第一篇：《蓓蕾讀書工程》實(shí)施計(jì)劃

“蓓蕾讀書工程”實(shí)施計(jì)劃

為了執(zhí)行新課標(biāo)的要求，更好地貫徹新課程理念，保障學(xué)生知識(shí)的豐富和積累，開闊視野，發(fā)展思維，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，根據(jù)縣教育局關(guān)于“蓓蕾讀書工程”的實(shí)施計(jì)劃和要求，聯(lián)系我校實(shí)際，特制訂“蓓蕾讀書工程”實(shí)施計(jì)劃如下：

一、提供讀書空間，保障閱讀數(shù)量。

1、加強(qiáng)圖書室建設(shè)。保證學(xué)生充足的閱讀時(shí)間和閱讀量。圖書室根據(jù)《方案》推薦的書目，結(jié)合現(xiàn)有圖書，大力倡導(dǎo)學(xué)生來圖書室借閱。并規(guī)定每日課外活動(dòng)時(shí)間為固定借書時(shí)間，每周閱覽室定時(shí)開放，鼓勵(lì)學(xué)生閱覽。管理員及時(shí)向廣大師生推薦好書、新書。

2、設(shè)足閱讀課。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)讀書活動(dòng)要求，為各班排好閱讀課課程表，從每周的地方課時(shí)抽出2節(jié)，嚴(yán)格要求教師按課程表上課。

3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。并把學(xué)生課外閱讀當(dāng)作學(xué)生作業(yè)的重要內(nèi)容。早讀時(shí)間一律為學(xué)生閱讀時(shí)間，作為班級(jí)量化評(píng)估的依據(jù)之一。

4、增加班級(jí)圖書量。在圖書角的《少年天地》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《當(dāng)代小學(xué)生》等刊物的基礎(chǔ)上，各班大力發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)書獻(xiàn)報(bào)，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)生人均報(bào)刊量達(dá)到8本（份）以上。

5、校內(nèi)小報(bào)。充分利用墻報(bào)、黑板報(bào)、校報(bào)、自辦班級(jí)小報(bào)、剪貼報(bào)，定期出版設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)、體裁多樣的校內(nèi)小報(bào)，讓校園處處有書讀。

6、一詩一名言。教室內(nèi)黑板兩邊，分別設(shè)有固定欄目“每周一詩”、“每日一名言”，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。

二、營造讀書氛圍，激發(fā)閱讀興趣。

1、圖書閱覽。圖書室定期向師生介紹好書、新書，閱覽室每天向師生開放，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的讀書環(huán)境。

2、同讀示范。教師要為學(xué)生做榜樣，首先教師要喜歡讀書。每學(xué)期除了讀完學(xué)校推薦書目，還要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)，選讀定量的古詩、美文與經(jīng)典。以此與學(xué)生的讀書相結(jié)合，從而感染熏陶學(xué)生。教師在與學(xué)生一起讀書的同時(shí)，一個(gè)月至少介紹一本（部）書引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

3、同臺(tái)比賽。定期開展豐富多采的比賽活動(dòng)，如師生朗讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、師生故事比賽等活動(dòng)，營造學(xué)生與老師一起讀書、一起成長的書香氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、讀書節(jié)。讀書節(jié)活動(dòng)要貼近學(xué)生實(shí)際，不要把讀書節(jié)當(dāng)成一個(gè)過場(chǎng)、一種形式。讓學(xué)生真正有書讀，樂讀，讀得自然，讀得實(shí)在。

5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，班級(jí)、學(xué)校要給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生積極性。

6、三、指導(dǎo)讀書方法，提高閱讀質(zhì)量。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校選具有豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)、閱讀能力強(qiáng)的教師，組成閱讀研究小組。經(jīng)常性地進(jìn)行閱讀方法的研究、讀書活動(dòng)的安排與指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，閱讀小組成員要經(jīng)常撰寫閱讀指

