第一篇：王珍珍副校長來長嶺中心學(xué)校視察工作

副縣長王珍珍到長嶺中心學(xué)校視察工作

4月26日下午，望江縣人民政府副縣長王珍珍在縣教育局方純知局長的陪同下，來到長嶺中心學(xué)校視察指導(dǎo)工作。

王珍珍副縣長首先聽取了該校主要負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，隨后視察了該校的校園環(huán)境、在建工程、食堂和幼兒園。

王副縣長對(duì)該校濃厚的人文環(huán)境給予了高度贊揚(yáng)，她充分肯定了學(xué)校的工作，對(duì)工程建設(shè)作出了具體指示，并就學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提出了建議和要求。

第二篇：王珍媽媽不要送傘來

《媽媽不要送傘來》教學(xué)設(shè)計(jì)

2010-12-21 06:29:01| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大 中

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教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文

2、識(shí)記8個(gè)生字，會(huì)組詞、造句。

3、理解課文內(nèi)容。練習(xí)說：“不要

，我。

4、寫字“喜、包、絲”

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

有一天放學(xué)的時(shí)候，突然下雨啦，同學(xué)們最需要什么？（雨傘）板書（傘），如果沒帶傘怎么辦（生各抒己見）是啊，大家長大了，下點(diǎn)小雨淋不壞，自己就能跑回家了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的小詩，《媽媽，不要送傘來》。（板書課題、齊讀課題）

二、感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字

1、下面我們先來聽一遍錄音，大家看看大屏幕，感受回想一下在雨中的感覺。

2、同學(xué)們聽得真認(rèn)真，想不想自己也來讀一讀？（想）下面，請(qǐng)大家自讀課文，邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的生字、詞劃下來（生自讀，師巡視）

3、同學(xué)們把生字、詞劃出來了嗎？（劃出來了）好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里學(xué)習(xí)生詞、生字，我們看看哪個(gè)小組的識(shí)字方法最多最有效。

分小組開展識(shí)字、識(shí)詞活動(dòng)（師巡視）

4、檢查識(shí)詞

大家的學(xué)習(xí)熱情很高。詞語小朋友很喜歡你們，它們想來和你們交個(gè)朋友，好不好？（好）你能叫出它們的名字嗎？

出示詞卡

（1）會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)站起來讀

（2）每個(gè)人都認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？我們來開一開小火車

5、識(shí)字

認(rèn)識(shí)詞語小朋友了沒有？認(rèn)識(shí)了！可是詞語中的生字娃娃不服氣了，他在問你們：“我離開詞語，你還能認(rèn)得出嗎？”

（1）小老師（開火車）領(lǐng)讀。

（2）識(shí)記難字。有兩個(gè)字難倒了老師，因?yàn)樗貏e難記，出示“鹿、敢”，哪個(gè)小組想出了好辦法，來幫幫我。（小組長發(fā)言）（指生領(lǐng)讀）

（3）都認(rèn)識(shí)這些字了嗎？（認(rèn)識(shí)了），下面我們來一個(gè)爭(zhēng)“小傘”比賽，誰敢上來用生字組詞再造句，老師就獎(jiǎng)給他一把小傘。

6、詞語小朋友和生字娃娃都跟大家交上了朋友，瞧，（指大屏幕）他們像和大家捉迷藏似的又回到課文去了，你還能認(rèn)出它們嗎？請(qǐng)大家再一次自由地讀一讀課文，對(duì)自己喜歡的詩句或小節(jié)可以多練幾遍，再讀給小組成員聽一聽。（小組活動(dòng)，師巡視）

7、誰能將自己讀得最好、最喜歡的句子或小節(jié)讀給大家聽？并且要說說你為什么喜歡這句話？

根據(jù)學(xué)生讀書情況，教室適當(dāng)引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的選擇理解詞語，指導(dǎo)朗讀，拓展思維，發(fā)揮想象，適當(dāng)情況可以讓學(xué)生通過表演理解，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句并談?wù)勛约旱睦斫猓x擇一句，師等那一小節(jié)先選完，齊讀該小節(jié)。（看時(shí)間定長度）

板書

我喜歡在小雨中走回家

我喜歡在傘群中奔跑

我要在風(fēng)雨中成長

8、大家讀得有感情，交流得也很精彩，下面我們齊讀課文，邊讀邊想，你覺得課文中的小朋友怎么樣？

是啊，他很勇敢，也很......翻看P20第4自立這個(gè)單元的主題（生：自立）什么叫自立？對(duì)，就是自己的事情自己做，你看文中的小朋友長大了，下小雨不用媽媽送傘了。其實(shí)，我們也有很多事以前要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在也不需要幫了，那么，在他們非要幫你的時(shí)候，你可以對(duì)大人們說點(diǎn)什么呢？

