第一篇：江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級語文第五次周練試題

江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級語文第五次周練試題

成績

一、（10分）

fú（）水皎潔（）xū（）氣鬼suì（）．

屹（）立shù（）軍秫秸（）糾葛（）．．．

hé（）家松懈（）．

二、選擇題（15分）

1、下列加點成語使用正確的一項是（）

A.現(xiàn)代社會信息量與時俱進，上網(wǎng)已成為追求時尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱．．．．的話題。

B.詩人匠心獨運，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫。．．．．

C.發(fā)令槍響后，劉明同學(xué)首當(dāng)其沖，跑在最前頭，最終獲得第一名。．．．．

D.同學(xué)們聚在一起，享受天倫之樂。．．．．

2、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A、人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護人、尊重人。

B、讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

C、為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部今日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

D、請你問問他姓什么。

3、下列句中沒有語病的一項是（）

A、為了防止大災(zāi)之后無大役，某醫(yī)院的醫(yī)護人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

B、為了提高小王的成績，讓老師們花費了大量的心血。

C、我們要繼承和發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

D、陽春三月的揚州，是個美麗的季節(jié)。

4、下列各句對文學(xué)常識和課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）

C、《端午日》一文剪裁詳略得當(dāng)。作者憑著對湘西端午民俗的細致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和追趕鴨子的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了團結(jié)奮斗的民族精神。

D、《水調(diào)歌頭》作者蘇軾。上闕月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闕對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。

5、在下列語段的空白處依次填入的一組句子，正確的一項是（）

映日荷花，聽聽蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遁思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，1；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。

① 把寂寞留給自己②把芳香獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活

A、②①④③B、④②③①C、③②④①D、①④③②

三、名著與閱讀（10分）

《湯姆·索亞歷險記》：

1、19世紀(jì)后期，（國家）著名現(xiàn)實主義作家撰寫的長篇小說《湯姆·索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品。小說的中心內(nèi)容是寫湯姆·索亞因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒險”的故事。八年以后，作者發(fā)表了這部小說姊妹篇。（3分）

2、請根據(jù)你對名著的閱讀積累，完成下列的“讀書推薦卡”。（5分）

讀書推薦卡

書名《湯姆·索亞歷險記》

精彩情節(jié)(40字)推薦理由

3、當(dāng)張明讀到“湯姆逃學(xué)當(dāng)海盜”這一情節(jié)時，引發(fā)了他一陣感慨：“真羨慕湯姆呀！自由自在，想做什么就做什么，如果我也有機會像他那樣出去闖蕩闖蕩就好了?！弊鳛楹门笥训哪?，聽了之后會對他說些什么？（2分）

四、默寫（22分）

五、閱讀理解（40分）

1、閱讀《十五夜望月》，回答問題。（6分）

（1）說說“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這兩句詩的妙處。（4分）

（2）這首詩語言形象，意境深遠。你最欣賞其中的那一個詞，請品味一番。（2分）

2、閱讀下列短文，回答問題。（16分）

（1）解釋下列句中加點的字。（8分）

①項為之強②徐噴以煙．．

③往咎道士④原來用得不如法耳．．（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①心之所向，則或千或百果然鶴也。

譯文：②原來用得不如法耳。

譯文：

（3）閱讀原文，揣摩文旨。（2分）

［乙］文諷刺了像道士那樣的人和像買符者那樣的人。

（4）［乙］文原題為“驅(qū)蚊”，而沈復(fù)在《幼時記趣》中則是“留蚊于素帳中”，請問這一“驅(qū)”一“留”分別表現(xiàn)了作品中人物怎樣的不同心境？（2分）

3、閱讀現(xiàn)代文《雪花，春天的郵戳 》，完成1-5題。（16分）

雪花，春天的郵戳

朱成玉

①我相信雪花是春天的郵戳。（A）她貼著我的額頭，附著我的耳畔，與我耳鬢廝磨，然后瞬間融化。雪花匆匆的來去，只為提醒我，春天的幕布已經(jīng)拉開。

②但他對雪卻厭惡至極。他是一個小飯館里的服務(wù)生。我聽見他向著天空咒罵，仿佛漫天飛舞的是令人生厭的蚊蠅，惡毒的語言與他清俊的臉孔極不協(xié)調(diào)。

③他20歲的臉上總是看不到表情。人們從不解、好奇，到最后認定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊！

