第一篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)隊(duì)會(huì)總結(jié)

“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

——五四班隊(duì)會(huì)總結(jié)

孩子是祖國(guó)的未來，是文明的使者。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們五四中隊(duì)舉行了一次“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。

隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們積極參與，暢所欲言。各小隊(duì)把文明禮儀常識(shí)貫穿到新三字經(jīng)朗誦，小品，拍手歌等各種表演形式之中，使隊(duì)員們受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得了行為習(xí)慣，文明禮儀對(duì)于每個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。尤其是孫圣驍，李俊偉等人表演的小品幽默生動(dòng)，講述了一個(gè)頑皮，不懂事的孩子的轉(zhuǎn)變過程，使大家明白，習(xí)慣重在養(yǎng)成，感恩就在身邊。隊(duì)員們看完小品后，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)言，更是給人留下了深刻的印象，他們對(duì)文明禮儀，行為習(xí)慣有了更深的理解，使隊(duì)會(huì)達(dá)到了目的，孩子們?cè)谒枷肷虾托撵`上受到了洗禮。

隊(duì)會(huì)即將結(jié)束之際，大隊(duì)輔導(dǎo)員孫芳主任對(duì)本次隊(duì)會(huì)作了總結(jié)，給隊(duì)員們提出了新的要求：養(yǎng)成良好習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起。朱校長(zhǎng)更是鼓勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就自己美好人生。

隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束。

曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣幾句話：你給別人一個(gè)微笑，別人會(huì)給你一個(gè)春天；你給別人一份溫暖，別人會(huì)給你無限快樂；你給別人一份謙讓，別人會(huì)給你敬重萬千。文明禮儀時(shí)刻表現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，讓良好習(xí)慣一直陪伴孩子們健康成長(zhǎng)吧。

第二篇：英雄伴我成長(zhǎng)隊(duì)會(huì)材料

《英雄伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、追憶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英雄人物的光輝事跡，了解和平時(shí)期涌現(xiàn)出來的英雄，使學(xué)生受到豐碑教育、愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，使其樹立報(bào)國(guó)之志。

2、感悟愛國(guó)主義的深刻內(nèi)涵，從而將“以熱愛祖國(guó)為榮”貫徹到自己的實(shí)際言行當(dāng)中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)的歷史事實(shí)、歷史人物、圖片、歌曲、故事等。

2、學(xué)唱相關(guān)歌曲，準(zhǔn)備排練相關(guān)節(jié)目。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大教室。

四、活動(dòng)過程：

主持人

甲：這是一片古老的土地，偉大的民族經(jīng)歷了多少次風(fēng)雨。

乙：這是一片浩然正氣的土地，可歌可泣的英雄血染疆場(chǎng)，威武不屈。

甲：千古絕唱，有你生命譜寫的悲壯。

乙：歷史豐碑，有你鮮血浸染的功績(jī)。

甲：一代代英雄，書寫光輝的歷史。

乙：一輩輩豪杰，創(chuàng)造共和國(guó)嶄新的壯麗。

甲：我宣布，《英雄伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！乙：各小隊(duì)整隊(duì)。第一項(xiàng)：出旗。

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。

第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話。

第四項(xiàng)：活動(dòng)開始

甲：穿過歷史的風(fēng)雨，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景，在眼前浮現(xiàn)。

乙：一陣陣微風(fēng)，訴說著當(dāng)年的故事。

甲：就讓我們共同走近那些光輝的名字

乙：同學(xué)們，說說你們知道的英雄，好嗎？

（同學(xué)們介紹抗日英雄楊靖宇，用圖片解說的方式介紹抗日英雄“八女投江”“狼牙山五壯士”，歌曲表演《歌唱二小放牛郎》，以及趙一曼、董存瑞、黃繼光等英雄的故事，朗誦革命烈士詩歌）

甲：楊靖宇犧牲了，趙一曼犧牲了，劉胡蘭犧牲了，王二小犧牲了，可是他們那偉大的愛國(guó)主義精神卻萬古長(zhǎng)青，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