導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不斷提高研究小組對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)能力。研究小組要針對(duì)讀書活動(dòng)的實(shí)際問題，進(jìn)行課題研究，在市級(jí)課題《激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力的研究與對(duì)策》的基礎(chǔ)上，設(shè)立學(xué)校各個(gè)子課題的具體研究。

2、上好閱讀課。閱讀課是學(xué)生讀書活動(dòng)的主要陣地，也是教師指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀質(zhì)量的主要途徑。閱讀課效果直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力的提高，因此勢(shì)必要求教師要重視閱讀課的教學(xué)，要把方法指導(dǎo)與讀書活動(dòng)相結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合，獲取知識(shí)與提高能力相結(jié)合。學(xué)校要對(duì)教師的閱讀指導(dǎo)備課、上課進(jìn)行監(jiān)督檢查，每月進(jìn)行量化評(píng)比。

四、立足實(shí)際，突出特色。

1、教師基本功訓(xùn)練與讀書活動(dòng)相結(jié)合。我們賈莊中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練堅(jiān)持至今，老師在教學(xué)工作中受益非淺。特別是三筆字的書寫，我們把它運(yùn)用到讀書活動(dòng)中，與教師、學(xué)生的讀書緊密結(jié)合。師生同讀書、共進(jìn)步。教師展示，每日一板粉筆字，每日一帖鋼筆字，由原來純粹展示寫字質(zhì)量，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c讀書活動(dòng)興趣的引導(dǎo)、方法的指導(dǎo)相結(jié)合。教師書寫的內(nèi)容豐富，體裁多樣，有認(rèn)為較好的古詩文、教師讀書摘抄的好詞佳句、名人名言、閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹、對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)、教師讀書心得等。與此對(duì)應(yīng)，教師基本功的應(yīng)用帶動(dòng)了學(xué)生讀書活動(dòng)的展示。各班配備的小黑板也發(fā)揮最大作用，學(xué)生在讀書活動(dòng)中所感所悟、所疑所惑、所得所失，也都盡顯其中，每天展示給校內(nèi)師生欣賞，互相借鑒、取長補(bǔ)短。

2、校園文化建設(shè)與讀書活動(dòng)相結(jié)合。我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校墻壁文化建設(shè)，把原有的版塊組合進(jìn)行更新、更換，低年級(jí)以看一看、想一想、說一說、做一做為主要內(nèi)容，高年級(jí)以讀一讀、學(xué)一學(xué)、寫一寫、比一比為主要內(nèi)容，最大限度地?cái)U(kuò)大教室這個(gè)學(xué)生閱讀的空間。設(shè)置的欄目多種多樣，新書推介、新書介紹、讀書心得、好詞佳句、名篇欣賞、小荷尖尖、新聞俱樂部，還有班級(jí)小報(bào)、小小書屋等。各班學(xué)生都能對(duì)班級(jí)墻壁文化進(jìn)行具體的解說，表情、動(dòng)作自然、語言流暢。在完善室內(nèi)墻壁文化的同時(shí)，我們又進(jìn)一步擴(kuò)大到室外校園文化的建設(shè)。學(xué)校處處有書讀。門口有口號(hào)，房前有標(biāo)語，屋后有警句，花池有名言，路邊有古詩，黑板有三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)。學(xué)校的每個(gè)角落都融入書香氛圍。踏入校園，讓人看到的是讀書，聽到的是讀書，想到的是讀書，學(xué)到的還是讀書。

3、學(xué)生寫作與讀書活動(dòng)相結(jié)合?！洞貉?jī)骸穭?chuàng)刊六年，碩果累累，以出版十九期。有六百余篇師生稿件發(fā)表，其中有十余篇學(xué)生作品在《少年天地》、《當(dāng)代小學(xué)生》等刊物上發(fā)表。看著那么多的稿件源源不斷地送來，各種體裁、豐富的內(nèi)容，洋溢著廣大師生熱情，編輯部的老師又以更高的激情投入，把最好的文章編入?？├蠋?、學(xué)生閱讀。身邊伙伴的、自己的作品發(fā)表了，讀在手中，喜在心里。?？恢笔俏倚熒钕矚g的書。今年，學(xué)校春蕾廣播站的開播，又給全校學(xué)生帶來了巨大的收獲。每天小廣播員的播音，給同學(xué)們的課余生活帶來了生機(jī)，那優(yōu)美的音樂驅(qū)走了學(xué)習(xí)的緊張，動(dòng)聽的故事帶來了歡樂，伙伴的作品供學(xué)生欣賞，老師的話語給學(xué)生以啟迪、以鼓勵(lì)、以引導(dǎo)、樹起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。由此又進(jìn)一步激發(fā)了師生們寫作的欲望，發(fā)表文章的愿望更加強(qiáng)烈。

