第一篇：語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

Fengsuorongniaodaodexiexijixu

()()()()()Baoyuanxinshuilaosaoyouyuzhicheng

()()()()()Bubeibukangbotaoxiongyongqinnikaixiao

()()()()

二、辮子組詞。

枕（）繡（）鎖（）腸（）沈（）銹（）瑣（）湯（）椅（）監(jiān)（）喝（）洪（）倚（）臨（）渴（）哄（）蹈（）允（）截（）歇（）稻（）充（）戴（）揭（）

三、選詞填空。

平靜冷靜寂靜安靜

1、夜深了，四周一片（），我們的老師還在伏案工作。

2、上課鈴響了，教室里頓時(shí)（）下來(lái)。

3、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（）。

4、面對(duì)這樣的情景，我的心久久不能（）。

果然居然突然偶然必然

5、才一個(gè)月，他（）完全康復(fù)了，我們驚喜萬(wàn)分。

6、我來(lái)到這里一看，才知道朋友說(shuō)的（）是真的。

7、我們決不能把（）發(fā)生的事情當(dāng)作（），否則會(huì)鬧出笑話來(lái)。繁華繁茂

8、春天過(guò)后，樹(shù)枝上的樹(shù)葉十分的（）。

9、王府井和西單是北京著名的（）商業(yè)區(qū)。

眺望盼望

10、孩子們都（）“六一”兒童節(jié)的到來(lái)。

11、他（）著遠(yuǎn)方，似乎是看見(jiàn)了他未來(lái)的夢(mèng)想。

漂浮飄揚(yáng)

12、小樹(shù)葉在水面上輕柔地（）著。

１３、校園上空，彩旗迎風(fēng)（）。

親昵親切

14、課下，老師和我們（）地交談。

15、約翰每次來(lái)面包房，總是（）地拖長(zhǎng)聲音，沖著我說(shuō)：“您好?！?/p>

四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話寫(xiě)成一句話。

１、他愛(ài)讀書(shū)。他注意做讀書(shū)筆記。

２、阿諾德工作努力。阿諾德幾次提薪。

３、他用力抽水。他一定能喝到水。

五、小小模仿家。（每類寫(xiě)三個(gè)）

１、親如（手足）（帶人體部位的成語(yǔ)）

２、舉

（一）反

（三）（帶數(shù)字的成語(yǔ)）

3、聞（雞）起舞（帶動(dòng)物的成語(yǔ)）

六、火眼金睛，修辭手法巧分辨。

1、太陽(yáng)沖破云霞，跳出了海面，開(kāi)始了它一天的旅行。（）

2、雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（）

3、這個(gè)故事怎么能不使我感動(dòng)得流淚呢？（）

4、小蝴蝶掙扎著站不起來(lái)，勇敢地飛向天空。（）

七、修改病句。

1、下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出了教室。

2、這一學(xué)期，我們班差不多根本沒(méi)有考試不及格的現(xiàn)象。

3、他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。

4、就這樣不知疲倦地奔流著。

5、你雖然把生死置之度外，但是能嘗到甘美的泉水。

6、我和爺爺興高采烈地去參觀今天晚上的雜技表演。

7、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)集體是孫林很好的優(yōu)點(diǎn)。

8、經(jīng)過(guò)治療，小英的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

9、彎彎的月亮仿佛像一只小船。

10、一面鮮艷的五星紅旗，在微風(fēng)中迎風(fēng)招展。

八、小小法官斷案。

1、《鎖不住的心》是用第二人稱寫(xiě)的。（）

2、“為什么呀？我可不想停留。”是設(shè)問(wèn)句。（）

3、《小溪流的歌》講的是一條不聽(tīng)別人的勸告，自以為是的小溪。（4、《成長(zhǎng)》中的小主人公約翰是因家境不好才外出打工的。（）

九、選詞填空。

因?yàn)?所以既?也一邊?一邊不但?還雖然?但是

1、他（）沒(méi)穿雨衣，（）沒(méi)打傘，仍然筆直地站在街角。

2、（）小明生病了，（）他沒(méi)有到校上課。

3、他（）不講理，（）仗勢(shì)欺人呢。

4、媽媽（）編制毛衣，（）陪奶奶說(shuō)話。）

5、他（）失掉了記憶，（）卻每一忘記自己的職責(zé)。

十、選擇正確的理解。

1、小溪流的歌就是這樣無(wú)盡無(wú)止，他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。

A、因?yàn)樾∠魈貏e喜歡唱歌。

B、小溪流懂得只有永不停止，才能不斷成長(zhǎng)。

2、他痛痛快快地喝了個(gè)夠。

A、他把壺里存放的水全都喝了。

B、他喝的是汲水器中汲出的泉水。

3、《差別》一課告訴我們：

A、做事多思考，有主人翁精神，多主動(dòng)付出，才能得到高的回報(bào)。

B、只要對(duì)老板吩咐的事，言聽(tīng)計(jì)從，不辭勞苦，就一定有高的回報(bào)。

4、《給予的故事》是我們領(lǐng)悟到：

A、只要肯動(dòng)腦筋，就能找到解決問(wèn)題的辦法。

B、只要肯放棄一些，你才會(huì)擁有更多，做人不要太自私。

十一、按課文內(nèi)容填空。

1、《鎖不住的心》是一首現(xiàn)代兒童詩(shī)，詩(shī)歌以（）的方式表達(dá)孩子熱切的渴望：（）。

2、《小溪流的歌》是一首（）的歌，3、《成長(zhǎng)》這篇文章的主人公是（），他的故事告訴我們：（）

4、《給予的故事》這篇文章中的迷路人冒著渴死的危險(xiǎn)，把水灌進(jìn)汲水器是為了（）。

十二、閱讀。

（一）這是一間廢棄的屋子，已經(jīng)很久沒(méi)有人住了，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他找到了一個(gè)汲水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽然，他發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“要先把這壺水灌進(jìn)汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，發(fā)現(xiàn)水壺里果然有滿滿的清水。怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)汲水器里？如果導(dǎo)進(jìn)去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的性命。

