第一篇：王淑珍目標(biāo)責(zé)任書

崗位目標(biāo)責(zé)任書

王淑珍

一、崗位

五年級(jí)語文教學(xué)、綜合五年級(jí)班主任

二、目標(biāo)

1、切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)，所教班級(jí)的語文成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到80﹪，及格率達(dá)到100﹪

2、學(xué)生出勤率高并做到上課秩序好。

3、學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)好，有較強(qiáng)的集體主義觀念和守紀(jì)觀念。

4、本班的教室、及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生好。

三、措施：

1、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、配合各任課教師加強(qiáng)教學(xué)管理、督促學(xué)生認(rèn)真上課，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談話，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。

4、加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，同家長(zhǎng)共同搞好學(xué)生的管理工作。責(zé)任人應(yīng)盡職盡責(zé)，努力做好本職工作，力爭(zhēng)完成以上目標(biāo)。教導(dǎo)處主任（簽字）﹍﹍﹍﹍教師（簽字）﹍﹍﹍﹍

二Ｏ一二年九月

第二篇：于光良王淑珍事跡材料

文明家庭譜新曲

——記雙文明家庭于光良、王淑珍

于光良同志有一個(gè)崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛的家庭。夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，女兒熱情禮貌健康上進(jìn)，老人安享幸福晚年生活，贏得了周圍人們的贊美。于光良同志及他的妻子和女兒、家人一起，嚴(yán)于律已，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動(dòng)人樂章，成為創(chuàng)建“文明家庭”的先進(jìn)典型。

一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作

于光良自1986年參加工作以來，從一名普通的工人成長(zhǎng)為掘進(jìn)區(qū)長(zhǎng)，二十幾年如一日，勤奮務(wù)實(shí)，積極奉獻(xiàn)，掘進(jìn)一區(qū)全體員工在于光良同志的帶領(lǐng)下月月超計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)到公司級(jí)水平，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。

一年來，掘進(jìn)一區(qū)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入生產(chǎn)工作的重中之重。領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓達(dá)標(biāo)建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行“三程一標(biāo)”嚴(yán)格按規(guī)程作業(yè)施工，嚴(yán)格要求工人兌規(guī)作業(yè)，尺線施工，干標(biāo)準(zhǔn)活，同時(shí)制定工程質(zhì)量等級(jí)與工資掛鉤政策，注重在工人標(biāo)準(zhǔn)施工的習(xí)慣養(yǎng)成上下工夫，經(jīng)常在各掘進(jìn)隊(duì)之間、各班組之間開展質(zhì)量升級(jí)會(huì)戰(zhàn)，從眼痕距離到光爆質(zhì)量，從巷道造型到輕軌質(zhì)量、到枕木距離，水溝，電纜、管線吊掛都有嚴(yán)格的規(guī)定，通過質(zhì)量達(dá)標(biāo)會(huì)戰(zhàn)，工程質(zhì)量達(dá)到了全礦一流標(biāo)準(zhǔn)，掘進(jìn)一區(qū)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作得到

了公司、礦領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，于光良用自己敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神為東風(fēng)煤礦的快速發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，始終保持市、集團(tuán)公司勞模標(biāo)兵率先垂范的楷模。

二、夫妻互尊、互敬、互愛、和睦平等

于光良工作任務(wù)重、在單位時(shí)間多，照顧家庭的精力相對(duì)較少。王淑珍同志總是理解、支持，從無怨言。她十分尊重丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是為東風(fēng)煤礦發(fā)展的尖兵，堅(jiān)決支持丈夫的工作實(shí)際上就是支持東風(fēng)煤礦的建設(shè)和發(fā)展。一天半夜，同住的母親心臟病突發(fā)，此時(shí)于光良正在組織掘進(jìn)接續(xù)工程會(huì)戰(zhàn)，她自己將老人送進(jìn)醫(yī)院，一忙就是半個(gè)月，這期間女兒又患重感冒，她堅(jiān)持著醫(yī)院、家庭、單位三處奔忙，而對(duì)忙于一線生產(chǎn)的丈夫，她每次電話都說家中一切都好，讓他安心工作。她的賢惠和支持，也得到了丈夫深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。對(duì)于孝敬老人、教育孩子，他與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。

三、率先垂范，做女兒的楷模

為了使女兒能夠更加健康的成長(zhǎng)，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為女兒做出榜樣。

1、生活儉樸。于光良與妻子物質(zhì)生活追求淡泊，不慕

新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育女兒一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在她們的教育下，她的女兒衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響女兒，為女兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行”。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情。

3、敬老尊長(zhǎng)。自結(jié)婚起，岳母就同于光良一家人共同生活。對(duì)老人他們十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見，使他們覺得受尊重，在家里有地位，因而心情開朗。在他們的言傳身教下，她們的女兒禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀(jì)就非常為大人著想。幾口人同住十幾年來，從未紅過臉，從未發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，在東風(fēng)煤礦連續(xù)多年被評(píng)為礦、集團(tuán)公司雙文明家庭榮譽(yù)稱號(hào)。

