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      培訓游戲大全
      
        
       時間：2019-05-13 23:59:41下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《培訓游戲大全》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《培訓游戲大全》。

      
	
      

      第一篇：培訓游戲大全
      

      培訓游戲大全
      （九）一、頭 腦 風 暴
      形式: 4－6人一組為最佳
      類型：討論類
      時間：10分鐘
      材料:回形針，可移動的桌椅
      場地：教室
      活動目的:
      給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。
      操作程序:
      調(diào)查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實際的練習培養(yǎng)出來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如“這個我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。
      為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應(yīng)當是：
      1.不允許有任何批評意見
      2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）
      3.我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量
      4.我們尋求各種想法的組合和改進
      有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數(shù)量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進的”主意。有時，一些“傻”念頭往往會被證實為很有意義的。有關(guān)討論:
      *當你在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？
      *你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？
      *你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？
      二、訓練幽默樂觀的游戲
      情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經(jīng)歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。
      這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內(nèi)容是要你學動物園里動物的叫聲。
      下面一表決定你要學的動物是什么：
      你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱
      Ａ--Ｆ獅子
      Ｇ--Ｌ海豹
      Ｍ--Ｒ猩猩
      Ｓ--Ｚ熱帶鳥
      現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。
      點評：
      在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。
      你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
      正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
      三、串名字游戲
      游戲方法：
      小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。
      分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解
      四、扮時鐘
      游戲規(guī)則：
      1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；
      2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；
      3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
      4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
      點評：
      1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛
      2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應(yīng)能力
      五、銜紙杯傳水
      目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。
      要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
      六、踏板運水接力（共48人）
      1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；
      2、比賽流程：
      1）預(yù)備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊員各端水一盆；
      2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞
      過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；
      3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；
      4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；
      5）下一組開始；
      6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。
      一、停（鳴鑼）！
      3、規(guī)則：
      1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；
      2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；
      3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；
      4）倒水時可以雙腳離開踏板；
      5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當；
      6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；
      7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；
      8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；
      4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎
      5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；
      七、猜五官
      游戲說明：
      1、兩人面對面
      2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”
      3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
      4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換；
      八、瞎子背瘸子
      目的：溝通配合能力，活躍氣氛
      游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
      九、挑水接力（共16人）
      1、隊員：每隊男女各2人共計4人；
      2、比賽流程：
      1）預(yù)備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備；
      2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔挑起水出發(fā)；
      3）過橋；；
      4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；
      5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；
      6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。
      一、停（鳴鑼）！
      3、規(guī)則：
      1）時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；
      2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；
      3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；
      4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；
      5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；
      4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎
      5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）；
      十、踩汽球
      目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
      要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
      步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
      第二篇：培訓游戲
      泡泡糖
      游戲準備：主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)。
      游戲規(guī)則：當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當 1 人在其中，使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。
      注意：在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節(jié)目等。
      比長短
      參加人數(shù)：分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上；一位主持人
      游戲規(guī)則：主持人宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。等被派出的人都出來后，主持再說比什么。計算每次比完的輸贏即可。題目必須在看到被派出的人之前想好比如： 比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)… 比短：比手指頭；比褲子或裙子… 比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度… 比大：比眼睛；比手掌… 比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子… 注意：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！
      明星秀
      道具：電影或錄像、歌舞表演
      參加人員：自定
      游戲規(guī)則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然后由觀眾評出最佳模仿者。
      搶凳子
      道具：凳子（若干）
      參加人員：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）
      游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。
      “舞林大會”
      道具：紙、彩帶等手工工具，音樂 參加人員：分成幾個小組
      游戲規(guī)則：給每組配一些紙,彩帶等,然后讓每個小組抽一個題目,比如:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的,然后各組選出一個代表,組內(nèi)成員將所發(fā)的道具給擺造型、跳舞的人打扮一番~~配上合適的音樂,比試比試
      擊鼓傳花
      道具:鼓或音樂、花
      參加人員：集體
      游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節(jié)目依此進行。
      尋寶大行動
      道具：“寶物”（一般為字條）
      參加人員：集體
      游戲規(guī)則：先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各個隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。
      人名、地點、動作 道具：紙條、箱子 參加人員：集體
      游戲規(guī)則：游戲者各寫三張紙條，分別寫人名、地點和動作，分別投入三個箱子中。主持人從三個箱子里各拿出一張紙來，當眾讀出。由于主、狀、謂語之間不搭配，就產(chǎn)生了強烈的娛樂效果、如：“李四在廁所里吃飯”、“王五在火車頂上跳舞”等。
      啞劇游戲 道具：字條 參加人員：集體
      游戲規(guī)則：隊員們互相出題，如：“椅子壞了”、“打架之后”、“釣魚”、“發(fā)下考卷之后”、“野炊”、“雨夜關(guān)窗”等。采用抓題的方法分配給每一個人啞劇游戲題。經(jīng)過10分鐘的準備，開始表演。
      頂氣球比賽
      道具：氣球一個、繩子一條
      參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）
      游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地輸。
      扮時鐘
      道具：白板或墻壁 參加人員：不限
      游戲規(guī)則：
      1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；
      2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；
      3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰
      4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針。注意只能用頭，不能用身體的其它部位。偷天陷阱
      道具：找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺；眼罩；背景音樂disco 參加人員：不限
      游戲規(guī)則：請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等  英雄救美
      道具：椅子；環(huán)形鎖（鑰匙要差不多樣子）參加人員：若干女成員除外，其他人分成若干隊
      游戲規(guī)則：若干女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能拿一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換。看哪隊先救出所有人。
      七拼八湊
      道具：托盤二個，日常物品
      參加人員：分成2組（需男女搭配），每組先選出一名接收者，游戲規(guī)則：接待者手持托盤站在臺上。主持人開始宣讀物品，其它小組人員按照主持人的要求從自身身上或自帶提包中提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
      集物時每一個物品相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，比較有難度的一般放在最后如美女香吻一個等。
      懲罰：準備一個靠墊，選十幾人圍成一圈參加此游戲，每個拿著這靠墊做一個動作，可以打他，摔他，罵他，親他，拿屁股做他，所有人一一輪流下來，動作不許重復，所以一圈下來后，主持人說每個人將剛才對靠墊 的協(xié)作對右邊或左邊的人重做一次。
      比大小
      道具：撲克牌。
      游戲規(guī)則：一大幫人（最好5——8個）圍在一起，各抽一張撲克牌，放（粘）在自己的額頭上（自己不能看自己的牌），每個人都只能看見別人的牌而看不見自己的。中間擺一個大杯子，覺得自己的牌比別人大的可以往大杯里加啤酒（為了不傷到自己建議少加一點，當然如果你有心耍人而且能肯定自己的牌比別人的大可以加滿）。加過一輪后，大家看自己的牌，牌最小的要把那杯酒喝完。牌大小順序：黑桃A最大，方塊2最小。
      猜歌名 道具：撲克牌 游戲規(guī)則：
      1.抽牌決定誰第一個表演。抽到最小牌者自己或者邀請一個人表演一個歌名。歌名應(yīng)該是事先準備好的，難易程度不一。也可以是表演者自己想的。
      2.表演者首先表明歌名是幾個字，然后進行無聲表演。
      3.其他人猜，第一個猜出來的可以指定除表演者以外任何一個人進行冒險。如果在表演結(jié)束后1分鐘大家仍然猜不出歌名。則由表演者冒險。
      傳蘋果
      道具：蘋果一只
      規(guī)則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。冒險者開始下一輪游戲。依此類推。
      丑小鴨賽跑  道具：氣球
      游戲規(guī)則：用膝蓋夾住氣球，進行接力賽跑，快者為勝。球不能落地，不能夾破。
      吹牛皮大比拼
      道具：氣球四個。
      游戲規(guī)則：在一分鐘內(nèi)吹氣球，以氣球吹爆或大小決勝。限時一分鐘。
      瞎子覓食
      道具：葡萄四串，繩一根，蒙眼布四塊
      游戲規(guī)則：以布蒙眼，找到自己的葡萄串，先吃完或吃得越多為贏。不準用手碰葡萄。
      吃果凍比賽
      道具：果凍
      游戲規(guī)則：每組2人，一男一女，女的吃，男的撥不吃，比誰快。固定15個，看誰快
      夾乒乓球 道具：乒乓球
      游戲規(guī)則：在限制線外將20個乒乓球夾起，并放進指定范圍，球跳出重夾，先夾完為勝
      瞎子穿拖鞋
      道具：拖鞋
      參加人員：分成若干組
      游戲規(guī)則： 各隊輪流派出1人。把拖鞋放在起點前方5步的地方?；氐狡瘘c蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。
      參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。
      拋繡球
      道具：小筐（小筐包裝的漂亮一點），氣球
      參加人員：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。
      游戲規(guī)則：背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。
      幸運之星演繹大餐
      道具：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
      游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
      夫妻雙雙把家還 道具：十個氣球
      游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。熊來了
      參加人員：約束8-15人，分成若干組 游戲規(guī)則：
      （1）各組第一個人喊“熊來了”（2）然后第2個人問：“是嗎？”
      （3）第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”（4）3號再反問2號“是嗎？”，而2號也反問1號“是嗎？”（5）前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去。
      （6）如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎？”然后再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”
      （7）每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了！快逃！”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。
      注意：正確了解規(guī)則，確實地重復回答。男女各半時可以用“熊來了”“我愛你”做口號，更有趣。
      動物大連蹲
      道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶 參加人員：分成若干隊
      游戲規(guī)則：各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人
      爆竹聲響，瞎子吞蛋
      道具：氣球
      15、蒙眼布
      3、小方凳
      3、小盤
      3、雞蛋 參加人員：分成若干組
      游戲規(guī)則：各隊抽出二名隊員，比賽開始一隊員用最快速度吹爆5個氣球，吹完后另一隊員蒙住雙眼尋找雞蛋，找到后以最快速度吃完二枚雞蛋為獲勝。
      追憶嬰兒時代
      道具：頭巾
      3、圍嘴
      9、奶瓶
      9、鮮奶
      9、小筐3 參加人員：分成若干組
      游戲規(guī)則：各隊抽出四名隊員，一隊員事先戴好頭巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐內(nèi)放三瓶牛奶，牛奶必須放在帶有奶嘴的奶瓶中，比賽開始后戴頭巾隊員拿圍嘴、奶瓶跑向其他三名隊員先為他們戴好圍嘴，然后再依次讓三名隊員將奶瓶中的鮮奶喝完，最先喝完的那隊為獲勝。
      “眾雞爭食喜迎春”
      道具：綁繩
      3、啤酒瓶
      3、小盆
      4、小碗
      3、大米 參加人員：分成若干組
      游戲規(guī)則：各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一起，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，比賽開始后綁在一起的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員迅速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。
      夾波珠
      道具：小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷
      游戲規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝！
      三人抱成團
      參加人員：每次參與活動為10人，游戲規(guī)則：在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！
      集體造句
      道具：筆、空白紙 參加人員：分成若干小組
      游戲規(guī)則：每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
      雙龍戲珠接力賽
      道具：皮球
      參加人員：分成若干組
      游戲規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地！看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完
      真假難辯
      道具：杯子、白酒、水
      游戲規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
      動作接龍
      游戲規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！
      倒著說
      游戲規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在５秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
      團隊培訓小游戲
      >  > 領(lǐng)袖風采
      > 具體方法：分2個小組，每個小組的組長推選2個組員，在1分鐘內(nèi)對指定產(chǎn)品進行推銷。并由其它組員舉手表決選出成功推銷者。失敗一方的領(lǐng)導受到相應(yīng)處罰。
      > 目的：加強團隊意識，由此可看出個體的不足會影響到團隊的業(yè)績，個人的成績是團隊業(yè)績的基礎(chǔ)。
      1、城堡攻防
      講解故事和玩法：古時候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。他們各自的代表動作：
      天使：揚翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。
      將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方的城堡，本方的說話不能讓對方聽到，中間相距5米劃兩條線，作為各自的攻擊發(fā)起線。
      雙方在自己的城堡各自商量好準備做的動作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準備，聽口令1-2-3-開始，同時做動作。
      1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏的一方開始追趕輸?shù)囊环?，輸?shù)囊环絼t開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜，停止逃跑；等逃的一方未被俘虜?shù)娜藛T逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。當一方全體被俘或者游戲一定時間后，活動停止，人多方獲勝。
      2、如果第一次出的動作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動作，因此事先要商量好3-5個動作次序。分出勝負后按1繼續(xù)游戲。
      注意：如果做錯動作，即自動成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。
      2、盲人闖雷陣
      ★教具：實心球若干個。
      ★場地布置：在10~15米長的前進道路上，無規(guī)則地放若干個實心球?！锓椒ǎ好咳祟A(yù)先選擇捷徑通過一次，碰球為失敗，看哪個能闖過雷陣?！镆?guī)則：
      1.不允許睜眼睛看。2.不許出聲或其他暗示。
      3.碰球人不許繼續(xù)前進，立即將球放回原處。要求：練習人注意開始的前后間隔，以免碰撞。
      3、萬花筒
      比賽項目：50人混合團體比賽 比賽規(guī)則：
      所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣： 牽牛花1瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴； 山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手； 野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱； 水仙花7瓣是一家。
      50人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時回停止，當主持人喊到“山茶花”時，場內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當喊到“水仙花”時，要結(jié)成7個人的圈，“牽?；ā本椭灰?個人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。
      評：要求你的反應(yīng)敏捷，動作迅速，當然記憶力要相當?shù)暮茫?0個人的大游戲，難免會亂作一團，到時候你要記得相信自己！
      獎勵方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人獎。游戲時間：每輪15分鐘左右 游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人
      獎品數(shù)量：每輪游戲獎品數(shù)量根據(jù)實際而定（10份以下）
      4、抓手指
      [目 的]集中注意力。[方 法] 學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。
      教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。[規(guī) 則] 1.搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。
      5、-萬里長城
      1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。
      2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。
      3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)10-9-8-。。-1），站起。
      4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了
      5、活動結(jié)束可以請人談?wù)劯惺堋?/p>
      6、強渡金沙江
      模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數(shù)民族，每年春江水暖的時候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想…… 活動目標：
      體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性； 領(lǐng)導能力和創(chuàng)新精神的訓練；
      練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序； 強化團隊溝通和團隊合作意識； 回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：
      分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….。
      任務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具（包括紙板箱、封箱帶、百得膠等），自行設(shè)計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。
      渡江要求：同組的10個人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，……如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來……
      7、拋接小熊
