第一篇：培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)

培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)

* 情勢(shì)：全部學(xué)員，13 人一組為最佳

* 類型：團(tuán)隊(duì)扶植

* 時(shí)光：15-20 分鐘

* 材料：用繩索編成的蜘蛛網(wǎng)一張及解釋書一份

* 場(chǎng)地：曠地

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)員們體管帳劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精力

操作法度榜樣：

1.培訓(xùn)師先找一位引導(dǎo)及一位不雅察員，零丁向引導(dǎo)交卸義務(wù)并給他一份解釋書：

-全部人員必須從網(wǎng)的一邊經(jīng)由過(guò)程網(wǎng)孔過(guò)到網(wǎng)的另一邊

-在全部過(guò)程中，身材的任何部位都不得觸網(wǎng)

-每個(gè)洞只能被過(guò)一次，即不克不及兩人過(guò)同一洞

-你們的目標(biāo)是要獲取最好成就

2.由引導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。

3.培訓(xùn)師及不雅察員開(kāi)端不雅察小組在聽(tīng)引導(dǎo)分派義務(wù)時(shí)光的反響，以及他們的籌劃才能。

4.不雅察員記錄小組在履行義務(wù)的過(guò)程中都出現(xiàn)些什么問(wèn)題，包含籌劃方面，溝通方面。

有關(guān)評(píng)論辯論：

·你對(duì)籌劃的重要性有什么熟悉，你認(rèn)為此次活動(dòng)的籌劃做得如何。

·該游戲最難的處所是哪里，如何改進(jìn)。

·在活動(dòng)過(guò)程中，你感到團(tuán)隊(duì)的合作精力如何，是否有信賴感。

第二篇：拓展訓(xùn)練：培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)

培訓(xùn)游戲--蜘蛛網(wǎng)

* 形式：全體學(xué)員，13人一組為最佳

* 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

* 時(shí)間：15-20分鐘

* 材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說(shuō)明書一份

* 場(chǎng)地：空地

活動(dòng)目的：

讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神

操作程序：

1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說(shuō)明書：

-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過(guò)網(wǎng)孔過(guò)到網(wǎng)的另一邊

-在整個(gè)過(guò)程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)

-每個(gè)洞只能被過(guò)一次，即不能兩人過(guò)同一洞

-你們的目的是要獲取最好成績(jī)

2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。

3.培訓(xùn)師及觀察員開(kāi)始觀察小組在聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。

4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中都出現(xiàn)些什么問(wèn)題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。

有關(guān)討論：

·你對(duì)計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。

·該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進(jìn)。

·在活動(dòng)過(guò)程中，你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。

第三篇：《蜘蛛網(wǎng)的啟示》

教案定稿

大班科學(xué)活動(dòng)：蜘蛛網(wǎng)的啟發(fā)

教師：王珊

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道蜘蛛網(wǎng)與生活中網(wǎng)狀物品的關(guān)系，了解網(wǎng)狀物品的作用。2.通過(guò)操作，初步掌握網(wǎng)狀物品的過(guò)濾方法。

3.初步感知仿生學(xué)的奇妙，萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.PPT課件

2.教具準(zhǔn)備：網(wǎng)狀容器若干。

3.操作材料準(zhǔn)備：臉盆，豆子混合物（米、黃豆、花生）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“蜘蛛媽媽”導(dǎo)入，探尋蜘蛛網(wǎng)的秘密 師：今天來(lái)了一只蜘蛛媽媽，（PPT出示）現(xiàn)在她要開(kāi)始勞動(dòng)了。她剛才在干什么呀？ 蜘蛛網(wǎng)有一個(gè)個(gè)洞，這些洞有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫網(wǎng)眼。蜘蛛媽媽織網(wǎng)有什么用？