他猶豫再三，終于下定決心照紙條上說(shuō)的去做。他把水壺里的清水倒進(jìn)汲水器，繼續(xù)抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠。

1、解釋詞語(yǔ)。

小心翼翼：

猶豫：

2、想想這個(gè)人為什么會(huì)氣惱至極？

3、“他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞“中的”小心翼翼“說(shuō)明了什么問(wèn)題？

4、這個(gè)人能夠痛痛快快地喝個(gè)夠說(shuō)明了什么？這體現(xiàn)了他什么精神？

5、文中說(shuō)這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇，這個(gè)人為什么面臨著艱難的抉擇？

（二）阿諾德很快就從集市上回來(lái)了，向老板回報(bào)說(shuō)：“集市上只有一個(gè)農(nóng)民賣土豆，共有四十袋?！敖又榻B土豆的價(jià)錢是多少，土豆的質(zhì)量很不錯(cuò)，他還帶回來(lái)一個(gè)土豆讓老板看，這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來(lái)幾筐西紅柿，據(jù)他看，價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)永锏奈骷t柿賣的很快，庫(kù)存已經(jīng)不多了，他想，這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)進(jìn)一些，所以，他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶回來(lái)了?！爆F(xiàn)在，那個(gè)農(nóng)民正在外面等回話呢。

聽(tīng)完阿諾德的介紹，老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說(shuō)：“現(xiàn)在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”

1、選文主要講的是（）

A、阿諾德去集市上看看有賣什么的。

B阿諾德匯報(bào)土豆市場(chǎng)行情及西紅柿的情況。

C、老板想讓布魯諾學(xué)習(xí)阿諾德的精明。

2、在這兩段話中，主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？

3、你認(rèn)為阿諾德是個(gè)什么樣的人？

4、假如你是老板，你會(huì)雇傭誰(shuí)，為什么？

5、讀了這篇選文，你得到了什么啟示？

十三、競(jìng)爭(zhēng)上崗。

副幅

（）度一（）畫(huà)一（（）本

眺挑

（）望（）撥遠(yuǎn)（）

恒垣

殘（）（）久城（））鎖（（）明）心（）食）刺）星（（

第二篇：第三單元語(yǔ)文測(cè)試題

第三單元語(yǔ)文測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在橫線上。（2分）

春天覓蹤，愛(ài)暮自然；科海泛舟，祟尚科學(xué)。

2、給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．周老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。．．．．

B．改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。．．．．

C．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。．．．．

D．來(lái)到吳店，首屈一指的國(guó)家3A級(jí)風(fēng)景區(qū)白水寺非去不可?。?/p>

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙娣毖艿那疤帷?/p>

B、作為新時(shí)代的中學(xué)生，難道我們對(duì)此有不可推卸的責(zé)任嗎？

C、這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！

D、沉浸在幸福中的人，往往會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快。

5.填入文末橫線上恰當(dāng)?shù)木渥邮?)（2分）

我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊(duì)渡得更快了。

A直到第二天下午，全團(tuán)才完全渡過(guò)河B直到第二天下午，全團(tuán)才能去部渡過(guò)河

C 到第二天下午，全團(tuán)都渡過(guò)了河D到第二天下午 全團(tuán)就能渡過(guò)河

6.下列作家.作品表述有誤一項(xiàng)是()（2分）

A、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和《五猖會(huì)》的作者是魯迅

B、《使至塞上》和《野望》的作者是王維

C、《桃花源記》和《歸園田居》的作者是陶淵明

D、《背影》和《春》的作者是朱自清

7．名著導(dǎo)讀。（2分）

《駱駝祥子》這部小說(shuō)主要寫(xiě)的是▲，《鋼鐵是怎樣煉成的》它是一部▲的教科書(shū).8、古詩(shī)文默寫(xiě)填空（8分）

（1）把人的喜怒哀樂(lè)投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國(guó)古代詩(shī)歌常用的一種寫(xiě)作手法。比如杜甫《春望》中的________________，______________________

(2)孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚(yú)”這一成語(yǔ)的詩(shī)句是__________________________，___________________________。

（3）“鄉(xiāng)愁”是古今詩(shī)詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“______________”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。

(4)李白《送友人》中，借馬鳴來(lái)表達(dá)悠悠的離別之情的詩(shī)句是______，________。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9.考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問(wèn)題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力？”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題不合適，就改變了原先設(shè)想的問(wèn)題。（2分）

（1）原先設(shè)想的問(wèn)題不合適的原因是▲

（2）怎么問(wèn)才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

10.學(xué)習(xí)了第三單元后，語(yǔ)文教師決定在本班舉行一次主題為“說(shuō)不盡的橋”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)你積極參加，相信自己是挺棒的。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）▲

（2）請(qǐng)你仿照示例再寫(xiě)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：賞橋的圖片 活動(dòng)二：搜橋的俗語(yǔ)

活動(dòng)三：▲活動(dòng)四：▲

（3）請(qǐng)仿照示例，架設(shè)一座無(wú)形的“橋”。示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(4)在不改變字詞的前提下，調(diào)整下聯(lián)的順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整

上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色

下聯(lián)：橋下過(guò)扁舟，何處問(wèn)簫聲，有人吹到月三更

調(diào)整后的下聯(lián)：▲

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《使至塞上》，完成10—11題。（4分）

使至塞上

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

11、詩(shī)頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，既言事，又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)詩(shī)人

（2分）

12、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說(shuō)：“這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的?！蹦闫纷x這一名句見(jiàn)到了什么樣的“景”呢？請(qǐng)描述。（2分）