④那天是元旦，天空飄著零星的雪花，出奇的冷。飯館里沒有其他客人，我喜歡在下雪天喝點酒，便示意讓他來陪陪我，老板也允許了。不勝酒力的他喝了二兩小燒，便將心底的哀傷

吐露無遺。我第一次看見他哭了，眼淚讓我確信他身體里的血依然是熱的。他說他從小就沒了父母，一直和奶奶相依為命。奶奶上了年紀(jì)，卻還要到處收破爛供他讀書。這樣的書他讀不下去，他自作主張，賣掉了課本做路費，來城里打工。當(dāng)他買了很多吃的穿的回家的時候，卻看見在漫天大雪下，奶奶因為長久在門口守望，身體已經(jīng)凍僵！有人說，少年的情懷最真，是的，我看到和聽到過無數(shù)煽情的事情，但他的故事卻那樣令人心痛。他的哭泣久久盤旋在我的耳邊：“奶奶說她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身邊。奶奶無時無刻不在等我回來，可是，她沒有等到。都是這該死的雪，帶走了奶奶。”

⑤他指著那些貼滿窗欞的大朵大朵的雪花，不停地詛咒著。這是他怨雪的原因?？墒?，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒罵，讓我心疼。

⑥“真正讓奶奶冷．的，是你不在她的身邊啊?！彼蹲。偷睾攘艘淮罂诰?，痛苦地把頭深埋在掌心里?！皳Q個角度看，奶奶走時披了厚厚的雪，也會很溫暖吧？”他沒有應(yīng)答，我又道：“奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去啊?！保˙）他身體一顫，許久，才緩緩抬起頭，眼里淚光閃閃，滿臉的怨氣不見了，緊抿的嘴角上卻寫著堅毅。

⑦雪沒有罪，有罪的是，人不去把握自己的命運。

⑧我和他走到雪地上，像一張白紙上的兩個標(biāo)點符號。他伸出雙手，張開了懷抱，看上去對雪花充滿敬意和憐惜之心。我們想堆個雪人，可是積雪太??；想到雪地上打個滾兒，又怕雪花們委屈。只好就那樣在雪里呆呆地立著，任雪花落在臉上，融進心里，輕聲叨念著一些隨著雪花在飄的親人的名字。⑨我只想讓他相信，每一個六角型的花瓣，都是春天的郵戳，告訴我們，再深重的苦難，也不能壓垮春天。

⑩世界的表情是豐富的。人不能總是呆在冬天里，只戴一頂叫做冷漠的帽子。孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。

（摘自《榆林晚報》 有刪改）

1、請在橫線上簡要概括年輕人對雪花的情感變化．．．．過程。（3分）

開始：→ 聽了我的勸說后：→ 走到雪地：

2、第⑥段中“真正讓奶奶冷．的，是你不在她的身邊啊”一句中的“冷”如何理解？（2分）答：

3、在A、B兩句畫線句中任選一句進行賞析。（3分）

我選句，賞析：

4、本文以“雪花，春天的郵戳”為題，有何好處？（4分）

答：

5、聯(lián)系生活實際，談?wù)勎闹挟嫴ɡ司€句子給你的啟示。（4分）

答：

第二篇：江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2012-2013學(xué)年七年級語文3月第三次周練試題

江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2012-2013學(xué)年七年級語文3月第三次周練試題

蘇教版

成績

一、給下列加點字注音。（10分）

躡手躡腳()鮮為人知（）香蒿（）雕欄玉qì（）．．

不kān（）設(shè)想風(fēng)mǐ（）嘴chún（）liáo（）草

面面相qù（）嘴chán（）

二、選擇題（3*6=18）

1．下列的成語中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎǎ撤郑?/p>

A．蘇州園林假山的堆砌，巧奪天工，令人嘆為觀止。

B．開始我看的頭頭是道，天長日久，就感到不過癮了。

C．小李一進門，就對主任小張說：“我剛接到請柬，成了不速之客，讓你久等了?！?/p>

D．青年學(xué)生應(yīng)該胸懷大志，好高騖遠，為中華再次騰飛而努力。

2．選出下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎǎ撤郑?/p>

A．李文的文章結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，難于理解。．．．．

B．鄉(xiāng)親們聚集在廣場，歡迎村中唯一一位在北大讀書的莘莘學(xué)子。．．．．

C．同學(xué)們經(jīng)常不恥下問，放學(xué)了還賴在教室向老師提問。．．．．

D．這位老人鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，走起路來穩(wěn)當(dāng)快捷。．．．．

3．選出下列句子沒有語病的一項（）（3分）

A．是否有堅強的意志，是一個合格黨員的關(guān)鍵參考要素。

B．通過這次測驗，使我們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。

C．我們?nèi)５膶W(xué)生將來都希望考上理想的大學(xué)。

D．“熟讀唐詩三百詩，不會寫詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。

4.下列句子沒有語病的是（）（3分）

A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

5．下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（3分）

A、因為我們長大了，所以目光變得更深沉些；心地也變得更寬廣些。

B、做事前，要仔細想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？

C、書房布置得簡樸文雅，右邊墻上掛著一副對聯(lián)，寫的是“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>

