第一篇：2.在學校工作的人們教案

2、在學校工作的人們

張凱

教材分析：

本課是根據(jù)《品德與社會課程標準（實驗稿）中的“我與學?！钡牡谝粭l“了解學校工作人員的職責”的要求編寫的。目的在于引導學生了解學校工作人員的辛苦，學會尊重別人。

教學目標：

知識與技能：了解學校的組織機構(gòu)，知道學校里不同工作人員的工作職責。情感與態(tài)度：感受學校服務(wù)工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。

行為與習慣：使學生學會關(guān)注并尊重身邊的每一個人。學會采訪和別人交流。教學準備：

注意事項及組織工作。

學生在課前了解各部門的作用，做好記錄。教學重點、難點:

1、以調(diào)查訪問的形式進行學習，并能把自己實踐的結(jié)果在班級中匯報和交流。

2、通過對這些人的了解，知道他們的工作不可缺少，激發(fā)對他們的感激與尊敬

之情。

課時安排：一課時

教學過程：

一、激趣導入

1、師：清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著朝陽，踏進干凈、美麗的校園。我們讀書、鍛煉身體，做著快樂的游戲，這是多么美妙的事情??！能有這么好的學習環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢？

2、今天就讓我們來了解除了老師外，還有誰在學校里工作。（板書：在學校里工作的人們）

3、學生看學校圖片或者去采訪，學生回答我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、門衛(wèi)大爺?shù)取?/p>

板書課題：他們在干什么

二、配對游戲

1.師：考考你們！誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。

2.學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位。

三、交流分享

1.過渡：我知道小朋友們在課前去采訪了學校的工作人員?，F(xiàn)在有請各個小組派代表上臺匯報。

各小組派代表上臺匯報。

2.采訪門衛(wèi)組

（1）小組代表上臺介紹張大爺后再請學生看采訪錄像。

小組代表匯報：看！每天早上7點, 張大爺都在校門口當”交警”,指揮家長的車.瞧!路暢通了!他就是我們學校門衛(wèi)室的張大爺。

（2）師：張大爺做了大量的工作：如被破壞的公物，張大爺要去修理；有雜志來了，要到郵局去領(lǐng)。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，擔心有小偷偷學校的財物。你聽了以后，有什么話想對張大爺說嗎？

學生認真聽，自由談感受（如感受到張大爺工作的繁忙和辛苦，以后要主動向張大爺問好）

（3）師生小結(jié)：沒有張大爺辛勤的勞動，沒有他對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的張大爺，肯定會大聲向張大爺問好的。對嗎？

過渡：我看到采訪圖書管理員組的同學已經(jīng)迫不及待了。好！有請采訪圖書管理員組的代表上臺介紹。

3.采訪圖書管理員組

（1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員戴老師.下面我們請戴老師，請大家認真聽聽戴老師是怎么做的。

學生代表上臺現(xiàn)場采訪圖書管理員：你主要負責什么工作？你喜歡這個工作嗎？為什么？

聽完后談感受。

（2）師小結(jié)：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有戴老師為我們熱情的服務(wù)呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧！

4.采訪廚房組

（1）學生代表介紹：同學們，看，這位正忙著給老師們準備午餐的人，就是我們學校的廚師范老師！范老師告訴我們：上午他最忙了，要準備20多人的午餐呢！廚房很熱，每天下班時衣服都是濕的。采訪以后，我還特意畫了一幅畫，是范老師在廚房工作的情景。

（2）師小結(jié)：看著范老師在那么高溫的環(huán)境中辛勤工作，揮汗如雨，給老師們提供了那么好吃的午餐。讓我們一起用掌聲感謝叔叔吧！板書：辛勤工作

5.采訪xx組

??.四、總結(jié)延伸

1.學生看書，寫自己的心里話，再進行交流。（如：我們開心小組去了門衛(wèi)室采訪。從采訪中，我知道了門衛(wèi)大爺原來是這么重要的。他做了那么多事，我真敬佩他。以后，我見到他，一定要有禮貌地向他問好。）

學生齊唱《愛的奉獻》

閱讀作業(yè):看課外書《感悟一生》一書，看后與同學交流。

2.老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：學校里的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學習和生活。剛才很多同學都表達了自己的感激之情。請大家拿起筆來。把自己采訪日記整理一下，請和小組的同學交流一下。

