第一篇：大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析問卷調(diào)查表

問卷名稱：大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析

第1題： 您的性別是：A、男B、女

第2題： 您現(xiàn)在所在的年級是：

A、大一B、大二C、大三D、大四

第3題：您平均每天的閑暇時間是（節(jié)假日、雙休日除外）

A小于2hB、2-4hC、4-6hD、大于6h

第4題：您每個月用于閑暇消費的費用是：

A、100元以內(nèi)B、100—200元C、200 —300元D、300元以上 第5題：您平時喜歡的閑暇生活方式是（可多選）

A、上網(wǎng)B、看書C、睡覺D、逛街購物、與朋友聚會、K歌E、參加社團活動

F、做兼職G、體育健身活動H、旅游I、其他

第6題：您通常每天上網(wǎng)時間為：

A、2小時以下B、2—4小時C、4小時以上

第7題：您上網(wǎng)通常會（可多選）

A、玩游戲B、看電影、聽歌C、聊天D、看國內(nèi)外新聞E、查資料F、其他

第8題：每周大約有多少時間用于體育鍛煉：

A、2小時以下B、2—5小時C、5—8小時D、8小時以上 第9題：您認(rèn)為大學(xué)閑暇生活的主要作用是什么？

A、得到放松B、做自己感興趣的事C、消化上課的內(nèi)容D、沒什么作用

第10題：您是否認(rèn)真地規(guī)劃過自己的閑暇時間，并持續(xù)有效按照規(guī)劃執(zhí)行？

A、有規(guī)劃并能實行B、有規(guī)劃但不能實行C、沒有規(guī)劃 第11題：您認(rèn)為閑暇活動對你的生活質(zhì)量影響如何？

A、影響非常大B、有一定的影響C、影響不大D、沒有影響 第12題：目前您對自己的閑暇生活滿意嗎？

A、非常滿意B、滿意 C、較滿意D、一般E、不滿意

第13題：你認(rèn)為理想中的大學(xué)閑暇生活是怎樣的（多選）

A、可提供尋找伴侶的機會B、休閑娛樂C、鍛煉身體D、靜心考慮一些問題E、可休息放松F、拓展知識G、滿足或發(fā)展興趣愛好 H、其它

第14題：覺得學(xué)校有必要加強學(xué)生的閑暇教育嗎？

A、非常有必要B、有必要C、無所謂D、沒必要

第二篇：大學(xué)生閑暇生活調(diào)查問卷

大學(xué)生閑暇生活調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：為了調(diào)查大學(xué)生的課余時間的安排，我們制定了這份調(diào)查表，希望您從百忙中抽出一點時間來配合我們的調(diào)查。真誠地謝謝您的合作！

性別：專業(yè)：所在年級：

1． 請問你一周的課時大約為多少？

A.小于20B.20-30課時C.大于30課時

2．從周一到周五，你平均每天擁有的閑暇時間為？

A．1—2小時B 3—4小時C 4小時以上

3．從周一到周五，你的課余時間安排在哪一方面較多？

A.學(xué)習(xí)B.上網(wǎng)等娛樂方式C.體育鍛煉D.社團或?qū)W生部之類的活動E.其它

4．你的閑暇時間大多與誰分享？

A.好朋友B.男（女）朋友C.獨自D.其他

5．雙休日和大型節(jié)假日，你會怎樣安排？（多選）

A.上網(wǎng)B.學(xué)習(xí)C.運動D.逛街E.睡覺F.旅游G.其它

6． 經(jīng)常參加社團活動嗎？

A.經(jīng)常B.時常C.很少D沒有

7.是否會利用閑暇時間做兼職？

A是B.否C看情況

8．一般情況下，你怎樣安排自己的課余時間進行學(xué)習(xí)？

A.每天都保持特定的時間B根據(jù)自身的實際情況學(xué)習(xí)C.除課堂外，從不利用課余時間學(xué)習(xí)D.除期末考試前沖刺學(xué)習(xí)外，其他時間從不學(xué)習(xí)

9.在你的課余時間里，上網(wǎng)都干些什么？

A.查資料B.打游戲C.聊天D.應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)E.看視頻（電影、電視…）

