第一篇：正確看待金錢教育

正確看待金錢教育

----讀《卡爾威特的教育》有感 什么是教育？

在百度百科中曾這樣寫道：教育是一種改變?nèi)祟悓陀^世界認(rèn)識的途徑，一種積極引導(dǎo)人類的思想、認(rèn)識和改造世界的積極有效的途徑，從中性詞的角度看，可以有影響與之相對應(yīng)，從貶義詞的角度看，可以有唆惡與之相對應(yīng)。

教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。一種以某些主觀意識形態(tài)去適當(dāng)改變另外一些主觀意識形態(tài)的一種方法。是改變他人觀念與思想的一種科學(xué)的方法。教育亦是最廉價的國防體系。通俗點說“教：上做下學(xué)（或模仿）；育：正確態(tài)度對待客觀?！苯逃罱K目的是以正確的習(xí)慣和態(tài)度對待客觀。

教育重要嗎？

中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，為國、為家、為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，推動世界和平和人類發(fā)展。古人常講：至要莫如教子。教育小孩是一件很重要的事情。因為這小關(guān)系到一個家庭的興衰，大則關(guān)系到一個國家的興亡。

在讀完《卡爾威特的教育》一書后，我對家庭教育和早期教育感觸頗深。如今，在網(wǎng)絡(luò)上，金錢教育失敗的案例常有發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣去正確的對待金錢教育，我想就一則案例談一談我對金錢教育的看法。

冷血短信----頗為諷刺的“爸：錢。兒?！?/p>

武漢市一名初中生給父親發(fā)短信要錢，內(nèi)容只有三個字：“爸：錢。兒”父親看罷心酸不已。

初看到這則消息，我十分震驚和憤慨，難道在他眼中，“爸”和“兒”之間能維系父子之間關(guān)系的紐帶就只有“錢”這一個字嗎？要是沒有了“錢”，父子之間難道就沒有什么關(guān)系了嗎？血緣，親情，感恩，在兒子的眼里就都成了虛無飄渺、可有可無的東西嗎？只有“錢”才是最實在的。我認(rèn)為發(fā)出這條“冷血”短信的孩子應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)，但由這條短信暴露出目前父母在對孩子的金錢教育上出了問題。

何為金錢教育？

正確的金錢教育是什么？

怎樣培養(yǎng)正確的金錢教育？

我認(rèn)為培養(yǎng)正確的金錢教育需要學(xué)校老師和孩子父母的共同努力。老師應(yīng)該通過正面的教育告訴孩子們金錢是什么，金錢可以用來做什么，不能用來做什么，如何獲得金錢才是正確的。而作為父母，可能無法像學(xué)校的老師一樣對孩子們耳提面命，但他們自身的言行，卻同樣可以影響孩子們的金錢觀，甚至可以說正是他們的一些言行，才讓孩子們樹立起了錯誤的金錢觀。

現(xiàn)在的父母總是過于關(guān)注孩子的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，對孩子的情感教育和獨立活動的培養(yǎng)的重視不足或者是根本沒有。在很多父母的眼里，自己的任務(wù)就是盡最大限度滿足孩子的物質(zhì)需要，給他們提供最好的物質(zhì)生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而孩子的任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，考出好成績，考上重點中學(xué)，重點大學(xué)。久而久之，在孩子的認(rèn)識上就會產(chǎn)生一種情

感錯覺，以為自己和父母之間就是一種交易，父母付出的是金錢，自己付出的就是好的學(xué)習(xí)成績。

如今的孩子在家長的“呵護”下，缺乏獨立自主的意識，依賴性超強，“啃老族”越來越多。走進大學(xué)生的生活，有一所大學(xué)BBS上一個帖子總結(jié)的大學(xué)生“半獨立時代”的生活狀態(tài)?！案改概阕x，事事伺候；輔導(dǎo)員陪住，全職管理；聘用鐘點工，包攬一應(yīng)瑣事；衣來伸手，飯來張口?！庇械拇髮W(xué)生走出校園，連藥店也不知道在那，買藥也買不到；有的大學(xué)生晚上宿舍有人打呼嚕也要發(fā)信息叫老師來解決；有的大學(xué)生畢業(yè)找工作還要年近半百的父母牽著孩子的手在各個招聘單位之間穿梭，為其找工作??難道這就是大學(xué)所要培養(yǎng)的“獨立”嗎？

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？

我認(rèn)為正是因為“金錢等于好的學(xué)習(xí)成績”這種關(guān)系的日益嚴(yán)重化，使得孩子自己對出學(xué)習(xí)以外的生活常識一無所知，更如何談得上獨立呢？金錢教育在一定程度上固然會取得一定的成效，可是在競爭日益激烈的現(xiàn)今社會，獨立自主是對現(xiàn)今學(xué)子的重要要求，所以，金錢教育雖有一些好，但卻不足以推廣到教育的任何角落。

在教育孩子的路途中，家長不應(yīng)該以金錢換成績，而是教會孩子怎樣能正當(dāng)?shù)墨@取應(yīng)得利益，正如老卡爾威特教育他兒子一樣，我們應(yīng)該正確的面對金錢教育，應(yīng)該像老卡爾威特教育兒子如何正確獲取應(yīng)得利益----即在幫助狡猾的農(nóng)夫卡里萊恩斯時應(yīng)當(dāng)索取相應(yīng)的報酬那樣。在家庭教育中家長首先要幫助他們樹立幾個重要的觀念：

1、金錢來之不易即告訴孩子要有計劃地慎重理財。

2、金錢并不能換來你想要的所有東西即提醒孩子不要一味地沉迷于金錢世界。

3、付出才會有收獲即不要有不勞而獲的懶惰思想。

4、收入是為了支付全家人的開銷，任何對金錢的濫用都可能影響全家人的生活即培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

5、不要讓自己成為別人勒索的對象即教育孩子“錢不露白”的道理。

正確的金錢教育，不僅能使孩子客觀認(rèn)識金錢，培養(yǎng)理財能力，還能鍛煉他的溝通、交往、獨立辦事等能力。這樣長大的孩子，將來生活自理能力會非常強，同時非常自信。

第二篇：如何正確看待自己

蔡翔

題目：如何正確看待自己

同志們，很榮幸和大家在這里共同學(xué)習(xí)一課。今年我任新兵連政治指導(dǎo)員，聽連隊每一名新戰(zhàn)友介紹了自己，發(fā)現(xiàn)許多同志說不清自己到底是個啥樣的人。也難怪，小平同志說：“認(rèn)識自己不是一件容易的事”。他解釋說：人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。當(dāng)然，也不乏一些同志妄自菲薄，徒生自卑之心的。對努爾哈赤同志們并不陌生，他說：“我征戰(zhàn)一生，發(fā)現(xiàn)最難戰(zhàn)勝的敵人原來是我自己?！笨梢?，如何正確看待自己不是一件小事。這節(jié)課我就《如何正確看待自己》這個話題，同大家作個交流。

