第一篇：把握雅思寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn) 作文6分并不難

為了方便廣大雅思考生更好的復(fù)習(xí)，更精準(zhǔn)、輕松獲得雅思6分，新東方網(wǎng)整理收集了把握雅思寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn) 作文6分并不難，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考,希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。

第一個(gè)關(guān)鍵是雅思寫(xiě)作到底考察你的什么能力。在大作文當(dāng)中，考生需要展示四種能力，即解決問(wèn)題的能力，證明自己觀點(diǎn)的能力，對(duì)比的能力和反駁的能力。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的。如證明自己觀點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分，一般來(lái)說(shuō)，你要提出三個(gè)不同角度的分論點(diǎn)。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì)，你可以說(shuō)監(jiān)督作用，彈性和情感連接。這三條理由是在不同的層面。如果你說(shuō)彈性，針對(duì)性，和個(gè)性化教學(xué)，就是在同一角度看問(wèn)題，因?yàn)檫@三條是一個(gè)意思。

第二個(gè)關(guān)鍵是雅思寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。它是對(duì)以上四個(gè)能力的等級(jí)考量。這不僅僅是雅思老師備課的內(nèi)容，考生也應(yīng)該充分的理解，才能有的放矢，獲得理想的成績(jī)。

第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。即是否把題目中所涉及的所有觀點(diǎn)進(jìn)行了討論。這并不反對(duì)你選擇一邊倒。這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是自說(shuō)自話。如有的同學(xué)認(rèn)為老師不會(huì)被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數(shù)個(gè)優(yōu)勢(shì)，卻完全沒(méi)有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存在合理性及優(yōu)勢(shì)。這個(gè)不是理性的一邊倒，而是片面看問(wèn)題?？脊俚脑u(píng)語(yǔ)是the question is partially addressed.這一項(xiàng)的評(píng)分不會(huì)超過(guò)六分。雅思的六分相當(dāng)于大學(xué)入學(xué)考試的及格分，而辯證看問(wèn)題的能力是入大學(xué)門(mén)檻的一個(gè)前提。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢(shì)。

第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)論證過(guò)程的評(píng)價(jià)。你可以想象一場(chǎng)辯論，你是正方，你的對(duì)面坐著反方。怎樣說(shuō)服對(duì)方，這就是議論的目的。因此這一項(xiàng)的重點(diǎn)是論證的過(guò)程中邏輯清晰，論證合理。在這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是不夠重視。很多人誤以為雅思考的是語(yǔ)言，不是內(nèi)容，所以前兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被忽視了。很多同學(xué)過(guò)于追求遣詞用句的難度，而忽略了意義的表達(dá)。這種情況通常發(fā)生在那些語(yǔ)言水平相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生身上。單獨(dú)看文章的句子都?jí)驈?fù)雜，用詞夠難，但是整個(gè)段落或者文章的意思不連貫，甚至不知所云，前后矛盾。結(jié)果是把考官搞暈，把自己的成績(jī)搞砸。無(wú)論是什么文體，交流是最終的目的。議論文的交流尤其注重邏輯性，即辯論的流暢和信服度。建議這樣的同學(xué)放棄對(duì)詞句的過(guò)度追求，改用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，把自己的思想清楚的表達(dá)出來(lái)，六分便唾手可得。

第二篇：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難

一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。一個(gè)共產(chǎn)黨員按共產(chǎn)黨人的覺(jué)悟辦事并不難，難的是一輩子按共產(chǎn)黨人的覺(jué)悟辦事。楊善洲就是這樣一個(gè)人。他六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子忠于黨的事業(yè)；一輩子全心全意為群眾謀利益；一輩子把黨和群眾的利益放在個(gè)人利益前面；一輩子艱苦創(chuàng)業(yè)，把一切獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給人民，一輩子淡泊名利兩袖清風(fēng)；一輩子公而忘私、廉潔奉公。是一個(gè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的真正共產(chǎn)黨人。他的先進(jìn)事跡感人至深，他的人格魅力催人奮進(jìn)，他的思想境界光彩照人。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，讓共產(chǎn)黨人的理想信念在心靈深處牢牢扎根；二要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。一心想著群眾、一切為了群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益；三要學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧增光添彩；四要學(xué)習(xí)他大公無(wú)私、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。艱苦奮斗、清正廉潔，自覺(jué)實(shí)踐共產(chǎn)黨人的人生價(jià)值和道德追求。