（二）閱讀文言文，完成12—16題。（10分）

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）未復(fù)有能與其奇者與▲（2）但少閑人如吾兩人者耳但▲．．

14.下列加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（▲）

A.之：山川之美漁人甚異之B.是：實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世 ．．．．

C.與：念無(wú)與為樂(lè)者選賢與能D.尋：遂至承天寺尋張懷民尋病終 ．．．．

15.翻譯下列句子。(2分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?/p>

16.（2分）從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的▲，也有堪稱點(diǎn)睛之筆的。

17.（2分）這兩篇短文意味雋永，富有詩(shī)情畫(huà)意，你更喜歡其中的哪一篇？并說(shuō)明理由。

（三）閱讀散文《一碗湯的溫度》，完成17—21題。（11分）

一碗湯的溫度

葉傾城

①那時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：“每個(gè)人生命中，都會(huì)有一兩次寒冬?！钡苍S有的人生活在亞熱

帶，連秋天都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。又或者，真正的寒潮會(huì)在明天才陡然到達(dá)，把我凍僵。啊，我還沒(méi)減肥成功，史上最胖的一尊冰雕。

②最山窮水盡的時(shí)候，我找到了一份工作：錢少得不能提，路遠(yuǎn)得一塌糊涂。我在百度地圖上查到公交車，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這趟車要繞個(gè)大圈子。微有陽(yáng)光、全無(wú)暖意的下午，我扣緊羽絨服所有的扣子，穿過(guò)四環(huán)積雪未融的橋洞去搭公車，黃花魚(yú)一樣貼著邊，經(jīng)常有疾馳的三輪車、電動(dòng)車與我擦身而過(guò)。應(yīng)該有車水馬龍，記憶里卻死寂，許是我聾了，要么內(nèi)心的哭喊太大聲。

③在車上，我遲鈍地看著窗外，看到一塊“周記米粉”的招牌，我下了車。

④是臨街民居的底樓，要上幾步臺(tái)階，一進(jìn)門(mén)暖氣撲面，滿眼郁郁蔥蔥的綠葉植物。叫了份“招牌米粉”，我連湯都喝盡，熱流一點(diǎn)一滴，在全身彌漫開(kāi)來(lái)，像一只手輕輕拂過(guò)我全身。不夠給力，不是一把攬我入懷，但已經(jīng)夠讓我有力氣去搭長(zhǎng)長(zhǎng)的一程車。

⑤就這樣，每天車行此處，我就下來(lái)吃一碗米粉。有時(shí)是正飯點(diǎn)，一屋子人，更顯得熱鬧。玻璃板下壓著井字藍(lán)格桌布，老板娘揚(yáng)聲向后廚報(bào)客人點(diǎn)的餐。我的米粉端上來(lái)，撲我一臉熱氣，是食物的舌吻。我突然間，意識(shí)到了餓，是知覺(jué)被喚醒。

⑥曾經(jīng)的我，“餓過(guò)勁”了。求而不得，于是索性不求——不用因此承擔(dān)得不到的絕望。真正的無(wú)欲則剛。出滿足的低吟。

⑧ 即使我還一無(wú)所有：愛(ài)人離開(kāi)我，事業(yè)正低谷，我與世界愛(ài)恨交織。未來(lái)是緊閉著的嘴，我渴望它吐出祝福又怕會(huì)聽(tīng)到詛咒。但，能有一碗熱湯粉吃，就是幸福。

⑨我把菜單看了又看，終于揚(yáng)聲：“老板，給我加一個(gè)蛋?！睕](méi)關(guān)系，即使他答“沒(méi)魚(yú)丸沒(méi)粗面”，我還可以要牛腩。

⑩握筷在手，我像《胡桃?jiàn)A子》里被魔法變身的王子，一點(diǎn)點(diǎn)，從指尖開(kāi)始，從木偶人化回血肉之軀。啊，吃飽了，多么好。

⑾我還不及成為熟客，公司就搬了家，我從此再?zèng)]有去過(guò)那家店?；貞浧鹉嵌稳兆樱瘛逗Ｑ蟆纷詈蟮囊粋€(gè)鏡頭，被割去雙翅的鯊魚(yú)沉默地、沉默地墜進(jìn)海底，一動(dòng)不動(dòng)，連血色都只有一點(diǎn)點(diǎn)，在海水里很快看不見(jiàn)了。

⑿只有它，有聲有色：綠植物，花桌布，老板娘溫軟的南方口音，常常放著一首歌：《勇氣》。以及，冰冷世界里，一碗熱湯粉。在我的冬天里，它是一個(gè)名叫“春天”的島嶼。雖然，我不曾對(duì)它說(shuō)感激，也沒(méi)必要——我是規(guī)規(guī)矩矩付了錢的。

⒀活著，只需要陽(yáng)光、空氣、水和食物。只要不餓死，冬天就一定會(huì)過(guò)完。

（選自《中國(guó)新聞周刊》2012年第14期）

18．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)能反映作者心理變化的關(guān)鍵詞：①②（2分

19．有人認(rèn)為第⑦段劃波浪線句寫(xiě)得很好，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

20．第⑿段作者為什么說(shuō)回憶起那段日子“只有它，有聲有色”？（3分）

21．讀完全文引起了你怎樣的觸動(dòng)，請(qǐng)談?wù)劯邢?。?分）

（四）閱讀下邊說(shuō)明文，完成21—25題。（13分）

“高鐵時(shí)代”已到來(lái)

①你知道全球最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？

②告訴你，在我們中國(guó)。2009年12月26日，武漢到廣州的客運(yùn)專線正式通車運(yùn)營(yíng)。這條鐵路就是目前世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時(shí)速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時(shí)速在200～300千米，最高可達(dá)400多千米?！昂椭C號(hào)”在試運(yùn)行時(shí)時(shí)速曾達(dá)到394.2千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個(gè)行程1100千米，坐高速列車不到3個(gè)小時(shí)就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來(lái)這段旅程至少需要十多個(gè)小時(shí)。

