第一篇：餐飲楊黎鵬（范文）

餐飲負(fù)責(zé)人發(fā)言稿：

各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大投資人及商戶朋友們！

配圖：地一方的那個(gè)logo

大家下午好！很高興大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的客戶答謝會(huì)活動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表洛陽開元市場開發(fā)有限公司總經(jīng)理陳永友先生及全體員工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

配圖：三張圖里的兩張

標(biāo)題：餐飲旺場·人流涌動(dòng)

目前，地方特色小吃餐飲作為開元廣場最具人氣最接地氣的配套業(yè)態(tài)，據(jù)調(diào)查，幾乎所有購物中心專業(yè)市場能火的原因是餐飲能夠拉動(dòng)整個(gè)購物中心的客流，為商戶經(jīng)營增加人氣。

配圖：人流圖標(biāo)題：政府、游客、消費(fèi)者龐大就餐人群

配圖：吃飯圖一張標(biāo)題：集天下名吃于一屋，聚天下吃貨以一堂

大家知道一個(gè)商場的經(jīng)營生意的紅火，人氣、人氣、人氣、是不二的法寶。開元精品服飾廣場為了滿足周邊商戶、顧客、旅游團(tuán)隊(duì)、單位等消費(fèi)人群的就餐需求，為了集天下名吃于一屋，聚天下吃貨以一堂，廣場特在四層籌建地一方特色美食廣場，并成功注冊洛陽地一方餐飲管理有限公司。

配圖：樓書里面餐廳的平面戶型圖一張標(biāo)題：4500余平米超大規(guī)模

配圖：效果圖一張標(biāo)題：設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特而大氣

地一方特色美食廣場面積4500多平米，是目前洛陽單層營業(yè)面積最大的美食廣場，美食廣場裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特而大氣，突出品牌餐飲的特色。

配圖：餐廳環(huán)境照片兩張

標(biāo)題：安全、舒適就餐環(huán)境

地一方所有餐具統(tǒng)一定制，采用世界先進(jìn)的餐具消毒及清洗系統(tǒng)，確保飲食安全。寬敞舒適的環(huán)境，可同時(shí)容納1000余人就餐，一天最大接待量可達(dá)5000人次。處處體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，通過美食與文化同在、時(shí)尚與古典并存，全力打造一個(gè)在洛陽乃至中原地區(qū)最具特色最聚人氣的美食廣場。

配圖：餐飲管理團(tuán)隊(duì)的照片一張

標(biāo)題：專業(yè)餐飲管理團(tuán)隊(duì)管理

現(xiàn)階段，我們已經(jīng)聘請(qǐng)了專業(yè)的餐飲管理團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)入相關(guān)服務(wù)人員的培訓(xùn)階段，我們將秉承“以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、安全的食品、卓越的地方特色服務(wù)于消費(fèi)者”的宗旨，由管理公司對(duì)商鋪進(jìn)行統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)好各方面工作,在消費(fèi)者和經(jīng)營者之間搭建橋梁。

配圖：談判的照片一張

標(biāo)題：嚴(yán)把品牌審核關(guān)

我們已經(jīng)對(duì)有意向入駐的餐飲品牌進(jìn)行篩選，對(duì)餐飲經(jīng)營品牌給于嚴(yán)格的審核，確保第一方特色美食廣場的經(jīng)營特色。

配圖：品牌入駐一張

標(biāo)題：名品云集·特色經(jīng)營

目前，我們已經(jīng)于王三米皮、馬蘭拉面、豪客來、蔡林記熱干面、云南過橋米線、香羊羊回轉(zhuǎn)火鍋等多家洛陽地方特色餐飲品牌進(jìn)行了洽談。

配圖：內(nèi)部裝修圖一張

標(biāo)題：裝修工作進(jìn)展順利

于此同時(shí)，美食廣場內(nèi)部裝修效果設(shè)計(jì)也在緊張進(jìn)行之中，并添加了時(shí)尚、休閑、方便、快捷等元素，并將于近日落實(shí)實(shí)施。

配圖：餐廳圖一張

標(biāo)題：節(jié)日促銷，聚集人氣

為了營造美食廣場的商業(yè)氛圍和品牌效益，管理公司要為各家商鋪策劃好一年中的四季時(shí)節(jié)、民風(fēng)習(xí)俗、年節(jié)慶典、大型活動(dòng)的營銷策劃，做到“大節(jié)大過、小節(jié)小過、無節(jié)造節(jié)過”，使美食廣場始終保持“火爆”的經(jīng)營勢態(tài)。