乙：正是那強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情激勵(lì)著一代又一代的華夏兒女。

甲：在中國(guó)的土地上，英雄救國(guó)唯有犧牲多壯志。

乙：在華夏的疆土里，蘊(yùn)藏著不屈不撓的民族魂。

甲：和平年代我們的英雄也是層出不窮。

乙：他們?yōu)樾轮袊?guó)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

甲：請(qǐng)欣賞第（快板表演）

乙：感謝第*小隊(duì)的精彩表演。那么，在當(dāng)代中國(guó)的英雄人物中，你最想向大家介紹誰？

（學(xué)生介紹雷鋒，朗誦雷鋒日記；多媒體介紹楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝，奧運(yùn)健兒；介紹叢飛等當(dāng)代英雄）

甲：共和國(guó)的昨天，有難忘的歷史；共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃；共和國(guó)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。

甲：讓我們從現(xiàn)在開始努力，合：做未來的英雄！

甲：你想做什么樣的英雄？

（學(xué)生談自己的理想，警察、醫(yī)生、教師、外交家……）

甲：同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想。

乙：都想在各條戰(zhàn)線上做未來的英雄，報(bào)效祖國(guó)。

甲：那就讓我們一起大聲喊出心底的那句話吧?。ㄈ珗?chǎng)：“祖國(guó)，我愛你！”）

說起英雄這個(gè)話題，我們班還真有這么一位想成為英雄的英雄呢。請(qǐng)欣賞xxx為我們帶來的相聲《學(xué)英雄》。

甲：同學(xué)們，是一位位英雄伴我們成長(zhǎng)，給我們力量。

乙：是一個(gè)個(gè)故事，一首首贊歌，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。

合：同學(xué)們，未來的英雄就是你、就是我、就是我們大家！

第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員講話。

第六項(xiàng)：呼號(hào)。

第七項(xiàng)：退旗。

第八項(xiàng)：宣布閉會(huì)。

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)總結(jié)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》研究活動(dòng)總結(jié)

在學(xué)校教育中，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣是學(xué)生和廣大教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度責(zé)任感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，也是提高學(xué)校德育教育實(shí)效性的最有效手段。一位哲學(xué)家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲一定的命運(yùn)?！蓖ㄟ^一年來全校師生和家長(zhǎng)的共同努力，取得了顯著成效，孩子們行為習(xí)慣的改變贏得了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可。

一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致調(diào)查，確立培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些好習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)？經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定采取兩種形式開展調(diào)查，即：談話式和問卷式。為此，我們邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到學(xué)校座談，聽取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的建議，要求班主任進(jìn)行家訪，寫出家訪分析；根據(jù)座談和家訪收集的建議我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查分三部分：對(duì)學(xué)生的、對(duì)教師的和家長(zhǎng)的。學(xué)生問卷調(diào)查的主題是“我的優(yōu)點(diǎn)是什么”？教師問卷調(diào)查的主題是“我們要培養(yǎng)學(xué)生哪些好習(xí)慣”家長(zhǎng)問卷調(diào)查的主題是“我的孩子有什么缺點(diǎn)？”經(jīng)過認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)與日常習(xí)慣脫節(jié)。例如：學(xué)生知道應(yīng)孝敬父母，在家里不會(huì)做；知道應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，在生活中不會(huì)做；懂得團(tuán)結(jié)友愛，在生活中不會(huì)做；懂得禮儀規(guī)范，在學(xué)校中不會(huì)做。根據(jù)這些實(shí)際問題，我們有針對(duì)性地提出了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)地培訓(xùn)目標(biāo)是（出示）

1、“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)：學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、“禮儀習(xí)慣”的培養(yǎng)：使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、營(yíng)造氛圍育養(yǎng)成。

1、規(guī)范教師言行，提高教師修養(yǎng)

人們常把教師作為道德的化身，言行的標(biāo)準(zhǔn)，做人的榜樣。高尚的道德在育人中能產(chǎn)生身教勝于言教的良效，學(xué)生能從教師的品行中構(gòu)建其品德，能從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的為人師表。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面，明確要求不僅在課上語言文明、舉止文雅，在課下要以身作則、行為規(guī)范，教師的一舉一動(dòng)都要考慮對(duì)學(xué)生的影響。實(shí)踐說明，教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性養(yǎng)成教育的有效方式，教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的人格力量，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。