④現(xiàn)在，很多國(guó)家都在提倡高速鐵路運(yùn)輸，這是為什么呢？原來(lái)，汽車運(yùn)行會(huì)排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統(tǒng)計(jì)認(rèn)為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運(yùn)輸成為必然。為此，大力推進(jìn)鐵路的高速化在世界各國(guó)十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國(guó)。

⑤你可能又要問(wèn)，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

⑥當(dāng)然，高速鐵路不是誰(shuí)都能發(fā)展起來(lái)的，它涉及牽引、制動(dòng)、空氣動(dòng)力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動(dòng)化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國(guó)也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國(guó)家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號(hào)”就采用了“動(dòng)力分散式”裝置，即將多個(gè)小功率電動(dòng)機(jī)分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動(dòng)力，故稱動(dòng)車組，而無(wú)動(dòng)力的車廂則稱為拖車?！拔錆h—廣州”動(dòng)車組就是由四組四拖組成，每節(jié)動(dòng)車上裝有四臺(tái)550千瓦的牽引電動(dòng)機(jī)，整個(gè)列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設(shè)計(jì)為類似飛機(jī)一樣的流線型，以減少行進(jìn)中空氣的阻力。

⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設(shè)計(jì)上必須盡量降低PQ值（力學(xué)名詞），以防列車行進(jìn)在彎道時(shí)，由于強(qiáng)大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測(cè)列車的制動(dòng)效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進(jìn)速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進(jìn)的報(bào)警裝置。

⑨乘坐過(guò)高速列車的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，乘坐時(shí)似乎沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)。這是因?yàn)楦咚倭熊囋谑孢m度上也有特殊的設(shè)計(jì)。如法國(guó)的一種新型列車精心設(shè)計(jì)了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個(gè)車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個(gè)小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。車門(mén)顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級(jí)。美國(guó)的X2000型列車，每個(gè)座位都裝有立體聲耳機(jī)、計(jì)算機(jī)連線、瑞典梨木制作的餐盤(pán)和觀看沿途田園風(fēng)光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會(huì)議室、傳真機(jī)和娛樂(lè)設(shè)施等。乘這樣的火車出行，真可以說(shuō)是一種愉快的享受了。

⑩高速鐵路的崛起，是交通運(yùn)輸史上的一場(chǎng)革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞?，其意義完全可以與20世紀(jì)50年代噴氣式客機(jī)的問(wèn)世媲美。

22.文章第一段在文中有什么作用？（2分）

23.文章第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，請(qǐng)具體概括高速鐵路有哪些特別的要求？（3分）

24.文章第③段中的畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

25.下列句中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（3分）

為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高．．

壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置。

26.高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健?。高鐵現(xiàn)已修到我們家鄉(xiāng)，它將給我們的生活帶來(lái)哪些新的變化？（至少答出兩點(diǎn)）（2分）

第三篇：語(yǔ)文第三冊(cè)第三單元測(cè)試題

一選擇填空

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A刎頸（jing不抑（yi）湯鑊（huo）完璧歸趙（bi）

B鼓瑟（se）擊缶（fou）風(fēng)靡（mi）肉袒負(fù)荊（tan）

C羈旅（ji）戕害（qiang情愫（su）頓起勃谿（xi）

D春暉（hui）茶肆（si）外埠（bu）唱一個(gè)喏（re）

2.下列詩(shī)句寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

B．白日依山盡，黃河入海流。

C．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛催。

3．下列句中沒(méi)有詞類活動(dòng)的一組是（）

①以勇氣聞?dòng)谥T侯②竊計(jì)欲亡走燕 ③臣語(yǔ)曰④寧許以負(fù)秦曲

⑤秦貪，負(fù)其強(qiáng)⑥大王必欲急臣⑧畢禮而歸之

A.①②③⑤B.③④⑥⑧C.②⑤⑦⑧D.①④⑥⑦

4.下列對(duì)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬遷是西漢著名的文學(xué)家、史學(xué)家，他的《史記》是一本偉大的文學(xué)名著，又是

史學(xué)名著。

B．《十首足矣》體現(xiàn)了唐詩(shī)的陶冶、教化作用，作者認(rèn)為只有“讀一點(diǎn)唐詩(shī)背一點(diǎn)

唐詩(shī)品一點(diǎn)唐詩(shī)悟一點(diǎn)唐詩(shī)”才能體現(xiàn)出人性美，是建立和諧社會(huì)的必要條件。

C.《史記》開(kāi)創(chuàng)了編年體寫(xiě)史的方法，即按年代順序記載歷史。

D.王蒙，當(dāng)代作家。主要作品有《青春之歌》《蝴蝶》《春之聲》等。

二、翻譯下列句子。

1.城入趙而壁留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙。

2.秦王恐其破壁，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

3.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持壁歸，間至趙矣。

4.相如曰:“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右

皆扉。

5.且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。

三、選擇正確詞語(yǔ)填空。

1.反復(fù)吟誦這樣一些明白如話而又美不勝收的詩(shī)句，我們靈魂上縱有蒙塵積垢，也總能（）（生 條 萌）出一些真善美來(lái)吧？

2.三爺看常先生一臉（）（莊重 隆重 鄭重），點(diǎn)頭說(shuō)記下了。

3.要是你說(shuō)你討厭吃魚(yú)，別人也不會(huì)因而（）（排斥 排擠 斥責(zé)）你，更不會(huì)命令你非吃不可。

4.我以為其中也（）（包含 蘊(yùn)含 醞釀）著一種溫馨的人性，在“行人”和“牧童”的親和之中，體現(xiàn)出一種對(duì)人生樂(lè)趣的健康追求。

