第一篇：鋼琴教學(xué)的心得體哈哈哈哈會(huì)1

鋼琴教學(xué)總結(jié)

一、新生活、新體驗(yàn)

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)可以用無(wú)數(shù)個(gè)詞來(lái)形容，單純、快樂(lè)、奮斗、焦慮、迷茫。這是我第一次走向工作崗位，讓我感觸更多的便是快樂(lè)了，頭一次這么親密和小朋友朝夕相處，就想自己的家人一樣，從院長(zhǎng)分配工作那一刻起就下決心一定要踏踏實(shí)實(shí)的工作，沉下心來(lái)，干出成績(jī)。從全院2個(gè)大班和3個(gè)中班里選出18個(gè)小朋友組成鋼琴班，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的鋼琴學(xué)習(xí)。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在這個(gè)學(xué)期里收獲很多。

二、親歷的鋼琴教學(xué)案例

全中二班的楊璦嘉小朋友，從一開(kāi)始她對(duì)鋼琴很有興趣，聰明，接受能力強(qiáng)，很逗人喜歡。一開(kāi)始的幾節(jié)課主要是練習(xí)中央C的哆，左右手上都是一個(gè)音，起初她很感興趣，也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但后來(lái)慢慢加大難度時(shí)就有點(diǎn)不肯練，練得結(jié)結(jié)巴巴。我當(dāng)時(shí)很著急，就坐在她身邊教，教了很多遍還不會(huì)，我批評(píng)了她，第二天她就不想練了，開(kāi)始鬧情緒。班上老師告訴我，她的性格就是：她不想做的事情，哪怕你再說(shuō)好話她也不肯做。對(duì)此，我從來(lái)沒(méi)有排斥她，心里對(duì)她一直充滿希望。于是我經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合，每次上鋼琴課時(shí)，我讓她彈最喜歡的曲子，然后再去看書(shū)，或是先看書(shū)再來(lái)練琴，將娛樂(lè)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)。另外，每次上課時(shí)，我還會(huì)先問(wèn)問(wèn)她的想法：先看書(shū)還是先學(xué)琴？她想學(xué)多少我就教多少，循序漸進(jìn)，并不斷的給予鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她慢慢地又喜歡鋼琴了，我抓住時(shí)機(jī)教她，沒(méi)想到她學(xué)得很好，出乎我意料。她說(shuō)：“胡老師，這首曲子好好聽(tīng)哦！”，慢慢的她跟上了起小朋友的課了，現(xiàn)在的她很喜歡彈琴，家里也為她買(mǎi)了鋼琴。

三、反思鋼琴教學(xué)

在上學(xué)期期末時(shí)，我就擔(dān)任了幼兒園的鋼琴老師，但是那個(gè)時(shí)候我不承擔(dān)教學(xué)，我只要陪他們練習(xí)表演的曲目，我只是起到一個(gè)陪練的作用。但是這個(gè)學(xué)期不一樣了，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)是由我安排，身上的責(zé)任就不一樣了，一個(gè)學(xué)期下來(lái)不僅是為了排練一臺(tái)節(jié)目，更多是怎樣教好一個(gè)在鋼琴啟蒙階段的孩子，包括：手型、識(shí)譜、音樂(lè)的感受、節(jié)奏、時(shí)值等鋼琴系列的基本教學(xué)。我也是學(xué)琴過(guò)來(lái)

人，我很能理解學(xué)習(xí)啟蒙鋼琴的枯燥乏味，所以在本學(xué)期的第一個(gè)月時(shí)有很多小朋友討厭彈琴，每次接他們上課時(shí)總是問(wèn)：“胡老師，怎么又要彈琴??？我不想去”。聽(tīng)了之后我心里挺急的，在學(xué)期初有四五個(gè)小朋友鬧情緒，特別是在星期五。

于是我開(kāi)始反思自己的教學(xué)，是不是因?yàn)槲姨庇谇蟪闪?？是我希望小朋友一下子學(xué)會(huì)？是我的鋼琴課太乏味枯燥？還是我不了解他們的性格？還是我沒(méi)有抓住他們的心？還是我鼓勵(lì)太少？還是因?yàn)槲也粔蚰托模课規(guī)е@些疑問(wèn)經(jīng)常和班上的老師交流，了解每個(gè)小孩的脾氣性格，一個(gè)月后我開(kāi)始有了收獲。