配圖：LOGO

標(biāo)題：謝謝大家！

歡迎大家光臨第一方參觀并指導(dǎo)工作，祝大家身體健康，家庭幸福。謝謝大家！

第二篇：楊鵬背單詞

.......http://user.qzone.qq.com/285704554 歡迎你們的到來 呵呵

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楊鵬背詞法

2009年08月18日 評(píng)論(0)|瀏覽(99)點(diǎn)擊查看原文

楊鵬背詞法的核心是短時(shí)期內(nèi)的高頻重復(fù)記憶，充分利用多次復(fù)習(xí)來提高背單詞的效率，（比如一次性花半小時(shí) 記憶一個(gè)單詞，肯定不如一年內(nèi)反復(fù)看60次的效果好）。此法其實(shí)是針對(duì)人腦的記憶曲線設(shè)計(jì)的，因?yàn)槿四X在初記之后的幾天，遺忘信息量最大，之后遺忘的信息 量逐漸減少。所以楊鵬設(shè)計(jì)了一個(gè)將初背的單詞，在當(dāng)天（第1天），第2、4、8、15、30天分別進(jìn)行復(fù)習(xí)的 辦法。新背的單詞復(fù)習(xí)密度開始時(shí)最集中，之后逐漸減弱。其實(shí)，楊鵬背詞法就是一個(gè)“撿回”即將遺忘單詞的辦法。

楊鵬此法一旦開始，就不能回頭，不能停頓，至少要完成所有單詞的第一遍初背以及最后幾個(gè)list的4天內(nèi)的復(fù)習(xí)，否 則那些初背的單詞，會(huì)因?yàn)橥ｎD而無法在當(dāng)天和第2、4天得到復(fù)習(xí)鞏固。而初背單詞當(dāng)天和之后兩天的復(fù)習(xí)，是最重要的，甚至比初背本身 還重要。根據(jù)記憶曲線，一次性記憶了信息之后，在頭兩天內(nèi)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，信息將會(huì)被遺忘七成以上！所以，此法一旦施展，就要 一往直前，不完成誓不罷休，否則那些得不到復(fù)習(xí)的單詞，又將重新再起爐灶記憶。而此法進(jìn)行到第8天，將開始艱難的日子，因?yàn)槊刻煲獜?fù)習(xí)4倍于新背單詞的 量，第15之后，則是5倍于新背單詞的量，大家要有心理準(zhǔn)備。

楊鵬背詞法除了以上“宏觀”的多天復(fù)習(xí)之外，還有一個(gè)“微觀”的背單詞法，主要用 于單詞的初背。即連續(xù)花五分鐘背十個(gè)單詞，然后花半分多鐘，迅速把背過的單詞掃一遍，利用大腦短期重復(fù)記憶鞏固這五分鐘的成 果，然后又花五分鐘背十個(gè)單詞并再用半分多種復(fù)習(xí)，直到大約半個(gè)小時(shí)后，背了差不多五、六十個(gè)單詞，此時(shí)第一個(gè)記憶周期已到，要將半 小時(shí)內(nèi)背過的單詞花三分鐘左右復(fù)習(xí)一遍，然后開始第二個(gè)周期的記憶，繼續(xù)五分鐘、五分鐘地背誦，過了大約半小時(shí)后，又有大約五、六 十個(gè)單詞背好了，而此時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)list的單詞背完的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)倩ㄈ?、五分鐘，將背過的單詞全部迅速過一遍。（楊鵬的 17天，原本是要讓考生連續(xù)背三小時(shí)，每天新背3個(gè)list單詞，但這對(duì)托?？忌鷣碚f，量比較大了。）楊鵬背詞法由于要求考生復(fù)習(xí)當(dāng)天初記的單詞，所以初記單詞的時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間至少要間隔半天，讓大腦有一個(gè)“遺忘” 的機(jī)會(huì)，才好把即將遺忘的單詞“撿回來”。而復(fù)習(xí)前幾天單詞的任務(wù)，可以和復(fù)習(xí)當(dāng)天初背單詞的任務(wù)合并進(jìn)行。