      活動內(nèi)容：在一片空場地所有的人圍成一圈，上一個拋手詢問下一個目標傳遞者：“準備好了沒有”，在接的人應(yīng)答準備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到所有的人傳接一次為止，計時；在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，計時；再次開始，此時有不斷的布熊玩具（20個）被拋入場中，看有多少個小熊是按照最后順序歸到最后者？
      活動目的：流程的熟悉，可以增加工作效率； 在外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力； 活動道具：球；布玩具20個
      8、盲人運球
      任務(wù)：由隊長指揮隊員將紅桶中的球全部運到藍桶中。注意，整個過程中隊員的手不能接觸球；不能移動桶，可使用場地內(nèi)的物品。規(guī)則：（以15人為例）
      15人中選1人為隊長，站在指定位置；
      選2人作副隊長，站在距離隊長10米遠的位置；
      其余12人，每3人一組；站在距副隊長5米位置，面向隊長，橫排站立；兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球； 在每組人側(cè)前1米處放置兩組工具。在副隊長和隊長中間的位置放置兩只藍桶。
      所有隊員準備就緒，將任務(wù)卡交給隊長?；顒娱_始。
      道具：4個紙杯，8個匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。1張題目卡（可作為副隊長的干擾項目）
      9、龍馬傳奇
      模擬背景：一個陽光燦爛的季節(jié)，一群來自現(xiàn)代化都市的職業(yè)探險家走入一片陌生而美麗的土地：四周群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無際的湖水……他們向往湖中那座神秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享受沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必須抓緊時間，在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏，作為登島的交通工具…… 活動目標：
      體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性； 培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神；
      練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序； 培養(yǎng)員工團隊溝通和合作技巧； 回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：
      同舟共濟：各小組按照組織者事先提供的原始竹料、木板、繩子等，自行設(shè)計、制作一只竹筏，并用自制的竹筏劃過規(guī)定的航道……，所用原材料和工具較少、制作及劃行速度較快、失誤（有人落水）較少的隊獲勝。
      曠野炊煙：架起土式的燒烤爐，讓肉香在傍晚的空氣中彌漫……
      安營扎寨：兩人帳篷、三人帳篷、四人帳篷，像一簇簇鮮花散落在青青的草地上…… 篝火煽情：當篝火照亮夜空的時候，也照亮了每個人的心靈，所有的激情都在釋放、燃燒……
      10、解扣
      一、熟悉階段：參加者圍成一圈（人數(shù)為基數(shù)，有傷者旁觀，去除首飾等），每人雙手一上一下伸展（所有人同一個手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一個方向一人）。活動中任何人的手不得松開，否則將被處罰。
      全體參加者雙手相握后，開始想辦法達到一個目的：最終恢復成單圈手拉手（相鄰兩人左右手相牽）。如人數(shù)是雙數(shù)，會變成兩個圈。
      目的：非常類似兒時的翻繩游戲，所不同的是想要過關(guān)必須要靠團隊的群策群力，依靠每個組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越順利。
      11、極地求生
      模擬背景：1943年初春的一天，由于一場暴風雪，你和你的團隊乘坐的飛機不幸墜落在北極圈內(nèi)的一處林地，唯一可以慶幸的是團隊成員都沒有受傷，而且感謝上帝，你的一個隊員居然隨身帶著一本由美國國防部編撰的關(guān)于這一地區(qū)的信息匯總，除此之外，你們一無所有……氣溫只有攝氏零下二十度，你們必須用最快的時間逃出極地…… 活動目標：
      團隊決策、團隊合作的訓練； 團隊信任的訓練； 團隊溝通的訓練；
      領(lǐng)導能力和創(chuàng)新精神的訓練； 回歸自然，放松身心，增進感情。內(nèi)容梗概：
      當你們正在籌劃如何求生時，你們發(fā)現(xiàn)有不明身份的其他團隊也在附近活動，他們可能也是由于天氣原因滯留在此的，這一情況的直接后果是：某些可能獲取的求生物資變得供不應(yīng)求了……
      經(jīng)過研究，你們確定了求生必須要做的兩件事:A.必須在Scheffervill鎮(zhèn)拿到一份關(guān)于如何走出極地的導引圖；B.必須想辦法渡過Laura河。
      你們的問題是：A、導引圖被放置在一個特殊的范圍內(nèi)，你們必須借助某些工具才能拿到它，而你們并沒有這些工具……B、河上沒有橋，但河水冰冷且水流湍急…… 當然，你們的麻煩絕對不止這些……
      12、Moving&Meeting
      模擬背景：你是一名深入敵后的盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另外7名來自英、法、俄等盟國的同伴，然后去執(zhí)行一項絕密任務(wù)，與此同時，另外7人也收到了同樣的命令…問題是，你們相互之間從未謀面，你知道的只有接頭地點和接頭暗語……
      活動地點：昆山市玉山風景區(qū)（亭林園），或龍獅騰其它基地?；顒訒r間：1天 活動目標：
      體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性； 強化員工的責任意識和紀律意識； 培養(yǎng)員工之間的相互信任；
      幫助員工認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性； 回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：
      任務(wù)：每個小組按照司令部的指示，經(jīng)過4次在指定地點的神秘接頭，找到與自己同屬一個團隊的同伴，而接頭的唯一方式是暗語（如上句是：比爾蓋茨，下句是：小李飛刀）……
      密令：出發(fā)前，每個小組的隊員會領(lǐng)到一張行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)的該小組“行動密令”包裹，包裹內(nèi)有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍5種顏色……
      接頭：打開密令，將看到司令部簽發(fā)的一系列充滿懸念和未知的行動指令，不過，只要每個小組時刻牢記自己的使命、嚴格執(zhí)行司令部的命令，勝利將離我們越來越近……
      會師：在第四次接頭之后，所有隊員須盡快趕到指定地點，并通過相互接過頭的隊員的相互指認，使同一團隊的隊員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開始新的征程……
      13、孤島求生
      孤島：孤島求生是將每隊學員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。此項目強調(diào)主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運用資源和決策的重要性。珍珠島 任務(wù)
      1、器械：一雙筷子、一張報紙、一段膠帶，要求利用這些器械是雞蛋從高處落下不碎。
      2、數(shù)學題： ABCDE* 3-------------EDCBA A、B、C、D、E各是幾？
      3、利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島上 時間：20分鐘 規(guī)則：
      1、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島
      2、島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷 啞人島 任務(wù)
      1、將所有的人集中到珍珠島 規(guī)則
      1、只有啞人可以協(xié)助盲人移動
      2、只有啞人可以移動木板
      3、只有盲人完成了第一個任務(wù)后才能移動木板
      4、啞人不得開口說話
      5、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島 盲人島 任務(wù)
      1、將一個球投入水中的一個桶中
      2、所有的人集中到珍珠島 規(guī)則
      1、第一個任務(wù)完成后才能離開盲人島
      2、島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島 器械： 1、50*50cm木臺12個，高度20cm 2、80*20cm木板兩塊
      3、木桶或塑桶一只
      4、乒乓球或網(wǎng)球3只
      5、一雙筷子、一張報紙、一段膠帶、雞蛋一只、筆一支
      6、任務(wù)卡片
      團隊表現(xiàn)：順利完成項目。但“常人”長時間“忙于”包雞蛋等項目，致使營救行動時間幾乎用盡。
      體 會：① 盲人島、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各有長短。各層分別相當于一個團隊中的基層、中層、決策層；
      ② 中層（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決策層（常人）的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題應(yīng)及時向決策層匯報；
      ③ 決策層（常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學決策；
      ④ 基層（盲人）在整個“游戲”中很無奈，作為一個團隊，明確一個團隊的目標和任務(wù)是非常重要的！
      14、快樂頌
      活動目的 藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離 透過活動讓學員可以在短時間內(nèi)增進熟識度、融入課程 活動器材
      室內(nèi)或室外平坦的場地均可 16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少 2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）活動規(guī)則
      1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法
      2.魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
      3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭
      4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
      5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產(chǎn)生碰撞、跌倒
      6.活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù) 活動分享
      短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，并投入活動中即可
      15、青蛙大戰(zhàn) 活動目的 競爭與合作 問題分析與決策 器材場地
      室內(nèi)外平坦的場地均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳）墊子為總?cè)藬?shù)的一半、毛線球16顆（與總?cè)藬?shù)相等）邊界繩兩條 規(guī)則
      1.在相距6～8M的位置，以邊界繩標出起點與終點
      2.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊，由一組先攻并發(fā)給一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線球（軟球），兩方各自退到起點與終點線的后面
      3.攻擊方自起點線后出發(fā)，前進時必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，如果站立在墊子上，則對方不可用球攻擊，另外可用墊子來擋球
      4.防守方必須站在線外以球攻擊，在線內(nèi)攻擊無效 5.被擊中的人員必須回到起點重來
      6.計時5分鐘，統(tǒng)計共有幾人成功達陣，然后交換器材，攻守互換 分享重點：
      1.你的小隊是采取游擊戰(zhàn)還是團體戰(zhàn)？為什么？ 2.不同的攻、守策略，導致結(jié)果有什么不同？
      3.任務(wù)中，你扮演何種角色？決定角色安排的因素是？不同角色對團隊的貢獻分別是什么？
      4.你的需要被注意到了嗎？個人的需求是否曾被提出？團隊提供了哪些協(xié)助？這和平時的工作、生活有沒有相同（或不同）的地方？比方說～
      5.過程中你看到團隊或個人的表現(xiàn)如何？哪些是很棒的？有什么現(xiàn)象是平時團隊忽略了？ 6.競爭對手的表現(xiàn)對團隊會不會造成影響？是什么？
      16、心電感應(yīng)
      ☆這個活動可安排在熊與洞之后進行
      活動目的：競爭與合作；問題分析與策略的形成 器材場地
      室內(nèi)外均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳），每組3個骰子、玩偶或球（等于整組1/2人數(shù)）規(guī)則
      1.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊面對面坐下（中間距離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端（大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）2.當訓練員擲出單數(shù)點數(shù)，就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分 3.過程中不可說話，另外除排頭可以看骰子點數(shù)外，其余伙伴都要閉上眼睛
      5.每次得分，隊伍則往前推進一格（即排頭移動到最后一位的位置，第二位開始往前遞補為第一位，依此類推）；如果搶錯了（偶數(shù)點搶玩偶），則到扣一分，伙伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調(diào)整規(guī)則）
      7.每組有2次暫停的機會可運用，每位伙伴都當過排頭且回復原來的位置才算獲勝 變化
      1.每個相對的伙伴中間均擺放一個玩偶 2.規(guī)則同上計分方式改變?nèi)缦?/p>
      A﹑每個玩偶都是一分，最后一個玩偶分數(shù)是前面玩偶分數(shù)的總和（例如一共放了6個玩偶，最后一個是五分其余都是一分）
      B﹑如果拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍 分享重點
      1.你覺得整個團隊致勝的關(guān)鍵在于排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不同的看法？ 2.你覺得活動中那個角色是領(lǐng)導者？
      3.活動中團隊有特定的領(lǐng)導者嗎？或者是因為不同的任務(wù)、不同的環(huán)境、所以有不同的安排？實際的生活、工作經(jīng)驗中是否有類似的情況？
      4.當你成為排頭（發(fā)號司令者），你有什么感覺？當你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒（搶玩偶），你又是什么感受？
      5.對手的行動對你們團隊的影響是？是壓力還是激勵？你是如何看待你的對手？ 6.競爭是否讓你更有沖勁、更有行動力？
      7.是否所有人都知道看點數(shù)的重點？這在策略的形成上有沒有什么影響？ 8.團隊一共使用了幾種方法？是否曾受到對手的影響（或啟發(fā)）而改變策略？
      9.當比數(shù)相同，且只剩一分就可得勝，你們是否會賭上1/2獲勝的機會，直接行動（搶玩偶）再說？為什么？如同一個成熟的競爭市場，你會采取保守或主動的態(tài)度？
      17、生命之圈 活動名稱 生命之圈 活動目的 觀察力的訓練
      器材場地 12～16人一組，每組一個呼拉圈（每個呼拉圈有三到四種顏色更好）規(guī)則
      1.每組圍成一個半圓，由訓練員面對伙伴手持道具，開始宣布： 現(xiàn)在要進行的是一個很嚴肅、且每個人都會面臨的生命課題『生與死』 我現(xiàn)在用『1代表生』、『2代表死』（訓練員開始示范1與2的表示方式）☆訓練員先將呼拉圈擺放一個位置(例如轉(zhuǎn)單數(shù)圈…等)后，然后說明： 『注意看，這是1』
      ☆訓練員再將呼拉圈改變擺放方式（例如轉(zhuǎn)雙數(shù)圈….等），然后說明：『這是2』
      2.示范完后，訓練員開始變換呼拉圈的擺放方式(剛開始2～3次依照示范的方式，然后開始改變，因為規(guī)則不在于此)，然后詢問伙伴『這是1還是2？』
      3.當幾位伙伴應(yīng)答后，有伙伴答對時，訓練員必須確認：『對！這是1（或這是2）』；錯誤時，則告知：這是1（或這是2）
      4.如果學員表示知道，可請他繼續(xù)參與、確認，或者舉手向訓練員單獨確認，請學員不要直接說出答案，以尊重其它伙伴的學習權(quán)力 5.答案在每次訓練員的提問方式：
      當問句是：『注意看、這是1還是2？』代表1 當問句是：『這是1還是2？』代表2 分享重點 1.人們都習慣用親眼所見來判斷事情，當你所看到的規(guī)則不斷被打破，你有什么感覺？是什么讓你改變原有的觀察模式而找到答案？
      2.過程中，你是否較多的時間都在觀看訓練員每次的示范動作、其它伙伴每次的行動？問題是否因此被解決了？你覺得自己的行動力夠嗎？
      3.當執(zhí)著于動作、答案的對錯時，你觀察（發(fā)現(xiàn)）到什么？當找到答案后，你又觀察（發(fā)現(xiàn)）到什么？兩者有沒有不同？
      4.（過程中如果有人質(zhì)疑訓練員的對錯時，較適合將這問題提出）當我們面對問題而無法解答時，你是先換個方向、反問（反求）自己，還是先質(zhì)疑別人？在生活、工作中，有沒有相同或類似的情形？ 5.團體中可能有某些人不氣餒、不斷提供答案（意見），這對你會不會造成影響？是什么？或者當團體越來越沉默，會不會讓你更不敢開口表達？在你的生活周遭，是否有類似例子？
      6.面對生、死的議題，你是否可以豁達的看待此問題？同樣的，在你的生命中，有哪些問題是你可以從容以對的？哪些是你避免去碰觸的？（這個部分可以請學員不必回答，改用寫的；如果愿意，事后可以找一位你愿意與他分享的人，彼此討論這個話題）
      18、解方程式
      活動目的：學習問題分析與決策的技巧；活化目標的行動力 器材場地 12～16人一組，每組一條約20M長的編織繩 規(guī)則
      1.活動前依照每組人數(shù)，在繩索上取等距打上單結(jié)；每個繩結(jié)旁均由一人單手握住 2.設(shè)法用握住繩索的手，將整條繩索的結(jié)打開 3.過程中不可將繩索離手
      4.不可藉助任何器具及另一只手的協(xié)助 分享重點
      1.有沒有伙伴一開始覺得任務(wù)不可能完成的？這樣的想法對決策形成有沒有什么影響？ 2.當自己的意見與他人相左時，你是如何說服其它人的認同（或被說服）？
      3.你的團隊是偏重決策過程（討論）還是實際執(zhí)行？各有什么優(yōu)點？透過哪些方式可以強化團隊的行動力？ 4.當你的結(jié)解開后，你是采取旁觀，還是繼續(xù)參與其中？現(xiàn)實生活中，在工作或家庭生活你是否也采取相同的態(tài)度
      19、盲人三角
      活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標
      器材場地 空曠且平坦的室內(nèi)或室外場地；12～16人一組，每組一條30M長的編織繩，每人一個眼罩 規(guī)則
      ☆活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：
      1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
      2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話 分享重點
      1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
      2.實際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人＆團隊目標？ 3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？
      4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？ 5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？
      6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)？實際的生活體驗是否有類似情形？
      20、Don't touch me
      活動目的 學習團隊問題分析與解決的技巧；目標設(shè)定與挑戰(zhàn)
      器材場地 12～16人一組（人員為雙數(shù)），每組一個呼拉圈及一個障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等）規(guī)則
      1.在地面放一個呼拉圈，中央放置一個障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等），伙伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個圓圈，每位學員相對位置上均站有一人 2.每位伙伴必須經(jīng)過呼拉圈的內(nèi)圈，與對面的伙伴交換位置 3.過程中需保持前進，不可停止、后退或180°回轉(zhuǎn) 4.通過圓心時，不可碰觸呼拉圈及圓心的障礙物 5.人與人不能產(chǎn)生肢體接觸或碰撞
      6.活動采計時制，由小組設(shè)定達成時間，共計五回合；每違規(guī)一次/人，加計五秒 分享重點
      1.每次的目標（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標有沒有落差？如何從經(jīng)驗中調(diào)整目標設(shè)定？團隊是否喜歡向高目標挑戰(zhàn)？為什么？
      2.當目標向上提升與向下修正，在決策過程或士氣上有沒有不同的感覺？
      3.討論的過程中，每位伙伴的意見是否都有充分表達或聆聽？有沒有什么聲音被忽略了？從頭到尾都沒說話的人有嗎？為什么？你注意到了嗎？
      4.發(fā)散的意見如何形成決策？有沒有人扮演這種角色？你覺得它（角色）的功能有哪些？ 5.當你不小心碰到呼啦圈、障礙物時，你的感覺如何？希望別人怎么對你？
      6.過程中如何維持速率（效率、品質(zhì)），和伙伴又維持著適當?shù)木嚯x而不碰撞干擾（良好的互動關(guān)系）？實際的生活或工作經(jīng)驗中，是不是也有類似的事？
      7.行進中，呼拉圈、障礙物對你的影響是？實際的生活經(jīng)驗中，你對環(huán)境或人、事、物所造成可見或不可預(yù)知的阻礙，是否也有相同的反應(yīng)？
      21、翻葉子 活動目的
      透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團隊氣氛 從具有挑戰(zhàn)性的活動設(shè)計中，學習問題決策與團隊互動
      器材場地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則
      1.整組人員站上葉子后由訓練員開始宣布規(guī)則
      2.所有學員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅
      2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團隊自行決定 3.整個過程都站在葉子上，包含討論
      4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來 分享重點
      1你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？
      2.決策是如何形成？活動中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時生活中團隊是否有這樣的角色存在？有什幺異同？
      2.如活動中，當人我彼此失去了適當?shù)木嚯x，對人際關(guān)系有幫助或影響嗎？
      3.在參與團隊決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實生活中的你狀況相似嗎？例如： 4.在有限的視野及活動范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會特別注意某些情況？舉例來說～ 5.團隊是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團隊運作？
      6.如活動中，當某些人在實際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時，團隊是否適時的照顧到對方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？
      22、星際之圈
      活動目的 學習團隊合作與互助、支持及協(xié)調(diào)的精神；目標設(shè)定 器材場地
      12～16人一組，每組一個呼拉圈（約70cm直徑，或用可拆卸式的呼拉圈，依困難度調(diào)整適合的大小）規(guī)則
      1.所有成員手牽手圍成一個圓圈，并由其中的兩位伙伴一起握住呼拉圈 2.全體（包括手握呼拉圈者）都要通過呼拉圈到另一邊.3.過程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否則重新來過 4.每次執(zhí)行前，請小組先設(shè)定完成時間，可執(zhí)行3～5次 分享重點
      1.每次的目標（時間）是如何設(shè)定的？執(zhí)行的結(jié)果與設(shè)定目標有沒有落差？如何從經(jīng)驗中調(diào)整目標設(shè)定？ 2.當你不小心碰到呼啦圈時，你的感覺如何？希望別人怎么對你？實際上伙伴提供了哪些協(xié)助與支持？（可舉例說明）
      3.過程中，如果某些人重復出現(xiàn)失誤（例如因為體型、肢體靈活度…等問題），對團隊及個人有何影響？你是否因此有過抱怨（也許是沒說出口）？
      4.（延續(xù)3.）同樣的問題如果換成在自己身上發(fā)生，能不能接受自己的表現(xiàn)？你對待別人和自己有沒有不同的標準？
      5.當你通過呼拉圈后，你的任務(wù)完成了嗎？這個時候你在做什么？呼拉圈與伙伴對你有什么意義？在現(xiàn)實生活中有沒有類似的關(guān)連性或事情？
      23、雨的來去
      活動目的 在環(huán)境氣氛營造下，做潛層的感官知覺練習器材場地 室內(nèi)外均可，不需器材，人數(shù)不拘 規(guī)則
      1.以訓練員為圓心，所有學員圍成五個同心圓并面對訓練員 2.由訓練員示范以下動作，告知伙伴將要開始經(jīng)歷雨的來去 1）手掌相互摩擦：（下雨之前的風聲）2）手指交互拍打：（開始有雨滴）3）多指一起拍打：（毛毛雨）4）拍打大腿：（下大雨）5）拍打胸口：（下暴雨）
      3.示范完后請學員操作練習一次，每個動作依序由最內(nèi)圈向最外圈傳遞
      4.請所有學員將眼睛閉上，保持靜默，再由訓練員從圓心開始將1～5的動作向外圈傳遞，等所有聲音停止，再讓學員張開眼睛 分享重點
      1.張開眼練習與閉上雙眼時感受有何不同？聲音與視覺的差異？
      2.在生活中自己是否曾因為擅于運用某些技能，因此忽略了一些既有的能力？在人際關(guān)系上會造成影響嗎？
      3.過程中你的專注力是向外還是向內(nèi)？除了既有的動作聲之外，還有聽到其它的聲音嗎？
      4.過程中聲音是此起彼落，還是整齊畫一？你又是如何掌握到團隊的節(jié)奏的？在這個活動中，團隊默契是如何形成的？
      24、魔術(shù)棒
      活動目的 培養(yǎng)觀察力，了解問題關(guān)鍵不一定是眼見為真
      器材場地 室內(nèi)外均可，每組15～30人；5根形狀相似的棒子（筆、木棍….）規(guī)則
      1、首先讓學員看過這5支棒子，并宣稱：『這些棒子受過魔法加持，會透我的身體，以數(shù)字和人溝通』
      2、在地板上任意排列出10種不同形狀組合，分別代表1~10（排列時可裝做念咒語，加強學員注意）
      3、再排出3~4種形狀組合，讓學員猜猜看代表哪些數(shù)字
      4、數(shù)字和形狀無關(guān)（棒子只是障眼法），關(guān)鍵在于活動開始的說明中。所以答案是以雙掌手指置于接近棒子附近做出的記號為準
      5、如有人看穿了游戲，請個別向訓練員確認，或可透過不同組合和學員做確認，也可請已知的學員擔任魔法師，增加團體興趣和氣氛
      6.當觀察出關(guān)鍵時，請勿向其它學員說明或討論，以免阻礙他人學習的機會
      6、如果還是沒人看出關(guān)鍵，則可以更加夸張的方式將手指所做的數(shù)字記號表現(xiàn)出來 分享重點
      1.過程中運用了哪些方法來判斷？觀察的重點在于？忽略了什么？
      2.日常生活中是否容易被外在的表象所誤導？是否因此造成有些問題重復發(fā)生？ 3.對自己或其它伙伴有沒有進一步的認識或發(fā)現(xiàn)？
      25、誰是殺手（臺灣版殺人游戲）活動目的 觀察力的練習
      器材場地 室內(nèi)外均可，每組12～16人，無器材 規(guī)則
      1、全部學員圍成一圈坐下，雙手與兩旁的人在身后交握，請全部人員低頭閉上眼睛，訓練員走至某學員身旁，用手指輕點其頭部，此人即為殺人不眨眼的『殺手』
      2、殺手每次選擇1-10任意數(shù)字按押手掌，以順時針或逆時針方向遞減，當被握到第1下者即發(fā)出哀嚎倒地死亡，學員此時可張開眼睛捉拿殺手
      3、活動中所有人都可指控殺手，只要指出「XXX是殺手」并說明理由，猜錯者視同暴露身份死亡
      4、每回合有三（人）次機會，如果沒有人猜或猜錯三次，該名殺手可繼續(xù)進行下一回合暗殺行動 分享重點
      1、你是運用何種方式觀察出殺手是誰？邏輯、表情（視覺）、第六感…..？平時在做分析判斷時，是否習慣倚重某種方式，而忽略了其它觀察重點？
      2、當成為殺手時，心情如何？會有壓力嗎？對行為表現(xiàn)有什么影響？
      2、有沒有人是一次也沒猜（或只在心中做臆測但沒說出來）？為什么？和觀察力或表達有關(guān)系嗎？還是有所擔心？
      3、當伙伴表現(xiàn)出擔心時，有沒有人發(fā)現(xiàn)？這種不安全感是心理或環(huán)境造成的？
      4、生活中曾發(fā)生個人意見或建議，不敢表達的經(jīng)驗？
      ☆部分討論涉及個人心理及生理環(huán)境安全的問題，須依當時團隊情況判斷，不宜勉強做討論
      26、環(huán)環(huán)相套
      活動目的：了解競爭的本質(zhì)；學習溝通與合作的技能 器材場地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個呼拉圈 規(guī)則
      1、每組排成一縱隊，隊員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊員的右手
      2、訓練員手持3~4個呼拉圈站在起點，將第一個呼拉圈遞給第一位隊員（呼拉圈需穿越頭部落下），當呼拉圈傳到第三位隊員時，第二個呼拉圈才依次遞下
      3、第一個呼拉圈傳至最后一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊員握手，繼續(xù)進行活動。
      4、當每一位隊員都輪過排頭，而且再回到最初進行的位置，任務(wù)才算完成
      5、可采用小組競賽方式進行此活動，進行2～3回合 分享重點
