第一篇:培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)
培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)
* 情勢(shì):全部學(xué)員,13 人一組為最佳
* 類型:團(tuán)隊(duì)扶植
* 時(shí)光:15-20 分鐘
* 材料:用繩索編成的蜘蛛網(wǎng)一張及解釋書一份
* 場(chǎng)地:曠地
活動(dòng)目標(biāo):
讓學(xué)員們體管帳劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精力
操作法度榜樣:
1.培訓(xùn)師先找一位引導(dǎo)及一位不雅察員,零丁向引導(dǎo)交卸義務(wù)并給他一份解釋書:
-全部人員必須從網(wǎng)的一邊經(jīng)由過(guò)程網(wǎng)孔過(guò)到網(wǎng)的另一邊
-在全部過(guò)程中,身材的任何部位都不得觸網(wǎng)
-每個(gè)洞只能被過(guò)一次,即不克不及兩人過(guò)同一洞
-你們的目標(biāo)是要獲取最好成就
2.由引導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。
3.培訓(xùn)師及不雅察員開(kāi)端不雅察小組在聽(tīng)引導(dǎo)分派義務(wù)時(shí)光的反響,以及他們的籌劃才能。
4.不雅察員記錄小組在履行義務(wù)的過(guò)程中都出現(xiàn)些什么問(wèn)題,包含籌劃方面,溝通方面。
有關(guān)評(píng)論辯論:
·你對(duì)籌劃的重要性有什么熟悉,你認(rèn)為此次活動(dòng)的籌劃做得如何。
·該游戲最難的處所是哪里,如何改進(jìn)。
·在活動(dòng)過(guò)程中,你感到團(tuán)隊(duì)的合作精力如何,是否有信賴感。
第二篇:拓展訓(xùn)練:培訓(xùn)游戲蜘蛛網(wǎng)
培訓(xùn)游戲--蜘蛛網(wǎng)
* 形式:全體學(xué)員,13人一組為最佳
* 類型:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
* 時(shí)間:15-20分鐘
* 材料:用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說(shuō)明書一份
* 場(chǎng)地:空地
活動(dòng)目的:
讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神
操作程序:
1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員,單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說(shuō)明書:
-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過(guò)網(wǎng)孔過(guò)到網(wǎng)的另一邊
-在整個(gè)過(guò)程中,身體的任何部位都不得觸網(wǎng)
-每個(gè)洞只能被過(guò)一次,即不能兩人過(guò)同一洞
-你們的目的是要獲取最好成績(jī)
2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。
3.培訓(xùn)師及觀察員開(kāi)始觀察小組在聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng),以及他們的計(jì)劃能力。
4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中都出現(xiàn)些什么問(wèn)題,包括計(jì)劃方面,溝通方面。
有關(guān)討論:
·你對(duì)計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識(shí),你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。
·該游戲最難的地方是哪里,怎樣改進(jìn)。
·在活動(dòng)過(guò)程中,你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣,是否有信任感。
第三篇:《蜘蛛網(wǎng)的啟示》
教案定稿
大班科學(xué)活動(dòng):蜘蛛網(wǎng)的啟發(fā)
教師:王珊
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道蜘蛛網(wǎng)與生活中網(wǎng)狀物品的關(guān)系,了解網(wǎng)狀物品的作用。2.通過(guò)操作,初步掌握網(wǎng)狀物品的過(guò)濾方法。
3.初步感知仿生學(xué)的奇妙,萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.教具準(zhǔn)備:網(wǎng)狀容器若干。
3.操作材料準(zhǔn)備:臉盆,豆子混合物(米、黃豆、花生)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以“蜘蛛媽媽”導(dǎo)入,探尋蜘蛛網(wǎng)的秘密 師:今天來(lái)了一只蜘蛛媽媽,(PPT出示)現(xiàn)在她要開(kāi)始勞動(dòng)了。她剛才在干什么呀? 蜘蛛網(wǎng)有一個(gè)個(gè)洞,這些洞有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫網(wǎng)眼。蜘蛛媽媽織網(wǎng)有什么用?
