廠中層是指主任級(jí)別的人物，高層是老總級(jí)別的人物。

并且電力行業(yè)內(nèi)職工的收入也不平衡，收入的差別也較大。大體分三類(lèi)情況。第一類(lèi)是承擔(dān)發(fā)輸電主要任務(wù)的大型電廠和大型的輸電企業(yè)，即所謂的重點(diǎn)企業(yè)。第二類(lèi)是電力系統(tǒng)的輔助企業(yè)和多經(jīng)企業(yè)，第三類(lèi)企業(yè)是中小發(fā)電企業(yè)和貧困縣躉售供電企業(yè)。這些企業(yè)由于技術(shù)落后，人員多、包袱重，大多經(jīng)營(yíng)困難。收入就不行了.我認(rèn)為電力行業(yè)中重點(diǎn)企業(yè)的職工收入，與企業(yè)的規(guī)模，企業(yè)的現(xiàn)代化程度、職工人數(shù)以及同類(lèi)企業(yè)中其它省市的工資水平等諸多因數(shù)有關(guān)。

大型發(fā)電廠按人均年發(fā)電約300萬(wàn)千瓦時(shí)算。按平均售電價(jià)計(jì)算，人均創(chuàng)造價(jià)值約100萬(wàn)元。人均8萬(wàn)元的年收入僅占創(chuàng)造價(jià)值的8%。國(guó)有重點(diǎn)煤礦人均產(chǎn)煤僅300噸，按每噸銷(xiāo)售價(jià)200元計(jì)算，人均創(chuàng)造價(jià)值年約6萬(wàn)元，每人年收入2萬(wàn)計(jì)算，人均工資占創(chuàng)造價(jià)值的33%，是重點(diǎn)電力企業(yè)人均收入占創(chuàng)造價(jià)值8%的4倍。

我國(guó)重點(diǎn)發(fā)電企業(yè)職工人均年發(fā)電量是300萬(wàn)千瓦時(shí)，美國(guó)同類(lèi)發(fā)電企業(yè)職工人均年發(fā)電量是2200萬(wàn)千瓦時(shí)，兩者的比是1：7.3。我國(guó)國(guó)有重點(diǎn)煤礦職

工的人均產(chǎn)煤量240噸，而美國(guó)煤炭職工人均年產(chǎn)煤是1.2萬(wàn)噸，兩者的比是1：50。

電力行業(yè)是一個(gè)技術(shù)密集、人才密集的行業(yè)，一個(gè)擁有百萬(wàn)裝機(jī)的大型火力發(fā)電廠，平均僅有職工2000人左右。而且隨著電力體改的深入，人員還將進(jìn)一步減少。電力行業(yè)近十幾年來(lái)不斷引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，發(fā)電機(jī)組向大機(jī)組、高參數(shù)、高自動(dòng)化發(fā)展。在分配上逐漸打破了大鍋飯和平均主義，工資收入向重點(diǎn)企業(yè)傾斜，因此重點(diǎn)企業(yè)職工的收入與輔業(yè)、多經(jīng)企業(yè)的收入拉大了。

第三篇：深度解析

述職報(bào)告

----------深度：以老板的心態(tài)看問(wèn)題;

以老板的思維謀發(fā)展;案例一：某一批電芯投產(chǎn)35000PCS，最終有8672PCS低容。據(jù)技術(shù)部分析為面密度低于工藝設(shè)計(jì)要求15個(gè)點(diǎn)。深入調(diào)查了解，該批次電芯在涂布時(shí)面密度不穩(wěn)定，品質(zhì)、技術(shù)確認(rèn)，最終讓步放行。得出結(jié)論為：設(shè)備的問(wèn)題！最終結(jié)論為：老板買(mǎi)的設(shè)備是便宜貨，歸根到底是老板的問(wèn)題。

