第一篇：大象版六年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期期末考試模擬試卷2

六年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期期末考試模擬試卷A

班級(jí)：姓名：

一、選擇(每題2分，共20分)

1.在距今大約（）年前，人類的祖先已經(jīng)從用天然火過渡到人工取火 A．30萬--5萬B．40萬--20萬C．50萬--10萬2.連中三元的奇跡是（）創(chuàng)造的A．達(dá)爾文B．賈蘭坡C．李四光

3.在亞洲東部主要生活的人種是（）A．白種人B．黑種人C．黃種人4.發(fā)放調(diào)查問卷最好是（）份。A．50B．10000C．105.水溫驟變（）℃容易引起小金魚的死亡。

A．1~2B．2~3C．4~56.影響小金魚生活的因素有很多，其中最直接的因素是（）A．放養(yǎng)密度B．陽光C．溫度7.下列材料中不屬于天然材料的是（）A．玻璃B．竹子C．木條

8.變色龍能夠根據(jù)周圍的顏色而改變膚色，哪一個(gè)判斷不正確（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．變色龍智商高C．自然選擇的結(jié)果9.我國現(xiàn)階段使用最多的能源是（）

A.煤B風(fēng)能和太陽能.C.核能10．發(fā)明膠布雨衣的人是英國的（）

A．帕克斯B．查爾斯C．麥金杜斯 二．填空（每空1分，共30分）

1.科學(xué)探究的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、、的過程。2.我們做的調(diào)查活動(dòng)有訪談、、還有。

3.我們做調(diào)查研究時(shí)所采取的步驟有：選擇調(diào)查；明確調(diào)查、方法；制定調(diào)查分析和整理；展開調(diào)查，搜集；選出結(jié)論，寫出；展示調(diào)查研究的成果。4我們展示自己調(diào)查研究成果的方法有很多種，試寫出二種、5.達(dá)爾文寫出的科學(xué)巨著是《》，還提出了學(xué)說。

6.綠色社區(qū)是指具備符合要求的設(shè)施，建立了較完善的管理體系和參與機(jī)制的文明社區(qū)。

7.雨傘的主要功能是，除此之外，還可以。8.喂養(yǎng)小金魚最好的水質(zhì)是。

9.我們做對(duì)比實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)定個(gè)變量，在做影響金魚生活的因素的實(shí)驗(yàn)中，小明被分到了食物組，該組的變量是，小芳分到水質(zhì)組，該組不同的條件是。10.自然界中幾乎所有的生物都和其它一定數(shù)量的生物發(fā)生著食物關(guān)系，這種關(guān)系稱之為請(qǐng)你寫出一個(gè)由（最少）三種生物組成的這種關(guān)系。

11.我們最常用的防雨工具有、、。這些雨具或多或少地存在一些缺點(diǎn)，試對(duì)其中一個(gè)舉出一個(gè)缺點(diǎn)：。12.切菜時(shí)，為了防止菜粘到刀上，我們可以。三．判斷題（每題1分，共10分）

1.生物適應(yīng)環(huán)境的能力是無限的，環(huán)境發(fā)生重大變化時(shí)，對(duì)生物沒有什么影響。（）2.在喂養(yǎng)小金魚中，換水越勤，小金魚生活的越好。（）3.在改進(jìn)雨具的活動(dòng)中，可以先在碎布上做實(shí)驗(yàn)，這些可以減少對(duì)雨具的破壞。（）4我們的研究成果屬于我們辛苦所得，不能讓別人知道。（）5.反光能力最強(qiáng)的顏色是紅色（）6.林恒韜同學(xué)設(shè)計(jì)的“充氣雨衣”是受到了“磁性雨衣”的啟發(fā)。（）7.一個(gè)黑種人，如果去了歐洲，多年以后會(huì)變成白種人。（）8喂養(yǎng)金魚食物比較科學(xué)的方法是每次喂足夠多的食物，讓食物有剩余。（）9.沒有調(diào)查是沒有發(fā)言權(quán)的，只有調(diào)查之后才有發(fā)言權(quán)。（）10.我們改進(jìn)雨具的目的是為了改變雨具的缺點(diǎn)，使雨具更實(shí)用，不是因?yàn)楹猛妫ǎ┧模?jiǎn)答（每題5分，共10分）