四、與家長(zhǎng)溝通：鋼琴外圍教學(xué)

對(duì)于四五歲小孩的學(xué)琴，家長(zhǎng)的配合是相當(dāng)重要的，鋼琴不像其他的學(xué)科懂了就會(huì)。鋼琴不僅要懂，更重要的是要練琴，鋼琴更多的還是技巧上的知識(shí)。許多媽媽們反映，非常希望孩子學(xué)琴，可是自己對(duì)音樂(lè)一竅不通，當(dāng)孩子學(xué)琴遇到困難時(shí)，自己總是束手無(wú)策。但家長(zhǎng)提出一系列問(wèn)題時(shí)，我總是想第一時(shí)間幫他們解決，于是我不斷的找資料，希望能有更多的知識(shí)和道理讓他們更加有信心來(lái)讓孩子學(xué)琴。

對(duì)于我這樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師，家長(zhǎng)溝通還存在一系列問(wèn)題，例如：孩子在幼兒園遇到什么困難了，出了什么事情。就不知從何開(kāi)口向家長(zhǎng)講述。但是不得不告訴家長(zhǎng)，所以要慢慢的去嘗試，記得第一次和家長(zhǎng)溝通時(shí)，顧老師就找我談話了，說(shuō)：講話不能這么直白，要委婉又有效果的講述，要先表?yè)P(yáng)孩子在園情況再說(shuō)不足，不要傷害了家長(zhǎng)。聽(tīng)了之后才知道自己講話不在行，于是不斷學(xué)習(xí)，不時(shí)找機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)其他老師是怎么跟家長(zhǎng)溝通，是怎樣講話的，慢慢的不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我就能明白用什么語(yǔ)言和家長(zhǎng)講話才是最好的。

每當(dāng)孩子們上課時(shí)，我都會(huì)細(xì)細(xì)地觀察他們出現(xiàn)了些什么問(wèn)題，該如何解決，到了下班時(shí)間和每一位家長(zhǎng)電話溝通，和他們分析孩子的情況，解決的辦法，都得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，甚至有些家長(zhǎng)自己就能教孩子彈琴，因此，孩子們的鋼琴水平也得到一定的提高。

五、教學(xué)改進(jìn)措施

1.不斷提升自己

讓我最忘懷的還是學(xué)期的第一個(gè)月，在這學(xué)期的鋼琴班大部分是新生，對(duì)他

們來(lái)說(shuō)也是第一次接觸鋼琴和我這位新來(lái)的老師，我和小朋友一樣更多的緊張，迷茫，不知道從何著手。雖然在上學(xué)期間做過(guò)不少兼職鋼琴老師，但那時(shí)并沒(méi)有把它當(dāng)做自己的事情來(lái)做，來(lái)幼兒園后才知道這才是工作，才是我想要的生活，在周末時(shí)我經(jīng)常在琴行看課，看其他老師是怎么教的，和有經(jīng)驗(yàn)的老師一起交流，學(xué)習(xí)，我一邊學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)一邊實(shí)踐，讓我收獲很多，而且我自己也在高校專(zhuān)業(yè)鋼琴老師那學(xué)琴，以便提高自身的水平，希望能有更多的知識(shí)來(lái)教小朋友，能演奏更多的曲目。

2.多看觀摩課

“他山之石，可以攻玉”。特別是對(duì)于我這個(gè)新人來(lái)說(shuō)，多去別的幼兒園觀摩鋼琴課，做好觀摩筆記和心得，和自己相比，找出不足之處，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己得到提高。

3.做好備課工作

在暑假時(shí)我就開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了，一共要安排三本教材，因?yàn)殇撉侔嗟暮⒆用總€(gè)人情況都不一樣，要針對(duì)不同年齡的教學(xué)。學(xué)期初時(shí)的一個(gè)月讓我最頭痛，因?yàn)槲液秃⒆右粯泳o張，一樣沒(méi)信心，沒(méi)有頭緒，幾乎每個(gè)晚上都睡不好，特別是孩子們沒(méi)彈好的時(shí)候我特別的著急，時(shí)間很緊迫，只有四個(gè)月的時(shí)間就要鋼琴匯報(bào)演出了。