D、呵，南極！遙遠的神秘的另人向往的南極！

6.將下列四句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

釀泉對面，古木參天，綠樹掩映中，是便深藏其中。

①飛檐翹脊，勾心斗角②號稱全國四大名亭之首的醉翁亭

③亭臺樓閣，錯落有致④一片烏瓦白墻的古建筑

A．①③②④B．②④③①C．②③①④D．④③①②

二、基礎(chǔ)知識及能力運用（28分）

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。（4分）

我們都面面相qù()了，倏()忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊()，到了頭發(fā)shāo()兒上，添上一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

2、根據(jù)提示，默寫課文。（20分）

（1）現(xiàn)在先生是死了!，我們也不愿計算我們的損失。

（2）但她一出現(xiàn)??把我領(lǐng)到光明的地方，，她馬上成為??

（3），潭影空人心。

（4）吳楚東南坼。

（5）有時會遇見蜈蚣，，便會拍的一聲。

（6）吃了便可以成仙。

7．仿照例句，請寫一個句子。（4分）

母愛是人生的一首歌：責(zé)備是高音，呵護是低音，牽掛思念是母愛的主旋律。

（提示：可以把知識、友誼、青春等作為描寫的對象）

三、詩文賞析與運用（7分）

渭城曲王維

渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1.前兩句點名了時令：。地點：。景物是和營造了一種的氛圍。（5分）

2.后兩句中一個“更”字，表達了詩人什么感情？（2分）

四、文言文閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》（19分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1、解釋加點詞語的意思。(8分)

謂呂蒙()及為相()遂拜蒙母()闔戶()．．．．

2、根據(jù)上下文判斷，對《孫權(quán)勸學(xué)》一文中相關(guān)詞語的解釋有誤的一項是（）。（2分）

A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?；涂，道路?/p>

C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。D.見事：認清事情，識別事勢。

3、寫出下列語句的基本意思。(5分)

（1）及次日臨政，處決如流。

（2）士別三日，即更刮目相待。

（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

（4）仔細研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處。（要求至少列舉2個方面）（4分）

五．閱讀短文《一片樹葉》完成13—16題。（共18分）

無論何時，偶遇美景只會有一次。因為自然是活生生的，它在不斷地變化。而且，眼望著風(fēng)景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會動人情懷了。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會感到無限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不是也同樣如此嗎？

現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個世界帶來了越來

越大的危險性。世界有必要恢復(fù)和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應(yīng)當(dāng)珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景，體會自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會從中深刻地領(lǐng)悟出生命的涵義。

我注視著院子里的樹木，更準(zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你那幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕生了。

任憑寒風(fēng)猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清展，微

雨乍睛，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是—枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。

你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。

我預(yù)測著你的未來。等一場臺風(fēng)襲過，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深

處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，不知不覺黔然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來，秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，決不

是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛

自己的生命。同時也珍視他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感

到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于

生命的要諦。

1．下列對原文的理解，準(zhǔn)確的兩項是()（4分）

A．“無論何時，偶遇美景只會有一次”是一種夸張的說法。

B．自然界中蘊含了豐富的啟示，即使一葉墜地，也隱藏著深刻的哲理。

C．本文通過與樹葉對話的形式傳達了關(guān)于生命的要諦。

D．本文以小見大，以充滿感情的描寫詩化了人與自然的聯(lián)系。

E．本文集中贊美了樹葉以自己的零落換來了整個大樹的盎然生機的獻身精神。

2．第二段中所說的“人類著了魔一般的貿(mào)然的行為”指的是什么?最后一段中“你”的運用，所起的作用是什么?（5分）

3．本文結(jié)尾，在“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示”之后，作者又加上一句“不，這

是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦”。這樣結(jié)尾含有什么用意？請試作分析。（5分）