2、豐富校園文化，滲透養(yǎng)成教育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開校園文化的熏陶，特別是校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的感染尤為重要，可以說具有一種隱性的育人功能。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)讓每面墻說話、讓每個(gè)角落育人，讓激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、文明在整個(gè)校園內(nèi)無處不在，無時(shí)不有，真正實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人，用氛圍催人奮進(jìn)。我們首先粉飾了校園圍墻，讓色彩和生動(dòng)貼切的版畫內(nèi)容帶給師生視覺的享受，從感官上營(yíng)造和諧的氣氛。廁所的圍墻上師生共創(chuàng)的宣傳畫賦予了這面墻生命的活力，畫的內(nèi)容和主題活動(dòng)緊密相連，對(duì)學(xué)生更是起到了潛移默化的影響。其次，我們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)分樓層進(jìn)行了主題活動(dòng)的宣傳：一樓為“養(yǎng)成教育”、二樓為“誠信教育”、三樓為“感恩教育”。根據(jù)各樓層的教育主題懸掛了多幅名言警句和宣傳版，這些宣傳版在版面設(shè)計(jì)上力求生動(dòng)活潑，符合孩子們的欣賞特點(diǎn)，讓他們有興趣觀看，營(yíng)造新的育人環(huán)境，強(qiáng)化育人氛圍。在宣傳內(nèi)容上力求素材從學(xué)生中來，讓他們品讀身邊人的故事，從而把教育融入到學(xué)生的日常生活中去。在各個(gè)教室門口設(shè)有展示板，我們的意圖在為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們可以把活動(dòng)中的感受及自己創(chuàng)作的童謠等配上精美的圖案在這里展出，孩子們給他們起了好聽的名字：歡樂島、彩虹橋、多彩筆等。在教室中，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及需求布置評(píng)比臺(tái)、競(jìng)賽窗或行為習(xí)慣宣傳欄等，讓孩子們爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到具有良好行為習(xí)慣的人，受到大家的尊重和推崇，形成人人都想爭(zhēng)做文明少年的氛圍?？芍^是凝重中不失活潑、活潑中不失典雅，讓校園的每個(gè)角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)，使“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)在良好的校園文化環(huán)境中得以無形的滲透并逐漸養(yǎng)成。

三、分頭實(shí)施促養(yǎng)成。在主題活動(dòng)時(shí)我們首先制定活動(dòng)進(jìn)度表，按照兩種方式實(shí)施：一是在學(xué)科中滲透，二是在活動(dòng)中養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分層次進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取不同的措施和要求，使知、情、意、行貫徹于各階段教育的始終。

1、在學(xué)科中滲透。

教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，我們充分發(fā)揮其作用，以思品學(xué)科為龍頭，各科教學(xué)配合，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，把道理在課堂上講深講透，并且提出適當(dāng)?shù)囊蟆＝o邊緣學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展組內(nèi)研討達(dá)成共識(shí)。在數(shù)學(xué)、英語課上培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度做誠信人；在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣做守紀(jì)人；在微機(jī)課上培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、節(jié)約用電的意識(shí)做公德人等等。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合、相互貫通，要求老師對(duì)學(xué)生一天中某一時(shí)刻的優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。特別是在晨會(huì)、班會(huì)上要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行養(yǎng)成教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育，自我養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣的能力。

2、在活動(dòng)中養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在理論中實(shí)現(xiàn)，承載它的應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中形成，在活動(dòng)中固化。為此，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們秉承小、實(shí)、情的原則。德育陣地是否生動(dòng)有效，直接影響著學(xué)生的德育效果。為此，我們充分挖掘和利用學(xué)校和地方的教育資源在學(xué)校和社區(qū)開展了一系列的活動(dòng)。