楊鵬背單詞法對(duì)于單詞的復(fù)習(xí)，也有要求，就是把單詞的中文意思遮蓋住（可以自己找一張電話卡什么的），盡量回憶 起中文單詞的意思，雖然比同時(shí)看中英文累很多，但效果也好很多。實(shí)在記憶不起才看，但此時(shí)，要給這個(gè)自己難以背出的單詞做個(gè)記號(hào)，這其實(shí)是 寶貴的財(cái)富，因?yàn)檫@是針對(duì)自己情況建立起的難背單詞庫，而且，以后復(fù)習(xí)時(shí)若還是背不出，再做記號(hào)，記號(hào)越多的單詞，就是自己最難背最需要花力氣的單 詞。（當(dāng)然，這是將所有單詞一視同認(rèn)而言，實(shí)在沒時(shí)間背詞的朋友只能復(fù)習(xí)高頻詞中的難記詞了，但初背還是要一視同認(rèn)地背完一遍詞匯書的好。）

然后，我談一下楊鵬背詞法的一些變通情況：

用楊鵬17天背詞法初背GRE單詞，基本上就是一種“自虐”行為，因?yàn)镚RE單詞很難，而且后期每天要復(fù)習(xí)1300到1700多個(gè)單詞，決不是一件容易的 事。GRE的詞匯書，也就是常說的紅寶書，2005版的大約有8000個(gè)詞匯，51個(gè)list，每個(gè)list約150個(gè)詞匯，用楊鵬初背法，將要1個(gè)半小 時(shí)才能初背一個(gè)list，每天初背list要4個(gè)半小時(shí)。這還不算每天更多的要復(fù)習(xí)的單詞。所以目前，針對(duì)背誦GRE單詞，很多考生也采取便通的辦法： 第一種是減小每天初背的量（其實(shí)也減小了后期每日復(fù)習(xí)的量），即每天初背2個(gè)list，這樣哪怕 后期要復(fù)習(xí)5倍初背的量，也只有10個(gè)list，甚至每天只背一個(gè)list，當(dāng)然，這就要51天才初背第一遍。

第二種，就是不按照楊鵬的辦法初背，自己愛怎么初背就怎么背，不過最好也不斷復(fù)習(xí)一下以前背過的單詞。等 到所有單詞都背過一遍，有了印象，再嚴(yán)格按照楊鵬背詞法進(jìn)行背誦。不過同樣也要“初背”和復(fù)習(xí)，因?yàn)橹八缮⒌某醣承屎艿?，大量單詞被遺忘，但 也好歹“看著臉熟”。好了，現(xiàn)在再結(jié)合我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談一下怎么用此法背誦托福單詞：

王玉梅共有詞匯5000多個(gè),40個(gè)list，平均每個(gè)list近130個(gè)（左側(cè)綠色的核心詞匯加上打*的擴(kuò)展詞匯）。

對(duì)于新人（四級(jí)水平）來說，可以每天新背一個(gè)list，但一定要當(dāng)天、第2、4、8、15、30天進(jìn) 行復(fù)習(xí)，這也是所有用楊鵬背詞法背單詞的朋友需要遵守的復(fù)習(xí)法則。托福詞匯不是太難，有四級(jí)水平，每天初背一個(gè)list并嚴(yán)格復(fù)習(xí)是應(yīng)該能堅(jiān)持下去 的，40天所有單詞可以背完第一遍（當(dāng)然復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束）。一般不用自己先松散看一遍再用楊鵬背詞法背。對(duì)于基礎(chǔ)較好的朋友，記憶力較好的朋友，考過老托福的朋友，可以每天初背2個(gè)甚至3個(gè)list，并嚴(yán)格按照楊鵬 背詞法復(fù)習(xí)，分別可以在第20天，第14天完成所有單詞的一遍初背，同樣，復(fù)習(xí)還要繼續(xù)。

如果是使用其他詞匯書，比如張紅巖、俞敏洪、李笑來詞匯書的朋友，同樣可以根據(jù)每個(gè)list的量和自己的情況，決定每天初背單詞的量。一般建議新人 每天初背100－160個(gè)，基礎(chǔ)好的朋友可以初背200－400個(gè)。但復(fù)習(xí)同樣要嚴(yán)格執(zhí)行，這是楊鵬背詞法的核心。

決定了每天初背單詞的量之后，就可以按照楊鵬背詞法當(dāng)天、第2、4、8、15、30天復(fù)習(xí)單詞的辦法，指定一張背詞日程表，請(qǐng)大家參考http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=34&ID=63022帖 子中的楊鵬所畫“17天GRE單詞”的表格，自己制作一張?？梢詤⒖既~堇同學(xué)的帖

子

中的兩

個(gè)

表

格

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=19&ID=192671 前一張是一天初背4個(gè)list（但少了第11天起的復(fù)習(xí)），建議強(qiáng)人可以用，否則還是用第二張，一天初背2個(gè)list比較合適。