小結(jié):蜘蛛媽媽的網(wǎng)是用來(lái)捕食、休息躲藏、保護(hù)寶寶的。
二、了解生活中的網(wǎng)狀物的作用。
師:我們?nèi)祟惒荒芟裰┲雼寢屢粯油陆z織網(wǎng),但我們根據(jù)蜘蛛媽媽織的網(wǎng)發(fā)明許多網(wǎng)狀的東西。你們有發(fā)現(xiàn)身邊哪些東西是網(wǎng)狀的?
師:我也找到了很多網(wǎng)狀的東西,我們一起來(lái)看看。這些東西的作用。師:網(wǎng)狀的物品有很多的好處:過(guò)濾、透氣、保護(hù)。
師:幾種東西混在一起,用篩子把比網(wǎng)眼小的東西漏下來(lái),比網(wǎng)眼大的東西都留在上面,這個(gè)就是過(guò)濾。師:我們真應(yīng)該要感謝蜘蛛媽媽,因?yàn)橹┲刖W(wǎng)讓我們受到啟發(fā),設(shè)計(jì)出了這么多有用的東西。(PPT切換,花生和黃豆混在一起,蜘蛛媽媽冒汗在上面爬來(lái)爬去。)
三、“蜘蛛媽媽”請(qǐng)幼兒幫忙——“用網(wǎng)分物”
1.教師提供操作材料,請(qǐng)幼兒自由探索將花生、黃豆分開(kāi)。
師:呀,蜘蛛媽媽可著急了,因?yàn)樽蛱煨≈┲氚鸦ㄉ忘S豆都混在一起了。蜘蛛媽媽想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi),把花生和黃豆分開(kāi)。你們能行嗎?(時(shí)間PPT)(請(qǐng)幼兒操作)
2.討論第一次操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行第二次操作。
師:你們都在一分中內(nèi)完成任務(wù)了嗎?你們剛才是怎么分的?(請(qǐng)幼兒回答:用手撿)
這個(gè)辦法是可以將黃豆和花生分開(kāi)的,但是需要在時(shí)間充足的情況下。但是現(xiàn)在,我們需要在一分鐘之內(nèi)完成任務(wù),所以用手撿的這個(gè)辦法不可行,一定會(huì)來(lái)不及。
你們能不能用桌上網(wǎng)狀的工具試試看,在一分鐘內(nèi)完成任務(wù)。(請(qǐng)幼兒再次操作)
3.討論第二次操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
師:現(xiàn)在你們成功了嗎?那我們來(lái)看看你們剛才用到的網(wǎng)狀材料(出示PPT)。
網(wǎng)眼有什么不同嗎?
你們剛才是用哪個(gè)材料把花生和黃豆分開(kāi)來(lái)的?
為什么用這個(gè)呢? 我們來(lái)看看。
原來(lái)黃豆比網(wǎng)眼小,能從網(wǎng)眼里掉下去;花生呢?它比網(wǎng)眼大,可以網(wǎng)住。所以我們要在最短的時(shí)間里用最快的方法完成任務(wù),可以把臉盆里所有的花生和黃豆一起倒進(jìn)這個(gè)框里,然后搖晃幾下,讓黃豆順利的從比它大的網(wǎng)眼里掉下去,剩下來(lái)的就是花生。
師:為什么不用這個(gè)框呢?因?yàn)榛ㄉ?、黃豆比這個(gè)網(wǎng)眼大,都會(huì)網(wǎng)住。4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行第三次操作,引導(dǎo)幼兒了解網(wǎng)眼的大小不同,用途也不一樣。
師:看,蜘蛛媽媽還有一個(gè)更大的難題,淘氣的小蜘蛛把花生、黃豆、米三樣?xùn)|西全都混在了一起,這回你們能不能用剛才又快又簡(jiǎn)單的方法幫蜘蛛媽媽解決這個(gè)難題呢?(幼兒自由實(shí)驗(yàn),探索出用哪種網(wǎng)去撈花生、黃豆、米比較合適。)
師:你們剛才是怎么分的?為什么用這個(gè)框?