4．通觀全文，回答以下問題。（4分）

①作者是按怎樣的季節(jié)順序描述樹葉的？

②從一片樹葉中作者獲得了哪些感悟？請用自己的話概述。

附加題：（10分）

1、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（4分）

《西游記》：

《水 滸》：

2、在運用人物描寫的方法，為您最喜歡的老師畫一幅素描。不少于（80字）（6分）

案答寫禁嚴(yán)內(nèi)線訂裝

第三篇：江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2014屆九年級語文第一次周練試題

江蘇省揚州梅苑雙語學(xué)校2014屆九年級語文第一次周練試題（無答案）

成績

一． 基礎(chǔ)積累。

1． 下列詞語的注音完全正確的一項（）（4分）

A.恣睢suī顴骨quán恐嚇．．hè襤褸．．lánlǚ

B牡蠣nì打盹腳duǒ幌子huǎng ．dǔn跺．．

裝訂線內(nèi)嚴(yán)禁寫答案 九年級（）班姓名序號C．瑰寶guī謫守zhé霪雨yín寒噤jīn ．．．D．瑯琊láng傴僂 yǚ拮據(jù)籌gōng ．．．jū觥．2．下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）（4分）A．他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國夢’”書法賽。B．群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長”。C．這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢？是醒？ D．諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\，也改變?nèi)祟惖拿\。3．下列句子中，沒有語病的一項是（）（4分）A．市教育局發(fā)出“進一步強化校園安全工作的通知”后，我市各中小學(xué)、幼兒園紛紛完善和建立了校園安全預(yù)防工作機制。B．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔兩千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。C．由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。D．通過開展“我的中國夢”綜合性學(xué)習(xí)活動，使我們進一步認識到樹立富國強國遠大理想的重要性。4． 下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之感。②旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。③亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。A．③②④①⑤B．③②④⑤①C．⑤①②③④D．⑤③②④① 5． 下列成語使用不正確的一項（）（4分）A．研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心．．忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50％。．．B．對手在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須作出選擇：要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭，強勢逼宮，使 對手就范；要么急流勇退，套現(xiàn)獲利，回歸軟件市場。．．．．C．新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅 老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。．．．．D、大學(xué)畢業(yè)走向基層，走向廣大的農(nóng)村。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在那里，他們可以充．．．．．．．．．．

分施展自己的才華。

6．下列句子加點成語使用錯誤的—項是（）（4分）．．

A．如今團購市場方興未艾，各家團購網(wǎng)站之間競爭激烈。．．．．

B．聽到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答，一名外國記者忍俊不禁。．．．．

C．向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦的精神。．．．．

D．因材施教在應(yīng)試教育背景下被扭曲成“三色作業(yè)本”。．．．．

7．下列句子沒有語病的一項是（）（4分）

1A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。

B．由我校承辦的“師陶杯”學(xué)術(shù)研討會結(jié)束后，全體與會者和大會主席團成員在樹人樓前合影留念。

C．前幾年下海的他事業(yè)有成，開了公司，手下都是些名牌大學(xué)的畢業(yè)生，平均年齡在30~50歲之間。D在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

8、下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容表述有錯誤的一項（）（4分）

A.魯迅的作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童年趣事；有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會的病態(tài)。

B．《捕蛇者說》這篇文章通過蔣氏祖孫三代寧可死于毒蛇之口而求免于苛稅的記述，深刻揭露了統(tǒng)治者殘酷壓迫勞動人民的罪行，表達了對勞動人民的同情。

9．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（4分）

教海無涯，他銳意探航；德高為峰，他斬jí（）而上，他將智慧演yì（）成幽默，他將ruì（）智凝練成瀟灑，于是，一位“丑”老師擁有了自己的“粉絲”，然而，bìn（）角的華發(fā)卻讓鉆研的艱辛無處可藏。

10.默寫（2*9=18分）

①，月如鉤。②剪不斷，理還亂，是離愁。③無可奈何花落去。

④，望峰息心；，窺谷忘反。

⑤我想：，無所謂無的。；，走的人多了，也便成了路。

二．閱讀詩歌，完成下列各題。浣溪沙歐陽修（6分）

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。

（注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。）

11、你認為詞中空格處，填上“蕩”好，還是填“出”好？說說理由。（2分）

12、這首詞表達的感情與晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》有何不同？試簡要分析。（4分）

三．比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題(21分)

【A段】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，彝者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

已而夕陽在山，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，2而不知太守之樂其樂也。(選自《醉翁亭記》

13．解釋下面句子中加點詞語的意思。（8分）

① 往來而不絕（）②宴酣之樂()．．

③俯魚出游從容（）④請循其本（）．．．

14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。

②子非魚，安知魚之樂?