附行事例：上半年

3月份

制定讀書計(jì)劃

成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組和閱讀研究小組

制定實(shí)施方案

4月份

繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書角

校園文化建設(shè)

標(biāo)語牌、讀書名言、讀書口號(hào)懸掛張貼

學(xué)生讀書材料整理

第二篇：蓓蕾讀書計(jì)劃

莒南煥章希望學(xué)校蓓蕾讀書工程實(shí)施方案

臨沂市“小學(xué)生蓓蕾讀書工程”實(shí)施五年來，莒南縣教育系統(tǒng)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)2005年《臨沂市小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案》的精神，以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，營造了良好的讀書氛圍。為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)“蓓蕾讀書工程”持續(xù)深入地開展，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展和小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，特制定以下讀書節(jié)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力，就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出??為此，我區(qū)將開展以“誦讀經(jīng)典，形成習(xí)慣”為主題的讀書活動(dòng)，旨在通過師生共建共讀活動(dòng)，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

讀書成習(xí)慣，書香飄校園。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長的讀書意識(shí)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

2、通過活動(dòng)，建立以班級(jí)為主的圖書角和以個(gè)人為主的藏書，促使師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，使師生的知識(shí)面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

四、具體內(nèi)容 學(xué)校方面：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)讀書工程的組織，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,責(zé)任到人；教研（備課）組長充分發(fā)揮作用，成立讀書活動(dòng)中心教研組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)具體操作，各學(xué)科教師積極參與、認(rèn)識(shí)到位。

2、制定祥實(shí)的蓓蕾讀書計(jì)劃，具體可行的相關(guān)保障制度和表彰獎(jiǎng)項(xiàng)及決定。

3、學(xué)校有一定規(guī)模的圖書室、閱覽室，可供學(xué)生閱讀的圖書達(dá)到人均10本以上，書籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性，學(xué)校配備推薦書目不少于推薦書目的三分之一；圖書室、閱覽室有專人管理，管理制度健全有效，管理規(guī)范，責(zé)任明確，圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰，圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。圖書室、閱覽室讀書工程材料齊全、檔案完備。

4、校園內(nèi)設(shè)閱報(bào)欄、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等載體并通過該載體營造良好的讀書氛圍。

5、閱讀課開齊開足, 課程表上體現(xiàn)明確，低年級(jí)每周1課時(shí)閱讀課，高年級(jí)2課時(shí)閱讀課，課外閱讀與語文課、閱讀課、早讀課緊密配合；各年級(jí)教師目標(biāo)明確、協(xié)同配合。

6、學(xué)?；虬嗉?jí)開展一系列的讀書活動(dòng)：校園成立由教師為指導(dǎo)、學(xué)生自主參與、組織的文學(xué)小社團(tuán)，社團(tuán)有相應(yīng)的文學(xué)活動(dòng)、文學(xué)刊物，校內(nèi)組織讀書筆記展評(píng)、讀書交流活動(dòng)每學(xué)期不少于1次,各項(xiàng)讀書交流活動(dòng)制度化,形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

7、定期開展教師課外閱讀教學(xué)研討和閱讀指導(dǎo)課等教學(xué)比賽。

8、有蓓蕾讀書的相關(guān)文字、圖片資料及總結(jié)通報(bào)。教師方面：

1、教師對(duì)讀書活動(dòng)計(jì)劃周密、措施得當(dāng)，閱讀教學(xué)符合新課程理念,效率高,效果好。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。