--------結(jié)論一：出了問(wèn)題最終是老板的問(wèn)題。

案列二：某工序組長(zhǎng)提出辭職，經(jīng)審批月底離職。人力資源部給的意見(jiàn)是：一邊外招，一邊有合適的人就內(nèi)提。半個(gè)月后人力資源部答復(fù)：沒(méi)有招到合適的，建議內(nèi)部提拔。一周后同一車(chē)間另一工序組長(zhǎng)因嚴(yán)重違紀(jì)被辭退，那么此時(shí)該車(chē)間有兩個(gè)組長(zhǎng)空缺，急需要補(bǔ)充！于是該車(chē)間負(fù)責(zé)人在本車(chē)間內(nèi)無(wú)色合適人選。覺(jué)得小李還不錯(cuò)，該員工入職有2年了，平時(shí)表現(xiàn)比較積極優(yōu)秀，且各方面都符合公司人事晉升制度，于是該負(fù)責(zé)人找小李談。最終小李拒絕，原因是：她現(xiàn)在的工作崗位一個(gè)月的收入和組長(zhǎng)的收入差不多，甚至還高一點(diǎn)，而且不用承擔(dān)那么大的責(zé)任和壓力。該負(fù)責(zé)人又先后找了其它工序的其它人，答案都大同小異！--------結(jié)論二：組長(zhǎng)工資/待遇低，沒(méi)有人愿意干；老板舍不得給錢(qián)！

案列三：某工序加熱系統(tǒng)故障，反饋給工程部，工程部派人維護(hù)，經(jīng)排查該設(shè)備部分發(fā)熱管老化需更換。于是寫(xiě)申購(gòu)單申購(gòu)發(fā)熱管！工程部給出的臨時(shí)解決方案為：提前1H加熱，以便于該設(shè)備溫度滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝要求。兩周后更換了部分發(fā)熱管，但效果不明顯。經(jīng)過(guò)工程部經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)排查，得出的結(jié)論為：發(fā)熱管需全部更換，未更換前，暫時(shí)先提前加熱，以滿(mǎn)足生產(chǎn)需要。于是產(chǎn)生了新的問(wèn)題，問(wèn)題重新反饋：該設(shè)備每天需提前加熱。浪費(fèi)人力、物力等！最終給予的處理結(jié)果為:更換發(fā)熱管！新的發(fā)熱管未到之前仍然按原方案執(zhí)行！--------結(jié)論三：日常工作繁忙/人力不足；老板不讓招這么多人！

案列四：生產(chǎn)部主管在給某組長(zhǎng)月度考核打分時(shí)考慮的依據(jù)是：這個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)、執(zhí)行力比較強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)還行、班組紀(jì)律整體可以….！于是該主管給該組長(zhǎng)打的分?jǐn)?shù)比較高為95分。---------結(jié)論四：人員考核憑感覺(jué)，量化的東西可以不考慮，這樣操作起來(lái)更靈活！

案列五：某領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：某某某是某某某的某某某！在某些問(wèn)題上，你要注意，以免讓某某某難堪，大家都是同事，不要太計(jì)較、太認(rèn)真！案列六： ………… ………...深度解析： 案列一解析：該案列是推卸責(zé)任的典型表現(xiàn)。這樣的團(tuán)隊(duì)自身覺(jué)得任何問(wèn)題都不是自己的問(wèn)題，所有的根源都是老板的問(wèn)題。這里的老板是廣義上的老板。如（杜拉拉升職記）中提到的老板是指自己的直接上級(jí)！在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，如果把自身責(zé)任推干凈，并且是老板的責(zé)任，那么一切問(wèn)題便理所應(yīng)當(dāng)、心安理得！

案列二解析：組長(zhǎng)的薪資待遇沒(méi)有員工高、課長(zhǎng)沒(méi)有組長(zhǎng)的工資高………！沒(méi)有人愿意干！這其實(shí)是集體信仰的缺失！這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力或者至少?zèng)]有向心力！而不是簡(jiǎn)單的薪資待遇低這樣的表象！