15．這兩個語段講的都是出游之樂?！続段】主要寫的是；

【B段】主要寫的是。（4分）

16．這兩個語段圍繞一個“樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，你怎么看待這兩段文字中的 “樂”內(nèi)涵的共同之處?（3分）

四．閱讀小說《風(fēng)吹起蒲公英》，完成下列各題。（19）分）

①十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。

②過了一段時間，他的指尖也能【A】如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數(shù)?。?/p>

快樂?？墒?，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。

③有一天，他放學(xué)回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？

④周未，父親進家，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。

⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進來，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。

⑥繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧弗如。⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。

⑧就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著

3他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個家?！倍嗄甑恼`會和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。

⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。

⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。

1○1偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟

弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。

1○2他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也

有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。

1○3 來到城市這些年，他學(xué)會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身【B】微弱的光芒．．．．．，去照亮弟弟前行的路。

1○4就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。

1○5那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點大學(xué)

了！”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。

1○6他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方。

17．根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補充完整。（每處不超過4個字）(6分)

18．每⑦段劃線句在文中有什么作用？（3分）

答：

19．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（6分)

（1）結(jié)合【A】語境，品味加點詞的表達效果。

答：

（2）聯(lián)系上下文，理解【B】加點詞的含義。）

答：

20．有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請簡述你的理由。（4分）

答：

案答寫禁嚴(yán)內(nèi)線訂裝

4初三語文參考答案

1-8ACCDCCDA 9棘、繹、睿、鬢

詩歌：

11、用“出”好，符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況。暗中寫出了秋千女的形象。用 “蕩”則無此效果。（如果選“蕩”言之成理，也可。）

12、這首詩表達了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情，同時也蘊含詞人仕途坎坷的無限感慨 文言文【答案】13．(3)悠閑自得；(4)依照，按照。

14．(2)你不是魚．怎么知道魚的快樂

15．【A段】游人樂太守也樂其樂或者與民同樂“B段】莊子樂則在莊子看水中游魚也樂16．示例：把別人的快樂當(dāng)成自己的快樂，用自己的快樂激發(fā)生活中的快樂。說明：圍繞兩段文字的“樂”，發(fā)表自己的看法，內(nèi)容止確即可。

譯文莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你哪里知道魚兒的快樂’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

小說：17．（1）小快樂(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）

18．通過環(huán)境描寫，營造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文引出弟弟的夢想和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；與標(biāo)題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。(結(jié)合具體語境答題，否則酌情扣分)

19．(1)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內(nèi)心的快樂。

(2)“微弱’是指他身份低微，工資微薄；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路；表現(xiàn)了他自立自強、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

20．(1)我贊同用原來的標(biāo)題。因為“風(fēng)吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現(xiàn)人生夢想，標(biāo)題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。

（2)我贊同用“兄弟情”這個標(biāo)題，因為這個標(biāo)既既概括了文章的主要內(nèi)容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標(biāo)題簡潔明自，（任選一種，言之有理即可)

第四篇：第五次周練試題

中華文化與民族精神測試題

一、選擇題（每小題3分，共60分）

1.儒家學(xué)說是中國傳統(tǒng)思想和文化的主體部分，2011年1月11日上午，一座總高9.5米的“孔子”塑像在位于北京天安門廣場東側(cè)的中國國家博物館北門廣場落成。關(guān)于儒家思想的說法不正確的是（）A.漢朝的儒家思想吸收了法家的“大一統(tǒng)”思想 B.宋朝新儒學(xué)中已經(jīng)吸收了佛教等外國文化的成分 C.董仲舒和朱熹對儒家思想的發(fā)展作出了重要貢獻 D.明末清初儒家思想的正統(tǒng)地位被西方文化取而代之

2.中華民族曾被稱為“東亞病夫”，中華文化在近代也經(jīng)歷了衰微的過程。文化的興衰與國力的強弱密切相關(guān)，因此可以說（）

①文化在綜合國力中的地位和作用越來越突出②一方水土，一方文化③文化決定經(jīng)濟和政治，也決定綜合國力④要創(chuàng)造中華文化新的輝煌，必須實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 A.①④B.②④C.①③D.①② 3.中國有修史的傳統(tǒng)，“國有史、方有志、家有譜”。繼承這一傳統(tǒng)是基于（）①文化典籍是中華文明的重要標(biāo)志②優(yōu)秀的文化典籍可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量③整理文化典籍有利于挖掘和保護傳統(tǒng)文化④閱讀文化典籍可以幫助人們認識中華文化 A.①④B.③④C.①②D.②③ 4.“槑”(音同梅)，部首：木，基本字義：同“梅”。單看“槑”的解釋跟“呆”可謂是大相徑庭，可在新新人類的眼里，它們愣是被拉到同一個屋檐下，成了一家人。僅僅因為這個“槑”字由兩個“呆”組成，于是在網(wǎng)絡(luò)語言里被用來形容人很天真，很傻，傻到家了，實現(xiàn)了古老文化和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化的對接。這體現(xiàn)了（）