首先在假期時(shí)熟悉教材，自己先彈彈，感受這個(gè)曲目的風(fēng)格，重難點(diǎn)在哪？這樣的曲目適合用什么樣的小故事引導(dǎo)他們呢？曲目里重點(diǎn)是哪些音？孩子們得弱點(diǎn)在哪？是不適合這樣的曲目？這樣的問(wèn)題都要在備課中完成，才能有一堂有意義的課。

4、改進(jìn)鋼琴教學(xué)方法

通過(guò)鋼琴教學(xué)實(shí)踐，我初步總結(jié)了以下幾種有效的鋼琴教學(xué)方法：

1.情景法

為了讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)鋼琴，在每次學(xué)習(xí)新樂(lè)曲前，盡量用充滿童趣的幽默語(yǔ)言，將樂(lè)曲內(nèi)容和情景描述給他們聽(tīng)。例如：湯普森鋼琴教程里的《布谷鳥(niǎo)》、《春之歌》等曲目，都可以編出美麗生動(dòng)的童話故事來(lái)，吸引孩子們的注意力，增強(qiáng)兒童彈奏的欲望和興趣。例如：把鋼琴?gòu)椬嗟氖中捅扔鳛榘籽┕鞯摹靶》孔印薄Ｃ慨?dāng)把小房子搭建好才能去彈琴，要知道哪個(gè)音是在哪間小房子里，孩

子們每彈一個(gè)音時(shí)都要知道它在鍵上唱什么，手指要在“小房子”里呆多長(zhǎng)時(shí)間。形象語(yǔ)言來(lái)表述，使孩子能想像出來(lái)、聽(tīng)得懂、容易接受，加深學(xué)琴兒童對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。

2.趣味手指操

在學(xué)鋼琴是難免會(huì)遇到枯燥乏味的手指練習(xí)，手指練往往是必不可少的，但恰是孩子們的弱點(diǎn)。例如：小湯的第一課，就是大拇指的訓(xùn)練和站指，我就會(huì)采用手指操。第一節(jié)：“ 寶寶抱大熊“請(qǐng)小朋友坐在琴凳上，雙腳放平，輕輕的分開(kāi)，兩個(gè)手臂慢慢抬起，與肩膀同寬，手掌向下，手臂自然落在小腿上，重復(fù)抬起、落下的動(dòng)作。第二節(jié)：“剪刀石頭布”小游戲，訓(xùn)練手指關(guān)節(jié)。五指伸直，張得大大的“布”然后握成“石頭”，重復(fù)“布”“石頭”的動(dòng)作。第三節(jié)：“小矮人的門(mén)”2、3、4、5指伸直并攏，做成一塊門(mén)板，然后握到手心，大拇指打開(kāi)伸直，重復(fù)做開(kāi)門(mén)、關(guān)們動(dòng)作。

3.游戲穿插法

到了每周五時(shí)，我會(huì)抽個(gè)別的小朋友指導(dǎo)，他們一般是練琴比較少的孩子或是興趣的不大的孩子，一般情況下我會(huì)先讓她們先來(lái)跳個(gè)舞，或是講個(gè)小故事，有時(shí)玩他們最喜歡玩得“剪刀石頭布”的小游戲。再來(lái)練琴，在練琴途中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不想練得情況，我就會(huì)或是我彈兒歌他們來(lái)唱。

4.音符口訣記憶法

在學(xué)期初，最先要認(rèn)識(shí)的是音符，然后是五線譜，其次是音的時(shí)值。我在琴行觀摩時(shí)有老師運(yùn)用了這樣的口訣：圓圓球拍唱一拍，是四分音符，羽毛球拍唱兩拍，是二分音符，球拍加球唱三拍，是附點(diǎn)二份音符。圓圓雞蛋唱四拍，是全音符。以這樣的形式來(lái)帶動(dòng)小孩子們的興趣，在課堂上面也這樣講解，孩子們都很感興趣，但是這樣的方法只適合做初級(jí)引導(dǎo)。到了大班有基礎(chǔ)時(shí)最好一開(kāi)始就告訴他們?nèi)舴浅呐牡认盗袝r(shí)值，不再用形象詞比喻了，以免混淆。

