第一篇：我縣科研興校工作成效顯著doc

我縣科研興校成效顯著

西鄉(xiāng)縣教研室李宏家

近年來，我縣以高效課堂改革為重點(diǎn)，以校本研修為依托，以課題研究為抓手，大力推進(jìn)教育科研，科研興校工作成效顯著。在2013年全省科研興校工作研討暨規(guī)劃課題主持人培訓(xùn)會(huì)上，西鄉(xiāng)二中、西鄉(xiāng)三中評(píng)為“省級(jí)科研興校明星學(xué)?！?，西鄉(xiāng)二中曹衛(wèi)國、西鄉(xiāng)三中蔡曉軍、城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校付賢榮授予“省級(jí)科研興校明星校（園）長”稱號(hào)，14個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題主持人參加了培訓(xùn)會(huì)。

2013年全縣教師申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)課題14個(gè)、市級(jí)課題96個(gè)、縣級(jí)微型課題立項(xiàng)237個(gè)，教師的各項(xiàng)教科研成果較往年明顯增多，19人獲省級(jí)、60人獲市級(jí)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，53篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，42個(gè)省級(jí)微型課題結(jié)題，極大地提高了教師教育教學(xué)能力，有力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全年培養(yǎng)、評(píng)選出省市縣級(jí)骨干教師109人，其中縣級(jí)教學(xué)能手50人，市級(jí)教學(xué)能手17人，省級(jí)教學(xué)能手5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人37人。

第二篇：分黨校工作流程

環(huán)境與土木工程學(xué)院分黨校事務(wù)流程

一、開學(xué)一周后，通知各專業(yè)各年級(jí)各班上報(bào)本期入黨積極分子推薦名單；

二、將上報(bào)的本期入黨積極分子推薦名單按校黨校標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行匯總并加蓋學(xué)院印章后，交到那宇輝老師處；

三、學(xué)員組織劃分：

1、管理部成員按匯總表將本期入黨積極分子培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行分組，并任命各組組長；

2、管理部召開第一次組長會(huì)議，交代本期黨?；厩闆r和任務(wù)，要求各組長收集本組學(xué)員基本信息，如電話、電子郵箱等。

3、請(qǐng)各組組長代收各自組學(xué)員的本期培訓(xùn)班基本費(fèi)用（教材費(fèi)：12元，活動(dòng)費(fèi)：5元）；

四、準(zhǔn)備本期分黨校開學(xué)典禮：

1、與分黨校班主任商討開學(xué)典禮時(shí)間、地點(diǎn)并確保教室可以如期正常使用；

2、通知黨校學(xué)員開學(xué)典禮時(shí)間、地點(diǎn)并要求各學(xué)員務(wù)必出席（特殊情況必須向分黨校班主任請(qǐng)假）；

3、準(zhǔn)備好開學(xué)典禮場(chǎng)景布置的各項(xiàng)必需品及安排計(jì)劃；

五、合理安排時(shí)間組織分黨校學(xué)員觀看愛國主義影片；

六、課外學(xué)習(xí)：

1、定期組織分黨校各組進(jìn)行黨校討論，管理部成員應(yīng)在各組討論時(shí)行監(jiān)督之職并照好照片存檔；

2、管理部定期收取分黨校各組學(xué)員的思想?yún)R報(bào)并檢查質(zhì)量，質(zhì)量情況記入學(xué)員論文成績；

3、每期分黨校應(yīng)該有一次課外實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)員計(jì)記入學(xué)員平時(shí)成績；

七、考試準(zhǔn)備：

1、通知組長請(qǐng)各組組員確認(rèn)自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間是否滿足學(xué)校的正規(guī)要求，有問題的應(yīng)該及時(shí)匯報(bào)；

2、管理部召開第二次組長會(huì)議，交代考試注意事項(xiàng)并將復(fù)習(xí)資料發(fā)與各組組長，要求組長及時(shí)發(fā)與各組組員；