一、正確看待自己，一方面是不能把自己看得過高。

我先給大家講個故事：古時候有個叫方仲永的神童，7歲時能出口成詩，寫得一首好文章，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。他父親經(jīng)常帶領(lǐng)他四處炫耀，讓小仲永整天沉迷于別人的吹捧之中，久而久之就荒廢了學(xué)業(yè)，蒙蔽了心智，到了十幾歲時，竟連一句詩也做不出來，一個天才詩人就這樣被毀了。不能太過于責(zé)怪小仲永，以現(xiàn)在的法律看，他還不具備完全民事責(zé)任。但是我們應(yīng)當(dāng)從中看到把自己看得過高的危害。很多偉人都把自己的位置擺的很低，小平同志說的很誠懇：“我是中國人民的兒子?！蔽沂崂砹艘幌?，戰(zhàn)友們要做到不把自己看得過高，要著重培養(yǎng)“三心”。

一是著重培養(yǎng)“進取之心”。在我團2009年軍體運動會上，五公里武裝越野和四百米障礙兩個科目的第一名都是二級士官，也就是現(xiàn)在的中士。有人說他們在部隊訓(xùn)練時間長，自然有優(yōu)勢。我倒是要問問，那為什么現(xiàn)在許多士官的成績竟被義務(wù)兵超越了呢？其實原因是顯而易見的，這些被超越的同志是把自己從“士”中脫離出來，往“官”上靠，把自己看得過高而失去了進取心，弱化了訓(xùn)練、生活和追求卓越的熱情，被超越是一種必然。而在軍體運動會上奪魁的那些士官，卻始終沒有自滿、沒有驕傲，始終懷有一顆進取之心，而這種有進取之心的人是很難被超越的。

二要著重培養(yǎng)“坦蕩之心”。戰(zhàn)友們，不妨讓我們看看身邊有沒有這樣的戰(zhàn)友，只聽得別人說自己的好，容不得半句批評；只允許自己“完美無瑕”，容不下半點短處。對于這些同志，我們倒不如學(xué)學(xué)宋真宗時代的宰相王旦，他不但愿意聞過，而且敬重揭短者。他和寇準(zhǔn)同朝為相，寇準(zhǔn)剛直果斷，敢作敢為，經(jīng)常在皇帝面前說王旦的短處，就連皇帝也表示難以理解。而王旦則認(rèn)為，寇準(zhǔn)揭自己的短處是關(guān)心自己，是對自己負(fù)責(zé)任，從而更加敬重寇準(zhǔn)。結(jié)果不但沒有影響王旦的形象，而且還提高了他的威信。我的政委教育我們說：“遮丑丑更丑，揭短短變長?！边@的確需要一顆坦蕩之心，要敢于承認(rèn)“金無足赤，人無完人”，我們又何必不敢承認(rèn)自己的短處，而把自己的幻影懸在當(dāng)空呢？倒不如承認(rèn)差距，才能有趕超的方向和動力。

三要著重培養(yǎng)平常之心。在著名的黃橋戰(zhàn)役前，陳毅同志聽說指揮部駐地附近有位長者善弈，便前往拜訪。兩人三設(shè)棋局，陳總以兩勝一和的總成績大勝。戰(zhàn)役勝利后，兩人再次角逐，陳總卻三戰(zhàn)皆敗。請教其中原委，老人說:前次貴軍要打惡仗，指揮員的銳氣是萬不可挫傷的?，F(xiàn)在大勝之后，我盡力贏你的棋，為的是使你不過于樂觀。陳總聽了，深受感動。我們年輕人血氣方剛，凡事要強是一件好事；但是不能夠過于爭強好勝，徒留周郎一樣的感慨，應(yīng)該想想“人外有人，天外有天，”，注意培養(yǎng)一顆平常之心。

以上談的“三心”，只是講講如何真實的看待自己，而不至于把自己看得過高，這既是一種智慧，也是一種情懷。

二、正確看待自己，另一方面是不能把自己看得過低。

我們唯物論者是講辯證法的，剛才講了不能把自己看得過高，同時還要避免把自己看得過低。我們應(yīng)當(dāng)有：“位卑未敢忘憂國”的情懷，但還要有忠誠衛(wèi)士使命神圣的認(rèn)識。關(guān)于不把自己

看低的問題，我想講“三個選擇”，請大家看看是否合適？

一是可以經(jīng)歷挫折，但絕不選擇屈服。有這樣一位女性，5歲時她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，從此便與學(xué)校無緣；83年她開始文學(xué)創(chuàng)作，其作品在社會上引起很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》獲得“五個一工程”獎；95年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會；05年她被日本NHK電視臺評為世界“五大杰出殘疾人” ；06年被新華社《環(huán)球》雜志評選為“環(huán)球二十位最具影響世紀(jì)女性”，她就是張海迪，面對人生如此巨大的挫折和災(zāi)難，巾幗尚如此，須眉又如何？我們的革命前輩用生命和熱血譜寫過一曲曲壯麗的凱歌，而丁曉兵同志則是我們當(dāng)代軍人的楷模。我還是那句話，不要看低我，我可以經(jīng)歷挫折，但是絕不選擇屈服。

二是可以出身貧寒，但絕不選擇卑微。我是從草原走出來的，草原人奉行“英雄不問出身”，輔佐成吉思汗經(jīng)略中原，戰(zhàn)功卓著的將軍木華黎，位至國王，原本只是其對手的一名門戶奴隸；志愿軍總部授予“孤單英雄”榮譽稱號的戰(zhàn)士劉光子，在抗美援朝前線，與敵軍狹路相逢，一下子抓了63名俘虜?？梢院敛恢t虛的說，英雄絕不因他出身的貧寒而選擇卑微，相反，他們會用忠誠和勇敢創(chuàng)造崇高。