因?yàn)槊妆冗@個(gè)網(wǎng)眼小,所以能從網(wǎng)眼里掉下去。
教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)網(wǎng)的網(wǎng)眼都不一樣,有的大,有的小,它們的作用都不同。蜘蛛媽媽很開(kāi)心,謝謝你們幫它解決了這個(gè)難題。
四、了解仿生學(xué)的奧妙
師:其實(shí)在大自然中,除了蜘蛛還有其他各種各樣的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。人們根?jù)蜘蛛網(wǎng)設(shè)計(jì)出了網(wǎng)狀的東西。還根據(jù)很多動(dòng)物的奇特本領(lǐng),設(shè)計(jì)出了許多有用的東西。我們來(lái)看看。(出示PPT)
1.人們模仿鳥(niǎo)類飛行的特點(diǎn),制造了飛機(jī)。
2.鴨子的爪上長(zhǎng)有蹼,能增加水的浮力,人們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),發(fā)明了腳蹼,能使我們游得更快。
3.人們根據(jù)螳螂前臂鋒利的鋸齒,發(fā)明了鋸子。
師:我們的生活中還有許多東西都是根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)發(fā)明出來(lái)的,讓我們一起睜大小眼睛去找找其中的秘密。
第四篇:奇妙的蜘蛛網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
奇妙的蜘蛛網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、正確流利的朗讀課文。
2、理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
3、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞,利用有關(guān)先后順序的動(dòng)詞寫成一段完整的話。
二、教學(xué)的重難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)詞,理清動(dòng)詞的先后關(guān)系明白作者是如何把蜘蛛織的豎網(wǎng)織成的。
2、擦黑板,說(shuō)動(dòng)詞,利用動(dòng)詞把擦黑板的過(guò)程寫清楚。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)、揭題導(dǎo)入。
同學(xué)們,見(jiàn)過(guò)蜘蛛嗎?它是一種昆蟲(chóng),它像蠶寶寶那樣會(huì)吐絲,吐出來(lái)的的絲織成的網(wǎng),叫蜘蛛網(wǎng)。那為什么叫它是奇妙的蜘蛛網(wǎng)呢?
(二)、整體感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)圈一圈。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、標(biāo)出小節(jié)號(hào)碼。
4、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)老師讀課文。邊聽(tīng)邊思考,奇妙的蜘蛛網(wǎng)究竟奇妙在哪兒呢?
(三)、重點(diǎn)探究第三節(jié)的寫作規(guī)律。
1、這種神秘的現(xiàn)象,作者怎么知道的呢?請(qǐng)同學(xué)們朗讀2、3、4、5小節(jié)。
2、圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。通過(guò)這些詞語(yǔ)我們知道了作者是通過(guò)許多次的觀察才知道的。
3、指名讀第三節(jié)。圈出其中的動(dòng)詞。
4、完成填空。
繞上()
織成()
離開(kāi)()
拉了()
4、這四個(gè)步驟能不能前后顛倒,第一步是什么,第二步呢?
