第一篇：春的播種 秋的收獲

春的播種 秋的收獲

伴著陣陣和煦的春風(fēng)，你們輕盈地邁進(jìn)了長(zhǎng)安小學(xué)。這是局黨委的英明決策，是人事制度改革的必然趨勢(shì)，更是長(zhǎng)安小學(xué)走向更加輝煌的起點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)則是一次展示才華、接受評(píng)判、得到鍛煉的好機(jī)會(huì)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向各位評(píng)委道聲：你們辛苦了。

站在大家面前有點(diǎn)肥胖的我，穩(wěn)重而不死板，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執(zhí)。我沒(méi)有輝煌的過(guò)去，只求把握好現(xiàn)在和未來(lái)。但愿今天能憑自己的能力競(jìng)聘上長(zhǎng)安小學(xué)總務(wù)主任。我來(lái)競(jìng)聘這個(gè)職務(wù)出于兩大原因：

一、力求學(xué)校發(fā)展，追求自己的人生價(jià)值。

俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行?！睂W(xué)校要完成教育、教學(xué)工作的任務(wù)，就必須要有總務(wù)工作的保證。大家可能早有耳聞，長(zhǎng)安小學(xué)的設(shè)施多、財(cái)產(chǎn)多，這是確實(shí)，從室外看，我們有健美而富有生機(jī)的塑像，有秀麗的花草樹(shù)木，有造型奇特的假山，有一個(gè)美麗的花圃。從室內(nèi)看，有一個(gè)裝修不錯(cuò)的舞廳，一間較為標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈室，一間語(yǔ)音室，一間電子琴室，教師備課室，學(xué)生電腦室，幾萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)，各種教具，實(shí)驗(yàn)器材，動(dòng)物標(biāo)本，體育器材，各種樂(lè)器等等，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。如果能把所有的東西做到物盡其用，那么長(zhǎng)安小學(xué)就會(huì)名聲在外。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就必須要有總務(wù)后勤人員腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神；任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甘當(dāng)無(wú)名英雄的精神。今天學(xué)校正在選人才，求發(fā)展，創(chuàng)輝煌的時(shí)候，我作為長(zhǎng)安小學(xué)的老師，我有責(zé)任，有義務(wù)為長(zhǎng)安小學(xué)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。何況，拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽襾?lái)競(jìng)聘證明了我要為長(zhǎng)安小學(xué)奉獻(xiàn)自己，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、我的素質(zhì)和才能，能夠勝任總務(wù)處主任這個(gè)職位。

1、我有吃苦耐勞，默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。我是一個(gè)農(nóng)村孩子，從小就吃過(guò)苦，我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。記得讀中村中學(xué)時(shí)，每到星期六上午放學(xué)，我就頂著烈日或是冒著暴雨步行三十里回家，吃過(guò)午

飯后，又上山砍柴，可我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。1989年參加工作后，我曾在中村草洋小學(xué)，筠竹小學(xué)任教，2000年才調(diào)到了長(zhǎng)安小學(xué)。無(wú)論在哪個(gè)地方工作，我都愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀教師，三次獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2、我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。到現(xiàn)在為止，已拿到了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)，中小學(xué)教師信息技術(shù)中級(jí)證書(shū)，普通話二級(jí)甲等證書(shū)，2003年3月通過(guò)了小學(xué)教育自學(xué)考試的所有科目，馬上可拿到大專(zhuān)畢業(yè)證。

3、我有勇于實(shí)踐，樂(lè)于創(chuàng)新的精神。我愛(ài)人負(fù)責(zé)我校的學(xué)籍管理，我建議她用電子表格管理，并把學(xué)籍卡、義教卡、義教表、三表合一，讓煩人的學(xué)籍變得好操作、好統(tǒng)計(jì)、好管理。

4、我有任勞任怨、誠(chéng)信為本的優(yōu)秀品質(zhì)，我信奉誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律已的處世之道。1998年加入中共黨后，我更是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”為信條，同事對(duì)我的評(píng)價(jià)是“實(shí)在”。

5、我有艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德，我是窮人的孩子，父母親的告誡：“一分錢(qián)掰開(kāi)做兩半用”的話，至今還深深地印在我的腦海里，使我從小就養(yǎng)成了精打細(xì)算的好習(xí)慣。

6、我有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從教十五個(gè)年頭，教過(guò)小學(xué)各年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及技能科，當(dāng)過(guò)完小的教務(wù)主任，長(zhǎng)安小學(xué)的黨小組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)。這些工作經(jīng)歷，使我清楚地認(rèn)識(shí)到總務(wù)后勤工作的重要性，懂得了如何管理校園、管理財(cái)產(chǎn)，知道了怎樣做，才能為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

假如我當(dāng)上了長(zhǎng)安小學(xué)總務(wù)主任，決心做到以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立后勤人員的服務(wù)觀念：為教育教學(xué)工作和師生員工的生活服務(wù)，為學(xué)校工作總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保證。

2、完善財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理和校園管理的一系列制度，實(shí)行制度化管理，帶頭遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，維護(hù)各種制度。

