第一篇：教師大講堂

談《制冷設(shè)備原理與維修》教學(xué)改革

電子工程系

侯紹宗

2013年4月

談《制冷設(shè)備原理與維修》教學(xué)改革

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我是電子工程系專業(yè)課教師侯紹宗，有幸與各位老師一起分享自己在工作中的一些總結(jié)、體會和經(jīng)驗、想法，我非常高興。今天，我就《制冷設(shè)備原理與維修》課程的教學(xué)改革與設(shè)計與各位談?wù)勎业乃悸泛妥龇?，本人工作?jīng)驗尚淺，知識水平有限，難免有不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，幫我進步。我將今天的內(nèi)容分成以下三個方面：課程分析、課程改革、成果展示。

一、課程分析

《制冷設(shè)備原理與維修》課程是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一門專業(yè)課，隨著人民生活水平不斷提高，制冷與空調(diào)設(shè)備已經(jīng)普及到千家萬戶。很多商場、賓館、企業(yè)和辦公樓也都由中央空調(diào)進行空氣調(diào)節(jié)。無論是生產(chǎn)、安裝、售后、維修都需要大量的技術(shù)人才，這為我們開設(shè)此課程提供了必要條件。

因為制冷知識的知識面廣、技能要求高、信息量大、很多大中專院校將制冷課程設(shè)置為一個獨立專業(yè)進行招生和教學(xué)，我作為專業(yè)課教學(xué)教師，在教學(xué)的過程中也在不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。越是學(xué)習(xí)越是發(fā)現(xiàn)自身知識儲備不足，需要學(xué)習(xí)的知識還很多。在帶制冷訓(xùn)練隊的4年我自學(xué)了近200個制冷專業(yè)名詞和一些特種設(shè)備的使用。但是我們現(xiàn)在教授給學(xué)生的知識還僅限于家用制冷設(shè)備。例如：地源熱泵、水源熱泵、中央空調(diào)、汽車空調(diào)、冷庫等其他制冷與空調(diào)設(shè)備沒有學(xué)到，這也是目前我們制冷課程講授的知識盲點。存在這個知識盲點的原因主要有三個：

1.教師的知識水平不夠，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)。

2.課時少，無法面面俱到。

3.教學(xué)設(shè)備和資金有限。

根據(jù)我校課程安排，本課程課時為周課時4節(jié)，18周，共72學(xué)時。課程大綱所要求的主要內(nèi)容分為以下幾個方面：

1.制冷設(shè)備與空調(diào)設(shè)備工作原理

2.制冷設(shè)備常用工具的使用

3.制冷與空調(diào)設(shè)備的組裝與調(diào)試

4.制冷與空調(diào)設(shè)備管道組裝與電氣接線

5.制冷與空調(diào)設(shè)備常見故障檢測與維修

二、課程改革

我作為專業(yè)課教師，長期從事制冷課程的授課工作，同時從2009年開始擔(dān)任制冷訓(xùn)練隊指導(dǎo)教師工作至今，我對制冷課程的知識點、授課方式都有一定的經(jīng)驗。在往年的教學(xué)中，往往存在一些問題，比如：

1.制冷教材與實訓(xùn)設(shè)備自帶的實訓(xùn)指導(dǎo)書內(nèi)容差異較大，存在理論內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容不匹配、理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)步驟不同步、不便于學(xué)生自學(xué)等問題。

2.理論知識抽象，學(xué)生不容易理解。如：壓焓圖、制冷流程和設(shè)備工作過程等。

3.設(shè)備老舊，無法滿足學(xué)生實訓(xùn)需求。如：故障檢測、管道加工等。

4.耗材量大。如：銅管、制冷劑等。

5.有一定的危險性。如：200V電壓、焊接等。

6.考核方式單一。

針對以上問題，結(jié)合我校現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備，和新的班班通課堂條件。從本學(xué)期開始，我一直在探索新的教學(xué)設(shè)計和實訓(xùn)方法。主要有一下幾點不成熟的想法：

1.自行編寫制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試實訓(xùn)指導(dǎo)書。

指導(dǎo)書的內(nèi)容具有以下特色：

（1）指導(dǎo)書中采用大量實物和理論圖片，使學(xué)生看到圖就像看到實物一樣，便于理解，印象深刻，為學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)提供了方便。