5、離開(kāi)蜘蛛網(wǎng),拉了一條條長(zhǎng)絲是第一句,誰(shuí)來(lái)讀一讀。繞上細(xì)絲,織成網(wǎng)是第2句,誰(shuí)來(lái)讀一讀。
6、第1句和第2句中間用了哪一個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)。(然后)最后結(jié)尾用了一個(gè)詞語(yǔ)不一會(huì)兒。
(四)遷移運(yùn)用。
1、請(qǐng)人示范擦黑板。
2、讓學(xué)生說(shuō)出擦黑板的動(dòng)詞。
3、擦黑板必須要做到兩件事情。走到講臺(tái)桌前拿到黑板擦。走到黑板前面擦。開(kāi)頭是
老師叫我擦黑板。于是我離開(kāi)自己的座位,走到講臺(tái)桌前拿到了一塊黑板擦,站在黑板前面,踮起腳尖,伸出小手,來(lái)回地擦,擦不到的地方就跳起來(lái)擦,還是擦不到,就搬來(lái)凳子,踩上去擦,不一會(huì)兒,黑板就擦干凈了。
第五篇:游戲培訓(xùn)
英語(yǔ)游戲教學(xué)
一 課堂游戲教學(xué):
是指服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)而實(shí)施的一系列有趣味的、對(duì)抗性的教學(xué)活動(dòng);其目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。二 游戲?qū)嵤┑脑蚣澳康模?/p>
兒童心理:好玩 好動(dòng) 好模仿 好奇 好表?yè)P(yáng) 三 設(shè)計(jì)游戲的原則:
1.猜測(cè)性: 2.對(duì)抗性 3.趣味性
四:游戲教學(xué)的實(shí)施原則: 1.目的性:為教學(xué)服務(wù)
2.準(zhǔn)備性:語(yǔ)言組織 教學(xué)教具 教卡準(zhǔn)備
3.預(yù)見(jiàn)性:考慮到學(xué)生的年齡段 和性格特征 學(xué)生適合的游戲 4.公平性:保證游戲的公平公正 5.可控性:課堂紀(jì)律的控制
6.適宜性:游戲的難易程度,老師需要從實(shí)際情況出發(fā)
開(kāi)場(chǎng)白
歌曲舞蹈-《Skinamering》
Tinna 帶領(lǐng)老師跟著音樂(lè)跳,最后引出I love you和手勢(shì)語(yǔ)!(此歌曲舞蹈可用于48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的第一次課--愛(ài)樂(lè)篇;家長(zhǎng)會(huì)童話劇表演時(shí)結(jié)束舞蹈)
一. High and low voice高低音
1.high and high ,low and low voice 老師和學(xué)生做同樣的動(dòng)作,說(shuō)同樣的句子。(針對(duì)幼兒班新生)
2.High and low voice 學(xué)生與老師做相反的動(dòng)作(通常玩的游戲)
3.老師大聲讀兩到三遍,學(xué)生小聲讀兩到三遍。反之。注意老師的手不要遮住嘴巴。
4.High and low voice老師走到學(xué)生旁邊可悄悄的說(shuō)話,對(duì)認(rèn)真的孩子可小聲的說(shuō)句子,不專心的孩子故意到耳朵旁大聲說(shuō)句子。
Eg: She is Snowwhite.二. Magic finger 1.出多少跟手指讀多少遍。(食指,中指,無(wú)名指快速變化)2.老師展示變數(shù),學(xué)生說(shuō)完最后一遍時(shí),學(xué)生做些肢體動(dòng)作(拍手,跺腳,跳一下,親一下,抱一下拍桌子,噓一下)
或叫出老師的名字,老師答應(yīng)一聲,誒。
3.老師展示“加減乘除”的數(shù)時(shí),通過(guò)增加難度變化游戲,但原則由易到難。