板書設(shè)計：

他們在干什么

默默無聞

辛勤工作

尊重他們的勞動

第二篇：7、在學校工作的人們教案

教學目標：

知識與技能：了解學校的組織機構(gòu)，知道學校里不同工作人員的工作職責。情感與態(tài)度：感受學校服務(wù)工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。行為與習慣：使學生學會關(guān)注并尊重身邊的每一個人。學會采訪和別人交流。

教學準備：

注意事項及組織工作。

學生在課前了解各部門的作用，做好記錄。

教學重點、難點:

1、以調(diào)查訪問的形式進行學習，并能把自己實踐的結(jié)果在班級中匯報和交流。

2、通過對這些人的了解，知道他們的工作不可缺少，激發(fā)對他們的感激與尊敬

之情。

課時安排：一課時 教學過程：

一、激趣導入

1、師：清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著朝陽，踏進干凈、美麗的校園。我們讀書、鍛煉身體，做著快樂的游戲，這是多么美妙的事情??！能有這么好的學習環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢？

2、今天就讓我們來了解除了老師外，還有誰在學校里工作。（板書：在學校里工作的人們）

3、學生看學校圖片或者去采訪，學生回答我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、門衛(wèi)大爺?shù)?。板書課題：他們在干什么

二、配對游戲

1.師：考考你們！誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。2.學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位。

三、交流分享

1.過渡：我知道小朋友們在課前去采訪了學校的工作人員?，F(xiàn)在有請各個小組派代表上臺匯報。各小組派代表上臺匯報。2.采訪門衛(wèi)組

（1）小組代表上臺介紹張大爺后再請學生看采訪錄像。

小組代表匯報：看！每天早上7點, 張大爺都在校門口當”交警”,指揮家長的車.瞧!路暢通了!他就是我們學校門衛(wèi)室的張大爺。

（2）師：張大爺做了大量的工作：如被破壞的公物，張大爺要去修理；有雜志來了，要到郵局去領(lǐng)。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，擔心有小偷偷學校的財物。你聽了以后，有什么話想對張大爺說嗎？

學生認真聽，自由談感受（如感受到張大爺工作的繁忙和辛苦，以后要主動向張大爺問好）

（3）師生小結(jié)：沒有張大爺辛勤的勞動，沒有他對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的張大爺，肯定會大聲向張大爺問好的。對嗎？

過渡：我看到采訪圖書管理員組的同學已經(jīng)迫不及待了。好！有請采訪圖書管理員組的代表上臺介紹。3.采訪圖書管理員組

（1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員戴老師.下面我們請戴老師，請大家認真聽聽戴老師是怎么做的。

學生代表上臺現(xiàn)場采訪圖書管理員：你主要負責什么工作？你喜歡這個工作嗎？為什么？ 聽完后談感受。

（2）師小結(jié)：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有戴老師為我們熱情的服務(wù)呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧！4.采訪廚房組

（1）學生代表介紹：同學們，看，這位正忙著給老師們準備午餐的人，就是我們學校的廚師范老師！范老師告訴我們：上午他最忙了，要準備20多人的午餐呢！廚房很熱，每天下班時衣服都是濕的。采訪以后，我還特意畫了一幅畫，是范老師在廚房工作的情景。（2）師小結(jié)：看著范老師在那么高溫的環(huán)境中辛勤工作，揮汗如雨，給老師們提供了那么好吃的午餐。讓我們一起用掌聲感謝叔叔吧！板書：辛勤工作 5.采訪xx組 …….四、總結(jié)延伸

1.學生看書，寫自己的心里話，再進行交流。（如：我們開心小組去了門衛(wèi)室采訪。從采訪中，我知道了門衛(wèi)大爺原來是這么重要的。他做了那么多事，我真敬佩他。以后，我見到他，一定要有禮貌地向他問好。）學生齊唱《愛的奉獻》

閱讀作業(yè):看課外書《感悟一生》一書，看后與同學交流。

2.老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：學校里的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學習和生活。剛才很多同學都表達了自己的感激之情。請大家拿起筆來。把自己采訪日記整理一下，請和小組的同學交流一下。

板書設(shè)計：

他們在干什么 默默無聞 辛勤工作 尊重他們的勞動

第三篇：在學校工作的人們

《在學校工作的人們》

山東人民版小學三年級品德與社會上冊

第一單元：可愛的學校 第二課 在學校工作的人們

課時建議：2課時 作者：種娜娜薛城雙語實驗小學 *** 授課時間：2012年 11 月 2 日 星期 五 第 三 節(jié)課 2012年 11月 9 日 星期 五 第 三節(jié)課