（2）每個項目任務(wù)都列出了目的要求、實訓(xùn)器材、技能考核等內(nèi)容，便于教師進行課前準備和教學(xué)過程的把握。

（3）每個任務(wù)后都有實訓(xùn)報告填寫內(nèi)容，學(xué)生通過填寫實訓(xùn)報告一方面可加深對知識和技能的理解和掌握，另一方面也為教師及時了解學(xué)生技能掌握水平提供了依據(jù)。

（4）實訓(xùn)過程具有較高的連貫性、科學(xué)性和實用性。例如制冷管道加工工具實訓(xùn)，根據(jù)本指導(dǎo)書的實訓(xùn)步驟，可以在一根銅管上按步進行彎管器、擴口器、割管器、倒角器等加工工具的使用實訓(xùn)，方便、直觀更節(jié)省了耗材。

（5）實訓(xùn)課時與我校實訓(xùn)教學(xué)安排同步。根據(jù)我校實訓(xùn)授課課時安排，每個任務(wù)的標準實訓(xùn)課時為一周，教師可根據(jù)自己授課需要進行宏觀調(diào)節(jié)。

（6）每次實訓(xùn)都有成績評定，將學(xué)期結(jié)束時的一次性考試，變成在實訓(xùn)中的多次過程考試。這樣做的好處是，學(xué)生可以隨時了解自己階段性的學(xué)習(xí)情況，一次沒考好，就要在下次實訓(xùn)中更加努力來提高自己的成績，才能在最后取得好成績。這樣做的好處是，避免學(xué)生到最后學(xué)不好也無法挽回的被動局面。

2.理論課方面，依托班班通授課條件，多設(shè)計采用動畫與視頻等信息化手段，來模擬原理圖、和工作狀況，便于學(xué)生理解理論問題。

3.將上課、訓(xùn)練、制冷工培訓(xùn)相結(jié)合、相區(qū)分。所謂結(jié)合就是將知識點、技能點相結(jié)合，區(qū)分就是將側(cè)重點區(qū)分。

4.耗材的合理利用。比如一根銅管可以先練彎管、后練擴口、后割管、然后倒角，在擴口、再割管、再倒角??直至銅管變短無法實訓(xùn)為止。此外，初學(xué)者學(xué)習(xí)管道加工可以用6號銅管代替10號銅管，即達到管道加工的目的也可以重復(fù)利用。