      1、決策是如何形成？是否所有人都明白并確實執(zhí)行？ 如何對伙伴提供適當?shù)膮f(xié)助？
      2、參與競賽的小隊，是敵人還是對手？不同的角色定位對策略有哪些影響？生活中的類似經(jīng)驗分享
      3、競賽的目的是為了活化行動力，透過設(shè)定目標對手，在競賽中以良性競爭，達成學習與成長，創(chuàng)造雙贏的利多結(jié)果
      27、千斤頂
      活動目的 1.可作為課程銜接的破冰活動2.學習團隊合作的觀念 器材：
      1.無（人數(shù)從10人以內(nèi)的小團隊至50人以上的大團隊均可）2.平坦且空曠的場地為宜 規(guī)則：
      1、剛開始2人一組操作（找體型相仿的伙伴搭配），兩人面對面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握
      2、雙方用力互拉，使兩人同時垂直站起
      3、當兩人小組成功后，再增加一位伙伴，以同樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個團體都試過
      4、執(zhí)行時腳一定要接觸，手要互握，所有的人臀部要同時離開地面 ☆此活動需注意：學員不可將手臂勾在一起，需握住對方的手腕處，以免有脫臼的危險 分享重點：
      1.作為暖身活動時可不做分享 2.可討論成功與失敗的關(guān)鍵因素
      28、硫酸河
      活動目的 學習資源的有效安排與運用；學習團隊合作互助的精神 器材場地 室內(nèi)╱外空曠的場地；
      每組12～16人，依照每組人數(shù)準備數(shù)量相等的EVA墊子 2條繩子標明起點、終點（約距離12公尺，依人數(shù)作調(diào)整）規(guī)則
      1.所有學員必須使用發(fā)給的法寶（墊子）渡過硫酸河到達對岸
      2.每位學員必須說出：好的團隊組合所必備的要素，才可獲得一塊墊子（即法寶），不得重復
      3.過程中，法寶以外的部分碰觸河面（地面），則全體退回起點重來 4.法寶不可離開成員，否則就會流失 分享重點
      1.法寶是否被有效運用，哪些被確實執(zhí)行，哪些對團隊是重要的又容易被疏忽 2.團隊還有哪些可被加入的要素 3.個人與團隊的需求如何協(xié)調(diào)與照顧 4.合作的契機
      29、木人梯
      活動目的 人、我關(guān)系的信任與交付
      器材場地 室內(nèi)外皆可；12～16人一組，兩人一枝60公分長的木棍 規(guī)則
      1.所有成員兩人一組，手握一枝約60公分長的木條，面對面搭成一排木梯（可采直立或橫或傾斜）高度不宜過腰 2.所有成員須依序攀爬通過木梯 3.過程中不能碰觸或協(xié)助攀爬者 4.掉下或犯規(guī)回原點再重頭 5.請踩穩(wěn)再前進 ☆訓練員請隨行做確保 分享重點
      1.視覺感官與實際體驗的落差 2.伙伴的支持與協(xié)助及信任感的建立 3.支持者與被支持者兩種角色的感受
      30、金箍棒
      活動目的 了解團隊的溝通模式，并培養(yǎng)良好的團隊合作精神與團隊運作技巧 器材場地 室內(nèi)外均可，每組12～16人；每組一根營柱 規(guī)則
      1.全體學員排成一排，把左﹑右手的食指伸直平放在營柱下，然后設(shè)法讓棍子從肩膀的高度下降至地面 2.過程當中不可用手指鉤柱子，也不能夠讓手離開棍子 3.違反規(guī)定則重新開始 分享重點
      1.過程中的討論，每個人所扮演的角色以及如何表達、溝通 2.失誤時對伙伴及對自己的感受 3.共同目標被完成所運用的技巧
      31、Circle the Circle
      活動目的 團隊運作溝通協(xié)調(diào)的技巧﹑目標設(shè)定
      器材場地 室內(nèi)外皆可，12～16人一組，每組1個呼拉圈 規(guī)則
      1.所有學員手牽手圍成一個圓圈，并在學員手中套入一個呼拉圈，將呼拉圈穿過每個人的身體回到原點即完成任務(wù)，采計時制。2.過程中不可松手 3.不可用手指去勾呼拉圈
      4.可限定執(zhí)行次數(shù)（ex:3次或5次），每次執(zhí)行后均詢問小組要挑戰(zhàn)的目標（完成時間）分享重點：
      1.團隊目標（共識）是如何形成的
      2.執(zhí)行過程中采取什么方法？有哪些改變？每次進步的關(guān)鍵 3.曾給予或獲得伙伴哪些協(xié)助？透過什么方式了解彼此的需求？ 實際團隊生活中的類似經(jīng)驗？
      [圖片]http://004km.cn/bbs/uploadImages/***4682.jpg[圖片]/
      32、修復計算器
      活動目的 幫助團隊提升問題解決的能力與技巧，學習決策的形成、執(zhí)行與改善 器材場地 每組12～16人，適合室內(nèi)外空曠的場地； 數(shù)字板30個（標明1～30），繩子8～9M兩條 規(guī)則
      1.用繩子圍成一個長方形的框，訓練員將數(shù)字板字朝上任意放置在框內(nèi)，在距離10公尺遠用另一條繩子標示為起點
      2.所有成員須自起始線出發(fā)到數(shù)字框外圍，依序碰觸1~30之數(shù)字后回起點。3.所有成員須在界線外討論且不能觀察及試驗。4.號碼不可以跳號、重復或同時有一個以上的數(shù)字被碰觸
      5.不可同時有兩個或以上的人在框內(nèi)，也不可碰觸數(shù)字板以外的地面 6.活動采計時方式，每次犯規(guī)加計10秒
      7.一共可執(zhí)行三回合，目標是在最短的時間內(nèi)完成任務(wù) 分享重點
      1.個人行為對團隊動力的影響與同理心
      2.討論問題解決與決策的形成﹑溝通﹑協(xié)助。支持...3.如何使團隊有更好的發(fā)展
      33、雪花片片
      活動目的 學習溝通與傾聽
      器材場地 室內(nèi)外皆可，每人一張薄的A4大小的空白紙張 規(guī)則
      1.所有學員將眼睛閉上，每人發(fā)給一張白紙 2.依照訓練員指示動作，動作如下
      1）先將白紙對折再對折,右上角撕下一個2cm高的直角三角形 2）再對折一次，然后在右上角撕下一個邊長2cm的正方形 3）再將紙對折一次，在右上角撕下一個2cm半徑的圓弧扇形 3.完成指示后睜開眼,攤開紙看看是否相同
      4.過程中學員如有發(fā)問需給予響應(yīng)，但學員如保持沉默，則在學員每一個動作后繼續(xù)下指令 5.也可采取不給發(fā)言的方式進行第一次，活動后予以討論再以同樣方式再做一次, 完成后睜開眼,攤開紙看看是否相同 分享重點：
      1.了解不同的溝通模式 2.人﹑我之間認知的差異 3.制度化與標準化
      34、手掌九九
      活動目的 集中精神的暖身活動（可安排在課程銜接時使用）規(guī)則：
      1.所有人圍成一圈盤腿坐下，左、右手掌平貼在自己的大腿 2.由訓練員先做指示拍一下，采順時針方向進行，一共有三種動作 a.拍一下:表示順時針，依序拍下去
      b.同一手連拍兩下-表示逆轉(zhuǎn)方向，反方向拍回去 c.握拳敲一下-表示pass，pass一個再拍.3.做錯指令或動作的人,每錯一次需伸回一只手,錯兩次的人,兩只手都必須伸回 4.此活動可進階為將手放在左右兩邊的人腿上，其余規(guī)則不變 分享重點：
      1.討論想法與行動的落差 2.學員的參與度與集中度
      35、塞車
      活動目的 培養(yǎng)團隊精神 學習人際互動與溝通協(xié)調(diào) 活動時間 30分鐘
      器材場地 室內(nèi)外皆可，EVA墊子為一組人數(shù)再+1（每組12～16人為限）規(guī)則：
      1.將所有墊子置放為一排，人員從頭尾兩側(cè)依序往中間站上墊子（最后中間會剩下一個空位），就定位后依序?qū)煞饺藛T位置對調(diào)。2.過程中墊子不可移動，人原移動時腳要在墊子內(nèi) 3.只可前進一步或跳一格前進，直到完成 4.塞車時請重來
      5.請成員說明、指揮并歸納整理一簡單明了之方法，并確認所有成員都了解 分享重點
      1.現(xiàn)實生活中，人際互動情況是否曾遇過瓶頸
      2.當團隊運作出現(xiàn)障礙或效率不佳時，對伙伴的包容與互助，可讓團隊維持動能 3.團隊運作時，引導者需注意到每位成員的狀況，是否所有的人都了解團隊目標﹑ 執(zhí)行策略...36、聯(lián)想
      活動目的： 溝通表達、聆聽的訓練 活動時間： 約30分鐘
      器材場地： 室內(nèi)外場地均可，紙、筆 規(guī)則
      1、活動前先選好伙伴，二人或多人一組。
      2、由講師分別說出三句話--樹木(數(shù)目)、錢、高潮。
      3、每次聽完一個主題，學員各寫下5個相關(guān)的聯(lián)想句，三回共共15個。
      4、全部寫完后所有組員比對，算一算有多少相同的。
      5、只可以聽，不能討論或是發(fā)問。分享重點
      樹木：發(fā)現(xiàn)人與人內(nèi)在認知上的差異與自以為是的部分。錢：揭示人對金錢的價值觀與關(guān)系
      高潮：可能聯(lián)想到較私密的話題，而使人不安、不好意思說，造成溝通上的障礙及表達上的恐懼。
      37、HEY、SO、GO
      活動目的：振奮精神,集中注意力 規(guī)則：
      1.全體圍成一圓形坐下，由指導員為第一人開始第一個動作，共有三種指示動作（1）HEY：手長平貼在胸前，被手指方向指到的左（或右）側(cè)伙伴，繼續(xù)做下一個動作（2）SO：被指到者繼續(xù)做『SO』的動作，手長平放在頭上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到的伙伴雙手合掌指定下個人,接著再做『HEY』的動作動作依此輪序 2.每個做動作者要大聲喊出動作名稱，可以任意指向左或右.3.動作或名稱錯誤兩次則出局,其它的人大喊”out of my game!” 4.被淘汰者可在圓圈外圍做聲音的干擾 重點：
      此活動適合用于使伙伴集中注意力可單純?yōu)榕砘顒硬蛔龇窒?/p>
      38、生產(chǎn)線
      活動目的：培養(yǎng)團隊精神 學習和睦與相互協(xié)調(diào) 活動時間：30分鐘內(nèi)/12～16人一組 器材場地：
      1.水管（剖成對半）16枝/每組，長短不一 2.大小、類型不同的球類10顆 3.桶子一個（水桶或置物籃）一個 規(guī)則：
      1.選定一段距離（約比人數(shù)多兩大步），將水桶放在尾端，小組學員必須利用手中的水管將所有的球運至尾端的水桶中，任務(wù)才算完成 2.運送的過程水管不可碰到或重疊，與前后伙伴的手不可接觸
      3.球行進時只能前進不能后退或停滯，也不能掉落地面或水管之外，若違規(guī)，必須再重起點運送
      4.球如果彈出桶外，需再從頭運送一次 分享重點：
      1.在合作的過程中很容易發(fā)生許多的狀況，如何學習接納別人的失敗 2.人際關(guān)系中的同理心
      3.由高挫折活動所引起的情緒管理問題
      4.了解團隊的特質(zhì)，并透過成員之間不斷的支持、互助、協(xié)調(diào)，克服不同階段的團隊問題，團隊目標就可以被達成39、團隊過河
      活動目的 問題決策與解決，強化團隊運作的能力 使用時間 50分鐘
      器材場地 棧板3～5個，每個棧板間距離2.3～2.4M、（木）踏板2片（1.8及1.2M長）規(guī)則:
      1、全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個踏板出發(fā)。
      2、進行過程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來。
      3、踏板若掉落也必須重來。
      4、整組人員必須帶著二個踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。注意事項
      1、進行過程中多給予學員鼓勵。
      2、注意學員手指及腳踝的安全。分享重點
      解決問題時，策略形成的過程。
      建立團隊運作的機制與能力（溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…）成員對團隊的認同感與共識 個人利益與團隊利益如何取舍
      40、我思故我贏
      活動目的： 強化同仁客戶開發(fā)之能力，厘清客戶問題之盲點（贏的關(guān)鍵）使用時間： 執(zhí)行15分
      器材： 兩人一組，各組15支牙簽 規(guī)則：
      1、兩人分A、B角色，共執(zhí)行6回合，每回合先后順序互換，每人各有3次先開始的機會
      2、每次可選擇拿1或2或3支牙簽，不可PASS，誰先拿到第15支牙簽誰就贏 分享重點：
      ＊第3支、第7支、第11支為贏的關(guān)鍵
      目標的達成是有步驟性的，每個步驟就等于關(guān)鍵，每個步驟都做到，目標自然就完成41、解繩 活動目的：
      跳脫原有的思考模式、瞭解經(jīng)驗對人的限制，發(fā)揮創(chuàng)意與行動力 活動器材：
      室內(nèi)、室外皆可；兩人一組，每人一條1M長的繩子 活動規(guī)則：
      1.兩人一組並發(fā)給一人一條繩子
      2.將兩條繩子交叉後，再將自己繩子的兩端打結(jié)做成繩環(huán)，套在自己的左、右手腕（如圖，繩環(huán)大小以手腕可以任意活動，但不會鬆脫為準）3.想辦法在不解開手腕繩環(huán)的情況下，各自脫困、掙脫揪結(jié)的繩子 活動分享：
      1.你是如何解開繩子的？
      2.解不開的原因是什麼？是否曾經(jīng)想要放棄？
      3.過程中嘗試過哪些方式？這些錯誤是否有相同的特性？
      4.有沒有任何想法是嘗試前就被否決？為什麼？你是否只在自己的經(jīng)驗中尋找答案？ 5.生活中曾面臨類似的情境嗎？你的反應(yīng)是什麼？
      6.過往的經(jīng)驗對你有何影響？你會過度依賴經(jīng)驗嗎？你是否曾自己把自己框住了？ 7.你能夠?qū)⒔忾_的繩子恢復到一開始操作的模樣嗎？
      42、“報數(shù)”，也叫“負責任的傳遞” “報數(shù)”的內(nèi)容：
      1、學員全部站在教練的面前。
      2、比賽：請所月學員按自己的方式分成A、B兩個組。要求A、B兩個組的人數(shù)絕對相同。助教可參加。5分鐘。
      3、AB兩組各站一邊。
      4、AB兩組各延生一男一女兩位隊長，注意強調(diào)：一定要自愿的，不能推選。
      5、讓4位隊長承諾：愿意為自己的團隊負起責任，無論在怎樣的情況下都無怨無悔。多問幾次，是不是下定決心了。
      6、宣布比賽規(guī)則：第一條，絕對服從裁判。第二條，如有不服，參照第一條。
      7、比賽比的是：報數(shù)；輸?shù)囊唤M，第一次隊長做俯臥撐10次，第二次20次，第三次40次。第四次80次。
      8、全程要求：最高境界靜悄悄。
      9、給5分鐘時間各隊自行訓練（隊長不參加報數(shù)）
      10、比賽時叫4位隊長面向主度臺祈禱，使看不見主席臺情況。
      11、進行第一次比賽，比賽中如有報錯情況，直接判輸。隊長回到隊伍面前，面向?qū)κ诌@一隊彎腰說：“愿賭服輸，恭喜你們?！保A的一組大笑。
      12、給4分鐘訓練時間，再比賽。給3分鐘訓練時間，再比賽，給2分半訓練時間，再比賽，，，，注： 做俯臥撐的隊長累了后，只能爬在地上休息，不能站起來，也不能坐起來，臉朝地面。燈光隨著做的次數(shù)慢慢的暗下來。
      13、當有隊長在做80或160個俯臥撐時候，累得爬不起來時，把一些燈光關(guān)掉，留下兩束藍光，叫全部學員圍著這兩名作俯臥撐的隊長。配上低沉的音樂，開始引導
      14、引導完后讓學員把隊長都抬起來做搖藍
      15、小組分享，學員上臺分享。注：
      1、當隊長做得較慢或起不來時，非常大聲的說他們，做領(lǐng)導呀，這就是做領(lǐng)導，怎么了，后悔了吧，“這就是領(lǐng)導的責任”不斷的這樣說。
      2、事先要在場中間的地方留兩個大紅點，要讓做俯臥撐的隊長胸口中間對著紅點做，以便燈光直接射到背心，兩上隊長要剛好手能貼在一起。
      3、要準備兩個射燈，藍光的，定向前叫兩個助教先做一下看看燈光的效果。
      4、活動定向前跟助教定向好，當所有學員圍上去時，先叫他們圍一個內(nèi)圈，不準有人動他們。
      5、活動中有學員受不了，要一起坐或幫隊長做，只說一條，任何人犯規(guī)，隊長加多三十個。
      6、搖籃是八至十個學員分為兩組面對面把隊長放平躺在手中，其它人可圍在旁邊，輕輕的搖晃著。配的音樂是“明天會更好”“祈禱”。“負責任的傳遞”燈光：
      1、全場需有可調(diào)控式燈光。
      2、需備有兩個射燈，在最后冥想時使用，光是藍色。
      3、做搖籃時燈光全黑。
      冥想詞及配套音樂（在隊長累得爬下時，只留兩個射燈時做）：
      神秘園第一張第三首開始冥想：把自己完全投入進去，用非常低沉的聲音說： 看一看他們兩位隊長的背影，象不象你工作中的哪一個人，象不象你的老總、經(jīng)理、領(lǐng)導、上司，他們表面上風光無限，坐在高高的位置上，但你可知道他們?yōu)槠髽I(yè)的 發(fā)展擔負著多大的責任，承擔著多大的壓力，有時候被你們抱怨，有時候被更高的 領(lǐng)導斥責，看著他們的背影，知道嗎，現(xiàn)在的他們跟現(xiàn)實一樣，就因為你的一點點 失誤，造成了他們多大的壓力，就是因為你的不負責，給他們造成多大的痛苦。責 任是我們生存的方式啊，如果我們沒有責任，我們會怎么樣。。
      看一看男隊長的背影，他象你生活中的哪一個人？象不象你的父親，這一個背，背過 你多少次，為了擔負起家庭的責任，是不是也象這樣的疲憊，為了家庭，為了讓你健 康的成長而在外奔波、勞累，他為這個家付出了多少，為了你付出了多少，為了讓你 更好的讀書，拼命的掙錢來供你，為了你的喜歡給你買好的衣服，但是你想過嗎？他 身上穿的是什么，平時舍不得吃舍不得穿都是在為了這個家庭，而你有時候還在埋怨 家里不好，因為，有時候父母不能滿足你的要求，你知道嗎，他心里多么愛你，他也 想讓自己的兒女生活得更好，但是他沒有能力呀。。他的那雙臂，承擔著家庭多大 的壓力與責任呀。你離開他多久了，想過他嗎，為什么有時讓你給他打個電話都是 這么的難，知道他最需要的是什么嗎，不是錢，而是你在外面能夠健康的成長，他 的愿望就是自己的孩子能過得好一點。。（注：立即放“父親”這首歌。。）
      神秘園第一張第十三首開始： 再看一看女隊長的背影，象我們生活中的那一個人，象 不象你的母親？為了你的成長，任勞任怨，她的那雙現(xiàn)在已變得粗糙的手，為你做了 多頓飯，為你洗了多少件衣服，還記得媽媽年輕時的樣子嗎，而現(xiàn)在的她是什么樣子，（大聲）她已經(jīng)老了。（立即放“燭光里的媽媽”去掉三十一秒，以但一按就是媽媽 兩個詞的歌聲出來，然后再放“慈祥的母親”。。）
      歌聲完了后緊接“明天會更好”，讓學員將四個隊長抬起來做搖籃，然后是“祈禱”。
      43、黑白羊-->BeingFun轉(zhuǎn)移 活動目的：
      讓學員透過游戲參與，嘗試從錯誤中學習經(jīng)驗 學習有效的相互溝通、合作 活動器材： 12～16人一組 12公尺長的橫木 活動規(guī)則：
      1、請學員任意排列站上橫木
      2、再請成員依出生日期（或可改成身高、體重）調(diào)整為由大至小的排序，過程中不能踩到地面
      3、當有人員落地，恢復剛開始的順序重新執(zhí)行 分享重點
      過程當中發(fā)生了什么？你有什么感覺？
      任務(wù)完成所采用的執(zhí)行方式與開始是否相同？如果相同，這是否就是最好、最適合團隊的方法？如果不同，每次的執(zhí)行方式是如何被推翻、變革的？
      團隊當中有領(lǐng)導者嗎？是如何產(chǎn)生的？你想給予領(lǐng)導者什么回饋？如果沒有領(lǐng)導者，你覺得對團隊的影響是什么？
      過程中意見的發(fā)散是否通暢？有沒有人提出意見卻被忽略？為什么？工作中是否有相似的情形？這個活動是否讓你看到更適合團隊的處理方式？
      當你所提出的意見被否決時，你的感覺如何？你希望團隊如何協(xié)助你？
      溝通的過程中，是否讓每個人都清楚知道內(nèi)容？還是變成小團體的溝通？實際的工作或生活中是否有相類似的情形？
      決策面與執(zhí)行面是否有落差？你覺得是什么造成的？
      過程中伙伴或高或低、或支持或被協(xié)助而完成任務(wù)，而每個角色對團隊的貢獻是什么？ 團隊給予角色的支持又是什么？ 如果再執(zhí)行一次，你會如何做？
      44、人體相機 活動名稱：人體相機 活動器材：無器材；2人一組 活動規(guī)則
      1.兩人一組，由學員自行選定一位伙伴，並決定誰先扮演相機，另一位則扮演攝影師
      2.扮演相機者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕；攝影師請站在相機後方（面向扮演相機者的背部）3.角色選定後，由攝影師按著相機的肩膀引導到各處取景；在按快門拍照前，相機的眼睛都是閉著，當攝影師按下快門後，相機的眼睛即快速打開記錄約一秒然後閉上，再由攝影師引導至他處取景 4.攝影師完成照片記錄後，兩人角色互換 5.在取景的過程中，請注意安全 活動分享：
      1.通常此活動會安排在課程的最後，透過活動讓學員對當次的學習過程做及時的回顧與歸納，此時可設(shè)定學員拍攝張數(shù)，並給予拍攝主題： ⊙例如邀請學員每人拍攝2張照片：
      ?一張是這次學習過程中，對自己影響最深（或最有意義的）的是？ ?另一張是在這次的學習過程中，最想送給團隊的一張照片？
      拍攝照片時，攝影師對扮演相機者描述照片的意義，再由相機的角色口述此張照片。
      2.另外一種方式是採取多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓練員可設(shè)定），相機只需單純且忠實的紀錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的觀念）。
      ?以這種方式實際體會『不帶有偏見的看待事物』～透過他人的觀點，沒有預(yù)設(shè)立場的『看見』，真正的瞭解什麼才是事物的『真相』。
      ?當人在面臨一個新的問題時，能不帶任何偏見（經(jīng)驗），才會真正看到『問題』的真相、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決
      45、練口才（表達與演講力技巧）
      a.培訓師將一些寫有各種不相關(guān)話題（可以是任意內(nèi)容，如：足球、可樂、網(wǎng)絡(luò)、WTO等等）的紙條放在一個透明的瓶內(nèi)面向受訓者
      b.每個受訓者在瓶內(nèi)抽取任意一個紙條，由培訓師宣讀內(nèi)容后，不允許有任何思考時間，就所抽內(nèi)容進行5分鐘的即時演講，中間不能有停頓和間隙
      c.活動結(jié)束后，由培訓師對所有演講人員的情況進行總結(jié)和打分，并現(xiàn)場評述
      點評：此游戲既能鍛煉銷售人員面對客戶提問題時的演講與表達力，同時也可在演講的過程中激發(fā)銷售人員的自信心。
      46、猜猜他是誰？
      培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。目標：讓學員分享大家的知識和信息 時間：10－20分鐘 教具：一疊空白卡片
      人數(shù)：3－7人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。游戲過程：
      1.事先準備4－5個與此次培訓主題相關(guān)的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：
      （1）你來這兒培訓最主要的理由是什么？
      （2）對這次培訓你最大的擔心是什么？
      （3）你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？
      （4）你用什么型號的電腦？
      （5）你認為網(wǎng)頁是什么？
      2.每人取出一張卡片，寫上數(shù)字“1”，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。
      3.讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。
      4.宣布游戲時間為10分鐘，開始計時。
      5.由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。
      6.除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者。）
      7.完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。
      8.下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。
      9.如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）
      10.10分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對最多者獲勝。
      11.最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。
      47、超級三人組
      一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能 時間：30－40分鐘
      人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚別針 游戲過程：
      1． 準備：讓所有學員造句，句型：我是一位________________。
      要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。
      2． 開始：
      （1）學員自由組合，三人一組。
      要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。
      時間：3分鐘。
      總結(jié)：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。
      （2）學員自由組合，三人一組。
      要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多
      時間：3分鐘。
      總結(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。
      如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結(jié)出至少十點相似處。
      （3）學員們隨意進行三人組合。
      要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：
      我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設(shè)計的經(jīng)驗。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經(jīng)驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。
      時間：5分鐘。
      （4）每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃?？偨Y(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。
      48、五個簡單的問題
      人類的某些行為、態(tài)度或反應(yīng)受遺傳、環(huán)境、文化等影響是可以預(yù)料的。通過觀察力的培養(yǎng)，你就能發(fā)現(xiàn)人類的一些行為的規(guī)律。
      目標：用實例說明某些行為是可以預(yù)料的，培養(yǎng)學員的觀察力 時間：15分鐘
      教具：根據(jù)人數(shù)每人配備一張紙、一支筆
      過程：首先發(fā)給每位與會學員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個問題后迅速給出答案。答案應(yīng)為他們的第一反應(yīng)。然后快速說出問題：
      1． 你最喜愛的顏色是什么？
      2． 說出一件家具。
      3． 說出一種花。
      4． 在1~4之間選一個數(shù)字。
      5． 說出動物園中的一種動物。
      然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。
      討論：
      1． 每個問題有幾人“答對”？（請“答對”者舉手。選擇這些答案的人數(shù)多的驚人。）
      2． 在你看來說明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是可以預(yù)料的。關(guān)鍵是要做一個敏銳的觀察者。）
      變化：
      1． 選擇一些生活的細節(jié)或者容易被忽略的規(guī)律來替代問題。
      2． 難度變化：讓學員自己去發(fā)現(xiàn)可預(yù)料的行為并檢測。
      49、建塔
      一個人有創(chuàng)造力不難，難得的是一個團隊的創(chuàng)造力能充分發(fā)揮。通過團隊創(chuàng)造力配合的練習，一個充滿創(chuàng)造力的團隊就誕生了！
      目標：讓團隊成員在執(zhí)行團隊任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團隊任務(wù)作出貢獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。形式：全體學員，5人一個小組為最佳 時間：30分鐘
      教具：每組吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個
      過程：1． 發(fā)給每個小組材料，并說明每組要在25分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自己認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意第一。
      2． 做完之后，每組把塔擺在大家面前，進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。討論：
      1． 你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程度不夠的時候你有什么感覺？ 2． 你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的？
      3． 你對小組的合作有什么看法？ 變化：
      1． 通過不同的內(nèi)容來考核團隊的配合程度，例：改建塔為建造房屋等。2． 難度變化：資源越少、時間越短、難度越高。
      第三篇：培訓游戲
      培訓游戲大全（團體游戲篇 103個游戲）
      作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：
      注明源文出處
      一． 備受攻擊
      目的：體驗被排擠的滋味 內(nèi)容：
      1． 抽出一人做箭靶。
      2． 在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，?箭靶?站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給?箭靶?碰到，被碰到的人便要做?箭靶?了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。
      變化：?箭靶?可拉人入圈（這個圈一定要大一點），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。
      二． 畢加索 目的：考溝通能力 時間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
      1.組長先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每兩人配對比賽。
      3.開始前，每一組合背對背而坐。
      4.在指定時間內(nèi)，一人負責講圓形，另一人則負責畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。
      更新時間：2007-1-16 轉(zhuǎn)載請5.時間到，就看誰畫得快而準。6.也可對換角色。備注：
      1． 這游戲可看到各人不同的溝通問題。2． 組長可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。
      三． 各抒己見
      目的：了解組員的時事觸角，學習直言表達 時間：15分鐘 材料：當日報紙
      內(nèi)容：組長說：?今日是時事論壇，有個人意見要盡情表達。?