單元概述：

本單元圍繞“可愛的學校”安排了三個活動主題，分別是“熟悉的學校”、“在學校工作的人們”和“學校周圍探秘”，這幾個活動主題將引導學生從不同的角度去了解學校的設(shè)施、機構(gòu)、環(huán)境等?！笆煜さ膶W?！睆膶W校熟悉的校園環(huán)境入手，引導學生去進一步了解學校的各類設(shè)施，并通過調(diào)查、訪問了解學校的歷史，感受學校的發(fā)展變化，使學生對自己的學校有較為全面的了解并愛上學校。“在學校工作的人們”讓學生通過調(diào)查、訪問的形式，了解學校的組織機構(gòu)和教職工的工作，感受教職工為學校和學生的付出，從而懂得尊重他們和他們的勞動?！皩W校周圍探秘”則引導學生走出校園區(qū)探秘學校周圍的環(huán)境進行探討，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和判斷能力。

課程內(nèi)容：

第二單元可愛的學校由熟悉的學校，在學校工作的人們，學校周圍探秘三個主題組成。本單元把學生的活動主線有家庭延伸到了學校，引導學生從不同的角度去了解學校的設(shè)施、機構(gòu)、環(huán)境。提高學生尊師，愛護設(shè)施，環(huán)保等品質(zhì)意識。

教學目標：

1．結(jié)合自己的學校，了解學校的組織機構(gòu)，學校的工作人員及其職責。2．通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。3．懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的功勞。

教材分析：

“在學校工作的人們”主要安排了兩個主題活動，一是“敬愛的老師”，二是“學校離不開他們”。本課與上一課相承接，旨在引導學生在熟悉學校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學校里的人。說起在學校工作的人們，首先想到的就是老師，因此本課的第一個活動單元設(shè)為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化。

“在學校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關(guān)“尊師重教，尊重學校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導學生在熟悉的學校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學校的人。說起在學校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設(shè)為“尊敬的老師”，使品德教育教育顯性化。“老師的一天”從不同的角度提供了老師關(guān)心同學的四幅圖畫，使學生了解老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜的、艱辛的，從中真切的感受老師時刻關(guān)心著同學們的成長，對老師的敬意由衷產(chǎn)生。在組織教學時，可安排學生走進老師，去觀察追蹤老師一天的生活，深入了解老師的工作，以激發(fā)學生心中的真情實感，獲得更深刻的感受，讓學生把自己的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄卡上。通過交流，講述自己和老師之間的故事，進一步感受老師的關(guān)愛，表達對老師的尊敬和感謝。

教學準備：

學生準備：

讓學生觀察教師一天的工作。教師準備：

1.《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。2.教師關(guān)心學生成長圖片。

學生分析：

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去。經(jīng)過二年級的學習，對本學科的學習興趣比較濃厚。大多數(shù)同學聰明伶俐，學習認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)；但部分同學學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，成績較差。這

一時期還應(yīng)加強學習習慣及學習方法的訓練指導。三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育。

教學設(shè)計思想：

本課以“觀察老師每天所做的事情”為引子，促使學生去關(guān)注教師，由具體的事情、從細微處去感受教師的辛苦和他們對學生的關(guān)心與照顧。并在播放圖片的過程中關(guān)注學生的表情和反應(yīng)。讓學生說一說看了圖片后的感想?？梢赃x擇那些看了之后受感動的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。

教學重點：

1.了解學校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2.懂得這些人的工作同樣是對自己的學習和成長不可缺少的。

教學難點：

1.懂得這些人的工作同樣是對自己的學習和成長不可缺少的。2.萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。

教學策略與方法：

本課的學習側(cè)重于學生的調(diào)查活動和交流，教師要做好組織工作。1．學生自主學習和獨立思考相結(jié)合。2．探究式學習和問題互動解決為導。3．個人研究和小組合作相結(jié)合。

4．調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。

課程資源開發(fā)：

1．引導學生通過觀察老師一天的工作，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，體會老師的辛苦。

2．收集名人尊師的故事或同學寫的表達對老師的敬愛之情的文章，以故事會的形式進行交流，表達對老師由衷的熱愛之情。

教學條件說明：

通過“觀察你們的老師，看看他每天做了哪些事情？”引發(fā)討論，以范例的形式提示學生，通過“記錄老師的一天”、“記錄對老師的感受”等等途徑培養(yǎng)學生尊敬老師的美好品質(zhì)。