3、花大力氣對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)重新清理、登記、試途用電腦管理，理出清單讓校長(zhǎng)知道學(xué)校有多少財(cái)產(chǎn)，有哪些財(cái)產(chǎn)，哪些可用，哪些不可用，哪些該添置，為校長(zhǎng)作決策提供信息。

4、勤儉辦學(xué)，精打細(xì)算，做到“二不”“四該”“六能”?！岸弧保翰贿`反制度，不鋪張浪費(fèi)，“四該”：該買(mǎi)則買(mǎi)，該用則用，該做則做，該備則備；“六能”：能省則省，能減則減，能修則修，能補(bǔ)則補(bǔ)，能借則借，能代則代。

5、定期巡查校園，對(duì)學(xué)校的每處設(shè)施，每個(gè)角落，每棵花草樹(shù)木都要了如指掌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)自己能做的事當(dāng)場(chǎng)做，對(duì)自己無(wú)法做的事計(jì)劃做，一定要保證校園的整潔美觀，決不允許有不安全的隱患存在。

6、加強(qiáng)處室間溝通與協(xié)作，增強(qiáng)凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，共同至力于學(xué)校的發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)校的對(duì)外宣傳，處理好與周邊單位的關(guān)系，特別是與三化總廠的關(guān)系，以取得他們的理解，從而資助我校改善辦學(xué)條件，增添教學(xué)設(shè)備。

評(píng)委們，春天是美麗的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。無(wú)論我是否能競(jìng)聘，我都相信，你們今天在這兒播撒下的種子，秋天一定會(huì)是碩果累累。

我的演講完了，謝謝各位評(píng)委。

第二篇：春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

不經(jīng)意間，潔白的冰凌在陽(yáng)光下化為一泓泓清泉；小草從青石的罅隙里探出頭，欣欣然張開(kāi)了眼；光禿禿的枝頭輕迎東風(fēng)，嫩芽早已張開(kāi)想象的翅膀。歲月款款，光陰如梭，又一個(gè)冬季即將被朔風(fēng)裹挾而去，一年初始的春天亦要盛裝步入輪回的舞臺(tái)。

一個(gè)詩(shī)人這樣寫(xiě)道：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。春天就要到了，我們?cè)摬シN什么呢？ “春播一顆籽，秋收萬(wàn)顆糧”，大自然的循環(huán)就是這樣，春華秋實(shí)、冬去春來(lái)，周而復(fù)始輪番交替。一年的收成，全在于春天播下的希望。大自然環(huán)抱著的人類(lèi)，何嘗不是如此。雖然不會(huì)有四季循環(huán)，但一切收獲與所得，也都在于你抓住時(shí)機(jī)，是否種下了你的期許；西方人認(rèn)為人生最高境界是“天堂”，而最糟糕的結(jié)局在地獄。兩者極端之間，根本差異在于“有沒(méi)有希望”。一本書(shū)上這樣說(shuō)，什么是地獄？地獄門(mén)口這樣寫(xiě)著：“越過(guò)此門(mén)將永絕希望”！當(dāng)一陣春雨敲開(kāi)了大地沉睡的大門(mén)時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇。這個(gè)時(shí)候，你是否播種了希望呢？

希望靠自已去實(shí)現(xiàn)。我們既然是耕耘者就要讓自己手中的種子成長(zhǎng)，結(jié)出果實(shí)。這過(guò)程是多么艱辛，你是否克服，還是半途而廢呢？你的決心就是力量；信心就是成功；而灰心是衰弱；死心就意味著是失敗。請(qǐng)不要害怕艱辛，它僅是人生路上的橋頭堡，越過(guò)去就是幸福的、勝利的曙光。請(qǐng)努力耕耘吧！一顆青澀的果子，只要我們用心去澆灌，它必定會(huì)在不經(jīng)意間綻放出我們還不曾知道的美好。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，作為高中生的我們，稱(chēng)著青春年少，讓我們拿起手中的筆，用拼搏與磨練撞擊思維的火花，打造承載我們駛向成功彼岸的航帆！把握今天，利用分分秒秒將我們?nèi)崛醯某岚蝈憻挼酵昝?，展翅高飛，飛向我們自己的理想！讓我們攜手并肩，一起走進(jìn)核心知識(shí)的苑塔，在鞭辟如里的精神中領(lǐng)悟真理。

到了該收獲的季節(jié)，發(fā)現(xiàn)我們的掌心再不是空空如也，而是握住了一縷勝利的霞光，輕輕地彈奏，便演繹了無(wú)悔的生命樂(lè)章！當(dāng)我們收獲金秋的時(shí)候，那些曾經(jīng)只知道游春賞春的人，對(duì)著沉甸甸的果園望洋興嘆時(shí)，我們的笑臉，當(dāng)比秋陽(yáng)秋果更加絢爛吧。

第三篇：播種,收獲!

