第一篇：我的金鑰匙授徽隨想

我的金鑰匙授徽隨想

2010年4月24日是令我一生都難忘的日子，國際金鑰匙組織中國區(qū)主席孫東先生在天堂草原為呼倫貝爾天驕賓館的七名員工舉行授徽儀式，我便是其中的一員，每當(dāng)想起那莊嚴(yán)的時刻我的心便久久不能平靜------

那是一個天氣格外晴朗的下午，天驕賓館內(nèi)燈火輝煌，喜氣盈盈，每位員工都在緊張而又有序的為“世界金鑰匙酒店聯(lián)盟授牌儀式和國際金鑰匙組織中國區(qū)授徽儀式”做著準(zhǔn)備工作，17：00伴隨著進(jìn)行曲領(lǐng)導(dǎo)們步入會場，“金鑰匙授徽儀式”正式開始，我的心情緊張而又激動，多少個不眠之夜祈盼著有一天能戴上金鑰匙徽章，因為它是我進(jìn)入酒店行業(yè)以來的最大夢想，我想如果能夠加入金鑰匙組織，我就像是一滴海水，找到了流入大海的途徑，當(dāng)我融入大海，同無數(shù)滴海水一道為我們共同的目標(biāo)而努力拼搏的時候，我便擁有了大海的力量，如今我參加了金鑰匙培訓(xùn)班，終于實現(xiàn)了我的夢想，我的喜悅之情無法用語言來表達(dá)，當(dāng)莊嚴(yán)的授徽音樂響徹大廳，孫東主席親手為我們七名員工戴上金鑰匙徽章的時候，一種神圣的使命感油然而生，無形中我的心感受到從沒有過的震撼，喜悅、驕傲、自豪都不能形容出我此刻的心情，我也曾經(jīng)無數(shù)次設(shè)想過授徽的場景，可是設(shè)想的每個場景都沒有此時震撼心靈，當(dāng)我舉起右手面對全館員工宣誓的時候，經(jīng)久不息的掌聲，一個個飽含熱情的眼神，這一切讓我深深的感受到了“金鑰匙”不僅僅是榮譽、還是責(zé)任和使命，讓我真正讀懂了金鑰匙的意義。金鑰匙就像北極星一樣，它為我今后的工作指明了方向。我的生命因此而變得更加有意義，正如誓詞所言我將秉承國際金鑰匙組織服務(wù)宗旨，嚴(yán)格遵守中國金鑰匙行為準(zhǔn)則，帶動全館員工以金鑰匙的服務(wù)理念作為服務(wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)，以能成為賓客在旅途中最可信賴的人為目標(biāo)，為推進(jìn)“天驕金鑰匙服務(wù)品牌”建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的全部力量。相信“金鑰匙”將在美麗的呼倫貝爾大草原上綻放異彩。

第二篇：酒店管理專業(yè)授徽儀式 主持稿 .doc

酒店管理專業(yè)授徽儀式

（2014年10月20日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是本次授徽儀式的主持人xx。

在世界各大高星級酒店里，可以看到這樣一群人。他們身著考究的深色西裝或燕尾服，衣服上別著一對交叉的“金鑰匙”標(biāo)記，彬彬有禮，笑容滿面為客人提供委托代辦服務(wù)，幫助客人解決各種需要、難題，他們就是酒店金鑰匙。

“金鑰匙”是酒店內(nèi)外綜合服務(wù)的總代理，賦予了酒店嶄新的形象，被稱為是客人在旅途中可以信賴的人，可以成為賓客忠實的朋友，能幫助客人解決麻煩問題的人，是可以提供個性化服務(wù)的專家。

今日舉行授徽儀式，其意在于勉勵同學(xué)們培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，勤練技能，成就理想，愿同學(xué)們乘著夢想的翅膀，向成功的天際翱翔！