四、仿寫(xiě)下列句式造句。

1.例句：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃然，愛(ài)她的花香四溢。

仿句：人們都愛(ài)

人們都愛(ài)

人們都愛(ài)

2.泰戈?duì)栍芯涿裕骸疤炜詹涣粝馒B(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”仿照泰戈?duì)柕木涫綄?xiě)一句話。

五、閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于延，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦王廖公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持壁歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉壁來(lái)。

今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留壁而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。唯大王與陳群孰記之。

秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得壁也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一壁之故欺秦邪？”卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。相如即歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。

1.辨析下列各句，選出全有通假字的一組().①臣知欺大王之罪當(dāng)誅②秦自廖公以來(lái)二十余君

③趙立奉壁來(lái)④唯大王與群臣孰計(jì)議之⑤卒延見(jiàn)相如

A.①②④B.①②③C。②③④D。①②⑤

2.對(duì)下列的句子加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．未嘗有堅(jiān)明約束者也堅(jiān)明約束：堅(jiān)守信約。

B.臣請(qǐng)就湯鑊就：是

C.唯大王與群臣孰計(jì)議唯：表希望的語(yǔ)氣

D.不如因而厚遇之遇：招待

3.這一段文字最能體現(xiàn)藺相如思想品格的（）

A．知己知彼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。B.足智多謀，有儒將風(fēng)度。

C．勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有大將風(fēng)度。D.善于言辭，足智多謀。

4.想象藺相如回到趙國(guó)的情景寫(xiě)一段話加以描述。

六、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

假設(shè)班級(jí)要在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演《澠池會(huì)》，演出小組需要借用學(xué)校禮堂排練，派你去和管理禮堂的老師協(xié)商，你準(zhǔn)備怎樣跟老師說(shuō)呢？

七、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”，為了慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書(shū)香滿校園”為主題展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一張薦書(shū)單，為同學(xué)們推薦

五本好書(shū)。（注意寫(xiě)清楚書(shū)名、出版社、推薦理由）

八、生活中的一人一事，一景一物，一書(shū)一文，用心品味，都會(huì)讓你所感悟。以“品味 —”

為題，寫(xiě)一段文字。

第四篇：七下語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

七下語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)29’

1、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)（）3’

A 鄧稼先jià彷徨páng殷紅yīn鞠躬盡瘁．．．．cuì

B 彌高mí磐石pán深邃合jí ．．．suì一拍即．

C 重荷 hé宰割zǎi荒謬 miù兀兀窮年wù ．．．．

D 捋胡須 lǚ羅布泊．．bó夐．xi?ng鍥而不舍qi?

2、請(qǐng)選出下列字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)（）3’

A.獨(dú)裁博學(xué)鑒賞慷概淋漓B.縈帶顫抖篷勃忘乎所以

C.迭起巴望仰慕家喻戶曉D.衰微嘆息欽佩一反擊往

3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()3’

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。（刪除“獨(dú)自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）

D．有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、將下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）3’

第二次到周莊是冬天，剛剛下過(guò)一夜小雪，積雪還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋①在耀眼的陽(yáng)光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪。

②陽(yáng)光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。

③古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。④在路邊，在屋脊，在樹(shù)梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪發(fā)射著陽(yáng)光，一片晶瑩，令人目眩。

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.②①④③

5、以盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括下面這段文字所敘述的主要事實(shí)。（不超過(guò)計(jì)26個(gè)字）哈爾濱一位老人，歷時(shí)九個(gè)月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來(lái)到天津。他的三輪車上掛滿了寫(xiě)著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當(dāng)年日軍對(duì)中國(guó)的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書(shū)篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。

（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國(guó)平《用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)》）

【材料三】每天出過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。（車行《母親》）

6、以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。1’

7、根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。4’示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；

母愛(ài)是，；

母愛(ài)是。

8、古詩(shī)背默。8’，云從窗里出。，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。，思君不見(jiàn)下渝州。

誰(shuí)家玉笛暗飛聲。，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。，上有黃鸝深樹(shù)鳴。，落花時(shí)節(jié)又逢君。

有約不來(lái)過(guò)夜半。

二、文段閱讀。10’+14’+17’=41’

“兩彈”元?jiǎng)?/p>

鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學(xué)和中學(xué)以后，于1945年自昆明西南

聯(lián)大畢業(yè)。1948到1950年在美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，得到博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)，1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。

1958年8月被任命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研究原子彈制造的理論。

這以后28年間鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平： 1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割時(shí)代的新生日子!

1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)了 一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。1986年5月鄧稼先再做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。

9、文中概括鄧稼先一生的語(yǔ)句是。2’

10、對(duì)鄧稼先給予高度評(píng)價(jià)的語(yǔ)句是。2’

11、第一段中‘立即’一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品格？2’

12、最后一段在全文中起什么作用？2’

13、你讀完此文后有何感想？2’

老師，請(qǐng)您記住我①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布臵的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來(lái)。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀！”原來(lái)她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊?，時(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來(lái)了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著．可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果……那該多好啊！

④想著，繡著……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

⑤冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)?？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我的手絹吧！”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)！老師，請(qǐng)您記住我，好嗎？

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條。“冬梅同學(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？”

⑨當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。

14、填空：文段運(yùn)用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了這件事。4’

15、文段中對(duì)冬梅的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫(xiě)方法？3’答：

16、本文不吝指教行文較曲折，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文段⑦中的畫(huà)七句分析。3’答：

17、段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?’