①漢字傳承中華文明，是中華文化的基本載體②文化的自我調(diào)節(jié)和完善發(fā)展

③大眾傳媒日益顯示出文化傳遞的強大功能④要正確處理民族文化與外來文化的關(guān)系 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.下列能有效證明中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷，而延續(xù)至今的古老文明的是 A.神話故事的廣泛流傳B.多種宗教并行流傳

C.漢字和史書典籍D.各民族文化異彩紛呈

6.目前，中國成為世界上入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目最多的國家。這反映出（）

A.中華文化博大精深B.中華文化源遠流長

C.中華文化舉世無雙D.中華文化成為主流

7.右圖為第十一屆全運會的吉祥物“泰山童子”和2010年廣州亞運會的吉祥物“樂羊羊”。這兩個吉祥物分別代表了兩種不同文化：泰山文化和嶺南文化。這兩種文化（）①都是中華文化的組成部分

②都與其他文化漸趨融合，走向同一③既有中華文化的共性，又保持各自的特色

④都受歷史、地理等因素的影響，是多種文化交融的產(chǎn)物 A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②③④

8．清代魏源寫過一首詩來形容珠江文化形成的二重奏：“濠鏡羊城水氣氳，華夷估舶自成群。門前潮汐家家海，檐際榕棉寺寺云”。這說明珠江文化()A．帶有自己明顯的區(qū)域特征，與其他區(qū)域文化完全不同

B．受歷史、地理等因素的影響，是多種文化交融而成的C．是珠江人在珠江地區(qū)創(chuàng)造的文化，對中華文化發(fā)展作出了重要貢獻

D．既有中華文化的共性，又有自己的民族特征

9．在“秦漢——羅馬文明展”中，中意兩國通過展示70余家博物館的500余件珍貴文物，再現(xiàn)了公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)之間，雄踞世界東西的秦漢、羅馬帝國的輝煌文明。下列關(guān)于我國文化的論述正確的是（）

①中國的文化優(yōu)于意大利文化②我國的科學(xué)技術(shù)曾長期處于世界前列 ③漢語言文字記載了中華文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果④中華文化源遠流長 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④

10.我國探月活動的成功，可以說是以科學(xué)技術(shù)的成就續(xù)寫了傳統(tǒng)文化中“奔月”理想的佳話。這種滲透在科技探索活動中的民族情感和文化情結(jié)（）①凝聚著自信自尊，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ②體現(xiàn)著與時俱進，是進行科學(xué)技術(shù)探索的主要精神動機 ③蘊涵著美好憧憬，激勵人們自強不息、奮發(fā)有為

④充溢著浩然正氣，對社會與人的發(fā)展起著積極推動作用

A.①②B.①③C.③④D.②④

11.“風(fēng)情漸老見春羞，到處銷魂感舊游。多謝長條似相識，強垂煙態(tài)拂人頭?！蹦咸坪笾骼铎系倪@首詩至今仍使很多人動容。從《詩經(jīng)》、《離騷》到元代散曲，中國很多古詩詞都散發(fā)著獨特的韻味。下列對中華文化中的文學(xué)藝術(shù)認識不正確的是（）A．具有輝煌而悠久的歷史B．具有豐富而絢麗的內(nèi)涵

C．具有鮮明而獨特的風(fēng)格D．具有實用性和整體性的特點

12．蒙古包，這種游牧民族特有的文化模式伴隨著蒙古族走過了漫長的年代。蒙古包色澤潔白，整個形狀為圓狀，套瑙與烏尼連接，成日月射光狀，是蒙古族尚圓、尚日月的審美心理表現(xiàn)。這說明()

A．文化是一種社會精神力量

B．民族文化具有鮮明的文化個性和特征 C．民族文化是一個民族文明程度的重要標(biāo)志 D．文化繼承是有所淘汰、有所發(fā)揚的繼承

13.中華文化和中華民族精神的關(guān)系是（）①中華民族精神植根于數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中 ②中華文化與中華民族精神是一脈相承的③中華民族精神創(chuàng)造了中華文化新的輝煌 ④中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 A.①②B.②③C.③④D.①④

14.在馬來西亞首都吉隆坡舉行的鄭和下西洋600周年全球紀(jì)念活動暨《來自中國的和平使者》巡回展覽開幕式上，巴達維在致詞中回顧了鄭和下西洋的歷程，他說鄭和下西洋不是為了征服馬六甲或推行霸權(quán)主義，而是為了開展友好交往和互利貿(mào)易。鄭和下西洋，它反映了中華民族（）①愛好和平②團結(jié)統(tǒng)一③勤勞勇敢

④自強不息 A.①②③

B.①③④C.①②④

D.②③④

15.愛國主義不是抽象的，而是具體的。中國正處于實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史時期，愛國青