教學進度建議：

本二級主題大約需要兩課時來完成，第一課時布置學生觀察老師，看看老師們一天的工作，把觀察到的記錄下來，進行整理歸納。第二課時查閱學校機構(gòu)設(shè)計圖，了解學校各個部門及其主要職能。記錄下來，在課堂上進行交流。

活動過程：

一、導入新課：

1.同學們，今天你們走進學校都看見了誰？（板書：老師、同學、傳達室的爺爺??）這些人都是學校的工作人員，我們學校里還有哪些工作人員？同學們了解的很多，這節(jié)課我們就進一步來了解這一群人。（板書課題：在學校工作的人們）

2.播放歌曲《每當我走過老師窗前》

上課開始老師想請大家聽首歌。請你仔細聽，這首歌的歌詞主要講了什么？（出示歌詞學生齊讀）

同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師。板書主題活動課題:敬愛的老師。

【設(shè)計意圖：先由學生熟悉的歌曲導入，同學們通過聽這首歌曲，感受到老師深情的愛，激發(fā)學生的學習興趣?！?/p>

二、活動一：老師的一天

1．交流課前調(diào)查

談話導入：課前同學們已經(jīng)認真地觀察過老師一天的工作，根據(jù)你的觀察說說老師一天都干了哪些工作，在小組內(nèi)交流。

現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學們共同分享。2.學生匯報，學生評價。老師評價、鼓勵。

3.小結(jié):在匯報交流中，同學們知道了老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!從這可以看出老師們工作非常得忙碌和辛苦。

【通過觀察記錄老師們一天的工作，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，真正感受到了老師的辛苦。】

4．展示調(diào)查計劃，交流調(diào)查過程。

（1）課前老師導語:同學們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛。圖片展示老師一天的工作（課件出示）

（2）體會老師的辛苦。在學生交流的過程中，引導學生說出觀察的是哪位老師并按順序說出老師一天所做的工作，教師除了上課，還要做哪些事？

（3）談體會

通過觀察同學們對老師的工作有了進一步的了解，你有什么想法？你認為老師的工作怎么樣？引導學生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。

（4）感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學生的成長?？催^圖片，你想到什么?引導學生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心，(比如鼓勵成績差的學生，教誨粗心的學生。)（5）理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導學生通過思考回答，理解老師對學生的關(guān)心愛護。

5．小結(jié)。通過體驗，同學們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

【學生結(jié)合自己的觀察，了解老師所做的工作是繁雜、艱辛的，激發(fā)學生心中的真情實感，讓學生感受到老師是那么的值得尊重?！?/p>

三、活動二：師生故事會

1.導語：老師為了我們的成長，付出了汗水和心血。同學們經(jīng)常和老師在一起，在學生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學們聽，并記下自已的真實感受。

2．組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發(fā)言。3．班上講故事，交流。

4．對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。5．小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學生無私奉獻，默默地工作，他們像父母一樣關(guān)心著你的成長，老師像父母一樣關(guān)注著你的學習，誰能不尊敬自己的老師呢? 【通過讓學生講述自己和老師之間的故事，來增進師生間的感情，表達對老師的敬愛之情?！?/p>

四、活動三：老師，我想對你說

1．導語:在實際生活中，有些同學能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學們說實話。

2.學生交流自己怎樣關(guān)心老師，尊重老師的勞動，教師鼓勵學生說實話，對做得不夠好的同學，做好引導。

3．學生發(fā)言，學生評價。老師評價，鼓勵更多的學生實話實說。4．夸夸老師

在我們的學習中，老師為我們的學習傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的老師。（學生敞開心扉自由地說，讓學生與老師真心的交流。）

5.小結(jié)：同學們想了這么多對老師表達敬意的方法，我聽了很感動。相信老師受到大家飽含真情的禮物時，一定非常幸福。老師希望，同學們在今后的學習生活中能尊敬老師，以實際行動回報老師的辛勤付出！

【通過實話實說，同學們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了,表達了自己對老師的敬意?！?/p>

五、愛的表達

1．導語:同學們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學們討論，選擇自己喜愛的方式。

2.同學們說得非常好，老師希望你們做得更好，老師為我們付出了那么多的辛苦，我們該怎樣尊重和報答他們呢？用自己喜歡的方式表達對老師的愛，小組內(nèi)討論。

學生討論表達方法，按選擇的方式活動。(輕聲播放歌曲《長大后我就成了你》)分組匯報展示

組（1）：制作節(jié)日卡片、手工禮物；組(2)：繪畫表達自己的愛；組(3)：為老師唱首歌；組(4)：談自己的決心和打算，給老師寫一份決心書??