案列三解析：在每一個(gè)組織里都把“執(zhí)行力”這一概念看的非常重要！這里談到一個(gè)企業(yè)文化，美國(guó)蘭德公司給出的結(jié)論是：老板的想法員工的做法就是這個(gè)企業(yè)的文化！這里的老板和員工同樣指的是廣義上的老板和員工！一個(gè)新人來(lái)到這樣的團(tuán)隊(duì)里，過(guò)了一段時(shí)間之后TA一定會(huì)得出這樣的結(jié)論：這里好混！現(xiàn)在是一個(gè)向管理要效益的時(shí)代。尤其是一線的執(zhí)行者是效益的直接體現(xiàn)者！倘若自上開(kāi)始執(zhí)行力就打折，那么按照余世維給的公式計(jì)算，到了最基層的時(shí)候還沒(méi)有20%。做一個(gè)企業(yè)不是只靠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人開(kāi)始就做好，要先研究團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)看不見(jiàn)的軟件，就是企業(yè)文化來(lái)推動(dòng)，但我們?cè)诿鎸?duì)世界各國(guó)的企業(yè)跟我們國(guó)家的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，就要做到企業(yè)的變革，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)和掛在墻上的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并不能真正的貫徹，于是就必須探討執(zhí)行力的問(wèn)題。

案列四、五解析：管理的基礎(chǔ)學(xué)中提到：只有引入了合理的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有活力！考核不是打的人情分，人性化管理不是人情化管理！管理鏈條里最重要的考核如果不能量化，那就談不上管理、談不上發(fā)展！因?yàn)槿巳硕荚谧龊萌?，誰(shuí)也不得罪誰(shuí)，獨(dú)好不如大家好！在GREE的時(shí)候我曾帶過(guò)一個(gè)儲(chǔ)備干部，TA說(shuō)的一句話(huà)讓我眼前一亮，TA說(shuō)：一個(gè)組織到了人人都自保的時(shí)候，這個(gè)組織就危險(xiǎn)了！老板看到的是一派歌舞升平的假象！他看不到真實(shí)的一面！向管理要效益這一基本概念將不復(fù)存在！

俗話(huà)說(shuō)：物以類(lèi)聚、人以群分！一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要思想上的共鳴！

我有一位同學(xué)，TA在某大型企業(yè)做中層管理，然而TA的理想?yún)s是：找一家公司，不管大小，只要能直接和老板打交道就可以了。我不理解！TA說(shuō)：我時(shí)刻以老板的心態(tài)想問(wèn)題，而且讓老板知道我的想法，然后認(rèn)認(rèn)真真的去做事，正直做人，一定會(huì)有所成就！最重要的是時(shí)間久了，你的思維會(huì)有另一個(gè)高度！知識(shí)面會(huì)有另一種廣度！這樣的話(huà)，你的一生一定有所作為！我聽(tīng)了也沒(méi)有弄懂怎么個(gè)所以然！

其實(shí)以老板的心態(tài)看問(wèn)題，到如今已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的職業(yè)道德的范疇了。對(duì)個(gè)人發(fā)展和組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力有著至關(guān)重要的關(guān)系！所有的人都有這種心態(tài)的話(huà)，那就說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)悟到了該企業(yè)文化的真諦！在以老板的心態(tài)看問(wèn)題為基礎(chǔ)的時(shí)候，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)往往不是博“同情”而是博“共鳴”！其實(shí)說(shuō)到底還是思維的問(wèn)題！真正的問(wèn)題在觀念和思想，是人的思想的問(wèn)題。很多企業(yè)到了一定的時(shí)間逐漸的由做企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)樽觥拔幕?！而HGB的領(lǐng)導(dǎo)者希望：“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”作為公司文化的直接字面體現(xiàn)進(jìn)而傳承下去。那么我認(rèn)為時(shí)至今日至少公司的中高層沒(méi)有參透這一文化理念或者出現(xiàn)理解斷層！而這樣往往體現(xiàn)在：朝令夕改、人人自保、無(wú)向心力、缺乏有效決策和執(zhí)行、不夠忠誠(chéng)、在個(gè)人利益上只向“錢(qián)”看……….！記得大二時(shí)我的導(dǎo)師曾告訴我：在管理上切記“水至清則無(wú)魚(yú) ”，但是面對(duì)團(tuán)隊(duì)思想詬病則必須根除！這 使我深有體會(huì)！小結(jié)（我學(xué)到的/我理解到的/我不知道的）：

