第一篇：三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃

第一聯(lián)小三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃（2010～2011學年）

一、指導思想：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)

二、活動措施：

（一）、營造書香環(huán)境

營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句（按學號輪流），讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自 1

己喜歡的名字——漫步書林。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄——“書香小筑”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

（二）、合理安排閱讀時間

1、認真落實每周的課外閱讀課。教師精心設(shè)計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。

2、每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經(jīng)典來充實學生的語言倉庫。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

4、開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）、教給良好的閱讀習慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五??周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。

3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

（四）、加強閱讀評比

1、制作一份閱讀評價表——我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。

3、評比“讀書之星”。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“書香小筑”的參與情況，每個月評比出五名“讀書之星”，頒發(fā)獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。

（五）、推進親子閱讀

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改

3變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

第二篇：三年級蓓蕾讀書計劃

三年級蓓蕾讀書計劃

一、指導思想

為了培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下生命的底子，特制定此課外閱讀計劃。

二、讀書口號

讓我們的童年書香飄溢

三、讀書目標

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。一學年累計閱讀總量達100萬字。

四、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。1．組織學生學習，宣講意義

2．邀請家長參與，幫助孩子制訂個人讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于1小時。

3．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．各班創(chuàng)建好“書香教室”，成立“悅讀吧”，可以設(shè)計班級“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氛圍。

2．組織學生開展“晨誦”、“午讀”活動，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3．開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；定期開展“故事會”、“童謠朗誦會”等班級讀書活動；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。

4．形成班級讀書場：開展一日一誦活動，作為家庭作業(yè)布置，家長督查，鼓勵背誦，熟讀也可。日誦與寫話相結(jié)合，每天在背完的童詩后寫一兩句話。每周的課外閱讀課檢查背誦和寫話情況，表揚能堅持背誦寫話學生和負責任的家長，以書籍作為獎品。利用每天中午的“午讀”時間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者兒童小小說給孩子們聽，開展師生共讀活動。

5．各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

6．開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比。1．進行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

2．進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。3．進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。4．各班完成好讀書活動的總結(jié)。

五、具體活動安排 三月份：

1．宣傳發(fā)動，學習學校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。2．制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。3．各班建立好“悅讀吧”、“書香園地”。四月份：

1．晨間誦讀經(jīng)典詩詞，午間閱讀學校征訂的有關(guān)教育報刊及孩子自己購買的書籍。

2．月底各班開展讀書主題班會。3．各班之間開展“圖書漂流“活動。五月份：

1．布置讀兒童故事書《木偶奇遇記》。

2．各班開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會活動。3．各班之間開展“圖書漂流“活動。六月份：

1．各班組織讀書心得交流會。2．進行“讀書童星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

3、進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動，小小故事家的評選活動。

七月份：

1．對照《好書伴我成長》中的推薦書目在家中閱讀。2．寫好讀書心得，社區(qū)活動小組定期開展交流活動。3．各班完成好讀書活動的總結(jié)。

第三篇：三年級三班蓓蕾讀書計劃

三年級蓓蕾讀書活動計劃

（2012——2013學下學期）

一、指導思想

拓寬學生的知識面，形成良好的讀書氛圍，讓孩子以書為友，讓每一個學生都讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取知識。同時獲得他們自己的內(nèi)心體驗：讀書，是快樂的，我喜歡讀書！

二、活動目的1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，與書為友。

2、幫助學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、閱讀書目

1、《窗邊的小豆豆》《民間故事》

2、《安徒生童話》《格林童話》（選讀）

四、活動過程

第一周：

1、背誦古詩《鹿柴》《秋浦歌》

2、必讀書目 《窗邊的小豆豆》

第二周：

１、背誦古詩《菊花》《江畔獨步尋花》《楓橋夜泊》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

第三周：

１、背誦古詩《烏衣巷》《浪淘沙》《山中留客》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

第四周：

１、背誦古詩《賦得古原草送別》《出塞》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

第五周：

1、背誦古詩《登樂游原》、《過華清宮》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

3、選出本月的“閱讀之星”。

第六周：

１、背誦古詩《過故人莊》《春游湖》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

第七周：

１、背誦古詩《靜夜思》《卜算子·詠梅》

２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

１、背誦古詩《望廬山瀑布》《贈汪倫》

２、組織學生迎接第一本必讀書目的檢測。

３、閱讀《二十四孝故事之――棄官奉親、單衣順母》

第九周：

１、背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

２、閱讀第二本必讀書目《中國民間故事》

3、選出本月的“閱讀之星”