2、教研組每學(xué)期至少一次專題研究或交流課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。

3、精讀名家教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，并做下讀書筆記。

4、教室建有圖書角，圖書人均3本以上，圖書充實(shí)，富有文學(xué)性、知識(shí)性、趣味性，圖書角管理規(guī)范有序，能天天開放，班級(jí)管理員責(zé)任明確，記錄詳盡。

5、教室內(nèi)設(shè)園地、專欄，展示學(xué)生讀書的成果。

6、安排學(xué)生進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng)。

7、教研組內(nèi)定期組織教師互查、交流教師讀書筆記。學(xué)生方面：

1、開展好書換換看活動(dòng)，讀書筆記不能少于15次。

2、積極參加各種文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，并提出自己的建議。

3、古詩文背誦做到每周一詩，做到“上不封頂，下要保底?！?/p>

4、定期制作讀書小報(bào)，不定期開展綜合性讀書活動(dòng)。家長方面：

提倡親子共讀。

五、具體要求： 教師：

（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。要在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會(huì)；要在教師之間開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動(dòng)，促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。（2）各任課教師要從自身做起，將讀書與教學(xué)、思考與實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀方法和教學(xué)策略的研究與探討，力求做到“五個(gè)一”：即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導(dǎo)課、設(shè)計(jì)一節(jié)精品教案。

（3）要充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室、電子備課室，經(jīng)常翻閱學(xué)校的各類報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。

（5）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)”（讀書節(jié)）活動(dòng)。每位教師要在自主閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。

(6)在學(xué)生中間開展閱讀兒童經(jīng)典，感悟成長點(diǎn)滴的讀書活動(dòng)，以兒童詩、童話、兒童經(jīng)典為原型進(jìn)行。

學(xué)生：

（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。一、二年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）閱讀繪本和童話； 三、四年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）閱讀兒童詩。； 五、六年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇（段）閱讀兒童文學(xué)名著。

（2）每天繼續(xù)利用早讀時(shí)間認(rèn)真開展誦讀活動(dòng)；最后一節(jié)中設(shè)置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。（3）建立學(xué)生“讀書成長檔案”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來。

(4)以活動(dòng)為載體開展相應(yīng)的讀書活動(dòng)。以課前三分鐘、古詩文配畫、名著積累卡等形式為孩子們建立起成長檔案。

學(xué)校：

（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動(dòng)，并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動(dòng)“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。

（2）要積極籌劃讀書節(jié)專項(xiàng)資金，以班級(jí)、年級(jí)（教研）組、學(xué)校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等，舉行書香校園、書香班級(jí)、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會(huì)等，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）要設(shè)立讀書節(jié)專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動(dòng)材料積累、活動(dòng)氛圍的營造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，對(duì)在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級(jí)教育部門推薦。

（4）要對(duì)學(xué)校開展活動(dòng)的情況及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將學(xué)校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動(dòng)的開展作為工作中心，引入合理的獎(jiǎng)懲和評(píng)價(jià)機(jī)制，保障活動(dòng)的順利扎實(shí)進(jìn)行。

第三篇：蓓蕾讀書計(jì)劃

五年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想.以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。

二、活動(dòng)目的.1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的俍好習(xí)慣。

2.通過讀書活動(dòng)，熏陶師生俍好道德情操。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍，訓(xùn)練基本鑒賞能力。

三、活動(dòng)內(nèi)容：古詩誦讀、主題延伸閱讀、讀報(bào)。

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。

2、“古詩誦讀”，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，四年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩詞不少于30篇。

3、“讀報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報(bào)（刊）。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘。

4、推薦書目：《千家詩》《古詩文誦讀手冊(cè)》《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《世界之謎少年科幻小說系列》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉A夢(mèng)手工系列》《新編十萬個(gè)為什么》《科學(xué)小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《小思想家在行動(dòng)》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學(xué)生語文課外讀本》