小結(jié)：蜘蛛媽媽的網(wǎng)是用來(lái)捕食、休息躲藏、保護(hù)寶寶的。

二、了解生活中的網(wǎng)狀物的作用。

師：我們?nèi)祟惒荒芟裰┲雼寢屢粯油陆z織網(wǎng)，但我們根據(jù)蜘蛛媽媽織的網(wǎng)發(fā)明許多網(wǎng)狀的東西。你們有發(fā)現(xiàn)身邊哪些東西是網(wǎng)狀的？

師：我也找到了很多網(wǎng)狀的東西，我們一起來(lái)看看。這些東西的作用。師：網(wǎng)狀的物品有很多的好處：過(guò)濾、透氣、保護(hù)。

師：幾種東西混在一起，用篩子把比網(wǎng)眼小的東西漏下來(lái)，比網(wǎng)眼大的東西都留在上面，這個(gè)就是過(guò)濾。師：我們真應(yīng)該要感謝蜘蛛媽媽，因?yàn)橹┲刖W(wǎng)讓我們受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出了這么多有用的東西。（PPT切換，花生和黃豆混在一起，蜘蛛媽媽冒汗在上面爬來(lái)爬去。）

三、“蜘蛛媽媽”請(qǐng)幼兒幫忙——“用網(wǎng)分物”

1.教師提供操作材料，請(qǐng)幼兒自由探索將花生、黃豆分開(kāi)。

師：呀，蜘蛛媽媽可著急了，因?yàn)樽蛱煨≈┲氚鸦ㄉ忘S豆都混在一起了。蜘蛛媽媽想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)，把花生和黃豆分開(kāi)。你們能行嗎？（時(shí)間PPT）（請(qǐng)幼兒操作）

2.討論第一次操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行第二次操作。

師：你們都在一分中內(nèi)完成任務(wù)了嗎？你們剛才是怎么分的？（請(qǐng)幼兒回答：用手撿）

這個(gè)辦法是可以將黃豆和花生分開(kāi)的，但是需要在時(shí)間充足的情況下。但是現(xiàn)在，我們需要在一分鐘之內(nèi)完成任務(wù)，所以用手撿的這個(gè)辦法不可行，一定會(huì)來(lái)不及。

你們能不能用桌上網(wǎng)狀的工具試試看，在一分鐘內(nèi)完成任務(wù)。（請(qǐng)幼兒再次操作）

3.討論第二次操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

師：現(xiàn)在你們成功了嗎？那我們來(lái)看看你們剛才用到的網(wǎng)狀材料（出示PPT）。

網(wǎng)眼有什么不同嗎？

你們剛才是用哪個(gè)材料把花生和黃豆分開(kāi)來(lái)的？

為什么用這個(gè)呢？ 我們來(lái)看看。

原來(lái)黃豆比網(wǎng)眼小，能從網(wǎng)眼里掉下去；花生呢？它比網(wǎng)眼大，可以網(wǎng)住。所以我們要在最短的時(shí)間里用最快的方法完成任務(wù)，可以把臉盆里所有的花生和黃豆一起倒進(jìn)這個(gè)框里，然后搖晃幾下，讓黃豆順利的從比它大的網(wǎng)眼里掉下去，剩下來(lái)的就是花生。

師：為什么不用這個(gè)框呢？因?yàn)榛ㄉ?、黃豆比這個(gè)網(wǎng)眼大，都會(huì)網(wǎng)住。4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行第三次操作，引導(dǎo)幼兒了解網(wǎng)眼的大小不同，用途也不一樣。

師：看，蜘蛛媽媽還有一個(gè)更大的難題，淘氣的小蜘蛛把花生、黃豆、米三樣?xùn)|西全都混在了一起，這回你們能不能用剛才又快又簡(jiǎn)單的方法幫蜘蛛媽媽解決這個(gè)難題呢？（幼兒自由實(shí)驗(yàn)，探索出用哪種網(wǎng)去撈花生、黃豆、米比較合適。）