1.在一家公司工作，領(lǐng)著老板發(fā)的薪水，抱怨著老板給的福利待遇，其實(shí)TA 不愿意承認(rèn)自己就值這個(gè)價(jià)！

2.出了問(wèn)題，都是老板的問(wèn)題！

3.下級(jí)必須服從上級(jí)；不服從的，要在理解中服從；不理解的。要在服從中理解！4.以老板的心態(tài)看問(wèn)題，以老板的思路某發(fā)展！

5.忙是工作未完成的最佳解釋?zhuān)蝗耸植粔蚴枪ぷ鞲刹缓玫淖罴牙碛桑?.不能詮釋“忠誠(chéng)、感恩、團(tuán)隊(duì)、品牌”的理念！7.如何讓我的團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自發(fā)？ 8.任務(wù)與結(jié)果的區(qū)別？ 我在想/為什么：

一、2008年我在上海因病休養(yǎng)期間，因無(wú)聊至極經(jīng)朋友推薦進(jìn)入了一家頗具規(guī)模的汽車(chē)零部件廠家—國(guó)泰，任文職工作！我看到這樣一些現(xiàn)象：所有的新入職人員，都非常的珍惜這份工作，不去觸碰公司的任何規(guī)章制度；老員工像機(jī)器一樣將自己所知很快復(fù)制給新員工；地板是透明的大理石地板，無(wú)論是哪個(gè)區(qū)域只要稍微有污垢或者擺放不合理，誰(shuí)看了心里都會(huì)不舒服，很刺眼；1000多人的公司上下班一律自覺(jué)靠右行走；管理人員形同虛設(shè)，各級(jí)人員自動(dòng)自發(fā)！

二、2009年在TMB工作期間：當(dāng)班標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)量未完成，該車(chē)間負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？批次合格率低，該工序負(fù)責(zé)人害怕，TA在怕什么？8S專(zhuān)員來(lái)車(chē)間檢查，每個(gè)人都害怕，TA們?cè)谂率裁矗楷F(xiàn)在我們完不成任務(wù)、合格率低下、出了問(wèn)題，我們不怕，我們?yōu)槭裁床慌拢?/p>

三、圓規(guī)之所以能夠畫(huà)出圓，是因?yàn)門(mén)A有一個(gè)支點(diǎn)，即核心價(jià)值！我在HGB的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？我的核心價(jià)值又是什么？ 總結(jié)： 1.我現(xiàn)在理解我那位同學(xué)的理想了。

2.帶好我的團(tuán)隊(duì)，借鑒偶像馬云的錦囊妙計(jì)：

2.1授人以魚(yú)：給員工養(yǎng)家糊口的錢(qián)。

2.2授人以漁：教會(huì)員工做事情的方法和思路。

2.3授人以欲：激發(fā)員工上進(jìn)的欲望，讓員工樹(shù)立自己的目標(biāo)。2.4授人以?shī)剩喊芽鞓?lè)帶到工作中，讓員工獲得幸福。

2.5授人以愚：告訴團(tuán)隊(duì)做事情扎實(shí)、穩(wěn)重，大智若愚，不可走捷徑和投機(jī)取巧。2.6授人以遇：給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)遇，成就人生。

2.7授人以譽(yù)：幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù)，為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn)。2.8授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運(yùn)行智慧，樂(lè)享不惑人生。（企業(yè)文化的升華）

其實(shí)我覺(jué)得，這些才是我在HGB的年終總結(jié)；2014年大的計(jì)劃以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的框架為準(zhǔn)繩。但是在我的部門(mén)內(nèi)部，在工作上：讓管理出效益一定給予一個(gè)量的實(shí)質(zhì)！在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上：思想政治教育是我的終極夢(mèng)想，這一夢(mèng)想無(wú)論在哪家公司我都會(huì)堅(jiān)持！

2014年是HGB發(fā)展的重要一年，期待我在這一年里能夠有所為！

報(bào)告人：王明朋

日期：2013.12.27

第四篇：【申請(qǐng)材料】中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA申請(qǐng)材料深度解析

圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn 【申請(qǐng)材料】中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA申請(qǐng)材料深度解析

1．現(xiàn)場(chǎng)必須提交的材料有：①有效期內(nèi)身份證原件及復(fù)印件；②學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)原件及復(fù)印件；③大專(zhuān)學(xué)歷考生需提交學(xué) 歷認(rèn)證報(bào)告；④最后學(xué)歷成績(jī)單復(fù)印件加蓋紅章（需要加蓋檔案所在地人事章或畢業(yè)院校教務(wù)章）；⑤個(gè)人簡(jiǎn)歷；⑥推薦信2封（推薦人需在推薦信落款處手寫(xiě)簽 字，并裝信封密封）；

2．選擇性提交的材料有（以備獲得評(píng)估背景加分）：教育背景、工作背景、外語(yǔ)水平、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、海外工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷、地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、資格證書(shū)等背景證明材料。

3．材料短文。

(1)選擇攻讀MBA項(xiàng)目的原因．

【解析】這道短文題目其實(shí)需要了解MBA教育對(duì)考生是否有幫助作用，可以從“個(gè)人

優(yōu)勢(shì)”“職業(yè)需求”兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述，前者是在向商學(xué)院表達(dá)個(gè)人的潛力，后者則是表述個(gè)人的需要以及MBA教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值。

案例：在 從事農(nóng)業(yè)行業(yè)期問(wèn)，我深刻地體會(huì)到一個(gè)完善的管理知識(shí)體系對(duì)于高級(jí)管理人員的重要性，進(jìn)入農(nóng)大商學(xué)院學(xué)習(xí)是我追求的夢(mèng)想。農(nóng)大MBA項(xiàng)目立足中國(guó)本土實(shí) 踐，具有眾多熟悉中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀的老師，以胡曉松、李秉龍、張正河等業(yè)界權(quán)威為主要師資力量，發(fā)揮中國(guó)農(nóng)大天然資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)行業(yè)與管理的結(jié)合，符合我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的途徑。

短期目標(biāo)：3-5年，勝任農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)某企業(yè)副總經(jīng)理職務(wù)。

長(zhǎng)期目標(biāo)：8-10年，成為農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)知名企業(yè)的總經(jīng)理。

農(nóng)大MBA項(xiàng)目對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的作用： 圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn

1．構(gòu)建完善的管理知識(shí)體系，深入學(xué)習(xí)公司的戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理等知識(shí)，并將其融入實(shí)際工作中，加快應(yīng)用于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的管理水平。

2.提高自己對(duì)農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的理解能力，更好地把握國(guó)家調(diào)控政策，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展商機(jī)的敏感度。

3．聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家的教誨，和同學(xué)們一起探討企業(yè)管理問(wèn)題，拓寬行業(yè)視野，提高管理思維能力。

4．農(nóng)大多元化的校友資源，能夠迅速拓展我的人際關(guān)系，為日后創(chuàng)造商業(yè)機(jī)會(huì)，是謀求合作發(fā)展的重要資源平臺(tái)。

(2)試分析您自身的優(yōu)勢(shì)／劣勢(shì)，您哪些特質(zhì)適合就讀MBA項(xiàng)目？

【解析】本題目是要求考生對(duì)個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，此題需要把握的核心是，分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的目的只有一個(gè)，那就是：我要攻讀MBA，因此描述時(shí)需要緊密結(jié)合個(gè)人訴求。

案例：自身優(yōu)勢(shì)：

(1)具備農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且實(shí)際參與過(guò)多個(gè)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)業(yè)有著極高的興趣。

(2)專(zhuān)注、執(zhí)著，也是因?yàn)檫@個(gè)性格，從開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè)不太熟悉成長(zhǎng)為對(duì)這個(gè)行業(yè)頗有想法的人。

(3)溝通能力強(qiáng)。在多個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程中，經(jīng)常遇到團(tuán)隊(duì)之間的溝通、協(xié)調(diào)，我都能非常圓滿(mǎn)地完成。

自身劣勢(shì)：

(1)缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。在工作中都是邊實(shí)踐邊領(lǐng)悟，會(huì)常感覺(jué)力不從心。

