第一篇：2013年秋黃岡市永河中學(xué)七年級數(shù)學(xué)期末考試

黃岡市永河中學(xué)數(shù)學(xué)研究組熊建武2014年3月26日星期四

2014年秋黃岡市永河中學(xué)七年級數(shù)學(xué)期末考試

命題人：熊建武校正：熊建武

時(shí)間：120分鐘卷面總分：120分

一、填空(每題3分，共27分）

21、— 的倒數(shù)是______,-（-m)的相反數(shù)是_____,若-a=-a, 則a是3

_______.2、根據(jù)下列謎語填寫數(shù)學(xué)名詞。

（1）風(fēng)箏斷了：__________,(2)招收演員：________,(3)九折清倉合算：_______。

3、x?5-7的最小值是____, 此時(shí)代數(shù)式（x+3)(x+4)(x+5)(x+6)=_______.14、如果代數(shù)式x+2y的值是3，那么9-x-y=__________.25、已知ax2+5x+14=7x2-2x+5a是關(guān)于x的一元一次方程，則其解為________.6、把299503萬保留三個(gè)有效數(shù)字，寫成科學(xué)記數(shù)法是_______________.7、時(shí)鐘上3:30時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是______.25°7′12″÷6=________.8、某種商品進(jìn)價(jià)250元，按標(biāo)價(jià)的九折銷售后，利潤率為15.2%，則這種商品每件標(biāo)價(jià)是.9、1條直線最多把平面分成2個(gè)部分，2條直線最多把平面分成4個(gè)部分，3條直線最多把平面分成7個(gè)部分，4條直線最多把平面分成11個(gè)部分，依次類推，..........。10條直線最多把平面分成______個(gè)部分，n條直線最多把平面分成_______________個(gè)部分。

二、單選題（每個(gè)3分，共30分）

10、截止到2010年5月19日，已有21600名中外記者成為上海世博會(huì)的注冊記者，將21600用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（）

A．0.216×10B．21.6×10C．2.16×103D．2.16×1011、下列各式正確的是（）

A．(-6)?(?)?3?3B．若ax=a,則x=1C．3?5D12x?4x?16x12、．某車間計(jì)劃13小時(shí)生產(chǎn)一批零件，后來每小時(shí)多生產(chǎn)10件，且少用了1小時(shí)不但完成了任務(wù)，而且還多生產(chǎn)了60件，設(shè)原計(jì)劃每小時(shí)生產(chǎn)x個(gè)零件，這所列方程為（）

A．13x=12（x+10）+60B．12（x+10）=13x+60

C.12x+10=13x-60D.12(x+10)=13x-6013、一輛汽車在公路上行駛，兩次拐彎后，仍在原來的方向上平行行駛，那么兩534235533347個(gè)拐彎的角度可能為（）

P 是線段 AB 的中點(diǎn)。③若 a2＞b2,則 a>b;④連接兩點(diǎn)的線段叫兩點(diǎn)間的距離； a b ⑤若 a=b,則 ? ；⑥3x2+2x-1=3x2+x 是一元一次方程.c c A.0 B.1 C.2 D.3

16、如圖，從小明家 A 到學(xué)校 B 原有三條路線：路線 ①A —D—B 路線②A—E—B;路線③A—C—B ,后來又開通了一條 E 直道，路線④ A—B, 這四條路線中路程最短的是（）B C A.路線① B.路線② C.路線③ D.路線④

17、甲與乙比賽登樓，他兩從 36 層的某大廈底層出發(fā)，當(dāng)甲到達(dá) 6 層時(shí)，乙剛 到達(dá) 5 層，按此速度，當(dāng)甲到達(dá)頂層時(shí)，乙可到達(dá)（）A.31 層 B.30 層 C.29 層 D.28 層

18、某人上山的速度為 4km/小時(shí)，后又沿原路線下山，速度為 6km/小時(shí)，那么 這個(gè)人上山和下山的平均速度是（）A.5km/小時(shí) B.15km/小時(shí) C.4.8km/小時(shí) D.5.2km/小時(shí)

19、如圖，直線 AB、CD 交于點(diǎn) O，OE⊥AB，∠DOF=90°，OB
平分∠DOG，則下列結(jié)論：①圖中，∠DOE 的余角有四個(gè)； ②∠AOF 的補(bǔ)角有 2 個(gè)；③OD 為∠EOG 的角平分線； ④∠COG =∠AOD－∠EOF.中正確的是（A.①②④ B.①③④ C.①④）D.②③④
G

A

D

C O

A F E D

B

三、用心做一做（63 分）20、計(jì)算(4 分×2＝8 分）1 2(1)1-2）3

?

