第一篇：開展防爆演練 共創(chuàng)校園安全

開展防爆演練 共創(chuàng)校園安全

后港鎮(zhèn)校園反恐防暴現(xiàn)場會在田橋小學(xué)召開

為確保校園安全，提高校園反恐防爆預(yù)控自救應(yīng)急反應(yīng)能力，5月29日，后港鎮(zhèn)安置辦在田橋小學(xué)組織召開校園反恐防暴專項工作現(xiàn)場會。后港鎮(zhèn)黨委、后港鎮(zhèn)教育總支班子成員、后港鎮(zhèn)各中小學(xué)幼兒園（園）長參加。

演練在預(yù)設(shè)有一名暴徒(恐怖分子)強闖校園升級為恐怖暴力事件情況下展開。反恐防暴警報響起時，學(xué)生首先是緊急關(guān)閉門窗，在老師的保護下緊急躲避，與此同時在校老師聽到反恐防暴警報響起時，迅速集合并奮力對抗暴徒(恐怖分子)，并將其捉獲使事件得到及時有效控防和妥善處置，進而達到反恐防爆預(yù)控自救的目的。

區(qū)教育局副局長鮑海兵主持會議并作講話，要求各學(xué)校要認真做好校園反恐防暴專項工作，并按照近期省市區(qū)各級要求，就全區(qū)校園反恐防暴工作作了安排，提出三點意見。

一是充分認識大力開展校園反恐防暴工作對維護校園師生生命財產(chǎn)安全的極端重要性。鮑海兵指出，目前我國正處于深化社會改革的深水區(qū)、攻堅期，國際國內(nèi)安全形勢較為復(fù)雜，恐怖事件處于活躍期和擴散期，形勢非常嚴峻。各中小學(xué)生、幼兒作為抵抗力、防御力相對較弱的群體，特別容易受到恐怖分子暴力侵害，特別容易成為反社會人員作案目標。我區(qū)各學(xué)校及周邊環(huán)境還存在較多安全隱患，各校園長務(wù)必要從講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度，切實增強反恐防暴的危機感、責(zé)任感和使命感，充分認識大力開展校園反恐防暴工作對維護校園師生生命財產(chǎn)安全的極端重要性，從思想上堅決筑牢反恐防暴的堅強防線，與當(dāng)?shù)攸h委政府、派出所、職能部門、全社會形成合力，齊抓共管，堅決杜絕暴力恐怖襲擊事件在我區(qū)各校園發(fā)生。

二是切實做好校園反恐防暴相關(guān)工作。一要迅速開展校園反恐防暴“五個一”活動，即立即組織一次反恐防暴專項演練、立即制定一個反恐防暴專項預(yù)案、立即開展一次反恐防暴專項講座、立即召開一次反恐防暴護衛(wèi)人員專門培訓(xùn)、立即進行一次校園周邊環(huán)境綜合整治。二要切實做好校園“三防”工作。在人防上，要進一步強化學(xué)校門衛(wèi)管理，要立即建立應(yīng)急處突護校隊，要積極聯(lián)系、協(xié)調(diào)、依靠學(xué)校當(dāng)?shù)卮迳?。在物防上，要按相關(guān)要求配齊安保器材，同時自行配備必要的木棒、鋼叉、防刺衣、辣椒水等器材。在技防上，要積極籌資，妥善解決監(jiān)控設(shè)備管理維護問題，提高科技防范水平，確保校園平安。三要全面開展反恐防暴安全隱患排查工作。要加強重點人員和學(xué)校安全隱患的排查，要加強安全教育、法制教育和心理健康教育，落實對學(xué)校電線線路、天然氣、實驗室危險化學(xué)藥品的監(jiān)管措施，進一步增強廣大師生員工的安全防范意識，提高自我救護能力。