答：

孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

18、孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)是因?yàn)閰蚊伞癬__________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推2’

19、孫權(quán)要求呂蒙怎樣讀書(shū)？

20、古代不同身份的人，稱謂是不一樣的：“卿”是____________________；“孤”是___________________。2’

21、文段選自《》，是_________主持編纂的一部_____________。司馬光是_______(朝代)_______家，_________家。3’

22、“博士”在文中的意思是____________________，今義是指________________。2’

23、有一個(gè)成語(yǔ)出自本文，它是____________，意思是_______________________。2’

24、“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”意在說(shuō)明什么？3’

答：

答案1B 2C 3C 4D哈爾濱一位老人，騎著三輪車來(lái)到天津，踏上了聲討日軍罪行之路。6第一則

7母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)；

母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)。

第五篇：第三單元測(cè)試題

第三單元 旅游資源評(píng)價(jià)與旅游規(guī)劃

單元測(cè)試

一、選擇題。（60分，每題2分）

1．關(guān)于旅游資源的敘述，正確的是（）

A.旅游資源通常劃分為自然景觀、城市游憩景觀及場(chǎng)所兩種類型 B.自然旅游資源的意義更多地表現(xiàn)在教育性旅游方面

C.城市游憩場(chǎng)所和景觀一方面為市民所享用，另一方面為旅游者提供服務(wù)，它屬于人文旅游資源 D.人文旅游資源對(duì)于探險(xiǎn)、獵奇、游樂(lè)、療養(yǎng)等性質(zhì)的旅游具有重要意義 2．下列景觀主要屬于自然景觀的是（）A.挪威峽灣 B.巴黎凱旋門(mén) C.比薩斜塔 D.白金漢宮

3．按旅游資源的分類，神女峰、小三峽猴群、大昌明清建筑群、巫山鑼鼓山歌一般可劃分（）A.地質(zhì)地貌景觀、生物景觀、古建筑景觀、風(fēng)土民情景觀 B.水文景觀、地質(zhì)地貌景觀、風(fēng)土民情景觀、古建筑景觀 C.水文景觀、生物景觀、水文景觀、文化藝術(shù)景觀

D.地質(zhì)地貌景觀、氣候氣象景觀、古建筑景觀、風(fēng)土民情景觀 4．關(guān)于旅游資源的正確敘述是（）

A.所有的自然景觀和人文景觀都是隨著旅游業(yè)的興起和發(fā)展，才具有旅游資源的價(jià)值和功能 B.歷史上遺留下來(lái)的文物古跡，當(dāng)時(shí)就具備了旅游資源的價(jià)值和功能 C.從理論上講，旅游資源可以長(zhǎng)期甚至永遠(yuǎn)地重復(fù)使用下去 D.所有旅游資源都是與地球、人類社會(huì)同始終 5．下列能反映旅游資源可創(chuàng)造性的是（）

A.深圳的“錦繡中華” B.黃山“迎客松” C.峨眉山的“佛光” D.吉林的“霧凇”

6.北京故宮、南京中山陵等旅游資源，每年都吸引大批中外旅游者，這主要體現(xiàn)了旅游資源的（）A.多樣性 B.永續(xù)性 C.可創(chuàng)造性 D.非凡性

7．我國(guó)旅游資源豐富，發(fā)展旅游業(yè)可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。關(guān)于旅游資源特性和價(jià)值的敘述．正確的是

（）

A.自然景觀與人文景觀都具有可創(chuàng)造性 B.摩崖石刻具有較高的科學(xué)價(jià)值

C.黃山是高大的褶皺山，對(duì)研究云霧成因具有重要價(jià)值 D.自然風(fēng)景名勝吸引旅游者的根本原因是有美學(xué)價(jià)值

8．作為旅游資源，平遙古城的 特點(diǎn)對(duì)吸引旅游者起到了重要作用的是（）A.可創(chuàng)造性 B.長(zhǎng)存性 C.非凡性 D.多樣性

9．作為旅游資源，平遙古城有多方面的價(jià)值，其中它的 價(jià)值對(duì)吸引旅游者起到了最主要的作用（）A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B.美學(xué)價(jià)值 C.歷史文化價(jià)值 D.科學(xué)價(jià)值 10．現(xiàn)在平遙古城一帶，存在的突出環(huán)境問(wèn)題是（）

A.現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對(duì)部分古建筑的破壞 B.滑坡 C.開(kāi)采煤礦對(duì)古建筑的破壞及燃煤等引起的酸雨 D.水土流失 11．下列風(fēng)景旅游區(qū)中，具有較高的地學(xué)科學(xué)價(jià)值的是（）

①美國(guó)科羅拉多大峽谷 ②云南的路南石林 ③甘肅敦煌的莫高窟 ④法國(guó)巴黎的盧浮宮 A.①② B.①③ C.①④ D.②③

12．古詩(shī)云：一隊(duì)風(fēng)來(lái)一隊(duì)沙，有人行處沒(méi)人家。該地區(qū)景觀獨(dú)特，但前來(lái)觀光的游客比較稀少，主要原因是（）

A.地區(qū)接待能力弱 B.旅游的環(huán)境承載量有限 C.交通閉塞，進(jìn)出不暢 D.市場(chǎng)距離遙遠(yuǎn)

13．2004年“十一”黃金周期間，在全國(guó)接待的1．01億人次旅游者中，過(guò)夜旅游者(僅限于住在賓館飯店和旅館招待所)為2 655萬(wàn)人次，一日游游客為7 431萬(wàn)人次。這說(shuō)明（）

A.旅游地的接待能力不足 B.為了省錢省時(shí)，大部分旅游者一般都會(huì)到路程較近的地方旅游 C.各旅游區(qū)的環(huán)境承載量太小 D.交通的通達(dá)性影響了游客的出游 14．下列關(guān)于名勝古跡分布的說(shuō)法，正確的有（）