八、學(xué)員結(jié)業(yè)：

1、公布考試成績，并與學(xué)員的平時(shí)成績、論文成績匯總成學(xué)員總成績；

2、評(píng)選出本期分黨校的優(yōu)秀組長和優(yōu)秀學(xué)員；

3、通知成績合格的學(xué)員認(rèn)真填寫結(jié)業(yè)鑒定表并將一張一寸照片一起上交；

4、管理部成員做好黨校結(jié)業(yè)證和優(yōu)秀證書并發(fā)與學(xué)員；

5、將本期分黨校學(xué)員成績和評(píng)優(yōu)情況按校黨校規(guī)定做好表格并加蓋學(xué)院印章交到那宇輝老師處；

九、黨校工作結(jié)束：

1、與黨校班主任商討本期分黨校結(jié)業(yè)典禮時(shí)間、地點(diǎn)并確保教室可以如期正常使用；

2、做好本期黨校的結(jié)業(yè)通訊稿，加蓋學(xué)院印章上交到那宇輝老師處；

環(huán)境與土木工程學(xué)院

學(xué)生黨員教育管理中心

分黨校日常事務(wù)管理部

第三篇：科研興校

科研興校調(diào)研材料

一、科研興校的理念系統(tǒng)

1、如何理解“科研興?！?/p>

“科研興?！笔恰翱平膛d國”戰(zhàn)略對(duì)中小學(xué)的必然要求。科研興校的含義就是在專家引領(lǐng)下，通過教師全員參與教育科研活動(dòng)，提高全體教師素質(zhì)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教育質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。其中，科研是手段，興校是目的和結(jié)果。因此，科研興校絕對(duì)不僅僅是一句響亮的口號(hào)，而是需要校長帶領(lǐng)全校教師共同參與的科研活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一種戰(zhàn)略。

2、校長是學(xué)校實(shí)施科研興校戰(zhàn)略的核心人物

我校一直把教育科研作為一把手工程，校長擔(dān)任科研興校領(lǐng)導(dǎo)小組組長。在學(xué)校教育科研工作中，一是校長親自抓科研，主持制定科研規(guī)劃和重大決策；二是主動(dòng)參與科研實(shí)踐，承擔(dān)重點(diǎn)課題研究；三是組織班子合力抓，帶動(dòng)下級(jí)層層落實(shí)。

3、課題研究是科研興校的主要途徑

課題研究是科研興校的主要途徑，課題研究是科研的基本途徑和形式，沒有課題就談不上科研，更談不上科研興校。我校近幾年有二十余項(xiàng)省、市級(jí)課題結(jié)題，其中省重點(diǎn)課題一項(xiàng)。今年我校又有兩項(xiàng)市級(jí)課題準(zhǔn)備申請(qǐng)結(jié)題。

二、科研興校的決策系統(tǒng)

第四篇：科研興教

“科研興教、科研興校”是我校的辦學(xué)方向。從2010年，我校作為尋甸縣標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在摸索中找尋方向，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步取得一定成績，得到了社會(huì)好評(píng)。2010年11月我校參與了市級(jí)科學(xué)課題《“三生教育”理論與實(shí)踐》的研究。近年來，我校教師積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，刻苦鉆研教育理論，撰寫我論文參加各級(jí)各類評(píng)比，教師整體素質(zhì)有明顯提高，我校教師近年來在教學(xué)教研方面獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多次。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，近年來我校在科技創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了有益的探索和研究，成立了學(xué)?？萍加?xùn)練隊(duì)，由學(xué)校骨干教師執(zhí)教，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高昂，積極參與，取得了豐碩的成果。學(xué)生手工制作，教師種子標(biāo)本制作也獨(dú)出心裁。

2009年我校李柱林教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了品德組第一名。2010年我校劉杏花教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2010年我校楊挎芬教師參加“尋甸縣青年教師優(yōu)質(zhì)課”課堂競(jìng)賽獲得了數(shù)學(xué)組第二名。2011年元旦我校舉行了首屆藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)我校師生的綜合素質(zhì)，社會(huì)有關(guān)部門都來我校參觀并給與了很多支持。