10.你會先做好課余時間的安排嗎？

A.經(jīng)常做B.有時C.很少D.不做

11.你理想中的大學(xué)閑暇生活是怎樣的（多選）

A.可提供找伴侶的機會B.可休閑娛樂C.可鍛煉身體D.可靜心考慮一些問題E.可休息放松F.可拓展知識G.可滿足或發(fā)展興趣愛好H.其它

12.您覺得自己的生活隨心所欲還是盡做自己不想做卻必須做的事情？

A.隨心所欲B.比較自由C.一般，沒什么感覺D.盡做自己不想做卻必須做的事情13你對自己的閑暇時間安排滿意嗎？

A.非常滿意B.還不錯C.一般，沒什么感覺D.不滿意

14.如果你對自己大學(xué)的閑暇生活不滿意，那你以后打算怎么安排才能達到自己理想的狀態(tài)？

15.你覺得大學(xué)生的大學(xué)生活應(yīng)該多一點課余時間，還是少一些？對此提出你對本專業(yè)的課程安排意見。

再次謝謝您的合作！

第三篇：大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀問卷調(diào)查表

大學(xué)生現(xiàn)狀社會公德問卷調(diào)查表

編號： 您好，感謝您抽出寶貴的時間來參與這次調(diào)查，為了進一步了解現(xiàn)代大學(xué)生目前的社會公德現(xiàn)狀,請以自己的真實情況認(rèn)真填寫，此題均為單選，謝謝！(姓名可以不用寫)姓名： 學(xué)校：專業(yè)：年級：

1、您的性別（）

A男B女

2、您認(rèn)為在社會公德方面，您哪一方面做得最好（），哪一方面欠佳（）A文明禮貌B助人為樂C愛護公物D保護環(huán)境E遵紀(jì)守法

3、當(dāng)和長輩、老師、領(lǐng)導(dǎo)等碰面時，您會（）

A主動上前問好B想要問好，但出于內(nèi)向而沒有問好C不想上前問好

4、當(dāng)您乘做公交車時您物品是不是每一次都排隊上車？（）

A是B不是

5、當(dāng)您借他人物品時，您是不是下意識的愛惜那件（）

A一直都是B偶爾是的C從來不是

6、您有沒有不回家和父母一起過年的經(jīng)歷？（）

A沒有B有過C打算今年不回去

7、對于您看到隨手丟垃圾的人，您會（）

A忽視不管B撿起垃圾然后離開C提醒對方撿起垃圾

8、對于愛心募捐你的態(tài)度是（）

A積極參與B在集體捐助的情況下參與C不愿參與

9、您是否在公共場所隨地吐痰（）

A有過B沒有C曾經(jīng)有過但后來意思到錯誤

9、打掃宿舍衛(wèi)生時，您是否弄臟了走廊公共衛(wèi)生（）

A經(jīng)常是B沒有過C沒有在意過

11、您對考試作弊行為有何看法（）

A為了高分或及格可以理解B沒什么大不了，但自己沒做過

C沒什么大不了，我也做過D反感，自己從來不做弊

12、您在公共場所排隊，此時有人插隊，您會（）

A馬上制止B心里抱怨C不予理睬

13、您認(rèn)為道德對公民的制約作用如何（）

A作用很大B作用在逐漸弱化C作用正在增強D沒有任何作用

14、請您對當(dāng)代大學(xué)生的社會公德進行評價（）

A很高B高C一般D低E很低

15、您對所在學(xué)校進行的公德教育工作持什么態(tài)度（）

A很滿意B滿意C一般D不滿意E很不滿意

16、你認(rèn)為決定公民社會公德意識的主要因素是什么？（可多選）（）A社會環(huán)境 B家庭陶冶 C學(xué)前教育 D輿論導(dǎo)向 E其他

17、公交車上見到老弱病殘時（）

A積極讓座B會視情況而定,偶爾讓座C不讓座

18、你會有意識的在需要安靜的公共場合把手機調(diào)為振動么？（）

A 一定會B 沒有意識C 偶爾記得

19、你是如何看待當(dāng)今大學(xué)生的？()