5.用信息化手段來完成危險教學(xué)，例如焊炬使用。用視頻和動畫完全可以模擬焊炬的使用過程，避免學(xué)生動手接觸燃氣操作失誤產(chǎn)生爆炸。

6.考核方式采用平時考技能，期末考理論的方式。平時的實訓(xùn)課得分歸納總結(jié)為實訓(xùn)得分，期末考試卷面考核理論知識。

三、部分成果展示

1.信息化手段的理論課：

圖1空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成及熱力系統(tǒng)流程圖

2.實訓(xùn)課設(shè)計

用彎管器彎制直徑為Φ6或8mm的銅管：

（1）用割管器截取30cm長度、直徑為Φ6或8mm的銅管一根

（2）倒角去除銅管端部毛刺和收口。

（3）將8 mm銅管套人彎管器內(nèi)，搭扣扣住管子，然后慢慢旋轉(zhuǎn)手柄，使管子逐漸彎制到規(guī)定角度，如圖1—42所示。

（4）將彎制好的銅管退出彎管器。

（5）另取不同規(guī)格銅管進行不同角度彎管練習(xí)，直至熟練掌握彎管器的操作技能。

取彎管實訓(xùn)的銅管若干：

（1）倒角去除銅管端部毛刺和收口。

（2）將需要加工的銅管夾裝到相應(yīng)的夾具卡孔中，銅管端部露出夾板面約三分之一銅管長度(注意夾具坡面位置)，旋緊夾具螺母直至將銅管夾牢。

（3）將擴口頂錐卡于銅管內(nèi)，順時針慢幔旋轉(zhuǎn)手柄使頂錐下壓，直至形成喇叭口。

（4）退出頂錐，松開螺母，從夾具中取出銅管觀察擴口面，應(yīng)光滑圓整，無裂紋、毛刺和折邊。

（5）另取不同規(guī)格銅管進行擴喇叭口練習(xí)，直至熟練掌握喇叭口制作的操作技能。

取彎管實訓(xùn)的銅管若干：

（1)倒角去除銅管端部毛刺和收口；

（2)選定所需的脹頭，將其旋到杠桿上；

（3)將需要加工的銅管夾裝到相應(yīng)的夾具卡孔中，銅管端部露出夾板面略大于銅管直徑長度，旋緊夾具螺母直至將銅管夾牢，順時針慢慢旋轉(zhuǎn)手柄使脹頭下壓，直至形成杯形口；

（4)將手柄逆時針慢慢旋轉(zhuǎn)，使脹頭從銅管中取出，松開夾具螺母；

（5)取下銅管，觀察杯形口是否符合要求(相同管徑銅管是否能插入)；

（6)另取不同規(guī)格銅管進行脹杯形口練習(xí)，直至熟練。

將制作好的喇叭口用割管器割下，對切割面進行倒角處理，重新制作喇叭口和杯型口，反復(fù)多次可全方面加強割管器、倒角器和擴口器的使用。

3.實訓(xùn)報告考核表

測驗?zāi)康耐ㄟ^完成測驗內(nèi)容，檢測制冷工具的使用情況。

測驗內(nèi)容及步驟

（1）截取10cmΦ6與Φ10銅管各5根，誤差不超過2mm。

（2）將所截取的銅管一端制作成喇叭口另一端制作成杯型口。

（3）截取Φ6與Φ10銅管30cm各一根，分別彎成“Z”型管和“U”形管，要求兩邊對稱，誤差不超過5mm。

將學(xué)生完成情況打分并以表1-1的格式記錄到實訓(xùn)報告中。

表1-1：實訓(xùn)報告

綜上所述，是我對《制冷與空調(diào)設(shè)備原理與維修》課程教學(xué)工作的一些不成熟的改革思路和正在摸索的創(chuàng)新教法。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見。衷心感謝！

第二篇：教師心理健康大講堂

教師的心理健康及其心理調(diào)適

一、心理健康的標準 1.工作適應(yīng) 2.情緒穩(wěn)定 3.意志堅強 4.人格健全

5.人際關(guān)系和諧 6.社會適應(yīng)

7.與年齡特征適應(yīng)

心理健康的現(xiàn)狀（常態(tài)分布）

1.絕大部分人心理上健康的，這些人在某一時期、某個問題上會出現(xiàn)一些心理困惑，通過一些方式（如心理調(diào)適），可以得到解決。2.少部分人由于各種原因（包括外部原因和內(nèi)部原因），會產(chǎn)生一些心理障礙（如焦慮、憂郁、恐懼等），這些一般可以通過心理咨詢得到解決。

3.極少數(shù)人在心理障礙得不到解決的情況下，有可能會引起心理疾病。這就要進行心理治療了。那么，我們心理健康教育的主要任務(wù)就是對大多數(shù)心理健康的人而言：培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進人心理機能、人格的發(fā)展和完善。

就有心理障礙的人而言：排除人的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高人的心理健康水平。

針對少數(shù)有心理疾病的人進行心理咨詢和治療。教師的心態(tài)：

積極的心態(tài)---熱情、自信、同情、尊重人、知識淵博、耐心周到、樂于助人、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系好、合作合群。

消極的心態(tài)---清高、孤傲、討厭學(xué)生、經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生、悲觀怨氣、過分挑剔學(xué)生、對自己要求不嚴格、學(xué)習(xí)放松、得過且過。

消極心態(tài)產(chǎn)生的原因： 外在原因：（1）社會地位提高了，社會對教師的要求也高了。（2）家長的教育觀念相對落后，對教師缺乏理解和支持。（3）經(jīng)濟大環(huán)境下，外在的沖擊太大。

內(nèi)在原因：（1）教師自身的素質(zhì)有待提高。（2）法律意識淡薄。（3）有待于加強理想教育和獻身精神的教育。（4）個別教師對自己要求不嚴格。

二、心理健康的調(diào)適

（一）塑造積極的心態(tài) 1.把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下 2.學(xué)會感恩 3.改變態(tài)度