A.洛陽(yáng)名勝古跡很多，著名的有云岡石窟、白馬寺、少林寺等 B.秦始皇陵兵馬俑、大雁塔等古跡均位于西安一帶

C.成都不僅有都江堰，還有杜甫草堂、武侯祠、大足石刻等 D.南京附近有重要的文化遺產(chǎn)明顯陵

15．唐詩(shī)“江作青羅帶，山如碧玉簪”所形容的旅游勝地是（）A.長(zhǎng)江三峽 B.桂林山水 C.杭州西湖 D.湖北清江 16．下面關(guān)于我國(guó)旅游資源的敘述，正確的是（）A.湖南廬山奇峰險(xiǎn)峻 B.杭州太湖風(fēng)景優(yōu)美 C.貴州黃果樹(shù)飛瀑壯觀宏大 D.白族的“潑水節(jié)”熱鬧非凡 17．自然景觀和人文景觀的共同特點(diǎn)是()A.多樣性、非凡性 B.季節(jié)性、地域性 C.可創(chuàng)造性、長(zhǎng)存性 D.可變異性 18．對(duì)于旅游資源的敘述，下列不正確的有（）

A.風(fēng)土民情與水文地理屬于自然景觀 B.園林藝術(shù)與文化藝術(shù)屬于人文景觀 C.悉尼歌劇院屬于人文景觀 D.路南石林屬于自然景觀 19．以下為中國(guó)自然風(fēng)景與人文景觀融為一體的旅游景觀是（）

A.上海東方明珠電視塔 B.云南路南石林 C.浙江普陀山景觀 D.深圳錦繡中華 20．下列有關(guān)旅游資源本質(zhì)屬性和特征的說(shuō)法不正確的是（）．A.自然景觀對(duì)于探險(xiǎn)、游樂(lè)、療養(yǎng)等性質(zhì)具有重要意義 B.人文景觀更多地表現(xiàn)在教育性旅游方面的意義

C.旅游資源的非凡性越突出，對(duì)旅游者的吸引力就越大，價(jià)值就越高 D.人文景觀都是以具體形式存在的景觀，是實(shí)在的自然景觀 21．旅游資源的價(jià)值表現(xiàn)在（）

A.人文景觀，具有歷史文化價(jià)值，因而現(xiàn)代人無(wú)法創(chuàng)造 B.從旅游圣地夏威夷的火山景觀中可對(duì)喀斯特地貌進(jìn)行研究 C.自然旅游風(fēng)景點(diǎn)具有美學(xué)價(jià)值，對(duì)旅游者才具有吸引力 D.旅游資源的科學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在它的巨大的吸引力上 22．下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.旅游資源必須具有吸引旅游者的功能——即具有非凡性 B.建筑物是自然風(fēng)景區(qū)構(gòu)成的重要標(biāo)志

C.旅游資源的價(jià)值不會(huì)隨著旅游者的增加而逐漸耗盡 D.不同性質(zhì)的旅游資源具有不同的特點(diǎn)

23．影響旅游資源游覽價(jià)值的因素按重要性的先后排序是()A．集群狀況、質(zhì)量、地域組合 B．價(jià)值、集群狀況、地域組合 C．質(zhì)量、地域組合、集群狀況 D．地域組合、價(jià)值、集群狀況

24．關(guān)于埃及金字塔及獅身人面像這些享譽(yù)世界的旅游資源的旅游價(jià)值的組合判斷，正確的是()①美學(xué)價(jià)值 ②科學(xué)價(jià)值 ③歷史文化價(jià)值 ④經(jīng)濟(jì)價(jià)值 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 25．下列關(guān)于旅游資源的開(kāi)發(fā)條件，敘述正確的是()A．旅游地的最優(yōu)輻射半徑是無(wú)限的[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] B．游覽價(jià)值高的旅游資源，無(wú)論位于何地，開(kāi)發(fā)價(jià)值都高 C．一般來(lái)說(shuō)，人們的經(jīng)濟(jì)收入越高，旅游經(jīng)濟(jì)距離越長(zhǎng) D．旅游活動(dòng)的規(guī)模對(duì)景區(qū)來(lái)說(shuō)越大越好 26．“五一黃金周”來(lái)武漢旅游的人主要來(lái)自周圍地區(qū)，這說(shuō)明旅游資源具有有限的()A．旅游容量 B．區(qū)位條件和可進(jìn)人性 C．最優(yōu)輻射半徑 D．旅游經(jīng)濟(jì)容量 27．關(guān)于旅游經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正確敘述是()A．任何游覽區(qū)的旅游經(jīng)濟(jì)價(jià)值都與其游覽價(jià)值成正比 B．經(jīng)濟(jì)距離越長(zhǎng)，旅游者對(duì)旅游目的地的需求越大 C．旅游經(jīng)濟(jì)價(jià)值基本取決于旅游區(qū)與旅游消費(fèi)市場(chǎng)之間的距離 D．交通位置及其通達(dá)性也會(huì)影響旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

28．基礎(chǔ)設(shè)施的完備情況，會(huì)直接影響旅游資源的開(kāi)發(fā)利用。下列選項(xiàng)中，屬于旅游活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的有()①水 ②郵政 ③電信 ④購(gòu)物場(chǎng)所、健身設(shè)施

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

天柱山位于安徽省潛山縣境內(nèi)，山上“峰無(wú)不奇，石無(wú)不怪，洞無(wú)不杳，泉無(wú)不吼”，兼具雄、奇、靈、秀等特征。據(jù)此回答29～30題。

29．天柱山景區(qū)人煙稀少，其原因可能是()A．天柱山的美學(xué)價(jià)值不高 B．天柱山景區(qū)的環(huán)境承載量小 C．天柱山的交通不便 D．天柱山的基礎(chǔ)設(shè)施較差 30．近年來(lái)，天柱山景區(qū)的游客又可大大增加，其原因可能是()A．天柱山的景色更加秀美 B．天柱山所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平提高