師：你們剛才是怎么分的？為什么用這個(gè)框？

因?yàn)槊妆冗@個(gè)網(wǎng)眼小，所以能從網(wǎng)眼里掉下去。

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)網(wǎng)的網(wǎng)眼都不一樣，有的大，有的小，它們的作用都不同。蜘蛛媽媽很開(kāi)心，謝謝你們幫它解決了這個(gè)難題。

四、了解仿生學(xué)的奧妙

師：其實(shí)在大自然中，除了蜘蛛還有其他各種各樣的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。人們根?jù)蜘蛛網(wǎng)設(shè)計(jì)出了網(wǎng)狀的東西。還根據(jù)很多動(dòng)物的奇特本領(lǐng)，設(shè)計(jì)出了許多有用的東西。我們來(lái)看看。（出示PPT）

1.人們模仿鳥(niǎo)類飛行的特點(diǎn)，制造了飛機(jī)。

2.鴨子的爪上長(zhǎng)有蹼，能增加水的浮力，人們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，發(fā)明了腳蹼，能使我們游得更快。

3.人們根據(jù)螳螂前臂鋒利的鋸齒，發(fā)明了鋸子。

師：我們的生活中還有許多東西都是根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)發(fā)明出來(lái)的，讓我們一起睜大小眼睛去找找其中的秘密。

第四篇：奇妙的蜘蛛網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

奇妙的蜘蛛網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、正確流利的朗讀課文。

2、理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

3、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，利用有關(guān)先后順序的動(dòng)詞寫成一段完整的話。

二、教學(xué)的重難點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞，理清動(dòng)詞的先后關(guān)系明白作者是如何把蜘蛛織的豎網(wǎng)織成的。

2、擦黑板，說(shuō)動(dòng)詞，利用動(dòng)詞把擦黑板的過(guò)程寫清楚。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）、揭題導(dǎo)入。

同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎？它是一種昆蟲(chóng)，它像蠶寶寶那樣會(huì)吐絲，吐出來(lái)的的絲織成的網(wǎng)，叫蜘蛛網(wǎng)。那為什么叫它是奇妙的蜘蛛網(wǎng)呢？

（二）、整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)圈一圈。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、標(biāo)出小節(jié)號(hào)碼。

4、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師讀課文。邊聽(tīng)邊思考，奇妙的蜘蛛網(wǎng)究竟奇妙在哪兒呢？

（三）、重點(diǎn)探究第三節(jié)的寫作規(guī)律。

1、這種神秘的現(xiàn)象，作者怎么知道的呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀2、3、4、5小節(jié)。

2、圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。通過(guò)這些詞語(yǔ)我們知道了作者是通過(guò)許多次的觀察才知道的。

3、指名讀第三節(jié)。圈出其中的動(dòng)詞。

4、完成填空。

繞上（）

織成（）

離開(kāi)（）

拉了（）

4、這四個(gè)步驟能不能前后顛倒，第一步是什么，第二步呢？

5、離開(kāi)蜘蛛網(wǎng)，拉了一條條長(zhǎng)絲是第一句，誰(shuí)來(lái)讀一讀。繞上細(xì)絲，織成網(wǎng)是第2句，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

6、第1句和第2句中間用了哪一個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)。（然后）最后結(jié)尾用了一個(gè)詞語(yǔ)不一會(huì)兒。

（四）遷移運(yùn)用。

1、請(qǐng)人示范擦黑板。

2、讓學(xué)生說(shuō)出擦黑板的動(dòng)詞。

3、擦黑板必須要做到兩件事情。走到講臺(tái)桌前拿到黑板擦。走到黑板前面擦。開(kāi)頭是

老師叫我擦黑板。于是我離開(kāi)自己的座位，走到講臺(tái)桌前拿到了一塊黑板擦，站在黑板前面，踮起腳尖，伸出小手，來(lái)回地擦，擦不到的地方就跳起來(lái)擦，還是擦不到，就搬來(lái)凳子，踩上去擦，不一會(huì)兒，黑板就擦干凈了。