出示編一編

（1）指生編，對(duì)精彩句子鼓掌

（2）編夠了沒有？（沒有）好，說給同桌聽一聽，比一比，誰說得又多又通順。

9、同學(xué)們想的說的都很好，自己能做的事情就要自己做，相信大家做得比說得會(huì)更好。

這節(jié)課，我們把生字認(rèn)識(shí)了，可還不會(huì)寫呢？我們來學(xué)一學(xué)寫字，好不好？大屏幕出示生字（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察“喜”，說說怎樣才能寫好。

（2）請(qǐng)大家跟電腦書空2遍。

（3）在田字格上寫兩遍，同桌比一比，給好的打星。

（4）電腦演示“絲、包”，再練。

三、小結(jié)：

1、時(shí)間夠，請(qǐng)學(xué)生說說這節(jié)課都學(xué)了什么？

2、時(shí)間不夠，老師小結(jié)。

這節(jié)課，我們學(xué)了《媽媽，不要送傘來》，認(rèn)識(shí)生詞、生字，還寫了3個(gè)字，更重要的是，我們也知道了自己能做的事要自己做，不能光依賴大人們。同學(xué)們能不能做到？（能）好，這節(jié)課我們就上到這個(gè)地方，下課！

附板書設(shè)計(jì)

我喜歡在小雨中走回家

我喜歡在傘群中奔跑

媽媽，不要送傘來

我要在風(fēng)雨中成長

第三篇：王章珍 演講稿

《復(fù)興中華，從我做起》征文活動(dòng)（2）

人民的利益高于一切

——讀《復(fù)興中華，從我做起》、馮思廣、張德山事跡有感

赤水四中 王章珍

雷鋒曾說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

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時(shí)間回溯到2010年5月6日，那是一個(gè)普通的日子，也是一個(gè)值得永遠(yuǎn)銘記的日子。

當(dāng)晚，完成第一輪課目的馮思廣操縱飛機(jī)輕盈地落在跑道上。滑跑、加油、拉桿，剛剛著陸的飛機(jī)在巨大的轟鳴聲中再次躍起，開始執(zhí)行第二輪飛行任務(wù)。

腳下的城市夜色闌珊，頭頂?shù)奶炜招枪忤?。就在一片溫馨祥和之中，?zāi)難不期而至。全神貫注的張德山突然感到發(fā)動(dòng)機(jī)聲音沒有了，飛機(jī)的推力小了，他迅速一瞥儀表盤，發(fā)現(xiàn)速度表的指針在下降，他當(dāng)即向塔臺(tái)報(bào)告，隨即飛行指揮員、師參謀長沈樹范果斷地下達(dá)命令：“跳傘！跳傘！”

這是一場(chǎng)驟然降臨的飛來橫禍！此時(shí)，飛機(jī)已飛臨跑道南面攔阻網(wǎng)上空，僅離地面約50米高，所有條件不具備迫降?？磥盹w機(jī)墜毀已成定局，跳傘是生存的唯一選擇。

千鈞一發(fā)間，他們從失去動(dòng)力的飛機(jī)上看下去，城區(qū)的燈火就在眼前。如果飛行員按照飛機(jī)起飛上仰的姿態(tài)跳傘，馮思廣和張德山都能生還，但飛機(jī)就會(huì)墜毀于城區(qū)。機(jī)上的800公斤燃油和溫度高達(dá)700多度的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體就會(huì)爆炸。

這是一片人口密集的區(qū)域，僅常住居民就有四千多人，并且毗連夜市、賓館、物流站等。時(shí)值晚上九點(diǎn)多鐘，居民大多在家休息，一旦墜入這里，飛機(jī)觸地產(chǎn)生的沖擊、爆炸、以及引發(fā)的大火等一系列重大災(zāi)難，傷亡和損失難以計(jì)算。

馮思廣和張德山清楚地知道：人民利益高于一切。就在這生死抉擇的瞬間，他們同時(shí)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——不約而同地前推駕駛桿，將處于仰角狀態(tài)的飛機(jī)迅速調(diào)整為俯角狀態(tài)，由此改變了飛行軌跡。

假如你是飛行員，你會(huì)選擇改變還是不改變飛行軌跡？ 看到飛行軌跡已避開居民區(qū)，按照后艙要先于前輪彈射的跳傘程序，張德山拉開彈射救生拉環(huán)，飛機(jī)提前墜毀于機(jī)場(chǎng)內(nèi)跑道延長線300米外。因?yàn)楹笈摵颓芭搹椛浒醋詣?dòng)程序控制有1.1秒的延遲。然而就是這1.1秒鐘徹底改變了馮思廣和張德山的命運(yùn)——從后艙跳出的張德山跳傘成功，落地時(shí)右腳踝骨骨折。前艙飛行員馮思廣跳傘時(shí)，飛機(jī)高度30米，且?guī)в?6度俯角，低于彈射安全的包線高度，彈射后降落傘尚未張開即觸地，馮思廣壯烈犧牲??

