第一篇：江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校2014屆九年級語文上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測試題

江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校2014屆九年級上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測語文試題

（無答案）蘇教版

（考試時間：120分鐘，滿分值150分）

一、積累·運用(30分)1.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。（10分）（1）焚膏油以繼晷 ▲。韓愈《進學(xué)解》（2）綠楊煙外曉寒輕，▲。宋祁《木蘭花》

（3）▲，愁云慘淡萬里凝?！?《 白雪歌送武判官歸京 》（4）無可奈何花落去，▲。晏殊《浣溪沙》（5）▲，志在千里?！?《龜雖壽》（6）▲，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（7）野芳發(fā)而幽香，___ ▲ _，風(fēng)霜高潔 ▲。歐陽修《醉翁亭記》 2．下列各句中加點成語，使用正確的一項是（3分）（）

A.回到家鄉(xiāng)，欣喜地發(fā)現(xiàn)沙石土路已被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。B.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。C.自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家去破解。D.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁的大笑。3．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.又到酷暑時節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。

B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。

C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。

D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。

4．閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）中華經(jīng)典詩文是個廣mào（）、深邃、xuàn()麗多彩的世界。這里，有“落霞與孤鶩齊飛”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢宏壯闊。她如甘霖滋潤著荒蕪的心田。走進這個世界，我們能陶yě()高尚的情操 ,詩化多彩的生活。同學(xué)們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中傳承華夏文明。歷時兩個月的連云港市“中學(xué)生中華經(jīng)典詩文群體朗誦”大賽，把連云港市的振興閱讀活動推向了一個高潮。在橫線上,依據(jù)拼音寫漢字（3分）。

請仿照劃線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話（2分）。請你為學(xué)校的中華經(jīng)典詩文誦讀活動寫一條宣傳標(biāo)語。（不超15字）（2分）

5.名著閱讀題。（7分）（1）《格列佛游記》中，小人國的喪葬風(fēng)俗有什么特別之處？為什么？(3分)（2）《朝花夕拾》中作者為什么不喜歡貓，請試舉三例。（4分）

二、理解·感悟（60分）

（一）閱讀下面詩句，完成6—7題。（6分）龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

6.賞析“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰”四句（3分）

7.全詩表現(xiàn)詩人什么樣的感情？（3分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成8—11題。（17分）

【甲】 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴(chǎng)，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦滴居之勝概也。8.解釋下面加黑字的意思（4分）

（1）予嘗求古仁人之心（2）吾誰與歸

（3）不可具狀（4）公退之暇，披鶴氅

9．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（３分）（）

A 后天下之樂而樂∕煙云竹樹而已 B以其價廉而工省也∕不以物喜，不以己悲 C 處江湖之遠(yuǎn)∕竹工破之 D然則何時而樂耶∕子聲丁丁然 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲（2）焚香默坐，消遣世慮。

11．研讀甲乙兩段文字，回答問題。（6分）

兩文都是作者被貶官之后作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？

（三）閱讀下面的文章，完成12～15題。（10分）

（三）讓我們相信人性的正能量

①必須承認(rèn)，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚?！靶倫偸录薄ⅰ芭碛畎浮倍荚?jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。

②我們在報道中看到，當(dāng)護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好?！倍趶堺惱?、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣 的陽光，那是人性散發(fā)出來的希望光芒，也會讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發(fā)現(xiàn)黑龍江之美·大愛讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責(zé)任、目標(biāo)堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉(zhuǎn)化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個人?！钡鋵?，能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量。

③我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋?，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強調(diào)，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類都能輸?shù)?型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

④無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇?fù)碇狻?2.本文的中心論點是什么？（2分）

13.為了論證中心論點，作者主要采用了哪些論證方法？（2分）

14.選文第①段中列舉“小悅悅事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（3分）

15.文章第②段寫道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量?！闭埥Y(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該聚積和傳遞哪些“正能量”？（3分）

（四）閱讀下面的文段，完成16~19題。（12分）

月球能源

①近年來，隨著世界石油價格的持續(xù)飛漲，越來越多的國家和組織把目光轉(zhuǎn)向了月球，因為在月球表面有大量的氦—3，而這種在地球上很難得到的物質(zhì)是清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料，可提供便宜、無毒、無放射性的能源，被科學(xué)界稱為“完美能源”。

②開發(fā)月球上的氦—3是劃算的，因為在發(fā)電量相同的情況下，使用月球能源氦—3的花費只是目前核電站發(fā)電成本的10%，如以石油價格為標(biāo)準(zhǔn)，每噸氦—3價值約40—100億美元，是月球上的超級“金礦”。

③有關(guān)氦—3在地球和月球上的儲量目前說法不一：有的說在地球上氦—3儲量為半噸，也有的說是15噸；有的說月球蘊藏的氦—3約為100萬噸，也有的說沉積在月球上的氦—3約有5億噸。俄羅斯專家估算，在10—15平方千米范圍內(nèi)挖掘并加工深度為3米的月壤，即可獲得約1噸氦—3，足以保證一個功率為1000萬千瓦的發(fā)電機組工作1年。

④由于100噸的核燃料氦—3就可以滿足地球上1整年的能源需求，所以即使月球蘊藏氦—3只有100萬噸，也可滿足全球數(shù)千年的電力需要。就目前的核發(fā)電量來看，我國一年中大約只需要10噸氦—3。

⑤俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，每燃燒1千克氦—3便可產(chǎn)生19兆瓦的能量，足夠莫斯科市照明用6年多。美國航天專家指出，用航天飛機往返運輸，一次可運回20噸液化氦—3，可供美國一年的電力。⑥開發(fā)、運送月球上的能源還有很多難題需要解決。比如，要實現(xiàn)月球和地球之間的人、貨運輸，首先要有足夠大推力的運載火箭，當(dāng)年，因為沒有研制出大推力的N—1巨型火箭，蘇聯(lián)在載人登月上敗給美國；另外，要在沒有大氣包裹的月球表面著陸，主要只能靠反推火箭來緩沖，如何保障安 全是一個大難題。

⑦就算解決了往返運載難題，如何從月壤中提出氦—3，怎樣實現(xiàn)核聚變，科技上都還沒有已知的答案。目前，核聚變的控制問題已進入攻堅戰(zhàn)階段。法國科學(xué)家最近宣布，2030年將使利用氦—3進行核聚變發(fā)電商業(yè)化。

⑧雖然人類已經(jīng)對月球進行了很多次探索，取得了大量的數(shù)據(jù)，但要在月球上建立基地，實際開發(fā)利用月球資源，還有一個漫長的過程。各國科學(xué)家正圍繞月球上氦—3的形成、儲量、采掘、提純、再貯存、運輸及月球環(huán)境保護等問題悄然開展相關(guān)研究，但認(rèn)為10年之內(nèi)難以指實現(xiàn)。選自馬茹《宇宙的奧秘》，有改動）

16.本文的說明對象是什么？簡要說明它的特征。（3分）

17.簡要概括人類開發(fā)利用月球能源氦—3要解決的難題。（3分）

18.選文第②段運用了哪些說明方法？請你就其中一種說明方法談?wù)勊诒径沃械淖饔?。?分）

19.第④段“就目前的核發(fā)電量來看，我國一年中大約只需要10噸氦—3”中“大約”一詞能否刪去？為什么？（3分）

四．閱讀《月亮是個會撒謊的孩子》，完成20——23題。（共15分）月亮是個會撒謊的孩子 陳曉輝

⑴那個微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。

⑵拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個人偷偷哭泣。家長為保護孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實在喜歡讀書，于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨給她輔導(dǎo)功課。

⑶看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我拿出手機，撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。

⑷那一個春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生 —— 一個非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個淺淺的酒窩?？梢苍S因為知道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。

⑸ 第一次見面，我沒有直接給她補習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個小矮人》等等，以此來增進我與她之間的感情，好進一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，興趣盎然的樣子。時光匆匆，一個小時似乎瞬間而過，轉(zhuǎn)身離開前，我給她做了一道測試題：讓她從前面的幾個故事里，隨意抽取一個關(guān)鍵詞，然后簡單地造個句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——月亮是個會撒謊的孩子。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。

⑹這一句話，確實是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”？句子應(yīng)該還沒說完整啊。我一時不知如何回答，于是沉默了一會說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來告訴你答案?！?/p>

⑺走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對啊，她是個弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮又無端變化，她便自然覺得它就是一個會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。

⑻第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽時，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動填滿，千萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。

⑼當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說著“月亮是個會撒謊的孩子”的造句真美時，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說，從來沒有人對她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。

⑽數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷頓、困惑與自卑的時光??”

