第一篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)

2013年六年級(jí)寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

為進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，豐富閱歷，積累經(jīng)驗(yàn)，大力提高我校學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，根據(jù)縣教體局的通知，在今年寒假組織我校學(xué)生開展中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。六年級(jí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容 ：“愛我家鄉(xiāng)、學(xué)會(huì)感恩”

學(xué)會(huì)感恩是中華民族的傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所居住村莊的實(shí)際情況，選擇開展“志愿者”活動(dòng)，幫助本村莊打掃環(huán)境衛(wèi)生，慰問(wèn)幫助孤寡老人或殘疾人，利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)。以此培養(yǎng)自己的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念，樹立“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念。本學(xué)期寒假服務(wù)時(shí)間不得少于3天。從以下題目中任選兩個(gè)：

1、利用假期拿出實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人感恩，敬老愛老，幫困助殘活動(dòng)，拜訪長(zhǎng)輩、老人。有條件的同學(xué)可以把自己進(jìn)行活動(dòng)別的照片拍下來(lái)，發(fā)送到班主任老師的郵箱(也可以把自己勞動(dòng)時(shí)的照片交上來(lái)）。

2、學(xué)做一些家務(wù)或?qū)W會(huì)1—4種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等），并寫作一篇不少于600字的文章。

3、寫一篇參加感恩活動(dòng)的作文，不少于600字。（目的、參加人、過(guò)程、感悟）

4、辦一期關(guān)于“感恩”的手抄板。

請(qǐng)同學(xué)們專門選擇一個(gè)本子進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，回來(lái)時(shí)上交班主任。由班主任將全部學(xué)生的作品交政教處，并選出具有代表性的五位同學(xué)的作品放在最上面。學(xué)校將進(jìn)行量化評(píng)估，選出一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)四名，學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，活動(dòng)結(jié)果以材料形式計(jì)入開學(xué)后的班級(jí)量化。

金鄉(xiāng)縣胡集中學(xué)

2013年1月19日

第二篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，明確提出小學(xué)生分學(xué)段、分類別的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，指導(dǎo)小學(xué)及小學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成系統(tǒng)完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容體系；加強(qiáng)全縣小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)，分層次、分類別建立區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)和學(xué)校的德育基地、勞動(dòng)教育基地、科技教育基地和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，并形成網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)全市小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)，改革對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)考核辦法，努力形成完善的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)組織開展有計(jì)劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)和幫助小學(xué)生主動(dòng)密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

三、工作措施：

1、組織小學(xué)生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地開展實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

2、指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，開展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、組織小學(xué)生利用學(xué)校、家庭的勞動(dòng)資源和各級(jí)各類勞動(dòng)教育基地開展勞動(dòng)技術(shù)教育，樹立正確的勞動(dòng)觀念和掌握一定的勞動(dòng)技術(shù)能力。

堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2013年9月

第三篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2013.1.11

六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2013年1月11日

活動(dòng)地點(diǎn)：黃金廣場(chǎng)

活動(dòng)主題：“師生齊聚快樂(lè)無(wú)限”—— 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、拉近師生的距離、培養(yǎng)孩子的自理能力，通過(guò)班級(jí)對(duì)抗賽，鍛煉孩子的意志、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感。

參加人：六年級(jí)全體師生

出行方式：坐車（由于本年級(jí)組教師少，班數(shù)多，包車前往，每生5元）準(zhǔn)備工作：各班選出參加比賽的學(xué)生和兩個(gè)監(jiān)督員，自備一個(gè)毽子、一根短繩、一根長(zhǎng)繩。

活動(dòng)流程：

一、集中時(shí)間：

早上正常時(shí)間到校，用完早餐后，各班排好隊(duì)乘車前往。

二、各班負(fù)責(zé)老師：

六（1）、（2）：賴冬蘭、皮騰達(dá)、朱憶淳

六（3）、（4）：溫東輝、黃圣斌、廖月紅

六（5）、（6）：張蓓、黃琴、鐘衛(wèi)軍

六（7）、（8）：章倩妮、楊榮芳、劉芳

攝影：曹立勛

調(diào)度：邱寧

三、比賽項(xiàng)目及規(guī)則

1、接力賽（邱寧負(fù)責(zé)，其他非班主任協(xié)助）

每班出30人（男女人數(shù)盡量平衡），從起點(diǎn)出發(fā)，跑到距離十米處跳10個(gè)繩，然后跑到距離二十米處踢五個(gè)毽子，隨即返回起點(diǎn)，下一個(gè)人接力。第一個(gè)完成的班級(jí)獲一等獎(jiǎng)；第二、三個(gè)完成的獲二等獎(jiǎng)；其他班級(jí)獲三等獎(jiǎng)。