三是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。一要強化責(zé)任抓落實。要將安全責(zé)任逐條細化，分解落實到人、落實到學(xué)校日常教育，要完善安全防控和應(yīng)急管理體系，提高安全防范水平，確保校園安全穩(wěn)定。二要確保暢通報信息。要強化反恐防暴信息報送工作，建立完善的信息收集、處理和報送制度，做到急事急報、特事特報、大事快報，確保信息渠道暢通無阻。三要全面督查嚴追究。要實施領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、責(zé)任倒查制、一票否決制。

鮑海兵強調(diào)，學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任重大，要將校園安全工作特別是反恐防暴工作擺在更加突出的位置，認真落實各項規(guī)定和措施，有效防范和堅決防止重特大事故的發(fā)生，確保廣大師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

第二篇：防爆演練預(yù)案

星湖中學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

【設(shè)計意圖】

恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設(shè)施的不符合國際道義的攻擊方式。恐怖襲擊從二十世紀九十年代以來，有在全球范圍內(nèi)迅速蔓延的嚴峻趨勢。昆明?3?01?事件，再次用血淋淋的事實提醒我們，危險就在身邊。在公共場所要時刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生，尤其是中小學(xué)校校園中，大多都是毫無自衛(wèi)能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。設(shè)計本次演練，是讓學(xué)生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加深印象，提高真實情景下的心理素質(zhì)，同時也可以讓自己的技能得到更為直接的提升。在演練過程中，還對參演各方的協(xié)調(diào)溝通能力進行檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真實情景下給予學(xué)生們最好的保護?！狙菥毮繕恕?/p>

（一）通過演練，讓學(xué)生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜不慌亂。

（二）增強學(xué)生?生命第一?的意識，提升防恐防暴意識。

（三）對學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進行磨合和檢驗，以促進學(xué)校綜合防恐防暴意識與能力的提升?！狙菥殰蕚洹?/p>

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和五個具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：由正、副校長以及各部門干部組成。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

1.應(yīng)急指揮組：校長、副校長組成

工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

2.應(yīng)急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成

工作職責(zé)：負責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。

3.醫(yī)療救助組：校醫(yī)室醫(yī)生，心理健康教育老師

工作職責(zé)：救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：學(xué)校辦公室

工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報演練情況，負責(zé)演練文

字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。

5.學(xué)生工作組：教務(wù)處、德育處、全體班主任、科任教師

工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要求。聽到 ?警報?后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護工作。

6.后勤保障組：學(xué)校后勤工作人員

工作職責(zé)：負責(zé)及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、等防護器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、等防護器具。

（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，可設(shè)置一名或多名。

（四）其他準備工作：

1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程；

2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、學(xué)校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的?災(zāi)情警報?為信號，強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；

3.向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領(lǐng)導(dǎo)小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學(xué)生；

4.班主任提前選拔身體強壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊，負責(zé)守門；

5.后勤保障組負責(zé)提前為演練購置必要的器械和調(diào)試信號，確保線路通暢。

6.如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救?！狙菥毩鞒獭?/p>

（一）先期處置：門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

（二）發(fā)出警報：報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、學(xué)校分管安全工作的校級干部、校長。負責(zé)安全的校級干部接到警報后第一時間撥打?110?或派出所聯(lián)系電話報警。

（三）應(yīng)急指揮到位：校長聽到警報后，立即前往應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示?老師們同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報警，并出動了應(yīng)急小分隊，請老師們履行職責(zé)，堅守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮?。副校長或分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。

（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)樓道，阻止暴恐分子進入教學(xué)樓。

（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來抓獲暴恐分子）

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。

（七）第一位撤離的同學(xué)立刻跑向應(yīng)急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應(yīng)急指揮組調(diào)動力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：?老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布星湖中學(xué)校防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。請全體師生馬上恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。?