第五篇：文化立校工作情況匯報(bào)

文化立校工作情況匯報(bào)

近年來，**小學(xué)堅(jiān)持“文化立校，持續(xù)發(fā)展”的理念，精心培育學(xué)校的特色文化，著力打造以精神文化為核心，物質(zhì)文化為外殼，制度文化為保障的校園文化建設(shè)體系，全面推進(jìn)品牌學(xué)校的建設(shè)步伐，在辦學(xué)質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建高雅的校園文化環(huán)境。

良好的校園環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們健康向上的情趣，會(huì)起到良好的推動(dòng)作用。為創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、營造充滿文化氣息的育人氛圍。一是學(xué)校在硬件設(shè)施的建設(shè)上力求做到實(shí)用性、科學(xué)性、先進(jìn)性的有機(jī)結(jié)合。首先學(xué)校對(duì)教學(xué)樓室內(nèi)進(jìn)行了裝修，粉刷了墻壁，對(duì)原來的格局進(jìn)行了重新調(diào)整，使它更加符合小學(xué)教育的特點(diǎn)。然后，充實(shí)了學(xué)校圖書室、教工閱覽室，改建了舞蹈教室，多媒體教室等功能教室，新設(shè)置了學(xué)生畫室、美術(shù)作品展室、少先隊(duì)室、榮譽(yù)室，高標(biāo)準(zhǔn)裝配了微機(jī)教室，為文化活動(dòng)的開展提供了有力的保障。二是校園的美化綠化力求做到藝術(shù)性、觀賞性、教育性的有機(jī)統(tǒng)一。根據(jù)校園的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置景點(diǎn)，既美化了環(huán)境，又增添了情趣，春天的校園垂柳依依，白玉蘭花潔白如玉，櫻花紅潤豐滿。夏季綠化帶中的假山在各種觀賞植物掩映下別有情趣，植物長廊上面各種攀援植物相互交錯(cuò)，茂密蔥郁，使直射的陽光無縫可鉆，課間師生在綠茵下漫步小憩，盡情的呼吸大自然的新鮮空氣。漫步在這如詩如畫景色里不時(shí)地看到溫馨提示：“小草有生命，腳下請(qǐng)留情”等，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木；抬頭望去，教學(xué)樓的墻壁上有用畫框裝飾的名言警句、名人畫像，還有根據(jù)不同主題設(shè)置的宣傳欄，手抄報(bào)，既展示了師生的藝術(shù)才能，又營造和襯托出濃厚的校園文化氛圍，體現(xiàn)出校園處處有教育。

3、班級(jí)文化各具特色。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是校園文化建設(shè)的重要窗口，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著積極的推進(jìn)作用。各班本著“美觀、整潔、樸實(shí)、大方”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展特色班級(jí)的創(chuàng)建，制定出本班的班規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各班的環(huán)境布置既有學(xué)生的特長展示區(qū)（書法、繪畫、習(xí)作等），也有開闊視野、催人奮進(jìn)的圖書角、評(píng)比臺(tái)等；總體呈現(xiàn)出低年級(jí)充滿趣味性，高年級(jí)書香味濃厚的特點(diǎn)。班級(jí)文化的創(chuàng)建凝聚、約束、發(fā)展了學(xué)生，既張揚(yáng)了個(gè)性，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、精心打造制度文化，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力