四、學(xué)校教育，潤(rùn)物無聲

在學(xué)校我們開展了學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。由各個(gè)中隊(duì)收集各類資料，通過自編自演的小品、快板、相聲、故事等形式，讓學(xué)生在情境中對(duì)某些他們觀察到的現(xiàn)象加以辨析，能夠認(rèn)識(shí)到哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣做。如：針對(duì)“如何做勤快人、養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣”這一主題，我們組織全校召開了“向懶惰說拜拜”主題班隊(duì)會(huì)。各班根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，確立了自己的主題。學(xué)生們把自己聽到的、看到的，自己的、別人的一些懶惰事用不同的形式呈現(xiàn)出來，從中進(jìn)一步體會(huì)懶惰可恥、勤勞光榮的道理。為了把理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我們請(qǐng)老師、家長(zhǎng)共同監(jiān)督、督促，每周反饋學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行勤勞寶寶評(píng)比、表彰，讓這顆好習(xí)慣的種子在我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造的土壤里生根發(fā)芽壯大，內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。除此以外，我們還開展了“五好”活動(dòng)，即：“走好路、排好隊(duì)、做好操、上好課、掃好地”。從實(shí)字入手，從實(shí)處著眼、以實(shí)促行，為了讓這些活動(dòng)在學(xué)生腦海里扎根，形成人人以具有良好行為習(xí)慣為榮的意識(shí)，我們還開展了“弘揚(yáng)典型、學(xué)做規(guī)范”活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀隊(duì)員事跡，通過故事、演講等形式先在班級(jí)里宣傳，然后由年組選擇好的事跡宣講人到全校進(jìn)行宣傳，渲染校園文化氛圍，弘揚(yáng)正氣。通過這樣的活動(dòng)，把養(yǎng)成教育推向了新的高度。

總之，我們的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)使我們的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，讓具有小學(xué)德育特色學(xué)校的辦學(xué)理念深入的實(shí)施與發(fā)展。

馬街小學(xué)

張麗瓊

第四篇：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)

四（1）中隊(duì)

【活動(dòng)時(shí)間】2011年12月14日星期三第五節(jié)

【活動(dòng)地點(diǎn)】四（1）班教室

【活動(dòng)目的】

1． 通過本次主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。

2． 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身 存在的不良習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件制作、小品排練等

2、選拔主持人兩名、黑板布置

一、活動(dòng)儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)：“全體起立，稍息，立正，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)?！?/p>

第一小隊(duì)長(zhǎng)跑到小隊(duì)前面，：“稍息，立正，請(qǐng)左”小隊(duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互相敬禮后說：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有10名隊(duì)員，實(shí)到10人，報(bào)告完畢” 中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！?/p>

第二小隊(duì)??

第三小隊(duì)??

第四小隊(duì)??

2、中隊(duì)長(zhǎng)跑到輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮：“報(bào)告輔導(dǎo)員，四（1）中隊(duì)原有隊(duì)員40人，實(shí)到40人，我們準(zhǔn)備召開《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)！”

輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，允許你們召開，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功！”

3、中隊(duì)長(zhǎng)：“第一項(xiàng)：出旗。全體隊(duì)員起立，敬隊(duì)禮。（禮畢）”

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。

第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話：我們這次隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。希望通過活動(dòng)，讓我們明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)好習(xí)慣的目的。

第四項(xiàng)：這次主題隊(duì)會(huì)的主持人是譚政和林佩儀，現(xiàn)在有請(qǐng)主持人出場(chǎng)！

主持人譚政、林佩儀上場(chǎng)，一齊宣布：四（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開始！

二、活動(dòng)開始

譚政 ：我不是你的影子，但我和你最親密。

林佩儀 ：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

譚政 ：對(duì)成功的人來說，我是功臣。

林佩儀：我到底是誰？

全班齊：我就是好習(xí)慣。四（1）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。譚政 ：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首《好習(xí)慣》送給大家。

（合作讀）：

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

譚政 ：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？

學(xué)生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。林佩儀 ：講得真好！

學(xué)生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。譚政 ：講得真棒！

學(xué)生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。林佩儀：說得對(duì)極了！

學(xué)生4：我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。譚政：這就是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)生5：我一有空就看課外書。林佩儀：這是愛讀書的好習(xí)慣。

學(xué)生6：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

譚政：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學(xué)習(xí)用品。林佩儀：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

譚政：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要林佩儀0天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