⑾讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。

20.請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過10個字）。（2分）

午后收信，允諾輔導(dǎo)→ →回去路上，深深自責(zé)→ →數(shù)日之后，家長來信 21.分析第⑺段中劃線句子運用的修辭手法及其作用。（4分）

22.第⑼段末尾說“那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花”，請你聯(lián)系小女孩與老師初次見面時的情景，說說此時小女孩心里在想些什么。（4分）

23.作者為什么說“月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子”？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶?。?分）

三、表達(dá) 交流（60分）

24．閱讀下列文字，按要求作文。

請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌外，文體自選

（2）不得抄襲，字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間

（3）卷面整潔，書寫工整

第二篇：高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測語文試題

2018-2019學(xué)年上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測高三語文試題

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

進化理論中有一個詞叫作“間斷平衡”，意指一個生態(tài)在達(dá)成平衡之后，有相當(dāng)長一個時期處于穩(wěn)定狀態(tài)，但一旦某種因素觸發(fā)進化的齒輪，原有的均衡就被打破，系統(tǒng)進入不穩(wěn)定狀態(tài)，各部分相互反應(yīng)，直到新的平衡形成。生物學(xué)家將這種新舊之間的交替稱為“蹦移”。

技術(shù)進步類似于生態(tài)演化。繼漫長的農(nóng)業(yè)社會之后，人類社會進入工業(yè)時代。在工業(yè)時代，人類已見證和經(jīng)歷了三次重大的技術(shù)革命。現(xiàn)今，我們正站在第四次工業(yè)革命的入口處。信息技術(shù)正在顛覆既有的平衡態(tài)，人工智能和認(rèn)知技術(shù)的發(fā)展、機器深度學(xué)習(xí)、3D打印等新技術(shù)的發(fā)明，正在將“未來”帶到世人面前。新、舊技術(shù)革命之間的轉(zhuǎn)移正在發(fā)生。這是技術(shù)的“蹦移”。

全球化發(fā)展類似于生態(tài)演化。一般認(rèn)為，自工業(yè)革命以來，人類社會已經(jīng)歷了兩輪全球化歷程。第一輪是以英國為主導(dǎo)，主要表現(xiàn)是在全球范圍內(nèi)開拓殖民地，掠奪原材料；第二輪以美國為主導(dǎo)，主要表現(xiàn)是貿(mào)易全球化以及與之伴隨的資本、信息、人才的全球流動。而現(xiàn)在，美國主導(dǎo)的第二波全球化正在遭遇其本國人民的抗拒，也進入到逆向時期。但如果從大歷史的角度看，全球化作為一種秩序，一旦展開，就不可能主動或被動地回到原點，最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員。以當(dāng)前的情勢論，中國正在走進世界舞臺的最中央。這是國家的“蹦移”。

新舊交替之際，面對不可知的未來，任何人都難免彷徨、猶豫甚至害怕，這是可以理解的。今天我們面對人工智能時代，可能類似于兩百年前歐洲農(nóng)民面對蒸汽機時的心情。但歷史已經(jīng)證明，人類社會在不到兩三百年的工業(yè)時代所創(chuàng)造出的財富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往數(shù)千年之中農(nóng)業(yè)時代創(chuàng)造財富的總和，今天一個普通人可享用汽車、冰箱、飛機、高鐵等工業(yè)制成品，在封建時代即使帝王權(quán)貴也不可得之。由技術(shù)進步而促成的經(jīng)濟增長所產(chǎn)生的“涓滴”效應(yīng)，雖然不可能如一些經(jīng)濟學(xué)家所預(yù)期的那樣有效縮小收入分配差距，但假以時日，還是能將大多數(shù)人置于共享技術(shù)進步的好處之下的。這是增長的“蹦移”。

從長周期的角度看，經(jīng)濟衰退源于技術(shù)紅利的漸漸消失，“低垂的果實”被采摘完畢，而要走出衰退、迎來下一個繁榮，唯有創(chuàng)新和技術(shù)進步。當(dāng)前，我國正處于新舊動能的交替期，需要準(zhǔn)確認(rèn)識技術(shù)革命的演變方向以及其對我國轉(zhuǎn)型升級的重要性，需要發(fā)揮制度設(shè)計與制度安排的能動性，主動清除那些不合時宜、不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的冗余，來為新技術(shù)的成長壯大開辟空間，留足空間。這樣做的結(jié)果，就可能迎來幾十年連續(xù)的增長與真正意義上的全社會共同富裕。從這個意義上講，我國政府2013年以來始終矢志不渝推動的“放、管、服”改革以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)在極大的程度上釋放了企業(yè)與個人的活力與創(chuàng)造性，一方面在中國經(jīng)濟下行之際穩(wěn)住了對于全社會至關(guān)重要的就業(yè)，另一方面創(chuàng)造出人人都有可能、有條件為自己的夢想與人生價值而努力奮斗的偉大時代。我以為，這就是最大的包容性增長。

(節(jié)選自2017年3月8日人民網(wǎng))

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．“間斷平衡”是指在平衡狀態(tài)下，進化的齒輪一旦被某種因素觸發(fā)，各部分會相互反應(yīng)直到新的平衡產(chǎn)生。

B．人類社會從漫長的農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)時代已經(jīng)見證和經(jīng)歷了三次重大的技術(shù)革命。

C．現(xiàn)在，美國主導(dǎo)的第二輪全球化遭遇本國人民的抗拒，經(jīng)濟逐年衰退，進入了逆向時期。

D．近年來“放、管、服”改革以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”全面釋放了企業(yè)與個人的活力與創(chuàng)造性。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章第2～4段用三個“蹦移”審視新舊時代的變革，分析了技術(shù)進步、全球化發(fā)展和人工智能等的巨大作用。

B．文章在論證技術(shù)的“蹦移”時，重點分析了信息技術(shù)革命對打破平衡態(tài)的重大作用。

C．文章用普通人可享用的工業(yè)制成品遠(yuǎn)超帝王權(quán)貴為例，意為證明現(xiàn)代普通人比古代帝王的生活質(zhì)量還高。

D．文章在最后一段提出了我們需要準(zhǔn)確認(rèn)識技術(shù)革命的演變方向以及其對我國轉(zhuǎn)型升級的重要性的觀點。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．全球化如果展開，就不可能主動或被動回到原點，就會變換成一種新的發(fā)展形式或更換一批演員。

B．假以時日，因技術(shù)進步而促成的經(jīng)濟增長所產(chǎn)生的“涓滴”效應(yīng)可以將大多數(shù)人置于共享技術(shù)進步的好處之下。

C．經(jīng)濟衰退源于技術(shù)紅利的漸漸消失，只有創(chuàng)新和技術(shù)進步，才能走出經(jīng)濟衰退，迎來下一個繁榮。

D．既穩(wěn)住了對于全社會至關(guān)重要的就業(yè)，又為人人實現(xiàn)自己的夢想與人生價值創(chuàng)造條件，就是最大的包容性增長。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文字，完成4~6題。

對

飲[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

非魚

突然就想起那年冬天的故事。

眼前出現(xiàn)了一幅晶瑩剔透的畫面。麥草搭的飯棚上，垂下一排長長的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。

大哥就是在這時候被父親攆回家的。他從院門外跑進來，黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。我大笑著喊娘：你的親狗娃又闖禍了。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？

大哥已經(jīng)撇著腿鉆進了他的西屋，并牢牢地堵上了門。父親把那扇四處走風(fēng)的破窗敲得咣咣響：有本事你死里面！

娘站在檐下，看到父親的棍子沒打到大哥，她呵兒呵兒地笑：又咋了？你們爺兒倆就是反貼的門神。

父親沒打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。

娘一聽棉褲濕了，不笑了，立馬換了哭腔：老天爺呀，我的親狗娃啊，棉褲濕了看你光屁股上學(xué)，這敗家的娃啊。

于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。我一直玩著冰掛，弄濕了棉襖袖子和前襟，被母親捎帶著戳了幾指頭。

這樣的場景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運的時候并不多。他經(jīng)常會吃上父親幾拳頭，或者挨上幾鞭子、幾棍子。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。我有時候真怕他把大哥打死了，因為大哥在外面掛了彩，回來還要再受二次傷。父親每次打他都會兇狠地說：打死你。

娘看著父親打大哥，除了流淚，毫無意義地喊著讓父親住手，也無能為力。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。