5.家長(zhǎng)互動(dòng)法

家長(zhǎng)要給孩子自主選擇的權(quán)利，在學(xué)鋼琴時(shí)可以先問(wèn)問(wèn)他是否想學(xué)？若自己選擇學(xué)比家長(zhǎng)選擇學(xué)，學(xué)習(xí)的效果是有差別的，其次，父母還是得幫些忙，孩子在學(xué)琴是父母可以跟著學(xué)一點(diǎn)，我見(jiàn)過(guò)很多孩子，學(xué)了幾年，姿勢(shì)還是不對(duì)的。什么原因，老師說(shuō)平時(shí)在家里練琴，父母給予一點(diǎn)小指導(dǎo)是必須的。父母可以不

會(huì)，但應(yīng)該知道什么是正確，只要稍稍提醒一下，孩子可以少走許多彎路，相比之下孩子心理也會(huì)很有成就感。

最后，非常重要一點(diǎn)，不要太過(guò)指責(zé)孩子。孩子畢竟是孩子，玩皮是必然的，這時(shí)候作父母的一定要控制好自己的脾氣，不要隨意發(fā)脾氣。應(yīng)該更多的是給予鼓勵(lì)，俗話說(shuō)：“好孩子是鼓勵(lì)來(lái)的”偶爾給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)、或是和孩子比比賽看誰(shuí)彈得好，更能加大孩子的積極性。

七、參加一些有影響的鋼琴比賽

以比賽帶動(dòng)教學(xué)。多帶孩子參加有影響力的比賽，同時(shí)也展現(xiàn)教師的教學(xué)水平，例如：兩年一次“海星杯”，“李斯特鋼琴“大賽等。通過(guò)比賽我能發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有哪些欠缺，同時(shí)也可以積累不同的曲目，和彈奏技巧，也能擴(kuò)大視野；同時(shí)也會(huì)增加孩子們得興趣與心理的成就感，也能體現(xiàn)他們的水平，循序漸進(jìn)也能促進(jìn)孩子持續(xù)學(xué)琴。

2012年 元月17日

第二篇：讀書(shū)心得體1會(huì)

讀書(shū)心得體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

近年來(lái)，委局機(jī)關(guān)在干部職工內(nèi)開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，比如：“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇心得”、“書(shū)香進(jìn)機(jī)關(guān)”、“全民閱讀”、青年講壇等等，我個(gè)人從中受益匪淺，下面我就將從閱讀中養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣，體會(huì)的讀書(shū)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法與大家一起分享。

首先是要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。我認(rèn)為倒不在于讀書(shū)破萬(wàn)卷，一頭扎進(jìn)書(shū)堆，成為一個(gè)書(shū)呆子，更不要像古人“懸梁刺股”、“鑿壁借光”，違反科學(xué)規(guī)律的去讀書(shū)。重要的是一種體會(huì)，即讀書(shū)已經(jīng)成為生活的基本需要，是與我們?nèi)粘Ｉ罨ハ啻龠M(jìn)的過(guò)程。建議大家找一找這個(gè)感覺(jué)，也許會(huì)幫你養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。第一是學(xué)會(huì)找時(shí)間來(lái)閱讀，每天無(wú)論多忙，其實(shí)我們都可以找出小段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，減少上網(wǎng)或者看電視的世界，節(jié)省哪怕10-20分鐘去讀書(shū)。第二找一個(gè)安靜的、舒適的地方。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是圖書(shū)館、你的單間書(shū)房，甚至是讓你感到安逸的角落，但是它必須是讓人舒適的，安靜而沒(méi)有干擾的。第三制定一個(gè)讀書(shū)的計(jì)劃并寫(xiě)讀后感。每個(gè)月初，把自己打算讀的書(shū)目列出一個(gè)清單，按時(shí)完成，并記下讀書(shū)感悟、體會(huì)、啟示或疑惑，增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提高自己的閱讀素養(yǎng)。

其次是讀什么書(shū)？我推薦大家讀以下六類(lèi)書(shū)，一是實(shí)用性的書(shū)。這類(lèi)書(shū)籍主要幫助我們提高自身修養(yǎng)，跟緊時(shí)代發(fā)