      1.選數(shù)則有意義又富爭論性的新聞，請大家表達看法。了解各組員的分析力，個人觀點、立場等`````` 2.組長不會下結(jié)論，但要贊賞組員表達及互相尊重的態(tài)度。
      四． 旁若無人
      目的：考驗組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處 時間：15分鐘
      內(nèi)容：組長說一?兩個人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何？? 1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標。在眾人面前討論時，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。
      3． 完結(jié)時，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。
      五． 波濤洶涌
      目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時間：5~10分鐘 材料：氣球多個
      內(nèi)容：組長說：?如果你心中有氣，頂在胸口會好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？?
      1． 每人一個不同顏色的氣球。
      2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時嘗試打下別人的氣球。
      3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長總結(jié)：?好啦！大家都出了氣！?
      六． 誰是密友 目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：
      1.大家圍圈站，一人站在中間。
      2.組長問：?當你想找人傾訴時，在這個小組中，你會找誰？?此時，所有人便要閉上眼睛。
      3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當他說?OK?時，大家便可睜開眼睛。
      4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。備注：組長需有心理準備，隨時有機會要處理沖突。
      變化：請站在中間的人閉眼，請大家按自己與他的適當距離而站。請他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠。）
      七． 喜怒哀樂
      目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：
      1.先選出5~6人進行?傳表情?，其他人在旁作觀眾。
      2.?傳表情?的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。3.主持人把表情字條如?怒火中燒?，?風情萬種?等讓最后的組員抽出一張。準備好后，并以任何方法傳達字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。
      4.?表情?一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。
      5.進行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：
      1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機會做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過程往往令旁觀者捧腹大笑。
      2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。
      八． 溫度計 目的：測量組內(nèi)氣氛
      內(nèi)容：組員說：?天氣報告都能大致準確地報告當天氣溫，今天請大家用你的Feel測量現(xiàn)階段小組的溫度。?
      請每位組員給小組一個度數(shù)?？梢允橇阆禄蚍悬c的。并分享原因。
      備注：這游戲很能直接感受到組員對小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會引至一點小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。
      九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局
      材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
      1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。2.當帶領(lǐng)者發(fā)號司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把?廢球?拋到對方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少?廢球?的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的?廢球?不計算在內(nèi)。
      十． 對對碰 目的：合作、溝通 時間：10~15分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：
      1.眾人圍坐一個大圈，留一張空椅。
      2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個人，要立刻起身去拉一個人來坐在那空椅上。
      3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂停止，還在走著的人便算輸。
      變化：被請走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。
      十一． 一元幾毫
      目的：訓練思想敏捷、隨機應(yīng)變 時間：5~10分鐘 內(nèi)容：
      1.男組員價值是5角，女組員是1元。
      2.主持人說出一個數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。
      3.每次盡快說不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。
      變化：男女的價錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。
      十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：
      1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。
      2.游戲開始，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當?shù)诙唤又?，第一位便要咬掉自己曾咬過的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。
      十三． 寂寞時的援手
      目的：放松心情，表達內(nèi)心困難 時間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：
      1.在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對上帝的禱告。2.組長收集紙條。
      3.組員圍圓圈，面向團友伸出手成一個米字，彼此的手不能接觸對方。將眼合上，放松身體。
      4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，?父??！幫助這弟兄/姊妹，因為他/她……。?不要猜測是誰的問題。
      5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。
      十四． 溫暖的表情 目的：學習彼此欣賞 時間：30分鐘 內(nèi)容：
      1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化： 1.可以在組員生日當天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場合對組員所欣賞之處。
      十五． 甜心
      目的：表達對組員的欣賞 時間：15分鐘
      材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：
      1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。
      十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容：
      1.全組為為3小組。
      2.一雙手和腳各代表一分，即一個人有4分。當帶領(lǐng)者講出一個數(shù)字，各組便要以最快時間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：?我要3?，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。
      備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計算好一個最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。
      十七． 吹吹 目的：考反應(yīng)及合群 內(nèi)容：
      1.按人數(shù)分組，至少3組。
      2.每組自創(chuàng)名字，可用動物、地方、花名等，但要單一和限字數(shù)。
      3.每一組開始時，要說：?蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹。?梨子立刻便要作出回應(yīng)，但不可再彈回蘋果。直至有一組接不上，或講錯組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯組員也算輸。變化：可隨便更改動作。例如：吹、跪、彈``````
      十八． 拋開煩惱 目的：解決困難 時間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：
      1.大家寫下一些問題、煩惱、或需要幫助的事。
      2.收集紙張，抽出部分來分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。
      十九． 香蕉運動 目的：合作默契 時間：10分鐘 材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容： 1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。
      2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。3.那一組最快就是勝利。
      二十． 愛的伙伴 目的：愛的功課 時間：20分鐘 材料：
      1.約3工分見方的紙張。每張只寫一個字，依次寫?愛人如己??愛人如己?的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。2.帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進一個袋里。內(nèi)容：
      1.基督徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個人，手上的字湊成?彼此相愛?，這4個人就是?愛的伙伴?。
      2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊?開始?，大家趕快找?愛的伙伴?，找到后就彼此詳細介紹認識，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。注意：
      1.帶領(lǐng)者可宣布?最慢找到的可能要罰唱歌。?這樣大家就會焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問其余?愛的伙伴?的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。
      3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的?愛的伙伴?，可編入其他組。
      二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競賽 時間：10~15分鐘 內(nèi)容：
      1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：?耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意?（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護在她的翅膀底下。如果我們遠離神，自己會遭受災(zāi)害。
      2.分成2隊。每隊約5人。第一位當老鷹，第二位當母雞，其他的跟在母雞后面當小雞。母雞和老鷹對面而立。
      3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時，松手即算是被捉到。
      4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來的母雞退在新母雞后面，當作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機會做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。
      5.等各隊輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：
      每隊最好都有一位帶領(lǐng)者，喊?開始?口令。并且測定時間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場。
      有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。
      二十二． 同舟共濟 目的：鍛煉耐力 時間：10~15分鐘
      材料：每隊一張報紙、預(yù)備數(shù)張報紙做后備之用、領(lǐng)隊用的哨子。內(nèi)容：
      1.組員以平均人數(shù)分隊，每隊約三至四人。每隊分派一張報紙，將報紙鋪在地上。
      2.領(lǐng)隊信號開始，所有隊員一齊站到報紙上，不可弄破報紙，就另要一張補充，繼續(xù)游戲。
      3.全體隊員能夠長時間兩腳都站在報紙上是勝利者。
      二十三． 共同分擔
      目的：讓大家體會同心的重要 內(nèi)容：
      1.2人一組，背對背坐在地上，手臂互扣，然后一起運力，互相依靠的站立起來。
      2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。
      二十四． 畫肖像 目的：留意別人的指示 時間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：
      1.把小組分為三至四組，各組派一個為代表。2.代表人蒙眼。
      3.右手拿筆，站在畫紙前。4.每組由組長挑選一人做?模特兒?，但不讓代表知道是誰。5.依組員的描述畫?模特兒?的肖像。完成后，由組長決定名次。
      二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：
      3.全組人圍圈站著。
      4.當組長數(shù)出?1.2.3！?時，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。
      5.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。
      備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個結(jié)是解不開的。
      二十六． 彼此配搭 目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：
      1.4人一組，分別是?腦?、?眼?、?手?和?口?。
      2.規(guī)則：?腦?只能發(fā)號司令，?眼?只能做動作，?手?只能作動作，?口?只能說話或飲食。除了當眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。
      3.帶領(lǐng)者講出一個動作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。
      二十七． 我笑你哭 目的：打破隔膜，輕松玩樂 時間：5~10分鐘 內(nèi)容：
      1.全組圍成一個圓圈。
      2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止?？芍貜屯娑啻?。
      二十八． 探險隊
      目的：康樂性游戲，加強小組接觸 時間：15~20分鐘 內(nèi)容：
      1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會建筑物。2.一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。變化：
      1.這類型活動常被采用，都是考驗全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個人蒙眼，由后面的人指揮。
      二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時間：20分鐘 內(nèi)容：
      1.分為A和B兩組。2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個連貫性動作的事件，給對方猜測。例如：一個人在抹窗，掃地，突然看見一只蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個動作。
      3.B組先派一人（B1）出來看A組表演。期于B組人遠離場。
      4.B1看完表演后便向單獨出場的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨觀看``````如此類推。
      5.到最后一位組員時，他不單要做出全套動作，并要同時連貫地講出動作的意思。
      6.輪到B組表演，A組模仿。
      注意：這游戲的樂趣是看見別人把動作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。
      三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂活動 時間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂 內(nèi)容：
      1.保羅勉勵帖撒羅尼迦的信徒：?你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓``````?（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見異思遷，人云亦云。
      2.用粉筆在地上畫一個大圈，加兩個小圈于大圈上。
      3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走。靠近小圈時，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。
      4.音樂停了再開始，大家改向左移動，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有?站立得穩(wěn)?的人，要受罰。
      注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂。一曲停后，再開始時，就換方向走，一面頭暈。采用的詩歌以活動雄壯為宜。
      三十一． 找名字
      目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時間：15分鐘
      材料：舊報紙，膠水，紙 內(nèi)容：
      1.全組一分為二。
      2.每組各發(fā)報紙一份及膠水一枝。
      3.聽到組長的訊號，就開始在報紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。
      4.時間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。
      三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時間：15分鐘 材料：寫上歌名的紙條 內(nèi)容：
      1.在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。2.組員圍成圓圈，組長發(fā)給每人一張歌詞。
      3.組長說開始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。5.組長可突然叫?停?，所有組員歸隊。6.最早結(jié)成隊伍的獲勝。
      改變：一面做動作一面唱歌尋找隊友，將會更活潑生動。
      三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊伍 時間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：
      1.每人一張紙，寫下自己的興趣、特長，喜歡的藝人和音樂等，2~3個項目。2.組員拿著紙圍成圓圈。
      3.游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊伍。4.隊伍不限人數(shù)，但必須要有共通點。5.最后歸隊者為輸。
      三十四． 人肉運輸 目的：合作 時間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：
      1.組員一分為二。
      2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運載到另一邊。3.號令一下，每組就只可以5分鐘的時間編織繩。
      4.組長再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：
      1.要過去對面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當輸。
      三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子
      目的：學習信任及鼓勵大家好好裝備自己 時間：20分鐘 材料：眼罩或手巾多個 內(nèi)容： 1.2人一組。
      2.一人蒙眼，另一人做向?qū)В滞鲜窒蚯靶?。各人不許交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。
      4.帶領(lǐng)者宣布，到達教會大堂后，組長宣布重新安排向?qū)?，帶他返回原處?.各隊向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長宣布重新安排向?qū)Аs把蒙眼者配成一對。
      6.一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。7.組長總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想?瞎子領(lǐng)瞎子?的危機，鼓勵
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      游戲一：扮木乃伊
      材料:每組發(fā)2卷衛(wèi)生紙,彩色的盤子,帽子及其他自備道具等.規(guī)則: 1,在規(guī)定時間內(nèi)進行(可約定五分鐘,也根據(jù)場上情況見機行事).2,請一位同志充當木乃伊模特,其他隊員用衛(wèi)生紙從頭頂開始往下纏紙,一直纏到腰部.3,纏紙技巧:纏紙時要纏得緊一些,否則容易脫落,效果不好.4,各組造型完畢,可由模特根據(jù)木乃伊的特征進行表演,哪組裝扮得象,群眾呼聲高,哪組獲勝.游戲二：紙拔河比賽(道具:報紙)1,在報紙上挖兩個人頭大小的洞;2,2人對坐各自把報紙?zhí)咨线M行拔河(站著拔亦可);3,報紙破裂離開脖子的一方輸 游戲三：比時間
      兩隊人,每隊三位列成縱隊,第一人拿個短棍當時針,第二人拿中棍當分針,第三人拿長棍當秒針,表演時鐘,主持人說個時間,看哪一隊表演得快準,三局兩勝.游戲四：團結(jié)一致
      分三個小組,每個小組一張報紙,看哪個組的報紙上站的人最多,?站?的規(guī)則是腳不能著地,必須在報紙上或空中.或者站在報紙上把報紙翻過來，翻的過程中不能有人出界 游戲五：顆顆紅心
      游戲者兩人一組,游戲開始后,兩人不許用手將一個汽球運到對面(可以兩人用背也可以用胸),先到達隊獲勝.游戲六：二人三足足球賽
      需要器材，足球若干，將兩人的左右腳綁在一起，然后用綁在一起的腳將足球踢進遠處的球門，不進不算。游戲七：解扣
      一、熟悉階段：參加者圍成一圈（人數(shù)為基數(shù)，有傷者旁觀，去除首飾等），每人雙手一上一下伸展（所有人同一個手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一個方向一人）?；顒又腥魏稳说氖植坏盟砷_，否則將被處罰。
      全體參加者雙手相握后，開始想辦法達到一個目的：最終恢復成單圈手拉手（相鄰兩人左右手相牽）。
      如人數(shù)是雙數(shù)，會變成兩個圈。目的：非常類似兒時的翻繩游戲，所不同的是想要過關(guān)必須要靠團隊的群策群力，依靠每個組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越順利。
      游戲八：快樂頌
      活動目的 藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離 活動器材
      室內(nèi)或室外平坦的場地均可 16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少
      2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）活動規(guī)則
      1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法 2.魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
      3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭 4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
      5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產(chǎn)生碰撞、跌倒
      6.活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù) 游戲九：超級六人四足
      六個人，三三一組，兩組背靠背，將最兩端的背靠背的人兩只腳綁在一起，中間的人的靠在一起的四只腳綁在一起，幾組賽跑。超高難度，因為有人要倒著跑～ 分散游戲
      游戲一：夾彈珠
      每次游戲選兩個人參加,主持人喊開始后兩人開始把自己面前的一盤彈珠夾到另一個盤子內(nèi),每盤二十個彈珠,先夾完者為勝方.游戲二：貼鼻子
      在游戲結(jié)束時,只要貼的位臵從視覺角度看上去不是差異太大就可以算做獲勝.游戲三：空投兵
      游戲者站立,手拿十只筷子,開始后往地上的空啤酒瓶內(nèi)投擲,只要有一只筷子投進就可以獲得獎品券.游戲四：百發(fā)百中
      游戲者在距離臉盆五米處投乒乓球,每人十個球,不管是直接投進還是用回彈方法,只要有兩個乒乓球投入本次游戲就算勝利.游戲五：喜從天降
      工作人員由三樓撒下禮物紙,全體游戲者在樓下?lián)?憑禮品0到領(lǐng)獎臺領(lǐng)取相應(yīng)的獎品.游戲六：口若懸河
      游戲者把擺在桌子上的硬幣用嘴吹至翻成另一面,兩人同時進行,硬幣共十枚,吹翻過來多者獲得相應(yīng)的獎品券.游戲七：夜探龍王廟
      游戲者被蒙雙眼,手持一個鼓錘,被主持者轉(zhuǎn)數(shù)圈后到前方三米遠處敲放好的一個大鼓,只能敲一次,敲響者就為獲勝.游戲八：保齡球
      游戲者用一個皮球滾到三米遠處的空純凈水瓶處,12個空瓶全部倒掉就算勝利.步驟：
      1、用粉筆在空地上畫11個成一條直線的方格子，每一個方格的大小以能站一個人為標準。
      2、五個組員站在最左邊的五個方格子上，余下的五個站在最右邊的五個方格子上，所有的組員都應(yīng)該面對中間空臵的那個格子。
      3、小組要以最短的時間和最少的步伐將左右兩邊的組員對調(diào)過來。
      規(guī)則：
      1、每個方格只能容納一個人，且每次只能移動一個人。
      2、所有學員只可前進不可后退。
      3、前進時只可向前一步或向前越過一人跨出一步。
      假設(shè)左邊到右邊共11格
      分別是01234空56789
      那么該怎樣移動？需要具體步驟，比如1、4到空。
      2、5到空。
      3、6到空。這時位臵就是0123546空789
      －25（趣味熱身游戲）
      1團體游戲--透支(無能為力)時間：2～5分鐘 人數(shù)：不限
      道具：一段直徑12毫米的繩子。
      概述：這是一個適合在培訓之初開展的有趣游戲。目的：說明即使優(yōu)秀的人也會在一些游戲中失敗。準備：
      步驟：1．把繩子拉直后放在地上。
      2．讓隊員們在距繩子30厘米處站立。
      3．讓他們下蹲，雙手分別緊握腳后跟。
      4．他們的任務(wù)是跳躍通過繩子。而手腳不能松開。如果有人完成這個動作，將贏得一張新版lO元紙幣。他們只能向前跳躍，不能滾動或者倒下，同時雙手緊握雙腳，不能放松。
      5．所有人都放棄后，告訴大家在團體活動中，有時可能根本不能?贏?。成功和失敗不是最重要的——關(guān)鍵是通過參與學到東西。對于看起來似乎?不可能完成?的事情，有些的確無法辦到，但有些卻也未必?？傊?，大家重在參與，樂在其中。
      討論問題示例：
      1、這個動作有可能完成嗎?