1.改進(jìn)雨具，我們選擇材料時(shí)，要注意些什么？

2.為什么人類的皮膚會(huì)有不同的顏色？

五．實(shí)驗(yàn)操作（第1題10分，第2題20分，共30分）

1.生活中的物品都或多或少地存在這樣那樣的缺點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)加以改進(jìn)（10分）。物品名稱：存在缺點(diǎn)：如何改進(jìn)：收獲與體會(huì)：2.探探小級(jí)在研究“放養(yǎng)密度對(duì)金魚生活的影響”做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他們把實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整

“放養(yǎng)密度對(duì)金魚生活的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

探探小組

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?分 實(shí)驗(yàn)方法：3分 實(shí)驗(yàn)材料：3分 實(shí)驗(yàn)不同條件：3分 實(shí)驗(yàn)步驟與過程：

①．.．把金魚按計(jì)劃放在不同的魚缸里。②．．．．．．．．．．．．．．．．.．認(rèn)真觀察每個(gè)魚缸里金魚的呼吸、活動(dòng)、生長等情況，并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

做好觀察記錄③．．．．．．．.．重復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，以確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（要記?。ㄒ韵旅靠眨?．分）．．。． 觀察分析后得出的結(jié)論是，放養(yǎng)密度越大，金魚呼吸越放養(yǎng)密度越大，金魚活動(dòng)越放養(yǎng)密度越大，金魚全活狀態(tài)維持的時(shí)間越放養(yǎng)密度越大，金魚進(jìn)食越

第二篇：大象版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元試卷 2

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)試題姓名分?jǐn)?shù)

一、填空：

1.綠色社區(qū)是指具備了符合()的設(shè)施，建立了較完善的（）

和（）的文明社區(qū)。22頁

2.2004年6月5日，（）在北京舉辦了全國（）創(chuàng)建活動(dòng)，并

首次頒布了全國統(tǒng)一的（）。22頁

3.綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括（）、（）、（）、（）節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施以外，還包括完善的（）和

（）等因素。23頁

4.在開展活動(dòng)時(shí)，我們做過的調(diào)查活動(dòng)通常有：（）、（）還有

（）等。

5.親歷探究，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的（）。深入調(diào)查是進(jìn)行科學(xué)探究的（）。

6.綠色社區(qū)的實(shí)質(zhì)是（）7.）占的比重過大，達(dá)

（）左右。

8.進(jìn)一步開發(fā)（）、（）是人類共同的目標(biāo)，也是解決能源匱乏的有效途徑。

9.調(diào)查研究要做到：（）、（）、（）、（）。

10.科學(xué)探究的過程，就是不斷地（）、（）、（）的過程。

一、判斷題。

1.綠色社區(qū)標(biāo)志中的三個(gè)人和樹葉象征一個(gè)家庭和一片綠色環(huán)境的相互依托關(guān)系。（）

2.生態(tài)村屬于綠色社區(qū)范疇。（）

3.綠色社區(qū)的建設(shè)必須遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。（）

4.調(diào)查研究法是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。（）

5.調(diào)查時(shí)各小組之間取得的資料要互相保密。（）

6.通過調(diào)查研究，可以增長很多知識(shí)。（）

7.森林可以像抽水機(jī)一樣把地下水分散發(fā)到天空。（）

8.太陽能比起煤、天然氣有很多優(yōu)點(diǎn)，比如無污染、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（）

9.問卷內(nèi)容的題目應(yīng)該切合研究假設(shè)的需要。（）

10.調(diào)查報(bào)告的前言必須開宗明義地交代清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)和方法。（）

三、選擇題。

1.綠色社區(qū)的核心內(nèi)容是（）。

A.垃圾處理B.綠色建筑C.節(jié)能環(huán)保D.公眾參與機(jī)制

2.綠色社區(qū)的建設(shè)必須遵循（）的原則。

A.四項(xiàng)基本B.可持續(xù)發(fā)展C.邊建設(shè)邊創(chuàng)建D.獨(dú)立自主

3．調(diào)查研究要做到（），準(zhǔn)備充分，文明禮貌，注意安全。

A.團(tuán)隊(duì)合作B.獨(dú)立行動(dòng)C.隨心所欲D.抓緊時(shí)間

4．調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)一般分為三個(gè)部分：前言，（），結(jié)束語。