林佩儀：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

譚政：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

林佩儀：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。

譚政：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。

林佩儀：那我們快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

譚政：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這里就有一位，請(qǐng)看小品《小君的早晨》。

小品：

（小君正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）

小君揉揉眼睛喊：“爺爺，我醒了?！?/p>

爺爺：“這孩子，天天讓爺爺幫著穿衣服?！保敔攷托【┥弦路?，小君自己扣扣子）爺爺：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了。”

小君邊扣扣子邊喊：“爺爺，我的鞋子哪去了？”

爺爺：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?/p>

小君：“爺爺，我系不上鞋帶了?！?/p>

爺爺：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了?！保敔斀o小君系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚敔敚骸靶【?，快把臉洗干凈。?/p>

小君：“爺爺，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦?/p>

爺爺：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?/p>

小君：“爺爺，你喂我吃。”

爺爺：“你呀，都二年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如?！?/p>

小君：“哎呀，爺爺你又說我?！保敔斘剐【酝觑?，小君背上書包）

小君：“爺爺，再見?！?/p>

爺爺：“哎，快去吧。”（小君又跑回來）

小君：“爺爺，我的紅領(lǐng)巾?！保ㄐ【蜖敔斠黄鹫?，爺爺在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小君系好）

小君：“爺爺，再見！”

爺爺：“真拿你沒辦法！”

譚政：小君的行為對(duì)嗎？

全班齊：不對(duì)。

林佩儀：那他該怎么做呢？（讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受）

學(xué)生1：要自己的事情自己做

譚政：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

譚政：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？

故事一：一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服力員，一天總經(jīng)理走過跟他談話。他很激動(dòng)，總經(jīng)理不容易跟一個(gè)普通員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“年輕人，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回。總經(jīng)理說：“這就是會(huì)走路？”總經(jīng)理他挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來回，說“這才叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”小伙子一聽，頓時(shí)懊腦不己“自己長(zhǎng)這么大，從沒覺走路是個(gè)大問題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)壞習(xí)慣險(xiǎn)一些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！

故事二：我在名人故事中學(xué)到，好習(xí)慣的作。毛澤東小時(shí)候非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精和做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各工各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看了一會(huì)兒，他就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來憑著頑強(qiáng)的毅力，一開始，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看五分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情，做了我國(guó)的領(lǐng)袖---國(guó)家主席。

故事三：小時(shí)候的魯迅也貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)歷地批評(píng)并教育他沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一醒目的“早”字。從此，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大文學(xué)家。

譚政：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功！

林佩儀：孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表四（1）班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

全體起立，宣讀我們的承諾：

1、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

2、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不大聲喧嘩。

3、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

4、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)。

5、自己的事情自己做。飲食有規(guī)律，不挑食。

譚政：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、林佩儀：“請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師講話。掌聲有請(qǐng)！”

2、中隊(duì)長(zhǎng)：第五項(xiàng)：呼號(hào)。請(qǐng)輔導(dǎo)員趙老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)，全體起立。

3、趙老師：請(qǐng)舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

4、中隊(duì)長(zhǎng)：第六項(xiàng)；退旗。全體立正，敬禮。（禮畢，請(qǐng)坐）

5、主持人：四（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

故事一：一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服力員，一天總經(jīng)理走過跟他談話。他很激動(dòng)，總經(jīng)理不容易跟一個(gè)普通員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“年輕人，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回?？偨?jīng)理說：“這就是會(huì)走路？”總經(jīng)理他挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來回，說“這才叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”小伙子一聽，頓時(shí)懊腦不己“自己長(zhǎng)這么大，從沒覺走路是個(gè)大問題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)壞習(xí)慣險(xiǎn)一些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！

故事二：我在名人故事中學(xué)到，好習(xí)慣的作。毛澤東小時(shí)候非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精和做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各工各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看了一會(huì)兒，他就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來憑著頑強(qiáng)的毅力，一開始，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看五分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情，做了我國(guó)的領(lǐng)袖---國(guó)家主席。

故事三：小時(shí)候的魯迅也貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)歷地批評(píng)并教育他沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一醒目的“早”字。從此，魯迅上學(xué)再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大文學(xué)家。