C．人們對(duì)天柱山的評(píng)價(jià)提高 D．鐵路和高速公路的開(kāi)通使交通條件改善

二、綜合題。（40分）

31、讀圖及資料，回答問(wèn)題。

敦煌莫高窟：已有1600多年歷史的大型石窟，保留著精美絕倫的壁畫(huà)、彩塑即從晉到宋近十個(gè)朝代的各種實(shí)景、文書(shū)、帛畫(huà)等文物，是一顆馳名中外的藝術(shù)明珠。

鳴沙山、月牙泉：以“沙嶺清鳴”和“月泉曉澈”而著稱于世。

嘉峪關(guān)：萬(wàn)里長(zhǎng)城的西端終點(diǎn)，地勢(shì)險(xiǎn)要，巍峨宏偉，是古“絲綢之路”的必經(jīng)關(guān)隘。

酒泉：泉水清澈見(jiàn)底，澄碧如酒。有漢武帝賜御酒與霍去病敗匈奴慶功，將酒傾于泉水之中，泉水化為美酒的傳說(shuō)；并以產(chǎn)名貴工藝品夜光杯而著稱。

（1）試從敦煌地區(qū)的游覽價(jià)值、市場(chǎng)距離、交通位置及其通達(dá)型、地區(qū)接待能力和旅游的環(huán)境承載量等方面對(duì)其旅游資源開(kāi)發(fā)條件的優(yōu)勢(shì)和缺陷進(jìn)行評(píng)價(jià)。優(yōu)勢(shì)： 缺陷：

（2）敦煌在歷史上是（宗教）中的 教派所在地。

（3）敦煌石窟屬于 文化景觀，從它的建造時(shí)間和分布地區(qū)，以及各種文物可以有助于了解該宗教的。

32.．讀下圖我國(guó)某村鎮(zhèn)示意圖，回答下列各題。（1）該地區(qū)可能是我國(guó)的 地區(qū)。

A．東北

（3）該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)條件是什么？

（4）有關(guān)該村鎮(zhèn)的一些旅游規(guī)劃項(xiàng)目，你認(rèn)為不合理的是（）

A．建設(shè)滑雪場(chǎng) B．發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)游 C．建設(shè)大型旅館以方便旅客住宿 D．開(kāi)發(fā)水上游覽項(xiàng)目

33、右上圖是華北平原某城市平面圖

（1）該城市吸引游客來(lái)這里的旅游資源有___________________________________（2）評(píng)價(jià)一下該地旅游資源的開(kāi)發(fā)條件：

（3）如果在該城建一所療養(yǎng)院，建在哪里較好____________________，原因是______________________。B．西南 C．華南

D．東南

（2）據(jù)圖可知，該地可以開(kāi)發(fā)利用的旅游資源主要有哪些（至少3個(gè)）

34、羅布泊地區(qū)位于新疆塔里木盆地東部，以其神秘色彩令人神往。圖11是羅布泊地區(qū)旅游資源分布示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）指出該地區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)及主要不利條件。

（2）從自然環(huán)境特點(diǎn)考慮，到該地區(qū)旅游應(yīng)注意哪些方面的安全問(wèn)題？

35.圖12為臺(tái)灣中部山區(qū)某鄉(xiāng)村旅游區(qū)示意圖。讀圖回答下刊問(wèn)題。

(1)分析該地發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的有利條件。

(2)根據(jù)圖中所示鄉(xiāng)村觀光點(diǎn)，你認(rèn)為旅游區(qū)內(nèi)可以開(kāi)展哪些參與性的旅游活動(dòng)？

第三單元 參考答案

一、選擇題。

1、C

2、A

3、A

4、C

5、A

6、D

7、D

8、C

9、C

10、D

11、A

12、D

13、B

14、B

15、B

16、C

17、A

18、A

19、C 20、D

21、C

22、B

23、B

24、D

25、C

26、C

27、D

28、D

29、C 30、D

二、綜合題。

31、（1）①敦煌莫高窟具有很高的審美價(jià)值和歷史文化價(jià)值；附近還有鳴沙山、月牙泉、嘉峪關(guān)、酒泉等各具特色的旅游地，使集群狀況和地域組合狀況較好。因而本身游覽價(jià)值高。

②距經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部城市較遠(yuǎn)，市場(chǎng)距離大；只有一條鐵路且不能直達(dá)，交通位置及通達(dá)性不好；當(dāng)?shù)匚恢幂^偏僻，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，接待能力差；洞窟多為粉沙、泥質(zhì)，易風(fēng)化、侵蝕，面積不大，旅游環(huán)境承載量有限。（2）①佛教 ②大乘（3）①精神

②歷史分布。

32．(1)B(2)傣族風(fēng)情 石林 雪山 湖泊

(3)自然風(fēng)光秀麗、人文風(fēng)情獨(dú)特；旅游資源種類多樣；旅游資源集群狀況好，地域組合合理

（4）C

33、（1）國(guó)家森林公園、古代大型園林、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物

（2）集群狀況好，地域組合好，交通便利，近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的京津唐地區(qū)；地區(qū)接待能力較強(qiáng)，環(huán)境承載量大。

（3）B 近森林公園和水域，環(huán)境清幽

34、（1）優(yōu)勢(shì)：旅游資源特色鮮明（獨(dú)特性強(qiáng)）、科考價(jià)值高。

不不利條件：自然條件惡劣，通達(dá)性差；遠(yuǎn)離客源市場(chǎng)。

（2）飲用水和食物短缺，防風(fēng)沙，防曬防暑，保暖，防迷路。

35、(1)亞熱帶山地農(nóng)業(yè)旅游資源類型多樣；位于阿里山和日月潭兩大著名景區(qū)之間，客源較穩(wěn)定；交通方便，通達(dá)性好

(2)茶、果蔬等采摘；插花；垂釣；釀酒；動(dòng)物飼喂等。