展步伐，提升專(zhuān)業(yè)化水平的一類(lèi)實(shí)用性書(shū)籍。比如《從政不能做的150件事》、《紀(jì)檢監(jiān)察案件檢查教程》、《邏輯學(xué)》、《研究生英語(yǔ)》、《如何寫(xiě)好公文》等等，我不否認(rèn)帶了些目的性去讀這些書(shū)的，但是確實(shí)給我的生活帶來(lái)了一些不小的改變，自己的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到提升、研究生入學(xué)考試順利通過(guò)。二是勵(lì)志類(lèi)的書(shū)，現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有很多無(wú)奈，怎樣在日常生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài)，我們沒(méi)有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我。比如《沒(méi)有抱怨的世界》，這本書(shū)中的話一直鼓舞著我，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，在我失去斗志的時(shí)候，我都會(huì)翻出來(lái)看看。三是性格類(lèi)的書(shū)，我認(rèn)為了解了性格會(huì)對(duì)你們的生活幫助非常大，同一件事，為什么我們會(huì)有那么大的分歧，同事之間為什么會(huì)發(fā)生矛盾。讀完《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，你會(huì)從性格解析中了解到自己，知道了自己的優(yōu)勢(shì)就能夠更好的發(fā)揮，知道了自己的缺點(diǎn)就能夠更好的去避免。在實(shí)際生活中，就會(huì)有更好的指引方向。四是人物傳記，《胡雪巖》、《周恩來(lái)傳》，我讀的人物傳記不多，這兩本很好。讀這類(lèi)書(shū)最大的好處是你可以擴(kuò)展心胸，看一下胡雪巖做的是什么事，再看看自己在做什么事，他像是一個(gè)標(biāo)桿，會(huì)讓你不斷去奮進(jìn)。五是文學(xué)經(jīng)典，很抱歉的告訴大家，路遙《平凡的世界》是我近期沉下心來(lái)讀的唯一的文學(xué)作品，可以提高語(yǔ)言能力、心靈和感覺(jué)能力。六是游記類(lèi)的圖書(shū)，《親歷西藏》、《搭車(chē)去旅行》、《神秘的印度》這一類(lèi)書(shū)可以開(kāi)拓視野,并充滿好奇和勇氣，讓保持積極的生活態(tài)度很有效果。

（我經(jīng)常去一些綜合性的大書(shū)店買(mǎi)書(shū)，勝利四路和夷陵廣場(chǎng)的新華書(shū)店、大禹書(shū)店都是不錯(cuò)的選擇，書(shū)目種類(lèi)齊全。北山坡的那些小書(shū)店我隔三差五就要去轉(zhuǎn)一圈，那里主要經(jīng)營(yíng)的是文學(xué)類(lèi)、考試類(lèi)的書(shū)籍，書(shū)店雖然小但是文化氛圍比較好，見(jiàn)到愛(ài)不釋手的好書(shū)就急忙買(mǎi)下來(lái)，價(jià)格也非常實(shí)惠。我還偶爾逛三峽大學(xué)附近的書(shū)店，因?yàn)槟菢拥臅?shū)店不乏青春的氣息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質(zhì)的書(shū)籍。）

再次是怎么去讀書(shū)。我比較推崇五字訣讀書(shū)法：即通過(guò)翻看、閱讀、提問(wèn)、背誦和溫習(xí)五個(gè)步驟來(lái)讀書(shū)。這一過(guò)程可簡(jiǎn)稱為“看、讀、問(wèn)、背、習(xí)”五字訣。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概，了解這本書(shū)是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書(shū)較快地粗讀一下，了解書(shū)的主要論點(diǎn)，然后，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書(shū)的內(nèi)容。提問(wèn)，指閱讀后通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。背誦，指反復(fù)誦背達(dá)到熟練，這是鞏固讀書(shū)效果的可靠辦法。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。

朋友們，當(dāng)你想逛商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，當(dāng)你想去卡拉OK唱歌的時(shí)候，當(dāng)你想去參加各種應(yīng)酬活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你整天掛在網(wǎng)上，看八卦，QQ聊天，玩游戲，購(gòu)物淘寶的時(shí)候，請(qǐng)先從書(shū)架上找本書(shū)來(lái)翻翻，一盞臺(tái)燈、一杯清茶、一本好書(shū)的意境，一定會(huì)讓你沉浸于其中。（此段建議添加一點(diǎn)關(guān)于干部職工在緊張、高壓的工作、快節(jié)奏的生活中有時(shí)候忽視了把節(jié)奏慢下來(lái)，把心靜下來(lái)?！?yàn)槟氵@樣全寫(xiě)負(fù)面的就感覺(jué)你們職工都是只曉得吃喝玩樂(lè)。）