大哥在父親的棍棒下，并沒有成長為他希望的乖娃，而是長得和他越來越像，從臉上濃密的胡須，到寬厚的手掌，甚至說話的聲音。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。但父親動手的時候卻越來越少，取而代之的是爭吵。兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。其他人就完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚，就被扇飛了。

我的記憶力就是這么好，想起這些故事，總要拿出來講一講，讓那些孩子們笑笑。陽光從落地窗戶上照進來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。再有一天，就是除夕了。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。

我問父親：你怎么從小只打大哥，不打二哥三哥？

父親背對著陽光，我看不清他確切的表情。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。

我想問大哥，他說：好了，爹該洗澡了。

大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。這個場景，如同飯棚麥草上一排排的冰掛，在陽光的照射下，光芒四射，讓我想哭。從什么時候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。也許是從娘去世后，也許是從大哥成家后，也許更早。

我站在浴室門口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。我特別想知道，六十多歲的大哥給八十三歲的父親洗澡，是一種什么樣的場景。大哥剛做完心臟手術(shù)三個月，父親也在心臟同樣的位置，放置過起搏器。

水聲停了。大哥說：搓搓背吧，省得背癢。

父親沒有回答，浴室里安靜下來。一會兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細(xì)小的雨落在臉上。

大哥問：重不重？

父親說：還行。

浴室里重新安靜下來。父親咳嗽了一聲，似乎想說什么，遲疑了一下，又咳嗽了幾聲。

大哥說：是不是太熱了，不舒服？

父親說：你，傷口，還疼不疼？

大哥說：不疼了。

父親說：有病了，就注意點兒。

聽著他們的對話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。

門開了，兩個一模一樣的男人又?jǐn)v扶著出來。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他瞇著眼睛，說：四妞，今年拿的啥酒？

我說：三十年西鳳。

他說：晚上打開，我和你大哥少喝點兒。

那個晚上，父親和大哥幾乎不說一句話，兩個人默默地倒一點兒酒，輕輕一碰，玻璃杯發(fā)出清脆的聲音，然后一飲而盡。我們完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。

（有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）

A．小說開頭描寫的冰掛，與后面描寫的陽光相互呼應(yīng)，環(huán)境的變化也暗示著父子關(guān)系的變化。

B．小說中母親的哭，既因為愛子情深，也因為她性情柔弱，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。

C．父親被問到“怎么從小只打大哥”時一聲不吭，對飲時又沉默不言，都是心有愧疚的體現(xiàn)。

D．小說運用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛的深情構(gòu)成一條貫穿小說的線索。

5.“我”這一角色在小說中起到多方面的作用，請簡要說明。（6分）

6.兩句“好像整個世界都是他們的”是理解小說主題的關(guān)鍵。試分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

周有光先生訪談實錄

2017年1月14日，著名語言學(xué)家、“漢語拼音之父”周有光先生逝世，享年112歲。本次訪談完成于2010年1月21日。

訪：吟誦是中國傳統(tǒng)的讀書法，但今天已經(jīng)是需要搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。您以前進私塾時，經(jīng)常吟誦嗎？

周：我們那時讀古書，都喜歡吟誦，那是一種比較初級的音律，用不到教就會的，因為常常聽到某個人吟誦，每個人吟起來不完全一樣，它是很自由的，等于是唱山歌啊。唱山歌有一個音樂的調(diào)子，這調(diào)子用不著教，他就會了。唱起來每一個人都有一點改變，沒有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的。

訪：我們現(xiàn)在要把這種吟誦傳承下來，要教孩子或去學(xué)習(xí)，有沒有要掌握的規(guī)則呢？

周：什么東西開頭都是沒有規(guī)則，到有規(guī)則。我看你們可以自己創(chuàng)造吟誦的規(guī)則，但首先要把它保留下來，甚至可以用五線譜把它記下來。

我做了一次試驗。蘇州的評彈非常有名，我就想用科學(xué)的方法把它們記錄下來，將來失傳了，可以根據(jù)記錄來恢復(fù)。記錄它的語言呢，要用漢字，要用國際音標(biāo)，還要另外設(shè)計一種漢語拼音，可以方便打字；記錄音樂呢，要用五線譜，用簡譜。每一句都有5

個方法記錄下來。隔了許多年以后，完全失傳了，學(xué)者可以根據(jù)這個東西把它恢復(fù)。

訪：我們也可以做這個工作。

周：現(xiàn)在世界上語言共同化很厲害，許多語言都失傳了，中國許多方言都失傳了。怎樣來保留文化，保留古代的東西，很值得研究。

訪：周先生，詩的體裁不一樣吟誦就不同嗎？律詩和絕句它們的吟誦是否一樣？近體詩和古體詩是不是不同？

周：調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系。文字的內(nèi)容，你吟誦時，會感覺到對于這種意義有共鳴的時候，可以用調(diào)子表達(dá)?？墒悄愕谋磉_(dá)人家不一定理解。所以說吟誦主要是給自己聽的。小時候，我父親有個小書房特別雅致，常聽到他一個人在那邊吟誦古書啊。他念給自己聽，自己覺得舒服。

訪：周先生，剛才您在吟誦的過程中，我注意到您這有搖晃，這個搖，是該前后的搖，還是左右搖？

周：是很自然的。唱山歌的時候自己會手舞足蹈，就這個道理。他的語言、手和腳、身體的運動啊，會發(fā)生共鳴的。都是自然的現(xiàn)象。

訪：現(xiàn)在的老師教學(xué)生讀書，已經(jīng)沒有這個姿態(tài)。已經(jīng)不用了嗎？

周：在課堂上面，老師念，很少搖?？墒?，我們常常聽到老師一個人他在房間里邊念，搖頭擺腦的。所以這些都是自己表情的需要，自己發(fā)現(xiàn)里邊情緒的需要。不是給人看的。

訪：中國古代私塾這種讀的方法，只求把文章記熟，不去追求理解它的深意，就是您剛才說您小時候老師這樣教你們讀書的方法，您說好不好？

周：我們那時候念書就是老師怎么教，就怎么學(xué)，這是一筆糊涂賬。那時幾乎沒聽到教學(xué)法這個名字，反正是你跟著我學(xué)就算了。

還有個有趣味的事情。我們的中學(xué)有個同學(xué)從小就讀古書，會背許多古書。我很羨慕他，我家里沒有古書，他會背，我不會。他很用功，早上五點鐘就起來吟誦念書，我也五點鐘起來跟著他學(xué)，我好多古書會背就是跟他學(xué)的，現(xiàn)在也忘不了。

那時候教育跟今天完全不一樣。我們那時候?qū)W校上午上三課，九點鐘上課，每課是五十分鐘。下午沒有正課，有許多課叫作游藝課，你可以去學(xué)，可以不去學(xué)。你今天學(xué)這個，明天可以學(xué)那個。游藝課什么都有，有古文，有歷史，有寫字，有音樂。音樂有中國音樂，外國音樂。還有打拳。打拳還有南拳和北拳。隨便你去學(xué)，你高興學(xué)什么都行。就這隨便學(xué)的當(dāng)中出了許多人才。有一個叫儲師竹的，他就是把精力放在下午的游藝課上面，去學(xué)胡琴，變成“胡琴圣手”。

還有一個叫劉天華，是音樂家，那時他已經(jīng)在我們那里教書了，可是他下午還是跟游藝課去學(xué)。

游藝課這個制度很有意思，這里面出了很多人才。所以現(xiàn)在用強逼方法叫學(xué)生考試，不一定好。隨便他自己學(xué)，會學(xué)出好東西來。

(摘編自《我讀書時如何學(xué)習(xí)中國古詩文——周有光先生訪談實錄》)

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．吟誦是文學(xué)、音律和肢體語言的結(jié)合，為防止其失傳，可用科學(xué)的方法把它記錄下來。

B．周有光讀私塾時吟誦是沒有規(guī)則的，也不用專門去學(xué)習(xí)，但他不反對給吟誦制定規(guī)則。

C．周有光認(rèn)為吟誦的調(diào)子和內(nèi)容沒有什么關(guān)系，吟誦是給自己聽的，完全可以自由表達(dá)。

D．周有光視野開闊，知識淵博，他認(rèn)為記錄一種文化可綜合運用古今中外各種不同手段。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者圍繞“吟誦”這一話題，從吟誦的方法和規(guī)則、被訪者對吟誦和這種傳統(tǒng)讀書法的評價這兩方面提出問題。