（學生再次暢所欲言，說出自己的心里話）3．學生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。

4．小結(jié):希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一片愛心。

六、拓展延伸

學校里，除了我們的任課教師，還有許多人在為我們辛勤的工作著，想知道他們是誰嗎？請大家走進他們，了解他們。

七、活動總結(jié)

通過觀察老師一天的工作，真正體驗到了老師工作的辛苦，老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜艱辛的，老師為我們的成長付出了艱辛的勞動，我們應(yīng)把對老師的愛轉(zhuǎn)換成實際行動，尊敬老師，努力學習！將來成為祖國的優(yōu)秀人才。

第二課時

活動過程:

一、導人新課

導語:我們的學校是個大家庭，除了我們的任課老師，學校還離不開一切辛勤工作的人員，學校的美好也離不開他們的辛勤的付出。

板書：學校離不開他們

【引導學生明確還有許多人為同學們的成長辛勤工作著，為學校的發(fā)展默默奉獻著?！?/p>

二、活動一 認識他們

1．老師出示全體教職員工合影照片。

學校里有許多教職工在為我們的成長默默的工作，今天就讓他們走上前臺，去了解他們。（展示全體教職工圖片）

同學們認識他們嗎？

學生說出知道的教職工，引導學生說出他們的從事的工作。使學生認識全體

教職工。并結(jié)合學生的回答，板書學校機構(gòu)設(shè)置圖。

2．補充學校機構(gòu)設(shè)置圖。學生交流知道的部門和職能。

3.小結(jié)：他們?yōu)閷W校的發(fā)展貢獻出了自己的力量，今天就讓我們?nèi)プ哌M他們了解他們。

【通過了解學校機構(gòu)設(shè)置和職能，了解教職工的工作，增強學生對學校的認識，激發(fā)學生熱愛學校的感情?！?/p>

三、活動二 走進他們

1．活動要求:在學校里找一個你最想了解的地方，去采訪以下那里的工作人員。

2．交流討論活動準備。教師總結(jié)：

(1)明確采訪對象(校長 教導主任 食堂管理員 醫(yī)務(wù)人員 圖書管理員 保衛(wèi)人員 總務(wù)主任 校工??)；

（2）根據(jù)自己想了解的情況設(shè)計好采訪問題；（3）做好記錄；（4）注意文明禮貌。

3．學生分組活動，把采訪結(jié)果做好記錄。

四、匯報交流

1．學生整理自已的材料，做好交流的準備。2．教師了解學生的活動的情況。

3．根據(jù)學生搜集的材料、分組:校長采訪組和校工采訪組。4．小組交流匯報。

教師提出要求:認真傾聽，隨時補充材料。各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。

5．班級交流匯報。學生代表發(fā)言，其他學生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)“最佳通訊員獎。、”優(yōu)秀小記者"獎。

【通過調(diào)查引導學生明白，學校的全體教職工都為學生的成長付出了心血，要尊重每一位教職工，尊重他們的勞動?！?/p>

五、感謝他們

1．導語：學校里的每一位人員都在各自的崗位上默默無聞的工作著，假

如有一天，他們都停止了勞動，我們的學校會變成什么樣呢？學生交流。引導學生學會尊重他們的勞動。

2．選擇自己喜歡的方式表達你對學校工作人員的敬意。

3．小結(jié):同學們，學校教職工為學校的發(fā)展，為我們的學習，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。

五、課下延伸

為了表達你對學校工作人員的敬意，請同學們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人

六、活動總結(jié)

我們的學校離不開他們，老師也希望同學們真正桌一個學校的小主人，愛護我們的學校，建設(shè)我們的學校，使我們的學校變得越來越美麗。

板書設(shè)計：

學校工作的人們 1．老師的工作一天

2．實話實說 3．愛的表達

教學反思：

一、本節(jié)課的亮點：

1.本節(jié)課學生在課外制定調(diào)查計劃，進行了調(diào)查研究，讓每個學生心里都裝著幾個有關(guān)老師的故事要對大家講。這樣既培養(yǎng)了學生制定計劃、搜集處理信息的能力，又培養(yǎng)了學生探究調(diào)查的興趣。

2.本節(jié)課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，（導-探-展-議-延）引領(lǐng)學生一步一步走進愛中，感受愛，并下決心回報愛。

3.播放歌曲《愛的奉獻》，《每當走過老師的窗前》師生共同聆聽，學生從歌詞和畫面中感受老師對自己的愛與老師的辛苦，學生深刻理解了歌詞的含義，產(chǎn)生了情感的共鳴，心中涌動著感恩之情要對老師傾吐，趁熱打鐵讓學生唱響感恩曲，傾吐感恩情，感恩教育落實得自然，扎實。