三是可以沒有戰(zhàn)場，但絕不選擇平庸。當(dāng)大好河山遭受踐踏、同胞兄妹遭受欺凌的時候，我們的好男兒絕不會選擇平庸。“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，浩浩然寫就了好男兒尚武的氣概。如果問問戰(zhàn)友們的軍旅情懷是什么，可能大家都會有自己的理解?！榜R革裹尸終不悔”是我崇尚的情懷，不要說硝煙散盡沒有戰(zhàn)場，不要說鳥語花香沒有危險，我們也有我們的戰(zhàn)場?！皩幙缮型钢?，不讓使命有虧欠”的宣言，是在李雨明身患白血病的時候?qū)懢偷?，這難道不是“馬革裹尸終不悔”這一情懷最生動的演繹嗎？所以，戰(zhàn)友們，我們的本職崗位就是戰(zhàn)場，人生就是戰(zhàn)場，難道不是嗎？

這就是我的“三個選擇”，也可以說是 “三個絕不選擇”。戰(zhàn)友們，軍人，本來就在犧牲奉獻中詮釋著他的崇高與偉大，你無法選擇屈服，你無法選擇卑微，你無法選擇平庸，你更不能看低你自己。

三、正確看待自己，還要積極培養(yǎng)良好的心境。

我國古代哲人說：境由心生。正確看待自己，就要正確對待自己的“心”。在上甘嶺的防空洞中忍饑挨餓，冒著生命的危險，卻任然感到人民沒有吃這份苦的幸福，這就是心境；在風(fēng)雨來臨時，你心中任然存有對雨后彩虹的向往，這也是心境。我的團長教導(dǎo)我們說：“作為一名指揮員，必須有必勝的信心，如果你堅信你能夠勝利，那么你就勝利一半了；如果你認(rèn)為你會失敗，那么你就打了敗仗了。”可見在正確看待自己時，心境的重要性。關(guān)于培養(yǎng)良好的心境，我建議同志們做“三個嘗試”。

一是嘗試放下。有一次，著名科學(xué)家富蘭克林的侄子向他討教生活秘訣。富蘭克林就帶他去登山，上山的路上有許多迷人的小石頭，每見到他喜歡的石頭，富蘭克林就讓讓他裝進袋子里背著。很快，他就吃不消、走不動了，富蘭克林就問：“背著石頭怎么能登山呢?”他侄子頓時明白了；只有學(xué)會放下，才能輕松上路。當(dāng)戰(zhàn)友們困惑的時候，不妨嘗試放下太多的欲望，回頭想想自己是為什么走進部隊的，想想自己內(nèi)心的追求是什么，也許更好的“撿起”你自己。

二是嘗試接受。美國第34人總統(tǒng)艾森豪威爾，年輕時因玩紙牌游戲手氣不好而抱怨，甚至發(fā)脾氣。母親告訴他：“人生就和這打牌一樣，不管你手中的牌是好是壞，你都必須面對，你能做的，就是讓浮躁的心情平靜下來，然后認(rèn)真對待，把自己的牌打好，力爭達(dá)到最好的效果。”艾森豪威爾就是這樣牢記母親的話，一步一個腳印地向前邁進，最后成為了美國總統(tǒng)。我們官兵來自五湖四海，來自不同的家庭，分到同一連隊同一個班或不同的班、共同生活幾十天或幾百天，這是很難得的，當(dāng)你困惑的時候，當(dāng)你抱怨的時候，不妨嘗試接受，也許能更好的“悅納”你自己。

三是嘗試感恩。我們軍人的感恩，就是要感恩父母的哺育，感恩人民的養(yǎng)育，感恩組織的培養(yǎng)，感恩同志的幫助。一個人從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，再到蹣跚起步，入學(xué)讀書，直到走進軍隊這個大家庭，每一步都飽含著父母、老師、人民和組織的深情厚愛，這個“恩”，我們是任何時候都不能忘的。我從云南大學(xué)畢業(yè)，我們2003級國防班是云南省當(dāng)年鮮血最多的一個班集體，最多一位戰(zhàn)友的四年鮮血6次超過2000毫升，全班獻血總量超過一萬毫升，同學(xué)們半開玩笑地說：“當(dāng)兵嘛，不用拋頭顱了，熱血還是要灑的，人民需要我慷慨！”古語講，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”。而我們所受的又何止滴水呢？我們今天的生活、榮譽和能耐是哪里來的？是父母、是老師、是黨、是祖國、是人民給予的，我想，凡是有良知的人，都會得出這樣的結(jié)論。戰(zhàn)友們，在你覺得受到冷落的時候，在你生活乏味的時候，不妨嘗試感恩，也許能更好的“珍惜”你自己。

嘗試了這“三心”，你應(yīng)該可以更好的“撿起”你自己、“悅納”你自己、“珍惜”你自己了，希望他們能夠啟迪你正確看待自己。

戰(zhàn)友們，在結(jié)束這堂課之前，我要說，只要你帶著坦蕩的心正確看待自己，踏實一點，勇敢一點，豁達(dá)一點，為著心中的夢想和祖國的富強而奮斗，你的人生會有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色“的美景，你的軍旅生涯和人生之旅就會一路歡歌。

謝謝大家！

我今天的思考題，就是：你如何正確看待自己？

第三篇：正確看待-網(wǎng)絡(luò)游戲教育教案

“偷菜”偷走了什么

授課對象：全體官兵 授課時間：25分鐘

教學(xué)目的：通過教學(xué)，達(dá)到教育廣大官兵正確看待生活中的網(wǎng)絡(luò)游戲，立足本職崗位，實現(xiàn)人生價值的目的。教學(xué)重點：

1、對對號，為啥去“偷菜”；

2、擺擺理，“偷菜”偷走了什么；

3、支支招，如何戒掉上網(wǎng)“偷菜”癮。授課方法：多媒體教學(xué)

授課要求：

1、集中精力聽講，認(rèn)真做好筆記；

2、保持課堂紀(jì)律，踴躍回答問題；

3、積極把學(xué)習(xí)成果落實到日常工作中去。授課內(nèi)容：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段非常有意思的“順口溜”，它是這樣說的：網(wǎng)上有群“盜竊犯”，時時活動很頻繁，不睡覺、不吃飯，熬到半夜到處轉(zhuǎn)。他攀墻、我跳院，月黑風(fēng)高好作案，這拔蔥、那拽蒜，茄子土豆偷成片，回到家里傻了眼，自家蔬菜被偷完。

我想，聽到這里大家一定會會心一笑，沒錯！這段“順口溜”說的正是當(dāng)前最紅火的網(wǎng)絡(luò)游戲——開心農(nóng)場。我們從一組數(shù)據(jù)就可以看出它的火爆程度。據(jù)統(tǒng)計，目前在國內(nèi)，開心農(nóng)場的用戶總數(shù)已超過6200萬，每日活躍用戶超過600萬。2010年，在《新周刊》評出的網(wǎng)絡(luò)十大詞語中，“偷菜”與“給力”等詞語一起名列其中。目前，我們部隊的局域網(wǎng)也加入了這款