B．周有光談到用科學(xué)方法紀(jì)錄蘇州評彈的一次試驗，采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去，這表明周有光保留傳統(tǒng)文化的方法對采訪者深有啟發(fā)。

C．周有光發(fā)現(xiàn)老師一個人在房間里念書常搖頭擺腦，而在課堂上面就很少搖。長此以往，吟誦的姿態(tài)就無法得到傳承，學(xué)生們在吟誦時也不知該怎樣搖晃了。

D．周有光認(rèn)為，對吟誦這種讀書法要一分為二地看待，它有違背現(xiàn)代教育法的地方，但也使自己終生受益。由此可知，現(xiàn)代教育傳承這種方法需去其糟粕，取其精華。

9.這篇訪談圍繞“吟誦”展開，但最后周有光為什么會談到“游藝課制度”呢？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

錢易，字希白。始，父倧嗣吳越王，為大將胡進思所廢，而立其弟俶。俶歸朝，群從悉補官。易與兄昆不見錄遂刻志讀書昆字裕之舉進士為治寬簡便民能詩善草隸書累官右諫議大夫以秘書監(jiān)于家。

易年十七，舉進士，試崇政殿，三篇，日未中而就。言者惡其輕俊，特罷之。然自此以才藻知名。太宗嘗與蘇易簡論唐世文人，嘆時無李白。易簡曰：“今進士錢易，為歌詩殆不下白。”太宗驚喜曰：“誠然，吾當(dāng)自布衣召置翰林?！敝当I起劍南，遂寢。真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。

易再舉進士，就開封府試第二。自謂當(dāng)?shù)谝?，為有司所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷。真宗惡其無行，降第二。明年，第二人中第，補濠州團練推官。召試中書，改光祿寺丞、通判蘄州。奏疏曰：“堯放四罪而不言殺，彼四者之兇，尚惡言殺，非堯仁之至乎？古之肉刑者劓、椓、黥、刖皆非死，尚以為虐。近代以來，斷人手足，鉤背烙筋，身見白骨而猶視息，四體分落乃方絕命。以此示人，非平世事也。今四方長吏競為殘暴，婺州先斷賊手足，然后斬之以聞。使嚴(yán)刑可誡于眾，則秦之天下無叛民矣。臣以謂非法之刑，非所以助治，惟陛下除之?！?帝嘉納其言。

景德中，舉賢良方正科，策入等，除秘書丞、通判信州。東封泰山，獻《殊祥錄》，改太常博士、直集賢院。祀汾陰，幸亳州，命修《車駕所過圖經(jīng)》，獻《宋雅》一篇，遷尚書祠部員外郎。坐發(fā)國子監(jiān)諸科非其人，降監(jiān)潁州稅。數(shù)月，召還。久之，判三司磨勘司。真宗雅眷詞臣，其典掌誥命，皆躬自柬拔。擢知制誥、判登聞鼓院、糾察在京刑獄。累遷左司郎中，為翰林學(xué)士，儤直未滿，卒。仁宗憐之，召其妻盛氏至禁中，賜以冠帔。

（節(jié)選自《宋史?列傳第七十六》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．易與兄昆不見/錄遂刻志/讀書昆字裕/之舉進士/為治寬簡/便民能詩/善草隸書/累官右諫議大夫以?秘書/監(jiān)于家/

B．易與兄昆不見錄/遂刻志/讀書昆字/裕之舉進士/為治寬簡便民/能詩善草隸/書累官右諫議大/夫以秘書監(jiān)于家

C．易與兄昆不見錄/遂刻志讀書/昆字裕之/舉進士/為治寬簡便民/能詩/善草隸書/累官右諫議大夫/以秘書監(jiān)于家

D．易與兄昆不見錄遂/刻志讀書/昆字裕之/舉進士為治/寬簡便民/能詩善草隸書/累官右諫議/大夫以秘書監(jiān)于家

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．年號是中國古代封建皇帝用以紀(jì)年的名號，一個皇帝只有一個年號，所以常常用年號來稱呼皇帝。文中的“景德”就是年號。

B．草書、隸書是漢字的書法字體。漢字的書法字體一般分為行書、草書、隸書、篆書和楷書五個大類。篆書又有大篆、小篆之分。

C．中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱。意為可以進授爵位之人。隋煬帝大業(yè)年間始置進士科目。

D．“封泰山”“祀汾陰”，這都是封建社會帝王親自主持的拜祭大典。

12.下列對原文信息的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．錢易家族的命運不是很順利的。他的父親錢倧繼承了吳越王之位，卻被手下大將廢掉。叔叔錢俶當(dāng)上吳越王后又歸順了北宋王朝，可錢易和錢昆卻未被錄用為官。

B．錢易確實有過人的才華。十七歲就考中進士，在崇政殿試上不到中午就寫成三篇文章，雖被言官認(rèn)為年少缺少閱歷經(jīng)驗而被除名，但后來又考中了進士。

C．錢易為官后曾給宋真宗提建議，廢除上古時代堯在位時就施行的肉刑，認(rèn)為這些不合法的刑罰并不能幫助維護統(tǒng)治。

D．錢易因有著詩人的特質(zhì)屢受宋真宗的特殊眷顧。錢易獻上《殊祥錄》后被改任為太常博士、直集賢院，獻上一篇《宋雅》后又升遷為尚書祠部員外郎。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。

（2）使嚴(yán)刑可誡于眾，則秦之天下無叛民矣。

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

村

行①

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。

【注】①宋淳化二年（991）作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②原：原野

14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯(lián)照應(yīng)題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。

B．尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

C．詩中，寫景與抒情相結(jié)合，寫景是為抒情作鋪墊，抒情是為寫景作結(jié)的。

D．全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。

15.詩歌的頷聯(lián)運用了哪些寫景手法，請簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中屈原以“，”描述了群小對自己的嫉妒及誣陷。

（2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是：________________，________________。

（3）蘇軾的《赤壁賦》中“______________，____________”極寫“客”對自己生命短暫、羨慕江水長流不息的感嘆。

第II卷

表達(dá)題

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19

題。

在西安的大雁塔南邊的大唐不夜城中，游客，他們扎堆在一個個臨時搭建的工坊前，看得出神。麥草工藝工坊里，陜西渭南一位村民將麥草剪成細(xì)細(xì)的“牛毛”拼貼在畫紙上，一幅牛耕圖，在日光下熠熠閃光，他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產(chǎn)品……各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動——“守藝長安—大唐工坊”?；顒右晕靼脖镜亟橙苏故緸橹?，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自各地的世界游客表現(xiàn)中國的匠人精神。對于工匠精神，《詩經(jīng)·國風(fēng)》中這樣描述：“如切如磋，如琢如磨?！痹谝殉鐾恋闹醒牍俑疅频那卮弋?dāng)上，常會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構(gòu)、工匠名等。難道2000

年前匠人的產(chǎn)權(quán)意識就已覺醒？答案并非如此。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產(chǎn)品上刻下己名，方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠技藝。這種制度客觀上造就了中國工匠精益求精的精神，之后的歷朝歷代，不管工料、工藝如何，不管是玉器、青銅器，還是瓷器絲綢，（）。

“縱觀中外歷史，當(dāng)物質(zhì)文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術(shù)的審美需求就會變得強烈。今天改革開放已經(jīng)走過了40年，工匠精神被標(biāo)舉，是必然結(jié)果。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體。”參會的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授錢文忠說。

17.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．絡(luò)繹不絕

呼之欲出

推陳出新

卓爾不群

B．不絕如縷

惟妙惟肖

推陳出新

特立獨行

C．絡(luò)繹不絕

惟妙惟肖

革故鼎新

特立獨行

D．不絕如縷

呼之欲出

革故鼎新

卓爾不群

18.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

B．通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，以西安本地匠人展示為主，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

C．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。

D．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自各地的游客表現(xiàn)中國的匠人精神。

19.下列在文中括號內(nèi)補寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

A．匠人的初心始終是追求精益求精的匠心

B．精益求精的匠心，始終是匠人們的終極目標(biāo)

C．匠人們精益求精的匠心，始終是其終極目標(biāo)

D．精益求精的匠心始終是匠人的初心

20.下面話語情境存在五處表述不當(dāng)，請指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。（5分）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

情境一　某雜志上有一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒……”

情境二

電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！?/p>

情境三　記者連載報道：“濱河游園開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過。……”