播種，收獲！

今天，老師說(shuō)要讓我們玩一個(gè)“播種”的游戲，我的腦子里頓時(shí)有了許多問(wèn)號(hào)，播種不是應(yīng)該在春天嗎？可是現(xiàn)在是夏天呀！而且播種應(yīng)該有土地，教室里面確是水泥地??？

這時(shí)，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學(xué)都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團(tuán)包著的種子，對(duì)我們說(shuō)：“這是一顆神奇的種子，誰(shuí)打開(kāi)來(lái)看了，誰(shuí)的種子就失效了，輪到我的時(shí)候，我趕緊把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，生怕我的種子失效。

然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子?。磕艹鰜?lái)什么東西呢？到了6樓，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊(duì)伍往前走了幾步，聽(tīng)到“?！甭?，趕緊停了下來(lái)?！跋旅骈_(kāi)始播種，把包種子的紙團(tuán)放在平臺(tái)上”我們都照做了，我還悄悄的許了個(gè)愿，大家又排著隊(duì)回到了教室。

快下課了，老師對(duì)我們說(shuō)，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道?！澳蔷腿ナ斋@吧”，我們立刻向６樓跑去，“會(huì)是什么呢”？我邊跑邊想?！把?，是糖果”，跑在前面的同學(xué)已經(jīng)叫了起來(lái)，果然，我看到有許多糖果擺在平臺(tái)上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的。

通過(guò)今天的這節(jié)課，我體會(huì)到了播種和收獲的喜悅！

南京市芳草園小學(xué)二年級(jí):pjfy

第四篇：播種與收獲（精選）

播種與收獲

假如你播下了野草的種子,那你的收獲一定是雜亂無(wú)章的野草;假如你播下稗子,那你的收獲一定是糟糠;假如你什么都沒(méi)有播下種子,那你的收獲一定是一片空白!播下一種志向,改寫(xiě)了一個(gè)貧民的命運(yùn)。

有一個(gè)年輕人,很窮。只好替人耕田種地地過(guò)日子。一天,他忽然說(shuō);“茍富貴,無(wú)相望。”別人都笑話他,他卻嘆息說(shuō):燕雀怎么知道鴻鵠之志”結(jié)果,他領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義,實(shí)現(xiàn)了“鴻鵠之志”。這個(gè)年輕人就是歷史上大名鼎鼎的陳勝。他的“鴻鵠之志”,難道不是一種收獲? 播下一個(gè)理想,收獲是一種輝煌。

一棵大樹(shù),像車(chē)蓋一樣,劉玄德和伙伴們玩時(shí),就騎在大樹(shù)上,居高臨下地對(duì)伙伴們說(shuō):”我為天子,乘此車(chē)蓋?！焙髞?lái),他不斷地奮斗,建立了蜀國(guó),成就可霸業(yè),他的成就,難道不也是一種收獲嗎? 播種甘蔗,收獲蔗糖;播種稻子,收獲米糧;播種花朵,收獲芳香;播種小樹(shù),收獲森林 ……你播種了什么? 一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于青春,朋友們,請(qǐng)播下你們綠色的希望,收獲光明的未來(lái)!

播種與收獲

每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為。但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!我想,天上真不會(huì)掉餡餅來(lái),只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲,但是,沒(méi)有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲。人,就是這樣,難道沒(méi)有付出還會(huì)有收獲嗎? 你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭(zhēng)奇斗艷,一陣風(fēng)吹過(guò),它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿,在春風(fēng)中偏偏起舞,點(diǎn)綴著那綠油油的小草,不管從哪個(gè)方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了。有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著＂愛(ài)護(hù)花草＂的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù)。你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻觥?/p>

許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。

就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果。有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)。是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)：＂態(tài)度決定一切。＂

在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果。請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒?？茨锹愤吙蓱z的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián)。其實(shí),他們都錯(cuò)了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢?哎!播種與收獲,只有播種才會(huì)有收獲啊!

信心

“相信自己，你是最棒的”這句話是每一個(gè)走向成功之路的人，隨時(shí)隨地都陪伴他們的一句座右銘。因?yàn)橄嘈抛约菏撬谐晒φ吣_下的路，是成功者的里程碑。

哪怕是一個(gè)受挫者，失敗者，只要相信自己，便能從跌倒處再次站立起來(lái)，能讓傷口綻開(kāi)殷紅的花朵。相信自己，我們每個(gè)人都有自身的閃光點(diǎn)。一個(gè)沒(méi)有自信的人，在任何時(shí)候都不會(huì)成功，生命也沒(méi)有價(jià)值，這就如同一個(gè)沒(méi)有支桿的稻草人一樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)站立。如果我們多留心一下那些成功者，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：每當(dāng)他們?cè)陂_(kāi)始做事之前，總是充滿自信，深信自己所做的事必能成功。所以，他們總會(huì)付出全部精力去完成，不管有多少艱難險(xiǎn)阻，直至勝利。這是一種神奇的力量在不斷的激勵(lì)著他們。