制度文化規(guī)范了師生的行為，促成良好的校風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)校核心文化的建立，加快了品牌學(xué)校建設(shè)的步伐。學(xué)校本著以人為本，提高教職工積極性的目的，制定了系列管理制度，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。為加強(qiáng)教學(xué)管理，制定了三輪備課、教學(xué)常規(guī)檢查、集體備課、教研活動(dòng)等制度，考勤制度、獎(jiǎng)懲制度的建立激發(fā)了教職工的工作熱情，為創(chuàng)建平安校園制定了門衛(wèi)管理制度、學(xué)生請(qǐng)假制度、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，制訂了詳盡的各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。另外，學(xué)校每周一利用工作簡(jiǎn)報(bào)對(duì)本周的工作進(jìn)行總體安排，各處室根據(jù)安排具體實(shí)施，同時(shí)做到職責(zé)明確、責(zé)任到人；各部門都設(shè)有工作臺(tái)賬，詳實(shí)地記錄每日的工作情況，并要求所做的工作材料要及時(shí)歸檔，使每項(xiàng)工作都留有痕跡。有效的制度約束，規(guī)范了學(xué)校管理的每道程序，提高了工作效率?？茖W(xué)規(guī)范的管理制度，以公平、民主的管理理念營造出一種民主的氛圍，廣大教師參與到學(xué)校管理中來，積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，增強(qiáng)了學(xué)校管理的針對(duì)性和實(shí)效性。在學(xué)生管理方面，《流動(dòng)紅旗》、《優(yōu)秀班集體》、《文明班級(jí)》等評(píng)選制度及《學(xué)生一日常規(guī)》，規(guī)范著學(xué)生的行為。各項(xiàng)制度的嚴(yán)格執(zhí)行，使在校的每個(gè)人都洋溢著朝氣蓬勃和積極向上的活力，學(xué)校已經(jīng)形成了師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處、積極上進(jìn)的新局面。

三、用精神文化陶冶情操，啟迪智慧。

精神文化文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的精髓，他能塑造人的靈魂，使人有堅(jiān)定的信仰，宏偉的志向，從而樹立正確的人生觀、世界觀。因此，學(xué)校著力打造“深思、堅(jiān)毅、協(xié)作、力行”的干部隊(duì)伍文化，“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的教師文化，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”學(xué)生文化；使精神文化逐步浸潤師生的心靈，提升素養(yǎng)，陶冶情操，啟迪智慧，從而形成學(xué)校的特色文化。近年來學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，不惜代價(jià)，為教師提供各種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更新教育理念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，校內(nèi)實(shí)行課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持集體教研，課題研討課，推門聽課，生本教育示范課開展得如火如荼，每月的教學(xué)常規(guī)檢查，教師教育論壇，教師業(yè)務(wù)技能比賽，使每位教師練就了過硬的本領(lǐng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。同時(shí)搭建各種平臺(tái)，讓他們盡情綻放自己的才華，積極組織教師參加市、區(qū)教學(xué)公開課、評(píng)優(yōu)課，提高了教師把握教材、運(yùn)用教材的能力，增強(qiáng)了教師的教育科研意識(shí)，營造出濃厚的科研氛圍。近年來，我校有市級(jí)科研課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題6項(xiàng)，由于實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，教師的授課水平明顯提高，有6名教師先后獲市區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

在學(xué)生中開展“為中華民族崛起”演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；結(jié)合母親節(jié)，學(xué)雷鋒活動(dòng)日等重大節(jié)日開展感恩教育和學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動(dòng)，教育學(xué)生要常懷感恩之心回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。每年的校園藝術(shù)節(jié)和古詩文誦讀等活動(dòng)的開展，不僅提高了學(xué)生的審美情趣，而且使他們領(lǐng)略到了祖國文化的博大精深；科技制作、雛鷹志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的開展，使學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

課程文化突出地方特色。課堂是塑造學(xué)生人格的主渠道，為全面落實(shí)新課程方案，學(xué)校在開全開齊課程的同時(shí)，突出藝術(shù)教育的特色，開設(shè)了繪畫、足球、田徑興趣小組，既豐富了學(xué)生的課余生活，又有效地延伸了課內(nèi)教育，同時(shí)還開發(fā)了凸顯學(xué)校特色的揚(yáng)帆、剪紙、書法等校本課程，完善了學(xué)校的課程文化體系，為藝術(shù)特色品牌學(xué)校的創(chuàng)建增光添色。