第三篇：雅思寫(xiě)作考試重點(diǎn)把握?qǐng)D表作文關(guān)鍵點(diǎn)PARTONE09考題總結(jié)回顧

雅思寫(xiě)作考試重點(diǎn) 把握?qǐng)D表作文關(guān)鍵點(diǎn) PART ONE 09考題總結(jié)回顧

題型總結(jié)

09年中國(guó)大陸地區(qū)共進(jìn)行了47次雅思A類(lèi)考試。首先，從目前已經(jīng)進(jìn)行的45場(chǎng)考試分析（綜合數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表1）來(lái)看，老題出現(xiàn)比例較高，而09年圖表作文的重點(diǎn)測(cè)試內(nèi)容依然為數(shù)據(jù)類(lèi)圖表（共41次），而其中，柱狀圖（bar chart）的考核則堪稱重中之重，考核次數(shù)達(dá)到18次之多，并相當(dāng)重比例的集中在了上半年的考核中；線性圖（line graph）和表格題（table）的考核次數(shù)較為平均；而往年就處于較低出現(xiàn)次數(shù)的餅狀圖（pie chart）在09年更是僅僅出現(xiàn)了4次。另外，非數(shù)據(jù)類(lèi)圖表的考核次數(shù)與往年持平，分別在一月，三月，六月和九月各出現(xiàn)了一次，地理變遷圖依然是較為熱門(mén)的非數(shù)據(jù)圖表考核點(diǎn)，同時(shí)與08年不同的是，流程圖考核次數(shù)較多而并未出現(xiàn)對(duì)比示意圖的考核。另外，值得注意的是，多種圖表結(jié)合的考核形式在09年也占據(jù)了相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

表一：2009雅思A類(lèi)圖表作文題型總結(jié)（090110-090512）

（*表示在綜合圖表中的考核次數(shù)）

柱狀圖

bar chart

線性圖

line graph

表格題

table

餅狀圖

pie chart

非數(shù)據(jù)圖表

Illustration

綜合圖表考察

12+6*

9+4*

9+3*

4+1*

考查內(nèi)容范圍總結(jié)

對(duì)于希望獲得高分的考生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)會(huì)必要的趨勢(shì)、數(shù)據(jù)、比較等描述外，圖表

作文另一個(gè)考核考生英文功底的考點(diǎn)在于對(duì)考查內(nèi)容（也即考察對(duì)象）的rewriting的能力，在09年已經(jīng)進(jìn)行的45場(chǎng)考試中，對(duì)能源能量的利用分配、某項(xiàng)方面的男女人數(shù)分配、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的數(shù)據(jù)和按照不同年齡分配等方面均有較大比重的考核（綜合數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表2）

表二：2009雅思A類(lèi)圖表作文考查內(nèi)容總結(jié)（090110-090512）

能源能量 Energy & Resource

男女比例 Gender Distribution

年齡比例 Age Distribution

生產(chǎn) Production

旅游 Tourism-related issues

教育 Education-related issues

工作 Job & Career

娛樂(lè) Recreation

其他 Others

PART TWO 2010寫(xiě)作預(yù)測(cè)及備考指導(dǎo)

09年考試的比例分配和相關(guān)規(guī)律將很有可能在2010年得到延續(xù)，因此，對(duì)于計(jì)劃在2010年參加A類(lèi)考試的考生來(lái)說(shuō)，專家建議以下幾個(gè)方面將是備考的重點(diǎn)。