有一句這樣的話：偉人從小就相信自己。只要慢慢地靠近太陽(yáng)，人生就是一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的旅程，天有不測(cè)風(fēng)云，月有陰晴圓缺，沒(méi)有人一生會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，也沒(méi)有人一生會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，那么只要你堅(jiān)定信心，相信自己，始終如一，你的生命就充滿希望。

朋友，請(qǐng)你打個(gè)響指，告訴自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前！

信心

找回信心 我本是一個(gè)有信心的人，有追求的人，只要看到誰(shuí)比我好，不管有多少困難，都會(huì)不顧一切的趕上去，可是山外有山，人外有人……

當(dāng)我疲倦不堪的趕上去，目標(biāo)總是離我那么遠(yuǎn)，可望不可及…… 終于，有一次英語(yǔ)競(jìng)賽中，信心的我落選了，這場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)的那么突然，那么可怕，使我弱小的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，讓充滿期望的父親失望，讓教育我的啟蒙老師失望。

霎時(shí)，我感到信心也是一中負(fù)擔(dān)。在一個(gè)風(fēng)雨交叉的夜晚，我把信心拋開(kāi)了，拋的那么遠(yuǎn)。那么絕，使我永遠(yuǎn)也看不到，觸不到，從此我便沒(méi)有了追求，不思進(jìn)取。

遠(yuǎn)處的小樹(shù)受不起暴風(fēng)雨的折磨，倒了下去，我背后也刮來(lái)了可怕的寒風(fēng)。有一天，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“**，下個(gè)月有個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校選了你，好好表現(xiàn)呵！” 我若無(wú)其事的說(shuō)：“對(duì)不起……我不行……我沒(méi)有信心……” 老師嚴(yán)厲起來(lái)說(shuō)：“不嘗試怎么知道你能行！不嘗試怎么知道你不行！這個(gè)是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，希望你好好考慮！”

突然，以為智者出現(xiàn)在我恍惚中，他對(duì)我說(shuō)：“孩子，找回信心吧！人沒(méi)有信心是無(wú)法存在世界上的。人這一生，要活的有意義，有價(jià)值，不就要奮斗嗎？而奮斗就需要信心！去吧！孩子?！?/p>

于是，在智者的指導(dǎo)下，我?guī)е判奶みM(jìn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的考場(chǎng)。

我愛(ài)讀書(shū)

每個(gè)人都有自己的興趣。有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌，有的喜歡舞蹈......而我的愛(ài)好卻是讀書(shū)。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是知識(shí)的第二源泉，因此，我喜歡讀書(shū)。我喜歡讀書(shū)，書(shū)讓我遨游了中華民族淵源流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河。我見(jiàn)到了足智多謀的諸葛亮，剛正不阿的狄仁杰，大公無(wú)私的包公......書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

我喜歡讀書(shū)，書(shū)把我?guī)У搅耸澜绺鞯?，去看長(zhǎng)城在山間飛舞；去聽(tīng)林間鳥(niǎo)兒歡快歌唱；去看巍峨雄偉的五岳之首——泰山；去看高聳入云的世界屋脊——珠穆朗瑪峰......我喜歡讀書(shū),書(shū)既讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),又讓我學(xué)會(huì)了做人的道理,面對(duì)一行行優(yōu)美的文字和深刻的道理,我仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)?！皶?shū)”一個(gè)美麗的字眼，讓多少人陶醉，我就是一個(gè)小書(shū)迷。

記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我欣喜若狂地像捧著寶似的津津有味地讀了起來(lái)，我不時(shí)跟隨書(shū)中人物的變化，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。當(dāng)我讀到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，最終回到劉備身邊時(shí)，我不禁流下了眼淚，我深深的被關(guān)于忠心耿耿的精神感染著。

書(shū)是我進(jìn)步的階梯，它讓我一步步攀登知識(shí)的高峰：書(shū)是我心靈的朋友，是我不會(huì)說(shuō)話的老師，我愿以書(shū)為友。我喜歡讀書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)

也不知道書(shū)是誰(shuí)發(fā)明的，也不管是誰(shuí)發(fā)明的，反正書(shū)是個(gè)好東西。書(shū)蘊(yùn)藏著人類(lèi)的智慧，怪不得人們常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

我喜歡讀書(shū)，字里行間蘊(yùn)藏著未知的奇妙世界。讀一本書(shū)，就要每個(gè)字都要讀透，每讀透一個(gè)字，就像一次奇妙的旅行，在字與字之間邀游，領(lǐng)略人生的真諦。

我喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)有種莫名奇妙的情感。一本書(shū)有它自己本身的價(jià)值，我們也有我們的價(jià)值。每當(dāng)我們讀完一本書(shū)，既會(huì)增加書(shū)的價(jià)值，也會(huì)增加我們的價(jià)值。

我喜歡讀書(shū)，喜歡跟隨書(shū)中人們?nèi)ヂ糜危麄兛薜臅r(shí)候我也會(huì)感到傷感。他們笑的時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。讀憂傷的文字，心里就會(huì)悶悶不樂(lè)；讀喜悅的文字，心里就會(huì)很開(kāi)心；可不管怎么讀，文字就是文字，是它與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能構(gòu)成一本書(shū)。我們總能從文字中讀出憂傷、讀出喜悅、讀出感情。

我喜歡讀書(shū)，每讀完一段，就像呷著一口茶。讀完一章，就像在嘗一杯茶。讀完整本書(shū)，就像在品味著一壺好茶。品出人類(lèi)的智慧和情感。

我喜歡讀書(shū)，我更喜歡讀出書(shū)的意義，知識(shí)和價(jià)值!