第五篇：游戲培訓(xùn)

英語(yǔ)游戲教學(xué)

一 課堂游戲教學(xué)：

是指服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)而實(shí)施的一系列有趣味的、對(duì)抗性的教學(xué)活動(dòng)；其目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。二 游戲?qū)嵤┑脑蚣澳康模?/p>

兒童心理：好玩 好動(dòng) 好模仿 好奇 好表?yè)P(yáng) 三 設(shè)計(jì)游戲的原則：

1.猜測(cè)性： 2.對(duì)抗性 3.趣味性

四：游戲教學(xué)的實(shí)施原則： 1.目的性：為教學(xué)服務(wù)

2.準(zhǔn)備性：語(yǔ)言組織 教學(xué)教具 教卡準(zhǔn)備

3.預(yù)見(jiàn)性：考慮到學(xué)生的年齡段 和性格特征 學(xué)生適合的游戲 4.公平性：保證游戲的公平公正 5.可控性：課堂紀(jì)律的控制

6.適宜性：游戲的難易程度，老師需要從實(shí)際情況出發(fā)

開(kāi)場(chǎng)白

歌曲舞蹈-《Skinamering》

Tinna 帶領(lǐng)老師跟著音樂(lè)跳，最后引出I love you和手勢(shì)語(yǔ)!(此歌曲舞蹈可用于48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的第一次課--愛(ài)樂(lè)篇；家長(zhǎng)會(huì)童話劇表演時(shí)結(jié)束舞蹈）

一． High and low voice高低音

1.high and high ,low and low voice 老師和學(xué)生做同樣的動(dòng)作，說(shuō)同樣的句子。（針對(duì)幼兒班新生）

2.High and low voice 學(xué)生與老師做相反的動(dòng)作（通常玩的游戲）

3.老師大聲讀兩到三遍，學(xué)生小聲讀兩到三遍。反之。注意老師的手不要遮住嘴巴。

4.High and low voice老師走到學(xué)生旁邊可悄悄的說(shuō)話，對(duì)認(rèn)真的孩子可小聲的說(shuō)句子，不專心的孩子故意到耳朵旁大聲說(shuō)句子。

Eg: She is Snowwhite.二． Magic finger 1.出多少跟手指讀多少遍。（食指，中指，無(wú)名指快速變化）2.老師展示變數(shù)，學(xué)生說(shuō)完最后一遍時(shí)，學(xué)生做些肢體動(dòng)作（拍手，跺腳，跳一下，親一下，抱一下拍桌子，噓一下）

或叫出老師的名字，老師答應(yīng)一聲，誒。

3.老師展示“加減乘除”的數(shù)時(shí)，通過(guò)增加難度變化游戲，但原則由易到難。

4．大小手指 ：大拇指，食指，小指代表不同的變數(shù) Eg:大拇指一遍，食指三遍，小指站起來(lái)三遍。其他手指坐端正，發(fā)出噓的聲音。（具體變數(shù)老師自己定）Eg:she is very cute.三．Bomb game

1．炸彈丟到哪組，那組必須以最快的速度起立，一起大聲

讀 三遍。

2.炸彈游戲，做相反快速反應(yīng)（如：炸第一組時(shí)，第二組說(shuō)；炸男生，女生說(shuō)，相反亦可；炸其他東西，一起說(shuō)等）--針對(duì)句型的操練

3.認(rèn)詞型，認(rèn)句型，帶讀的過(guò)程中，老師迅速在單詞上買炸彈，老師再讀時(shí)，否則被炸彈‘炸’了。四．Little detective.小偵探（適合復(fù)習(xí)課的句型）

1.老師請(qǐng)一位小偵探上講臺(tái)背對(duì)學(xué)生，面向黑板，老師控制音樂(lè)喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop)，其他學(xué)生一起大聲說(shuō)，老師會(huì)指向一位學(xué)生，他小聲的說(shuō)該句，讓小偵探找出小聲說(shuō)的那個(gè)學(xué)生。