（九）恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。【反思總結(jié)】

演練結(jié)束后，學(xué)校各工作組總結(jié)、各班同學(xué)展開討論和交流，最終由學(xué)校和各班分別整理記錄，將有效經(jīng)驗補充進學(xué)校以及班級的防恐防暴手冊。

星湖中學(xué)

星湖中學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

第三篇：反恐防爆演練范文

門衛(wèi)反恐防爆演練實施方案

一、演練目的

突出預(yù)防為主，防暴有備，反恐有力的原則，進一步增強保衛(wèi)人員反恐防暴的心理素質(zhì)和應(yīng)變處置能力。

二、應(yīng)急事故演練組織策劃小組 組 長：金學(xué)尊 副組長：司學(xué)棟

成 員：安全環(huán)保部全體人員

三、演練主題

西門值守人員發(fā)現(xiàn)2名持刀不法分子試圖闖入公司西大門，進行阻攔，再阻攔過程中西門衛(wèi)被不法分子使用刀具劃傷，西門衛(wèi)立即關(guān)閉大門并及時通知安環(huán)部。安環(huán)部調(diào)動保衛(wèi)力量，集中力量到西門，對持刀不法分子采取措施，最終制服不法分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

四、演練類型 門衛(wèi)反恐防爆演練

五、演練地點及波及范圍 ㈠演練地點：公司西大門

六、演練時間

2018年9月25日16∶00～17∶00（有特殊情況需延期時，另行通知）。

七、參加演練單位 安環(huán)部全體人員

八、演練指揮部、指揮機構(gòu)及測評機構(gòu) ㈠演練指揮部

指揮部設(shè)在安環(huán)部（演練當(dāng)天如遇風(fēng)向等因素影響，指揮部可臨時改變設(shè)置地點）

總 指 揮：金學(xué)尊 副總指揮：司學(xué)棟

成 員：許軍萊、余茹月、陳 智、何志興 ㈡演練測評組： 組 長：金學(xué)尊 副組長：司學(xué)棟

成 員：許軍萊、余茹月、陳 智、何志興

九、演練組織機構(gòu)職責(zé)

（一）事故應(yīng)急救援指揮機構(gòu)職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行國家、當(dāng)?shù)卣⑸霞売嘘P(guān)部門關(guān)于安全的方針、政策及規(guī)定；

2、組織制定反恐防爆應(yīng)急預(yù)案；

3、組建反恐防爆演練隊伍；

4、負責(zé)應(yīng)急防范設(shè)施（備）（如配備安防警棍，安防強光手電筒，安防頭盔，安防盾牌、防暴叉、防刺穿背心等）的建設(shè)，以及應(yīng)急救援物資，特別是應(yīng)急醫(yī)療藥品儲備；

5、檢查、督促做好反恐防爆演練的各項準備工作；

6、負責(zé)組織預(yù)案的審批與更新；

7、負責(zé)組織外部評審；

8、批準預(yù)案的啟動與終止；

9、確定現(xiàn)場指揮人員；

10、協(xié)調(diào)事故現(xiàn)場有關(guān)工作；

11、負責(zé)應(yīng)急隊伍的調(diào)動和資源配置；

12、負責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下請求外部救援力量的決策；

14、負責(zé)保護事故現(xiàn)場及相關(guān)數(shù)據(jù)；

15、有計劃地組織實施反恐防爆演練的培訓(xùn)，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進行演練。

（二）總指揮職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)和處理工作，擔(dān)負反恐防爆應(yīng)急處置的最高指揮；

2、下達預(yù)警指令和解除指令；

3、主持應(yīng)急處理會議，宣布進入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，立即組織人員趕赴事故現(xiàn)場，部署反恐防爆工作；

4、向太陽山派出所報告，并落實指令及請求支援；

5、發(fā)布應(yīng)急狀態(tài)解除命令，宣布應(yīng)急狀態(tài)解除；

6、審定并簽發(fā)反恐防爆演練應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案；

7、確定對外信息發(fā)布相關(guān)事宜。

（三）副總指揮職責(zé)

1、協(xié)同總指揮領(lǐng)導(dǎo)公反恐防爆演練應(yīng)急響應(yīng)和處理工作；當(dāng)總指揮不在現(xiàn)場時，副總指揮行使組長職責(zé)；