最后,我向?qū)C(jī)關(guān)黨委的同事們以及孫書(shū)記說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對(duì)閱讀的重視，對(duì)好書(shū)的尊敬，對(duì)干部職工的精神生活的關(guān)心，讓機(jī)關(guān)文化增添了雅的成份，干部職工少了點(diǎn)煙酒味，多了點(diǎn)書(shū)卷氣，少了點(diǎn)無(wú)聊的血流麻將消遣，多了一些詩(shī)書(shū)的氣息。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體1會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

影壁山小學(xué)：王麗巍

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，每個(gè)學(xué)期初，我都在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和要求，以及學(xué)生的知識(shí)狀況，制定教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我體會(huì)到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率，我在課堂教學(xué)中，建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的最終目的。為此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽(tīng)眾，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒(méi)有了陰暗冰冷的“死角”。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，我采用了生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統(tǒng)、有序、有恒訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生自主探究,小組合作,使學(xué)生開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了語(yǔ)文實(shí)踐能力。激發(fā)興趣——樂(lè)意學(xué)

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂(lè)意學(xué)。

中年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛(ài)交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過(guò)程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過(guò)程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。二 變換形式——“玩”中學(xué)

心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂(lè)意為之的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。

我覺(jué)得，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，更好的為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

第四篇：心得體1

心得體會(huì)

時(shí)光如流，回首一瞬。站在新的起點(diǎn)，檢點(diǎn)前塵往事，15年前的從軍宣誓，恍然如昨。浪淘沙凈，水流云在，而現(xiàn)在留存于已的，也許僅是額頭的幾許白發(fā)，心頭的幾分感悟。白發(fā)歷歷可見(jiàn)，感悟如霧如縷。軍人，國(guó)家的盾牌；警察，人民的衛(wèi)士。角色雖然不同，但忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)是共同的品質(zhì)。作為一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我熱愛(ài)警察這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得部隊(duì)與警察有著許多共通之處，穿上警服也和軍人一樣神圣。我為自己能成為一名人民警察而感到自豪！面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的工作崗位、陌生的面孔，心中充滿了無(wú)助與彷徨……這個(gè)時(shí)候，局領(lǐng)導(dǎo)安排了三天的崗前培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是在這三天里讓我了解到了未來(lái)工作崗位的重要性，理解了交通治安警察的神圣與光榮。對(duì)于我這樣的軍轉(zhuǎn)干部而言，人生的道路還很長(zhǎng)，要做的事情還很多，要學(xué)的東西也很多，但我會(huì)在便衣警察工作的土壤上茁壯成長(zhǎng)，不但要繼續(xù)弘揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和一心為民的精神，在新的崗位上做出新的奉獻(xiàn)。

一、做好警察要有一份成熟向上的心態(tài)。警察永遠(yuǎn)行走于善與惡、成與敗、名與利、得與失的邊緣，就像紀(jì)檢組長(zhǎng)給我們上課講的一樣，我們時(shí)刻會(huì)面對(duì)著人情、關(guān)系、權(quán)力和金錢(qián)等各種的誘惑，稍有不慎，就可能誤入歧途。作為一名警察首先要有一顆成熟向上的心態(tài)。然而，對(duì)警察而言，成熟不是圓滑世故，隨波逐流，而應(yīng)是洞察人性，體諒人情，懷有一顆憫善和公正之心。成熟也不是所謂看破紅塵，淡泊名利，警察必須在擾擾紅塵之中，既潔身自好，耐得清貧，又積極進(jìn)取，不拋棄，不放棄。在15年軍旅生涯中，我明白一個(gè)道理，付出的雖不一定能得到回報(bào)，但不付出就一定不會(huì)成功。名利本是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代的共同價(jià)值取向，是大多數(shù)人共同理想的體現(xiàn)，把這種追求當(dāng)成一種向上的動(dòng)力。不管你身處怎樣的工作環(huán)境，都要謹(jǐn)記“要想有地位，必須有作為”。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我想任何一位有自已理想和奮斗目標(biāo)的人，都想在自己的工作領(lǐng)域干出成績(jī)，出人頭地。有這樣的想法是好的，但也要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，你付出了什么，對(duì)單位、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。雖說(shuō)付出與回報(bào)不成比例，但不付出絕對(duì)沒(méi)有回報(bào)，這個(gè)道理大家都懂。看看給我們上課的兩位先進(jìn)典型，哪一個(gè)不是在自己平凡的工作崗位上多年如一日，一干就是幾年，十幾年，哪一個(gè)不是 “身經(jīng)百戰(zhàn)”，哪一個(gè)不是對(duì)分局的全面建設(shè)曾經(jīng)做出過(guò)突出貢獻(xiàn)。“要想有地位，必須有作為”，這是在部隊(duì)時(shí)我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的一句話，也是部隊(duì)上選人用人，評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)之一，我想部隊(duì)是這樣，地方亦如此。不管你的工作環(huán)境怎么改變，任人唯賢的準(zhǔn)則永遠(yuǎn)不變，如果你沒(méi)有自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有工作實(shí)績(jī)，那么交通治安分局這個(gè)舞臺(tái)上就永遠(yuǎn)沒(méi)有你的一棲之地。