2、拔河比賽（曹立勛、鐘衛(wèi)軍負(fù)責(zé)，其他非班主任協(xié)助）

抽簽選定分組比賽班級(jí)，四個(gè)小組，淘汰賽，一把定輸贏，每班出15人（十個(gè)男生、五個(gè)女生），一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)，三等獎(jiǎng)四個(gè)。

3、跳長(zhǎng)繩（劉芳負(fù)責(zé)，其他非班主任協(xié)助）

本班選兩名學(xué)生甩繩，每班出20人（十個(gè)男生、十個(gè)女生），連續(xù)跳，從起繩開始算時(shí)間，三分鐘以內(nèi)次數(shù)最多者獲一等獎(jiǎng)；第二、三獲二等獎(jiǎng)；其他班級(jí)獲三等獎(jiǎng)。

四、班級(jí)合影

五、班級(jí)聚餐

學(xué)生自帶干糧，注意環(huán)境衛(wèi)生。年級(jí)組將評(píng)選出文明班級(jí)若干名。

六、放學(xué)事宜

家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)間：十一點(diǎn)半

地點(diǎn)：天虹商場(chǎng)正對(duì)面（公牛塑像附近）

班主任活動(dòng)前一天要通知到每一位家長(zhǎng)，明確接孩子的時(shí)間、地點(diǎn)，確保學(xué)生安全到家。

七、未盡事宜另行通知。

2013.1.8

第四篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要組成部分，是國(guó)家規(guī)定的、學(xué)校自主開發(fā)的、每個(gè)小學(xué)生必修的一門課程。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)感和使命感

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、三，活動(dòng)目標(biāo)

“社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、課程內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐主要由參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成。

社會(huì)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容可包括：(1)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地（周邊的企業(yè)）開展實(shí)踐活動(dòng)。(2)、德育基地活動(dòng)：外出參觀紀(jì)念館、博物館，到基地接受思想教育.(3)、校內(nèi)、家庭勞動(dòng)：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。（4）、社會(huì)調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情、國(guó)情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。（5）、校內(nèi)志愿者活動(dòng)：到圖書館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動(dòng)。(6)、其它各類活動(dòng)：體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng)，觀看電影、各種演出活動(dòng)，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。

四、組織實(shí)施

（一）活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每組至少由5人組成，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)，活動(dòng)可以由教師來(lái)組織開展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長(zhǎng)同意，每個(gè)小組至少由5人組成。

（二）基本要求

1、充分發(fā)揮泩的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開自我評(píng)價(jià)，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過(guò)程。

2、落實(shí)活動(dòng)規(guī)范，要保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。每次活動(dòng)要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。

3、注重態(tài)度考察，重視過(guò)程體驗(yàn)，重在考察學(xué)生的參與能動(dòng)性和真實(shí)體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項(xiàng)活動(dòng)。

五、總結(jié)

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

第五篇：六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)勞動(dòng)教育及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

址坊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙艷華

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不可擋地向我們走來(lái)。而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教育相比，中國(guó)學(xué)生操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、三，活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一定的勞動(dòng)技能。

3、使學(xué)生形成綜合思考問(wèn)題的能力，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、課程內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容可包括：

1、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地（周邊的牙刷企業(yè)）開展實(shí)踐活動(dòng)。

2、德育基地活動(dòng)：外出參觀紀(jì)念館、博物館，到德育教育基地接受思想教育。

3、校內(nèi)、家庭勞動(dòng)：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。

4、社會(huì)調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情、國(guó)情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。

5、校內(nèi)志愿者活動(dòng)：到圖書館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

6、其它各類活動(dòng)：體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng)，觀看電影、各種演出活動(dòng)，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。

四、組織實(shí)施

社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開展。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每組至少由5人組成，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動(dòng)，活動(dòng)可以由教師來(lái)組織開展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長(zhǎng)同意，每個(gè)小組至少由5人組成。

五、總結(jié)

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在家庭學(xué)生是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒?dòng)模式，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進(jìn)行消化,到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實(shí)踐。

總之，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過(guò)這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識(shí)的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到我們?cè)⒔逃跇?lè)的最終目的。