年都有義務(wù)和責(zé)任珍惜、維護這個發(fā)展環(huán)境，為此，我們應(yīng)該做到（）①建設(shè)祖國，繁榮祖國②反對侵略，保衛(wèi)祖國③反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一④維護國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)民族風(fēng)采 A.①B.①②C.①②③D.①②③④

16.回顧中國近代史，中國雖屢遭列強欺凌，國勢衰敗，幾近亡國滅種的邊緣。但中華民族有著與自己的敵人血戰(zhàn)到底、不怕犧牲的英雄氣概，經(jīng)過全民族百年不屈不撓的抗?fàn)?，終于贏得了民族的解放、國家的獨立。材料說明（）①民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征 ②民族精神的力量集中體現(xiàn)在民族危亡的關(guān)鍵時刻

③民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神根基 ④民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

17.2012年5月4日是“五四運動”93周年。五四運動孕育了“愛國、進步、民主、科學(xué)”的偉大五四精神，其核心是偉大的愛國主義。堅持愛國主義，必須弘揚中華民族精神，這就要求我們做到（）

①立足中國特色社會主義的偉大實踐 ②繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ③堅持西方發(fā)達國家的價值觀

④注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

18．現(xiàn)在不少中國人在擔(dān)心，中國的節(jié)日慢慢會被“西洋節(jié)日”取代，其實國人大可不必如此擔(dān)心。如果要問哪一種文化的包容性最強，中華文化絕對是首選。下列對中華文化包容性的看法正確的有（）

①其內(nèi)容是求同存異、兼收并蓄

②是中華文化源遠流長、博大精深的結(jié)果 ③中華文化包含了其他民族文化 ④有助于促進中外文化的交流 A．①④B．②③

C．①②④

D．①②③④

19.民族精神不是虛幻的、虛無縹緲的。在我國的古代經(jīng)典著作《論語》、《孟子》、《韓非子》以及四大名著中，在魯迅的《狂人日記》、茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《致小讀者》??中都凝聚著民族精神，只要認真讀它們，都能受到它們的熏陶。這段材料說明（）①民族精神深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中②只有大力創(chuàng)造優(yōu)秀的文化作品，才能弘揚民族精神

③我國的優(yōu)秀文化作品中凝聚著中華民族精神④民族精神的力量集中表現(xiàn)為中華文化的力量A.①②④B.②③④C.①③D.③

20.我國隆重舉行紀(jì)念辛亥革命100周年活動，在弘揚辛亥英雄的革命精神中弘揚和培育民族精神。這體現(xiàn)了弘揚和培育民族精神（）A.必須抵制外來腐朽思想文化的影響 B.必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) C.必須繼承中國共產(chǎn)黨人的革命精神 D.加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐

二：主觀題

21.中國長城是世界著名建筑，但隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，周圍的景觀正受到過度開發(fā)的威脅，影響了長城建筑的完整和完美。加強對長城的保護，對于弘揚和培育以愛國主義為核心的民

族精神，更好地發(fā)揮文化遺產(chǎn)在社會主義精神文明建設(shè)中的作用，具有重要意義。加強長城保護有利于弘揚和培育民族精神，你認為弘揚和培育民族精神的意義和途徑有哪些？(14分)

22.泉州作為中國古代“海上絲綢之路”的起點城市,宋元時期的刺桐港被譽為東方第一大港,是最早放眼看世界的城市。同時,泉州還是世界多元文化寶庫,從泉州的建筑可見一斑。伊斯蘭建筑風(fēng)格的清凈寺、天主教與基督教建筑風(fēng)格的花巷、中山街基督教南教堂、佛教建筑九日山建造寺、后城巷的中式民居、近代南洋風(fēng)格建筑、摩尼教風(fēng)格建筑草庵、道教風(fēng)格建筑老君巖等在此交相輝映,見證著多元文化相互交融的歷史。

(1)泉州作為世界多元文化寶庫,體現(xiàn)了中華文化的什么特點?（2分）(2)你是如何理解這些特點的?（8分）

23.材料一：我們加強弘揚民族精神，絕不意味著可以搞閉關(guān)自守、搞狹隘的民族主義；我們主張弘揚時代精神，也不意味著可以數(shù)典忘祖，搞歷史虛無主義；要把弘揚民族精神和弘揚時代精神貫通起來，緊緊圍繞富強、民主、文明、和諧四位一體的總目標(biāo)，以“和諧”的思維方式來搞好民族精神與時代精神的“二重奏”。