二、做好警察要一種有敬業(yè)拚搏的精神。選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一種生活方式。而警察是一份需要用理想信念和拚搏精神支撐的職業(yè)，是一種默默奉獻(xiàn)、不計(jì)得失、沒(méi)有規(guī)律的生活方式。有時(shí)我想，我們警察就象神話傳說(shuō)中的西西弗斯，百折不撓地與違法犯罪和各種丑惡現(xiàn)象抗?fàn)?，所不同的是，我們做的是遠(yuǎn)比西西弗斯更有意義工作。但即便如此，如果說(shuō)沒(méi)有怨言，也不客觀?？墒沁x擇了警察這一種職業(yè)，注定了你不能享受超脫與安逸。態(tài)度已經(jīng)決定了一切。一種職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)高度的忠誠(chéng)一旦養(yǎng)成，會(huì)讓你成為一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)可以被委以重任的人。不管你在哪一個(gè)崗位，都要謹(jǐn)記“工作無(wú)高低貴賤之分，只是革命分工不同”。領(lǐng)導(dǎo)既然交給你了，說(shuō)明它的重要。有些人認(rèn)為這個(gè)崗位好，那個(gè)崗位好，其實(shí)只是認(rèn)識(shí)偏差問(wèn)題，工作崗位無(wú)高低貴賤之分，只是分工不同罷了，你看中的崗位不一定就適合你，哪個(gè)崗位都需要有人去干，哪個(gè)崗位只要你好好干都能干出成績(jī)，俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，只要你是塊金子，不管把你放在哪里都會(huì)閃光。主任曾經(jīng)在培訓(xùn)前教導(dǎo)我們說(shuō)：“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是等同的，舞臺(tái)是同等的，機(jī)遇選擇你的時(shí)候，關(guān)鍵要看你怎樣去把握”。是的，既來(lái)之，則安之，既然選擇了這個(gè)崗位就要腳踏實(shí)地地去努力、去把握、去奮斗。

三、做好警察要有一個(gè)勤于思考的頭腦。學(xué)而不思則罔。

在一個(gè)崗位上呆久了，往往容易使人安于現(xiàn)狀、感覺(jué)遲鈍甚至麻木，有時(shí)也會(huì)過(guò)分地依賴于經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。我有這樣的體會(huì)，在做一項(xiàng)工作時(shí)，缺少的不是吃苦耐勞的精神，往往缺的正是思考與謀劃?，F(xiàn)代社會(huì)各種新生事物層出不窮，違法犯罪形勢(shì)也日趨復(fù)雜。思想的高度決定現(xiàn)實(shí)的高度，如果我們不能與時(shí)俱進(jìn)，思想就會(huì)僵化落后，工作就會(huì)陷入被動(dòng)。警察應(yīng)當(dāng)學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，增加一點(diǎn)悟性，增強(qiáng)思考的能力。如何進(jìn)行思考？諺語(yǔ)說(shuō)：“竹子是虛心的，而且每過(guò)一段時(shí)間就打一個(gè)結(jié)?！笨鬃诱f(shuō)：吾日三省吾身。我覺(jué)得每一天、每一周、每個(gè)月都要對(duì)自己的得失進(jìn)行檢討反省，對(duì)我們周?chē)挛锇l(fā)生的原因、事物本身所隱含的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行探究，使之成為一個(gè)習(xí)慣。只有這樣，我們才能時(shí)刻保持清醒的頭腦，敏于事物的變化，才能保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。不管你取得怎樣的工作成績(jī)，都要謹(jǐn)記“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中教育全黨：學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老。一般人對(duì)這個(gè)老生常談的話題是沒(méi)有異議的，但對(duì)具體含義而言，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人，總有一種自滿的感覺(jué)，覺(jué)得在部隊(duì)工作多年，也讀了一些書(shū)，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)業(yè)后不論到哪個(gè)崗位都能適應(yīng)，無(wú)須再費(fèi)勁學(xué)習(xí)了。現(xiàn)實(shí)與理想往往是背道而馳的，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我覺(jué)得真的干起來(lái)時(shí)真是無(wú)從下手，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識(shí)很淺，差距很大。的確，“玉不琢