集中考核點(diǎn)：柱狀圖

柱狀圖的難點(diǎn)在于多柱形的綜合考核，需要考生有較好的縱向和橫向的比較能力，并且需要考生在羅列信息點(diǎn)時(shí)有很好的邏輯性，因此這一考核點(diǎn)在2010年極有可能仍然作為考察的重點(diǎn)，以測(cè)試考生對(duì)較為復(fù)雜圖形的綜合能力。

EXAMPLE:

The bar chart below shows the amount of land damaged by tree-cutting, over-grazing and farming in four different areas in the world(Africa, Asia, Australia and Europe).該題的特點(diǎn)是圖表信息量大，并且涉及四個(gè)國(guó)家、三種land damage的原因及其相對(duì)應(yīng)的土地流失的面積三項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)于這樣的復(fù)雜柱狀圖，考生需要有很好的邏輯性才能將其合理的布置在150字的短小文章中，而這正是考生在柱狀圖的練習(xí)過(guò)程中需要重點(diǎn)強(qiáng)化的內(nèi)容。

繁冗信息量考核點(diǎn)：線性圖和表格圖

對(duì)于線性圖的考核，專家認(rèn)為2010年的趨勢(shì)將集中在趨勢(shì)較為波動(dòng)復(fù)雜的圖形考察上，對(duì)于這類(lèi)圖形，如果考生盲目按照?qǐng)D線進(jìn)程進(jìn)行描述往往會(huì)導(dǎo)致費(fèi)時(shí)費(fèi)力且冗長(zhǎng)的結(jié)果。

EXAMPLE:

The graph below shows the percentage of people in different age group who went to the cinema once or more every week in Great Britain between 1990 and 2001.該題的特點(diǎn)是四條曲線每條都十分曲折，而時(shí)間和篇幅則不允許考生進(jìn)行過(guò)分細(xì)節(jié)性的描述，因此對(duì)于這一考核的趨勢(shì)，考生應(yīng)該多注意把握總分結(jié)構(gòu)和綜合描寫(xiě)的能力。

而對(duì)于表格題來(lái)說(shuō)，向來(lái)趨勢(shì)性的不明確都是考生較為迷惑的地方，為加大對(duì)考生綜合數(shù)據(jù)能力的考核，這一考核點(diǎn)在未來(lái)很有可能仍將是考試的重點(diǎn)。

綜合考核點(diǎn)：復(fù)合圖表

復(fù)合圖表往往具有較大的信息量，因此建議考生在這類(lèi)圖表的考核中，必須在審題和構(gòu)思的部分就要保持清醒的頭腦，切勿對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行零散的分布式描述，從而導(dǎo)致文章的雜亂性。

非主流考核點(diǎn)：非數(shù)據(jù)類(lèi)圖表

在08和09年的非數(shù)據(jù)類(lèi)圖表考核中，地理變遷圖和流程始終是考核的重點(diǎn)，考生對(duì)非數(shù)據(jù)類(lèi)圖表往往心存恐懼，而原因多半來(lái)自于平時(shí)的疏于練習(xí)，因此，建議考生可以在備考過(guò)程中注意往年考題的練習(xí)和總結(jié)。

細(xì)節(jié)考核點(diǎn)：考查內(nèi)容的rewriting練習(xí)

2010年圖表作文的考察內(nèi)容仍將集中在性別分配，年齡分配，教育和能源等方面，而大多數(shù)考生在圖表作文練習(xí)的過(guò)程中都將全部的重心放在數(shù)據(jù)描述的練習(xí)上，而忽略了對(duì)考察對(duì)象的rewriting練習(xí)，而對(duì)于想取得高分的同學(xué)，則往往出現(xiàn)rewriting時(shí)表述偏差或不合理的問(wèn)題，所以，提醒考生應(yīng)該在平時(shí)通過(guò)對(duì)過(guò)去考題和重點(diǎn)考察內(nèi)容的改寫(xiě)練習(xí)加強(qiáng)這方面的能力。

以上就是雅思寫(xiě)作考試重點(diǎn) 把握?qǐng)D表作文關(guān)鍵點(diǎn)，考生們可以從中借鑒，并結(jié)合自身的情況總結(jié)出有效的雅思考試備考方法，為拿到雅思考試高分打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：作文其實(shí)并不難