4.大小手指 :大拇指,食指,小指代表不同的變數(shù) Eg:大拇指一遍,食指三遍,小指站起來(lái)三遍。其他手指坐端正,發(fā)出噓的聲音。(具體變數(shù)老師自己定)Eg:she is very cute.三.Bomb game
1.炸彈丟到哪組,那組必須以最快的速度起立,一起大聲
讀 三遍。
2.炸彈游戲,做相反快速反應(yīng)(如:炸第一組時(shí),第二組說(shuō);炸男生,女生說(shuō),相反亦可;炸其他東西,一起說(shuō)等)--針對(duì)句型的操練
3.認(rèn)詞型,認(rèn)句型,帶讀的過(guò)程中,老師迅速在單詞上買炸彈,老師再讀時(shí),否則被炸彈‘炸’了。四.Little detective.小偵探(適合復(fù)習(xí)課的句型)
1.老師請(qǐng)一位小偵探上講臺(tái)背對(duì)學(xué)生,面向黑板,老師控制音樂(lè)喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop),其他學(xué)生一起大聲說(shuō),老師會(huì)指向一位學(xué)生,他小聲的說(shuō)該句,讓小偵探找出小聲說(shuō)的那個(gè)學(xué)生。
2.老師請(qǐng)一位小偵探上講臺(tái)背對(duì)學(xué)生,面向黑板,老師樂(lè)控制喊Stop(或者小偵探邊敲黑板邊喊stop),其他學(xué)生一起大 聲說(shuō),老師會(huì)指向一位學(xué)生,讓他變聲音說(shuō)出該句。(適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師可自己變聲音,讓小偵探來(lái)猜。)3.Hide and seek(words)一個(gè)學(xué)生被蒙住了眼睛,另一個(gè)學(xué)生藏卡片,在找卡片的過(guò)程中,其他學(xué)生須一起念單詞作為掩護(hù),找到卡片的學(xué)生加分,否則藏卡片的學(xué)生加分。
五.Happy fax 快樂(lè)傳真(適用于幼少兒期末家中,和家長(zhǎng)一起玩)
該游戲可以多人參加,分組進(jìn)行。每組5-8個(gè)人為宜,按一字型排開(kāi),第一個(gè)人面向老師。老師做完一個(gè)動(dòng)作后(不出聲),由第一個(gè)學(xué)生拍第二個(gè)肩膀示意轉(zhuǎn)身,把老師做的動(dòng)作重復(fù)出來(lái),然后第二個(gè)人把動(dòng)作傳給下一個(gè)人。依此類推,傳到最后一個(gè)人時(shí),這個(gè)人要做出來(lái)并且說(shuō)出來(lái)。(第一個(gè)和最后一個(gè)是學(xué)生,中間一位學(xué)生一位家長(zhǎng)交叉站,學(xué)生和中間的家長(zhǎng)要分開(kāi)玩)。老師要把控好紀(jì)律,讓其他孩子認(rèn)真觀看,不能提前說(shuō)出答案,否則取消資格。六.Trick game(詭計(jì)游戲)1.認(rèn)詞性:(適用于單詞整合)老師指單詞,學(xué)生跟著讀,老師讀的單詞和所指單詞不一致時(shí),學(xué)生不讀,此時(shí)可做些肢體動(dòng)作,也可以糾正老師的錯(cuò)誤,讀出正確的發(fā)音。
Eg: Pen pencil bag ball 2.動(dòng)作型(適合劇本整合)
老師帶學(xué)生表演劇本的同時(shí),老師讀出的劇本和表演的動(dòng)作不一致時(shí),學(xué)生可選擇迅速坐下,也可以做其他的動(dòng)作。七.Wood man
這個(gè)游戲適合很多基本游戲的小插曲,在玩某些游戲的時(shí)候,在靜止不動(dòng),如整理認(rèn)讀或表演的時(shí)候適合居多。八. Make smooth reading
Firstly, Let’s take a breath.老師要做好深呼吸的準(zhǔn)備,表情要夸張。
1.字母H在音標(biāo)的發(fā)音,哈氣音。
2.連讀音
eg: not you,and you , How about you?