材料二2012年9月18日，在“九·一八”事變81周年紀(jì)念日到來之際，中國一些城市鳴響防空警報，以提醒民眾勿忘國恥、奮發(fā)圖強、振興中華。許多青年學(xué)生高舉愛國主義的光輝旗幟，開展了多種形式的紀(jì)念活動。

（1）材料一中所提的民族精神與時代精神有何關(guān)系？（4分）

（2）結(jié)合材料二，運用文化生活知識回答，高舉愛國主義旗幟，當(dāng)代青年應(yīng)該做些什么？（12分）

第五次周練答題卡

21、第五次周練答案

一：選擇題

1--------5DABAC6--------10ACDBB 11------15DBDBD16-------20CCACB 二：主觀題

21.意義：①弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。②弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。③弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。

途徑：①弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系的“主心骨”作用。②弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化。④弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。⑤立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，人人成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。

22.(1)上述材料體現(xiàn)了中華文化特有的包容性,即求同存異和兼收并蓄。

(2)所謂求同存異,就是能與其他民族的文化和睦相處。所謂兼收并蓄,就

是能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。這種文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流,增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。

23.（1）①民族精神與時代精神相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。②只有不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，才能使民族精神博采眾長、日益豐富。③只有堅持培育以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基，不失本色。

（2）①在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的。因此，當(dāng)代青

年愛國，就應(yīng)該擁護社會主義。

②發(fā)展中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。因此，當(dāng)代青年愛國，就應(yīng)該積極參與中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一作貢獻。

③今天，如何立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來，與時俱進，豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的時代課題。因此，當(dāng)代青年愛國，就應(yīng)該大力弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。

第五篇：七年級語文周周練10

七年級語文周周練10

枯萎的蒲公英葉子

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面??這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點?！?/p>

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。

1.文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點。（2分）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（2分）

3.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分）

（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

（2）風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

4.試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）

姥姥的端午

①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個端午，便匆匆離去。②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節(jié)日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。

⑦端午后幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。

⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋??小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來?！贝蠹翌D住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支煙，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上??姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以后的日子。

⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇里埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。

⑩嫻靜的汨羅江，從遠古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。

1、通讀全文，說說寫“我”童年時的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”?(3分)

2、體會下列加點詞語的表達效果。(5分)(1)臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。(2分)

(2)而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧。(3分)

3、賞析下面的句子。(3分)姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。

4、本文的題目是“姥姥的端午”，第9段看似與“姥姥”無關(guān)，實是文章獨具匠心之處。請仔細揣摩，分析這樣寫對刻畫姥姥的形象有何作用。(4分)

5、端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說它是“姥姥的端午”?請作分析。(4分)

1剛強堅毅（生命力頑強）（2分）2.①為母親付出的艱辛而心疼；（1分）②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。（1分）3（1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。（2分，方法1分，作用1分）（2）運用比喻，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。（2分，方法1分，作用1分）

4.①由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)；（1分）②升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；（1分）③表達對母親深深的思念。（1分）

1、(1)“從老家搬到城里”時的“姥姥的端午”(2)姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”(3)姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”(每答對一個得1分)

2、(5分)(1)(2分)運用細節(jié)描寫(1分，答“運用反復(fù)修辭”也可)，刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對兒孫的關(guān)愛(1分，答出“關(guān)愛”即可)。

(2)(3分)運用神態(tài)描寫(1分)，寫出姥姥進城后對城市生活的不適應(yīng)，對鄉(xiāng)村生活的懷念(1分，答出其中一點即可)，表現(xiàn)了她的勤勞(1分)。(意思對即可)

3、(3分)運用比喻修辭，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”(1分，答出比喻修辭即可)，形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格(1分)，她的品格將永久地激勵、影響著“我”，讓“我”永志不忘(1分)。(意思對即可)

4、(4分)(1)運用想象和虛寫，描寫了姥姥年輕時的秀麗想象。(1分，答出“想象”或“虛寫”即可)(2)運用環(huán)境描寫烘托姥姥年輕時秀麗的形象。(1分，答出“環(huán)境烘托”即可)(3)用村姑的秀麗來襯托姥姥品質(zhì)的美好。(1分，答出“襯托品質(zhì)美好”即可)(4)補寫出姥姥的外形，使姥姥的形象更加豐滿。(1分，答出“補寫外形”或“形象豐滿”即可)(每答對一點得1分)

5、(4分)(1)“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。(1分)(2)本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題。(1分)(3)運用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中。(1分)(4)“姥姥的端午”是個意象，文章就是通過這個意象來刻畫人物的。(1分)(5)“姥姥的端午”凝聚著我們對姥姥的感激和懷念之情。(1分)(每點1分，答出任意四點，意思對即可)