情境四　電臺新聞廣播稿：5日以來的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。

⑴__________

⑵__________

⑶__________

⑷__________

⑸__________

21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

按理說，行人、機動車、非機動車都有相應(yīng)的“路權(quán)”，__①__。但在道路資源有限的背景下，各方相互爭奪、吞噬他方“路權(quán)”的情況比比皆是。行人不看紅綠燈，不走斑馬線；__②__；非機動車在機動車道上大搖大擺，我行我素。由此造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。路權(quán)是人人應(yīng)享有的一種權(quán)利。對路權(quán)的爭奪，__③__，而是要平衡各方權(quán)益，實現(xiàn)道路資源共享，進而達(dá)到共贏的目的。

四、作文。

22.閱讀下面小詩,根據(jù)要求寫作。

風(fēng)可以吹走

＼

一張

＼

無助的紙片

＼

卻吹不走

＼

一只

＼

會飛的蝴蝶

讀了以上小詩，你有怎樣的感想？請結(jié)合自己的體會，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

1、A【B項，“三次重大的技術(shù)革命”都是工業(yè)時代的，時間錯位。C項，“經(jīng)濟逐年衰退”于文無據(jù)。D項，“全面釋放”錯，選項范圍擴大，原文是“在極大的程度上釋放”?！浚?分）

2、C【文章以此證明信息技術(shù)時代創(chuàng)造財富的速度快?！浚?分）

3、A【原文是“最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員”，這說明“變換一種發(fā)展形式”是可能會出現(xiàn)的一種情況，還可能不會出現(xiàn)，或有其他情況。另外，“變換一種發(fā)展形式”和“更換一批演員”是同時出現(xiàn)的，其間不能用“或”字。】（3分）

4、A【B項，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。C項，對飲時的沉默，反映的是父子兩人之間的默契與溫情。D項，“父子相互關(guān)愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關(guān)系的變化”才是?！縖來源:學(xué)科網(wǎng)]

5、①“我”是敘述者，小說以我的視角，表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。②“我”是參與者，我與母親、父親的對話推動了情節(jié)的發(fā)展。③“我”是感受者，我的心理感受營造出對抗、和諧等特定氛圍，深化了小說的主題?；虼稹皩懽饕暯强梢耘c人稱結(jié)合，第一人稱，增強真實性，便于抒發(fā)情感”(答“‘我’是全文的線索”不得分，與答案意思相近即可)

6、①第一句，指父親與大哥相互仇視、對抗，根本不把勸解的人放在眼里。②第二句，指大哥與父親相處融洽，彼此關(guān)愛，忽略了旁人的存在。③作者借此表達(dá)希望父子兩代人能夠消除隔閡對抗，走向理解和諧的主題。(意思相近即可)

7、C【原文是“調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系?！边x項屬于曲解原文的意思?！?/p>

8、D【A項，本文不光是“吟誦”這一個話題。B項，“采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去”理解有誤，應(yīng)該泛指記錄傳統(tǒng)文化。C項，曲解了周有光的意思?！?/p>

9、①都屬于中國的傳統(tǒng)教育，想借此說明傳統(tǒng)教育方法有很多值得借鑒；②吟誦是自由的，游藝課也是這樣，說明自由寬松的學(xué)習(xí)更容易成才，啟發(fā)大家對當(dāng)今的教育進行反思?！窘馕觯罕绢}是對文中的相關(guān)問題進行探究的一道題目，考生要注意結(jié)合對文本的理解，向深層次挖掘文意。其他答案言之成理即可?！?/p>

10．C【試題分析：“見錄”中“見”表被動，和后面的“錄”不要分開；“昆字裕之”單獨成句，“能詩”“善草隸書”說才能，并列中間斷開?！?/p>

11．A【一個皇帝并非只有一個年號?！?/p>

12．C【施行的肉刑不是在堯時?！?/p>

13．（1）真宗在東宮（當(dāng)太子）時，畫著山水扇（在扇子上描畫山水），恰逢錢易創(chuàng)作詩歌（寫歌），觀賞后很是欣賞（喜歡）他。（“圖”“會”“愛”）

（2）假如嚴(yán)厲的刑罰能對民眾產(chǎn)生警告（的作用），那么秦朝的天下也就不會有反叛的人了。（“使”“于眾”“之”）【注意重點詞語“圖”“會”“愛”“使”“于眾”“之”和（2）中介賓短語后置句的翻譯。】

參考譯文：

錢易，字希白。從前，其父錢倧即位為吳越王，被大將胡進思廢，而改立錢倧的弟弟錢俶。錢俶歸降宋朝，其屬下都在宋朝做了官。只有錢易與其兄錢昆沒有被錄用，于是他們發(fā)奮讀書。錢昆字裕之，考中進士。為政寬松簡便，很照顧民眾的利益，詩寫得非常漂亮，又擅長于草書、隸書，最后官至右諫議大夫，以秘書監(jiān)身份退休回家。

錢易十七歲時考中進士。參加崇政殿的考試時，三篇文章不到中午他就完成了。言官覺得他很輕率，不穩(wěn)重，故意不錄取他。然而從此以后他的才學(xué)就出了名。宋太宗曾同蘇易簡一起討論唐代文人，太宗遺憾當(dāng)世沒有產(chǎn)生像李白這樣的才子。蘇易簡說：“當(dāng)今進士錢易，創(chuàng)作的歌、詩大概不在李白之下?！碧隗@喜地說：“如果真是這樣，我就把他從平民直接提升為翰林?！闭錾蟿δ媳I賊興起，這事就被擱下了。宋真宗當(dāng)太子時，畫山水扇，碰上錢易作歌，覽后對他非常欣賞。

錢易再次考進士，終于考取了，錄為開封府第二名。他自認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是第一，只因被主考官壓制了才落得第二，于是上了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道。真宗很討厭他的這種品行，降他為第三名。一年后，以第二名中第，任為濠州團練推官。被召到中書測試，改任光祿寺丞、蘄州通判。錢易上書說：“堯流放四大罪人而不處死，四大罪人中最兇險的，尚且不說殺掉，豈不是堯的仁愛達(dá)到了頂點嗎？古代的肉刑有劓、椓、黥、刖，都不是死刑，但古人還認(rèn)為太殘酷。近代以來，砍斷手腳，鉤背烙筋，使犯人體無完膚，露出白骨，還不斷氣，四肢離開了身軀才斷氣。采用這樣的酷刑給人們看，不是太平盛世之舉。目前，地方長官一個比一個殘暴，婺州官府先砍斷犯人手腳，然后斬首示眾。假使嚴(yán)刑可以警示民眾，那么秦朝就不會有造反的老百姓了。我認(rèn)為不合法的刑罰，不能幫助統(tǒng)治，望陛下廢除?！被噬细吲d地采納了他的建議。

景德年間，參與賢良方正科考試合格，任秘書丞、信州通判?；噬蠔|封泰山時，他獻上《殊祥錄》，又改任太常博士、直集賢院?；噬霞漓敕陉帲暡熨裰?，命他編撰《車駕所過圖經(jīng)》，獻上《宋雅》一篇，升任尚書祠部員外郎。因他主考國子監(jiān)諸科誤取不該錄用的人，降職監(jiān)潁州稅，幾個月后召回京城。許久之后，任判三司磨勘司。真宗喜歡詩人，身邊掌管文秘機要的，他都要親自選拔。提升錢易為知制誥，判登聞鼓院，糾察在京刑獄。官至左司郎中，為翰林學(xué)士。因連續(xù)幾天值班，未滿期就累死了。仁宗憐惜他，召他妻子盛氏到宮中，賜給鳳冠霞帔。

14、D【D項，“詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中”分析有誤。從全詩來看，作者村行本是“野興長”，只因看到了“似吾鄉(xiāng)”的“村橋原樹”，觸景生情，才想起了自己的家鄉(xiāng)，因而“忽惆悵”。全詩前后情感有明顯的突轉(zhuǎn)與變化，借此突出詩人的思鄉(xiāng)之情?！?/p>

15、（1）動靜結(jié)合（或以動襯靜。詩句第二聯(lián)先寫萬壑之中的天籟之音，再寫無語立斜陽的數(shù)峰之靜，以動襯靜，突出秋日山野之寂靜；（2）視聽結(jié)合。第二聯(lián)上下句分別從聽覺與視覺方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里，這是目睹。這里“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。）（3）運用擬人的修辭手法，以“數(shù)峰無語”，突出數(shù)峰的寧靜（或“靜態(tài)美”）。

16、①眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

17.A【解析】

①

絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。符合語境。

不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。不能形容人來來往往不斷。句子強調(diào)的是人來人往，故不合語境。