游戲，官兵們也是趨之若鶩。我在中隊專門搞了一個小調(diào)查，調(diào)查顯示，100%的官兵聽說過“偷菜”一詞，60%以上的同志玩過這個游戲，28%的是它的忠實粉絲，所以我剛才一念那段“順口溜”，許多同志都有共鳴。

那么今天這節(jié)課，我就和大家聊一聊“偷菜”那些事?？纯础巴挡恕倍纪底吡耸裁?。

2009年初，某網(wǎng)站推出了一款名叫“開心農(nóng)場”的游戲，沒想到大受網(wǎng)民歡迎，一下子風(fēng)靡全國。其實這個游戲非常簡單，它的基本流程就是在虛擬花園里種地——收獲——賣果實——掙錢——買東西——臵辦家產(chǎn)，那么，這樣一個簡單的游戲又是拿什么吸引了我們的眼球呢？歸根結(jié)底就在于一個“偷”字！如果你種的菜成熟了，但是你沒有及時去收獲，那么，對不起！你辛勤勞動的果實很可能就會被別人偷偷摘取。當(dāng)然，你也可以去偷別人的果實，盡情享受不勞而獲的快樂。那么，大家又是怎么迷上“偷菜”的呢？我們來看第一個問題：

對對號——為啥去“偷菜”

我們大家玩網(wǎng)絡(luò)游戲，說到底就是為了滿足自己的心理需求。那么，又是什么心理驅(qū)使大家去“偷菜”呢？我看不外乎以下幾種：

一是獵奇心理。每個人都會有這種心理，尤其是我們年輕人好奇心強烈，喜歡體驗新鮮事物，而“偷菜”游戲正好迎合了這種獵奇心。在現(xiàn)實生活中，你要是跑到老百姓菜地里去偷菜，不僅會觸犯部隊的法規(guī)紀(jì)律，還很可能引發(fā)警民糾紛。但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，“偷菜”不但不犯法，而且還是有本事的

表現(xiàn)，這么好的事兒，為什么不試試呢？于是，我們一些同志就在這種好奇心的驅(qū)使下，跑到了別人的“菜地”里。

二是從眾心理。也就是我們說的隨大流。這也是大部分人都具有的一種心理特征。大家都在玩“偷菜”、談“偷菜”，如果你不會玩、你就插不上嘴，別人就會說你太“土”，說你跟不上時代，或者用現(xiàn)在的話說，你就是“out”了。我們的一些同志就是因為怕丟“面子”，怕被別人笑話而加入了“偷菜”大軍的行列，結(jié)果是一發(fā)不可收拾，越“偷”越想“偷”，越“偷”越上癮。

三是空虛心理。也就是一個人精神世界空白，缺乏信仰，沒有寄托，百無聊賴。我們一些同志來到部隊以后，沒有一個明確的個人奮斗目標(biāo)，缺少奮斗的動力，業(yè)余時間不去看書學(xué)習(xí)，提高自己，而是閑得無聊、寂寞難耐，總想找點兒事打發(fā)一下時間?！巴挡恕?，既新奇又刺激，既又方便又簡單，隨時隨地都能玩，不玩它，玩什么呢？

四是失落心理。和社會一樣，在個人成長進步這個問題上，咱們部隊的競爭也非常激烈，有的同志在現(xiàn)實生活中立功、受獎、入黨、考學(xué)這些愿望實現(xiàn)不了，心理上就會產(chǎn)生一種挫敗感。而在“偷菜”游戲中，只要你能偷來足夠的果實，你就可以迅速擁有金錢、名車、豪宅，過上貴族一般的生活！因此，一些同志就把網(wǎng)上“偷”來的成果作為精神寄托，在虛幻中尋求滿足。

以上，我列舉了四種讓大家沉迷于“偷菜”的心理，同志們可以對對號，看看，是哪一種心理把自己“誘惑”到了開心

農(nóng)場。那么，玩了開心農(nóng)場，是不是就真的很開心呢? 接著，我們來看第二個問題：

擺擺理——“偷菜”偷走了什么？

可以說，自從有了“開心農(nóng)場”這款游戲，他的負(fù)面新聞就從來沒斷過。我們在網(wǎng)上可以搜到一大堆離奇故事。我隨便選了幾個給大家看一下：《男人癡迷網(wǎng)上偷菜被辭退，妻子悄悄引產(chǎn)起訴離婚》、《女子網(wǎng)上“偷菜”成癮，網(wǎng)下真“偷菜”遭活捉》、《醫(yī)生“偷菜”致嬰兒死亡》。那么，我們青年官兵上網(wǎng)“偷菜”，又會帶來哪些問題呢？我認(rèn)為至少有以下五種危害：

一是偷走了青春年華。玩過“偷菜”的同志都知道，要想積累財富，就必須付出時間。你得隨時惦記著別人農(nóng)場里的果實什么時候成熟，特別是到了馬上就要成熟的倒計時階段，眼睛死死地盯著屏幕、手里緊張地握著鼠標(biāo)，嘴里還要激動地讀秒：5、4、3、2、1，“偷”！一秒一秒的光陰就這樣被“偷”掉了。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。同志們回想一下，當(dāng)初我們來到部隊是為了什么？我想，大家都不是來混日子的，都希望接受鍛煉，增長才干。那同志們，請捫心自問一下吧，我們把金子般的青春時光浪費在無聊的“偷菜”游戲上，心疼不心疼啊？

二是偷走了身體健康。個別同志沉迷于“偷菜”游戲，可謂是茶飯不思、黑白顛倒、欲罷不能，老是一門心思的想著什么時候該“偷菜”了，有的還把各種果實成熟的時間記到小本本上，平時學(xué)習(xí)訓(xùn)練無精打采，可到了“偷菜”時精神百倍，我曾經(jīng)咨詢了一下衛(wèi)生隊的軍醫(yī)，他們認(rèn)為長時間臵身虛擬世

界，玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易引發(fā)頸椎病、失眠、神經(jīng)衰弱等多種疾病。我們作為武警戰(zhàn)士，擔(dān)負(fù)著維護國家安全和社會穩(wěn)定，保障人民安居樂業(yè)的職責(zé)使命。試問，我們連自己的健康都保障不了，又怎么去執(zhí)勤站崗，處突維穩(wěn)呢？