      2、游戲的目的是什么?
      3、如何將該游戲和我們將要開展的培訓聯(lián)系起來?
      2生死與共
      規(guī)則
      1.主持人挑選6對選手上臺（1男1女為1對，男強壯，女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。2.主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次
      3.各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰 4.助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰
      5.助手把進入第三輪的各對選手面前的報紙再撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，依此進行，直至產(chǎn)生最后一對堅持住的選手 6.主持人宣布獲勝者，請領(lǐng)導頒獎
      3穿越生死線
      規(guī)則
      1、主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地1米的繩子
      2、主持人講解游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（即?生死線?），不碰而且姿勢最有創(chuàng)意者即為第一
      3、各選手全部被用紅布蒙上雙眼。
      4、助手撤掉繩子
      5、主持人拉著第一個選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。
      6、選手開始在主持人的夸張、緊張的大聲提示下?穿越生死線?（根本不存在）
      7、第一個選手?穿過?后取下紅布，第二個選手開始，依次進行
      8、主持人請大家評議姿勢最搞笑、最獨特、過程最辛苦者為第一
      9、主持人請領(lǐng)導頒獎
      4繪畫高手大賽
      規(guī)則
      1、主持人請每區(qū)派一名選手上臺。
      2、主持人講解游戲規(guī)則：選手蒙上眼睛，在白板上畫自己的臉譜，限時兩分鐘；本區(qū)觀眾可以提示，其他區(qū)觀眾可以擾亂
      3、助手給選手眼睛蒙上布條，領(lǐng)到白板前；主持人下達開始的口令，并計時。時間一到，停止繪畫，解除布條
      4、主持人請觀眾評議?最佳臉譜?
      5、主持人宣布獲勝者，請課長頒獎。
      6、注意事項：預(yù)先備好干凈的布條
      5即席聯(lián)詩
      規(guī)則
      1.主持人宣布以區(qū)為單位，比賽聯(lián)唐詩宋詞。
      2.主持人講解游戲規(guī)則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比如?床前明月光，疑是地上霜?（含?月?字）。接著，各區(qū)按照指定的順序，迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊?5、4、3、2、1?倒計時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。一直堅持到最后的區(qū)獲勝 3.主持人宣布獲勝的區(qū)，請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。4.注意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞 5.(此游戲詩詞可換為歌詞
      6指鹿為馬 規(guī)則
      1.主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女）
      2.主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。3.主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位
      4.主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學習
      5.注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動作每人只準表演一次
      7心靈相通
      規(guī)則
      1.主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好1男1女為1對），助手預(yù)先準備好寫有成語的白紙（有幾對選手，就準備幾張）。2.主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào)：男士只準做動作，不準出聲；女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰
      3.主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看
      主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè)；若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進行。4.主持人宣布獲勝者，并請領(lǐng)導頒發(fā)紀念品
      5.備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴
      8誰是最可愛的美女
      規(guī)則
      1.主持人請1名選手上臺，請其面墻站立。2.主持人講解游戲規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女
      3.主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的坐下
      4.主持人：?你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米？? 5.主持人：?你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)？? 6.主持人：?你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮？?
      7.主持人：?你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？? 8.當只剩下最后一位女士時，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。
      9.主持人請美女上臺，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀念品
      10.注意事項：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止
      9婚宴上的賓客
      一個人面對變化的時候往往是他們最能發(fā)揮出其潛在創(chuàng)造性的時刻，你的親朋好友的婚禮 也許正是這樣一個場合。
      培訓游戲規(guī)則和程序：
      1.將預(yù)先準備好的婚禮請柬發(fā)給大家，確保每個角色都有一個人扮演，給大家一點時間讓 他們對自己的角色進行熟悉。
      2.給每個人一張卡片，讓他們寫上自己的姓名和他們將要送給新郎、新娘的禮物，可以是最 古 怪的或者最俗氣的，但一定要符合他所扮演的人的身份。他們可以選擇在婚禮的任何時候?qū)?禮物交給培訓師扮演的新郎、新娘，以最能表現(xiàn)他們的情緒為佳（如果在現(xiàn)實生活中，他 確實送過這樣禮物，給他加分）。
      3.培訓師現(xiàn)在宣布婚禮開始，大家可以隨意走動，聊天，其間他們要想方設(shè)法按照卡片給 他的角色表達情感，他們必須不斷的相互交流，直到雙方都明白了對方的意思為止。
      4.10分鐘以后，結(jié)束游戲，讓大家描述一下他所扮演的角色和他所送的禮物，以及他所 用的表達情感的方式，選出最具創(chuàng)意的演員。
      相關(guān)討論
      1.處于不同的情感支配下的人是否會有不同的表現(xiàn)？
      2.在日常生活中我們是怎樣對待我們不同的情感的，掩飾還是釋放出來？哪一種更為容易 一些？如果你選擇釋放出來，應(yīng)該怎樣表達？
      總結(jié)
      1.善于應(yīng)對的人總是會在變化來臨的時候應(yīng)對自如，即便有些有價值的東西需要被放棄，或者他們要認同一些他們并不以為然的事物，他們也能很快地適應(yīng)。
      2.贈送給新郎、新娘千奇百怪的禮物反映了一個人的幽默感，幽默同時也是一種創(chuàng)造，只有 思 維活躍、富有創(chuàng)造性的人才能明白怎樣將自己的感情適當?shù)赝ㄟ^一件東西表達出來，并不失 其幽默性。
      參與人數(shù)：集體參與
      時間：20分鐘
      場地：室內(nèi)
      道具：事先準備好的婚禮請柬
      應(yīng)用：（1）有助于創(chuàng)造性思維的提出
      （2）提高一個人的應(yīng)變能力
      婚 禮 請 柬
      敬請參加張倩和劉德的婚禮
      (給新娘或新郎最要好的朋友的)
      你是新娘或新郎最要好的朋友，而你非常不喜歡你的朋友的配偶。你的角色：否認。在這 個階段，典型行為是，好像沒什么不對，情況和變化并沒有影響我們。本質(zhì)上來說，我們正 在逃避應(yīng)付變化的情況。典型的語言有?他現(xiàn)在結(jié)婚了又怎么樣?我們還不是像以前一樣，每周末去酒吧喝酒。??我的朋友結(jié)婚只是為了得到更好的健康保險。因此，他并沒有真的 愛上她。??我還能再吃四塊兒蛋糕——在婚禮上多吃點兒東西，含的熱量多一點兒，算不 了什么。??并不能因為我在啜泣，就說我心煩意亂。我沒事兒。真的，我為他們感到高興，胡扯。?
      敬請參加張倩和劉德的婚禮
      （給新人過去的戀人的）
      你是新娘或新郎過去的戀人。你的角色：生氣。在這個階段，我們最終承認情況已經(jīng)改 變，但我們感到無助和懊惱。我們相信我們正在失去對我們來說很重要的東西，并認識到我們無力 改變它。典型的語言有?我真不敢相信這兩個家伙居然結(jié)婚了。??去參加葬禮也比來參加這個宴會 要好得多。??這個婚姻一定不會有什么好結(jié)果。??那兩個人沒有一點兒共同語言。我敢打賭，這段婚姻只能維持一個月。?
      敬請參加張倩和劉德的婚禮
      （給長輩的）
      你是新娘行事謹慎的長輩。你知道她本可以做得比這次失敗的婚姻更好。你的角色：討 價還價。在這個階段，感到內(nèi)疚和困惑。我們想要重新獲得控制的感覺，因此我們討價還價，或者做 ?交易?來阻止情形失控。這些交易，可以是和我們自己或者他人進行的。典型的語言有?那好，我 會讓他們維持這段婚姻直到蜜月之后，然后我們看吧。??我在等待時機，等到她能自己醒悟過來，而同時我還看到，她的表弟馬文對她仍舊很迷戀。??如果上帝允許我脫離這個困境，我將永遠再也 不要求什么了。?
      敬請參加張倩和劉德的婚禮
      （給新郎的堂妹的）
      你是新郎仍舊獨身的堂妹，你本來希望你們能夠結(jié)合。你的角色：沮喪。在這個階段，我們已經(jīng)逐步認識到，改變的情形再也不可能逆轉(zhuǎn)了，我們感到很傷心。我們可能意識到了，也可 能沒有意識到，這就是我們的感覺。我們的沮喪通過我們的行為清楚地表現(xiàn)出來。如：睡得太多或 太少，消沉，過量的飲食（角色扮演的暗示：過量飲酒）。典型的語言有：?不，我太累了，不想 詛咒什么。我還是坐在這兒，寫一曲死亡的挽歌吧。??我好像弄壞了這雙昂貴的新鞋的后跟兒，哼，誰在乎呢？? ?這兒有什么地方可以讓我躺一會兒嗎？??沒有希望了，我打算永遠也不結(jié)婚了。?
      敬請參加張倩和劉德的婚禮
      （給新人過去的摯友的）
      你是新娘或新郎的摯友。你的角色：接受。在這個階段，我們逐漸被正在變化的情形所 吸引。我們正在努力重新獲得力量，并尋求新的方法來滿足我們的需要。典型的語言有?好 啊，很明顯，我是這里惟一的獨身人。哦，也許我可以和樂隊的那個人聊聊？??我應(yīng)該面 對現(xiàn)實，他現(xiàn)在結(jié)婚了。??也許這兒的什么人能給我提供一份好工作。我的名片放哪兒了 ？?
      敬請參加張倩和劉德的婚禮（給新郎年幼的弟弟或妹妹的）
      你是新郎年幼的小弟弟或妹妹。你的角色：希望。在這個階段，我們已經(jīng)無可奈何地接 受了新情況，并有樂觀感。我們開始觀察，這種新狀況能如何為將來創(chuàng)造機會。其他人把我們看作 是非正式的領(lǐng)導者，可以幫助他們把問題處理好。典型的語言有?我很高興能又有一個姐姐！我們 會成為好朋友的。??只要一想到我現(xiàn)在可以擁有哥哥的房間了，我就興奮不已！??哇，如果有 人愿意嫁給我哥哥這種人，那我是不會有什么問題了。?
      趣味游戲---電波的速度
      時間：10分鐘
      人數(shù)：不限，越多越好。道具：秒表。
      概述： 這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。目的： 1．增強小組凝聚力。
      2．激勵小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。準備：
      步驟： 1．讓所有隊員手拉手站成一圈。
      2．隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為?電波?。告訴大家收到?電波?后要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到?電波?返回起點。
      3．告訴大家你將用秒表記錄?電波?跑一圈所需要的時間。然后大喊：?游戲開始!?，并開始計時。
      4．告訴大家?電波?傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。
      5．讓隊員們重復做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。
      6．等大家都熟練起來之后，變更?電波?的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。
      7．?電波?沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊員們逆轉(zhuǎn)?電波?的方向，同時讓隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
      8．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞?電波?，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。
      討論問題示例：
      〃為什么?電波?傳遞方向突然改變后，?電波?傳遞速度會變慢?
      〃為什么閉上眼睛后，?電波?傳遞速度會變慢?
      〃在?電波?沿兩個方向同時傳遞的情況下。?電波源?對面的隊員們感受如何?
      10溝通游戲--蘋果與鳳梨
      道具：無
      說明：
      1、全體學員圍成一圈
      2、訓練師先和相鄰的人進行演示
      訓練師：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？ 訓練師：蘋果
      相鄰的人回答：謝謝！
      3、回答完這一對話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個同伴（乙）相同的問題：
      甲：這是蘋果。
      乙：什么？
      甲（對訓練師說）：什么？ 訓練師：蘋果 甲：蘋果 乙：謝謝！
      4、將此對話一直持續(xù)下去，最終傳到訓練師；同時訓練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。
      5、注意事項：
      1）培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向； 2）這是一個非常有趣和復雜的游戲，訓練師應(yīng)該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力
      3）可做為晚會游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。
      11體驗責任
      1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
      2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>
      3、輸方輪換位臵，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局； 游戲點評：
      1、如何看待責任？
      2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？
      3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？
      12團隊游戲--拋球
      1、道具：6個小皮球
      2、適合人數(shù)：10人以上
      3、時間：20分鐘
      4、地點：戶外空地
      5、操作規(guī)則：
      1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；
      2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
      3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。5）可以增加到6個球。點評：
      1）如何提高團隊的效率
      2）一旦有人出錯，我們會不會有人去責備他們？
      13團隊游戲---蜘蛛網(wǎng)
      此游戲也稱為?電網(wǎng)游戲?在戶外拓展是一項很好的團體游戲項目，只因為編制的網(wǎng)很象蜘蛛網(wǎng)，所以也稱為蜘蛛網(wǎng)游戲。形式：全體學員，13人一組為最佳 類型：團隊建設(shè) 時間：15-20分鐘 材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說明書一份 場地：空地 活動目的：
      讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神 操作程序：
      1.培訓師先找一位領(lǐng)導及一位觀察員，單獨向領(lǐng)導交代任務(wù)并給他一份說明書：-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊-在整個過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)-每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞-你們的目的是要獲取最好成績
      2.由領(lǐng)導回到小組中傳達培訓師的指令。
      3.培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導分配任務(wù)時間的反應(yīng)，以及他們的計劃能力。
      4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括計劃方面，溝通方面。有關(guān)討論：
      〃你對計劃的重要性有什么認識，你認為這次活動的計劃做得怎樣。〃該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進。
      〃在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。
      14雞對鴨講--講讓你笑破肚皮的團體游戲
      配備：兩個大碗，一本便條簿，一群人。
      玩法：最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發(fā)為什么那么短？）。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，再從碗里抽一張答案，念出來（抽到自己原來寫的答案就丟回重抽）。這種玩法可以一直重復下去，不會玩膩的。
      效果：?命中率?大約百分之七十五，搭對時很爆笑，自己去試試看。
      建議：要問?為什么?型的問題，以?因為?回答?？刹灰獑?是不是?型的問題哦。
      15團體游戲---頂屁股游戲
      時間：15—20分鐘 人數(shù)：不限
      道具：
      〃一段長繩子。
      〃一個口哨 概述：
      這是一種循環(huán)游戲，培訓過程中可以隨時開展。目的：
      1．隊員們以有趣的形式對抗。
      2．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準備： 步驟：
      1．把繩子拉直后放在地上。
      2．后背有毛病的人不能參加游戲。讓所有隊員按大小個兒排成一列，然后從隊列一端開始，彼此結(jié)對兒。很明顯．如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，你就要參加進來。
      3．每對搭檔分立繩子兩側(cè)。
      4．彼此轉(zhuǎn)身，背對自己的搭檔。
      5．每對搭檔都俯身半蹲，胳膊穿過兩腿之間，和對方雙手相互扣住，此時繩子恰好在他們之間。
      6．一聽到你吹口哨，他們便用力把對方拉過繩子——就像拔河游戲。
      7．將第一輪比賽的獲勝隊員作為二次參賽者，互相結(jié)對。重復這種游戲，直到產(chǎn)生總冠軍為止。
      8．讓所有隊員找回第一個搭檔，站到游戲開始時的最初位臵。這次用力推對方，直到自己向后跨過繩子。重復該過程，直到產(chǎn)生總冠軍。
      9．最后做拔河游戲。讓大家重新站到剛開始的最初位臵，每對搭檔都俯身半蹲，向后伸胳膊抓住背后兩個隊員的手(一只手握自己的搭檔，另一只手握搭檔旁邊的人)。最先把對方拉過線的那組隊員，獲勝。討論問題示例：
      〃你們在游戲過程中碰到了什么問題?如何對問題進行拆分的?每個人的任務(wù)是什么?
      〃如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來? 安全：
      背部有毛病的人不能參加游戲。
      確保隊員們動作要柔和，不要粗暴。
      16戶外游戲---禁止觸摸游戲
      時間：10～20分鐘
      人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時，最好將隊員劃分成若干個由5～7個人組成的小組。道具：
      (每個小組)
      〃一段約30厘米長的管子，管子的內(nèi)徑比乒乓球稍微大些。
      〃一個乒乓球。
      〃一個較大的活動扳手。
      〃一把木工鋸。
      〃一團繩子。
      〃一小瓶蜂蜜。
      〃2張能寫字的紙。
      〃2支鋼筆。
      〃一個放大鏡。
      〃一聽未開封的軟飲料。
      〃一個塑料防雨屏風。
      〃一個網(wǎng)球。
      〃2卷衛(wèi)生紙。
      〃一瓶未開封的酒。
      〃2個瓷杯子。
      〃4個新氣球。
      〃2枚生雞蛋。
      〃一株小辣椒樹。
      要求你把上述所有東西都準備齊全，不太實際。可以給每組復印一張清單，讓他們自己去想辦法。概述：
      這是一個激發(fā)創(chuàng)造性思維的有趣游戲，目的是使隊員配合工作。
      目的：
      1．使隊員配合工作。
      2．倡導多角度思考問題。
      3．展示同心協(xié)力的益處。準備：
      替各組把管子埋在地上后，扶直。管子的地上部分長約25厘米。如果你想在自己的場地上多次開展游戲，可以把管子固定在地面上。每次做完游戲后把管子蓋起來，以防絆倒人。步驟：
      1．向各組展示埋在地上的管子。
      2．每個管道里放一個乒乓球。
      3．讓各組盡量想出多種辦法取出乒乓球。但不能破壞乒乓球、管子和地面。只能利用上述道具完成任務(wù)。
      4．游戲結(jié)束后，引導大家就相關(guān)策略和方法展開討論。討論問題示例：
      〃你們想出了多少種辦法?這些辦法都有效嗎?
      〃你們是如何想出這些辦法的?
      〃除一種辦法外，各組還有其他方案嗎?
      〃如何將這個游戲和我們的日常生活聯(lián)系起來? 安全：
      游戲結(jié)束后把管子移走，以防絆倒人 變通：
      1．發(fā)揮想象力，采用其他道具取出乒乓球，而不僅僅局限于上述器材。
      2．起初，先讓隊員獨自想辦法，然后再組成小組共同完成任務(wù)。答案：
      1．將軟飲料或酒倒入管子，使乒乓球飄上來。
      2．在繩子一端沾少許蜂蜜，然后把乒乓球粘上來。
      3．從辣椒樹上摘一些辣椒，把種子風干后，放進管子里，澆些水。最后長大的植株會把乒乓球頂出管子。
      17戶外游戲---呼啦圈游戲
      時間： l小時以上
      人數(shù)：不限，人數(shù)較多時．需要將隊員劃分成若干個由12～16個人組成的小組。道具：
      (每個小組)
      〃2個大呼啦圈(盡可能用直徑最大的呼啦圈)。
      〃1個秒表。
      〃1個哨子。概述：
      這是一個隨時可用的、引人發(fā)笑的游戲。目的：培養(yǎng)整體觀念。
      18推手游戲
      時間：
      5～10分鐘 人數(shù)：不限 道具：
      概述：這是一個無需任何道具．并且具有競爭性的快速游戲。目的：使隊員彼此對抗。準備： 步驟：
      1．每名隊員選一個搭檔。
      2．各組搭檔要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔。
      3．兩人都伸出胳膊，四掌相對。整個游戲過程中，不允許接觸搭檔的其他部位。
      4．每對搭檔的任務(wù)是盡量讓對方失去平衡，以移動雙腳為準。未移動的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，均不得分。若隊員觸摸到對方身體的其他部位，則扣除一分。
      5．讓搭檔們準備好后大喊一聲?開始!?。討論問題示例：
      〃各組的優(yōu)勝者是誰?為什么?