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

小品：

（小君正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）

小君揉揉眼睛喊：“爺爺，我醒了?！?/p>

爺爺：“這孩子，天天讓爺爺幫著穿衣服?！保敔攷托【┥弦路【约嚎劭圩樱敔敚骸扒颇?，扣子位置都扣錯(cuò)了。”

小君邊扣扣子邊喊：“爺爺，我的鞋子哪去了？”

爺爺：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?/p>

小君：“爺爺，我系不上鞋帶了?！?/p>

爺爺：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了?！保敔斀o小君系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚敔敚骸靶【?，快把臉洗干凈?！?/p>

小君：“爺爺，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦?/p>

爺爺：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?/p>

小君：“爺爺，你喂我吃?！?/p>

爺爺：“你呀，都二年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如?！?/p>

小君：“哎呀，爺爺你又說我?！保敔斘剐【酝觑?，小君背上書包）

小君：“爺爺，再見?！?/p>

爺爺：“哎，快去吧?！保ㄐ【峙芑貋恚?/p>

小君：“爺爺，我的紅領(lǐng)巾。”（小君和爺爺一起找，爺爺在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小君系好）

小君：“爺爺，再見！”

爺爺：“真拿你沒辦法！”

小品：

（小君正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）

小君揉揉眼睛喊：“爺爺，我醒了?！?/p>

爺爺：“這孩子，天天讓爺爺幫著穿衣服。”（爺爺幫小君穿上衣服，小君自己扣扣子）爺爺：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?/p>

小君邊扣扣子邊喊：“爺爺，我的鞋子哪去了？”

爺爺：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”

小君：“爺爺，我系不上鞋帶了?！?/p>

爺爺：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了。”（爺爺給小君系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚敔敚骸靶【。彀涯樝锤蓛??！?/p>

小君：“爺爺，我會(huì)洗臉。”（洗后自己擦干凈）

爺爺：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧。”

小君：“爺爺，你喂我吃?！?/p>

爺爺：“你呀，都二年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如?！?/p>

小君：“哎呀，爺爺你又說我?！保敔斘剐【酝觑?，小君背上書包）

小君：“爺爺，再見?！?/p>

爺爺：“哎，快去吧。”（小君又跑回來）

小君：“爺爺，我的紅領(lǐng)巾?！保ㄐ【蜖敔斠黄鹫?，爺爺在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小君系好）

小君：“爺爺，再見！”

爺爺：“真拿你沒辦法！

第五篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題隊(duì)會(huì)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)——主題班會(huì)

班會(huì)目的1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、攝影同學(xué)們?nèi)粘Ｐ袨椤?/p>

2、指導(dǎo)隊(duì)儀式。道具準(zhǔn)備：對(duì)本班不良的習(xí)慣照片、錄相帶、多媒體課件。班會(huì)構(gòu)思

本次班會(huì)以講故事、觀看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情，從而培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、集合整隊(duì)：

1、小隊(duì)長(zhǎng)：立正！稍息！立正！報(bào)數(shù)！

2、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，××小隊(duì)?wèi)?yīng)到名，實(shí)到名，報(bào)告完畢！

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告，請(qǐng)歸隊(duì)。（小隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)，叫稍息?。?/p>

3、中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四二中隊(duì)共有少先隊(duì)員五十五名，在這次“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)中全部出席，我們的中隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。

4、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！

二、全體立正。

三、出旗、敬禮（全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮），完后（禮畢）。

四、唱隊(duì)歌。

五、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

班長(zhǎng)講話（親愛的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說過：少成若天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同學(xué)們，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。）下面請(qǐng)本次中隊(duì)會(huì)主持人上臺(tái)。

六．活動(dòng)開始：

主持人（合）：（四二中隊(duì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始）女：古代思想家、教育家墨子曾說過：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習(xí)慣的重要。

男：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

女：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

男：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

女：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

男：能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)

合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

女：能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)

男：一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。女：是啊，同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。我們?cè)趯W(xué)校圖書室里借閱了不少的圖書，你們?cè)诶锩嬗袥]有看到相關(guān)的故事呢？