A.后語B.開頭C.正文D.主題

5．森林可以用（）使土壤和水分得到保持，控制洪澇和荒漠化的發(fā)生。

A.樹葉B.巨大的根系C.樹枝樹干D.樹皮

6．近１００年來，地球物種滅絕的速度超出其（）的１０００倍。

A.自然滅絕率B.以往總和C.過去１００年D.都不對(duì)

7．必須使用空調(diào)時(shí)，夏天設(shè)定溫度在（）度以上，比較節(jié)電。

A.１０B.２０C.２６D.３０

8．用微波爐加熱較干食物時(shí)，在食物表面均勻涂一層水，會(huì)（）。

§ 1

A.增加電耗B.節(jié)電C.電耗沒有影響D.保護(hù)食物

9．洗衣機(jī)洗衣前，將臟衣浸泡１０≈２０分鐘，會(huì)（）。

A.增加電耗B.節(jié)電C.電耗沒有影響D.保護(hù)洗衣機(jī) 10．（）電視機(jī)較節(jié)電。

A.用遙控關(guān)閉B.徹底斷電 C.先關(guān)聲音開關(guān)再關(guān)電源 D.都一樣

四、簡(jiǎn)答題。

１．你心目中的綠色社區(qū)是怎樣的？23頁

2.什么是綠色社區(qū)？22頁

3.綠色社區(qū)建設(shè)包括哪些內(nèi)容？23頁

4.你知道我國有哪些環(huán)保產(chǎn)品？

§ 2

第三篇：2014六年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2

2014六年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2

一、語言積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié)彩（3）剝削(xuē xūe)（4）卓(zuó zhuó)有成效

2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A、語重心長 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨(dú)有偶 司空見貫 C、獨(dú)出心裁 發(fā)憤圖強(qiáng) 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項(xiàng)是（）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉

C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語病的一句是（）

A、奶奶始終一貫非常簡(jiǎn)樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會(huì)再枯萎了。C、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理?！边@句話把一個(gè)抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩句與作者及詩的題目搭配不正確的一項(xiàng)是（）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄徸哉洹都汉ルs詩》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”——鄭燮《竹石》 D、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號(hào)中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。A、因?yàn)?如果 只要 不管 B、因?yàn)?不管 只要 如果 C、因?yàn)?如果 不管 只要 D、因?yàn)?只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空

（1）“種樹者，種德者?！背鲎浴?》

（2）“過去的日子如輕煙，如薄霧。” 一句出自課文《匆匆》。（3）文學(xué)家司馬遷說過：，或重于泰山。我知道(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話采用了 和 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家 寫的《賣火柴的小女孩》和 國作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“ × ”（1）“附．和、?。?、摩．擦、裂縫．”這四個(gè)詞語中加點(diǎn)的字都是多音字。（）（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去?！币痪湓捠褂昧藬M人的修辭方法。（）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽地里，有的喜干；就別多澆水?！边@句話中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。（）（4）《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（）

二、文言文閱讀

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點(diǎn)的字（1）使弈秋誨二人弈（2）雖與之俱學(xué) ．．

11、朗讀時(shí)，下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。

13、本文選自《 》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng)，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥(zhōu)。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜(bàn)兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的?彩排?。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐?，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 》，作者是我國著名的語言大師 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。

（1）（fěi）翠（2）雜（bàn）兒

16、文中畫線句子在文中起 作用，我們把這種句子稱為。

17、文段按照 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項(xiàng)是（）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！边@句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時(shí)候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是。這使我們想起了宋代詩人王安石在《元日》中的詩句“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?/p>

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個(gè)校長能提供十來個(gè)學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈(zèng)，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂?、《紀(jì)伯倫詩集》、《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時(shí)在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動(dòng)于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露（），一株草會(huì)因一縷春風(fēng)（）；一湖水也會(huì)因一片落葉（），一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心（）。20、選擇下列詞語填空，將序號(hào)填入第⑩自然段的括號(hào)里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子?！痹诶先诵闹?，什么樣的人才有資格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語句回答）

22、第⑥自然段畫線句子中加點(diǎn)詞“黃金屋”在文中指得是（）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈(zèng)言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是。它與⑥自然段中 一詞形成了對(duì)比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對(duì)老人 和 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（）

A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長沒有給老人回電話，老人很失望

C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖?！边@句話的含義。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們?cè)S多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動(dòng)中的快樂，長輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請(qǐng)選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)；

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

2014六年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2參考答案

一、語言積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn√ jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié√)彩（3）剝削(xuē√ xūe)（4）卓(zuó zhuó√)有成效