三是偷走了戰(zhàn)友情意。網(wǎng)上有個“偷菜啟示錄”，是一些“偷菜迷”得出的心得體會。其中有這么兩條：一條是“幫你除草、殺蟲，對你示好的人，來你家的真實目的可能并不是這個，而是看你有沒有可偷的東西”；另一條是“在利益面前，任何人都可能成為對你背后下手的賊”。團結(jié)、和諧、順暢的內(nèi)部關(guān)系是部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)粘９ぷ?、生活的潤滑劑，大家可以想象，我們?nèi)绻苓@種游戲規(guī)則的影響，天天提防著誰誰誰偷了自己的菜，那戰(zhàn)友之間還怎么團結(jié)一致、真誠相待呢？

四是偷走了作風(fēng)紀(jì)律。部隊的條令條例對軍人的一言一行都做出了明確的規(guī)定，尤其是對軍人上互聯(lián)網(wǎng)和使用手機進行了嚴(yán)格的限制。但為了“偷菜”，個別同志對部隊的制度規(guī)定臵若罔聞，有的偷偷跑到外面網(wǎng)吧上網(wǎng)“偷菜”；有的偷偷使用手機接入互聯(lián)網(wǎng)“偷菜”；有的不顧一日生活制度的約束，半夜偷偷起來上局域網(wǎng)“偷菜”……俗話說：“常在河邊走，哪能不濕鞋”，如果我們不及時警醒，不捅簍子是僥幸，出了問題是必然，到那時我們再后悔還來得及嗎？

五是偷走了是非觀念。我們中華民族有著鮮明的榮辱觀，偷雞摸狗向來為人所不齒?？鬃釉唬骸爸臼坎伙嫳I泉之水”，說的就是崇尚名節(jié)的人渴了都不喝“盜泉”的水，怕的就是這個

“盜”字玷污了自己的名節(jié)。而“偷菜”游戲卻是以偷為榮，以偷為樂，長此以往，我們的人生觀、價值觀、道德觀肯定會受到巨大影響。我們武警官兵如果連起碼的是非觀念都不具備，那還談什么履行職責(zé)，維護正義呢？

通過以上分析，我們可以看出，玩開心農(nóng)場，原本是為了娛樂開心，而結(jié)出的卻是“傷心的果實”。也可以這么說，原本是你在玩游戲，可到頭來卻讓游戲玩了你。講到這里，同志們可能會說：聽你這么一講，我也認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害了，可怎么樣才能戒掉網(wǎng)癮呢？這正是我要講的第三個問題：

支支招——戒掉上網(wǎng)“偷菜”癮，種好“一畝三分地” 我不講大道理，只給大家介紹三個人。

這第一個人，同志們應(yīng)該都認(rèn)識——大名鼎鼎的少帥張學(xué)良。我們了解張學(xué)良，都知道他發(fā)動了西安事變，是一位了不起的民族英雄，但這位張少帥也曾有過一段不光彩的歷史，年輕的時候，他曾經(jīng)吸食過鴉片。我們來看這一張照片，這張照片拍攝于1928年，當(dāng)時的張學(xué)良正是一名“癮君子”，同志們看一下，照片中的他，面黃肌瘦，兩眼無神，哪還有一點少帥的風(fēng)采。當(dāng)張學(xué)良意識到毒品的危害以后，他下定決心戒毒。為他戒毒的德國醫(yī)生米勒博士告訴他，戒毒從來就沒有什么特效藥，而且是一個極其痛苦的過程，需要有堅強的個人意志。張學(xué)良拔出手槍，“啪”，拍在桌子上，對自己的親屬和衛(wèi)兵說：“從我戒毒之日起，無論任何人，看見我怎么難受，也不能管我，如果有人拿毒品給我的話，我馬上拿這支手槍打死他！”正如米勒博士所說的那樣，戒毒的過程是常人難以想象、難以忍

受的痛苦，體內(nèi)如同有無數(shù)條毒蟲在噬咬，張學(xué)良實在受不了的時候，就命人把自己的四肢用繩子綁在床柱上，也堅決不用麻醉藥。兩周之后，奇跡出現(xiàn)了，張學(xué)良憑著自己的頑強毅力，在米勒博士的幫助下，終于脫離了苦海，戒除了毒癮?，F(xiàn)在，我們有的同志一“扎”到“網(wǎng)絡(luò)游戲”里，就無法自拔，總認(rèn)為戒掉“網(wǎng)癮”是很難的事，可再難，它總比戒毒容易吧，我看，關(guān)鍵是有沒有堅定的意志。

接下來，我再給大家介紹第二個人，這個人大家非常的熟悉。他就是我們心中的旗臶，身邊的楷?！獎倓偒@得第十四屆“中國武警十大忠誠衛(wèi)士”榮譽稱號的教導(dǎo)員范寶輝同志。范教導(dǎo)員入伍以來,始終以事業(yè)為重，以崗位為責(zé)，以奉獻為本，忠于職守、勤奮敬業(yè)，用自己的模范行動詮釋了當(dāng)代革命軍人核心價值觀。擔(dān)任五中隊指導(dǎo)員期間，他對政治工作他潛心研究，無論工作有多忙，每天都堅持讀書看報，瀏覽政工網(wǎng)頁，收集教育資料，了解最新信息。他總結(jié)摸索了科學(xué)帶兵“六法”、做好經(jīng)常性工作“十招”，在全總隊進行了推廣，被官兵譽為指導(dǎo)員中的“指導(dǎo)員”。為彌補身體素質(zhì)短板，他冬練三九，夏練三伏。不僅跟班訓(xùn)練，還常常給自己加碼，每天堅持一百個俯臥撐、一百個仰臥起坐、一百次杠鈴?fù)婆e、一百次蛙跳，一百個單杠引體向上。2006年，他被總隊評為“軍政兼通型指揮人才”，并代表總隊參加了武警部隊標(biāo)兵教練員大比武。經(jīng)過層層考核，他從全部隊300多名優(yōu)秀教練員中脫穎而出，成為近年來武警部隊唯一獲得“標(biāo)兵教練員”稱號的政治指導(dǎo)員。王建平司令員稱贊他是一專多能的武教頭。他還結(jié)合中隊擔(dān)負(fù)勤務(wù)

特點，潛心鉆研，反復(fù)論證，提出了“兩警混編聯(lián)控”的巡邏機制，大大提高了執(zhí)勤效益。范教導(dǎo)員的人生經(jīng)歷可以印證，忠于職守、愛崗敬業(yè)、銳意進取是戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)價值的重要保證。反過來看一下，我們一些同志正是因為事業(yè)心、責(zé)任感不強，對部隊的各項工作缺乏熱情，而迷上了“偷菜”這個游戲，把青春時光浪費在了虛擬世界中，因此，強烈的事業(yè)心、責(zé)任感是我們告別網(wǎng)絡(luò)游戲，實現(xiàn)人生價值的一個重要前提。