東風(fēng)煤礦工會(huì) 劉繼臣 徐蘭松

第三篇：三年級(jí)班主任工作總結(jié)王淑珍

工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)年第一學(xué)期）

王淑珍

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡的甚至十分繁瑣的工作，但正是這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。這是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。本學(xué)期我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，新來的學(xué)生而且寄宿，為了能搞好本班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：今年我擔(dān)任三年級(jí)一二班語文，教91名學(xué)生。有32名學(xué)生是從下邊上來的。新組成的班集體。因此我首先做到：

一、深入學(xué)生 親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心的喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此從初次接觸學(xué)生開始，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)不久就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。也發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。但是很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課自我約束能力差。在自習(xí)衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性，而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心。特別是學(xué)生剛剛使用鋼筆，寫字又臟又亂，宿舍衛(wèi)生差，又不會(huì)疊被子，不會(huì)值日拖地，所以我是幾乎每天都說怎么做，表揚(yáng)加激勵(lì)加示范。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大有改觀。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣完善班級(jí)管理建設(shè)。

由于學(xué)生年齡小，自我約束能力差，大部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二年級(jí)根本沒有解決。所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等及時(shí)指出，要求改正。并明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。做到人人有事做。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。另外我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化，為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。進(jìn)行集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。另一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。再加上自己利用晚上和休息的時(shí)間給差生及家長(zhǎng)打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jī)，讓他們也能有自信。

三、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。特別是晚飯后那段時(shí)間，基本上都是他們?cè)诮M織學(xué)習(xí)，我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。

四提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，自習(xí)抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，輔導(dǎo)后進(jìn)生。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

五、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。本學(xué)期成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績(jī)搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，任務(wù)是繁重的。但只要你具備較強(qiáng)的責(zé)任心，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，那一定會(huì)把工作做好。

第四篇：淑珍實(shí)踐

馬街初級(jí)中學(xué)支教實(shí)踐總結(jié)

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：四月七日至五月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對(duì)語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好

學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高。“備好學(xué)生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂

效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二、四月七日至五月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)

地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?？汀Ｆ渲性诖似陂g我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過來。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

問題與感受

通過這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己。

與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一，教師的師

德教育跟不上教育的改革;第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

第五篇：爭(zhēng)做現(xiàn)代合格小公民教學(xué)設(shè)計(jì)(王淑珍)

“爭(zhēng)做現(xiàn)代合格小公民”主題隊(duì)會(huì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

文昌小學(xué) 王淑珍

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的現(xiàn)代合格小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的現(xiàn)代好公民?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

2、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、準(zhǔn)備搜集社會(huì)公民行為圖片 活動(dòng)過程 ：

一、播放動(dòng)畫《孔融讓梨》的故事。

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為一名小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

二、、播放社會(huì)公民行為圖片觀看。（圖片）

1、思考：我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)現(xiàn)代合格小公民呢？。

2、、小組交流，給每一張圖片說一句話，小組派代表進(jìn)行交流。

圖一：講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？

《日常文明用語介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好、微笑??（指名說一說）。

圖二：自覺遵守交通規(guī)則。

圖三：保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士。圖四：尊老愛幼，助人為樂。

圖五： 鄰里家人和睦相處，創(chuàng)造和諧幸福大家庭。

三、講文明事，作文明人，我們的生活會(huì)更美好，親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)跨世紀(jì)合格的小公民。請(qǐng)欣賞歌舞：《生活就是舞臺(tái)》。

四、分組游戲:爭(zhēng)當(dāng),搶答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣2分。（課件ptt）

1、第一環(huán)節(jié)：合格小公民知識(shí)問答 1）、社會(huì)公德要大力提倡（）

A、愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn) B、愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信

辦事公道

服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì) C、尊老愛幼

男女平等

夫妻和睦

勤儉持家 鄰里團(tuán)結(jié) D、文明禮貌 助人為樂

愛護(hù)公物

保護(hù)環(huán)境

遵紀(jì)守法 2）、職業(yè)道德要大力提倡（）

A、愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn) B、愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信

辦事公道

服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì) C、尊老愛幼

男女平等

夫妻和睦

勤儉持家 鄰里團(tuán)結(jié) D、文明禮貌 助人為樂

愛護(hù)公物

保護(hù)環(huán)境

遵紀(jì)守法 3）、家庭美德要大力提倡（）

A、愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn) B、愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信

辦事公道

服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì) C、尊老愛幼

男女平等

夫妻和睦

勤儉持家 鄰里團(tuán)結(jié) D、文明禮貌 助人為樂

愛護(hù)公物

保護(hù)環(huán)境

遵紀(jì)守法 4）、公民基本道德規(guī)范是（）

A、愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉 B、愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信