2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（D）

A、語重心長 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨(dú)有偶 司空見貫 C、獨(dú)出心裁 發(fā)憤圖強(qiáng) 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項(xiàng)是（B）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉 C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語病的一句是（C）

A、奶奶始終一貫非常簡(jiǎn)樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（B）

A、?她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。?這句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會(huì)再枯萎了。C、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理?！边@句話把一個(gè)抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩句與作者及詩的題目搭配不正確的一項(xiàng)是（C）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄徸哉洹都汉ルs詩》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！薄嵺啤吨袷?D、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號(hào)中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。A、因?yàn)?如果 只要 不管 B、因?yàn)?不管 只要 如果 C、因?yàn)?如果 不管 只要 D、因?yàn)?只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空。（1）“種樹者

必培其根，種德者

必養(yǎng)其心?！背鲎浴?傳習(xí)錄 》（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！?一句出自課文《匆匆》。

（3）文學(xué)家司馬遷說過： 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我知道

周恩來(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話采用了

列數(shù)字 和 打比方 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家

安徒生 寫的《賣火柴的小女孩》和

俄 國作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“ × ”（1）“附和、薄弱、摩擦、裂縫”這四個(gè)詞語中加點(diǎn)的字都是多音字。（√）．．．．（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去?！币痪湓捠褂昧藬M人的修辭方法。（√）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽地里，有的喜干；就別多澆水。”這句話中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。（×）（4）《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（×）

二、文言文閱讀

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點(diǎn)的字（1）使弈秋誨二人弈

教導(dǎo)（2）雖與之俱學(xué)

一起 ．．

11、朗讀時(shí)，下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（B）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。

13、本文選自《

孟子·告子

》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng) 專心致志，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥（zhōu）。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜（bàn）兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 北京的春節(jié) 》，作者是我國著名的語言大師 老舍 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。（1）（fěi）翡 翠（2）雜（bàn）拌 兒

16、文中畫線句子在文中起 承上啟下 作用，我們把這種句子稱為 過渡句。

17、文段按照 時(shí)間 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項(xiàng)是（C）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項(xiàng)是（B）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”這句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時(shí)候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是買爆竹。這使我們想起了宋代詩人王安石在《元日》中的詩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?/p>

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個(gè)校長能提供十來個(gè)學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈(zèng)，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂?、《紀(jì)伯倫詩集》、《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時(shí)在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個(gè)可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動(dòng)于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露（B），一株草會(huì)因一縷春風(fēng)（A）；一湖水也會(huì)因一片落葉（D），一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心（C）。

20、選擇下列詞語填空，將序號(hào)填入第⑩自然段的括號(hào)里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子?！痹诶先诵闹?，什么樣的人才有資格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語句回答）

答：只有心存感激的人才有資格得到老人的資助。

22、第⑥自然段畫線句子中加點(diǎn)詞“黃金屋”在文中指得是（B）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈(zèng)言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是 一下子明白了

。它與⑥自然段中 大惑不解 一詞形成了對(duì)比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對(duì)老人 動(dòng)作 和 神態(tài) 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（C）A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長沒有給老人回電話，老人很失望 C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖。?這句話的含義。

答：不懂得心存感激的人，在他困難時(shí)無論你給予了他多少溫暖和饋贈(zèng)，在以后的生活中他也不懂得，也不會(huì)去幫助其他需要幫助的人。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們?cè)S多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動(dòng)中的快樂，長輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請(qǐng)選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)；

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第四篇：六年級(jí)2013——2014第二學(xué)期科學(xué)試卷分析

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)試卷分析

雙望鎮(zhèn)應(yīng)各莊小學(xué)

一、總體情況:

2014年小學(xué)六年級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束,我校45名學(xué)生參加了考試,本次考試由總校牽頭全鎮(zhèn)統(tǒng)一閱卷,提高了評(píng)定的公正公平。本次試卷以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù),試卷做到了不偏,不難,不怪,并在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)增加試題的靈活性,突出知識(shí)技能與過程方法并重的原則,力求考出學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣和信心,較好地起到了評(píng)價(jià)作用。

二、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)