(2)缺乏對(duì)行業(yè)精準(zhǔn)的把握能力。農(nóng)業(yè)的前途美好，但是如何把握發(fā)展的趨勢(shì)和節(jié)奏需要具備更有前瞻性的眼光。

(3)缺乏對(duì)大局的駕馭和把握能力。雖然在工作中累積了不少經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏對(duì)大局的把握和駕馭能力還是讓我在和多個(gè)政府部門(mén)、多個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候有些吃力。

綜上所述，我自身的優(yōu)勢(shì)需要更多的提升，而我的劣勢(shì)需要通過(guò)攻讀MBA來(lái)彌補(bǔ)。中國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展滯后，從業(yè)人員文化水平較低，管理粗放等問(wèn)題已經(jīng)影 響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此我迫切需要構(gòu)建自己的管理知識(shí)體系，迅速提升自己，可以勝任農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的高層管理者，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。圓夢(mèng)名校MBA 004km.cn

(3)您對(duì)未來(lái)十年的發(fā)展有何規(guī)劃？

【解析】對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，本書(shū)的345“職業(yè)規(guī)劃”已經(jīng)描述得非常清楚，考生可以具體參照相關(guān)章節(jié)。

案例：我 希望8-10年，成為農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)知名企業(yè)的總經(jīng)理，為消費(fèi)者提供綠色、環(huán)保、有機(jī)的蔬菜和其他農(nóng)產(chǎn)品，同時(shí)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的創(chuàng)新手段，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的育種、種 植、加工、銷(xiāo)售透明化，讓所有消費(fèi)者都能清楚食品的來(lái)源，以確保每一個(gè)消費(fèi)者都能明白、健康地消費(fèi)，同時(shí)在深加工領(lǐng)域，推出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。中國(guó)的 食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為最熱門(mén)的話(huà)題，我相信安全、無(wú)污染的有機(jī)農(nóng)業(yè)在未來(lái)將具有極大的潛力。

下面給廣大的MBA考友提供一些福利：下載“博雅匯APP”,免費(fèi)觀看面試、筆試課程，更有名師在線一對(duì)一面試、筆試答疑！

如果您想了解更多關(guān)于MBA方面的問(wèn)題歡迎咨詢(xún)博雅匯MBA，加入公益?zhèn)淇即蠹彝ァ?/p>

第五篇：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)深度解析

【深度解析】英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研 12大研究方向

編輯點(diǎn)評(píng)：與其他不少考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一樣，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生招生的研究方向設(shè)置非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類(lèi)別不一，名稱(chēng)也各異。在這種情況下，不少備考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)“如何選擇研究方向”這樣的問(wèn)題一頭霧水，也就不足為怪了。

與其他不少考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一樣，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生招生的研究方向設(shè)置非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類(lèi)別不一，名稱(chēng)也各異。

比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)有語(yǔ)言方向、文學(xué)方向、教學(xué)法方向、翻譯學(xué)方向、口譯學(xué)方向、英語(yǔ)國(guó)家文化方向、跨文化交際方向7個(gè)方向。而同樣是外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的研究方向明顯不同，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的8個(gè)研究方向更與前兩所學(xué)校無(wú)一相同。

在這種情況下，不少備考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)“如何選擇研究方向”這樣的問(wèn)題一頭霧水，也就不足為怪了。

就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研而言，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)下設(shè)置的二級(jí)學(xué)科很多，包括英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、印度語(yǔ)言文學(xué)、阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歐洲語(yǔ)言文學(xué)、亞非語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)11個(gè)學(xué)科。其中，涉及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的二級(jí)學(xué)科主要有3個(gè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)。一般院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)多設(shè)置英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研的專(zhuān)業(yè)設(shè)置其實(shí)比較簡(jiǎn)單，一般就是兩大專(zhuān)業(yè)。不過(guò)，這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被不同學(xué)校細(xì)化研究方向以后，就變得復(fù)雜了。如前面說(shuō)到的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)有7個(gè)方向，這7個(gè)方向進(jìn)一步細(xì)分，小的研究方向達(dá)37個(gè)之多。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無(wú)章，其設(shè)置仍是遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類(lèi)。傳統(tǒng)研究方向

傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學(xué)校都有開(kāi)設(shè)。1.文學(xué)方向

開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有17所招收英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)文學(xué)方向。

研究?jī)?nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問(wèn)題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。所學(xué)課程：西方文論、美國(guó)經(jīng)典文學(xué)、美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、英國(guó)文學(xué)選讀、美國(guó)文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、美國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、英國(guó)詩(shī)歌選讀、美國(guó)詩(shī)歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國(guó)短篇小說(shuō)欣賞、美國(guó)短篇小說(shuō)鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古典文學(xué)選讀等。2.語(yǔ)言學(xué)

開(kāi)設(shè)學(xué)校：全國(guó)絕大部分招收英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有9所招收英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)語(yǔ)言學(xué)方向。

研究?jī)?nèi)容：語(yǔ)言學(xué)是我國(guó)高校近年來(lái)普遍設(shè)置的一個(gè)綜合性的語(yǔ)言研究學(xué)科。主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)理論及語(yǔ)言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。

通過(guò)大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的最新動(dòng)向和最新發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)期刊和近幾年的語(yǔ)言學(xué)相關(guān)論文。就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專(zhuān)教師及研究人員。

所學(xué)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與話(huà)語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與文體學(xué)、語(yǔ)篇分析等。3.英美文化研究

開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津師范大學(xué)等。研究?jī)?nèi)容：研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱(chēng)和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱(chēng)為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家了。就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門(mén)、各大新聞媒體等。

所學(xué)課程：美國(guó)學(xué)導(dǎo)論、美國(guó)社會(huì)文化史、英國(guó)社會(huì)文化史、西方文化理論批評(píng)、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國(guó)歷史與文化、英國(guó)社會(huì)與文化、西方宗教專(zhuān)題研究。4.翻譯研究、翻譯學(xué)

開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對(duì)名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。

該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過(guò)程中對(duì)原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語(yǔ)義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語(yǔ)言和文化差異對(duì)翻譯影響的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。

就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門(mén)、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語(yǔ)言與翻譯等。5.英語(yǔ)教學(xué)方向

開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)等師范類(lèi)院校。

研究?jī)?nèi)容：主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派：語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。

本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

所學(xué)課程：英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)測(cè)試、教材分析等。新興特色方向

新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專(zhuān)業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)設(shè)的，如南京大學(xué)的雙語(yǔ)詞典研究、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)等。1.雙語(yǔ)詞典研究

開(kāi)設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：研究詞典學(xué)本身的理論，語(yǔ)言學(xué)及相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果在詞典學(xué)中的應(yīng)用研究，探討用語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、翻譯學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。

就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書(shū)出版社。

所學(xué)課程：詞典學(xué)概論、語(yǔ)義學(xué)與詞典釋義、翻譯與雙語(yǔ)詞典、詞典編纂方法論、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)與計(jì)算詞典學(xué)、詞典學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀、語(yǔ)言學(xué)研究方法論、英美詞典概況等。2.國(guó)際新聞

開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)適應(yīng)全球傳播競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際新聞與跨文化傳播人才，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)精通英語(yǔ)，熟練掌握國(guó)際新聞傳播理論與業(yè)務(wù)。就業(yè)方向：國(guó)內(nèi)外各大新聞媒體。所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)新聞采訪、高級(jí)英語(yǔ)新聞寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)報(bào)刊編輯、高級(jí)英語(yǔ)新聞編譯、英語(yǔ)播音與主持、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)傳播、英語(yǔ)紀(jì)錄片制作、英語(yǔ)經(jīng)典新聞作品分析、傳播學(xué)理論、國(guó)際新聞研究等。3.同聲傳譯

開(kāi)設(shè)學(xué)校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)等。研究?jī)?nèi)容：這是實(shí)踐性很強(qiáng)的研究方向，主要學(xué)習(xí)英漢、漢英的同聲翻譯。就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門(mén)、大型企事業(yè)單位和高校等。