A思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差

B思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐能力強,有社會責(zé)任感

C不了解

20、你是否參加社會公益活動？()

A經(jīng)常參加B沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付C不參加

21、對待無常獻血的看法？()

A積極參與B想去但沒時間C醫(yī)院在掙錢,不去獻

22、當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時()

A找到垃圾箱后再丟B隨手丟掉C找個角落再丟

23、當(dāng)看到地上有垃圾時()

A會馬上弄干凈B想弄干凈但最終沒做C干脆不理它

24、當(dāng)看到有流浪動物時你會?()

A把它領(lǐng)到家中自己養(yǎng)B把它送到收養(yǎng)它們的地方去C不管

25、看到有人破壞公物你會()

A立即制止B進行舉報C事不關(guān)己

26、你會在旅游時亂刻亂畫嗎？()

A從來不會B在不易發(fā)現(xiàn)的地方會C經(jīng)常會

為了保證真實性，學(xué)校要求我們記錄被調(diào)查者的個人信息，我們承諾，以下信息僅為了學(xué)校核實問卷的真實性，絕對不會對您造成危害。

您的身份證號碼：

您的聯(lián)系方式：

您的QQ號碼：

最后真誠地感謝您的合作！

第四篇：大學(xué)生網(wǎng)上購物現(xiàn)狀調(diào)查與分析

大學(xué)生網(wǎng)上購物現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘要：隨著電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)上購物行為受到越來越多消費者的歡迎，大學(xué)生作為網(wǎng)上購物的主力軍，其網(wǎng)上購物行為值得探討與研究。本文以保定三所大學(xué)生為例，通過問卷調(diào)查的方式，從大學(xué)生網(wǎng)上購物的原因、現(xiàn)狀等問題著手，實證分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的基本情況，以期對發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場的企業(yè)提供指導(dǎo)和有利的針對性意見和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；保定；網(wǎng)上購物；現(xiàn)狀調(diào)查

中圖分類號：G416 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2015）004-000-02

一、開展大學(xué)生網(wǎng)上購物現(xiàn)狀調(diào)查的必要性

隨著科學(xué)技術(shù)和生活水平的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)運用逐漸成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的因素。身處網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生更是網(wǎng)上購物的主力軍。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來購物市場上的潛在用戶[1]。

網(wǎng)上購物是種新興并且迅速發(fā)展的購物方式。由于網(wǎng)上消費方便、快捷等特點，使得這種購物方式受消費者青睞，越來越多的人享受著足不出戶就能夠帶來購物的樂趣。大學(xué)生這個群體有其自身特殊的文化氛圍，他們不僅有一定的消費能力，而且在若干年后將成為社會消費的主流人群[2]。因此，隨著商品市場的發(fā)展，需要對大學(xué)生網(wǎng)上購物這一行為進行研究，研究結(jié)果具有一定的理論意義，而且也可以為面向大學(xué)生經(jīng)營的企業(yè)開發(fā)大學(xué)生消費市場，制定相應(yīng)的營銷策略提供依據(jù)。

二、大學(xué)生網(wǎng)上購物現(xiàn)狀的調(diào)查分析――以保定在校大學(xué)生網(wǎng)購為例

近年來，網(wǎng)上購物以其方便快捷、物美價廉等諸多優(yōu)勢吸引著越來越多的消費者。當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)上購物潛力不容小覷。本文以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)和河北金融學(xué)院三所高校的大學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放400份調(diào)查問卷，調(diào)查對象涉及本科一、二、三、四年級，每個年級發(fā)放問卷100份，共收回384份，其中有效問卷回收率為92.45%。通過對大學(xué)生網(wǎng)上的相關(guān)購物行為進行分析，為面向大學(xué)生經(jīng)營的企業(yè)開發(fā)大學(xué)生消費市場、制定相應(yīng)的營銷策略提供依據(jù)。