同學(xué)1）同學(xué)們，說到習(xí)慣，我們先給大家講這樣兩個(gè)名人的故事：

毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

（同學(xué)2）你們知道嗎？蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

男：剛才講的故事給我們一個(gè)好的啟示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。女：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

男：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

女：今天我們就用我們的火眼金睛來判斷哪些行為習(xí)慣是好的，那些行為習(xí)慣是不好的。（播放錄相帶，請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為）

男：請(qǐng)看第一組圖片，誰來說說圖上的同學(xué)有哪些好的習(xí)慣，不好的習(xí)慣有體現(xiàn)在哪兒呢？

女：這是第二組的圖片，請(qǐng)看。誰來發(fā)現(xiàn)了圖片上這個(gè)同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢？你認(rèn)為怎樣做才是對(duì)的？

男：下面我們來看一段錄象，看看這個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)習(xí)慣好不好？

女：如果是你，你會(huì)怎么做？

男：這段錄象里你又發(fā)現(xiàn)了哪些不好的習(xí)慣呢？請(qǐng)看。

女：誰來幫幫他改正壞習(xí)慣？

男：我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好，請(qǐng)聽他們的發(fā)言。

（張梓祺：我有一個(gè)好習(xí)慣，認(rèn)真做好每一件事，從一年級(jí)開始我寫作業(yè)就能堅(jiān)持一筆一畫，寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒寫好就重新寫，認(rèn)真工整的寫，所以現(xiàn)在的字寫得很漂亮；閻藝：我有一個(gè)很的衛(wèi)生習(xí)慣，媽媽是醫(yī)生，她教我從小養(yǎng)成了飯前、飯后洗手的好習(xí)慣，現(xiàn)在我一回到家第一件事就是洗手；余彥晴：我有一個(gè)好習(xí)慣，每天回家后寫完作業(yè)就幫媽媽做力所能及的事；陳思婷：我也有一個(gè)好習(xí)慣，從上幼兒園開始我每天堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)的琴，現(xiàn)在我一回到家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就練琴，從不要爸爸媽媽提醒；蔣成康：我有一個(gè)好習(xí)慣生活習(xí)慣，我從不挑食，所以我長(zhǎng)得這么高大；黎敏萱：我有早睡早起的好習(xí)慣，所以從來都沒有遲到過，而且在一年級(jí)時(shí)班主任劉老師還把我們班里的鑰匙交給了我，因?yàn)槲颐看味紒淼暮茉纾灾钡剿哪昙?jí)我一直擔(dān)任著我們班開門的任務(wù)；包偉杰：我的勞動(dòng)習(xí)慣好，每次搞衛(wèi)生很徹底，衛(wèi)生工具擺放很整齊，老師經(jīng)常表揚(yáng)我。張昆侖：我的書包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級(jí)時(shí)，我總是找不著東西，而且有時(shí)的作業(yè)，因?yàn)闀珌y找不著，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個(gè)地方，小書和小書放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一直堅(jiān)持在現(xiàn)在，所以找什么東西都得心應(yīng)手。

女：看來，我們班的同學(xué)有很多好的習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)。

男：是啊，在我們的生活中不僅要養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等好習(xí)慣，還要養(yǎng)成良好的語言、行為、體育鍛煉等好習(xí)慣。

女：請(qǐng)欣賞好習(xí)慣兒歌：

清晨到校先念書，課堂紀(jì)律要遵守，積極發(fā)言先舉手，課間休息講文明，教室衛(wèi)生人人管，寫完作業(yè)先檢查，收拾學(xué)具有順序，閱讀天天要堅(jiān)持，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)別忘記，養(yǎng)成習(xí)慣很重要，努力爭(zhēng)做好少年。

男：同學(xué)們，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要??！而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

女：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話.五：輔導(dǎo)員講話：

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，人的一生被習(xí)慣所左右，犯罪的人被壞習(xí)慣引入歧途，成就事業(yè)的人是因好習(xí)慣而步入輝煌。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗起決定作用，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)！

六：呼號(hào)（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）

七：退旗。

八：四二中隊(duì)《良好習(xí)慣伴我行》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！