作文其實(shí)并不難

常常看見(jiàn)同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿，不知道從哪兒寫(xiě)起；常常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“寫(xiě)作文真難??！”其實(shí)學(xué)好作文并不難！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法，它就像幾把金鑰匙幫你開(kāi)啟學(xué)好作文的一道道大門(mén)！

第一把金鑰匙：留心生活，細(xì)心觀察。

作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周?chē)娜撕褪?，做到觀察要有鮮明的目的，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié)，抓住特點(diǎn)；養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想的好習(xí)慣。這樣在寫(xiě)作文時(shí)，自然會(huì)“為有源頭活水來(lái)”了！

第二把金鑰匙：多讀好書(shū)，勤奮積累。

書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文自然得心應(yīng)手。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí)，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書(shū)廣泛地閱讀。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的快樂(lè)！

第三把金鑰匙：多寫(xiě)習(xí)作，多練修改。

“文入妙來(lái)無(wú)過(guò)熟”，學(xué)好作文，靠的是多寫(xiě)多練。多寫(xiě)才能熟，多練才能成功?！昂米魑氖歉某鰜?lái)的”。每次作文后都要反復(fù)修改，三、四年級(jí)要學(xué)習(xí)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句；

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，并能主動(dòng)與他人交換修改。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。

學(xué)好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，持之以恒。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察、勤于練筆、勤于修改的良好習(xí)慣。

同學(xué)們，把握開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察、練思維、寫(xiě)作文，不斷提高表達(dá)能力吧！

第五篇：其實(shí)并不難作文

其實(shí)并不難作文

其實(shí)并不難作文

（一）人生的路途上處處布滿荊棘。不要怕，請(qǐng)向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出來(lái)的，字是人寫(xiě)出來(lái)的。知識(shí)靠積累，>勇氣靠磨練，人生靠拼搏。千萬(wàn)不要再紅臉了，細(xì)聲的說(shuō)：“我不行”。

課堂上，有問(wèn)題或老師提問(wèn)時(shí)要主動(dòng)問(wèn)答，即使未必正確，即使有人譏笑你，即使老師諷刺你，你也不要畏懼，相信自信的人是最美的人。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏吧，奮斗吧！別因?yàn)樯眢w不好而退縮，經(jīng)不起風(fēng)浪的魚(yú)兒不能躍出水面，不自信的魚(yú)兒終究不能躍過(guò)龍門(mén)。躲在窩里的雛鷹終究無(wú)法飛上藍(lán)天。不要怕丟臉，不要怕失敗，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艱辛，但最后得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲。難道不是嗎？愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，試驗(yàn)過(guò)一千種燈絲，每次失敗他都不氣餒，有人嘲笑他時(shí)，他自信的說(shuō)：“至少我知道了有一千種物質(zhì)不能做燈絲”。這是一個(gè)多么自信和有勇氣的人?。〕晒偸窍矏?ài)有準(zhǔn)備和有自信的的人，而那些沒(méi)有準(zhǔn)備的沒(méi)有自信的人，失敗總是與他“形影不離”。失敗并不可怕，跌倒后的腳步比原來(lái)更踏實(shí)，失敗后的人生更加精彩。成功固然美麗，但失敗也未必丑陋。朋友請(qǐng)相信自己一定行，因?yàn)槔щy在強(qiáng)者面前是紙老虎，是小丑。在你成功時(shí)，你會(huì)覺(jué)得：“這并不難，我能成功”。

失敗不一定是惡魔，成功也并非天使。失敗可以使你奮發(fā)向上，也可以使你墮落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其實(shí)并不難。

其實(shí)并不難作文

（二）基本上，每個(gè)人都會(huì)渴望成功，但極少有人說(shuō)自己是成功的，即使在人家眼里確實(shí)是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定義成功？

成功是獨(dú)特而個(gè)人的，所以沒(méi)有人知道成功對(duì)于別人是什么境界。我的成功就是克服缺點(diǎn)，讀好書(shū)。在去往成功的路上必定有重重挑戰(zhàn)，但我們必須做到的便是克服它。