1.大學(xué)生購物群體總體特征

（1）性別特征

調(diào)查顯示，355份有效問卷中男性有158份，女性有197份；有過網(wǎng)購經(jīng)歷的男生有115人，占男生總?cè)藬?shù)的72.78%，有過網(wǎng)購經(jīng)歷的女生有144人，占女生總?cè)藬?shù)的73.10%。一般認(rèn)為，性別差異可能會影響消費行為，但是大多數(shù)男生不喜歡逛街而選擇網(wǎng)上購物這種平臺，因此由性別導(dǎo)致的這種差異并不明顯。除此以外，就購物習(xí)慣而言，女士更傾向于購買服裝、化妝品等物品，而男士更傾向于購買服裝、電子產(chǎn)品，且女生購物頻率要高于男生。

（2）年級特征

從年級來看，被調(diào)查的本科一年級85人中，只有44人進行過網(wǎng)上購物行為，占比為51.76%；本科二年級96人中有62人進行過網(wǎng)上購物行為，占比為64.58%；本科三年級93人中79人進行過網(wǎng)上購物行為，占比84.95%；本科四年級81人中只有7人未進行過網(wǎng)購行為。從單個學(xué)校來看，三所高校在由年級方面而產(chǎn)生的網(wǎng)上購物行為無明顯差異。由此可見，大學(xué)生網(wǎng)上購物消費群體主要集中在中高年級，低年級人數(shù)略少，隨年級的增長大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物的比例逐步提高。網(wǎng)上購物是隨著信息技術(shù)的逐漸成熟而興起并發(fā)展壯大的，熟練掌握計算機技術(shù)的中高年級學(xué)生更愿意并樂于從事網(wǎng)上購物行為，而低年級學(xué)生剛離開高中封閉的校園環(huán)境，對網(wǎng)絡(luò)接觸時間不長，接受新鮮事物的能力較差，則很少利用網(wǎng)絡(luò)購物。

（3）支付力特征

從調(diào)查結(jié)果來看，生活費在500元-1000元之間的大學(xué)生參與網(wǎng)上購物的最多。但由于大學(xué)生生活費的來源是來自于家庭的供給，扣除基本的生活費后，所剩較少，因此有76%的大學(xué)生平均每月網(wǎng)購金額在200元以內(nèi)。由此可以看出，大學(xué)生在網(wǎng)上購買的物品多為便宜的物品，且物品經(jīng)濟實用。

（4）所購商品類型特征

調(diào)查的259個有效樣本中有147人在網(wǎng)上購買服裝鞋帽類商品，有113人在網(wǎng)上購買箱包類產(chǎn)品，有89人在網(wǎng)上購買化妝品，有87人在網(wǎng)上購買電子產(chǎn)品，而購買圖書音像等學(xué)習(xí)用品的僅有23人，購買其他類商品的有56人。從數(shù)據(jù)分析得出：大學(xué)生網(wǎng)上購物最多的是服裝鞋帽、箱包類商品，且購買比例遠(yuǎn)高于其它商品類型；其次為化妝品和數(shù)碼產(chǎn)品，購買圖書等學(xué)習(xí)相關(guān)資料的學(xué)生很少。大學(xué)生的主要購物類型與淘寶網(wǎng)的數(shù)據(jù)基本是一致的。

2.大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大

雖然大學(xué)生受經(jīng)濟條件的限制，在校期間無法進行更多的網(wǎng)上購物活動，但作為有知識有文化的新一代其參加工作之后將會在很大程度上成為社會的中高收入的群體。所以，大學(xué)生的價值也絕不僅僅局限于他們目前的實際購買量，而在其終身價值，一旦有了固定的收入，他們參與電子商務(wù)活動的潛力是巨大的。此次問卷調(diào)查也支持這一結(jié)果，被調(diào)查的有效的355名大學(xué)生中有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的有259名大學(xué)生，占比72.96%。

3.大學(xué)生網(wǎng)上購物首選網(wǎng)站高度集中

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生購物首選網(wǎng)站主要集中在天貓（淘寶商城）、京東商城、淘寶網(wǎng)等網(wǎng)站，大學(xué)生的選擇主要集中在知名度較高的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)降低了企業(yè)的進入門檻，無數(shù)企業(yè)可以在同一起跑線上競爭，但是調(diào)查中反映出的大學(xué)生消費者高聚集度卻表明只有那些能在行業(yè)中排名前列、在消費者心目中具有知名度和美譽度的網(wǎng)站才能吸引絕大部分人流量，繼而取得企業(yè)發(fā)展所需的顧客規(guī)模，贏得最后成功[3]。