4.享受生命過程

5.不要把自己的幸福建立在別人的基礎(chǔ)上 6.遇到倒霉的事，想想還有比你更倒霉的 7.天堂地獄心態(tài)造

8.壓力太大時要學(xué)會彎曲

（二）培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 1.自信 2.自制

3.意志力（毅力）4.誠信正直 5.創(chuàng)造力 6.熱情 7.愛心

8.事業(yè)心和進取心 9.競爭力

（三）開發(fā)情商 1.情商的概念 2.情商的內(nèi)涵：

（1）知覺自知能力（自知之明）（2）自我激勵能力

（3）控制沖動的能力（情緒調(diào)適）

（4）人際關(guān)系能力（包括人際關(guān)系建立和人際關(guān)系調(diào)整）（5）挫折承受能力

（6）揣摩他人內(nèi)心情感的能力 3.情商研究的意義 4.情商的個人修煉 5.學(xué)生的情感教育

（四）自己管理自己 1.目標管理 2.時間管理 3.環(huán)境管理 4人際管理 5.情緒管理 6.身體管理

三、教師的成長

（一）教師成長主要應(yīng)是心靈的成長

（二）教師成長的途徑主要的是學(xué)習(xí)1.書本知識的學(xué)習(xí)永無止境 中國古代經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)優(yōu)秀古今中外名著的學(xué)習(xí)教育心理科學(xué)知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的學(xué)習(xí)2.教師教學(xué)技能的訓(xùn)練 備課技能

課堂教學(xué)的技能 語言技能

學(xué)法指導(dǎo)技能

現(xiàn)代化教學(xué)手段運用的技能 說課的技能

聽課評課的技能 教學(xué)研究的技能 教學(xué)反思的技能 3.加強師德修養(yǎng) 師德是靈魂

師德的基本要求：

熱愛學(xué)生（特別是愛差生）熱愛教育事業(yè)（愛當(dāng)教師）愛崗敬業(yè)

依法執(zhí)教

團結(jié)協(xié)作（團結(jié)同事、尊重家長）學(xué)而不厭，誨人不倦

提高教學(xué)水平，完滿完成任務(wù)

所以，教師要有奉獻精神、人梯精神、民主精神、蜜蜂精神、科學(xué)精神、創(chuàng)造精神。

身心健康大講堂講授內(nèi)容

一、婦女素質(zhì)專題

（一）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（二）破解家庭幸福密碼

（三）女性素質(zhì)與社會發(fā)展

（四）婦女的心理健康與心理調(diào)適

（五）準媽媽課堂（胎教、早教推廣）

（六）早期教育與孩子的成長

（七）女性成才道路探秘

（八）女性“半邊天”的的地位和作用

（九）女子從政的優(yōu)勢與不足

（十）婦女道德水平與社會的和諧發(fā)展

（十一）怎樣當(dāng)好基層婦女干部

（十二）孩子教育專題

二、家庭教育指導(dǎo)專題

（一）幼兒園家庭教育

1.家庭教育從本質(zhì)上講就是教育家長

2.家長是孩子的第一任老師，怎樣當(dāng)好第一任老師 3.了解幼兒園（幼兒園里教什么？ 4.家庭中的素質(zhì)教育

5.家庭教育的終極目標是培養(yǎng)健全人格 6.家庭中的養(yǎng)成教育 7.家庭中情商的培養(yǎng) 8.幼兒的閱讀教育

9.家長的心理健康及孩子的心理健康教育 10.新時代要樹立新的家庭教育觀念 11.家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合 12.家庭中的賞識教育 13.成功素質(zhì)教育 14.家長的學(xué)習(xí)

15.創(chuàng)造性教育的理性思考 16.家長教育孩子的方法和藝術(shù) 17.聽覺語言與視覺語言的相互作用 18.幼兒教育的熱點問題剖析 19.幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 20.幼兒游戲