第十周：

１、背誦古詩《早發(fā)白帝城》

２、閱讀第二本必讀書目《中國民間故事》。

第十一周：

１、背誦古詩《望天門山 》

２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》

第十二周：

１、背誦古詩《別董大》

２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》

3、出本月的閱讀之星。

１、背誦古詩《江畔獨步尋花》

2、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》

第十四周：

１、背誦古詩《絕句》

２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國民間故事》

第十五周：

１、背誦古詩《春夜喜雨》

2、閱讀《二十四孝故事之――孝感動天》

第十六周：

１、背誦古詩《絕句》

２、選出本月的閱讀之星。

第十七周：

１、選出本班的“讀書大王”。

2、為學生搭建讀展示平臺。

開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ??

五、評價方法：

評選讀書星、勇敢星。

讓我們共同努力吧！我們的口號就是：——快樂地讀書，讀書真快樂。

六、家長寄語

好的開始是成功的一半，讓我們共同努力，幫助孩子養(yǎng)成受益終生的好習慣------與書為友。

三年級三班

第四篇：三年級二班讀書計劃

2013-2014學第一學期

三年級二班讀書計劃

一．與書為友

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓學生視野，增長學生知識，發(fā)展學生思維，更能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。為了激發(fā)我班學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，樹立良好的讀書觀念，引導學生在讀書中開闊視野，在實踐中形成能力，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為建設(shè)和諧校園、書香校園打造良好基礎(chǔ)。

（一）年齡特征

小學生的思維發(fā)展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事等,因此，所選的書也應有所不同。

（二）閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！睂W生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，將可養(yǎng)成閱讀的習慣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。因而培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點。人有學步時，讀有起步時。適時施教，在學生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責任，也是語文教育走向成功的機遇。需要注意的是，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易放任自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，我班每學期都要進行若干次定期和不定期的閱讀比賽、評比。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是伙伴們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

（三）文體類型

小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

二、本學期推薦閱讀書目：

《親愛的漢斯先生》《長襪子皮皮》《三毛流浪記》

三、指導策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）做好讀書摘抄活動。

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的閱讀興趣以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情，本班舉行了讀書摘抄活動，讓每一位孩子都用自己喜歡的方式做摘抄。

（2）制作書簽

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解讓學生自己設(shè)計和制作書簽。可以把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

（3）記住班級讀書口號：“書籍是人類進步的階梯！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“魔力書吧”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

1、老師從圖書館借閱一些書帶到教室，自己又從家里帶來幾十本雜志，學生有的也為班級捐贈一些書籍，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每周輪換一次圖書。

3、將讀書作為獎勵手段，鼓勵孩子學習，激發(fā)讀書興趣。

選擇平時上課回答問題積極的學生和作業(yè)做的好的學生去借書，這樣不僅可以讓想看書的孩子上課表現(xiàn)更為出色，讓思緒活躍的孩子也可以投入到愛讀書的隊伍中去，在班級里創(chuàng)造出一個讀書氛圍，讓每一個孩子都愛上讀書，讓書成為我們班每個同學進步的階梯。

第五篇：三年級二班讀書計劃

三年級二班讀書計劃

一、活動目標

1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

二、活動措施

1在班內(nèi)張貼讀書標語布置班內(nèi)圖書角。制訂圖書角管理制度，由張鐘仁、張瀟月?lián)伟鄡?nèi)“圖書管理員”，做好班級圖書借閱登記表。2教師向?qū)W生推薦本學期班內(nèi)讀書書目

《雷鋒故事 》、《小豬唏哩呼嚕 》、《 愛的教育》、《驢小弟變石頭》。

3讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀寫好閱讀筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4。開展讀書交流活動

讀書交流活動的時間：3月

29、活動方式及要求：活動評選書香少年，讓學生輪流把讀的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價發(fā)放閱讀存折，評選出班級評選“書香少年”。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書

成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。