2.老師請(qǐng)一位小偵探上講臺(tái)背對(duì)學(xué)生，面向黑板，老師樂(lè)控制喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop)，其他學(xué)生一起大 聲說(shuō)，老師會(huì)指向一位學(xué)生，讓他變聲音說(shuō)出該句。（適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師可自己變聲音，讓小偵探來(lái)猜。）3.Hide and seek(words)一個(gè)學(xué)生被蒙住了眼睛，另一個(gè)學(xué)生藏卡片，在找卡片的過(guò)程中，其他學(xué)生須一起念單詞作為掩護(hù)，找到卡片的學(xué)生加分，否則藏卡片的學(xué)生加分。

五.Happy fax 快樂(lè)傳真（適用于幼少兒期末家中，和家長(zhǎng)一起玩）

該游戲可以多人參加，分組進(jìn)行。每組5-8個(gè)人為宜，按一字型排開(kāi)，第一個(gè)人面向老師。老師做完一個(gè)動(dòng)作后（不出聲），由第一個(gè)學(xué)生拍第二個(gè)肩膀示意轉(zhuǎn)身，把老師做的動(dòng)作重復(fù)出來(lái)，然后第二個(gè)人把動(dòng)作傳給下一個(gè)人。依此類推，傳到最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人要做出來(lái)并且說(shuō)出來(lái)。（第一個(gè)和最后一個(gè)是學(xué)生，中間一位學(xué)生一位家長(zhǎng)交叉站，學(xué)生和中間的家長(zhǎng)要分開(kāi)玩）。老師要把控好紀(jì)律，讓其他孩子認(rèn)真觀看，不能提前說(shuō)出答案，否則取消資格。六．Trick game(詭計(jì)游戲)1.認(rèn)詞性：（適用于單詞整合）老師指單詞，學(xué)生跟著讀，老師讀的單詞和所指單詞不一致時(shí)，學(xué)生不讀，此時(shí)可做些肢體動(dòng)作，也可以糾正老師的錯(cuò)誤，讀出正確的發(fā)音。

Eg: Pen pencil bag ball 2.動(dòng)作型（適合劇本整合）

老師帶學(xué)生表演劇本的同時(shí)，老師讀出的劇本和表演的動(dòng)作不一致時(shí)，學(xué)生可選擇迅速坐下，也可以做其他的動(dòng)作。七．Wood man

這個(gè)游戲適合很多基本游戲的小插曲，在玩某些游戲的時(shí)候，在靜止不動(dòng)，如整理認(rèn)讀或表演的時(shí)候適合居多。八． Make smooth reading

Firstly, Let’s take a breath.老師要做好深呼吸的準(zhǔn)備，表情要夸張。

1.字母H在音標(biāo)的發(fā)音，哈氣音。

2.連讀音

eg: not you，and you , How about you?

It is a……

3.短句子

All right

one day

in the woods

One more left…… 九．Dragon

1.單詞(新課標(biāo)教材)接龍，分組比賽，哪組以最快的速度準(zhǔn)確大聲說(shuō)出來(lái)。

2.童話劇中復(fù)習(xí)的時(shí)，分組比賽，哪組最快的速度準(zhǔn)確的接下一句。

十．石頭剪刀布：班級(jí)人數(shù)少時(shí)學(xué)生可跟老師比賽，組與組PK時(shí)，請(qǐng)學(xué)生代表參加。

1.scissors, Stone, paper(手和腳)

Close open, close open, Close, Close, Close，Open close, open close, open, open, open

Scissors, Stone, paper

2.baby, tiger, gun(嬰兒拿著手槍射擊老虎)3.三打白骨精(唐僧，孫悟空，白骨精)十一．擊鼓傳花 Passing down 適合操練比較難的單詞，最好以實(shí)物為主.eg,umbrella,mirror，flower….十二.Super memory:在黑板上寫很多單詞（少兒的直拼單詞）學(xué)生邊