被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候

我捧過(guò)獎(jiǎng)杯,抱過(guò)鮮花,得過(guò)獎(jiǎng)狀,但最難忘的還是老師給我的表?yè)P(yáng)。

我上二年級(jí)的時(shí)候,作文基礎(chǔ)很差,在班里每次考試都是倒數(shù)第幾名,同學(xué)們都嘲笑我,說(shuō)我是個(gè)“呆瓜”.我難過(guò)極了,暗自下了決心,一定要把作文趕上去.從此以后,我每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,看兩個(gè)小時(shí)的作文書(shū),還常常讀書(shū)到深夜。

聽(tīng)說(shuō)又要考試了,我想我一定要考出個(gè)好成績(jī)來(lái),讓同學(xué)們看看。

考卷發(fā)下來(lái)了,我一看作文題目,是“我的爸爸”,正巧昨天剛讀過(guò)例文,自個(gè)還寫(xiě)了讀書(shū)筆記.聯(lián)想到爸爸對(duì)我的疼愛(ài),爸爸的工作辛苦,爸爸對(duì)一家人的操勞,我頓時(shí)真情涌現(xiàn),很快就寫(xiě)完了.第二天,試卷改出來(lái)了,我一看作文,“哇,39分”!這是我的試卷嗎?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到試卷上寫(xiě)著我的名字時(shí),我激動(dòng)極了,這可是我連續(xù)多天努力的成果啊!我狠不得馬上沖出教室,跑回家,把試卷給媽媽看.這時(shí),組長(zhǎng)來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)了,他瞪大了眼睛,似乎充滿了疑惑.看到他驚訝的表情,我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

中午放學(xué)回家,一進(jìn)家門(mén),我就迫不及待地把試卷拿給媽媽看.媽媽看了高興地說(shuō):“這次考的不錯(cuò),下次繼續(xù)努力啊!” 下午一到教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們還在對(duì)我的作文成績(jī)發(fā)表議論.這時(shí)老師來(lái)了,他把作文寫(xiě)得好的學(xué)生名單讀了起來(lái).當(dāng)念到我的名字時(shí),老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這次考的非常好,說(shuō)明你用功了.希望以后再接再勵(lì),爭(zhēng)取早日把作文成績(jī)趕上去”!聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流遍步我的全身。

從此以后,我更加努力了,作文成績(jī)每次都能做到在班里數(shù)一數(shù)二的。

那次鼓勵(lì)使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)寫(xiě)作充滿了自信.我要說(shuō),謝謝你,老師,謝謝你對(duì)我的表?yè)P(yáng)。

苦中有樂(lè)

苦中樂(lè)有非常多的例子，我們可以板著手指頭想一想，比如有掃樓梯、拖浴室??。但這次卻很特別——給小鳥(niǎo)清理房間。

別聽(tīng)著簡(jiǎn)單就以為做起來(lái)很簡(jiǎn)單。正是對(duì)這個(gè)活我一竅不通，只好請(qǐng)了個(gè)助手——姥姥。一大早我和姥姥拎著鳥(niǎo)籠下了樓，湊齊了工具便開(kāi)始清理鳥(niǎo)籠了。我被安排到了一項(xiàng)活“除鳥(niǎo)糞”。因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)的原因，許多鳥(niǎo)糞都粘在了紙殼上很不好除。我拿起小木棍小心奕奕地伸進(jìn)鳥(niǎo)籠里開(kāi)始除糞行動(dòng)。這件事幾乎超出我的想象，一切是那么的順利！

“嘩”的一聲，只見(jiàn)姥姥把鳥(niǎo)籠立了起來(lái)，倒掉了鳥(niǎo)糞，可就在這時(shí)，小鳥(niǎo)被落下的空食盆壓在了下面動(dòng)彈不得，等待著求救。

鳥(niǎo)籠清理干凈了，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，甜滋滋的。

假如我有一臺(tái)電腦

世界在飛速地變化，傳遞信息的來(lái)源越來(lái)越廣。如今，電腦網(wǎng)絡(luò)也隨之受到廣大市民的喜愛(ài)?，F(xiàn)在家家戶戶都安上了一臺(tái)電腦，只有我家還沒(méi)有。

如果我擁有一臺(tái)電腦，那功課上的難題都不用擔(dān)心了。只要一開(kāi)電腦，連接寬帶，進(jìn)入“搜搜”的網(wǎng)站，在用鍵盤(pán)打下需要問(wèn)的問(wèn)題，輕輕松松的按一下鼠標(biāo)，在幾秒之內(nèi)，該問(wèn)題的答案就出來(lái)了。這好比查閱字典、書(shū)籍要快捷多了。電腦上的答案不但準(zhǔn)確，而且是全面性的，足以解決提出的問(wèn)題。