（二）小學(xué)生家庭教育

（三）中學(xué)生家庭教育

（四）四老家長家庭教育

（五）特殊兒童的教育問題

（六）家庭中的賞識教育

三、爸媽學(xué)校專題

（一）為人父母該怎么辦？

（二）家庭教育教什么？ 1.家庭中的素質(zhì)教育

2.家庭教育的終極目標是健全人格的培養(yǎng) 3.家庭中的習(xí)慣養(yǎng)成教育

（三）家庭教育該怎么教？ 1.常規(guī)教育方法 2.家庭特殊教育方法 3.孩子不良行為的矯正 4.家庭教育應(yīng)注意的問題

（四）讓孩子快樂成長

（五）心理健康教育

（六）情商開發(fā)

（七）家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合

（八）家長的學(xué)習(xí)（學(xué)著當(dāng)個好爸爸、好媽媽）

四、胎教、早教專題（準媽媽課堂）

（一）當(dāng)爸爸媽媽，你準備好了嗎？

（二）孩子教育從胎兒抓起

（三）高素質(zhì)的母親，才有高素質(zhì)孩子

（四）懷孕期間的情緒控制與調(diào)整

（五）音樂是胎教的重要手段

（六）快樂敏感

（七）“對牛彈琴”

（八）“天才搖籃屋”

（九）視覺語言與聽覺語言發(fā)展的相互作用

（十）早教不是單純的文化教育

（十一）培養(yǎng)“完整兒童”

（十二）加強兒童的情商開發(fā)與修煉

五、企業(yè)、事業(yè)單位培訓(xùn) A組：提高員工基本素質(zhì)

（一）我們在為誰而工作

（二）工作就是責(zé)任

（三）自動自發(fā)、自我激勵，做企業(yè)的主人

（四）勝任才是硬道理

（五）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

B組：打造高執(zhí)行力團隊

（六）只有優(yōu)秀的團隊，才有優(yōu)秀的個人

（七）保證完成任務(wù)

（八）打造團隊精神（團隊合作）

（九）企業(yè)的核心價值觀

（十）忠誠勝于能力

（十一）贏在執(zhí)行（贏在中層）

C組：心理健康與情緒管理

（十二）方法總比困難多

（十三）沒有任何借口

（十四）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（十五）情商開發(fā)與情緒調(diào)適

（十六）職工的心理健康及其心理調(diào)適 1.什么是心理健康 2.心理健康的標準 3.心理調(diào)適

（十七）社會交往與現(xiàn)代禮儀

六、酒店、餐飲、商場員工培訓(xùn)

（一）服務(wù)行業(yè)通用質(zhì)量標準

（二）社會交往與現(xiàn)代禮儀

（三）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

（四）顧客心理與顧客接待

（五）你在為誰而工作（心態(tài)）

（六）打造高執(zhí)行力的團隊

（七）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（八）情商開發(fā)與情緒管理（生氣不如爭氣）

（九）激勵與成功

（十）酒店的“六?！惫芾?/p>

（十一）高效管理十六法

（十二）怎樣處理顧客投訴

（十三）怎樣提高溝通的藝術(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)成長專題

（一）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長

（二）贏在校園

（三）學(xué)習(xí)只有靠自己

（四）學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人

（五）人生在于學(xué)習(xí)1.活到老學(xué)到老 2.學(xué)習(xí)有益 3.學(xué)習(xí)內(nèi)容

4.學(xué)習(xí)是一種追求，學(xué)習(xí)是一種享受 5.學(xué)習(xí)要有計劃 6.學(xué)習(xí)技巧

（1）養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（3）掌握學(xué)習(xí)方法

（六）影響學(xué)習(xí)的因素

（七）激發(fā)學(xué)習(xí)動機

（八）中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)法

（九）學(xué)習(xí)成功的奧秘---自信

（十）學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵---自制

（十一）高效的學(xué)習(xí)方法

（十二）記憶方法和學(xué)習(xí)方法一樣重要

（十三）科學(xué)利用時間

（十四）科學(xué)用腦

（十五）學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析

（十六）應(yīng)對考試，要有一顆平常心

五、教師培訓(xùn)專題

（一）教育改革與教師素質(zhì)

（二）素質(zhì)教育的理論與實踐

（三）教師的心理健康與心理調(diào)適 1.心理健康的標準及心理調(diào)適 2.塑造積極的心態(tài) 3.情緒控制與情商開發(fā) 4.走向人生成功