這兒，有一種名為“眼淚”的東西不爭(zhēng)氣地模糊了我的雙眼，隨之掉了下來。

從飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)停止，到最后一名飛行員跳出座艙，前后只有僅僅的5秒鐘時(shí)間。5秒鐘的生死抉擇，4000多人的生命，全在一念之間，都是“生”字組成的詞，卻表達(dá)著不同的含義??生死時(shí)速中，馮思廣、張德山做出了上不愧天、下不愧地、內(nèi)不愧心的英雄壯舉！

馮思廣、張德山為了最大限度地保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，將自身利益拋諸腦后，真正做到了“為人民服務(wù)”。而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中又能做些什么來為人民服務(wù)呢？此時(shí)此刻我徹底明白了為什么人民利益高于一切。請(qǐng)大家從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一起報(bào)答那結(jié)以人民利益高于一切為我們無私奉獻(xiàn)的人！相信自己，我們一定可以！

（指導(dǎo)教師：王金田）

第四篇：王桂珍教師個(gè)人簡介

教師個(gè)人簡介

王桂珍，女，1968年6月出生，小學(xué)高級(jí)教師，明溪縣語文學(xué)科帶頭人，三明市語文學(xué)科骨干教師，福建省品德與生活（社會(huì)）學(xué)科骨干教師。1988年7月畢業(yè)于福建省寧化師范學(xué)校，8月份分配到夏坊學(xué)區(qū)中溪小學(xué)任教，1989年9月調(diào)入蓋洋中心小學(xué)，2000年6月畢業(yè)于福建教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)（大專自考）。1999年致2009年任蓋洋中心小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教研組長，主要從事小學(xué)語文，思品教學(xué)工作，教育教學(xué)成績優(yōu)異，多次受到鎮(zhèn)、縣級(jí)表彰，其中2007年9月被福建省人事廳，教育廳評(píng)為“福建省優(yōu)秀教師”。2008年5月參加明溪縣小學(xué)語文教研組組長評(píng)課比賽獲二等獎(jiǎng)，2008年10月參加明溪縣小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)觀摩比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。近年來主持和參與縣、市級(jí)語文、思品課題研究，發(fā)表教育教學(xué)論文近20篇，其中獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)的語文論文4篇，獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)的思品論文2篇。多篇論文縣級(jí)匯編。2009至2010學(xué)年擔(dān)任五年級(jí)（2）班班主任，被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，本班被評(píng)為“縣文明班級(jí)”。

第五篇：王翠珍先進(jìn)個(gè)人事跡

王翠珍個(gè)人事跡材料

在南街社區(qū)，南關(guān)口商業(yè)區(qū)附近，有著這樣一個(gè)住宅小區(qū)——環(huán)球小區(qū)。這座小區(qū)坐落在南關(guān)路商業(yè)店鋪包圍之中，年代已久，屬于老舊小區(qū)。它有東、南兩個(gè)入口，人流量大。因此，該小區(qū)在人員出入的管理上有很多難處。加上規(guī)劃和布局較陳舊，停車位缺失，小區(qū)其他配套設(shè)施也跟不上，小區(qū)居民的生活環(huán)境舒適度不足。

家住環(huán)球小區(qū)的王翠珍同志看到這一現(xiàn)況，為小區(qū)的宜居性、安全性著想，組建義務(wù)志愿巡邏隊(duì)，為廣大小區(qū)居民服務(wù)。主動(dòng)與各級(jí)部門與小區(qū)內(nèi)居民溝通，協(xié)調(diào)解決居民矛盾，數(shù)年如一日，為改善小區(qū)生活環(huán)境而默默地奉獻(xiàn)著。

主動(dòng)請(qǐng)纓，心系小區(qū)