不成器，人不學(xué)不知義”，不學(xué)習(xí)、不思考就會(huì)被社會(huì)淘汰，不學(xué)習(xí)、不思考就沒(méi)有出路，不學(xué)習(xí)、不思考就沒(méi)有發(fā)展，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，改造思想，完善自我，才能找到差距，彌補(bǔ)不足，才能做到“高而不危，滿而不溢”?，F(xiàn)在擺在我面前的最緊迫任務(wù)就是學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。

四、做好警察要有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄。身體是我們最重要的財(cái)富之一,也是做好一切工作的前提。然而，由于警察工作的特點(diǎn)和警力少、事情多的現(xiàn)狀，過(guò)勞的工作使我們警察的身體素質(zhì)面臨越來(lái)越大的壓力。緊張的生活也容易使人產(chǎn)生焦慮、身心疲勞等問(wèn)題，擁有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，不僅僅是警察個(gè)人的事，更應(yīng)當(dāng)成為組織和領(lǐng)導(dǎo)日常工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。群眾對(duì)警察“把女人當(dāng)男人用，把男人當(dāng)畜生用”評(píng)語(yǔ)，不應(yīng)當(dāng)僅看著是對(duì)警察的褒揚(yáng)和理解，更應(yīng)當(dāng)成為改善自身工作，關(guān)愛(ài)生活、身體健康的鞭策和動(dòng)力。

我相信，部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部也是人民警察隊(duì)伍中不可缺少的中堅(jiān)力量，在實(shí)際工作，一些轉(zhuǎn)業(yè)干部成為公安系統(tǒng)中的佼佼者。我也會(huì)為之而奮斗。

心得體會(huì)

第五篇：心得體1

心得體會(huì)

１、在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真把美術(shù)課上好，首先，做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具；其次，做到課前備課，準(zhǔn)備好充分的課題材料，做到精心上課，運(yùn)用美術(shù)基本知識(shí)、理論和美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的興趣和審美情感。以新課程理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，提高實(shí)施新課程的能力和水平。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。堅(jiān)持“以人為本”的教育觀念，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)生的主體性，為學(xué)生積極主動(dòng)參與創(chuàng)造條件，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的境界。按時(shí)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作技巧。

２、運(yùn)用課堂教學(xué)和課外教學(xué)手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。真正做到“四個(gè)更注重”，即更注重美術(shù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程，更注重學(xué)生的實(shí)際操作效果，更注重美術(shù)活動(dòng)的多樣性，更注重學(xué)生的思想品德教育和審美能力的培養(yǎng)。學(xué)校的美術(shù)教學(xué)和課外美術(shù)活動(dòng)，要走出課堂，聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展各種形式的美術(shù)活動(dòng)和書(shū)畫(huà)展覽活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

3、積極參加各種技能培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)，提高新的教學(xué)理念。充分利用展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。從而提高教學(xué)質(zhì)量。課堂之余，積極參加學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂閱相關(guān)教育教學(xué)刊物《美術(shù)報(bào)》從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力使自己的教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

運(yùn)用課堂教學(xué)和課外教學(xué)手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。真正做到“四個(gè)更注重”，即更注重教育學(xué)習(xí)過(guò)程，更注重學(xué)生的實(shí)際操作效果，更注重活動(dòng)的多樣性，更注重學(xué)生的思想品德教育和審美能力的培養(yǎng)。學(xué)校的教學(xué)和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，要走出課堂，聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展各種形式的興趣活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

教師要提高自身綜合素質(zhì)，提高新的教學(xué)理念。充分利用展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。從而提高教學(xué)質(zhì)量。課堂之余，積極參加學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力使自己的教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。