（四）教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)

（五）教師禮儀與修養(yǎng)

（六）教師的教學(xué)技能及訓(xùn)練 1.備課的技能 2.上課的技能 3.教學(xué)語言技能 4.學(xué)法指導(dǎo)技能 5.說課的技能

6.聽課、評課的技能 7.教學(xué)反思的技能

六、班主任培訓(xùn)專題

（一）班主任的苦和樂

（二）了解學(xué)生，研究學(xué)生

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機 2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3.遵守學(xué)習(xí)紀律

4.變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)” 5.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

6.讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（四）學(xué)生心理健康指導(dǎo) 1.心理健康的標準 2.情緒管理與情商開發(fā) 3.塑造陽光心態(tài) 4.成功素質(zhì)學(xué) 5.心理調(diào)適

（五）班主任的主要工作及班主任工作規(guī)律 1.正確的學(xué)生觀、教育觀（民主平等）

2.熱愛學(xué)生---教育好學(xué)生的前提（愛生尊師）3.家庭式教育方法

4.對學(xué)生進行“全人生指導(dǎo)” 5.溝通的藝術(shù)（心理相容）

6.因材施教（學(xué)生心理個別輔導(dǎo)的技巧）7.注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 8.開展豐富多彩的課外活動

9.轉(zhuǎn)變后進生---班主任的一項長期任務(wù) 10.教學(xué)相長，共同進步

（六）愛當(dāng)班主任，會當(dāng)班主任

（七）掌握青少年兒童心理特征，做好教育工作

七、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)專題

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)及修養(yǎng)

（二）干部的心理健康 1.對心理健康的正確認識 2.干部需改善的心理狀況 3.干部心理健康存在的問題 4.干部心理問題的調(diào)適 5.干部應(yīng)具備的健康心理 6.端正良好的從政心態(tài)

（三）人性化管理理論與運用

（四）干部要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

八、教師資格證培訓(xùn)專題

（一）教育學(xué)考試大綱

（二）教育心理學(xué)考試大綱

（三）教師職業(yè)道德

（四）教育政策法規(guī)

（五）教學(xué)技能理論與實踐

（六）學(xué)生團隊管理

（七）教學(xué)方法概論

九、心理咨詢師培訓(xùn)專題

（一）基礎(chǔ)知識 1.基礎(chǔ)心理學(xué) 2.社會心理學(xué) 3.發(fā)展心理學(xué)

4.變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué) 5.心理測量學(xué) 6.咨詢心理學(xué)

（二）技能訓(xùn)練

十、青年團干部心理知識培訓(xùn)

（一）青少年心理發(fā)展的特點及教育

（二）新時期少年兒童特點與少先隊工作

（三）成功素質(zhì)學(xué)

（四）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長

（五）青少年心理健康教育

（六）中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（七）情商開發(fā)與情緒管理

十一、許慎及其《說文解字》

（一）許慎

（二）《說文解字》

（三）漢字的起源

（四）漢字的演變

（五）六書之象形

（六）六書之指事

（七）六書之會意

（八）六書之形聲

（九）六書之假借

（十）六書之轉(zhuǎn)注

（十一）許慎及《說文解字》研究的歷史與現(xiàn)狀

（十二）學(xué)習(xí)許慎文化，弘揚許慎精神

十五、幼兒園培訓(xùn)

（一）新時期幼兒教育與教師素質(zhì)

（二）幼兒教育的熱點問題

（三）幼兒園課程

（四）幼兒園里學(xué)什么

（五）幼兒園游戲

（六）成人立于幼年

（七）幼兒園管理

（八）幼兒園各領(lǐng)域教育與教學(xué)