如果我擁有一臺(tái)電腦，那所有的新聞、信息我都了如指掌。以往在電視機(jī)面前看新聞總是覺(jué)得和乏味，現(xiàn)在只要坐在電腦前，輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，任何地方的新聞、任何感興趣的新聞就會(huì)一一的顯示在電腦上。這些都比無(wú)聊的電視好多了。

如果我擁有一臺(tái)電腦，那結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友、和遠(yuǎn)方的親人聊天都不在話下了。如想在網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí) 朋友，那就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室，和自己同興趣的人交談。如想保持遠(yuǎn)方親人的聯(lián)系，可以在電腦上發(fā)個(gè)電子郵件給親人。遠(yuǎn)方的親人便在瞬間收到你的電子郵件。這好比郵遞員的長(zhǎng)途跋涉，更要快了。

電腦的好處太多啦！要是我真的有臺(tái)電腦，那該多好??！

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”！俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1早上來(lái)到教室第一件事就是拿出書(shū)預(yù)習(xí)今天老師要講的內(nèi)容。2上課一定要準(zhǔn)備課堂筆記本。3上課要多舉手，這樣才知道你的答案是對(duì)的還是錯(cuò)的。4放學(xué)后一定要早回家寫(xiě)作業(yè)。

5作業(yè)也要一定的質(zhì)量：字要寫(xiě)好 題目假如有十題就要有八題要是對(duì)的。6睡覺(jué)前要把明天要穿的校服和要帶的書(shū)整理好。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

假期馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)五年級(jí)了，講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到積極向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí)，虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì)，但卻總是出錯(cuò)，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對(duì)一些難的題，很少出錯(cuò)，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)，就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯(cuò)。

于是，我根據(jù)自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.認(rèn)真專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門(mén)功課。

2.沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。

3.但遇到自己不會(huì)的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。

4.每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

5.在考試的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

6.要做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握?，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的情況不做一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。

7.每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)著人前進(jìn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對(duì)事件的極大浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。

定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就一定要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。

《唯一的聽(tīng)眾》讀后感

今天，我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和鼓勵(lì)練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去，老人竟說(shuō)自己是一個(gè)聾子，在老人的鼓勵(lì)下，終于使這位“音樂(lè)白癡”取得了成功?？梢?jiàn)老人心靈之美好，鼓勵(lì)的力量之偉大！

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵(lì)和支持對(duì)于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵(lì)著練習(xí)者，是練習(xí)者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤，說(shuō)他那里拉錯(cuò)了，拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來(lái)得今日的成功？

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人一旦受到鼓勵(lì)與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，人對(duì)某事物的興趣會(huì)上漲，興趣提升，做事的動(dòng)力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。

鼓勵(lì)使人才之花常開(kāi)，鼓勵(lì)使人才之樹(shù)常綠，鼓勵(lì)使人才之河常清，鼓勵(lì)使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長(zhǎng)們，一定要多鼓勵(lì)孩子哦！

那一次我一言未發(fā)

今晚，回到家，只聽(tīng)姥姥的一聲“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的邁著小碎步，走進(jìn)了屋里。真是沒(méi)想到姥姥也能跟進(jìn)來(lái)，“干嗎不說(shuō)話，啞巴了啊?”我只好吱了一聲，“550”，“七科么”？“嗯”接著又是一連串的分?jǐn)?shù)，“什么考了多少分”“什么多少分”我一一回答完之后，姥姥便開(kāi)始了他的嘴上功夫：“又是怎么考這么點(diǎn)分，又是誰(shuí)在考試中比你的分?jǐn)?shù)高。你看人家平時(shí)比你好的??”我一直都在寫(xiě)作業(yè)，不吱一聲，免得又惹來(lái)一陣炮火連擊！知道我快寫(xiě)完作業(yè)了，姥姥可能是沒(méi)什么說(shuō)的了，也可能是累了。在這期間，我一句話都沒(méi)說(shuō)，那還敢說(shuō)啊??

姥姥“下崗”之后，又換來(lái)姥爺，姥爺不像姥姥那么多話，但句句都有力量，有氣魄。說(shuō)得我想說(shuō)都沒(méi)話說(shuō)了，現(xiàn)在我有種特別強(qiáng)的分辨能力：我現(xiàn)在知道了什么叫沖鋒槍?zhuān)裁唇胁綐?。??怎么老人有什么事都沒(méi)力氣去做，唯獨(dú)這種事，怎么也沒(méi)忘沒(méi)了??