我個(gè)人還有一個(gè)建議，就是為了督促自己，請(qǐng)?jiān)谠~匯書每一個(gè)list開頭一頁的頂端，自己寫上一列初背和復(fù)習(xí)的日期，比如list1是9月1 日初背，那么就有了下圖： 此主題相關(guān)圖片如下：

也就是把每個(gè)list上都標(biāo)注初背日期和6個(gè)復(fù)習(xí)的日期，完成了相應(yīng)的背誦，才在日期上打勾或畫圈，表示任務(wù)執(zhí) 行完畢。這樣可以督促自己嚴(yán)格完成計(jì)劃。

我之所以推薦王玉梅的單詞書，除了詞匯量大，還因?yàn)榭梢院汀缎聳|方背單詞4》形成較好搭配（“新4”中的托福詞 庫和王玉梅書最為接近，都有5000出頭的詞匯。不過建議初背單詞還是用詞匯書，一般效果比較好，而復(fù)習(xí)的話，可以用軟件。不過用軟件復(fù)習(xí)要注意一點(diǎn)，就 是要使用“詞義回想”功能，把中文意思隱去，讓大腦盡量回憶單詞的中文意思，復(fù)習(xí)效果會(huì)比較好，遇到自己想不出的單詞，就把難度系數(shù)加一。

對(duì)于長時(shí)間用軟件復(fù)習(xí)單詞或接連數(shù)小時(shí)看詞匯書的朋友，最好準(zhǔn)備瓶潤眼液之類的眼藥水，讓眼睛保持一定的濕潤很 重要，確切說是要寶重身體。

另外，利用MP3復(fù)習(xí)，也是不錯(cuò)的手段，因?yàn)橥懈卧~不僅要記住形象，也要能聽得出（聽力中有很多比較專業(yè)性的 學(xué)術(shù)詞匯）。所以在按照楊鵬背詞法之余，聽聽MP3，也是補(bǔ)充單詞聽力形象的好辦法。等到了考前幾周的時(shí)候，單詞應(yīng)該很熟了，這時(shí)可以用MP3進(jìn)行“速 憶”訓(xùn)練。具體方法是把詞匯書放在一旁備用/備查，自己只聽MP3，一個(gè)list一個(gè)list的聽，最好一口氣連聽半小時(shí)。在聽的過程中，每當(dāng)聽 到一個(gè)英語單詞，就要在短短的一秒左右的間隔里，也就是中文意思說出之前，迅速回憶起該單詞的中文意思，就算回憶不出，隨之而來的中文意思語音也會(huì)告訴你 答案，但請(qǐng)不要輕易暫停，一路聽下去，至少完成一個(gè)list以后再停下來，在詞匯書上找到自己剛才沒想出中文意思的單詞做記號(hào)。沖刺階段用此法復(fù)習(xí)單詞，效率極高。就算是王玉梅的5000多詞匯，上午復(fù)習(xí)半小時(shí)MP3，下午再復(fù)習(xí)半小時(shí)MP3，四天就能搞定！

說到MP3，再向大家推薦一款背景音樂，羅扎諾夫記憶背景音樂。（說明：每個(gè)人的大腦都有四個(gè)主要腦電波在運(yùn) 作，這四種腦電波，可用電子腦電圖儀測量到。而我們大腦的四種腦電波中最適合潛意識(shí)活動(dòng)的就是α波，只有α波狀態(tài)才是取得高效記憶的最好狀態(tài)。α波狀態(tài)促 進(jìn)靈感，加快資料收集，增強(qiáng)記憶。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，推薦世界著名快速學(xué)習(xí)法專家羅扎諾夫推薦的專用于外語學(xué)習(xí)的特選音樂）。具體介紹和下載請(qǐng)至http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?BoardID=33&ID=127912 當(dāng)然，覺得完全安靜環(huán)境下才能背誦的朋友，也可以不用。

最后，由于用詞匯書背單詞，難免對(duì)單詞的印象會(huì)比較孤立，所以最好同時(shí)做些題目，鞏固一下。對(duì)于新人來說，前幾周可以做《新 托?？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練》，除了鞏固詞匯，還可以為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，還有聽力和寫作/口語的入門作用。基礎(chǔ)較好的朋友，可以直接在背詞的 同時(shí)，做老托福真題，longman教程甚至沖刺用的Delta教程（最好只做其中的單項(xiàng)練習(xí)，綜合練習(xí)留著沖刺用）。另外，不論基礎(chǔ)如 何，李笑來的TWE185范文也幾乎是必看的輔導(dǎo)材料，因?yàn)椴粌H可以用來鞏固詞匯書的詞匯，還可以用來收集/積累寫作、口語的常用詞匯（這些詞匯是 要能拼寫或者朗讀的）。評(píng)論