（九）幼兒“完整人生”教育

十六、其他

（一）弱勢群體的心理健康與心理調(diào)適

（二）弱勢群體的教育問題

（三）老年人的心理健康與心理調(diào)適

（四）對創(chuàng)造教育的理性思考

（五）知識經(jīng)濟時代的教育改革

（六）黨的紀律

（七）端正入黨動機

第三篇：教師師德大講堂

我是七年級七班的班主任，教授七班和八班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)教師的工作絕不僅僅是傳授知識，更重要的是滲透數(shù)學(xué)思想方法，以使學(xué)生終身受益。酒后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種各種資料。有時已是夜深人靜，勞累一天之后，躺在床上，但滿腦子仍是問題。有時我也感到心累,有時也很煩躁.但一看到學(xué)生那一雙雙求知的眼神，一想到他們?nèi)〉眠M步時開心的笑容，我心中的煩惱又無影無蹤了。

成長的過程告訴我，教育名家的成功肯定有自己的一招鮮，都有我們學(xué)習(xí)之處,魏書生的民主與科學(xué)，李鎮(zhèn)西的人性與愛心，更重要的是優(yōu)秀的教師有共同的特質(zhì)，一份平和的心態(tài)，一份真誠的心和不斷地堅持反思。

我們七班有名學(xué)生陳龍，中途轉(zhuǎn)學(xué)過來，習(xí)慣較差，成績更差，父母都管不住，甚至有次開學(xué)時父母都找不到他了.但我知道，比來時他已經(jīng)有很大的進步了.他最近給我留了一張紙條：老師我不想學(xué)了。這是他對我們的信任，我們又有什么理由放棄他呢？我通過和他談心，建議他向課堂要效率，這不，他又返回學(xué)習(xí)軌道了。這樣的事情對我們來說，更是一筆財富，是提高自己管理能力的一個捷徑，我們應(yīng)好好珍惜才是。

有時成績好的學(xué)生也有問題.有一次我接到一女生打來電話，說她父母來接她出去了，沒來的及和我說一聲。我一想不對呀，我一直在辦公室,一定有問題，我便說讓她爸爸接電話，她又猶豫了，吞吞吐吐的說她爸爸去停車了，一再詢問，才知她正要去上網(wǎng)，猶豫半天最終沒去。我從各方面了解到這名同學(xué)的成績一落再落，非?？鄲?，才有出去放松的想法，我告訴她這是很危險的想法，每人成績都有升有降，此時，最重要的是反思和同學(xué)老師交流，上網(wǎng)不是世外桃源，你基礎(chǔ)好，習(xí)慣好應(yīng)自信才是，你寫寫反思，我們共同找出問題,提出解決方法，堅持下去就是，又有什么可怕的呀。在學(xué)生最需要幫助時，我們更需要走進他們的內(nèi)心世界。而要發(fā)現(xiàn)這些問題又靠著老師有一雙火眼金睛，對學(xué)生的一舉一動盡在掌握之中，這對我們每一個人來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)。

既然選了擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔。

第四篇：教師聯(lián)盟大講堂主持稿

“教師聯(lián)盟大講堂”主持稿

趙朋

親愛各位老師：

大家中午好。秋日的午后，我們湯足飯飽之后圍坐在這里，話讀書、談教學(xué)，也是別有一番滋味。今天我們在這里舉行舉行“教師聯(lián)盟大講堂”，第一是搭建一個我們共同成長的平臺，促進每一位教師的專業(yè)提升；第二也是為了分享每位老師的讀書心得、教育方法、管理智慧，第三是為了更好的建構(gòu)我校的“全讀寫”人文文化，豐盈這一體系的內(nèi)涵。

讀書使人進步，讀書改變?nèi)松窒碜x書收獲，更是一種品格，一種對自己的督促，一種追求幸福人生的態(tài)度。現(xiàn)在我宣布“教師聯(lián)盟大講堂”正是開講了。

----首先由請我們“教師聯(lián)盟大講堂”的先頭部隊：“輝黃戰(zhàn)隊”為我們分享他們的讀書感悟。第一位登場的是袁輝老師，她演講的題目是《生命無價 真情相惜》。大家歡迎。

----謝謝袁老師的精彩講述，書是快樂的源泉，是她帶給我幸福，讀書--真好，下面有請黃芳老師和我們分享，他分享的題目是《讀書潤澤氣質(zhì)》。

---非常感謝，兩位老師帶給我們的讀書收獲，她帶給我們不僅是對書籍的感悟，更是她們對生活、工作、人生的樂觀態(tài)度。在聽完她們的分享后，大家應(yīng)該有很多想法，接下來我們就有請各位老師談一談他的收獲或想法。