從放學(xué)到上床睡覺(jué)，我只是回答了姥姥的問(wèn)題，別的就什么也沒(méi)說(shuō)，唉！悲慘的命運(yùn)，我都快成啞巴了！可還有什么可說(shuō)的呢？已經(jīng)這樣了，已經(jīng)無(wú)法挽回了！再說(shuō)什么也沒(méi)有用了。唉??緊緊的閉著雙唇，什么話也不說(shuō)。嗯，就這么辦。管不了那么多了，誰(shuí)讓我的分?jǐn)?shù)就那么點(diǎn)呢！

努力，加油吧！

抗戰(zhàn)電影觀后感

今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。

平時(shí)我也看過(guò)不少這方面的電影，可對(duì)這方面的知識(shí)卻知道很少。這次學(xué)校把一些相關(guān)影片的片段和資料放映給我們看，使我對(duì)這方面的知識(shí)有了更多的了解。

我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奧地利。1939年9月1日德國(guó)突然進(jìn)攻波蘭。1940年4月，德國(guó)發(fā)動(dòng)閃電襲擊，占領(lǐng)丹麥、挪威、比利時(shí)、盧森堡攻入法國(guó)境內(nèi)。不久，法國(guó)投降。1941年6月22日，德國(guó)入侵蘇聯(lián)。1942年夏，蘇聯(lián)與德國(guó)在斯大林格勒展開(kāi)了血戰(zhàn)。冬天來(lái)臨時(shí)，蘇軍全殲了德軍。1944年，蘇軍發(fā)動(dòng)大反攻。6月22日，盟軍在法國(guó)諾曼地登陸，給德軍致命一擊，西特勒在柏林地下室自殺。

我還知道了：在中國(guó)1937年7月7日，日軍在宛平城外盧溝橋附近演習(xí)時(shí)一名士兵失蹤為借口要進(jìn)城搜，但被拒絕。便發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。從此抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海南站，當(dāng)場(chǎng)炸死婦女孩子200多名。1941年12月8日，日軍突然進(jìn)攻珍珠港。1945年9月，美軍在日本投下兩顆原子彈，蘇軍也在中國(guó)東北消滅了日本關(guān)東軍。日本正式投降?？谷掌陂g中國(guó)傷亡3500萬(wàn)人，受災(zāi)人口有2.6億人以上。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力，決不讓歷史重演。

第五篇：播種與收獲

播種與收獲

——談?wù)勅绾伟l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫建紅

每個(gè)人的智商都不一樣，但除了極少數(shù)智商特別高的人以外，大多數(shù)人的智商都相差無(wú)幾，因此我們要做的不是夸獎(jiǎng)優(yōu)秀的孩子，而是用我們的夸獎(jiǎng)使孩子優(yōu)秀起來(lái)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，可以無(wú)中生有、小題大做、無(wú)限夸張，以喚起孩子的自信心。有人說(shuō)，每個(gè)孩子都可能是天才，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。鼓勵(lì)的作用是巨大的，它能使一個(gè)平凡的學(xué)生閃亮起來(lái)。如果你對(duì)此還有所懷疑，聽(tīng)我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在講故事之前請(qǐng)?jiān)试S我讀一首小詩(shī)：

八月

我坐在八月的尾巴上 它拖著我

向九月的方向奔跑 知了守護(hù)著梔子花 直到最后一瓣凋落

夜晚捉迷藏的

有蛐蛐兒，油蛉，小西瓜蟲(chóng) 還有提燈籠的螢火蟲(chóng) 只有它

總被調(diào)皮的星星找到

騎著小鹿的九月 還有幾天才到呢 一場(chǎng)雨

落下的腳印，填滿了 這個(gè)暑假的歡愉 剛剛讀得這首詩(shī)出自中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《聆聽(tīng)雨聲》一書(shū)，作者是一個(gè)叫邱雨晴的高中生。她也是我今天要講的故事的主角。

2007年的9月，新學(xué)期開(kāi)學(xué)好幾天了，我們班來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。新轉(zhuǎn)來(lái)的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮膚薄薄的嘴唇，看了看她帶來(lái)的成績(jī)冊(cè)，清一色的“良好”。這是個(gè)普通的不能再普通的孩子，長(zhǎng)相一般，成績(jī)一般，好在上課聽(tīng)講還專(zhuān)心，我能感受到來(lái)自角落里的她跟轉(zhuǎn)的目光，不過(guò)她很膽小，但凡我把目光投向她的時(shí)候，她馬上低下頭去。下課的時(shí)候，她也只是靜靜地坐在座位上看著同學(xué)們說(shuō)笑打鬧，眼光怯怯的。我知道這是一個(gè)急需要鼓勵(lì)的孩子，因此，我經(jīng)常借故跟她說(shuō)說(shuō)話，比如問(wèn)問(wèn)她學(xué)校的伙食喜歡不喜歡吃，上課聽(tīng)不聽(tīng)得懂，有不會(huì)的題可以來(lái)找老師，老師會(huì)很高興的。她只是點(diǎn)頭搖頭，當(dāng)然也從沒(méi)找老師問(wèn)過(guò)問(wèn)題，這個(gè)孩子就是這么普通，普通的我想表?yè)P(yáng)她都找不到理由。機(jī)會(huì)來(lái)了，有一次，我批改她的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)這篇習(xí)作寫(xiě)得挺通順，其中有一句話寫(xiě)得特別好，我就把她的這篇習(xí)作讀給全班同學(xué)聽(tīng)了，狠狠地地表?yè)P(yáng)了她，她羞紅著臉低下了頭。接下來(lái)的日子一如往常，她還是那么安靜，偶爾批到她寫(xiě)得好的作文時(shí)，我會(huì)寫(xiě)下幾句鼓勵(lì)的話，毫不吝嗇地給她5顆星，六顆星，甚至更多。因?yàn)槲抑溃呵f(wàn)不要忘記那些落后的孩子，他們更需要我們的幫助。學(xué)會(huì)關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，不斷鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，這是我們作為一個(gè)班主任老師必須要做的。