2004年，王翠珍從地區(qū)染料公司退休回家。在單位就是先進(jìn)的黨員代表的她，退休后擔(dān)任了南街社區(qū)黨支部委員，并主動(dòng)擔(dān)任起環(huán)球小區(qū)義務(wù)志愿服務(wù)工作。王翠珍同志帶領(lǐng)居民組建志愿者義務(wù)治安巡邏隊(duì)，每天堅(jiān)持為小區(qū)內(nèi)居民巡邏，并提請(qǐng)大家“防火防盜，注意安全。”

在組建巡邏隊(duì)初期，隊(duì)員數(shù)量少，工作難度大。而王翠珍家中孫子年齡尚小，子女都上班，小孫子需要有人來照顧。所以，他的子女們并不希望母親做這項(xiàng)工作。為了更好地服務(wù)于小區(qū)居民，她與家中子女溝通商議，最后決定把小孫子送入了幼兒園小托班。她仍然堅(jiān)持繼續(xù)從事義務(wù)巡邏工作。在她的努力與動(dòng)員之下，現(xiàn)在全家人都很支持她的工作，她的愛人主動(dòng)承擔(dān)起買菜燒飯等家庭事務(wù)，子女也利用

1休息的時(shí)候，與她一同參與義務(wù)巡邏等志愿服務(wù)。全家總動(dòng)員，為小區(qū)的和諧獻(xiàn)上一份力量?？吹阶约旱墓ぷ鞯玫奖姸嗑用竦恼J(rèn)可，她很高興，感覺舒服、充實(shí)。

古道熱腸，情牽居民

在日常巡邏中，有時(shí)居民會(huì)反映一些問題，她能夠當(dāng)場(chǎng)解決的立即解決，不能當(dāng)場(chǎng)解決的，在解決后也會(huì)及時(shí)與居民聯(lián)系。當(dāng)有的居民找到她，對(duì)她提出一些建議時(shí)，她能認(rèn)真聽取，記錄下來，積極采納合理建議。遇到一些鄰里鬧矛盾等情況，及時(shí)制止，積極與雙方當(dāng)事人溝通，化解矛盾。

這一天，王翠珍正和她的隊(duì)員們進(jìn)行巡邏，突然聽到小區(qū)一棟出租房里傳出打鬧的聲音，并伴有哭聲。她與隊(duì)友趕緊上樓敲門，并大喊：“我是樓下鄰居，有什么事情好商量，先開開門。”可房中人并不聽勸，沒有開門。王翠珍沒有放棄，仍然在門外繼續(xù)勸導(dǎo)。在王翠珍等人積極勸導(dǎo)下，最終房主終止了打鬧，打開了房門。小伙子開門說：“阿姨，謝謝你們，我們不打了。你們回家吧。”王翠珍下樓之后還不放心，又留下來聽了一會(huì)兒，確定不再打鬧了，這才放心離去。

環(huán)球小區(qū)在原先設(shè)計(jì)的時(shí)候，并沒有設(shè)立戶外健身場(chǎng)所，也沒有設(shè)立停車位。給居民生活帶來不便。王翠珍記在心里，積極向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。并多方協(xié)調(diào)。在她的努力下，小區(qū)裝上了健身器材，也設(shè)立了停車位。居住環(huán)境有了很大的改善，而且居民和睦相處，小區(qū)人文氛圍和諧。

現(xiàn)如今，環(huán)球小區(qū)現(xiàn)已大變樣，小區(qū)入口處豎立著嶄新的電子顯示屏，巡回播放全市各大超市物品物價(jià)。讓居民們能第一時(shí)間了解各

大超市、菜場(chǎng)的最新糧油菜價(jià)；綠化帶上，安裝了各式健身器材，讓居民們?cè)诩议T口就能活動(dòng)筋骨，鍛煉身體。小區(qū)設(shè)立了停車位。方便小區(qū)居民安全停車。這些變化讓居民們連連稱贊。

這些變化都與王翠珍這樣的志愿者、黨員分不開，正是她，帶領(lǐng)志愿者義務(wù)巡邏，改進(jìn)了小區(qū)的人文環(huán)境，正是她，積極溝通，努力工作。使得小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，讓環(huán)球小區(qū)發(fā)生了日新月異的變化，老舊小區(qū)也不再老舊，舊貌換新顏。

近十年來，王翠珍同志一直以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，她作為南街社區(qū)黨支部的一員，她時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教導(dǎo)，將黨的政策向群眾宣傳，并積極將群眾意見反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。作為小區(qū)居民，她志愿當(dāng)好小區(qū)居民的帶頭人，主動(dòng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，全心全意為居民服務(wù)。為構(gòu)建文明社區(qū)、和諧社會(huì)獻(xiàn)出了自己的力量。