很感謝各位在百忙之中抽空出席xx酒店管理專業(yè)授徽儀式，在此，我謹(jǐn)代表xx對各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們的蒞臨表示熱烈的歡迎!接下來，請允許我向大家介紹出席本次儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓朋友： 歡迎

xxx 讓我們再次以熱烈的掌聲對出席本次授徽儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓和各位朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!下面進(jìn)行嘉賓授徽儀式 首先，請第一批學(xué)生代表上場 有請xx上臺為學(xué)生代表授徽 請第二批學(xué)生代表上場 有請xx上臺為學(xué)生代表授徽 下面請所有學(xué)生代表和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影 接下來有請學(xué)生代表xx宣誓，掌聲歡迎 接下來有請學(xué)生代表xx發(fā)言，掌聲歡迎 下面有請xx講話，掌聲歡迎 下面有請xx講話，掌聲歡迎

昨天的拜師之禮依然歷歷在目，今天的授徽儀式吹起沖鋒的號角；我相信同學(xué)們在我們xx的勉勵下以及我們同學(xué)的努力下，能勤學(xué)專業(yè)知識，加強自身修養(yǎng)，塑造誠信人格，全面提升素質(zhì)，展現(xiàn)自我，成就理想，追求夢想，做一名優(yōu)秀的酒店管理服務(wù)人員，并成長為職業(yè)經(jīng)理人！

授徽儀式到此結(jié)束，謝謝大家！

有請嘉賓先退場，然后同學(xué)們再有序退場。讓我們以熱烈的掌聲歡送我們的嘉賓。

第三篇：專業(yè)授徽儀式 學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的秘書長、校長、總監(jiān)、經(jīng)理、老師、同學(xué)們，大家好！

我是2014飯店運營與管理專業(yè)1班的王宇

今天有幸站在這里，跟大家談?wù)勎业睦硐?，作為高星級飯店運營與管理專業(yè)的一名新生，我的理想是成為一名優(yōu)秀的“金鑰匙” 入學(xué)初，我曾經(jīng)以為酒店服務(wù)的工作辛苦而沒有發(fā)展前途，直到我從老師那里了解到這個專業(yè)，并在專業(yè)書里接觸到“金鑰匙”，才知道“金鑰匙”是現(xiàn)代酒店服務(wù)的一面旗幟，是打開所在城市和酒店服務(wù)大門的酒店人，他們身著西裝，衣領(lǐng)別有“金鑰匙”的標(biāo)志，彬彬有禮地為客人提供委托代辦服務(wù)，幫助客人解決所遇到的所有難題。原來作為酒店人，也可以這樣優(yōu)雅而具備很強的工作能力。正像我們班級張貼的格言、里茲.卡爾頓酒店的座右銘說的那樣：“We are ladies and gentlemen, serving ladies and gentlemen.”我們是紳士和淑女，為紳士和淑女服務(wù)。那時，我這樣思索：“酒店職業(yè)經(jīng)理人是我的夢想，如果能為我的夢想插上一對五彩翅膀的話，我想那就是金鑰匙了?！?/p>

記得有一首歌的歌詞是這樣寫道：“小小的天有大大的夢想，重重的殼載著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！?。到中學(xué)后，在上職業(yè)生涯規(guī)劃的課時我初步為自己制定了一個人生目標(biāo)，在學(xué)校期間充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)做準(zhǔn)備；在職三實習(xí)期經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到適合的工作崗位后，在崗位上做出一定的成績，為以后的人生發(fā)展目標(biāo)打下基礎(chǔ)；而在接下來的五年中，我將在自己的崗位上，為自己的事業(yè)奮斗，入學(xué)之初的“拜師之禮”依然歷歷在目，今天的 “授徽儀式”令我激情澎湃；今天，我穿著工整的制服站在這里，相信在老師們的辛勤教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，將向“快速、優(yōu)質(zhì)、全方位、滿意加驚喜”這個服務(wù)理念更進(jìn)一步！