?



黃岡市永河中學(xué)數(shù)學(xué)研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

1 2 1 3 27 5 3 2（2）（-）?（-）58-45）?（-48）4 2 28 24 8 3

21、解方程（4 分×2=8 分）（1）
x ? 2.8 0.4 x ? 2 x ? 4.8 ? ? 10 x ?（2）0.2 0.5 3

=1

22、m 為何值時(shí)，關(guān)于 5x+4m= 分）。

2 +x 的解比方程 x(m+2)=m(x+2)的解少 3？（6 3

23、（本題 6 分）盛夏，某校組織長江夜游，在流速為 2.5km/時(shí)的航段，從 A 地上船沿江而 下至 B 地，然后逆江而上到 C 地下船，共乘船 4 小時(shí)。已知 A、C 兩地相距 10km, 船在靜水中的速度為 7.5km/時(shí)，求 A, B 兩地間的距離。



黃岡市永河中學(xué)數(shù)學(xué)研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

24、（9分）[背景資料] 一棉花種植區(qū)的農(nóng)民研制出采摘棉花的單人便攜式采棉機(jī)，采摘效率高，能耗低，綠色環(huán)保，經(jīng)測試，一個(gè)人操作該采棉機(jī)的采摘效率為35公斤/時(shí)，大約是一個(gè) 人手工采摘的3.5倍，購買一臺(tái)采棉機(jī)需900元，雇人采摘棉花，按每采摘1公斤 棉花 a 元的標(biāo)準(zhǔn)支付雇工工錢，雇工每天工作8小時(shí)． [問題解決]（1）一個(gè)雇工手工采摘棉花，一天能采摘多少公斤？（2）一個(gè)雇工手工采摘棉花7.5天獲得的全部工錢正好購買一臺(tái)采棉機(jī)，求 a 的值；（3）在（2）的前提下，種植棉花的專業(yè)戶張家和王家均雇人采摘棉花，王家雇 傭的人數(shù)是張家的2倍，張家雇人手工采摘，王家所雇的人中有2/3 的
的 人 自 帶 采 棉 機(jī)采 擇，1/3 的人手工采摘，兩家采摘完畢，采摘的天數(shù)剛好一樣，張家付給 雇工工錢總額為14400元，王家這次采摘棉花的總重量是多少？

25、（7 分）某同學(xué)在中百、家樂福兩家超市發(fā)現(xiàn)他看中的隨身聽單價(jià)相同，書 包的單價(jià)也相同.已知隨身聽和書包的單價(jià)之和為 580 元，且隨身聽的單價(jià) 比書包單價(jià)的 4 倍少 20 元.⑴求隨身聽和書包的單價(jià)各是多少元？



黃岡市永河中學(xué)數(shù)學(xué)研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

⑵某天該同學(xué)上街，恰好兩家超市都進(jìn)行促銷活動(dòng)：中百超市所有商品八折 銷售；家樂福超市全場購物滿 100 元返 30 元銷售（不足 100 元不返回），請 問這個(gè)同學(xué)想買這兩件商品，請你幫他設(shè)計(jì)出最佳的購買方案，并求出他所 付的費(fèi)用.

26、已知：如圖，OB、OC 分別為定角∠AOD 內(nèi)的兩條動(dòng)射線（9 分）
⑴當(dāng) OB、OC 運(yùn)動(dòng)到如圖的位置時(shí)，∠AOC+∠BOD=110°，∠AOB+∠COD=50°，求 ∠AOD 的度數(shù)；
D C B

O

A

⑵在⑴的條件下，射線 OM、ON 分別為∠AOB、∠COD 的平分線，當(dāng)∠COB 繞著點(diǎn) O 旋轉(zhuǎn)時(shí)，下列結(jié)論：①∠AOM－∠DON 的值不變；②∠MON 的度數(shù)不變.可以證明，只有一個(gè)是正確的，請你作出正確的選擇并求值.