②

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。不符合語境。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，似乎一叫就將走出來，泛指文學(xué)作品中人物的肖像十分生動。也指某件事即將揭曉或出現(xiàn)。符合語境。

③

推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。此處形容工料、工藝，符合語境。

革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。不能用來形容“工料”“工藝”。

④

卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。符合語境。

特立獨行：保持獨特高尚的品行，不隨波逐流。此處沒有“隨波逐流”的意思。

18.C【解析】文段畫線的句子中，“零距離與游客進行互動”語序不當(dāng)，“向來自各地的世界游客表現(xiàn)……精神”搭配不當(dāng)。A項語序不當(dāng)，“零距離”應(yīng)放在“互動”之前。B項主語殘缺，應(yīng)在句首加“活動”。D項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“展示”。

19.D【解析】從語意連貫程度上看，本段強調(diào)的是“匠心”，而不是“匠人”，而且括號前說的是玉器、青銅器和瓷器絲綢，所以括號內(nèi)的文字應(yīng)以“匠心”為陳述對象，由此排除A、C兩項。B、D的區(qū)別在于“終極目標(biāo)”，這個目標(biāo)對于“歷朝歷代”的匠人而言有些空洞，所以，“初心”比“終極目標(biāo)”更貼合文段意思。

20、(1)“喬遷新居”改為“搬新家”。(2)“笑納”改為“收下”。(3)“光顧”改為“游覽”。(4)“豪雨”改為“暴雨”。（5）“可望”改為“有望”。(廣播不能出現(xiàn)諧音)

21、(示例)①任何一方都不能侵犯他方的“路權(quán)”?、跈C動車在非機動車道上橫沖直撞?、鄄⒉皇且欢ㄒ殖鲚斱A的比拼?！窘馕觯赫Z段的中心話題是“路權(quán)”。由后文“但”這一轉(zhuǎn)折詞和提及的“各方相互爭奪、吞噬他方‘路權(quán)’的情況”可知，①處應(yīng)填對他方的“路權(quán)”理應(yīng)做到的事情，即不能侵犯。由前文的“行人、機動車、非機動車”和分號的提示可知，②處應(yīng)填機動車侵犯他方“路權(quán)”的表現(xiàn)。由后文“而是”“平衡各方權(quán)益”“資源共享”“共贏”等信息可知，③處應(yīng)以“并不是……”的句式否定爭奪路權(quán)時要拼出輸贏的做法?！?/p>

22、解析：材料中的三個意象為風(fēng)、無助的紙片、會飛的蝴蝶,把握三個意象之間的內(nèi)在關(guān)系:風(fēng)是施力者,紙片和蝴蝶是受力者,紙片與蝴蝶的區(qū)別在于:紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力,只能無助地被風(fēng)吹走,成為被風(fēng)隨意擺布的對象;蝴蝶雖同樣單薄、弱小,但它具有生命活力,擁有會飛的翅膀,能夠在風(fēng)中把持自己,擺脫風(fēng)的控制。結(jié)合現(xiàn)實生活,聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時可以以其中的一個意象為主,進行聯(lián)想,但最好能將幾個意象組合起來,根據(jù)彼此之間的內(nèi)在關(guān)系進行整體聯(lián)想,揭示某種生活道理。

①.“風(fēng)”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,無影無蹤,形態(tài)多樣,變化莫測,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負(fù)面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風(fēng)尚、風(fēng)氣等;負(fù)面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風(fēng)邪氣等。面對好“風(fēng)”,我們要學(xué)會順風(fēng)而行,如“好風(fēng)憑借力,送我上青天”、“勇開風(fēng)氣之先”;面對壞“風(fēng)”,我們要學(xué)會御(逆)風(fēng)而行,如“任爾東西南北風(fēng)”、“抵御歪風(fēng)葆本色”,而不要“盲目跟風(fēng)”、“頂風(fēng)作案”、“盡出風(fēng)頭”?！帮L(fēng)”也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。

②.“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄,單薄,易碎,無生命,無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠(yuǎn)是被動的”、“不能自己給力,只能受制于人”、“不能自我主宰、只能被人主宰“、“無力者無位”、“不可承受的生命之輕”。

“無助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應(yīng)指沒有精神內(nèi)涵。

③.“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄,脆弱,但輕盈,靈動,有生命,有靈魂,有活力,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風(fēng)來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風(fēng)飄舞,它可以在風(fēng)中主宰自己,把持自己,展現(xiàn)自己?！皶w”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領(lǐng)、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如“有活力才有定力”、“在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力”、“用靈魂(思想、智慧)主宰命運”、“自立者必自強”、“用實力證明自己的存在”、“練就一雙過硬的翅膀”等。

④.風(fēng)、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關(guān)系——風(fēng)與紙、風(fēng)與蝴蝶(外力與內(nèi)力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統(tǒng)一等哲學(xué)關(guān)系,對材料的內(nèi)在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴(yán)謹(jǐn)更深刻。就以上四個角度而言,單獨從“風(fēng)”的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側(cè)重從“無助的紙片”或“會飛的蝴蝶”角度立意,必然要以“風(fēng)”的作用為參照,如果丟掉了“風(fēng)”的要素,也容易使議論失去依傍,而且“紙片”與“蝴蝶”之間也可以彼此對照,使論述更鮮明。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯(lián)系”的觀點來分析材料,才能使立意更準(zhǔn)確。

第三篇：772008年九年級第三次質(zhì)量檢測思想品德試題

2008年九年級第三次質(zhì)量檢測思想品德試題

1．2008年1月8日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。獲得2007年國家最高科學(xué)技術(shù)獎的科學(xué)家是

A.袁隆平、錢學(xué)森B.吳孟超、葉篤正C.閔恩澤、吳征鎰D.李振聲、黃伯云 2．2008年3月31日，北京奧運會圣火歡迎儀式暨接力活動啟動儀式在天安門廣場舉行，從國家主席胡錦濤手中接過火炬跑完第一棒的運動員是

A．羅雪娟B．劉翔C．杜麗D．姚明

3．十七大報告強調(diào)，要使“生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”。下列行為能體現(xiàn)生態(tài)文明觀念的是

①大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 ②先污染后治理 ③有效控制污染排放 ④減少一次性筷子的生產(chǎn)和使用

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 4．我國的根本政治制度是

A．人民代表大會B．全國人民代表大會 C．社會主義制度D．人民代表大會制度

5．拉薩3.14打砸搶燒事件中的一批罪犯被判處有期徒刑和無期徒刑，他們受到法律的制裁。這表明

A．法律對全體社會成員具有普遍的約束力B．法律靠國家強制力保證實施

C．法律利劍是?！翱场狈缸锓肿拥腄．任何違法行為都要受到刑罰處罰

如果說精神是一種活力，那么，責(zé)任就是一種將活力變?yōu)楝F(xiàn)實的意志和行動。據(jù)此回答第6—8小題：

6．“誰占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，誰就能夠更好地在激烈的國際競爭中掌握主動權(quán)?！边@句話主要揭示了先進文化

①反映和適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表和維護最廣大人民的根本利益②為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供強大的精神動力③為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供強大的物質(zhì)保證④綜合國力的競爭，最終是人才的競爭，優(yōu)秀的人才離不開先進文化的培育

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④ 7．2006年11月5日，CCTV《2006誰是中國的驕傲？》評選揭曉。八位獲獎?wù)哂秘?zé)任勇氣智慧和愛心奏響了2006年英雄的樂章，成為百姓心目中的真正的“中國驕傲”。他們的事跡告訴我們

①人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻②要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值③要在個人奮斗中成名成家④要在砥礪自我中走向成功

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④ 8．抗擊冰雪災(zāi)害、抗震救災(zāi)譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的時代精神。這說明

A．是一種超越民族精神的愛國主義

B．這是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神力量

C．與當(dāng)前倡導(dǎo)的弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是不相符的D．是天災(zāi)人禍，他們不自立自強都不行

“150項革新，給國家?guī)?000萬元效益，這就是一個工人的成就。”這就是2006感動中國人物之一的“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞帶來的效益價值。據(jù)此回答第9-10題

9．孔祥瑞的感動在于

A．他做出了一個工人都應(yīng)該做到的事

B．他有扎實寬厚的科學(xué)文化知識和終身學(xué)習(xí)的精神

C．他能理智面對學(xué)習(xí)壓力

D．他把敬業(yè)奉獻和艱苦奮斗精神有機結(jié)合在日常生活中

10．孔祥瑞的成功告訴我們

A．升學(xué)的壓力要遠(yuǎn)大于就業(yè)