三、針對大學(xué)生網(wǎng)購情況對企業(yè)的建議

大學(xué)生是新事物接受最快的群體，是資訊傳播最快的群體。雖然目前大學(xué)生網(wǎng)上購物還存在一些問題，但大學(xué)生網(wǎng)上購物必將在不久的將來以強勁的勢頭迅速崛起。因此，通過此次調(diào)研，針對大學(xué)生網(wǎng)購情況對企業(yè)提出以下建議。

1.優(yōu)化企業(yè)營銷組合策略促進大學(xué)生網(wǎng)購

通過調(diào)查分析，大學(xué)生每月可支配的網(wǎng)購費用較少，而且所購商品一般都是個人必需品。因此，網(wǎng)絡(luò)營銷企業(yè)應(yīng)該以深入分析自身產(chǎn)品的成本構(gòu)成，保證質(zhì)量為前提，達到盡可能多的降低成本的目的。比如，減少產(chǎn)品包裝的成本，同時更多的開發(fā)更為優(yōu)良的物流渠道（包括與多個物流公司簽訂相應(yīng)的物流協(xié)議，保質(zhì)的同時盡可能多的降低物流成本）等[4]。同時，通過分析大學(xué)生網(wǎng)上購物的成本構(gòu)成，達到減少大學(xué)生網(wǎng)上購物成本的目的。比如，通過改善公司的網(wǎng)站設(shè)計，減少大學(xué)生查詢商品及打開網(wǎng)站的時間等方式，降低大學(xué)生的網(wǎng)購時間成本；盡可能多的采用包郵策略，降低大學(xué)生所承擔(dān)的物流成本；開發(fā)多種免費又安全的支付方式，降低大學(xué)生的支付成本及支付風(fēng)險。

第五篇：中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析

前言：2010年暑假，我在洛陽地區(qū)展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，并參考了一些相關(guān)文獻，從中深刻體會到了大學(xué)生就業(yè)難的問題，并且為此作出了一些分析。

正文：自1999年開始，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴大，使中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人；2005年全國高校畢業(yè)生達到338萬，比2004年增加58萬；2009年全國高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了611萬的記錄。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期，勞動就業(yè)人口總量在最近兩三年將會達到峰值。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾更加突出。本文認(rèn)為：中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀是面對壓力的同時，也存在新的機遇。為此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策；第二，高等教育機構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個強大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)；第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇。

近年來，在中國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會問題中排序在前幾位的重要問題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢成為社會關(guān)注的焦點之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題也就成為擺在我們面前的重要課題。

一、目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻

自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴大。

高等學(xué)校的擴大招生，導(dǎo)致了中國高等教育從精英化階段進入大眾化階段，一個直接的后果就是，具有高學(xué)歷求職者的人數(shù)正在迅速地增長。

2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的背景下，中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數(shù)量有逐年上升的趨勢。2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達611萬人。截至7月1日統(tǒng)計，已有415萬高校畢業(yè)生落實去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%，同比基本持平。教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“在金融危機給我國經(jīng)濟和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易。”在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。

二、我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點是：壓力與機遇共存

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達611萬人，就業(yè)率達僅到68%，就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻。但大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)在面臨重大壓力的同時，也存在著一些新的機遇，主要表現(xiàn)在以下一些方面：

1、中國經(jīng)濟繼續(xù)快速增長將會導(dǎo)致對就業(yè)的有力拉動

2004年上半年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值為58773億元，同比增長9.7%，比2003年同期提高0.9個百分點。這是自1997年以來同期中國經(jīng)濟的最高增速。

2009年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長約為7．5％，其中一半以上的增長將來自政府主導(dǎo)性支出。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)字，前三季度中國GDP同比增長9．9％。

按照目前的就業(yè)彈性系數(shù)計算，經(jīng)濟每增長一個百分點，可以提供70—80萬個就業(yè)崗位，換言之，至2010年可以新增加700—800萬個就業(yè)崗位。就是說，盡管面臨種種不利因素，但如果中國經(jīng)濟總體發(fā)展態(tài)勢良好，就會為新增就業(yè)崗位、吸納勞動力奠定堅實的基礎(chǔ)。