辦事公道

服務(wù)群眾 奉獻(xiàn)社會(huì) C、尊老愛幼

男女平等

夫妻和睦

勤儉持家 鄰里團(tuán)結(jié) D、文明禮貌 助人為樂

愛護(hù)公物

保護(hù)環(huán)境

遵紀(jì)守法 5）、在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的（）。A、小主人B、小伙伴C、小標(biāo)兵D、小衛(wèi)士E、小幫手 6）、在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的（）。A、小主人B、小伙伴C、小標(biāo)兵D、小衛(wèi)士E、小幫手 7）、在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的（）。A、小主人B、小伙伴C、小標(biāo)兵D、小衛(wèi)士E、小幫手 8）、在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的（）。A、小主人B、小伙伴C、小標(biāo)兵D、小衛(wèi)士E、小幫手 9）、在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，勇于創(chuàng)新的（）。A、小主人B、小伙伴C、小標(biāo)兵D、小衛(wèi)士E、小幫手

2、第二還節(jié)：“養(yǎng)成文明的好習(xí)慣”

（判斷題，生活小故事，遇到這些事，應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真看下面題目！選擇 亮題板。）

一）、早晨上學(xué)時(shí)小明要過馬路，來往的汽車還不多。還有5分鐘就上課了，現(xiàn)在是紅燈。

１．竄紅燈，就不會(huì)遲到。

２．從過街天橋走到學(xué)校，遲到3分鐘。３．跑著從過街天橋到學(xué)校，不會(huì)遲到。

二）、天真熱，買根冰棍，吃完了，才發(fā)現(xiàn)身邊沒有垃圾箱。

１．張超捏著冰棍紙和棍兒，朝前走，見一棵小樹下有一小堆瓜子皮，就把冰棍紙和棍兒扔在上面。

２．李冬隨手把冰棍紙和棍兒扔在地上。

３．陳亮一路上沒有碰到垃圾箱，拿著也不方便，他用冰棍紙把棍兒包好，放進(jìn)衣兜，回家扔進(jìn)垃圾箱。

三）、張莉說好周六上午找小花去新華書店買書，可巧周六上午爸爸媽媽要帶張莉去姥姥家。

１．早把和小花約定的事忘記了，張莉拉著媽媽的手就走。

２．想起了和小花的約會(huì)，不過還是應(yīng)該聽爸爸媽媽的話，先去姥姥家，周一向小花解釋一下就行了。３．不能去姥姥家，因?yàn)楹托』s好就要守信，不但要去，而且不能遲到。四）、下課了，劉欣不小心碰了一下張星的胳膊，鉛筆在本子上劃了一個(gè)大道子。劉欣連忙道歉，可是張星不依不饒，劉欣也生氣了。體育課上，兩人被老師分在一組，做“三腿蹦”游戲。１．向老師提出換人。

２．兩人借這個(gè)機(jī)會(huì)和好。了，游戲做得很好。３．湊合著做游戲。

五）、寫字課上，陳剛把毛筆放在桌上，張強(qiáng)往后靠時(shí)，衣服蹭（ｃèｎｇ）上了毛筆，染上了墨汁。陳剛忙說：“對(duì)不起?！?/p>

１．對(duì)不起就行了？張強(qiáng)也在陳剛的衣服上劃一道墨汁。２．張強(qiáng)生氣了，找老師告狀。

３．張強(qiáng)對(duì)陳剛說：“沒關(guān)系，洗洗就干凈了?！?/p>

六）、有個(gè)小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放學(xué)回家，媽媽說：“小明，快去扔垃圾?！笨尚∶髡f：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”同學(xué)們，你覺得小明這樣說對(duì)嗎？說說你的看法。

五、走進(jìn)新世紀(jì)，我們是新時(shí)代的小主人，親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)新時(shí)代合格的小公民。請(qǐng)聽我們的心聲。（請(qǐng)聽詩朗誦）

（附：我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱； 我們?nèi)绱禾斓哪廴~，我們是新播種的太陽。我們要做美麗的主翁。我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們講文明，我們懂禮儀，我們是廣州新時(shí)期少年，我們要發(fā)揚(yáng)廣州新時(shí)代精神，“厚于德、誠于信、敏于行”。做一個(gè)現(xiàn)代合格的小公民。

六、爭(zhēng)做合格小公民”宣誓詞：

我向隊(duì)旗宣誓：我決心“爭(zhēng)做合格小公民”，在家做孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)做熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

七、拓展：

1、行動(dòng)起來，各組設(shè)計(jì)一個(gè)“爭(zhēng)做現(xiàn)代合格小公民》評(píng)價(jià)表。

2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，每天自組評(píng)價(jià)。