春天來(lái)了，校園里的杜娟花開(kāi)的很美，我決定帶孩子們?nèi)ベp花，一入花園孩子們?nèi)宄扇海瑖\嘰喳喳，好不熱鬧。回教室的時(shí)候幾個(gè)女生突然義憤填膺地向我舉報(bào)：“孫老師，孫老師，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鵑花！”我很詫異地把那個(gè)孩子叫過(guò)來(lái)。果然，她的手里捏著一朵粉紅的杜鵑花。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來(lái)我還小瞧了你！但看見(jiàn)她眼中流轉(zhuǎn)的眼淚，看見(jiàn)她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽(tīng)她說(shuō)?？伤齑蕉哙铝税胩欤矝](méi)說(shuō)出什么。我的耐心也是有限的，一把奪過(guò)了她手里的花，卻發(fā)現(xiàn)這不是剛摘下的花，應(yīng)該是凋謝的花，因?yàn)闆](méi)有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔聲問(wèn)她：“這朵花是撿的？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚一下子流淌下來(lái)，哽咽著說(shuō)：“我??我看??杜鵑花??很??好??看??，這朵??掉??地??上，我撿了??想送??給你?！蔽颐靼装琢耍何也铧c(diǎn)冤枉了這個(gè)孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，還告訴孩子們杜鵑花的花語(yǔ)是永遠(yuǎn)屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無(wú)邪，在同學(xué)們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。事后，我把這件事記錄了下來(lái)，反思了自己曾閃過(guò)的念頭，真心感謝那個(gè)孩子純潔的心靈。后來(lái)她依然很普通很普通，只是我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)越寫(xiě)越認(rèn)真了，作文也越寫(xiě)越好了。這真應(yīng)了那句話：不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)讓他們變得越來(lái)越好。

畢業(yè)后，還時(shí)常收到她的問(wèn)候。有一次。路上與她偶遇，發(fā)現(xiàn)她開(kāi)朗了許多，高興地與我說(shuō)著學(xué)校里的趣事，告訴我現(xiàn)在她是班里的語(yǔ)文課代表了，語(yǔ)文老師很喜歡她，她說(shuō)很感謝我，我是第一個(gè)夸她作文寫(xiě)得好的老師，她說(shuō)在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上讀到了我寫(xiě)的那篇關(guān)于她的隨筆??再后來(lái)，她在中學(xué)老師的鼓勵(lì)下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎(jiǎng)?wù)拢渲杏腥珖?guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)，“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)，中國(guó)青少年作文比賽金獎(jiǎng)等。去年的教師節(jié)我收到了她送來(lái)的特殊禮物——一本書(shū)，一本她寫(xiě)的書(shū)！我由衷的為她高興，丑下鴨終于變成了白天鵝！

我的故事講完了，我不敢說(shuō)這個(gè)孩子從此會(huì)一鳴驚人，但是當(dāng)年我所做的，至少說(shuō)是給了她一份自信，一股勇氣??會(huì)欣賞孩子，會(huì)挖掘孩子的潛能，那么我們的教育才會(huì)起到作用，才能體現(xiàn)教育的魅力。作為師長(zhǎng)的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因?yàn)槌晒Φ膭?dòng)力來(lái)自希望，有了希望才會(huì)有追求，而追求的過(guò)程就是最美的人生。

華師大教授葉瀾認(rèn)為承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，他們每個(gè)人都是唯一的這一個(gè)，相互之間存在差異。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個(gè)真正出色的教師，能教各種類(lèi)型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，不管是多么差的孩子，他都有自己值得驕傲的閃光點(diǎn)。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動(dòng)呵護(hù)它，就會(huì)有意想不到的收獲。如果你是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)你的學(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會(huì)隨時(shí)地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛(ài)的火花。從課堂上的教學(xué)活動(dòng)中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力，從課間活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊(duì)活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，從家訪中了解孩子的熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母的情況??發(fā)現(xiàn)之后就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，對(duì)學(xué)生的愛(ài)就越深；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，教育學(xué)生的方法也就隨之更加靈活。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對(duì)自己的看法完全取決與周?chē)说脑u(píng)價(jià)，特別是父母老師的評(píng)價(jià)，哪怕是一句話，或者一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響?！?/p>