所學(xué)課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等。4.跨文化交際

開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：以人類(lèi)學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論為依托，比較中外文化不同的價(jià)值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟(jì)合作中出現(xiàn)的跨文化交際問(wèn)題，培養(yǎng)具有較強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識(shí)的高級(jí)復(fù)合型人才。就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門(mén)、大型外企和高校等。

所學(xué)課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)筆譯、英、美社會(huì)與文化、跨文化交際、跨文化交際專(zhuān)題、跨文化商務(wù)交際、跨文化語(yǔ)言交際研究等。5.國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)

開(kāi)設(shè)學(xué)校：對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)具有較強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)交際能力，系統(tǒng)掌握國(guó)際商務(wù)知識(shí)，畢業(yè)后能夠從事高層次商務(wù)英語(yǔ)翻譯工作和具體業(yè)務(wù)的高級(jí)復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國(guó)際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國(guó)際商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作的。所學(xué)課程：高級(jí)英語(yǔ)口譯、高級(jí)英語(yǔ)筆譯、商務(wù)談判（英）、高級(jí)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論、管理學(xué)、國(guó)際金融學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（英）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際投資等。6.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)

開(kāi)設(shè)學(xué)校：上海交通大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等。

研究?jī)?nèi)容：研究包括傳統(tǒng)和理論語(yǔ)言學(xué)的許多分支以及詞典學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、分析哲學(xué)、邏輯學(xué)、文本處理、數(shù)據(jù)庫(kù)存取、口頭與書(shū)面語(yǔ)言的處理等領(lǐng)域。就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)行業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)公司等。

所學(xué)課程：計(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論、詞類(lèi)自動(dòng)標(biāo)注、基于上下文無(wú)關(guān)文法的句法分析、統(tǒng)計(jì)句法分析、搭配的統(tǒng)計(jì)分析、機(jī)器翻譯概述、自然語(yǔ)言處理、數(shù)理語(yǔ)言學(xué)、機(jī)器翻譯研究等。7.導(dǎo)游翻譯研究

開(kāi)設(shè)學(xué)校：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（旅游學(xué)院開(kāi)設(shè)）。

研究?jī)?nèi)容：培養(yǎng)能夠?qū)ⅰ皩?dǎo)游”與“翻譯”合二為一，能夠掌握導(dǎo)游技能并且具有專(zhuān)業(yè)翻譯才能的復(fù)合型國(guó)際通用旅游人才。

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)以涉外導(dǎo)游為主，在各大旅行社都非常受歡迎，目前專(zhuān)業(yè)的旅游翻譯人才市場(chǎng)缺口非常大。

所學(xué)課程：概論、導(dǎo)游翻譯形式及其作用、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言符號(hào)、導(dǎo)游翻譯行為特征和手段、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言環(huán)境、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言交流與溝通、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言傳通、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言表達(dá)、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言藝術(shù)、導(dǎo)游翻譯語(yǔ)言能力培訓(xùn)。總的來(lái)說(shuō)，目前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向有以下幾種：

1.翻譯理論及實(shí)踐（適合于從事翻譯和筆譯工作）； 2.英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)（從事教師工作和語(yǔ)言研究工作）； 3.文學(xué)方向（一般包括英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)研究）； 4.比較文學(xué)（致力于不同文化之間的理解、認(rèn)識(shí)、比較）； 5.西方文論（理論性較強(qiáng)）；

6.跨文化交際（高級(jí)復(fù)合型新興專(zhuān)業(yè)）；

7.口譯方向（比較火，但開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)校不多，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)較熱門(mén)）； 8.英語(yǔ)教學(xué)研究（畢業(yè)后從事英語(yǔ)教學(xué)）。

當(dāng)然，并不是每一個(gè)院校都會(huì)開(kāi)設(shè)以上幾種專(zhuān)業(yè)方向。所以，在報(bào)考學(xué)校之前，考生除了要考慮自己的理想和興趣外，還要綜合考慮自己的能力、實(shí)力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就需要考生更加關(guān)注自己所青睞的院校，必要時(shí)可咨詢(xún)老師，選擇適合自己的學(xué)校和方向。