四、具體活動(dòng)安排。

（一）保證課外閱讀時(shí)間

每天晚飯后到上課前15分鐘為在校閱讀時(shí)間，另外充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報(bào)、詩、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，圈點(diǎn)勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”“速讀”“精讀”等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。

認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。加強(qiáng)讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。

（二）加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。

1、班級(jí)圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，提倡書刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購書，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。

2、圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長，書籍類別豐富。

3、圖書要及時(shí)更換，除必備書籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。

（三）營造良好的課外閱讀氛圍。

努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物。積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”、“實(shí)踐活動(dòng)專欄”，定期展示學(xué)生的作品，并完成學(xué)校學(xué)校布置的6次讀書積累卡和一本讀書筆記，做到時(shí)時(shí)有展示學(xué)生實(shí)踐能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的陣地。積極開展“古詩考級(jí)”、評(píng)選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。

（四）每周讀書內(nèi)容。

第一周：

1、讀名著《千家詩》《古詩文誦讀手冊(cè)》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

第二周：

1、讀名著《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。

第三周：

1、讀名著《高士其科普童話》《葉圣陶童話》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、做1次讀書積累卡。

第四周：

1、讀名著《世界之謎少年科幻小說系列》《雷鋒的故事》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、做1次讀書積累卡。

5、閱讀班內(nèi)圖書。

第五周：

1、讀名著《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、評(píng)選“讀書小博士”。

第六周：

1、讀名著《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《東周列國故事新編》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、做1次讀書積累卡。

第七周：

1、讀名著《西游記》《中華上下五千年》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

第八周：

1、讀名著《哆拉A夢(mèng)手工系列》《新編十萬個(gè)為什么》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、做1次讀書積累卡。

第九周：

1、讀名著《科學(xué)小品》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

第十周：

1、讀名著《希臘神話和傳說》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。、閱讀班內(nèi)圖書。

第十一周：

1、讀名著《小飛人卡爾松》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、做1次讀書積累卡。

第十二周：

1、讀名著《小思想家在行動(dòng)》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

第十三周：

1、讀名著《魔法師的帽子》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、做1次讀書積累卡。

第十四周：

1、讀名著《叢林的故事》《卓婭和舒拉的故事》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

第十五周：

1、讀名著《海底兩萬里》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、古詩文考級(jí)。

第十六周：

1、讀名著《小學(xué)生語文課外讀本》。

2、會(huì)背古詩兩首。

3、寫讀書筆記兩篇。

4、閱讀班內(nèi)圖書。

5、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。

2013.09

第四篇：蓓蕾讀書計(jì)劃

蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)宗旨

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，閱讀可以使學(xué)生豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇?dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語言的積累50％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。同時(shí)讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。讓每個(gè)孩子多讀書、好讀書、讀好書，應(yīng)成為我們教育的努力方向。為此，我愿引導(dǎo)學(xué)生“與書為友”，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書、讀好書、讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園。通過讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，拓展視野，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，建設(shè)書香班級(jí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、組織開展“蓓蕾讀書工程”，開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過開展“蓓蕾讀書工程”，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、讀書口號(hào)

書香伴我成長

四、具體計(jì)劃

1、繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書角，讓學(xué)生有書可讀。周一借，周五還。并專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。

2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。

3、作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來。

五、閱讀內(nèi)容

以讀書、誦經(jīng)為主。

閱讀分為必讀和選讀兩種，根據(jù)課文的內(nèi)容和學(xué)校圖書室所有的書目確定以下作品為必讀內(nèi)容，《草房子》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《唐宋詩詞選讀》等。同時(shí)可以向?qū)W生推薦以下選讀作品，《唐詩宋詞名句賞析》、《魯濱遜漂流記》、《西游記的前世今生》、《歇后語》等。

繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。

六、具體活動(dòng)

1、創(chuàng)建建立班級(jí)個(gè)性化圖書角，命名為“書海揚(yáng)帆”。由班級(jí)的每位學(xué)生和老師捐課外書（文學(xué)與百科知識(shí)兩種）供大家看。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。選派1位圖書管理員，作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