4.教會學生在小組中合作學習的方法。三年級上學期，學生自制力、自學能力、與人合作的能力等還處于弱勢，教師如果能抓住這個關(guān)鍵時期加以培養(yǎng)，隨著年級的升高，學生的自學能力、與人合作的能力等就會逐漸增強，在以后的學習生活中發(fā)揮巨大的作用。學生有了自學能力，老師就輕松了許多。

二、存在的不足：

1．在教學過程中可能存在部分同學，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流效果不好，學生獲得的情感體驗也就不夠深入。

2.個別的環(huán)節(jié)銜接的還不夠自然。

三、重點解決的問題：

“在學校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關(guān)“尊師重教，尊重學校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導學生在熟悉的學校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學校的人。說起在學校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設(shè)為“尊敬的老師”，使品德教育顯性化。

四、使用建議：

1．重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計好前置性調(diào)查表，以便讓學生目標明確的開展好課前調(diào)查活動。

2．本節(jié)課重在小組交流合作學習，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”，的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學生優(yōu)化組合。

第四篇：讓基層黨組織建設(shè)活動在學校工作中發(fā)力

讓基層黨組織建設(shè)活動在實際工作中發(fā)力

青峰教育總支下設(shè)五個黨支部，265名教職工中有黨員64名，占教職工總數(shù)的24.2%。幾年來，在上級黨委的正確領(lǐng)導下，我鎮(zhèn)教育總支堅持科學發(fā)展觀等重要思想為指導，以增強黨員意識，提高黨員素質(zhì)，開展黨員活動，構(gòu)建黨員隊伍建設(shè)長效機制為重點，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，服務(wù)大局，不斷增強黨員隊伍和基層黨組織的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧校園，推動學校健康發(fā)展提供較好思想動力和組織保證，在全面推進素質(zhì)教育，辦出特色方面取得了可喜的成績，學校聲譽與日俱增，社會效果明顯，我們的具體做法有：

一、調(diào)整完善基層黨組織，規(guī)范黨員隊伍管理。

2010年，在聘用校長的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教育總支對學校、學區(qū)的黨支部書記進行重新任命，增設(shè)陡口一個支部，部分學校通過選舉組成了新的支部委員會，充實了力量，并實行黨員領(lǐng)導干部“一崗雙責”制，班子建設(shè)得到加強，為更好地開展組織生活奠定基礎(chǔ)。做好黨員的發(fā)展工作。加強對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，進一步完善、規(guī)范檔案，嚴格發(fā)展工作程序，嚴把發(fā)展黨員“入門關(guān)”。今年發(fā)展黨員6名，轉(zhuǎn)正4名，皆系中小學教師隊伍中的中堅力量，黨性意識強，工作積極，群眾基礎(chǔ)好。目前，全鎮(zhèn)中小學又有15名中青年教師寫申請要求入黨，勢頭良好。

二、不斷改進學習形式、逐步夯實思想基礎(chǔ)。

思想是行動的靈魂，理論是行動的指南。只有用先進的思想理論武裝黨員干部，才能登高望遠、統(tǒng)領(lǐng)全局，推動學校各項工作不斷向

前發(fā)展。教育總支要求各中小學支部根據(jù)形式發(fā)展需要，不斷更新學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，扎實加強理論政治學習和思想建設(shè)。各支部中心組學習。每年初都制定詳細地集體學習和個人自學計劃，中途按照計劃督導實施。在學習中做到學前三準備，學中三服務(wù)，學后三收集。年終結(jié)合學校崗位責任制進行總結(jié)評價，查找不足，不走過場。政治理論學習做到“五有”、“三統(tǒng)一”和“三保證”，即有計劃、有講稿、有筆記、有檢查、有總結(jié)；統(tǒng)一學習時間、統(tǒng)一學習內(nèi)容、統(tǒng)一學習地點；保證學習時間、保證學習人員、保證學習質(zhì)量。在學習方法上分三個層次：一是下發(fā)學習提綱，搞好自我學習，了解重點；二是交流討論，加深理解；三是暢談體會，提高認識。在學習形式上做到“四個結(jié)合”，即集中輔導與個人自學相結(jié)合、走出去與請進來相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、理論學習與形式報告相結(jié)合。青峰初中、青峰小學利用學校網(wǎng)絡(luò)架設(shè)黨支部博客和黨員博客，把電子郵件作為了解黨建工作、信息交流、工作經(jīng)驗、學習時事理論的載體。黨員們不僅可以依靠網(wǎng)絡(luò)查詢組織活動的信息，也可以通過網(wǎng)絡(luò)和博客進行交流，暢所欲言，通過這樣一個多層次、立體化的網(wǎng)絡(luò)，為黨建工作的優(yōu)化開辟了新的學習途徑。除此之外，開展黨員經(jīng)常性教育活動，如辦展板、設(shè)櫥窗、上黨課、印發(fā)學習資料等形式對黨員教師和廣大青年教師進行黨史、普及形式教育，培養(yǎng)他們對黨的認識和感情。