1、體現(xiàn)新課程理念,突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

科學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)主要包括對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)待科學(xué),技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,對(duì)待自然四個(gè)方面。試題關(guān)注了情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向, 對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科能力的培養(yǎng)有較好的導(dǎo)向作用。主要反映在加大了關(guān)于科學(xué)技術(shù)及科學(xué)發(fā)展史的試題比重,如填空題的第2、6、7小題,選擇題的1、4、6題,第五大題,分值共27分,占總分的近三分之一。體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技的發(fā)展的興趣,通過了解科學(xué)家的成就,學(xué)習(xí)他們追求真理的精神,領(lǐng)悟人生的真諦,激發(fā)學(xué)生探索自然世界奧秘的欲望。

2、體現(xiàn)了科學(xué)探究的學(xué)習(xí)重點(diǎn),考查了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基本過程及科學(xué)的思維方法,這也是本張?jiān)嚲淼囊粋€(gè)亮點(diǎn)。主要體現(xiàn)在第四大題探究實(shí)驗(yàn)的題目上,考查學(xué)生平時(shí)自主探究的過程及科學(xué)研究方法,試題分值為20分,占總分的五分之一多, 較好的體現(xiàn)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。

3、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)知識(shí)達(dá)成要求中提出的“了解”,“理解”和“應(yīng)用”水平考查得比較全面;對(duì)技能達(dá)成要求以考查獨(dú)立操作水平為主;有關(guān)體驗(yàn)性要求在命題中也能關(guān)注到。體現(xiàn)了《科學(xué)》課程中“科學(xué)探究(過程,方法與能力)”,“科學(xué)知識(shí)與技能”,“科學(xué)態(tài)度,情感與價(jià)值觀”,“科學(xué),技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”的四部分目標(biāo)。

4、試題重視回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

試題的內(nèi)容遵循課程標(biāo)準(zhǔn),以科學(xué)教材為本,重視基本知識(shí)和基本技能的考查,突出課本的作用。試題的選擇盡可能做到與課本內(nèi)容相吻合,不少題干情景,數(shù)據(jù)直接選自課本,以利學(xué)生平時(shí)對(duì)課本的閱讀和重視,有利于減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、試卷的不足之處我認(rèn)為一是在基礎(chǔ)知識(shí)的考查上部分內(nèi)容在呈現(xiàn)形式上

有些偏頗;二是與生活實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用的題目欠缺。課標(biāo)中明確指出:小學(xué)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)是讓學(xué)生掌握生命世界,物質(zhì)世界,地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。如填空題中第1題的“早在55完年前，我們的祖先找到了能夠當(dāng)房子的（）進(jìn)行居住，但這并不是人類動(dòng)手建造的”。第二大題的第5小題“用顯微鏡觀察室只需睜一只眼睛”第三大題第六小題“銀河系在宇宙中從不同角度看有不同形狀，下列說法中正確的是”。像此類題我認(rèn)為應(yīng)以其它形式出現(xiàn),作為填空應(yīng)該考查教材中要求學(xué)生識(shí)記理解的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、典型錯(cuò)誤分析:

1、填空題:在考查了學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識(shí)的同時(shí),增加了一些純記憶性的試題,學(xué)生在本題上存在現(xiàn)象,學(xué)生得分率基本在 82% ,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較高的題目是5題,學(xué)生有的知道其義但不知準(zhǔn)確的詞語。同時(shí)存在錯(cuò)別字的問題,在以后中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的書寫訓(xùn)練和夯實(shí)。

2、判斷題：在考察學(xué)生知識(shí)的掌握和運(yùn)用,內(nèi)容函蓋了生命世界,物質(zhì)世界的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),錯(cuò)誤率多的是第2、10小題。在教學(xué)中還應(yīng)該在課堂中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用方面學(xué)習(xí)訓(xùn)練。還可以布置實(shí)踐性的家庭作業(yè),讓學(xué)生課余時(shí)間或回家后繼續(xù)探索,積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所引向生活和大自然,幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn),豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

3,選擇題:學(xué)生錯(cuò)誤率較高的是2、3小題,在以后教學(xué)中學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)概念的應(yīng)用 ,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,應(yīng)用意識(shí)和主人翁責(zé)任感。

4、問答題:本題共27分。

統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)得分為22,得分率81.7%,是得分率最高的一題。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫規(guī)范的行為習(xí)慣。

四、今后努力方向

1、強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究。要不斷自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。吃透“課程標(biāo)準(zhǔn)”,挖掘教材內(nèi)涵;學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),不斷充實(shí)自己。