黃岡市永河中學(xué)數(shù)學(xué)研究組熊建武 2014 年 3 月 26 日星期四

27、（10 分）如圖，數(shù)軸上線段 AB=2(單位長度），CD=4（單位長度），點(diǎn) A 在數(shù)軸上表示的數(shù)式-10，點(diǎn) C 在數(shù)軸上表示的數(shù)是 16，若線段 AB 以 6 個(gè)單位長度/秒的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)線 段 CD 以 2 個(gè)單位長度/秒的速度向左勻速運(yùn)動(dòng)。（1）問運(yùn)動(dòng)多少秒時(shí) BC=8（單位長度）？（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)到 BC=8（單位長度）時(shí)，點(diǎn) B 在數(shù)軸上表示的數(shù)是___________________;（3）P 是線段 AB 上一點(diǎn)，當(dāng) B 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到線段 CD 上時(shí)，是否存在關(guān)系式 若存在，求線段 PD 的長；若不存在，請說明理由。

BD ? AP ? 3, PC

A

B

O

C

D

第二篇：黃岡市紅安縣永河中學(xué)

黃岡市紅安縣永河中學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育示范校

自查報(bào)告

黃岡市紅安縣永河中學(xué)始建于1956年，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理有序，校園占地面積56畝，建筑面積1200平方米。學(xué)校各種設(shè)施齊全，擁有多功能廳、多媒體階梯教室、微機(jī)室、語音室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、教師辦公電腦和校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育設(shè)備，有圖書室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、乒乓球室、籃球場和200米跑道塑膠操場。

學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生400人，教職工85 人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全：黨委、校長室下轄辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處。師資結(jié)構(gòu)合理：高級教師4名，占4.7%，一級教師65名，占76.4%；本科學(xué)歷80人，專業(yè)任課教師學(xué)歷合格率為100%。其中市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵累計(jì)40多人。近兩年來我校教師有10人次獲省級以上榮譽(yù)稱號，16人獲市級榮譽(yù)稱號；評優(yōu)課中共有市級一等獎(jiǎng)20余人次。

在縣委、縣政府及相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育示范?；顒?dòng)作為全校各項(xiàng)工作的重心，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施新課程改革為突破口，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為依托，以增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力、培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。逐步形成了獨(dú)具永河中學(xué)特色的學(xué)校文化。經(jīng)過全體師生的不斷努力, 學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦學(xué)水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。先后獲得“湖北省綠色學(xué)校”、“黃岡市平安校園”，正在進(jìn)行省級《家庭教育》的課題研究。學(xué)校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學(xué)研究氛圍。

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思想，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“兩行一靜”教育為核心，把中華傳統(tǒng)美德融入其中；堅(jiān)持素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，國家課程“一個(gè)都不能少”，校本課程彰顯永河中學(xué)特色；堅(jiān)持深化體制改革，完善中層干部包年級制度，向管理要效率、要質(zhì)量；堅(jiān)持不斷地深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持“名校必須先名師”的理念，培養(yǎng)和造就一支名師隊(duì)伍；堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)，讓師生的每次進(jìn)步都能得到肯定；堅(jiān)持平均分配教師和學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生，不設(shè)快慢班，假期不辦班、不補(bǔ)課，“讓教育公平的陽光照耀著每一個(gè)學(xué)生”。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供組織保障

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理治校水平。班子成員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平。堅(jiān)持依法治校、以德治校、作風(fēng)民主。建立學(xué)校與社會(huì)、家庭合作溝通的機(jī)制，學(xué)校聘請行風(fēng)監(jiān)督員和家長委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，做到校務(wù)公開、透明，認(rèn)真征求和聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議。不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的各方面工作。班子成員職責(zé)分明、勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評機(jī)制。為了提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，全面塑造教師的整體形象，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了“鑄高尚師德，樹良好形象”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的文明之風(fēng)，建立了科學(xué)的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。遵循發(fā)展性評價(jià)原則對教師的德、能、勤、績進(jìn)行綜合考核，加大獎(jiǎng)懲力度，引導(dǎo)教師在過程中求結(jié)果，在不斷改進(jìn)中求發(fā)展。