三、以各校支部為依托，重視教師職業(yè)道德建設(shè)。

中小學各支部高度重視教師職業(yè)道德工作，下重手敲打職業(yè)警鐘。一方面認真落實《中小學教師職業(yè)道德》，另一方面加大檢查力度，采取三項措施加強行風建設(shè)：在校內(nèi)設(shè)置了意見箱，并開通了舉報監(jiān)督電話；每學期都進行學生問卷調(diào)查和家長座談會；同時公開收

費項目，公開收費標準，；將了解到的意見及調(diào)查結(jié)果詳細匯總分析，從中找出我們工作上的差距和不足，并加以改進。以此來加強我們與社會和學生及家長的溝通和了解，規(guī)范教職工的行為，努力做到學校的教育教學工作讓社會滿意，學生認可，家長放心。實行多項公開制，如：校務(wù)公開、收費標準公開、財務(wù)收支公開、考核成績公開、聘評職稱指標公開等，增加透明度，讓教師、學生家長參與學校管理。

四、不斷強化激勵機制，開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”的活動。

2009年秋，中心學校黨支部制定了《青峰鎮(zhèn)教育基層黨組織“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動方案》，黨員教師和新提拔的學校中層干部進行工作承諾、師德承諾、工作作風承諾和廉潔承諾，接受社會監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教育總支每學期都要對中小學各支部進行一次督導檢查，組織教工座談會對黨員教師、黨支部進行問卷調(diào)查，了解本校黨員及黨支部是否真正發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用，學校黨支部校委會是否配合默契，形成合力，黨支部在教工中是否具有凝聚力、戰(zhàn)斗力等，黨員教師是否踐行諾言等，在每年一次的“七一”建黨節(jié)，中心學?？傊ЫM織的專題座談會上，各支部書記進行述職匯報工作，教育總支全面總結(jié)，公布各支部考核分數(shù)，再通過當場民主推薦，評選出一個先進黨支部和8名優(yōu)秀黨員，報鎮(zhèn)黨委批準，然后在每年一次的暑期師德培訓會上和其它先進單位、優(yōu)秀工作者一同表彰。此舉在黨員教師和全鎮(zhèn)教職工隊伍中，產(chǎn)生了一定的正面影響。

五、增強自律意識，堅持召開黨內(nèi)民主生活會。

2010年元月，為貫徹落實教育局會議精神，進一步開好民主生活會，我們制定方案，對各黨支部召開民主生活會作了部署和安排，各支部都高度重視，以“學習實踐科學發(fā)展觀”為主題，組織會前學習、發(fā)放征求意見表、撰寫發(fā)言提綱、組織全體黨員談體會、話感受，主要負責人述職和黨性分析等。會議反響良好，各學校班子成員聯(lián)系各自的思想和工作實際，深挖根源，做了認真的批評與自我批評。與會人員也提出了許多中肯的意見。通過生活會的召開，黨員思想更加端正，組織更加堅強、作風更加務(wù)實。

六、積極開展“結(jié)對共建”和“結(jié)對幫扶”活動，擴大基礎(chǔ)黨組織的影響力。

我們積極響應(yīng)上級號召，認真開展與農(nóng)村黨組織“結(jié)對共建”活動。2009-2010年，鎮(zhèn)中心學校與青峰鎮(zhèn)陽坪村黨支部結(jié)成對子，互相幫扶。鎮(zhèn)中心學校在經(jīng)費捉襟見肘的情況下，想千方設(shè)百計從人力、物力和財力上支援陽坪村委，通過多次各方協(xié)調(diào)，為陽坪村籌建五間村委會，徹底解決了村無居所難題；籌集經(jīng)費三千多元，為陽坪村委添置辦公用具，為村委會解決了燃眉之急；捐贈學習資料近百本，為陽坪村民提供精神食糧。這些事雖不足掛齒，但確擴大了基層黨組織的影響力，密切了兩支部之間的感情。除此之外，鎮(zhèn)教育總支和中小學各支部、工會組織，每逢重大節(jié)日都會派員攜帶慰問品，深入到離、退休教師、困難教工以及身患重大疾病的教工家中走訪，把黨的溫暖送到每一位需要關(guān)心的教職工家中。