今年是初二的第二個(gè)學(xué)期，去年的缺點(diǎn)是周日晚上不到校，當(dāng)時(shí)心中有兩個(gè)我在打架。一個(gè)是讓我去，這是每個(gè)中學(xué)生必須做到的；一個(gè)是讓我別去，呆在家里多好，又沒(méi)事，第二天早點(diǎn)趕上去上個(gè)課不就好了嘛！遲點(diǎn)！我就會(huì)上去的了！兩個(gè)我糾結(jié)、掙扎出來(lái)，呆會(huì)兒就去?？墒沁@呆會(huì)兒，分成無(wú)數(shù)個(gè)小呆會(huì)兒，時(shí)間一分一秒過(guò)去，就這樣，還是第二天上去了。這學(xué)期，我決心改掉臭習(xí)慣，老師對(duì)我說(shuō)：“只要今天做的比昨天好，你就向成功邁進(jìn)了一步?！庇谑敲慨?dāng)出現(xiàn)兩個(gè)我時(shí)，我便會(huì)扼殺了下一個(gè)我，不拖拉，馬上去學(xué)校！在這件事上我成功了，成功克服了缺點(diǎn)。

讀好書(shū)，是我要抵達(dá)的另一個(gè)成功點(diǎn)，其實(shí)并不難，讀好書(shū)是報(bào)效父母親辛苦養(yǎng)育我們的>禮物，也會(huì)讓他們感到他們的的確確是個(gè)成功的父母。上課不開(kāi)小差，每一次的作業(yè)認(rèn)真對(duì)待——更別說(shuō)考試了，在今天中午的考試中，我?guī)椭俗鞅?，這是個(gè)害人害己的差事，現(xiàn)在還沒(méi)有知道處分結(jié)果，但是心中十分對(duì)不起老師父母，對(duì)不起自己，與成功退了一大步，但在以后考試，作業(yè)中決不會(huì)有類(lèi)似的事發(fā)生，我要讀好書(shū)，獲得成功。

成功，其實(shí)并不難，在心中定下自己近期的成功點(diǎn)，慢慢去努力實(shí)現(xiàn)，我相信下一個(gè)成功者便是我們！

其實(shí)并不難作文

（三）上天賦予我們生命，這便是最大的恩惠。回報(bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂(lè)地活著，并讓周?chē)娜艘部鞓?lè)著。只要事事往好處想，時(shí)時(shí)保持快樂(lè)，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明！——題記

“的哥”的快樂(lè)

那天，我約好和同學(xué)去玩，出門(mén)攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車(chē)。我看這位的哥嘴角還有這笑容，心情貌似還不錯(cuò)，便忍不住問(wèn)道：“你不覺(jué)得煩嗎？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有，煩有什么用？有煩的時(shí)間還不如聽(tīng)兩首歌放松一下?！闭f(shuō)著便放起了音樂(lè)。的哥的快樂(lè)在于堵車(chē)時(shí)的放松、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂(lè)

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時(shí)，姐姐很輕松，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面?！斑?！”“嘶??”兩道聲音響起。我一看，果真又是姐姐。見(jiàn)她滿臉痛苦，我便勸道：“姐，你別練了，這已經(jīng)是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了?！薄俺粞绢^，有你這么說(shuō)你姐的么？沒(méi)事，扶我起來(lái)，我就不信了?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來(lái)。“姐，你這樣拼命地練舞，我也沒(méi)見(jiàn)你有多快樂(lè)??？”姐姐笑了笑，說(shuō)：“后天我會(huì)演出，你來(lái)看吧?！?/p>

我坐在觀眾席上，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身為一個(gè)舞者，她的快樂(lè)就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前；身為一個(gè)舞者，她的快樂(lè)就是結(jié)束后那響亮的掌聲！

快樂(lè)其實(shí)并不難，我們每個(gè)人都擁有快樂(lè)，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂(lè)。