（二）構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，為創(chuàng)建示范校提供制度保障

1、構(gòu)建科學(xué)化的管理體制，建立了以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度。學(xué)校實(shí)施“扁平化”的管理策略，降低管理重心，激發(fā)良性競爭，抓實(shí)管理常規(guī)。實(shí)行按月星級評比，評比結(jié)果納入學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實(shí)行師生值周制度、周總結(jié)月評比制，教學(xué)管理實(shí)行學(xué)期、學(xué)年質(zhì)量驗(yàn)收評優(yōu)制度，提高了教育、教學(xué)管理的實(shí)效性。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，制定了《永河中學(xué)教職工行為規(guī)范》、《永河中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》，學(xué)校管理工作形成了以校長為核心，職能處室負(fù)責(zé)，相互配合，通力協(xié)作的教育教學(xué)管理體系。所有這些都為學(xué)生素質(zhì)的提高提供了強(qiáng)有力的制度保障。

2、構(gòu)建民主化、人性化的管理體制。學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制。班子成員牢固樹立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，真正為教師解決實(shí)際困難，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師的積極性。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項(xiàng)學(xué)校制度和方案的出臺(tái)，都先經(jīng)過教代會(huì)的審議，把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校一切工作的核心。

（三）推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供物質(zhì)保障。學(xué)校本著“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，不斷更新和完善教育教學(xué)設(shè)施。健全校園信息網(wǎng)絡(luò)，完善電子備課系統(tǒng)、多媒體教室、語音室、微機(jī)室，安裝了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，為打造數(shù)字化校園奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、教學(xué)電子化、信息網(wǎng)絡(luò)化。理、化、生實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)功能室設(shè)施齊全、使用率高；圖書室等服務(wù)性設(shè)施管理規(guī)范；同時(shí)按園林化標(biāo)準(zhǔn)對校園進(jìn)行了綠化和美化，安全設(shè)施配置齊全，基本達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)水平。在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開好規(guī)定課程同時(shí)，我校圍繞“為幸福奠基，為成長鋪路”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，采取切實(shí)可行，得力有效的措施，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育示范校提供智力支持。

（一）精細(xì)化的常規(guī)管理工作為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開展提供了保障。

1、計(jì)劃詳實(shí)，措施到位。期初制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，期中專人逐項(xiàng)檢查到位，期末及時(shí)總結(jié)，將每項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到有布置、有檢查、有反饋。此外，期初教務(wù)處編寫了《永河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度》和《永河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)安排》，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽課，指導(dǎo)工作，使各年級教學(xué)工作秩序井然。

2、以細(xì)節(jié)管理為抓手，重點(diǎn)落實(shí)《永河中學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持以細(xì)節(jié)管理為抓手，加大檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考等每一個(gè)環(huán)節(jié)。要求教師做到：備課尚實(shí)、教學(xué)有效、作業(yè)精當(dāng)、輔導(dǎo)認(rèn)真和考察縝密。教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，使教師做到了心中有課標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法，所有這些都為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開展提供了保障。

（二）全面具體的教師培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師的共同成長。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。永河中學(xué)始終以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，明確目標(biāo)、強(qiáng)化管理，促使學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作有效開展，收到了一定的成效。在繼續(xù)將國培、省培和校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的重要手段的同時(shí)，還依托“送教下鄉(xiāng)”、“走出去、請進(jìn)來”等教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬視野、增長見識(shí)，了解最前沿的教育教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的改革注入了新的生機(jī)與活力。根據(jù)課堂教學(xué)的需要，對教師進(jìn)行信息技術(shù)全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。特別重視對青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施青年教師的“拜師工程”，發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。通過集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師的共同成長。

（三）扎實(shí)有效的教育科研有力地為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，參與教育科研是提高教師素質(zhì)，教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的捷徑，目前在我校上下已經(jīng)形成了一種共識(shí)，即教育科研是提高教育質(zhì)量的有效手段和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校全面啟動(dòng)教育科研工作，每位教師都制定了自己的微型課題，分別從德育、教學(xué)的不同方面、不同層次進(jìn)行了有益的探索。截至到現(xiàn)在學(xué)校國家級、省級、市級課題均在如火如荼的進(jìn)行中。學(xué)校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學(xué)研究氛圍。

（四）豐富多彩的校本活動(dòng)為學(xué)生施展特長搭建了平臺(tái)。

立足于學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校已在地理、生物、政治、學(xué)科教學(xué)與國學(xué)等方面積極開發(fā)校本教材，開設(shè)了“永河中學(xué)大講堂”。各學(xué)科還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了知識(shí)競賽、專題講座、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，宣傳展板；堅(jiān)持乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)的訓(xùn)練；開設(shè)了經(jīng)典誦讀、校園集體舞等校本課程。校本活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在2010、2011年全國希望杯數(shù)學(xué)競賽中有10名學(xué)生分別獲得各級獎(jiǎng)勵(lì)，6名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；全國中學(xué)生作文大賽中、省市讀書征文活動(dòng)中有3名學(xué)生獲特等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，14名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，25名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