與時俱進活力增，黨旗飄揚分外紅。近幾年，我鎮(zhèn)青中小學在許多方面取得了優(yōu)異成績。青峰小學等學校被評為“房縣綜合治理先進單位”、“房縣后勤管理先進單位”、“十堰市中小學德育工作先進集體”、“十堰市遠程教育工作先進單位”、“十堰市老區(qū)教育研究工作先進單位”、“十堰市綠色學?！?、“十堰市園林學?！?、“十堰市模范教工之家”、“湖北省校本研修示范學校”、“湖北省寫字

教育實驗學?！钡葮s譽稱號。青峰初中被評為“房縣綜合治理先進單位”、“房縣教學質(zhì)量先進單位”、“十堰市衛(wèi)生學?！?、“十堰市后勤管理先進單位”、“湖北省綠色學?！钡葮s譽稱號。鎮(zhèn)中心學校被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀基層黨組織”，連續(xù)幾年考核位居全縣第一。這些榮譽的獲得凝聚著黨支部、校委會的共同心血，我們將一如既往地追求新目標，團結(jié)協(xié)作，自主創(chuàng)新，讓青峰教育事業(yè)更上一層樓，讓基層黨組織這面旗幟綻放異彩！

青峰鎮(zhèn)教育總支

2011年5月

第五篇：在學校工會成立大會上的致辭

在席關(guān)小學工會換屆選舉大會上的致辭

各位老師：

今天是席關(guān)小學大喜的日子，我們共同迎來了學校工會第六屆換屆選舉大會的召開，在此，我代表學校黨支部對大會的順利召開表示熱烈的祝賀！向我們?nèi)w工會會員表示衷心祝賀！

工會組織是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工人階級群眾組織，是勞動者利益的代表，所以工會組織建設(shè)是學校政治、經(jīng)濟生活中的一件大事。為確保此次會議的召開，我校成立了工會委員會籌備小組，在站街鎮(zhèn)教育工會的精心指導下，就大會的籌備工作、會議內(nèi)容和議程等方面進行了多次磋商，召開了學校工會會員參加的籌備會，自下而上推出工會委員候選人名單，提出了要嚴格依照工會法的規(guī)定，精心組織，體現(xiàn)民情，把這次工會大會開成一次民主、團結(jié)、務(wù)實、奮進的大會。各位老師，工會代表大會肩負著與學校黨支部、行政同樣的重任，我相信新成立的工會委員會，一定會牢記工會組織的宗旨，充分行使教職工賦予的權(quán)利，在上級工會和學校黨支部的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校的中心工作，根據(jù)學校的發(fā)展思路和工作實際，突出工會聯(lián)系廣泛的特點，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大工會會員的合法權(quán)益，調(diào)動好、發(fā)揮好、保護好廣大會員和員工的積極性和創(chuàng)造性，認真履行建設(shè)、參與、教育、維權(quán)的職能，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，凝聚人心、促進和諧，共創(chuàng)品質(zhì)實中。

同時希望今天會員們投票推選出的席關(guān)小學第六屆工會委員們，珍惜全體教師對你們的信任、支持和期望，樹立服務(wù)的意識，傾聽大家的心聲，豐富大家的業(yè)余生活，發(fā)揮大家的聰明才智，拓展大家的成長空間，實實在在地為教師們辦實事，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓席關(guān)小學真正成為一個和諧的大“家”，開創(chuàng)我校工會工作的新局面。也希望廣大工會會員，胸懷大局，志存高遠，進一步增強工作主動性，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，踏實工作，教書育人，走在教育改革的最前列，展現(xiàn)實中教師的新風貌，為學校的發(fā)展獻計獻策。

老師們，新一屆工會的成立給學校注入了一股新的力量，在接下來的日子里，讓我們一起共同努力，在席關(guān)小學這片沃土上，辛勤耕耘，用我們的雙手、用我們的真誠、用我們的行動開創(chuàng)席關(guān)小學的事業(yè)，成就席關(guān)小學和我們的美好未來！

最后祝席關(guān)小學第六屆工會換屆選舉成立大會圓滿成功！