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第三篇：鑒定申請(qǐng)書(楊黎)

鑒定申請(qǐng)書

申請(qǐng)人：楊黎，男，1980年05月05日出生，漢族，電話：***住海口市龍華區(qū) 正義路8號(hào)?？谥屑?jí)法院宿舍A棟301。

申請(qǐng)事項(xiàng)

請(qǐng)求對(duì)2012年2月14日儋州松濤龍得房地產(chǎn)開發(fā)有限公司與武漢旭升建筑工程有限公司海南分公司，簽訂的《建設(shè)工程施工合同》中楊黎筆跡的真?zhèn)芜M(jìn)行鑒定。

事實(shí)和理由

2012年2月14日申請(qǐng)人儋州松濤龍得房地產(chǎn)開發(fā)有限公司與武漢旭升建筑工程有限公司海南分公司簽訂了《建設(shè)工程施工合同》，后因該公司不具有建筑工程承包資質(zhì)，申請(qǐng)人即對(duì)該公司已建工程給予結(jié)算同時(shí)解除了雙方簽訂的《建設(shè)工程施工合同》。而后武漢旭升建筑工程有限公司海南分公司私刻申請(qǐng)人公司的公章并仿照楊黎的筆跡簽名制作了一份假《建設(shè)工程施工合同》要求申請(qǐng)人公司按其合同規(guī)定進(jìn)行結(jié)算，還到處招搖誹謗申請(qǐng)人公司，對(duì)申請(qǐng)人造成了極壞的影響。

為還原事實(shí)真相，對(duì)武漢旭升建筑工程有限公司海南分公司的行為得到應(yīng)有的懲罰，懇請(qǐng)海南公平司法鑒定中心予以鑒定。

此致

海南公平司法鑒定中心

申請(qǐng)人：

二○一四年三月二十日

第四篇：一年級(jí)組長總結(jié)楊黎

一年級(jí)組工作總結(jié)

楊黎

在緊張與繁忙中，一學(xué)期又結(jié)束了。回顧走過的路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我們年級(jí)組全體老師的共同努力下，我們組各方面工作開展井然有序，取得了一定的成績?？梢哉f我們是一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的年級(jí)組。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)

一學(xué)期以來，我們年級(jí)組的全體老師高度的責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)著我。五個(gè)班主任，每天早晨都會(huì)早早地出現(xiàn)在教室里指導(dǎo)學(xué)生早讀；課間休息時(shí)間你走過一年級(jí)教室，總會(huì)看見她們坐在教室里和孩子在一起；下班時(shí)間早就過了，她們還在教室里忙碌。作為老班主任的李殿翠老師，對(duì)工作充滿熱情，她獨(dú)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得到了家長的贊揚(yáng)，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。謝淑紅老師，每天早出晚歸，工作細(xì)致周到，班級(jí)管理井井有條。萬淑霞老師工作干勁足，不怕吃苦，對(duì)學(xué)生有愛心有耐心，要求嚴(yán)格。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心，交流感情。馬玲、張茂芳老師雖然年輕、孩子小，但沒有影響工作，對(duì)工作盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生喜愛，家長放心。劉紅珍老師做事雷厲風(fēng)行，從不拖拉。工作中肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，平時(shí)她抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。鄭校長雖然工作繁忙，但她經(jīng)常抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。吳紅瑞老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課間休息輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合班主任做學(xué)生和家長的工作。我們是一個(gè)互幫互助的團(tuán)隊(duì)。記得剛開學(xué)，馬玲的孩子病了，她的課安排給一年級(jí)組里的語文老師們，老師們原本自己的課就挺多的，可是當(dāng)我分配任務(wù)時(shí)，個(gè)個(gè)愉快地接受，大家都說因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體“一方需要，八方支援”，讓馬玲老師安心照顧孩子。還有鄭校長去外地聽課半個(gè)月，我們組的語文老師輪流替她上課。我們年級(jí)組是一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)向上的集體，對(duì)于教學(xué)中存在的問題可以集中商討，共同解決，師徒結(jié)對(duì)就是一個(gè)很好的范例，師傅精心指導(dǎo)、徒弟虛心學(xué)習(xí)，例如：我們組張茂芳老師上《植物媽媽有辦法》一課，師傅萬淑霞老師確實(shí)出了不少力，從設(shè)計(jì)教案、上課、反思、萬老師逐一指導(dǎo)，一遍又一遍反復(fù)修改教案、實(shí)地指導(dǎo)，課堂效果得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。另外，在慶六一文藝節(jié)目的排練中，我們的班主任不怕苦、不怕累排練，我們五個(gè)班的節(jié)目贏得了廣大師生及家長的一致好評(píng)。之后選出兩個(gè)班優(yōu)秀節(jié)目與社區(qū)聯(lián)誼在犁鏵尖廣場演出，充分展示我們二小學(xué)生的風(fēng)采。