2、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，規(guī)定學(xué)生每學(xué)期讀書不少于6本。同時(shí)教師積極指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己訂閱的報(bào)刊，指導(dǎo)學(xué)生仿寫，做好讀書筆記。

3、正確處理畢業(yè)班讀書與作業(yè)的關(guān)系，同時(shí)積極爭(zhēng)取家長的配合，鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行

“親子共讀”活動(dòng)。

4、在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月評(píng)選出“讀書小標(biāo)兵”，期末評(píng)選出班級(jí)“讀書小明星。

5、編寫讀書小報(bào)。在老師或家長的幫助下，以個(gè)人或小組的形式，收集有關(guān)讀書小資料、格言、讀書的心得體會(huì)等，讀書筆記小報(bào)。

整個(gè)讀書過程教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第五篇：小學(xué)蓓蕾讀書工程活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)蓓蕾讀書工程活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

1、組織開展“蓓蕾讀書工程”，開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

二、具體要求

（一）教師讀書活動(dòng)

1、精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，切實(shí)開展“同讀一本書”活動(dòng)； 認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。既讀教育教學(xué)專著，也讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文 學(xué)作品，既讀業(yè)務(wù)類書籍，也讀理論類書籍。

2．充分發(fā)揮圖書室的作用，使之成為我們借書讀書開放的港灣。

3、認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)以及組織學(xué)生讀書活動(dòng)的案例。

4、組織讀書體會(huì)的交流展示，組織“讀書之星”的評(píng)比活動(dòng)。

5、進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1．繼續(xù)充實(shí)完善班級(jí)圖書角，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的

出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與其他班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

2．進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動(dòng)，對(duì)《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求熟練背誦。

3．繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。4．積極參與學(xué)校書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，繼續(xù)組織“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng)等。

5．認(rèn)真上好“閱讀指導(dǎo)課”。利用40分鐘的“閱讀課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。

6．積極開展各種評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書。每月初舉行上個(gè)月“讀書之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書大王”的表彰。

7．作好“讀書筆記”，按統(tǒng)一要求配備由學(xué)生個(gè)性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來，一周一評(píng)。

8、認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書活動(dòng)。讀書主題師生共同確定。

（三）家庭讀書活動(dòng)

1．向家長倡議：爭(zhēng)當(dāng)“書香家庭”。要求全體學(xué)生的家長配合讀書活動(dòng)，帶頭讀書，做到“五個(gè)一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立

一條家庭學(xué)習(xí)格言，家長與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果），參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長的作用，使其成為我們讀書工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3．父母在家要督促孩子經(jīng)常閱讀課外書，并給予一定指導(dǎo)。

三、活動(dòng)安排 第一階段

1、營造“書香班級(jí)”宣傳活動(dòng)；

（1）黑板報(bào)、畫廊宣傳

（2）致家長的一封信

（3）第一期推薦書目介紹

2、班級(jí)圖書角、古詩、成語園地建設(shè)；

3、創(chuàng)辦語文手抄報(bào)。

第二階段

1、以“讀書活動(dòng)”為主題的展示活動(dòng)；

2、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)；

3、組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。第三階段

1、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；

2、評(píng)選“讀書之星” ；

3、開展經(jīng)典誦讀考級(jí)。

第四階段

1、評(píng)選“讀書大王”等；

2、學(xué)期末出一期《教師隨筆專集》；

3、讀書活動(dòng)總結(jié)。常規(guī)工作

1、推薦書目介紹工作。

2、每天活動(dòng)課時(shí)間學(xué)生自由閱讀活動(dòng)。

3、師生同寫日記活動(dòng)。

4、黑板報(bào)、手抄報(bào)定期更換。

小學(xué)

“蓓蕾讀書”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：

張加峰 副組長：

張建慶

劉徳增 成員：

吳金慶

何子平

王日星

王新安

“蓓蕾讀書”活動(dòng)評(píng)估小組

組

長：張加峰

副組長： 張建慶

劉徳增

成員： 吳金慶

何子平

王日星

吳金帥