謝謝大家！

第四篇：十中團訊4我愛我家志愿者服務(wù)隊成立授旗授徽儀式

長治十中舉行高一志愿者服務(wù)隊成立暨授旗授徽儀式

“十中是我家，長治是我家，社會是我家；我愛我自己，我更愛我家”，10月30日下午，長治十中上科技樓三層階梯教室格外熱鬧，鏗鏘有力的宣誓聲陣陣遠(yuǎn)去，給校園注入了生機與活力。

為更好的弘揚志愿精神，傳承文明意識，長治十中在實驗樓階梯教室隆重舉行了“我愛我家”高一志愿者服務(wù)隊成立暨授旗授徽儀式。高一新志愿者及高二年級代表共200余人參加了儀式。儀式由團委副書記范新杰主持。成立儀式上，校團委書記譚艷新首先對青年志愿者服務(wù)隊的成立表示祝賀并作了熱情洋溢地開幕致辭。他強調(diào)志愿者活動是一項崇高的社會公益活動，特別符合青少年成長成才的內(nèi)在需求，具有顯著的人才效益和良好的社會效益，是雷鋒精神在新時代人們身上的深化體現(xiàn)，并寄語希望學(xué)校志愿服務(wù)工作能夠取得長足進(jìn)步。接著，志愿者指導(dǎo)老師白飛宣讀了《“我愛我家”志愿者活動方案》。隨后，校團委書記譚艷新宣布長治十中“我愛我家”志愿者服務(wù)隊正式成立并為服務(wù)隊總隊授旗，團委與會老師向新志愿者代表授徽。在鮮紅的志愿者服務(wù)隊隊旗下，所有志愿者激情高昂，在團委副書記李育鋒老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了集體宣誓。嘹亮的宣誓聲表達(dá)了志愿者愿意無私奉獻(xiàn)、樂于助人的心聲。最后，校團委書記譚艷新就如何扎實開展好志愿服務(wù)活動提出了幾點要求：一是要高度重視，充分認(rèn)識開展志愿者服務(wù)活動的重要意義；二是要圍繞主題，扎實開展各類服務(wù)活動；三是要加大宣傳，營造志愿者活動的濃厚氛圍；四是要切實提高服務(wù)意識，掀起志愿者服務(wù)新的高潮。

在雄壯的青年志愿者歌聲中，長治十中“我愛我家”志愿者服務(wù)隊成立儀式圓滿結(jié)束。學(xué)校高一志愿者服務(wù)隊的成立，標(biāo)志著該校新一輪的志愿活動將全面蓬勃地開展，將會為廣大學(xué)生參與志愿服務(wù)提供更為通暢的渠道和廣闊的舞臺，也有助于進(jìn)一步培育社會主義核心價值觀，加強廣大學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育，提高思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識，增強社會責(zé)任感和使命感。

第五篇：我的班主任隨想

我的班主任隨想

當(dāng)我看到這次征文內(nèi)容時，心里就想我到底寫點什么呢？是啊，干教育已有17個年頭，其中當(dāng)班主任也有十幾年了，在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要愛。更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育。不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育。每個學(xué)生都是一本書，一個豐富的世界。教師必須耐心、細(xì)致地研讀，開啟學(xué)生的心靈之窗，促進(jìn)師生之間的雙向情感交流。我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。于是就有了這次征文的主題，我想把我這些年干班主任的感想做一下梳理。

在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)；三怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。

一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因為教書育人是細(xì)活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨斷專行,容易傷害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界,每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣。

二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。

三是怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,老師常會對這類學(xué)生失去信心,從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努

常言道：“欲曉之以理,須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步,，體驗收獲,，體驗快樂。

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發(fā)生在宋維新同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，宋維新與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評宋維新：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。后來，從與宋維新的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，宋維新讓他撿起，那位同學(xué)卻說宋維新多管閑事，并辱罵宋維新，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是宋維新引起的，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，宋維新是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個有錯就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點滴進(jìn)步，抓住有效的教育機會,教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不同的個性，對每個學(xué)生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張成同學(xué)成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單；在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會。我意識到他不僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢？一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師！”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。