那么，是不是有了堅定的意志和強烈事業(yè)心就可以成就一番事業(yè)了呢？顯然，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們再來看第三個人物，他叫趙正道，是警通中隊的一名通信專業(yè)士官。入伍以來，他把工作當(dāng)使命，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，苦練技能，多次代表支隊參加總部、總隊通信比武，在信息化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。10年來，為單位節(jié)約各類維修、通信保障經(jīng)費幾十萬元，成了有名的通訊專家，多次立功受獎?？梢f他簡單，又實在很簡單，因為他本身只有初中文化。起初，他就是從用“小霸王”學(xué)習(xí)機練打字開始的。他以咬定青山不放松的精神，一點一點的學(xué)習(xí)，一點一點的積累，直到今天取得這樣的成績。論條件，同志們哪一個都不比趙正道差，要說差的話，我覺得就差在兩個字上——勤奮。因此，如果把花在“偷菜”上的心思和精力，用在學(xué)習(xí)提高上，用在刻苦訓(xùn)練上，用在履職盡責(zé)上，那何愁網(wǎng)癮戒不掉，何愁不能實現(xiàn)人生價值呢？

同志們，只要我們培養(yǎng)張學(xué)良將軍的堅強意志、樹立范寶輝教導(dǎo)員的敬業(yè)精神、保持趙正道同志的勤奮刻苦，那么，我們就一定能告別網(wǎng)絡(luò)游戲，一定能夠干好本職工作，一定能夠?qū)?/p>

現(xiàn)人生價值。當(dāng)大家在現(xiàn)實生活中的“一畝三分地”里，實實在在地干出了一番成績的時候，你才能體會到什么是真正的開心！

我今天的課就講到這里，為了便于大家理解掌握本課內(nèi)容，給大家布臵一道討論題：和戰(zhàn)友們談一談你是如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲的？

謝謝大家！

第四篇：改革發(fā)展教育,正確看待教師,造就人才質(zhì)量

改革發(fā)展教育，正確看待教師，造就人才質(zhì)量

——基礎(chǔ)教育綜合改革大討論調(diào)查報告

綏陽縣洋川小學(xué)

周國明

基礎(chǔ)教育課程改革，是教育部立足于提高全民素質(zhì)，提升綜合國力的戰(zhàn)略決策?；A(chǔ)教育課程改革的實施，既是對教師專業(yè)發(fā)展提出的新的挑戰(zhàn)，又是竭力打造教師走專業(yè)發(fā)展道路，并使教師的角色重新定位，賦予教師角色新特點。

課程改革在打造教師走專業(yè)成長道路時，為教師專業(yè)發(fā)展提供了實踐舞臺，同時也促進了教師與課程共同成長。首先，課程改革將促使教師角色轉(zhuǎn)變，接受了新的教育觀念，這將提升教師教育教學(xué)能力，激活教師走專業(yè)發(fā)展的愿望。其次，課程改革是一次“教育角色”的急劇轉(zhuǎn)型。新課程實施以來，課堂教學(xué)改革在朝著素質(zhì)教育的方向扎實有序推進，并取得了一定的成效。然而，在教學(xué)實踐中我們?nèi)圆浑y發(fā)現(xiàn)，目前我們的教學(xué)中仍然存在著低效現(xiàn)象。

（1）部分教師對新課程認(rèn)識不夠，教學(xué)內(nèi)容把握不到位；

（2）教師還高高站在講臺上，講授的效果并未真正促進學(xué)生知識能力的提高；（3）有的教師教學(xué)中過分走花架子，沒有發(fā)揮教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)勢；（4）教師對學(xué)生指導(dǎo)缺乏有針對性的引導(dǎo)、點撥和具體幫助；

（5）在課堂提問和組織學(xué)生課堂討論中，看是轟轟烈烈，其實蜻蜓點水，學(xué)生參與的水平還有待提高等等。由此可見，低效是當(dāng)前課程改革在課堂教學(xué)方面所遭遇的最大的挑戰(zhàn)。

針對以上情況，并就當(dāng)前教學(xué)形勢，我作為一個從事基礎(chǔ)教育工作者、管理者，理所當(dāng)然也應(yīng)該成為基礎(chǔ)教育探討示范者。于是，我做了一次較深入的調(diào)查工作，為得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我的從教有很大的幫助。

一、現(xiàn)狀分析

在課程改革實踐的過程中，針對我校乃至我縣中小學(xué)硬軟件都不完善的現(xiàn)實條件，實施新課程還面臨著以下問題。

1、教育行政管理部門問題

現(xiàn)在的教師要面對各級部門紛繁復(fù)雜的事務(wù)，參加很多與教育教學(xué)無關(guān)的會議，做很多與教育教學(xué)無關(guān)的事務(wù).如環(huán)境部門的“綠色學(xué)校評比”；綜治、法制部門的“法制學(xué)?！痹u比等等，讓教師疲于應(yīng)付如此多的資料，文山會海，教師的工作苦不堪言，教師哪來精力潛下心做好本職工作。

2、觀念問題

教師的教育教學(xué)觀念直接影響教學(xué)工作，更直接影響著新課程的推進和實施效果。就當(dāng)今相當(dāng)一部分教師對新課程所倡導(dǎo)的理念缺乏正確的認(rèn)識或不認(rèn)識，認(rèn)為新課程改革只不過是國家又換了一套教材而已。至于在教學(xué)中如何貫徹新課程理念，不少教師更感茫然。部分教師還是停留在生硬灌輸、死記硬背、機械訓(xùn)練的層面上，使新課改的效果大打折扣。

3、師資問題

課標(biāo)中指出：從小學(xué)起設(shè)置綜合實踐活動課，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。目前，許多小學(xué)沒有師資能夠開設(shè)此類課程，即使是勉強開設(shè)也存在嚴(yán)重的＂趕鴨子上架＂的現(xiàn)象。在學(xué)科結(jié)構(gòu)方面，不少教師已經(jīng)習(xí)慣了照搬教科書和教參書，很少讀書學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進修，也很少參加各種教研活動。面對新的教學(xué)內(nèi)容，失去了教參，不少人不知所措，不懂得如何備課、如何教學(xué)，必然會影響新課程實施。