二、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)學(xué)生年齡小，教師從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教師上課，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”；精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

三、集體備課

教研活動(dòng)。

老師們對(duì)課程改革態(tài)度積極，表現(xiàn)出了極大的熱情，主動(dòng)參與到課改活動(dòng)中。（1）集體備課扎實(shí)細(xì)致。

開學(xué)初，我們組的語、數(shù)老師就結(jié)合教材制定了教學(xué)計(jì)劃。并且學(xué)校規(guī)定每周二、三集體備課，每次都有中心發(fā)言人。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，我們的每次集體備課大家都是有備而來，把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來，然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會(huì)有新的收獲。這學(xué)期，學(xué)校為一年級(jí)五個(gè)班配了班班通，多媒體的應(yīng)用，為我們的教學(xué)提供了很大的幫助，學(xué)生從中收益，教師要想利用好資源，課前做了大量的準(zhǔn)備工作，下載課件，選用最適合本班孩子的課件，之后對(duì)課件進(jìn)行修改、完善，這一資源的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，教師上課也輕松了許多，本學(xué)期基本上每節(jié)課我們都制作了課件。平時(shí)我們注意上好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，細(xì)致地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。因此，利用這一多媒體資源，我們在期末考試中語數(shù)平均分達(dá)到90分以上，這真是一個(gè)可喜的變化。（2）磨課活動(dòng)仔細(xì)認(rèn)真

上課是教學(xué)的最基本的途徑。我們組的教師，都能以學(xué)生為本，在教學(xué)中滲透生本理念，在課堂上利用小組合作環(huán)節(jié)授課，使學(xué)生有了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。我們組的每一位老師都按照學(xué)校的要求互相聽課，只要活動(dòng)，不管是校內(nèi)還是校外，我們都積極參與。特別是開學(xué)初，一年級(jí)組黨員教師帶頭獻(xiàn)課，為了讓這節(jié)課能夠上得精彩，我們在組內(nèi)多次磨課，本學(xué)期做到人人上課：劉紅珍、馬玲、楊黎、鄭校長上黨員教師獻(xiàn)課，吳紅瑞、張茂芳上青年教師獻(xiàn)課，萬淑霞、謝淑紅上中青年骨干教師獻(xiàn)課。

四、開展豐富多彩活動(dòng)

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

沒有活動(dòng)就沒有生命。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校德育工作和班級(jí)制度的要求，我們開展了各種學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)。如：

1.結(jié)合少隊(duì)及各班開展生動(dòng)的班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的講解進(jìn)行教育，利用對(duì)學(xué)校升、降旗、機(jī)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行隊(duì)前教育。

2.為迎接“

三、八”婦女節(jié)的到來，同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，3月份一年級(jí)組舉行了“媽媽的節(jié)日我做主”繪畫比賽活動(dòng)。

3.本年級(jí)組統(tǒng)一于3月8日舉行家長會(huì)，會(huì)議內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的《好習(xí)慣好人生》。會(huì)議后家長們都能自覺地在家督導(dǎo)孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不讓學(xué)生帶零食進(jìn)校園，并教育孩子認(rèn)真做好值日工作。緊張的期末復(fù)習(xí)階段已經(jīng)來臨，為讓家長更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，做好家校聯(lián)系，一年級(jí)五個(gè)班于6月13日下午召開了主題為“為孩子鼓勵(lì)喝彩

揚(yáng)起理想風(fēng)帆”家長會(huì)。

4、為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，一年級(jí)組2012年4月18日進(jìn)行了小學(xué)生口算速算競賽。本次比賽活動(dòng)一年級(jí)的全體學(xué)生人人積極參與，展示自己的運(yùn)算速度和計(jì)算技巧。

5、書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，“寫好字”更是一年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握好的基本技能。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，一年級(jí)組5月份組織了學(xué)生寫字比賽活動(dòng)。