（五）人性化的教師評價(jià)機(jī)制，有力地促進(jìn)了教師的成長。

用新的教育評價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)、反思等促進(jìn)評價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在職業(yè)道德、了解和尊重學(xué)生、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施和交流與反思等四個(gè)方面對教師予以評價(jià)，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教師自我發(fā)展。

（六）分層教育的實(shí)施，開創(chuàng)了學(xué)生管理的新途徑。

針對不同學(xué)生的個(gè)性和水平，學(xué)校采取了一系列的有效措施，在學(xué)習(xí)成績、心理輔導(dǎo)、身體素質(zhì)等不同方面制定不同的要求，實(shí)施分層推進(jìn)，因材施教，取得了很好的效果。實(shí)施“導(dǎo)師推進(jìn)制”，有效克服了學(xué)生在某一科的學(xué)習(xí)中的短板現(xiàn)象；實(shí)施“春風(fēng)教育”，使一些紀(jì)律偏差的同學(xué)找回了自信，重新認(rèn)識(shí)了自我。

（七）小組合作探究的模式，有力地促進(jìn)了高效課堂的建設(shè)。小組合作探究模式的使用，充分地提高了課堂效率。學(xué)生在自主合作探究中，既培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。目前在絕大多數(shù)教師的課堂上，這種新型的教學(xué)方式正得以實(shí)施和開展。

三、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)化校園內(nèi)涵發(fā)展。積極構(gòu)建具有深刻內(nèi)涵的校園環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化，以內(nèi)涵發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)。

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，打造精致的校園人文空間。在校園環(huán)境文化建設(shè)中突出“以人為本”的特點(diǎn)，精心構(gòu)建豐富的物化教育氛圍，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。學(xué)校建設(shè)被作為一個(gè)整體的教育環(huán)境來構(gòu)思，把知識(shí)教育、人文美育、環(huán)保教育和生命教育融為一體，有機(jī)地融合在學(xué)校景觀布局、功能分區(qū)和樓、廣場、池的命名中，將學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展方向等融化在景物文化建設(shè)中；建設(shè)精致玲瓏的園林景觀，在教學(xué)樓道內(nèi)設(shè)置板面建設(shè)文化長廊，既有文學(xué)藝術(shù)，又有自然科學(xué)，內(nèi)容豐富，形式多樣，注重體現(xiàn)精神文明的思想及宣傳精神文明的圖片。各班教室均有班級文化與學(xué)習(xí)專欄。讓學(xué)生親身感受自然、觸摸科學(xué)，不僅得到情操的鍛煉，品德的發(fā)展，更得到靈魂的洗禮，思想的升華。校園達(dá)到了環(huán)境育人，人育環(huán)境，協(xié)調(diào)共榮，良性循環(huán)的良好效果。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，打造品牌永中文化特色。學(xué)校努力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，逐漸形成共同的核心價(jià)值觀。學(xué)校堅(jiān)持“為幸福奠基，為成長鋪路”的辦學(xué)理念，秉承“崇尚精致、文化引領(lǐng)、特色發(fā)展”的發(fā)展策略和“唯賢唯能、適才適位”的人才理念及“民主決策、自主管理”的管理原則，以“培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感的儒雅學(xué)子”為目標(biāo)，以“辦精致教育，創(chuàng)品牌學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)為引領(lǐng)，提出“明德健體，博學(xué)求真”的校訓(xùn)，形成“合作競爭，教學(xué)相長”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂群、立己達(dá)人”的教風(fēng)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。

在學(xué)校精神文化建設(shè)中，注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、集體主義教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心；特別是對學(xué)生進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、國情教育和科學(xué)發(fā)展觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；強(qiáng)化心理健康指導(dǎo)，建立了心理輔導(dǎo)室。一切為學(xué)生的成長成才服務(wù)，學(xué)生們在校園文化中成長，在德育教育中傳承文化。