      〃游戲過程中什么辦法最有效?
      〃這個游戲告訴我們在競爭中應(yīng)該講究什么技巧?
      〃如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來? 安全： 變通：
      1．要求隊員不能快速推對方。
      2．各組的獲勝者繼續(xù)結(jié)對，開始下一輪淘汰賽。重復下去，直到誕生總冠軍為止 準備： 步驟：
      1．把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組。
      2．讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。
      3．等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把兩個呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理。
      4．現(xiàn)在，讓各個小組沿相反方向傳遞兩個呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去，如主圖所示。兩個呼啦圈重新回到起點后，本輪游戲結(jié)束。
      5．吹哨開始游戲，同時開始用秒表計時。
      6．第一輪游戲結(jié)束后，祝賀大家成功完成任務(wù)，并通報各小組完成任務(wù)所用的時間。重新開始一輪游戲，并告訴隊員們這次要求大家能更快一些。反復進行4～5次呼啦圈傳遞，確保隊員們知道他們需要一次比一次快。討論問題示例：
      〃你們在游戲過程中碰到了什么問題?
      〃怎樣分析問題的?
      〃游戲過程中有無領(lǐng)導者或教練員產(chǎn)生?
      〃哪些因素有助于成功完成游戲?
      〃哪些因素使完成任務(wù)變得更加困難?
      〃有沒有確定出比較現(xiàn)實的目標? 安全：
      如果有人身體的柔韌性較差，不適合參加這個游戲，那么可以讓這些人來計時，或是充當監(jiān)護員。如果你在游戲中使用了監(jiān)護員，要讓監(jiān)護員盡量跟著呼啦圈移動，這樣當鉆圈的人不小心被絆倒的話。他們可以及時保護和攙扶。變通：
      1．在每輪游戲開始前，給每個小組一分鐘計劃時間。
      2．讓每個小組在開始新一輪游戲之前，事先確定出本輪游戲的目標時間。
      19戶外游戲---倒背游戲
      時間：1個小時以上，取決于參加人數(shù)的多少。人數(shù)：12—20人。
      道具： 一 個1．5～1．8m高的平臺(如果沒找到平臺。可以用梯子或者樹樁代替)。
      概述：幾乎每一個戶外培訓小組都可以參加這個游戲。它表面上看起來很嚇人，但是如果隊員動作規(guī)范，實際上是相當安全的。目的： 1．建立小組成員間的相互信任。
      2．使隊員挑戰(zhàn)自我。
      3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。準備： 步驟：
      1．游戲開始之前，讓所有隊員摘下手表、戒指以及帶扣的腰帶等尖銳物件，并把衣兜掏空。
      2．選兩個志愿者，一個由高處跌落，另一個作為監(jiān)護員，負責管理整個游戲進程。讓他倆都站到平臺上。
      3．讓其余隊員在平臺前面排成兩列，隊列和平臺形成一個合適角度，例如垂直于平臺前沿。這些人將負責承接跌落者。他們必須肩并肩從低到高排成兩列，相對而立。要求這些隊員向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一個安全的承接區(qū)。他們不能和對面的隊友拉手或者彼此攥住對方的胳膊或手腕，因為這樣承接跌落者時，很有可能相互碰頭。
      4．告訴那位監(jiān)護員，他的職責是保證跌落者正確倒下，并做好充分準備，能直接倒在兩列隊員之間的承接區(qū)上。因為跌落者要向后倒，所以他必須背對承接隊伍。監(jiān)護員負責保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體；或者兩臂夾緊身體，兩手緊貼大腿兩側(cè)(這樣能避免兩手隨意擺動)。并且，跌落者下落時要始終挺直身體，不能彎曲。如果他們彎腰，后背將會戳傷某些承接員——換句話說，他們有可能會被砸倒在地。監(jiān)護員還要保證，跌落者頭部向后傾斜，身體挺直，直到他們倒下后被傳送至隊尾為止。
      5．監(jiān)護員還要負責察看承接隊伍是否按個頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時讓他們重新排隊。并且要時刻做好準備來承接跌落者。
      6．跌落者應(yīng)該讓監(jiān)護員知道他什么時候倒下。聽到監(jiān)護員喊：?倒?之后，他才能向后倒。
      7．隊首的承接員接住跌落者以后，將其傳送至隊尾。
      8．隊尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體，直到他雙腳落地。
      9．剛才的跌落者此時變成了隊尾的承接員，靠近平臺的承接員變成了臺上的跌落者。循環(huán)下去，讓每個隊員都輪流登場。別忘了讓監(jiān)護員和隊友交換角色，好讓他也能充當承接員和跌落者。
      lO．如果有人不愿意參加跌落，不要逼迫或者戲弄他們。盡量要求所有隊員都參與跌落，但若確實有一兩個人不愿意參加，可以只讓他們在平臺上，面對承接隊伍站一會兒，然后跳下來(到承接隊尾，好像他剛跌落完畢)?；蛟S他會改變主意，愿意跌落到承接隊伍中。切記：盡量要求每個隊員參加，但不要強迫他們。
      11．既然監(jiān)護員負責所有事情，你又該做些什么呢?站到承接隊伍的第二或者第三排，做承接員吧!一旦發(fā)生不測，你可以幫忙抓住跌落者，至少能減緩他摔落的速度。前面的隊員依次作了跌落者之后，你可以向后站，做一名監(jiān)護員。如果有人問你為什么不參加游戲，或者暗示你不信任他們時，你應(yīng)該跳到平臺上，和其他人一樣輪流參加跌落。討論問題示例：
      〃最初你們對游戲有何認識?
      〃參加游戲之后你們有何感受?
      〃當站在平臺上準備向后倒時，你有何感想? 安全：任何時候，都不能讓隊員從1．8米以上的地方向后倒。否則跌落者的頭或肩將比身體的其他部位先接觸承接隊伍，導致摔傷。因為跌落者下落時，重量主要集中在這些部位，頭很容易撞在地上，那樣是相當危險的。必要時多安排幾個監(jiān)護員，監(jiān)護員的數(shù)量取決于培訓隊員的組成狀況。務(wù)必讓承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件；跌落者掏空所有衣兜，解下帶扣的腰帶。
      變通： 對于那些既成的團隊，可以考慮給跌落者蒙上眼罩，增加游戲難度。
      20水氣球
      概述：炎熱的天氣，適合在活潑的團隊中開展的理想游戲——引人發(fā)笑!目的： 1．培養(yǎng)團隊精神。
      2．讓隊員們彼此對抗。
      準備： 給所有氣球裝大約一升水，然后把里面的空氣擠掉，扎好口。步驟：
      1．每個人選一名搭檔。
      2．每對搭檔相距2米遠，面對面站立，形成兩排。
      3．給每對搭檔中的一名隊員發(fā)一個裝水的氣球。
      4．要求把氣球仍給自己的搭檔，保證氣球不破裂。
      5．大多數(shù)都成功完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球破裂。重復以上步驟，直到只剩下一個完整的氣球為止。獲勝的那對搭檔可以隨意處臵他們的氣球。討論問題示例： 〃哪對搭檔投球最遠? 安全： 寒冷和刮風的天氣里不宜開展這種活動。
      變通： 氣球爆炸，其中一個人被淋一身水后，建議和搭檔擁抱，共享游戲快樂。
      21瞎子背瘸子--團體游戲 目的：溝通配合能力，活躍氣氛
      游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當?瞎子?，用紗巾蒙住眼睛，女生扮?瘸子?，為?瞎子?指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)臵可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
      22熱身游戲——搖動游戲
      概述：參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。
      目的：發(fā)揮你的最佳水平；停止拖延；當你精力不濟的時候激發(fā)你的活力；減少壓力；克服焦慮和對失敗的擔憂；克服厭煩情緒；激勵員工發(fā)揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工；激勵大型組織中的成員；管理你的壓力。
      時間：15分鐘。
      你將學到：簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。
      你需要：你需要為所有的參與者準備好活力測量表放音設(shè)備和動感的磁帶或者CD唱盤?！稙榱藪赍X，她努力工作》是一個很好的歌曲！
      怎樣做？
      將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分，最高為10分。
      接著，用你的放音設(shè)備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走（取決于他們能力）3分鐘。當他們這樣做的時候，鼓勵他們互相加油。
      現(xiàn)在讓他們等30秒鐘左右時間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計算平均分數(shù)，如果你愿意的話，可以將這個結(jié)果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎？
      最后，說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。討論題
      1、充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響？
      2、在工作時間，你有沒有進行充滿活力的鍛煉？是在工作場所還是在其他地方進行鍛煉？進行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數(shù)多嗎？
      3、你應(yīng)該怎樣把充滿活力的鍛煉融進自己的日常生活之中？ 如果有更多的時間
      下面列出一些簡短不費力的鍛煉項目，這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進行。你可以添加其他你學會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。鍛煉項目 抬膝 散步
      原地搖擺身體 騎自行車 彎身跳 劃船 呼啦圈 跳舞 自我操作 學習和實踐你日常的運動，讓你在[家里充滿活力！活力度量表
      將鍛煉前后的活力水平記錄下來： 0 昏迷狀態(tài) 2 氣不接下氣 4 一般 生龍活虎 8 充滿活力 10 感覺棒極
      23[團隊游戲]——贏得客戶
      形式：人數(shù)不限 類型：團隊建設(shè)
      時間：講師可自行確定
      材料：（講師用）小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個，將以上材料裝在一只不透明的包里
      場地：室內(nèi)外約6平方米的空間
      活動目的：*讓學員體會團隊共同合作完成任務(wù)時的合作精神
      *讓學員體會團隊是如何選擇計劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的 *讓學員感受團隊的創(chuàng)造力 操作程序：
      1、將學員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳
      2、講師讓學員站成1個大圓圈，選其中的1個學員作為起點
      3、講師說明：我們每個小組是一個公司，現(xiàn)在我們公司來一位?客戶?（即絨毛玩具、乒乓球等）。它要在我們公司的各個部門都看一看，我們大家一定要接待好這個客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會很生氣，同時游戲結(jié)束。
      4、?客戶?巡回規(guī)則如下：
      A）?客戶?必須經(jīng)過每個團隊成員的手游戲才算完成 B）每個團隊成員不能將?客戶?傳到相鄰的學員手中 C）講師將?客戶?交給第一位學員，同時開始計時
      D）最后到拿?客戶?的學員將?客戶?拿給講師，游戲計時結(jié)束 E）3個或3個以上學員不能同時接觸客戶 F）學員的目標是求速度最快化
      5、講師用一個?客戶?讓學員做一個練習，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會依次將3個?客戶?從包中拿出來遞給第一位學員，所有?客戶?都被最后一位客戶傳會講師手中時游戲結(jié)束。
      6、此游戲可根據(jù)需要進行3至4次，每一次開始前讓小組自行決定用多少時間。講師只需問?是否可以更快?即可。
      有關(guān)討論：*剛才的活動中，哪些方面你們對自己感到滿意？
      可能答案：試用了多種方法；大家能同心協(xié)力；每個人都積極發(fā)表意見‘’‘ ’‘’
      *剛才的活動中，哪些方面覺得需要改進？
      可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于求成。*這活動讓你們有什么體會？
      可能答案：成功需要團隊所有成員的參與和配合 游戲總結(jié)：
      *要想贏得客戶，企業(yè)的每個部門都要相互支持和合作。*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持
      *要想在激烈競爭的環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力是非常重要的。*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個人的支持 *團隊的創(chuàng)造力決定團隊的質(zhì)量和前景 編者提示：
      *游戲非常有趣，材料不多且容易操作 *學員基本上都非常有興趣的投入游戲中
      *講師可以采用任何其它3樣東西代替以上道具 *要想增加難度，講師可以增加?客戶?的數(shù)量 形式：20人左右最為合適
      24超級大頭貼
      用不同的是非問題猜出頭頂上的答案 人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手 場地：室內(nèi)
      適合熟悉團體中人物的朋友們（看題目而定！）游戲方法：
      1.分組，每組人數(shù)不限
      2.每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）
      3.主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。
      4.當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須 先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。
      6.每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三 次（看題目難度而訂）的機會猜答案。
      7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。8.可看每組猜對的數(shù)目來算分數(shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P。
      25超級比一比
      把看到的題目用動作做出來傳給下面的人 人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人 場地：不限
      適合剛認識或不認識的朋友們 游戲方法：
      1.分組，每組差不多五到七人
      2.一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦瓜子?。?/p>
      3.主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再秀給觀看者和別組的人。4.當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳 前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。5.比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。
      1.三年清知府，十萬雪花銀。打一《笑傲江湖》人物名
      任盈盈 2.米老鼠 打一字
      籽 3.龍的傳人 打一帶商標商品
      中華香煙 4.此曲只應(yīng)天上有 5.大江東去 6.花市 7.赤水 8.振興華夏才是硬道理9.到姑子廟聊天 [2月16日燈謎謎底]：1.千營共一呼 2.千層浪打常相聚
      萬陣風吹永不沉 3.杜子美無心思念 4.七擒七縱 5.暴露毒害先生事 6.氣象報告 7.花褪殘紅青杏小 8.心憂炭賤愿天寒 9.MAN 10.詢 打一電器
      打一中國城市
      打一美國著名城市
      打一湖南衛(wèi)視07連續(xù)劇
      打一古文篇目
      打一世界國名 打一電影名 打一植物
      打一福建城市 打一文學刊物 打一《射雕英雄傳》人物名 打一紅樓人名 打二世界國名 打二歐洲國名 打一中國朝代名 打一外國文學名著名 空調(diào) 上海 費城
      血色湘西 隆中對 尼加拉瓜 集結(jié)號 浮萍 莆田 收獲 黃藥師 睛雯 剛果
      不丹 意大利
      希臘 西漢 十日談
      11.gang
      打一中國城市名
      連云港 12.50+50
      打一花卉名
      百合 13.朋
      打一字
      腹 14.白云深處有人家
      打一北京名勝
      天安門 15.螢火蟲
      打一中國城市名
      昆明 16.飛流直下三千尺17.劉伯溫識真主 18.蚊子停在眼皮上19.大冷天穿背心 20.略知一二 21.囚禁張學良 22.稻花香里說豐年23.桃李花開日
      梧桐葉落時
      打一中國城市名
      打一昆蟲
      打一三國人名
      打一中國城市名
      打一中國城市名
      打一中國古代戲劇家 打一愛國華僑名字 打一中國古書名
      銀川
      蜘蛛
      張飛
      武漢（無汗）三明
      關(guān)漢卿
      陳嘉庚
      春秋
      第四篇：培訓游戲
      培訓游戲：大掃除
      時間： 15～30分鐘．比賽的輪數(shù)越多，所需的時間越長。人數(shù)： 不限，人數(shù)越多，需要的垃圾就越多。
      道具：·大量的比較輕的、干燥的、可以循環(huán)利用的垃圾(比如塑料袋、舊報紙、餅干盒、舊雜志、舊衣服、小紙盒等)。
      ·一個排球網(wǎng)。
      ·一個秒表。
      ·一個哨子。
      ·三張釘在一起的小紙片。
      概述： 如果你能找到一個排球網(wǎng)和一堆可循環(huán)利用的垃圾的話，你就已基本具備了本游戲
      所要求的條件了。
      目的： 讓兩個小組展開競爭。
      準備： 1．在那三張釘在一起的小紙片的第一頁寫上“120秒”，第二頁寫上“140秒”，第三頁寫上“160秒”。
      2．或是事先架好排球網(wǎng)，或是讓隊員們一起來架設(shè)排球網(wǎng)。
      步驟：1．告訴隊員們將要玩一個新游戲。這是一個綠色游戲，因為游戲所用的材料都是可以再循環(huán)利用的材料。
      2．把隊員們分成兩個人數(shù)相同的小組，讓兩個小組分別站到排球網(wǎng)的兩邊。
      3．把所有的垃圾平分給兩個小組。
      4．告訴隊員們你將通過吹哨開始和結(jié)束游戲。游戲開始后，大家要盡量向?qū)Ψ綀龅刂腥永?。注意，每人一次只能仍一件垃圾，而且只允許從球網(wǎng)的上面扔垃圾，不可以從球網(wǎng)下面或側(cè)面扔垃圾。游戲結(jié)束時，自己場地中垃圾較少的小組獲勝。
      5．告訴隊員們，他們將進行3輪比賽，每輪比賽將持續(xù)不同的時間。為了避免吹黑哨，你可以把每輪比賽將持續(xù)的時間事先寫在紙上。一輪比賽結(jié)束后，你需要向大家展示紙上規(guī)定的本輪比賽的持續(xù)時間。
      6．讓兩個小組準備好垃圾，各就各位，然后吹哨，開始比賽。
      7．第一輪比賽結(jié)束后，根據(jù)兩方場地中的垃圾裁判勝負。
      8．問失敗的一方是否希望再比一次。按照下一張紙片上規(guī)定的時間，開始新一輪比賽。
      討論問題示例： ·你們在游戲過程中碰到的主要問題是什么?
      ·每個小組都使用了什么戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)? 安全:確保沒有人投擲危險物品。
      變通：1．可以進行多輪比賽，不必局限于3輪比賽。
      2．可以把一些隊員的眼睛蒙起來。這一舉措還可以豐富游戲結(jié)束以后討論問題的內(nèi)容
      培訓游戲：我們是一家 游戲程序：1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。
      2．先在組內(nèi)進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內(nèi)每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
      3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發(fā)言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經(jīng)驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發(fā)言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
      4．每組介紹自己的代表和發(fā)表評價的代表不能是同一個人！
      5．每組時間不超過2分鐘。相關(guān)討論：
      1．你是否容易記住別人？用什么方法？
      2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？
      3．你是否善于贊揚別人？
      4．你是否善于尋找其他成員的共同點？
      培訓游戲：四分之一感覺
      1、大家在進入會場時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會
      員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
      2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。
      3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
      培訓游戲：縮小包圍圈
      時間： 5分鐘 人數(shù)： 不限 道具： 概述：
      這是一個不可能完成的任務(wù)，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。目的：
      1．使小組充滿活力。
      2．創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。
      3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
      步驟：
      1．讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。
      2．讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。如主圖所示。
      3．告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務(wù)。這項任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。
      4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。
      5．現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經(jīng)使大家忍俊不禁了。
      6．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項活動 會使大家開懷大笑，煩惱盡消。討論問題示例：
      安全：
      在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。變通：
      1．如果參加人數(shù)較多的話，比如多于40個人，可能分成小組來做游戲會更好一些。
      2．可以把隊員們的眼睛都蒙起來做這個游戲
      培訓游戲：晉級
      在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室 的氣氛，增強大家的工作積極性。游戲規(guī)則和程序
      1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
      2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為 小雞，可以站起來。
      3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進化為小雞。
      4.繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。相關(guān)討論
      本游戲的主旨是什么？ 總結(jié)
      1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。
      2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和 積極性的發(fā)揮，因為良好的環(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。參與人數(shù)：全體參與 時間：15分鐘 場地：不限 道具：無
      應(yīng)用：（1）溝通剛開始時的相互熟悉
      （2）用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍
      培訓游戲：應(yīng)答自如
      參與人數(shù)：4人一組
      時間：15分鐘
      場地：不限
      道具：無
      應(yīng)用：
      （1）創(chuàng)造性解決問題能力的訓練
      （2）應(yīng)變能力的訓練
      （3）培訓、會議前活躍氣氛使用
      在巨大壓力的情況下，人們往往會面對大腦短路的情況，但是同時這種?