6.組織學(xué)生參加學(xué)校的“六一”文藝匯演，本組的節(jié)目得到了學(xué)校和家長的好評(píng)。

五、存在的問題及改進(jìn)措施：

1、因?yàn)樾抡n程，學(xué)習(xí)任務(wù)比較煩重，平時(shí)各班對(duì)學(xué)習(xí)抓得比較緊，忽視了給學(xué)生創(chuàng)造更多可以娛樂的時(shí)間和空間。我想：下個(gè)學(xué)期，各班努力爭取更多的時(shí)間，讓每個(gè)孩子在學(xué)好的同時(shí)，也能玩得好，2、教師是教育的關(guān)鍵，我們會(huì)從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展年級(jí)組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

4、級(jí)組之間多開展一些活動(dòng)如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識(shí)，增加班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。

5、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評(píng)。

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)德育論文——楊鵬

讓班級(jí)文化建設(shè)成為班主任工作的亮點(diǎn)

平頂山市第六中學(xué)楊 鵬

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色，它已成為學(xué)生自主成長的重要文化環(huán)境。目前，隨著新課改的縱深發(fā)展，班級(jí)德育工作對(duì)課程改革的支撐略顯滯后，班級(jí)德育工作的改進(jìn)成為普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。建立并健全班級(jí)文化，讓其成為班主任工作中必不可少的一部分，進(jìn)而拓展班級(jí)德育工作的渠道，推進(jìn)新課改的進(jìn)程。

一． 正確認(rèn)識(shí)班級(jí)文化建設(shè)的德育功能

班級(jí)文化建設(shè)，是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

班級(jí)文化是一種隱性的課程，具有一種無形的教育力量。一個(gè)班級(jí)是否具有正氣，是否具有良好的班風(fēng)，首當(dāng)其沖的是要看這個(gè)班的班級(jí)文化的建設(shè)。在一個(gè)具有濃厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與老師交流，友好地進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。因此，班級(jí)文化建設(shè)已成為學(xué)校德育工作的有機(jī)組成部分。

然而，不管是過去還是實(shí)施新課改以來，多數(shù)學(xué)校的工作更多的是關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，而疏忽了班級(jí)文化的建設(shè)，從而影響了學(xué)生的人格成長，使班級(jí)的德育功能弱化甚至缺失。

班級(jí)文化可以在班級(jí)活動(dòng)中自然形成，可能是自發(fā)的過程，但沒有引導(dǎo)與建設(shè)，這樣的班級(jí)文化很可能走向不良局面，形成不良的班級(jí)文化，從而滋生投機(jī)鉆營、榮辱顛倒的價(jià)值取向，極易產(chǎn)生人格的扭曲。所以班級(jí)文化需要班級(jí)師生的共同努力與建設(shè)，形成良好的班級(jí)文化，使學(xué)生形成自主奮斗、刻苦進(jìn)取的人格。

學(xué)生進(jìn)入班級(jí)這個(gè)組織后，除了完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要盡自己的義務(wù)，承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任；在集體活動(dòng)中，學(xué)生要遵守各種紀(jì)律和規(guī)范，約束自己的那些與集體規(guī)范相違背的言行，學(xué)習(xí)各種為人處世的準(zhǔn)則和道德規(guī)范，逐步形成自己的道德素質(zhì)和道德人格。若能使每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中扮演適合自己個(gè)性和特長的正面的積極的社會(huì)角色，便有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生參與班級(jí)管理的民主意識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立性、民主性和開拓性的人格，從而也推動(dòng)了良好班級(jí)文化的形成。

為此，如何使班級(jí)成為學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的最重要的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育以人為本的關(guān)鍵就是要針對(duì)班級(jí)具體情況，積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化。下面，我就結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)文化建設(shè)角度談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二． 班級(jí)文化建設(shè)的途徑與方法

1.確定班級(jí)文化特色與制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如有的班級(jí)以農(nóng)村學(xué)生

為主，班級(jí)的文化特色就要體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的特征，突出“樸實(shí)、勤勞、立志成才”這一品質(zhì)；有的班級(jí)以城鎮(zhèn)學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)，提升學(xué)生的全面素質(zhì)；有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。

在此基礎(chǔ)上，圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我班學(xué)生構(gòu)成以城鎮(zhèn)學(xué)生為主，于是，我把“提升和完善中學(xué)生的全面素質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：初一強(qiáng)調(diào)“檢點(diǎn)行為的尺度”，初二突出“溫文謙讓的量度和不怕挫折的氣度”，初三著重“彬彬有禮的風(fēng)度”。近三年的工作實(shí)踐中，我們始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