B．表明我國有能力在短期內(nèi)基本實現(xiàn)現(xiàn)代化

C．科學(xué)技術(shù)已成為生產(chǎn)力中起主導(dǎo)作用的因素

D．不言代價與回報，一心一意謀發(fā)展

未成年人保護，既要“護身”更要“護心”。孩子摔傷了、骨折了是看得見的，父母老師心疼，但這是短痛；孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來。據(jù)此回答第8—10題：

11．未成年人是“網(wǎng)絡(luò)的一代”、“讀碟的一代”、“影視的一代”、“拇指的一代”的重要構(gòu)成，是新媒體的主要消費者。作為新媒體的主要消費者

A．應(yīng)當(dāng)學(xué)會“信息節(jié)食”，自覺抵制不良誘惑

B．應(yīng)該在網(wǎng)上誠實待友,將自己的真實信息告訴所有的網(wǎng)友

C．傳播民族傳統(tǒng)文化，抵制外來文化

D．充分利用網(wǎng)絡(luò)交往對象的虛擬性,隨意發(fā)泄自己的情緒

12．作為一名中學(xué)生，在日常生活中要不斷提高自己的自立自強能力。下列行為或觀點正確的有

A．自己的事情自己做，拒絕他人的幫助B．日事日畢，養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

C．上下學(xué)要父母接送D．要按別人的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)

13．上述材料告訴我們，作為未成年人

①要善待自己的生命，積極配合家庭保護和學(xué)校保護②要培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高自制力③要懂得人生命的珍貴，學(xué)會自我保護④不僅要珍愛自己的生命，也要善待他人的生命，還要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④

14．“海上升明月，天涯共此時?！泵糠曛星锛压?jié)，海峽兩岸都會歡度這一傳統(tǒng)節(jié)日，這體現(xiàn)了中華民族有

A.共同語言B.共同經(jīng)濟生活C.共同地域D.共同文化基礎(chǔ)

15．2008年3月31日的天安門廣場上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚。各族各界群眾在這里載歌載舞，熱情迎接奧運會圣火的到來。全民健身、雜技表演、京劇風(fēng)采、武術(shù)方陣、民族舞蹈??精彩紛呈的文體表演，生動展示了中華文化的無窮魅力和全國各族人民對北京奧運會的熱切期盼。這次奧運會將是全球體壇的盛會，也將是中外文化交流的最好契機。下列說法正

確的是

A．中外文化相輔相成，相互替代

B．弘揚中華文化，必須杜絕一切外來文化

C．既要理解和尊重世界各國文化，又要積極向世界展示民族文化

D．傳播中華民族的優(yōu)秀文化

35、簡答題（6分）

改革開放30年，我國經(jīng)濟總量上升至世界第4位。三峽工程的興建、申奧成功、飛船上天、2010世博會將在上海舉辦。今天的中國讓世界刮目相看，世界因中國而精彩。所有這些都是改革開放帶來的。對此，同學(xué)小明認(rèn)為：“改革開放促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展，我們已進入社會主義發(fā)達(dá)階段。”而同學(xué)小華認(rèn)為：“我國的社會主義仍處于初級階段，我國社會的主要矛盾仍是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！闭垖晌煌瑢W(xué)的觀點進行簡要的評析。

參考答案：改革開放是強國之路。從材料看出，我國經(jīng)濟建設(shè)確實取得了巨大成就。但認(rèn)為“我們已進入社會主義發(fā)達(dá)階段”是錯誤的。（2分）新中國是在一窮二白的基礎(chǔ)上起步建設(shè)的，至今，我國生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡；（1分）科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高；（1分）社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國的社會主義仍然處在初級階段。（1分）社會主義初級階段從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時間。（1分）

36、簡答題（6分）

讀漫畫，結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題：

（1）右邊漫畫中父親的行為侵害了消費者的什么權(quán)利？（2分）

（2）假如你是漫畫中的青少年，應(yīng)該怎樣

說服父親？（4分）

參考答案：

（1）知悉真情權(quán)，或答公平交易權(quán)（2分）（2言行影響孩子；您只有遵紀(jì)守法，誠實信用，才能做好生意等。（本問共4分，每點2分，回答出其中的2條可得4分，若從其他角度回答，言之有理也可給分）

37、材料分析題（8分）

材料一；溫家寶在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上的講話指出：科技發(fā)展歸根到底靠人才。誰在人才上占有優(yōu)勢，誰就能在科技上占領(lǐng)制高點。發(fā)展科技事業(yè)，建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須造就大批杰出人才?！囵B(yǎng)杰出人才必須重視教育……培養(yǎng)人才要從娃娃抓起，重視對中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們既會動腦，又會動手。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，保護他們的創(chuàng)造精神，使他們從小樹立熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的遠(yuǎn)大志向。

材料二：創(chuàng)新型國家是指：把科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強大的競爭優(yōu)勢。如美國、日本、韓國等。其共同特征是：創(chuàng)新綜合指數(shù)高于其他國家，科技貢獻率在70％以上，研發(fā)投入占ＧＤＰ的比例一般在2％以上，對外技術(shù)依存度指標(biāo)一般在30％以下。目前我國科技創(chuàng)新能力較弱，處于中等水平。

閱讀材料回答問題：

（１）列舉改革開放以來，我國自主創(chuàng)新的二個具體事例。（2分）

（２）談?wù)勀銓h中央國務(wù)院提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的認(rèn)識。（2分）

（３）從現(xiàn)在起你應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（4分）

參考答案：

（１）袁隆平的雜交水稻；“神州飛船”發(fā)射成功；建設(shè)有中國特色社會主義理論；三個代表重要思想；“一國兩制”構(gòu)想；社會主義市場經(jīng)濟體制確立等。（答出二個即可，一點2分）

（2）實施科教興國戰(zhàn)略關(guān)鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。科技創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。

（3）積極參加社會實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力；敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維；在困難面前不退縮，而是發(fā)揮自己的主觀能動性；善于發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求解決問題的途徑等。（答出二個即可，一點2分）

38、實踐與探究題（9分）

【新聞背景】

這是一個發(fā)生在四川汶川地震現(xiàn)場的一個故事，很感人。

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

天下的父母為了自己的孩子付出太多，哪怕生命的代價。那個孩子今后會怎樣？真令人擔(dān)心。希望它能夠平安長大

（1）請你給這篇新聞報道加一個標(biāo)題。（2分）（要求：緊扣材料，言簡意賅）

（2）我們?yōu)槭裁床荒軐Ω改傅亩髑椤耙暥灰姟薄＃?分）

（3）日常生活中，我們應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？請舉父母最讓自己感動的一

個事例？（3分）

參考答案：

（1）如“母愛無邊”、“溫暖”等。（2分）（只要緊扣材料、言簡意賅即可）

（2）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。（1分）父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，受到我們的孝敬。?分）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和宏揚這種孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。（1分）孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。（1分）

（3）作為未成年子女，盡管還沒有經(jīng)濟來源，但要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩是我們應(yīng)盡的義務(wù)。平時做一些力所能及的事，還要注意在精神等方面體貼關(guān)懷父母。（2分）舉例子1分（如是具體地談，言之有理不重復(fù)，可以給3分）

第四篇：浙江省瑞安市龍翔高級中學(xué)2012-2013學(xué)年高二語文上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測試題

龍翔高級中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測語文試題

分?jǐn)?shù)：100分 時間：90分鐘

試 卷 I

一、選擇題（每小題3分，共27分）

1.下列加點的字的注音全都正確的一項是（）A.貯藏（zhù）廄焚（jiù）金釧（cuàn）長歌當(dāng)哭（dāng）．．．．B.諗知（shěn）不憚（dàn）枕藉（jí）披發(fā)左衽（rěn）．．．．．C.盤踞（jū）擊磬（qìng）乳媼（áo）對癥下藥（zhēng）．．．．D.簞食（dān）龜裂（jūn）攢射（cuán）以近取譬（pì）．．．．．2.下列語句中沒有錯別字的一項是（）

A.那些圖案，始終受到造物主的親睞，被無比耐心地繪制。B.人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)最濃郁的芳香。