（三）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，保證素質(zhì)教育示范校建設(shè)的全面落實(shí)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來保證各方面工作的正常進(jìn)行。制度文化內(nèi)容具體全面，可操作性強(qiáng)。學(xué)校面向全體教師，編印了《永河中學(xué)精細(xì)化管理手冊》，把學(xué)校章程、教育教學(xué)規(guī)章制度、崗位人員職責(zé)、獎(jiǎng)勵(lì)章程等納入其中。面向班主任和年級組長，編印了《班主任工作手冊》、《年級組長工作手冊》，再次明確了班主任、年級組長的職責(zé)，引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地開展學(xué)生德育與管理工作。面對學(xué)生，學(xué)校編印了《入學(xué)手冊》、《學(xué)生管理手冊》、《班級星級管理制度》、《教室布置細(xì)化要求》等，將中學(xué)生行為準(zhǔn)則、中小學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度等納入其中。全方位完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循。

通過文化引領(lǐng)、制度規(guī)范、評價(jià)激勵(lì)等方式使師生達(dá)到自省、自警、自律、習(xí)慣變成自覺行動(dòng)的目的，完成文化育人的任務(wù)。在完善制度的同時(shí)注重了管理的人性化，關(guān)心師生身心健康，使他們在快樂的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中幸福成長。

四、構(gòu)建德育體系，提升素質(zhì)教育示范校建設(shè)水平。政教處牢固樹立“育人第一”的指導(dǎo)思想，傾心打造人文校園、綠色校園、書香校園。以“兩行一靜”教育為核心，以“星級班級評比及授星”為載體，依托校園讀書活動(dòng)、文藝演出、科技實(shí)驗(yàn)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等綠色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)為主線，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步形成我校特有的德育工作特色，增強(qiáng)了精神文明建設(shè)的實(shí)效。

(一)常規(guī)工作規(guī)范化。以“星級班級評比及授星”為載體，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。通過班主任培訓(xùn)、班會(huì)、大型集會(huì)、校園廣播站宣傳、各班板報(bào)檢查，衛(wèi)生、安全檢查等落實(shí)好各項(xiàng)行為規(guī)范。堅(jiān)持每周國旗下講話、主題班會(huì)激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，推動(dòng)了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德情操、生活感知能力及心理素質(zhì)的提高。堅(jiān)持各班勞動(dòng)實(shí)踐周、校園文明崗執(zhí)勤活動(dòng)。持之以恒的行為規(guī)范教育改變了學(xué)生的行為習(xí)慣，真正使學(xué)生成為高素質(zhì)的文明人。

(二)主題活動(dòng)系列化

創(chuàng)造性地開展形式多樣、主題鮮明的德育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。一是開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，讓師生增加文化底蘊(yùn)。二是舉辦了校園文藝演出活動(dòng)，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。

三是舉辦了科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的精神。

四是開展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏共贏的集體主義精神。2012年11月，我校初一年級一百名名學(xué)生在全校學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的學(xué)生集體舞表演中，以“激揚(yáng)青春”為主題，表演動(dòng)作大方自如，方陣變換巧妙自然，場面壯觀，氣勢宏大，受到全校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生的高度贊譽(yù)。

五是利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育。這些活動(dòng)逐漸規(guī)范化、常態(tài)化，成為我校精神文明建設(shè)的特色教育形式。

（三）實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，貫徹落實(shí)雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，秉承“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會(huì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，校政教處、團(tuán)委每學(xué)期開展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)機(jī)制，圍繞學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了以下主題實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，詮釋“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的真正意義。

1、組織師生開展學(xué)習(xí)雷鋒愛心捐助活動(dòng)。組織全體共青團(tuán)員開展“為貧困學(xué)生捐一本課外書”活動(dòng)；組織九年級畢業(yè)生開展“我為母校留本書”活動(dòng)。兩年來，共為貧困學(xué)生捐書三千余冊，為母校留書一千二百余冊，還為災(zāi)區(qū)、為患重病的學(xué)生共捐款五萬多元。

2、開展扮靚永河志愿者服務(wù)活動(dòng)。每學(xué)期組織八年級學(xué)生開展“扮靚永河—我為建設(shè)美好家園做貢獻(xiàn)志愿服務(wù)大行動(dòng)”活動(dòng)。志愿者清理街道衛(wèi)生死角，擦拭道路護(hù)欄、垃圾箱，鏟除街道兩側(cè)墻壁、路牌、廣告牌上的小廣告；到公交車站點(diǎn)幫助搞衛(wèi)生；清理永佳河河床的垃圾，投身“保護(hù)母親河”活動(dòng)之中，為服務(wù)家鄉(xiāng)做出了積極的貢獻(xiàn)。