2．從精神、制度與物質(zhì)三層面全方位的推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。精神層建設(shè)主要是形成正確的輿論導(dǎo)向。在班級(jí)內(nèi)形成正確的輿論是非常重要的。因?yàn)樵谝粋€(gè)環(huán)境中，當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤被大家所認(rèn)同的時(shí)候，那么在他們看來這個(gè)錯(cuò)誤就不能算錯(cuò)誤了。但實(shí)際是這仍然是一個(gè)錯(cuò)誤，所以只有形成正確的輿論才能形成良好的氛圍。譬如，剛開學(xué)時(shí)因?yàn)槲覜]有特別強(qiáng)調(diào)在課余時(shí)間也要講普通話，導(dǎo)致我們班在正規(guī)場合講河南話現(xiàn)象非常嚴(yán)重。這也是因?yàn)樵诎嗬餂]有形成正確的輿

論，學(xué)生覺得無所謂，他講我也講，也不去督促別人。發(fā)現(xiàn)問題后我及時(shí)進(jìn)行處理。在班會(huì)與課間進(jìn)行教育，并時(shí)刻提醒。要求學(xué)生之間監(jiān)督，并對(duì)屢犯者給予一定處罰。這樣一段時(shí)間之后我們班在正規(guī)場合講河南話現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。

制度是一個(gè)行為的準(zhǔn)繩。一個(gè)班級(jí)要有良好的班級(jí)文化，跟一套完整的制度是分不開。在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，因此，我班的制度文化建設(shè)根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后主要是制定和實(shí)施了愛書公約、課間禮儀常規(guī)等標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然制度不僅要有，而且關(guān)鍵還要落實(shí)到位。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的主要內(nèi)容是通過對(duì)所在班教室環(huán)境的布置構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的具有文化和教育氣憤的文化環(huán)境。“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子”。這就要求教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：（1）窗明幾凈。干凈整潔的教室環(huán)境是我們班級(jí)文化的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)好不好，首先是看走進(jìn)這個(gè)班的教室看看衛(wèi)生怎么樣。正所謂“一屋不掃何以掃天下”。所以我很重視我們的班級(jí)衛(wèi)生。做到這一點(diǎn)，要求班級(jí)全體成員，必須堅(jiān)持每天的輪流衛(wèi)生掃除，同時(shí)要求全體成員要有公德心和文明行為，禁止亂丟亂放，要

像愛護(hù)自己的臉面一樣愛護(hù)教室的整潔；這是一個(gè)環(huán)保意識(shí)的培育過程，更是一個(gè)提高學(xué)生文明修養(yǎng)的過程。（2）具有時(shí)代特色的各種宣傳材料，如：《中學(xué)生守則》、名人名言、每日絮語、班規(guī)等，特別是班級(jí)宣傳欄的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)，精選內(nèi)容，常換常新，體現(xiàn)班級(jí)特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生熱點(diǎn)，體現(xiàn)教育功能，教師要在這方面作必要的指導(dǎo)。良好的育人環(huán)境往往起到潛移默化的教育效果。對(duì)相應(yīng)的崗位都有專門的值日生負(fù)責(zé)。

3．班主任的組織引導(dǎo)。

班主任是班級(jí)德育工作的直接管理者，是班級(jí)文化建設(shè)的主導(dǎo)者，其工作方法和管理風(fēng)格直接反映于班級(jí)的文化風(fēng)貌。要建設(shè)良好的班級(jí)文化，班主任應(yīng)關(guān)注下列策略：①規(guī)范生成與目標(biāo)管理相結(jié)合。制定和落實(shí)班規(guī)及各種規(guī)章制度，要讓學(xué)生明確它具有與守則、行為規(guī)范不同的可操作性、互制性及靈活性。讓每位學(xué)生都成為“立法者”，參與制定班規(guī)及各種規(guī)章制度，使學(xué)生充分感受這種規(guī)范的自發(fā)和自律。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)這些規(guī)范和自身的實(shí)際情況確定自己的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)反饋，促進(jìn)落實(shí)。②自主活動(dòng)與自我教育相結(jié)合。班級(jí)活動(dòng)由班委會(huì)根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)的實(shí)際需要組織全體同學(xué)參與討論、制定方案，并自行組織實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。班主任只給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意指導(dǎo)和組織支持，及時(shí)反饋活動(dòng)效果，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，逐步形成了共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不變形，不走樣。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

當(dāng)然，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)細(xì)碎而復(fù)雜的過程，班級(jí)文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會(huì)的榜樣支持，學(xué)校的活動(dòng)支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)。