謝謝各位老師分享你的收獲和想法，----姜校長講話

---今天我們在“全讀寫”的名義下相約，暢談讀書體會，分享教育的快樂。今天的成功舉行，也讓我們期待下一組成員的精彩呈現(xiàn)。讀書積累智慧，演講點亮人生?，F(xiàn)在我宣布“教師聯(lián)盟大講堂”到此結(jié)束，謝謝大家。

長清區(qū)實驗教育集團八一校區(qū)

2017.10.31

第五篇：大講堂

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：

大家好，很榮幸也很高興能在咱們單位的大講堂上與大家分享，那天聽完郭校長的會議講話，我也領(lǐng)會了一些上面領(lǐng)導(dǎo)的精神，所以我此刻懷著一顆炙熱的心，提筆寫出了我內(nèi)心的感悟。

首先，我要先向大家道個歉，因為我的文化水平非常一般，所以我的言詞上恐有不少錯誤，我沒有教育局劉永升劉主任那么好的文筆，也沒有豐富的工作經(jīng)驗，也沒有好的口才，只有一顆想要變好的內(nèi)心。小時候我比較貪玩，所以學(xué)習(xí)成績也很一般，后來進入社會，走上了工作崗位，才懂得知識的重要性，才明白“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”的真正含義。所以在教育子女的時候我經(jīng)常告訴他們莫待“好（三聲）讀書時不好（四聲）讀書,；好（四聲）讀書時不好（三聲）讀書”。這句話的意思是告訴我們在最好的讀書時間不要不喜歡讀書，莫待想要讀書的時候已經(jīng)不是最好的讀書時間了。

我也經(jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)上的中央新聞，看總書記的發(fā)言講話，從每一次的中央會議到我們地方上的會議精神的傳達，從中央做的事情到中央要求我們每一名干部做的事情中，我們應(yīng)該能覺悟到今天的中國，今后的中國，是說實話，做實事的中國，原來我們經(jīng)常聽到或看到的種種扶不起，斗不過，已漸漸有所轉(zhuǎn)變，所以今天我們也應(yīng)該明白我們每一位干部今后應(yīng)該去怎么做。從“精準扶貧”到“兩學(xué)一做”，從“十八屆六中全會”到總書記提出的“中國夢”，無一不是我們中國人民的希望，是中國的未來發(fā)展之路。有人說精準扶貧是勞民傷財，是虛的，空的，我不這樣認為，精準扶貧讓我們的干部能真正接觸到最低層的群眾，了解了他們現(xiàn)在到底是怎樣一種生活，我們可以盡我們的一點微薄之力去幫助他們，雖然我們的幫助可能微不足道，但是只要我們是真誠的，他們就可以感受到我們的那份關(guān)心，感受到政府的溫曖，感受到人間的真情，不管我們能不能讓他們真正的脫貧，致少可以得到我們的鼓勵與關(guān)心，讓他們以后能更有信心的幸福生活下去。寫到這里，我也想到，要想更有價值的去幫助別人，我們首先要學(xué)會強大自己，只有通過堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，也許才會真正成為一個有價值的人。

能夠參于到我們進修學(xué)校這個大家庭中來，我感到很榮幸，在郭校長的正確帶領(lǐng)下，我們進修學(xué)校相比過去，不論在辦公條件，還是成績榮譽，還是管理教導(dǎo)上，都有了很大的改變，我們單位的領(lǐng)導(dǎo)班子也是一支過硬的隊伍，都能盡職盡責(zé)，勤勞儉樸，任勞任怨，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們進修學(xué)校就是在他們的帶領(lǐng)下，在各位同仁們?nèi)χС峙浜舷?，在逐步發(fā)展壯大，去年我們進修學(xué)校還獲得了縣模范單位的榮譽，這一切的一切都證明了我們綏德縣進修學(xué)校共同的努力。

所以在這新的2017年里，我要求自己一定要做到勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，互幫互助，有活我先干，有苦我來受，有事我來擔(dān)，配合校領(lǐng)導(dǎo)班子盡自己所能能使我們進修學(xué)校的明天更加輝煌。