3、開展“善行”在身邊的活動(dòng)。學(xué)校成立“校園志愿服務(wù)崗”，每星期五放學(xué)期間，學(xué)生志愿者協(xié)助交警保障學(xué)生安全通過路口；在校門執(zhí)勤的志愿者主動(dòng)幫助家長接送學(xué)生上下學(xué)。

4、利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施愛心行動(dòng)。每年兒童節(jié)，校團(tuán)委組織優(yōu)秀共青團(tuán)員為孤殘兒童捐款，帶著慰問品到福利院看望孤殘兒童；每年“重陽節(jié)”，組織全校師生為敬老院老人捐款、帶去慰問品、表演文藝節(jié)目、幫助老人打掃衛(wèi)生，受到殘疾兒童和孤寡老人的高度評價(jià)。

5、不斷完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。如“黃麻烈士陵園”、“峰山敬老院”建設(shè)，充分利用其資源，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。繼續(xù)搭建“家長學(xué)?！逼脚_(tái)，積極發(fā)揮家長和社會(huì)力量的作用，營造適合于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境，逐步形成全員德育、全境德育的工作新機(jī)制。

五、當(dāng)前存在問題及今后努力的方向

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的工程，我們在看到成績的同時(shí)，也應(yīng)清楚地看到不足，比如進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)；進(jìn)一步籌集資金，改善辦學(xué)和辦公條件；更有效地治理校園周邊的環(huán)境等。在今后的工作中，我們將以這次申報(bào)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)“建永河中學(xué)素質(zhì)教育示范?！钡膲粝耄夥潘枷?，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮已有優(yōu)勢，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，改善各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和長遠(yuǎn)的辦學(xué)眼光，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，傾力打造人文校園、綠色校園、書香校園、學(xué)習(xí)樂園、精神家園，建設(shè)有特色的學(xué)校文化，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意，早日實(shí)現(xiàn)“辦精致教育、創(chuàng)品牌學(xué)校”的目標(biāo)，為我縣教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2013年10月8日

第三篇：永河中學(xué)教職工關(guān)于

永河中學(xué)教職工

關(guān)于“兩個(gè)禁止”和加強(qiáng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)建設(shè)

承諾書

為了認(rèn)真貫徹縣三級干部大會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)“永佳河鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定”，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高工作效率，本人特作出如下承諾：

一、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)不參與任何形式的賭博活動(dòng)，不在校園內(nèi)、住宅內(nèi)開設(shè)賭場、提供賭具。如有以上現(xiàn)象，愿接受縣紀(jì)委、縣教育局有關(guān)規(guī)定處理。

二、不在工作日飲酒。如在工作日飲酒造成工作失誤、不良影響或被有關(guān)部門查實(shí)的，愿接受縣紀(jì)委、縣教育局有關(guān)規(guī)定處理，同時(shí)在當(dāng)年考核中定為不合格等次。

三、在工作日中，不遲到、不早退、不無故脫崗，不在工作時(shí)間抹牌、或上網(wǎng)做與工作無關(guān)的事情（如聊天、觀看影片、玩游戲、炒股票和買賣基金等）。

四、廉潔從教，不利用職業(yè)之便通過學(xué)生及其家長謀取私利。不亂收費(fèi)或向?qū)W生推銷教輔資料、書籍和其他商品，不對學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，不在校外兼課或從事第二職業(yè)，不舉辦以盈利為目的的各種補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。

承諾人

永河中學(xué)

二0一二年二月五日

第四篇：永河中學(xué)2009年秋政教處管理工作總結(jié)

永河中學(xué)2013年春政教處工作總結(jié)

在本學(xué)期中，為貫徹落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，我校政教處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞 “為了一切學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)宗旨展開活動(dòng)，堅(jiān)持德育工作的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了校委會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)德育工作和安全工作任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將本學(xué)期政教處管理工作作如下總結(jié)：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識(shí)。