C.一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切玄耀苦難的姿態(tài)是多么做作。D.因此，思想由于它的本性，就是一種可驚嘆的、無與侖比的東西。3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（）A.他在一所高中的圖書館工作，近水樓臺先得月，總是可以比別人看到更多的新書刊。．．．．．．．B.很多學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗和體會，考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事半功倍。．．．．C.責(zé)任編輯老王說，他敢對文字部分負(fù)責(zé)任，但出版過程中的其他環(huán)節(jié)，他就望塵莫及了。．．．．D.海濱大酒店最近采取了一系列整頓措施，員工的服務(wù)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，見了客人都舉案齊．．．眉，使客人們有賓至如歸的感覺。．4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“國慶”期間，杭州灣跨海大橋的車流量增大，平均每天超過4萬多輛。B．垃圾郵件、木馬病毒和低俗內(nèi)容等三大網(wǎng)絡(luò)危害已在國內(nèi)得到有效控制。C．發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)具備投資大的問題，核電開發(fā)將是一個漫長而艱巨的過程。D．解決老百姓看病貴問題的關(guān)鍵，最主要的辦法是制定國家基本藥物目錄。5.下列各句中，加點字的解釋有誤的一項是（）A.郁郁乎文哉（完美）．B.愿無伐善，無施勞（夸耀）．C.使民敬，忠以勸（勸告）．D.天下有道，丘不與易也（改革）．6.下列各句中，加點詞語古今義基本相同的一項是（）A.非禮勿視 B.民免而無恥 ．．．．C.翱翔蓬蒿之間 D.節(jié)用而愛人 ．．．．7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.使民以時 何以伐為 ．．B.而求也為之聚斂而附益之 孝弟也者，其為仁之本與 ．．

C.楚狂接輿歌而過孔子 人而不仁，如禮何 ．．D.而謀動干戈于邦內(nèi) 子擊磬于衛(wèi) ．．8.下列各項中句式與其他三項不同的一項是（）A.子食于有喪者之側(cè) B.齊景公問政于孔子 C.而好作亂者，未之有也 D.子路宿于石門 9.下列有關(guān)文學(xué)常識敘述正確的一項是（）

A.《論語》是記載孔子言行、兼及部分弟子的一部紀(jì)事體典籍，其編輯者是孔子的弟子及再傳弟子。

B.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。中國古代最偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)說的開創(chuàng)者。

C.《論語》全書共二十篇，每篇取第一章開頭的詞語命名，是研究孔子思想和早期儒學(xué)的最可靠的史料。

D.《論語》在漢朝初年就是學(xué)者的必讀書，東漢曾列為七經(jīng)之一，到宋代與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。

試 卷 II 10.“我為什么而活著”？根據(jù)文章內(nèi)容，用原文回答。（3分）

11.我追求知識的原因是什么？請用自己的話簡要概括。（3分）

12.“愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世”，請從內(nèi)容或表達(dá)的效果上簡要地分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，回答13—16題。（15分）

子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分。孰為夫子？”植其杖而蕓。

子路拱而立。

止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而 2

亂大倫。君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣?！?13．解釋下列句子中加點詞語的意思。（3分）

（1）遇丈人：（2）植其杖而蕓：（3）欲潔其身： ．．．．14．為什么說“欲潔其身”的做法是“亂大倫”？（3分）

15．荷蓧丈人留子路住在他家，殺雞做飯給子路吃，又叫他的兩個兒子出來相見，有何用意？（3分）

16．翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）明日，子路行，以告。

（2）君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣。

（三）閱讀下面的文字，回答17—18題。（5分）

哀公問于有若曰：“年饑，用不足，如之何？”有若對曰：“盍徹乎？”曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”對曰：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？” 17．從上述文字中，找出與《戰(zhàn)國策》中的“茍無民，何以有君”思想相通的一句。（2分）

18．有若的觀點體現(xiàn)了儒家的什么思想？為了踐行這一思想，有若希望哀公采取什么具體措施？（3分）

三、填空題。（6分）

20．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）（1）為政以德，譬如北辰，▲。（《論語》）（2）八佾舞于庭，是可忍也，▲。（《論語》）（3）▲，來者猶可追。（《論語》）（4）一日克己復(fù)禮，▲。（《論語》）（5）▲，朋友信之，少者懷之。（《論語》）（6）故君子名之必可言也，▲。（《論語》）

四、語用題。（3分）

21.根據(jù)劃線的句子，仿寫兩個句子。

無所表白是因為無須表白。山不表白自己的高度，并不影響它雄視八方；海，；地。

五、作文（30分）

以“尋找 ”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體清楚；（3）卷面整潔；（4）不少于600字.4

第五篇：江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級歷史上學(xué)期第一次月考試題

江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題（無答案）北師大版

（考試時間：40分鐘滿分值：60分）

一、選擇題（共17小題，第1—10題每題1分，11—17題每題2分共計24分，1、目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家是()A．印度B．中國C．埃及D．伊拉克

2、我國境內(nèi)已知的最早人類是()A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．大汶口人

3、下列古人類處于黃河流域的有()

①元謀人②北京人③山頂洞人④大汶口人 A．①②③④B．①③④C．②③④D．①③

6、山頂洞人已經(jīng)掌握的勞動技能有()

①磨光和鉆孔技術(shù)②燒制陶器③人工取火④用耒耜開墾土地 A．①②B．①③C．②③④D．①②④

7、要獲取元謀人、北京人等原始人類生產(chǎn)生活的第一手資料，須經(jīng)過（）。A．神話傳說B．史書記載 C．學(xué)者推斷D．考古發(fā)掘

8、《禮記》中所說的“天下為公，選賢任能”的社會局面最早出現(xiàn)于什么時期()A.堯舜禹時期B.黃帝、炎帝時期C.山頂洞人時期D.半坡氏族時期

9、韓非子在描述遠(yuǎn)古社會自然環(huán)境時寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！币虼诉h(yuǎn)古人類最需要的是()A．住在山洞里B．學(xué)會制造工具C．懂得用火D．過群居生活

10、“禪讓”是我國原始社會推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。相傳下列首領(lǐng)禪讓的順序

是()

A．舜→禹→堯B．禹→堯→舜

C．堯→禹→舜D．堯→舜→禹

11、我們說自己是“炎黃子孫”，是因為（）。

A．中國人善于想象

B．中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng)

C．中華民族的銳意進取精神

D．華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成12、陶器制作產(chǎn)生的最主要的歷史條件是()

A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.糧食有了剩余

C.商業(yè)發(fā)展的需要D.手工技術(shù)的進步

13、假如有一天山頂洞人遇到了北京人，他們可能會認(rèn)為北京人（）

A．長相像猿，比較丑陋B．會做項鏈，懂得愛美

C．會縫制衣服，比較文明D．用人工取火，比較先進

14、《呂氏春秋》記載：“疏三江五湖，注之東海?！边@段材料可以說明的傳說是（）。

A．炎帝部落歸服于黃帝部落B．大禹疏通河道與筑堤堵水

C．堯把首領(lǐng)的位置禪讓給舜D．炎帝造出陶器等生活用品

15、禪讓制是一種部落聯(lián)盟首領(lǐng)更替的制度，其方法是()

A．父親傳子B．兄長傳弟

C．母親傳女D．民主推選

第二部分：非選擇題（36分）

18、識圖說史：（12分）

（1）下圖中的文物是哪些古人類使用的?（6分）

①____________②____________③__________

（2）根據(jù)下圖，說一說：（提示：請統(tǒng)一在下面的橫線上作答！）

①黃帝對中華文明有哪些貢獻？（3分）

②哪些考古實物可以驗證其中的一些傳說?（3分）

答：①____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

②

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

19、讀圖題（12分）

1、右面是兩幅古代房屋的復(fù)原圖，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖A和B房屋樣式的名稱。（4分）

（2）最早建造A、B房屋的分別是哪里的居民？（4分）

（3）中國古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是什么？（4分）

20、讀史有感(12分)

一年、兩年、三年??過去了。他由南方走到北方，從太陽升起的地方跑到太陽落山的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險勞累，一直率領(lǐng)人們從事治水的艱苦勞動。經(jīng)過13年，終于把洪淵填平了，河道疏通了，洪水由高處流入低處??一塊塊平原露出水面，人們又重新搬回了陸地，修房蓋屋，墾荒種地，養(yǎng)牛牧羊，過上了幸福的生活。

──楊思華、陳魯編著《畫說中國歷史》

（1）上述史料講述的“他”是誰？（2分）

（2）當(dāng)時人們尊稱他為什么？（2分）

（3）你能說說有關(guān)“他”的故事嗎？（4分）

（4）從“他”的故事中，你認(rèn)為有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）4