4、課程問題

我國各地之間差異較大。新的課程所編寫的教材內(nèi)容，要想適應(yīng)各地的學(xué)生需求，難度極大。在校本課程開發(fā)方面，由于農(nóng)村地區(qū)，教育資源貧乏，教師的能力與水平等因素，存在著課程開發(fā)能力差，水平低的問題，甚至有些教師不懂什么是校本課程，不懂怎樣設(shè)置校本課程、開展研究性學(xué)習(xí)以及社會實踐等。

5、教材問題

目前的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容是困擾我們一線教師教學(xué)的一個問題。

一、四年級教學(xué)內(nèi)容偏多，導(dǎo)致教師的教學(xué)任務(wù)規(guī)定時間內(nèi)難以完成。原因是一年級體育、健康等教學(xué)課時在新課程推廣時增加1——2課時，同時還增加一些地方課時，這導(dǎo)致語數(shù)課時數(shù)減少，而原有的語數(shù)教學(xué)內(nèi)容并沒有刪減。這樣，一學(xué)期下來，教師們的教學(xué)任務(wù)就難完成。還有一些科目的教材，部分教學(xué)內(nèi)容不太適應(yīng)本地實際教學(xué)。有的太難，有的比較簡單，不學(xué)吧，家長那兒說不過去，畢竟這是小學(xué)，學(xué)生回家一說，說老師課本都沒交完，上級的批評就下來了。同時，小學(xué)課程繁多，學(xué)科交叉現(xiàn)象嚴(yán)重，小學(xué)生難以應(yīng)對如此名目繁多的課程、作業(yè)，讓小學(xué)生自踏進教室就被讀書弄得精疲力竭，哪來興趣學(xué)習(xí)。課堂問題

為響應(yīng)新課程提出的要求“進一步提高教學(xué)質(zhì)量、進一步做到高效課堂、進一步為學(xué)生減負(fù)”。我們是為了提高質(zhì)量，但高效是一紙空文，為學(xué)生減負(fù)則是反方向，為提高教學(xué)質(zhì)量，我們大量占有學(xué)生時間，查缺補漏，大量布置學(xué)生作業(yè)，進行題海戰(zhàn)術(shù)。使學(xué)生名義上減負(fù)，實則負(fù)擔(dān)很重。

6、大班額問題

近年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進，城區(qū)居住人口不斷增多，城區(qū)中小學(xué)校數(shù)量不多的背景下，城區(qū)中小學(xué)生數(shù)量急劇增多，造成城區(qū)小學(xué)班額越來越大，有的班學(xué)生甚至突破八十人，大班額現(xiàn)象使學(xué)校成本不斷攀升，無論是學(xué)校還是老師，對學(xué)生管理的難度加大，效率低，校園安全隱患多，師資力量不足，直接影響到了教學(xué)質(zhì)量。導(dǎo)致學(xué)校硬件設(shè)施配布數(shù)量不足，不能滿足學(xué)生正常需求。

7、培訓(xùn)問題

要全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，就需打造一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)硬朗、教育事業(yè)心強的教師團隊；學(xué)校要精心打造和培訓(xùn)教師，重點抓好思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；加大學(xué)校教研力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，教師學(xué)科專業(yè)化有利于學(xué)生各方面能力的提升；不斷增加教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力。

8、學(xué)校管理問題

實施課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機制，但如何健全科學(xué)合理、行之有效的管理機制，正是我們小學(xué)所面臨的一個困惑的問題。形成新課程教學(xué)、舊模式管理的局面，條條框框過多。如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、讀書筆記、作業(yè)教案、專題探討、心得體會以及閱讀、作文、美術(shù)、寫字、自然、思品、實踐活動、班隊會均要有教案。項項老師都要問津，件件都要求教師有書面文字，加之上面談到的教案書寫，教師一天到晚都要埋頭在苛刻的書面文字抄寫上，機械地重復(fù)著形式上任務(wù)的完成。否則工作態(tài)度有待于考慮，領(lǐng)導(dǎo)的批評，懲罰也接踵而來。試想這樣當(dāng)教師精神上怎么能不疲憊不堪？教學(xué)科研只能咀嚼他人的吃過的飯。教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新、新課程實施，教師工作的主動性又從何而談。另一方面應(yīng)竭力提高教師地位，讓教師安心教育，樂于奉獻。

9、評價問題

考試評價與課改的要求不統(tǒng)一，是當(dāng)前嚴(yán)重制約我縣課改深入的主要＂瓶頸＂。實施新課程應(yīng)當(dāng)有一套與之相適應(yīng)的評價體系，但是我們還是以原有的應(yīng)試教育的評價方法，抓教學(xué)質(zhì)量。這樣造成了學(xué)習(xí)內(nèi)容是新的，評價卻一如以前，特別是作為終極評價的升學(xué)考試還是舊有的體系，對教師評價仍然以升學(xué)率和學(xué)生的考試成績一站式評價為主要參考指標(biāo)。其根本原因在于學(xué)生的考試成績與學(xué)校評先，與教師的評先評優(yōu)、晉職、晉級、獎金等掛鉤。這樣，客觀上制約了課程改革的深化和進一步發(fā)展。

10、優(yōu)質(zhì)生源外流問題

由于我縣離遵義市近，教學(xué)起步較晚，教學(xué)質(zhì)量最近幾年連續(xù)下滑，導(dǎo)致我縣自小學(xué)高年級起，就有不少家庭條件好，成績好的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到市級以上學(xué)校就讀。轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)質(zhì)學(xué)生生源這幾年不是小部分，是很大一部分，這部分學(xué)生的外流，直接導(dǎo)致我縣學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下滑；越是下滑，優(yōu)質(zhì)生源越是留不住，這樣的惡性循環(huán)困擾著我縣。再加之這部分學(xué)生，每年至少要從我縣帶走5000萬人民幣到其他縣市區(qū)，給我縣經(jīng)濟建設(shè)帶來巨大損失。

二、新課程改革后的現(xiàn)狀

1、教師的教學(xué)從安安靜靜到沸沸揚揚。應(yīng)試教學(xué)，老師講學(xué)生聽，課堂井然有序，學(xué)生安安靜靜；

2、學(xué)生聽課從堅信不疑到半信半疑，傳統(tǒng)課堂教學(xué)是基于事實知識的學(xué)習(xí)，新課改提倡批判性學(xué)習(xí)，不迷信老師，不迷信書本，不迷信名人。學(xué)生對所學(xué)的知識常常帶著懷疑的態(tài)度，知識吸收的情感趨向不穩(wěn)定，造成學(xué)生學(xué)得＂虛＂。

3、學(xué)生習(xí)作從出口成章到錯字百出?？谡Z交際與習(xí)作課上，學(xué)生口若懸河、滔滔不絕，講得天花亂墜，待形成作文，老師一改，卻被錯別字?jǐn)?shù)量之大所嚇倒。