德育工作要有品味，首先思想意識(shí)要有品味。不少班主任把學(xué)生管理工作停留在表面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教處工作明確提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面對全校德育狀況、圍繞“為了一切學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展” 的辦學(xué)宗旨，重在落實(shí)，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤、課間操管理工作為切入點(diǎn)，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思。通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任績效津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)，提升班主任管理水平。另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識(shí)到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個(gè)個(gè)班級管理細(xì)節(jié)當(dāng)中。只有將兩方面有機(jī)地融合在一起的意識(shí)到位，學(xué)校德育工作品位才會(huì)提升。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學(xué)校完善了《永河中學(xué)班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月進(jìn)行總結(jié)，我們將班主任績效津貼按成績按學(xué)期及時(shí)公布。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律）。在一日五查中，開學(xué)初重點(diǎn)放在宿舍管理、遲到早退管理上。學(xué)期中放在兩操上。一周重點(diǎn)放在升旗儀式上，對上周的總結(jié)，對本周工作的布置。每周中重點(diǎn)檢查清潔大掃除。

政教處輪流值班檢查宿舍紀(jì)律，不厭其煩地在廣播體操時(shí)間一遍又一遍地糾正學(xué)生們的動(dòng)作，針對學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點(diǎn)查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實(shí)

政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每次班主任會(huì)上都總結(jié)上段工作的成績和不足，布置下段工作重點(diǎn)。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的，但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作中進(jìn)行了人性化，做到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致，才構(gòu)筑成了德育工作和諧的氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極反饋，將檢查中存在的問題及時(shí)和班主任溝通，做到當(dāng)天當(dāng)時(shí)的情況班主任和班干部及時(shí)得到了解，以便改進(jìn)。在每月的總分通報(bào)后，我們又主動(dòng)和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動(dòng)給予補(bǔ)償。機(jī)動(dòng)靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅(jiān)持將日常行為教育和德育活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過活動(dòng)的開展是無法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自身價(jià)值，我們舉行了師生書法比賽、展覽活動(dòng)，擬寫“班級安全行為規(guī)范”活動(dòng)，教職工籃球比賽、七年級新生軍訓(xùn)、感恩教育活動(dòng)、終生導(dǎo)師制等活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的個(gè)性，從而提高他們的德育認(rèn)識(shí)，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣。我們注重每周的升旗儀式，通過每周盡量選派一名年輕教師作國旗下演講，用以塑造學(xué)生主人翁意識(shí)，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)、校園之聲廣播的工作，團(tuán)支部作為學(xué)生會(huì)的宣傳窗口，主要負(fù)責(zé)對各班黑板報(bào)的檢查、評比，指導(dǎo)廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節(jié)目，如師生之聲、佳作欣賞、校園新聞、點(diǎn)歌臺(tái)節(jié)目等等，為學(xué)生提供了一道亮麗的風(fēng)景。

同時(shí)我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會(huì)干部、班長和衛(wèi)生委員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、緊緊圍繞“為了一切學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)宗旨展開活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

政教處將“為了一切學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”的辦學(xué)宗旨作為活動(dòng)的主題，開展多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生的行為習(xí)慣得到了更好的轉(zhuǎn)變。九個(gè)班

將學(xué)生（導(dǎo)生）分配給蹲班領(lǐng)導(dǎo)和科任老師（導(dǎo)師），讓每一位學(xué)生都得到照管，要求每位導(dǎo)師每星期至少找導(dǎo)生談一次話，了解學(xué)生各方面情況。

5、警校結(jié)合，齊抓共管法制安全教育。

本學(xué)期在安全工作中，我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任安全管理責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)學(xué)生安全教育的管理。開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開設(shè)一節(jié)安全課，安全教育月請派出所領(lǐng)導(dǎo)、司法所領(lǐng)導(dǎo)、交警隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告。我們還隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全防范意識(shí)的教育，本學(xué)期無學(xué)生安全事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、科任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校外走讀學(xué)生，存在安全隱患。

4、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。

4、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的德育工作。

5、搞好周邊環(huán)境治理，加強(qiáng)思想教育，采取強(qiáng)有力的措施，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲廳。

永河中學(xué)2013、6、28

第五篇：黃岡市七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014七年級下冊數(shù)學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期以來，我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)老師。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥.因此，我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力。

七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的

形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，由于數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在基礎(chǔ)上我更加嚴(yán)格地要求學(xué)校做好學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，爭取能在小學(xué)的基礎(chǔ)上更上一層樓。