預(yù)計在今后5年里，中國經(jīng)濟將繼續(xù)以7%以上的速度增長，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會達到560萬個以上。比較而言，高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢將會更為有利一些。

2、中國加入WTO之后的積極效應(yīng)正在逐漸顯現(xiàn)出來

中國加入世界貿(mào)易組織之后，與世界經(jīng)濟接軌的進程進一步加快，而國外的資本、技術(shù)的介入無疑將會加大對高層次人才的需求，其結(jié)果將會是有利于吸納一大批訓(xùn)練有素的專業(yè)人才就業(yè)。

3、政府和全社會正在努力增加就業(yè)機會和控制失業(yè)率

為了增加就業(yè)機會和控制失業(yè)率，政府有關(guān)部門和社會有關(guān)方面正在采取多種措施：比如增加就業(yè)的可能性；完善就業(yè)服務(wù)，加強勞動力市場建設(shè)，發(fā)揮市場在勞動力資源配置中的基礎(chǔ)性作用；發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)；落實和完善再就業(yè)優(yōu)惠政策等。

2009年，我國政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專門下發(fā)《關(guān)于加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。中央有關(guān)部門密切配合，相繼出臺具體措施。例如：人力資源社會保障部實施了畢業(yè)生就業(yè)推進工程、三年百萬見習(xí)計劃等；財政部針對到中西部地區(qū)基層就業(yè)和入伍服義務(wù)兵役的畢業(yè)生出臺了新的學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償政策。

4、大學(xué)畢業(yè)生人才資源開發(fā)的力度正在逐漸加大

共青團中央、教育部從2003年開始共同實施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”。2004年參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的志愿者總數(shù)為10000名。截至2008年，共派遣44000多名志愿者在中西部26個省、500多個縣從事志愿服務(wù)。2009年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的人數(shù)達到15萬人。

三、促進并完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策思考

1、繼續(xù)制定與完善促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策

進一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，不僅會促進大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動性，而且會使其流動、就業(yè)的空間變得更廣闊。流動的自由度是人才資源配

置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步程度的重要標(biāo)志之一。因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應(yīng)憑畢業(yè)生所持的《報到証》為其辦理落戶手續(xù)。廢除對畢業(yè)生收取城市增容費、出省費和其他一些不合理收費的政策，促進畢業(yè)生自主流動。

2、高等教育機構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求而不能及時找到工作。這種情形在高校擴招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題加重的原因之一。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（1）將是否滿足或符合經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求作為檢驗高等教育成效的一個重要指標(biāo)。從而也要求進一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求和勞動力市場的變化情況，及時地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計劃。對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計劃，甚至停止招生。高校應(yīng)在低年級對學(xué)生重點進行基礎(chǔ)和綜合教育，而在高年級確定學(xué)生的具體專業(yè)方向。

（2）高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競爭的綜合素質(zhì)。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強學(xué)校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場需求、社會需求相對接的應(yīng)用型人才。此外，還必須高度重視的一項工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。具體而言，這種自主創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)該從基本的普及性工作著手，而且有必要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。

（3）高校有必要加強畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作。這種工作的重點可以落實在推行4年職業(yè)規(guī)劃項目上：新生入學(xué)的第一年，就開始進行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長，進而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓他們直接感受就業(yè)市場的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個大學(xué)生涯中，對大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實力的增強和求職技巧的培養(yǎng)都會大有幫助。

3、建立一個強大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)

幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時信息不暢，成本太高。

結(jié)語：由此可見，大學(xué)生現(xiàn)在面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)問題，大學(xué)生必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，并積極參加社會活動及有關(guān)實習(xí)，提高自身的能力，從而在激烈的社會競爭中取勝；另外，大學(xué)生應(yīng)加強自主創(chuàng)業(yè)的意識與能力，這樣不僅能解決自身就業(yè)問題，而且能為社會提供更多的就業(yè)崗位，緩解社會就業(yè)壓力；此外，政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和政策及資金上的支持，相信通過社會各界的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題必將解決。