2、要求有關(guān)人員執(zhí)行總指揮下達的預(yù)警和解除指令；

3、積極向反恐防爆演練有關(guān)人員傳達應(yīng)急處理會議的指示精神，立即組織人員趕赴事故現(xiàn)場，協(xié)同部署應(yīng)急救援工作；

4、向太陽山派出所報告，并落實指令及請求支援；

5、隨時掌握事故現(xiàn)場的動態(tài)，及時將現(xiàn)場情況向指揮部最高領(lǐng)導(dǎo)予以匯報。

（三）演練測評組：

⑴負責(zé)收集應(yīng)急處理過程中的參考數(shù)據(jù)、信息； ⑵檢測各反恐防爆演練人員職責(zé)履行、發(fā)揮情況；

⑶總結(jié)預(yù)案、演練中存在的不足及缺陷；

⑷組織對演練情況匯總、研討并下發(fā)修改指令及意見書（包括不足項、整改項、改進項）。

十、演練前的準備工作

１、演練前一天由安環(huán)部下發(fā)通知向各單位通報，以免引起不必要的恐慌。

２、演練前準備如下?lián)尵任镔Y：防刺穿背心4件、防暴叉2支、防暴棍2支、防爆盾2面、安全帽4頂、安防警棍2支。

３、確定專人（由當(dāng)天崗位下白班人員）負責(zé)崗位運行，保證演練中不影響門衛(wèi)查車、放車的正常運行。參加演練人員在演練中應(yīng)注意安全，避免演練過程中發(fā)生各類事故。

十一、演練預(yù)案具體執(zhí)行過程（討論后下發(fā)）

十二、演練現(xiàn)場要求：

1、所有消息應(yīng)以“這是一次演練”作為開頭語或結(jié)束語；

2、不得采取超越安全保證的行動，不得進入禁止進入的區(qū)域，不得接觸不必要的危險。事故模擬，事先必須考慮可能影響設(shè)施安全運行的所有問題；

3、如遇氣候（下雨或大風(fēng)等）或其他因素影響演練正常進行的（停車或個別崗位大修等），演練時間另行通知；

4、演練過程中對可能真正的緊急情況保持警惕，發(fā)現(xiàn)真正緊急事件時，按程序立即終止、取消演練，迅速轉(zhuǎn)入真正應(yīng)急；

5、最后由演練總指揮金學(xué)尊同志下達“本次演練結(jié)束”的指令。

第四篇：防爆演練總結(jié)

程崗小學(xué)

突發(fā)暴力事件應(yīng)急演練活動總結(jié)

為進一步認真落實學(xué)校安全管理工作，檢驗應(yīng)急預(yù)案的合理性和科學(xué)性。2016年4月20日學(xué)校組織了一次應(yīng)對突發(fā)暴力事件的應(yīng)急演練。

當(dāng)天下午2：00學(xué)校發(fā)生了“歹徒”闖入校園，傷害師生的突發(fā)事件。

事件發(fā)生后，門衛(wèi)及時向校長室報告。校長室立即通知門衛(wèi)打一分鐘長鈴報警信號，校長辦公室立即通知學(xué)校防暴隊老師（各班主任及科任）趕赴現(xiàn)場，校長辦公室立即廣播，組織學(xué)生開始疏散、做好逃生各自衛(wèi)；向 “110報警”。

學(xué)校防暴隊趕到現(xiàn)場時，有一名“歹徒”已經(jīng)將一名學(xué)生劫持為人質(zhì)，班主任正努力保護其他學(xué)生的安全，一面穩(wěn)定“歹徒”情緒，一面組織學(xué)生撤離班級。學(xué)校防暴隊老師趕到后，有人組織班級學(xué)生撤離，有人與“歹徒”周旋，以穩(wěn)定“歹徒”的情緒。警-察到達后，學(xué)校老師進一步接近“歹徒”，最終說服“歹徒”放棄暴力，放開學(xué)生，愿意在警察的介入下解決問題，“歹徒”由警方帶走。