4、教師教學(xué)從平心靜氣到心煩意亂。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動接受轉(zhuǎn)向主動參與，整堂課充滿了討論爭辯、質(zhì)疑問難的聲音，課堂沸沸揚揚，花樣百出；晃動著自由組合、來來往往的身影，乍一看課堂像一個菜市場。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)從偏聽偏信到固執(zhí)已見。過去機械式的教學(xué)，統(tǒng)一教材、教參，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生依賴?yán)蠋?，你講我聽，沒有什么異議。如今張揚個性，鼓勵發(fā)表獨特見解，課堂上常見到個別學(xué)生頑固地堅持自己的偏見，老師無可奈何。

三、解決策略

1、整合資源，教育創(chuàng)新

信息時代，各學(xué)科間的滲透越來強烈，相互交叉，學(xué)科間有著千絲萬縷的聯(lián)系；教育的創(chuàng)新是以教育研究為主導(dǎo)，在創(chuàng)新實踐中發(fā)揮創(chuàng)新的精神激活教育研究活動，能夠捕捉和抓注最重要的課題，并通過一定的超前性的調(diào)查，實證與分析研究，為基礎(chǔ)教育課程改革提供堅實的理論指導(dǎo)，推動基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展。

2、淡化學(xué)科界限，整合課程

由于我國各地經(jīng)濟文化發(fā)展的差異出現(xiàn)了教育水平極不平衡的現(xiàn)實，在課改中課程應(yīng)具有發(fā)展性，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)；適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需要，加強課程內(nèi)容的綜合性，淡

化學(xué)科的界限，小學(xué)應(yīng)整合課程，只開設(shè)語數(shù)英，音體美綜合七門課程。做到全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價值觀的教育突出學(xué)生的發(fā)展。

3、健全教師評價體系是課改的保證

課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，以及促進課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，評優(yōu)活動除了聽一節(jié)課之外，還應(yīng)對教師的教學(xué)工作做一個全面的評估、過程性評價。

①教師所帶學(xué)生的基本情況。如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、運用知識的能力、習(xí)慣的養(yǎng)成等等。②教師對促進學(xué)生成長所做的工作，如給學(xué)生的評語、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量等等過程性評價。

③對教師素質(zhì)進行評價、如職業(yè)道德、學(xué)科知識、文化素養(yǎng)、參與共事能力、教學(xué)研究成果、自制教具、模型、多媒體教學(xué)課件等等，教師在長期從事教育工作付出的勞動，所取得的成績才最具說服力。

4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)走多樣化道路

改變教學(xué)方式，讓學(xué)生自主探索、合作交流和操作實踐等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與豐富、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。同時，我們還要注意，雖然探索性、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校教育并不是的學(xué)習(xí)方式的全部內(nèi)涵。如何改變目前一些學(xué)校中存在的單一被動學(xué)習(xí)方式呢?這就需要廣大教師在實踐中進行研究和創(chuàng)新。

5、實現(xiàn)減輕學(xué)生作業(yè)與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的雙贏

首先，教師應(yīng)確立正確的作業(yè)觀，減少學(xué)生的作業(yè)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，大力推進高效課堂，有效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量；同時做好學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)雙贏，學(xué)生之間的優(yōu)生和后進生雙贏，減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

總而言之，基礎(chǔ)教育過程的改革是社會發(fā)展的需要，是為社會培養(yǎng)和造就適應(yīng)國家建設(shè)人才的需要。優(yōu)先發(fā)展教育，高度重視教育的改革與發(fā)展，將成為社會發(fā)展的重要特征，人才質(zhì)量和人才素質(zhì)的培養(yǎng)造就，人才個性的發(fā)展，展現(xiàn)21世紀(jì)教師教育能力。我們今天所做的努力與奮斗必將化作明天中國教師教育事業(yè)的繁榮與輝煌。

第五篇：大學(xué)生如何正確看待反腐

大學(xué)生應(yīng)如何正確看待政府一系列的反腐治貪事件

隨著國家反腐倡廉建設(shè)不斷深入人心，廣大人民群眾對反腐問題格外關(guān)注。黨的十八大以來，以總書記為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體提出了一系列反腐倡廉建設(shè)的重要論述。如何看待政府一系列的反腐治貪事件？我認(rèn)為還要辯證全面地看待。

分析腐敗問題的原因，除了腐敗分子的艱苦奮斗的信念不堅定，易被物質(zhì)所誘惑；廉政意識淡薄，個人權(quán)力觀和價值觀扭曲等主觀因素外，有關(guān)制度不完善，監(jiān)督不到位也是導(dǎo)致相關(guān)人員腐敗的重要原因。只要制度存在薄弱環(huán)節(jié)，便會給不法者以可乘之機，若制度較完善，而執(zhí)行不力，沒有一個較強大的監(jiān)督機制，便會讓相關(guān)法律制度成為一紙空文，形同虛設(shè)。我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展，新舊體制交替，社會變革迅速，對外經(jīng)濟交往頻繁的時期。在這個過渡期，無論是在政策上，體制上，還是管理等方面都存在不少漏洞，這樣就給腐敗分子大搞權(quán)錢交易以可乘之機，我國的反腐也進入關(guān)鍵期。十八大以來中央持續(xù)、高壓、強力反腐，尤其是‘打虎’戰(zhàn)略取得了明顯成效，震懾了貪官，振奮了百姓。自十八大以來中紀(jì)委已完成十八大來20省份省部級官員涉嫌違紀(jì)違法行為的立案調(diào)查，并將其所涉犯罪問題和線索移交至司法機關(guān)處理。顯然，國家對腐敗問題的治理卓有成效，我們應(yīng)當(dāng)堅定黨和國家反腐的信心，當(dāng)代大學(xué)生不能因為現(xiàn)存的腐敗問題而對黨失去信心。

個人認(rèn)為反腐工作最重要的還要有人民群眾的支持和參與，這是我們反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制的重要組成部分，就如黨的十八大報告所強調(diào)的，讓人民監(jiān)督權(quán)力、讓權(quán)力在陽光下運行。這是我們奪取反腐敗斗爭最根本的力量源泉。所以，我想，只要我們把我們中國的這些特色和優(yōu)勢發(fā)揮好，堅定不移地走中國特色的反腐倡廉道路，我們就一定能夠不斷取得反腐倡廉的新成效，最終實現(xiàn)黨的十八大提出的建設(shè)廉潔政治的奮斗目標(biāo)，從而為“中國夢”的實現(xiàn)提供強有力的保證。