      游戲規(guī)則和程序
      1.將每4個人組成一個組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個組構(gòu)成一個大組進行游戲。
      2.讓小組確定的第一個志愿者出來，對著另一個組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍天等等任何詞。
      3.另一個小組的第一個志愿者必須對這些詞進行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。
      4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說“哦，嗯，哦 ??”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
      5.哪個小組能堅持到最后，哪個小組算獲勝。
      相關(guān)討論
      這種給大腦巨大壓力的做法對于你思考問題是否有幫助？
      總結(jié)
      1.本游戲的關(guān)鍵是要學員在一個快速、緊張的氛圍下進行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”
      出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場，這樣才能保證游戲的成功。
      2.你會發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時，你可能會有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運動，讓大腦迅速地活躍起來。
      培訓游戲：炸藥
      時間： 5分鐘
      人數(shù)： 不限
      道具：(每個小組)一個氣球。概述：
      這個游戲在很大程度上是要利用其它游戲剩余的氣球來搞笑。
      目的：
      培養(yǎng)整體觀念。準備步驟：
      1．讓隊員們每3人組成一個小組。
      2．給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達到其最大容量的75％即可。
      3．讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。
      4．讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。
      5．讓隊員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。
      6．告訴隊員們他們的任務(wù)是走3步，并擠碎氣球。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。
      7．如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務(wù)的小組過去幫助他們一下。討論問題示例：
      變通：
      1．如果由兩個人組成小組來擠氣球的話，這會成為一種非常親密的舉動。
      2．為了加大游戲的難度，你可以讓4個人一組來擠氣球。
      3．可以蒙上隊員們的眼睛，并且讓大家保持絕對的安靜，然后再按照上面的規(guī)則來玩這個游戲。
      4．如果大家是在游泳池里，那么可以讓大家在水里玩這個游戲
      培訓游戲：撲克分組
      企業(yè)的成功運作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績效組合的過程，是否能在紛繁復雜的內(nèi)部運營中理清思路，發(fā)現(xiàn)個人及各個部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個企業(yè)的成敗。
      目標：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕；實現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個人的團隊及顧全大局的精神。
      時間：30-40分鐘（視探討的深度需要而定）
      對象：最宜于在24-36人范圍內(nèi)的管理類培訓課程開始時使用。
      教具：對開白紙1張（事先就固定在白板或教室墻上），雙面膠1卷（事先就裁成40公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上），普通撲克1副（抽去大小“司令”，一共為52張），紅色白板筆1支
      過程：
      1﹑在3分鐘之內(nèi)，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的4張（或5張或6張）牌組合成一副牌組（這就是你們未來的學習團隊了），要力爭最快地組成優(yōu)勝牌組--1）．凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。
      2）．由若干對子組成的雜花牌組中，對子數(shù)少者（如一組5張的牌中3+2相比2+2+1；6張的牌中3+3相比2+2+2）為第四優(yōu)牌組。
      3）．如果出現(xiàn)含“炸彈”的牌組，則“化腐朽為神奇”，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。
      4）．某一組合類型中如出現(xiàn)兩個以上同類牌組，則先組合成功（先上交）者為本類組合之優(yōu)； 5）．各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標準的最差的牌組，則表明了整個牌局的失敗。
      2、分發(fā)撲克牌（可請助手幫助）。
      每人自取一張，未得到“開始”指令時，不許看牌。
      3、宣布“開始”。
      密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時將組合好的牌組交來，分別放好。
      4、公布成績。
      收齊各副牌后，依照交來的時間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評出各牌組的位次，將其標注在各牌組旁?？梢韵蜃顑?yōu)牌組頒發(fā)小獎品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。討論：
      1． 單個的牌有沒有最好和最差的？ 2． 怎樣才能實現(xiàn)組合的最優(yōu)化？ 點評：
      在整個游戲的操作過程中我感覺最深的是單個的牌，無論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實現(xiàn)其價值，才能發(fā)現(xiàn)是優(yōu)勝牌組還是最差牌組。個人的價值是無法單個顯現(xiàn)出來的，只有在群體中，個人的價值才可能得到證實或者顯現(xiàn)。比如孤立的一張K，或者一張3，是無所謂誰大誰小的，只有在組合后其價值才能得到最大實現(xiàn)，組成優(yōu)勝牌組，或者最差牌組。
      其次，在組合牌組的時候，也有可能出現(xiàn)這樣的問題，比如有無可能適當調(diào)動若干張牌，以消滅最差的牌組，或提升優(yōu)勝位次較低的牌組，從而使整個大牌局改觀。這時要注意盡量保留最優(yōu)牌組或保留住其核心價值如保留?“炸彈“，調(diào)動最少的。需注意的是，這一環(huán)節(jié)要盡量避免冷落大部分學員。
      培訓游戲：一塊錢、兩塊錢 適合對象：10人以上 場地要求：無 游戲性質(zhì)：破冰 游戲時間：10分鐘 游戲操作：
      1、根據(jù)男女學員不同比例，比如男生遠遠大于女生比例的話，女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”；如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
      2、根據(jù)培訓師說的錢數(shù)，所有學員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒組成符合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應(yīng)該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。
      3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎品。
      培訓游戲：畫手
      道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太?。瑑芍挥托怨P
      步驟
      1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。步驟
      2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內(nèi)容
      大拇指：您的星座
      食指：家鄉(xiāng)（省份）
      中指：工作年齡（0~2年填A(yù) 2~5年填B 5年以上填C）
      無名指：您的興趣和愛好，選一樣
      小指：國慶你有出游計劃嗎？（準備出游填A(yù) 在家呆著填B）
      步驟3：在你的小組中尋找填寫內(nèi)容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內(nèi)容的食指、中指、無名指和
      小指，但內(nèi)容相同（比如都是“A”）的不同指頭之間不允許進行連線。步驟4：每人數(shù)一數(shù)自己手上的線頭數(shù)，并將這個數(shù)字填在手掌上，簽上你的大名。結(jié)束：獎勵沒個小組的數(shù)字最大的學員。
      培訓游戲：天龍八部
      目標：以較熱烈的活動使學員彼此熱絡(luò) 規(guī)則：
      1、學員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈
      2、在訓練員的口令下往前踏步
      3、計算共能走動幾步 注意事項：
      1、注意肩部的壓迫，壓力過大時應(yīng)出聲停止再向前
      2、避免朝某一方向跌到。
      培訓游戲：猜猜我是誰 目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條 規(guī)則：
      1、參加的人員分成兩邊
      2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
      3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
      4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
      5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員 俘虜至本分組。
      6、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導討論：
      1、各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？
      2、我們所設(shè)計的這個游戲是no loserno winner
      3、那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：
      1、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
      2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
      3、訓練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。
      4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。
      5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
      6、本活動不適用于不熟悉的團隊。變化：
      1、可增加幕布前代表人數(shù)；
      2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
      3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。
      培訓游戲：糖衣炮彈
      時間： 30分鐘～1小時
      人數(shù)： 不限 道具：
      ·兩種顏色的果汁軟糖，每個隊員5塊顏色相同的果汁軟糖。
      ·兩種顏色的頭巾，每個隊員一條頭巾，頭巾的顏色要與隊員手中的果汁軟糖的顏色相同。
      ·哨子。概述：
      這是幾個適合在樹林里玩的游戲之一。目的：
      1．讓兩個小組展開競爭。
      2．增強團隊精神。準備：
      在游戲開始前，選擇一塊比較大的游戲場地作為“戰(zhàn)場”，兩個小組將在這個戰(zhàn)場中展開戰(zhàn)斗。理想的情況下，戰(zhàn)場中最好有比較多的能夠隱蔽的地方。你可以通過在樹上綁上彩帶來標記戰(zhàn)場的邊界。步驟：
      1．選出幾個隊員做監(jiān)護員之后，把剩下的隊員分成兩組。兩個小組不但要求人數(shù)相同，而且在運動能力和身體靈活性方面也要大體上水平相當。
      2．根據(jù)果汁軟糖的顏色給兩個小組命名。如果你買的是白色和紅色的果汁軟糖，那么把一個隊稱為白隊，另一個隊稱為紅隊。把白色的頭巾發(fā)給白隊，紅色的頭巾發(fā)給紅隊。給白隊的每個隊員發(fā)5塊白色的 果汁軟糖；給紅隊的每個隊員發(fā)5塊紅色的果汁軟糖。
      3．告訴所有隊員邊界的位置。告訴他們在游戲中，兩個小組將各占據(jù)邊界的一端，游戲開始后，兩個小組都要快速向?qū)Ψ疥嚨厍斑M，搶先到達對方陣地的小組獲勝，注意這里的到達指的是整個小組全部到達對方陣地。
      4．宣布游戲規(guī)則。聽到吹哨后各小組才可以開始前進。在前進的過程中，可以用手中的果汁軟糖向?qū)κ帧吧鋼簟?。被對手擊中的人必須至少靜止30秒后方可移動。被擊中3次的隊員必須返回起點，重新開始。不允許用果汁軟糖“射擊”對手的頭部或脖子。每個小組都可以反復使用落在地上的果汁軟糖，但是必須是與自己小組顏色相同的果汁軟糖。一旦某個小組成員到達了對方的陣地，他就徹底安全了，不會再受到軟糖的威脅。
      5．游戲規(guī)則講解清楚之后，讓兩個小組各占據(jù)邊界的一端，給他們5分鐘的時間做戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)部署，然后吹哨，開始游戲。
      6．在游戲結(jié)束后，引導大家就游戲過程展開討論。其問，可以把剩余的果汁軟糖發(fā)給大家來吃。
      討論問題示例：
      ·你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?每個人都做了什么?
      ·每個人都充當了什么角色?
      ·游戲過程中有無領(lǐng)導者產(chǎn)生?
      ·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?
      安全：
      讓監(jiān)護員從安全的角度留意每名參賽隊員，因為“戰(zhàn)場”中會有很多容易把人絆倒的東西。監(jiān)護員還要注意發(fā)現(xiàn)和制止“惡意”射擊。所謂“惡意”射擊，是指射擊高度在肩膀以上的那些射擊。進行“惡意射擊”的人一旦被發(fā)現(xiàn)，將立刻被遣返回原地，重新開始前進。監(jiān)護員還需要記錄每個隊員被擊中的次數(shù)，被擊中3次的隊員必須退回到自己小組的起點，重新開始。
      變通：
      可以用一些較軟的小球代替果汁軟糖。但是，一定不能用比果汁軟糖硬的物體做“子彈”。
      培訓游戲：訓練幽默樂觀的游戲
      情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經(jīng)歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。
      這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為
      下面一表決定你要學的動物是什么：
      你姓氏漢語拼音的第一字母
      動物名稱
      Ａ--Ｆ
      獅子
      Ｇ--Ｌ
      海豹
      Ｍ--Ｒ
      猩猩
      Ｓ--Ｚ
      熱帶鳥
      現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。點評：
      在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。
      你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
      正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
      培訓游戲：分組游戲
      1、尋找對象：
      第一步：學員圍成一個圓圈——組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續(xù)。第二步：學員分列兩行，結(jié)對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）
      2、左、中、右
      組織者問以下問題：
      早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？
      ——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間 早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？
      ——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學員分成三大組。
      3、誰是勇士？
      如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：
      1、誰愿意第一個站起來？
      2、誰愿意第二個站起來？ 由此，將學員分成三批
      培訓游戲：電波的速度
      時間： 10分鐘
      人數(shù)： 不限，越多越好。道具： 秒表。概述：
      這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。目的：
      1．增強小組凝聚力。
      2．激勵小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。步驟：
      1．讓所有隊員手拉手站成一圈。
      2．隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。
      3．告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計時。
      4．告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這 次傳遞能更快一些。
      5．讓隊員們重復做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。
      6．等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。
      7．“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時讓隊員們閉上眼 睛或是背向圓心站立。
      8．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。
      討論問題示例：
      ·為什么“電波”傳遞方向突然改變后，“電波”傳遞速度會變慢?
      ·為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會變慢?
      ·在“電波”沿兩個方向同時傳遞的情況下?！半姴ㄔ础睂γ娴年爢T們感受如何? 變通：
      可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。
      培訓游戲：大樹與松鼠
      適合人數(shù)：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘 操作程序
      1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間； 培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
      2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓 師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
      3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
      4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
      培訓游戲：串名字游戲
      游戲方法：
      小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后 面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。
      分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解
      培訓游戲：紅黃牌
      時間：5分鐘
      道具：紅牌、黃牌 游戲操作： 兩人并排站立 聽意思舉牌
      —————————————————————————————————— 老蔡說：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌 老蔡說：放下黃牌 —————————— 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌 放下紅牌 ——————————————放下紅牌 老蔡說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌
      我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌 老蔡說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌 老蔡說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌 老蔡說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌 老蔡說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌 千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌
      老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌 老蔡說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌 千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
      培訓游戲：優(yōu)點與缺點
      所需時間：30-45分鐘，由團隊人數(shù)及培訓者安排 小組人數(shù)：無限制 所需物品：”優(yōu)點與缺點“表格，每人一支鋼筆 游戲概述：
      此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點及缺點。特別適用于同一組或一同工作的，或者團隊中互相了解的成員。目的：
      1、令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點與缺點進行評點。
      2、讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優(yōu)點與缺點。步驟：
      1、令每個參與者都知道他們將有機會對團隊里的每一個人的優(yōu)點與缺點進行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。
      2、告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點與缺點的內(nèi)容。
      3、給每個人一張”優(yōu)點與缺點“并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。
      4、收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。討論題目：
      1、所有的意見都正確嗎？
      2、有沒有互相矛盾的意見？
      3、現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？ 類似游戲：
      1、在你復印”優(yōu)點與缺點“之前，可以先列出所有的小組成員
      培訓游戲：滾球運動
      時間： 15～20分鐘
      人數(shù)： 不限，人越多，需要的球就越多。道具： 每人7～8個網(wǎng)球。
      概述： 這是一個會使隊員們汗流浹背的游戲，在整個游戲過程中，大家將會不停地跑，不停地笑。目的：
      1．使小組充滿活力。
      2．培養(yǎng)團隊精神。準備：
      步驟：
      1．選一塊寬闊平整的游戲場地，最好是選擇諸如網(wǎng)球場或停車場之類的有邊界線的場地。選一個人做球童，負責將新增加的球滾入場內(nèi)；另外選幾個人做記分手，負責數(shù)球記分。
      2．告訴隊員們他們將要參加一項運動，這項運動的世界記錄是每人平均得五分，激勵隊員們至少要達到這個成績。
      3．隊員們的任務(wù)是讓盡可能多的球在場地內(nèi)滾動。記分手負責數(shù)滾動中的球，一個球記一分。只允許用腳踢球，不可以用手滾球，也不可以用腳底踩球、傳球。
      4．送球手負責不停地將新球送入場內(nèi)，記分手負責數(shù)出那些滾動著的球的數(shù)目。
      5．讓隊員們沿著場地散開站好，送球手送進的第一個球標志游戲的開始，送球手會一個接一個
      地不斷將球送入場內(nèi)。
      6．等到小組基本上已經(jīng)將滾球能力發(fā)揮到極致的時候，延時30秒或40秒，然后喊停，結(jié)束游
      戲。
      7．讓記分手報出小組的最終得分，并對小組所取得的成績表示祝賀。討論問題示例：
      ·你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?每個人都做了什么?
      ·大家在游戲的過程中是像一個整體呢，還是像一盤散沙?
      ·游戲開始前多花一點時間計劃是否會有助于提高成績? 安全：
      變通：
      1．游戲開始前，給小組幾分鐘的計劃時間。
      2．如果球不夠的話?？梢砸箨爢T們把球保持在彈起的狀態(tài)。這個要求至少可以使球的需求量減半。
      培訓游戲：強渡金沙江 模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數(shù)民族，每年春江水暖的時候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想??  活動目標：
      體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性； 領(lǐng)導能力和創(chuàng)新精神的訓練；
      練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序； 強化團隊溝通和團隊合作意識； 回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：
      分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名??.。
      任務(wù)：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具（包括紙板箱、封箱帶、百得膠等），自行設(shè)計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。
      渡江要求：同組的10個人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，??如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來??
      培訓游戲：神奇的大腦 人的大腦是非常神奇的，它里面存儲著很多東西，比如說有一天你就會突然想起一件很久很久以前發(fā)生的事情。
      游戲規(guī)則和程序
      1.人類的大腦是人們至今沒有探尋清楚的領(lǐng)域之一，它就象一臺計算機一樣，存儲著很多我們曾經(jīng)經(jīng)歷過和學習過的東西，有些事你以為自己已經(jīng)遺忘的，卻會突然在某些時候想起它。
      2.培訓者告訴大家他將會給大家演示這一理論的正確性。
      3.培訓者問大家：“誰能告訴我你們一年級班主任的名字？”遺忘對于這一聯(lián)系的實踐說明至少有3/4 的學員會記得。
      4.另一個方法是問學員他們小時候鄰居家小朋友的姓名。
      相關(guān)討論
      1.你是什么時候最后一次會想到你的一年級班主任的姓名？為什么這個姓名會那么快地鉆進你的腦海里面？
      2.為什么有很多事情會一直在腦海里停留？而有一些東西卻很快就會被我們忘記？
      3.鑒于記憶的這些特性，我們?nèi)绻胍涀∧承〇|西的話，應(yīng)該怎么做？
      總結(jié)
      1.實際上，人的大腦的存量應(yīng)該是有限的，我們總是在無意識地存儲或刪除某些東西，總是那些能夠給 我們留下深刻印象的人或物能夠長時間地占據(jù)我們的腦容量。
      2.一旦我們想要記住某些比較重要的東西的時候，我們可以采取各種方法例如聯(lián)想法，然后不斷地重復聯(lián)想，以最后達到記住它的目的。
      參與人數(shù)：集體學員
      時間：5分鐘
      場地：不限
      道具：無
      培訓游戲：頭腦風暴
      發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動大腦搜求各種方法解決問題稱為頭腦風暴，其意義在于能激發(fā) 學員的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。
      游戲規(guī)則和程序
      1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的 它的用途。
      2.每五到七人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在1分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性等的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。
      3.規(guī)則：
      （1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。
      （2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。
      （3）可以尋求各種想法的組合和改進。
      相關(guān)討論
      1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性。
      2.頭腦風暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？
      總結(jié)
      1.人的大腦是一個無比奇怪的器官，它所蘊藏的力量是世人所無法估量的。在短時間內(nèi)，聚 精會神努力搜索會有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。
      2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天 開的基礎(chǔ)上 的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟 歷 盡艱辛去制造飛機?如果沒有千里傳音的想象，又怎么會有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生？
      3.在解決問題的時候，頭腦風暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個 環(huán) 境氛圍的因素，只有在一個民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所以 說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們 的公司缺乏一個民主的氛圍！
      參與人數(shù)： 5～7人一組
      時間：15分鐘
      場地：不限，最好是帶沙發(fā)的舒舒服服的休息室
      道具：鉛筆或者其他任何物品
      培訓游戲：不可能完成的任務(wù)
      形式：4人一組
      時間：30分鐘
      材料：卡片
      地點：室內(nèi)
      應(yīng)用：
      (1)分析能力
      (2)創(chuàng)新能力
      (3)交流技巧
      這個游戲能訓練人們在最困難的情況下，如何發(fā)散思維，開動腦筋將問題解決，完成那些“不可能完成的任務(wù)”。研究發(fā)現(xiàn)，能解決這類問題的人不僅有較高的智商，更重要的是他們的情商更高，使他們接受信息和傳遞信息的能力高于他人，在這個游戲中你將體會到這點。
      游戲規(guī)則與程序
      1.把受訓者分組，每組4人，然后發(fā)給每組一個任務(wù)卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應(yīng)賣給的特定人群。要注意，這些人群看起來應(yīng)不需要這些商品，實際上應(yīng)該完全拒絕這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服，向愛斯基摩人銷售冰箱等?？傊總€小組面臨的挑戰(zhàn)是，銷售不可能賣出的商品。
      2.每個小組應(yīng)根據(jù)任務(wù)卡的要求準備一條30秒的廣告語，用來向特定人群推銷商品。該廣告應(yīng)注意以下三點：
      （1）該商品如何改善特定人群的生活。
      （2）這些特定人群應(yīng)怎樣有創(chuàng)造性的使用這些商品。
      （3）該商品與特定人群現(xiàn)有的特有目的和價值標準之間是如何匹配的。
      3.給每組20分鐘的時間，按照上述三點要求寫出一個30秒鐘長的廣告語，要注意趣味性和創(chuàng)造性。
      4.其他受訓者暫時扮演那個特定人群，認真傾聽該小組的廣告詞，應(yīng)該根據(jù)廣告能否打動他們，是否激起了他們的購買欲望，是否能滿足某個特定需求來作出判斷。最后通過舉手的方式，統(tǒng)計出有多少人會被說服而購買這個產(chǎn)品；有多少人覺得這些推銷員很可笑，簡直是白費力氣。
      5.選出優(yōu)勝的一組，給予獎勵。
      相關(guān)討論
      1.善解人意在我們的生活和工作中扮演何種角色？做到這點是否給你帶來了好處？
      2.為了與你的客戶甚至是反對你的人心意相通，你需要作出哪些讓步和犧牲？
      3.在推銷你組的商品時，你們是怎么分析特定人群和此商品的關(guān)系的？你們是否考慮過他 們的習慣、需要、想法和價值標準呢？
      4.你一定遇到過這種情況：有時候你的目標和他人的需要并不一致，你縱有雄心壯志卻無人欣賞？在做這個游戲之前你怎么處理的？做過這個游戲你將如何改進你的方法？
      總結(jié)
      1.在這個游戲中，每個人都必須采用他人的視角。第一次是把自己看成你的目標人群，以他們的眼光看你的產(chǎn)品；第二次是其他學員以卡片中特定人群的視角，傾聽廣告。
      2.討論一下“情商”——善解人意，以他人的價值標準和能力為基礎(chǔ)實現(xiàn)自己的目標。善于成功的駕馭這種能力的人能夠感動和影響他人。
      培訓游戲：系在一起
      時間： 10～15分鐘
      人數(shù)：
      如果時問允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個小組不超過24人。概述：
      這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團隊精神，同時使小組充滿活力。目的：
      1．使小組充滿活力。
      2．讓大家動起來、笑起來。
      3．增強團隊精神。步驟：
      1．讓隊員們緊密地圍成一圈。
      2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。
      3．現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手；這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據(jù)實際情況，決定是否需要進行閉環(huán)測試。討論問題示例：
      ·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?