讀，T 邊擦，說(shuō)的最多的組合學(xué)生可以加分

十三.Fast reaction

單詞的中文互譯……口語(yǔ)搶答…

十四.Look at my mouth.(咬舌音，鼻音，閉唇音)十五.Can you hear me?(適合復(fù)習(xí)課操練句子)十六.Finish my sentence（適合較長(zhǎng)的句子）十七.pat card 十八.London bridge is falling down.(適合班級(jí)少的學(xué)生，讓每個(gè)孩子都參與)1.兩個(gè)學(xué)生搭城門，其他同學(xué)說(shuō)句子進(jìn)城門，當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候，被關(guān)在城門里面的學(xué)生必須大聲說(shuō)出句子。

2.兩個(gè)學(xué)生（學(xué)生可和老師一起）搭城門，其他同學(xué)一起背童話?。勺兓Z(yǔ)速），當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候，被關(guān)在城門里面的學(xué)生和老師對(duì)口語(yǔ)，或回答老師的提問(wèn)。（被關(guān)住的學(xué)生不能加分。）

十九.best performer 二十.Traffic lights（red,green,yellow light）

老師在黑板上畫紅，綠，黃燈。每種燈代表不同的意思，老師指到紅燈，學(xué)生不說(shuō)；綠燈，站起來(lái)說(shuō)，黃燈坐著說(shuō)。老師要注意表情和手勢(shì)，故意引導(dǎo)學(xué)生出錯(cuò)。二十一.name and come out(學(xué)生站到講臺(tái)上)二十二.name and stand up（分組進(jìn)行）二十三.擲撒子

1.獎(jiǎng)勵(lì)型：組與組比賽加分 2.懲罰型：比賽輸了該組讀多少遍 二十四.跳格

老師將學(xué)過(guò)的單詞卡片一次分開(kāi)放地上，要留縫隙，以一條線為基準(zhǔn)，兩組或三組同學(xué)單腳跳到老師指定的那個(gè)單詞，并快速說(shuō)出英文和漢語(yǔ)意思，最先說(shuō)出的為贏家。二十五.打地鼠(幼少兒班)1.準(zhǔn)備空氣錘一個(gè)，全班一起讀老師指定的單詞或句子，老師手拿空氣錘，學(xué)生讀的同時(shí)，老師突然叫一個(gè)學(xué)生，被叫的學(xué)生要立刻起立說(shuō)三遍，否則被打倒。

2.學(xué)生邊說(shuō)，老師突然敲打，孩子要很快躲閃，被打倒的要受到懲罰。

二十六.打不死的蒼蠅

準(zhǔn)備：蒼蠅拍

玩法：事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形，之后在黑板上寫上不同

字母（音標(biāo)，單詞）。老師根據(jù)教師說(shuō)的單詞用蒼蠅鏤空的部分套單詞。

游戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡

二十七.神猜（口語(yǔ)單詞，直拼單詞的復(fù)習(xí)）

老師將所有擴(kuò)充的單詞，eg：顏色，水果，動(dòng)物，文具，國(guó)家名詞…讓孩子齊讀并記住，老師隨機(jī)收取幾張（三張為宜），請(qǐng)二位學(xué)生回答，（四張卡片請(qǐng)三人回答）答對(duì)有獎(jiǎng)。

道具準(zhǔn)備：音響U盤音樂(lè)，單詞卡片若干，骰子，空氣錘，蒼蠅游戲考核標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)游戲講解是否簡(jiǎn)潔明了

2.是否遵循游戲的原則

a)猜測(cè)性

b）對(duì)抗性

c)趣味性 3.表情動(dòng)作是否到位 4.游戲中與學(xué)生眼神的交流 5.游戲的難易程度的把握是否得當(dāng)