2、注重對(duì)學(xué)生科學(xué)的行為習(xí)慣和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是首要的問題,在科學(xué)教學(xué)中也應(yīng)引起我們足夠的重視。課程標(biāo)準(zhǔn)在科學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)中明確提出“知道與周圍常見事物

有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣”。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法,運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力,掌握實(shí)驗(yàn),制作,測(cè)量,栽培等各種科學(xué)技能,在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成樂于合作河交流的良好個(gè)性品質(zhì)等。在教學(xué)中注重讓學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)筆相結(jié)合,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)精心設(shè)計(jì)書面作業(yè),力求少而精,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、注重對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用。改變以往的單純傳授知識(shí)的教學(xué)方式,教材中家庭小實(shí)驗(yàn),問題討論,探究,閱讀材料,思考,研究性學(xué)習(xí)課題,小制作等欄目的利用要引起高度重視,以達(dá)到拓展思路,開發(fā)智力,學(xué)以致用,培養(yǎng)能力的目的。

4、深入進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的策略研究。在日常教學(xué)中要積極為學(xué)生提供條件或創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,不能以“講科學(xué),背科學(xué)”代替學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。突出學(xué)生主體性的同時(shí)要進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練,不為了節(jié)省時(shí)間而蜻蜓點(diǎn)水,不要以教師的講解代替學(xué)生的交流。加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,做到一課一小結(jié),一章一總結(jié),使學(xué)生知識(shí)天天清月月熟。期終將知識(shí)系統(tǒng)整理,形成一套完整的知識(shí)體系。這樣一來,學(xué)生知識(shí)掌握牢固,理解透徹,就會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第五篇：六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析

六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析

今年科學(xué)試卷命題題目難易適度，試題既能結(jié)合科學(xué)教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，同時(shí)，又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。試卷具有較高的效度、信度和一定的區(qū)分度。在命題上較符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：

一、試題情況與分析

試卷分為四種題型：填空題、判斷題、選擇題、填表題、問答題，符合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。試卷將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)內(nèi)容比較全面、到位?？v觀這份試題，可以看出，試卷不光要考察學(xué)生的死知識(shí)，更注重對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐方面的知識(shí)進(jìn)行考察，這些題的導(dǎo)向作用是很重要的，他會(huì)引導(dǎo)科學(xué)教學(xué)由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，更加注重動(dòng)手實(shí)踐操作能力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表述能力。二，學(xué)生答卷總體情況，今年我校六年級(jí)參加考試共43人,平均68.32分，及格率為72.7%學(xué)生總體發(fā)揮好，學(xué)生成績(jī)比較理想。

第一題，我會(huì)填空。主要從教材的基本知識(shí)點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，大部分的學(xué)生會(huì)做，只有少數(shù)同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象出現(xiàn)或記憶不牢，導(dǎo)致失分。

第二題，判斷?？碱}與學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。大部分同學(xué)都能答對(duì)，只有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第三題，選擇合適的答案的序號(hào)填在（）里。主要考察教材中易混淆的知識(shí)點(diǎn)，有的學(xué)生由于區(qū)分不到位或?qū)忣}不細(xì)心而導(dǎo)致出錯(cuò)，尤其是第16小題，上課時(shí)講到但復(fù)習(xí)時(shí)沒有做類似題目造成大面積失分。

第四題，填表。大部分學(xué)生能做對(duì)，少數(shù)學(xué)生記憶混亂造成錯(cuò)誤。

第五題問答題。分值較高，能充分考察學(xué)生綜合能力。第2，3小題：填寫家用電器調(diào)查表和怎樣節(jié)約能源，該題與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)，再加上上課過程中教師認(rèn)識(shí)不同能的轉(zhuǎn)化，所以答案也是靈活的。

三、今后教學(xué)工作的思考

1、培養(yǎng)學(xué)生的親自動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察，仔細(xì)探究的能力，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果上升到理論的高度。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和科學(xué)知識(shí)形成過程的體驗(yàn)，盡量的多觀察，多實(shí)踐，多發(fā)現(xiàn)。這樣才能真正的學(xué)到科學(xué)

2、加強(qiáng)過程意識(shí)，注重科學(xué)概念的深化理解，重視知識(shí)形成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關(guān)的實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。

3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的科學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

5、切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在以后的工作中通過努力使教學(xué)質(zhì)量再上了一個(gè)新的臺(tái)階。