      ·每個人的任務(wù)是什么?
      ·如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來? 安全：
      告訴隊員們，當他們覺得被拉扯和扭曲得很難受的時候，可以暫時松開隊友的手，但是必須盡快調(diào)整好姿勢，重新抓住隊友的手。
      如果隊員們身體的柔韌性不好的話，可以適當降低要求，告訴他們在游戲的過程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊友的手。這樣可以避免由于手不能自由轉(zhuǎn)動所引起的各種扭曲。變通：
      蒙上所有隊員或一半隊員的眼睛。
      培訓游戲：美麗景觀
      參與人數(shù)：每10人一組
      時間：50分鐘 場地：教室
      道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒
      應(yīng)用：
      (1)團隊創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      (2)團隊合作中的角色分工和協(xié)作問題
      團隊創(chuàng)意是一個團隊取得成功的根本前提，而個人創(chuàng)意是團隊創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個團隊的領(lǐng)導者，一定要明白他的小組的各個成員的特點并善加利用，此游戲可以幫助他們做到這一點。
      游戲規(guī)則和程序
      1.將學員分成10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建造出一處優(yōu)雅 美麗的景觀來，要求景色美觀、創(chuàng)意第一。
      2.要求每一個組選出一個人來解釋他們的景觀的建造過程，比如：創(chuàng)意、實施方法等。
      3.由大家選出最有創(chuàng)意的、最具有美學價值的、最簡單實用的景觀，勝出組可以得到一份小禮物。
      相關(guān)討論
      1.你們組的創(chuàng)意是怎樣來的?
      2.在建造的過程中，你們的合作過程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色，這一角色是否與他的平時形象相符?
      總結(jié)
      1.創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯了，或者根本沒有明確的目標，就會在以后的工作中面臨越來越多的問題，比如時間管理、審核標準、資源分析等。
      2.當想出足夠好的創(chuàng)意以后，每個人根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的人就可以搭建模型，手巧的人可以進行實際操作，但是最重要的是一定要有一個領(lǐng)導者，他要縱觀整個全局，對創(chuàng)意進行可行性評估，以及最后進行總結(jié)。
      3.對于組員來說，如果你有了新的創(chuàng)意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評定你的點子是否可行。
      培訓游戲：99.9％怎么樣？
      有一種觀點認為”99.9%的合格率已經(jīng)夠好了“或者”顧客對99.9%的合格率已經(jīng)滿足了“。真的是這樣嗎？ 目標：提高對產(chǎn)品質(zhì)量重要性的認知度
      時間：20分鐘
      教具：列有相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字的資料人手一份 過程：
      1． 提問：如果在座的學員奉命去主管一條生產(chǎn)線，他們可以接受怎樣的質(zhì)量標準？（質(zhì)量標準用合格品占全部產(chǎn)品的百分比來表示。）以舉手方式統(tǒng)計學員可以接受的質(zhì)量標準 百分比
      接受人數(shù) 90% 95% 96% 97% 98% 99% 2． 告訴學員，現(xiàn)在有些公司正在努力把不合格率降到僅為1％的1／10--即99.9%的質(zhì)量合格率！提問：是否99.9%的合格率已經(jīng)足夠？
      3． 舉出材料上令人震驚的統(tǒng)計數(shù)字，說明即使是99.9%的合格率也會造成嚴重的不良后果。
      4． 最后告訴學員，摩托羅拉的承諾是達到”六星級"的質(zhì)量標準--在每一百萬件產(chǎn)品中，不合格品應(yīng)少于三件。討論：
      1． 你是否仍然對99.9%的合格率感到滿意？ 2． 我們的顧客是否會對此標準感到滿意？（材料）如果99.9%已經(jīng)夠好的話，那么??
      每天會有12個新生兒被錯交到其他嬰兒的父母手中；
      每年會有114，500雙不成對的鞋被裝船運走；
      每小時會有18，322份郵件發(fā)生投遞錯誤；  2，500，000本書將被裝錯封面；
       每天會有2架飛機在降落到芝加哥奧哈拉機場時安全得不到保障；  今年會有20，000個誤開的處方；
      將有880，000張流通中的信用卡在磁條上保存的持卡人信息不正確；  一年中將有103，260份所得稅報表處理有誤；  291例安裝心臟起搏器的手術(shù)將出現(xiàn)失誤；  明天將有3，056份《華爾街日報》內(nèi)容殘缺不全。
      培訓游戲：搶時間
      概述
      參與者搶時間建紙牌子。目的
      停止拖延；減少壓力；幫助別人住停止拖延；幫助團隊設(shè)立和達到目標；激勵銷售人員；激發(fā)你的創(chuàng)造性；管理你的壓力；將競爭當作手段來用。
      時間 20分鐘
      你將學到
      結(jié)構(gòu)是很重要的。你需要
      你需要很多標準的撲克牌___每人至少26張。你還需要一個計時器、尺子、地面或者其他可以用來建紙牌子的平面。怎樣做
      把參與者分成幾個小隊，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)將紙牌房子建得盡可能高。在15分鐘的時間內(nèi)，要求至少一些房子能達到15厘米。
      就有效組織、講究方法的工作和為任何建筑打好基礎(chǔ)的重要性展開討論。討論題
      1、這個游戲的結(jié)果能怎樣應(yīng)用到你的工作中去？
      2、你用什么方法來建你的紙牌房子？你是怎么管理時間的？
      3、為什么管理好時間實現(xiàn)你的目標是重要的？ 變通法
      你可以改變規(guī)定的時間或者提供的紙牌數(shù)量，你還可以使用其他的建筑材料：牙簽、冰棒桿、方糖，甚至是商務(wù)名片。一個很大的變通法是用正常信紙大小的紙，給每個人或者小組100張紙。把紙進行折疊并堆到一定高度需要真正的創(chuàng)造性。如果時間不夠
      只允許有5分鐘或者10分鐘來構(gòu)建房子。
      培訓游戲：錯位的點
      形式：全體學員
      類型：學習類課程
      時間：10分鐘
      材料：白板
      場地：教室 活動目的：
      學習如何通過排除不相關(guān)的事物而只著眼于相關(guān)的依據(jù)來評判事物或人物的方法。操作程序：
      將下頁所示的圖表發(fā)給學員或用投影儀展示給全體學員看。請大家判斷一下這個點的位置是：
      1.更靠近三角形的頂部
      2.更靠近三角形的底部
      3.在三角形底部和頂部的中間（正確答案）其它可選操作方法：
      給學員一張紙，上面已繪有一個空白的三角形。請大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個點。然后 展示一張正確的樣張，請大家用直尺來核對自己所畫的正確性。有關(guān)討論：
      1、為什么有些人所畫的點會錯位？（可能的原因：受到了三角形的兩條斜邊的影響）為什么有些人畫對 了？（不看斜邊而只看底部和頂部來進行判斷）
      2、這個游戲是否說明了在現(xiàn)實生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差？
      3、我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的發(fā)生？（引導方向：用客觀的具體標準和依據(jù)來分析判斷事物而非僅憑感性。）
      培訓游戲：云梯
      時間：  60分鐘，參加人員的多少將影響時間的長短。
      人數(shù)： 10～24人 道具：
      ·10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長約l米(3英尺)．直徑約32mm(1．25英寸)。概述：
      這個游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然蝸飛杓坪薌虻ィ欠淺Ｓ行А?nbsp;目的：
      建立小組成員間的相互信任。準備： 步驟：
      1．讓每個隊員找一個搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個人第一個爬云梯。如果參加人數(shù)為雙數(shù)，那么隨意叫出一對搭檔，讓其中一個人爬云梯，另一個人做監(jiān)護員。
      2．給每對搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對搭檔面對面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。
      3．每對搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個形成了一個類似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
      4．把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。在只有四五對搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長云梯。
      討論問題示例：
      ·每個人爬梯之前感受如何?
      ·爬梯之后又有何感想?
      ·你在云梯之上的時候是什么感覺?
      ·做“梯子”的時候你有何感受? 安全：
      要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個人都能牢牢抓住木棒兒，千萬不能在隊友經(jīng)過的時候失手。這是一個用來建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任感將很難恢復。
      另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。變通：
      1．可以調(diào)整隊型，形成一個弧形的梯子。
      2．可以把爬梯者的眼睛蒙起來——但是不要蒙住做“梯子”的隊員的眼睛。
      培訓游戲：水草
      時間：20分鐘
      人數(shù)：不限 適用范圍：創(chuàng)造力
      案情：一個男人，走到湖邊的一個小木屋，同一個陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過程：
      1、由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。
      2、培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”
      3、計時間。故事的起因：
      在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結(jié)果十五分鐘之后，等男人回來之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經(jīng)不在原來的地方，于是這個男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時間一分一秒過去，男人越想越擔心，一種不祥的預(yù)感已經(jīng)籠罩在他的心頭。“撲通”一聲，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺。
      “老大爺，你沒有看到一位長頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？”  “沒有”
      男人仍不放過一線希望，把愛人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過一五一十的告訴了陌生人?！拔沂沁@個湖的看守員，這個湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草”
      原來，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。
      培訓游戲：沙漠奇案
      時間：20分鐘
      人數(shù)：不限 適用范圍：創(chuàng)造力
      案情：一個男人，在沙漠當中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。過程：
      1、由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。
      2、培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”
      3、計時間。故事的起因：
      一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。
      培訓游戲：舉胖子
      游戲方法：
      在學員當中挑選個頭最大，體重最重的學員，請他坐在講臺上的一張座椅上，另外在學員中挑選四名最瘦小的學員，請他們上臺，要求：四名瘦小的學員要合力將坐在椅子上的胖學員舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動用自己的一到兩個手指 分析：
      不要認為不可能 要善于聽取講師的引導 利用正確的方法 通力合作
      培訓游戲：找變化
      1、找一個你身邊的學員結(jié)成伙伴(partner)
      2、背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化
      3、回過頭,彼此找找對方的變化
      4、再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化
      5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手
      培訓游戲：鐵釘
      說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢?，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。規(guī)則:1.不可以使用外力  2.不可以使用暴力  3.不可以使用念力 Debrief(舉例): 1.答案很重要，但剛才的過程更重要
      2.到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響? 3.或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會? 4.會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能?
      培訓游戲：高空飛蛋
      活動目的
      體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神 形式：3個人一個小組為最佳 類型：創(chuàng)造力，團隊合作
      時間：30分鐘
      材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地 適用對象：所有學員 操作程序
      1、培訓師把上述所說材料發(fā)給每組，而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計保護傘。2、25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
      3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵 有關(guān)討論： 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？
      在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？
      培訓游戲：新星
      時間：
      視具體情況而定。可以利用上課時間通知學員活動安排，節(jié)目表演通?？梢园才旁谕聿秃蠡蛲聿蜁斨小Ｈ藬?shù)：  越多越好。
      概述：這個活動可以充當歷時數(shù)天的培訓課程中間的小插曲。它比較適合在晚上的烤肉野餐會上舉行。目的：
      培養(yǎng)團隊精神。步驟：
      1．告訴學員在本次掘新星。
      2．想要參加這項活動的學員需要提前報名，并且要準備一個節(jié)目。可以是單獨表演的節(jié)目，也可以是組團表演的節(jié)目。
      3．所有節(jié)目都表演完之后。大家投票選出最佳節(jié)目，并給獲勝者頒獎。培訓活動當中，我們將要安排一次烤肉野餐會。野餐會中的一項重要活動是發(fā)討論問題示例：
      變通：
      也可以組成小組，簡要說明后，讓每個小組表演一個長約2分鐘的節(jié)目。
      培訓游戲：法柜奇兵
      第五篇：游戲培訓
      英語游戲教學
      一 課堂游戲教學：
      是指服務(wù)于教學目標而實施的一系列有趣味的、對抗性的教學活動；其目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的競爭意識，調(diào)定學生的學習積極性，從而達到最佳學習效果。二 游戲?qū)嵤┑脑蚣澳康模?/p>
      兒童心理：好玩 好動 好模仿 好奇 好表揚 三 設(shè)計游戲的原則：
      1.猜測性： 2.對抗性 3.趣味性
      四：游戲教學的實施原則： 1.目的性：為教學服務(wù)
      2.準備性：語言組織 教學教具 教卡準備
      3.預(yù)見性：考慮到學生的年齡段 和性格特征 學生適合的游戲 4.公平性：保證游戲的公平公正 5.可控性：課堂紀律的控制
      6.適宜性：游戲的難易程度，老師需要從實際情況出發(fā)
      開場白
      歌曲舞蹈-《Skinamering》
      Tinna 帶領(lǐng)老師跟著音樂跳，最后引出I love you和手勢語!(此歌曲舞蹈可用于48個國際音標的第一次課--愛樂篇；家長會童話劇表演時結(jié)束舞蹈）
      一． High and low voice高低音
      1.high and high ,low and low voice 老師和學生做同樣的動作，說同樣的句子。（針對幼兒班新生）
      2.High and low voice 學生與老師做相反的動作（通常玩的游戲）
      3.老師大聲讀兩到三遍，學生小聲讀兩到三遍。反之。注意老師的手不要遮住嘴巴。
      4.High and low voice老師走到學生旁邊可悄悄的說話，對認真的孩子可小聲的說句子，不專心的孩子故意到耳朵旁大聲說句子。
      Eg: She is Snowwhite.二． Magic finger 1.出多少跟手指讀多少遍。（食指，中指，無名指快速變化）2.老師展示變數(shù)，學生說完最后一遍時，學生做些肢體動作（拍手，跺腳，跳一下，親一下，抱一下拍桌子，噓一下）
      或叫出老師的名字，老師答應(yīng)一聲，誒。
      3.老師展示“加減乘除”的數(shù)時，通過增加難度變化游戲，但原則由易到難。
      4．大小手指 ：大拇指，食指，小指代表不同的變數(shù) Eg:大拇指一遍，食指三遍，小指站起來三遍。其他手指坐端正，發(fā)出噓的聲音。（具體變數(shù)老師自己定）Eg:she is very cute.三．Bomb game
      1．炸彈丟到哪組，那組必須以最快的速度起立，一起大聲
      讀 三遍。
      2.炸彈游戲，做相反快速反應(yīng)（如：炸第一組時，第二組說；炸男生，女生說，相反亦可；炸其他東西，一起說等）--針對句型的操練
      3.認詞型，認句型，帶讀的過程中，老師迅速在單詞上買炸彈，老師再讀時，否則被炸彈‘炸’了。四．Little  detective.小偵探（適合復習課的句型）
      1.老師請一位小偵探上講臺背對學生，面向黑板，老師控制音樂喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop)，其他學生一起大聲說，老師會指向一位學生，他小聲的說該句，讓小偵探找出小聲說的那個學生。
      2.老師請一位小偵探上講臺背對學生，面向黑板，老師樂控制喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop)，其他學生一起大 聲說，老師會指向一位學生，讓他變聲音說出該句。（適當?shù)臅r候老師可自己變聲音，讓小偵探來猜。）3.Hide and seek(words)一個學生被蒙住了眼睛，另一個學生藏卡片，在找卡片的過程中，其他學生須一起念單詞作為掩護，找到卡片的學生加分，否則藏卡片的學生加分。
      五.Happy fax 快樂傳真（適用于幼少兒期末家中，和家長一起玩）
      該游戲可以多人參加，分組進行。每組5-8個人為宜，按一字型排開，第一個人面向老師。老師做完一個動作后（不出聲），由第一個學生拍第二個肩膀示意轉(zhuǎn)身，把老師做的動作重復出來，然后第二個人把動作傳給下一個人。依此類推，傳到最后一個人時，這個人要做出來并且說出來。（第一個和最后一個是學生，中間一位學生一位家長交叉站，學生和中間的家長要分開玩）。老師要把控好紀律，讓其他孩子認真觀看，不能提前說出答案，否則取消資格。六．Trick game(詭計游戲)1.認詞性：（適用于單詞整合）老師指單詞，學生跟著讀，老師讀的單詞和所指單詞不一致時，學生不讀，此時可做些肢體動作，也可以糾正老師的錯誤，讀出正確的發(fā)音。
      Eg: Pen  pencil  bag  ball 2.動作型（適合劇本整合）
      老師帶學生表演劇本的同時，老師讀出的劇本和表演的動作不一致時，學生可選擇迅速坐下，也可以做其他的動作。七．Wood man
      這個游戲適合很多基本游戲的小插曲，在玩某些游戲的時候，在靜止不動，如整理認讀或表演的時候適合居多。八． Make smooth reading
      Firstly, Let’s take a breath.老師要做好深呼吸的準備，表情要夸張。
      1.字母H在音標的發(fā)音，哈氣音。
      2.連讀音
      eg:  not you，and you ,  How about you?
      It is a……
      3.短句子
      All right
      one day
      in the woods
      One more left…… 九．Dragon
      1.單詞(新課標教材)接龍，分組比賽，哪組以最快的速度準確大聲說出來。
      2.童話劇中復習的時，分組比賽，哪組最快的速度準確的接下一句。
      十．石頭剪刀布：班級人數(shù)少時學生可跟老師比賽，組與組PK時，請學生代表參加。
      1.scissors, Stone, paper(手和腳)
      Close open, close open, Close, Close, Close，Open close, open close, open, open, open
      Scissors, Stone, paper
      2.baby, tiger, gun(嬰兒拿著手槍射擊老虎)3.三打白骨精(唐僧，孫悟空，白骨精)十一．擊鼓傳花 Passing down 適合操練比較難的單詞，最好以實物為主.eg,umbrella,mirror，flower….十二.Super memory:在黑板上寫很多單詞（少兒的直拼單詞）學生邊
      讀，T 邊擦，說的最多的組合學生可以加分
      十三.Fast reaction
      單詞的中文互譯……口語搶答…
      十四.Look at my mouth.(咬舌音，鼻音，閉唇音)十五.Can you hear me?(適合復習課操練句子)十六.Finish my sentence（適合較長的句子）十七.pat card 十八.London bridge is falling down.(適合班級少的學生，讓每個孩子都參與)1.兩個學生搭城門，其他同學說句子進城門，當老師說停的時候，被關(guān)在城門里面的學生必須大聲說出句子。
      2.兩個學生（學生可和老師一起）搭城門，其他同學一起背童話?。勺兓Z速），當老師說停的時候，被關(guān)在城門里面的學生和老師對口語，或回答老師的提問。（被關(guān)住的學生不能加分。）
      十九.best performer  二十.Traffic lights（red,green,yellow light）
      老師在黑板上畫紅，綠，黃燈。每種燈代表不同的意思，老師指到紅燈，學生不說；綠燈，站起來說，黃燈坐著說。老師要注意表情和手勢，故意引導學生出錯。二十一.name and come out(學生站到講臺上)二十二.name and stand up（分組進行）二十三.擲撒子
      1.獎勵型：組與組比賽加分 2.懲罰型：比賽輸了該組讀多少遍 二十四.跳格
      老師將學過的單詞卡片一次分開放地上，要留縫隙，以一條線為基準，兩組或三組同學單腳跳到老師指定的那個單詞，并快速說出英文和漢語意思，最先說出的為贏家。二十五.打地鼠(幼少兒班)1.準備空氣錘一個，全班一起讀老師指定的單詞或句子，老師手拿空氣錘，學生讀的同時，老師突然叫一個學生，被叫的學生要立刻起立說三遍，否則被打倒。
      2.學生邊說，老師突然敲打，孩子要很快躲閃，被打倒的要受到懲罰。
      二十六.打不死的蒼蠅
      準備：蒼蠅拍
      玩法：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之后在黑板上寫上不同
      字母（音標，單詞）。老師根據(jù)教師說的單詞用蒼蠅鏤空的部分套單詞。
      游戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡
      二十七.神猜（口語單詞，直拼單詞的復習）
      老師將所有擴充的單詞，eg：顏色，水果，動物，文具，國家名詞…讓孩子齊讀并記住，老師隨機收取幾張（三張為宜），請二位學生回答，（四張卡片請三人回答）答對有獎。
      道具準備：音響U盤音樂，單詞卡片若干，骰子，空氣錘，蒼蠅游戲考核標準：1.對游戲講解是否簡潔明了
      2.是否遵循游戲的原則
      a)猜測性
      b）對抗性
      c)趣味性 3.表情動作是否到位 4.游戲中與學生眼神的交流 5.游戲的難易程度的把握是否得當
       
      
    
      

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