It is a……
3.短句子
All right
one day
in the woods
One more left…… 九.Dragon
1.單詞(新課標(biāo)教材)接龍,分組比賽,哪組以最快的速度準(zhǔn)確大聲說(shuō)出來(lái)。
2.童話劇中復(fù)習(xí)的時(shí),分組比賽,哪組最快的速度準(zhǔn)確的接下一句。
十.石頭剪刀布:班級(jí)人數(shù)少時(shí)學(xué)生可跟老師比賽,組與組PK時(shí),請(qǐng)學(xué)生代表參加。
1.scissors, Stone, paper(手和腳)
Close open, close open, Close, Close, Close,Open close, open close, open, open, open
Scissors, Stone, paper
2.baby, tiger, gun(嬰兒拿著手槍射擊老虎)3.三打白骨精(唐僧,孫悟空,白骨精)十一.擊鼓傳花 Passing down 適合操練比較難的單詞,最好以實(shí)物為主.eg,umbrella,mirror,flower….十二.Super memory:在黑板上寫很多單詞(少兒的直拼單詞)學(xué)生邊
讀,T 邊擦,說(shuō)的最多的組合學(xué)生可以加分
十三.Fast reaction
單詞的中文互譯……口語(yǔ)搶答…
十四.Look at my mouth.(咬舌音,鼻音,閉唇音)十五.Can you hear me?(適合復(fù)習(xí)課操練句子)十六.Finish my sentence(適合較長(zhǎng)的句子)十七.pat card 十八.London bridge is falling down.(適合班級(jí)少的學(xué)生,讓每個(gè)孩子都參與)1.兩個(gè)學(xué)生搭城門,其他同學(xué)說(shuō)句子進(jìn)城門,當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候,被關(guān)在城門里面的學(xué)生必須大聲說(shuō)出句子。
2.兩個(gè)學(xué)生(學(xué)生可和老師一起)搭城門,其他同學(xué)一起背童話?。勺兓Z(yǔ)速),當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候,被關(guān)在城門里面的學(xué)生和老師對(duì)口語(yǔ),或回答老師的提問(wèn)。(被關(guān)住的學(xué)生不能加分。)
十九.best performer 二十.Traffic lights(red,green,yellow light)
老師在黑板上畫紅,綠,黃燈。每種燈代表不同的意思,老師指到紅燈,學(xué)生不說(shuō);綠燈,站起來(lái)說(shuō),黃燈坐著說(shuō)。老師要注意表情和手勢(shì),故意引導(dǎo)學(xué)生出錯(cuò)。二十一.name and come out(學(xué)生站到講臺(tái)上)二十二.name and stand up(分組進(jìn)行)二十三.擲撒子
1.獎(jiǎng)勵(lì)型:組與組比賽加分 2.懲罰型:比賽輸了該組讀多少遍 二十四.跳格
老師將學(xué)過(guò)的單詞卡片一次分開(kāi)放地上,要留縫隙,以一條線為基準(zhǔn),兩組或三組同學(xué)單腳跳到老師指定的那個(gè)單詞,并快速說(shuō)出英文和漢語(yǔ)意思,最先說(shuō)出的為贏家。二十五.打地鼠(幼少兒班)1.準(zhǔn)備空氣錘一個(gè),全班一起讀老師指定的單詞或句子,老師手拿空氣錘,學(xué)生讀的同時(shí),老師突然叫一個(gè)學(xué)生,被叫的學(xué)生要立刻起立說(shuō)三遍,否則被打倒。
2.學(xué)生邊說(shuō),老師突然敲打,孩子要很快躲閃,被打倒的要受到懲罰。
二十六.打不死的蒼蠅
準(zhǔn)備:蒼蠅拍
玩法:事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形,之后在黑板上寫上不同
字母(音標(biāo),單詞)。老師根據(jù)教師說(shuō)的單詞用蒼蠅鏤空的部分套單詞。
游戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡
二十七.神猜(口語(yǔ)單詞,直拼單詞的復(fù)習(xí))
老師將所有擴(kuò)充的單詞,eg:顏色,水果,動(dòng)物,文具,國(guó)家名詞…讓孩子齊讀并記住,老師隨機(jī)收取幾張(三張為宜),請(qǐng)二位學(xué)生回答,(四張卡片請(qǐng)三人回答)答對(duì)有獎(jiǎng)。
道具準(zhǔn)備:音響U盤音樂(lè),單詞卡片若干,骰子,空氣錘,蒼蠅游戲考核標(biāo)準(zhǔn):1.對(duì)游戲講解是否簡(jiǎn)潔明了
2.是否遵循游戲的原則
a)猜測(cè)性
b)對(duì)抗性
c)趣味性 3.表情動(dòng)作是否到位 4.游戲中與學(xué)生眼神的交流 5.游戲的難易程度的把握是否得當(dāng)