與此同時，學(xué)校校長辦公室及時通過廣播請同學(xué)撤離教學(xué)大樓，各班級同學(xué)在班主任的組織下，按照學(xué)校原有的逃生緊急疏散示意圖有序撤離，各樓層的轉(zhuǎn)彎口和關(guān)鍵部位都有學(xué)校老師在疏導(dǎo)學(xué)生們安全撤離。整個撤離過程用時3分40秒，學(xué)生全部進入教室并做好自衛(wèi)準備。

最后，全校師生集合在操場，校長為本次應(yīng)急預(yù)案演練作總結(jié)講話，校長概括了應(yīng)急預(yù)案演練的重要性和必要性，指出了本次演練過程中組織工作的周密，感謝老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全付出的辛勤勞動，指出了演練中學(xué)生們的重視和配合，使得本次演練能夠圓滿成功，同時對在本次演練過程中暴露出來的一些問題也進行了點評。校長最后對全校師生提出了幾點要求。

總結(jié)本次應(yīng)急預(yù)案演練的成功與不足，學(xué)校有以下幾點體會。

成功之處：

本次演練學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，校長親自召開了籌備會議，全面安排和部署演練工作，為本次演練的成功，提供了必要的思想保證。

學(xué)校制定了詳盡的，又便于操作的演練方案、緊急疏散示意圖，且方案和示意圖在演練前一天發(fā)到有關(guān)老師手中，為本次演練的成功，提供了組織保證。

學(xué)校校長辦公室、班主任老師、學(xué)校防暴隊老師、各樓層負責(zé)老師、大家通力合作、各施其責(zé)，為本次演練提供了必要的人員保證。

通過學(xué)校和各位班主任老師的教育，學(xué)生能自覺遵守演練紀律，各樓層樓梯口負責(zé)老師到位維持好學(xué)生的秩序，隨時提醒學(xué)生注意安全。杜絕了擠壓、跌倒、踩踏事件的發(fā)生。

通過本次演練，為學(xué)生熟悉學(xué)校應(yīng)急預(yù)案、緊急疏散示意圖提供了實踐的機會，同時加強了全校師生安全防范的意識和緊急情況下實施自衛(wèi)、自救、互救的能力。

不足之處：

演練過程中有極個別學(xué)生不當(dāng)會事，有“不當(dāng)一回事”的情況，以至影響演練速度。

整改措施：

要進一步加強學(xué)生的安全意識教育，提高學(xué)生正確面對演習(xí)與安

全的關(guān)系，自覺參加學(xué)校的每一次安全演練。

第五篇：校園防爆恐安全小常識

校園防爆恐安全小常識

一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因：

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

二、事件的預(yù)防：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入學(xué)校。

2、加強對校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

3．對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

4．加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5．積極組織師生進行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

三、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報警?？砂淳o急報警按鈕或110報警電話。

2、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進行勸說，以拖

延時間。

3．保護有關(guān)對象及全體學(xué)生，將保護者護送到安全處。

4．一日發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。

5．保護現(xiàn)場，做好當(dāng)事人和見證人的書面材料的收集和整理，配合警方調(diào)查。

6．在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

四、學(xué)校發(fā)生恐怖性挾持的應(yīng)急避險指引

1、教師盡力安撫學(xué)生情緒，使其保持鎮(zhèn)靜。

2、順從挾持者，不要做無謂的反抗，以免觸發(fā)挾持者的傷害行為。

3、不要隨便觸摸周圍物品。

4、學(xué)生無論有什么事都要向老師報告，不準自己直接跟挾持者交涉。

5、教師設(shè)法與挾持者交涉，爭取逐步釋放學(xué)生，優(yōu)先釋放幼小體弱的學(xué)生，并設(shè)法讓被釋放的學(xué)生把里面的有關(guān)情況信息傳遞出去（如寫紙條，用手機發(fā)信息等）。

6、教師要關(guān)注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時準確配合營救人員組織學(xué)生撤離。

7、學(xué)生家長不要擅自采取營救行動。