第一篇：正大簡(jiǎn)介

正大集團(tuán)簡(jiǎn)介

正大集團(tuán)

保定市首家以房地產(chǎn)起步，三足鼎立、多元經(jīng)營(yíng)的泛文化投資管理集團(tuán)，業(yè)務(wù)遍及地產(chǎn)、餐飲、酒店、娛樂(lè)、旅游、體育、教育、人才、文化、藝術(shù)等各方面，員工400人，擁有子集團(tuán)公司3個(gè)，下屬公司、學(xué)校14個(gè)，累計(jì)營(yíng)業(yè)額10億，被業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)為保定市最具發(fā)展?jié)摿Φ氖压局?，公認(rèn)為最具有文化魅力的理想工作集團(tuán)。

近期發(fā)展目標(biāo)

三個(gè)集團(tuán)集團(tuán)實(shí)施多元化戰(zhàn)略，成立三個(gè)子集團(tuán)公司，三足鼎立，三駕馬車，形成齊頭并進(jìn)，相輔相成的可喜局面。

華正旅游集團(tuán)已經(jīng)形成。經(jīng)過(guò)一年多發(fā)展和儲(chǔ)備，已經(jīng)日臻完善，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會(huì)影響已見(jiàn)端倪。是正大集團(tuán)第一個(gè)率先起步的集團(tuán)。

華正教育集團(tuán)適時(shí)注冊(cè)。保定正大國(guó)際乒校、保定藝校已占領(lǐng)省市乃至全國(guó)的先機(jī)。將適時(shí)注冊(cè)教育集團(tuán)。她將是保定第一個(gè)教育集團(tuán)。

華正實(shí)業(yè)集團(tuán)申請(qǐng)注冊(cè)。以雍和房地產(chǎn)為母體，注冊(cè)實(shí)業(yè)集團(tuán)。

“83121”工程夯實(shí)基礎(chǔ)，打造品牌集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)“83121”工程目標(biāo)，即：

8個(gè)運(yùn)營(yíng)良好的營(yíng)利單位；擁有固定資產(chǎn)3個(gè)億；建設(shè)一個(gè)集團(tuán)形象及接待基地；年純利潤(rùn)不少于2000萬(wàn)元；有效現(xiàn)金庫(kù)存不少于1000萬(wàn)元。

加大福利、工資投入完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，強(qiáng)化中高層干部的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的中高層管理人才。

制定完整系統(tǒng)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有效提升員工素質(zhì)。

完善績(jī)效結(jié)構(gòu)工資和勞務(wù)合同、勞動(dòng)保險(xiǎn)。

遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)

上市公司：華正旅游集團(tuán)現(xiàn)有兩個(gè)度假村，兩個(gè)景區(qū)，一個(gè)旅游紀(jì)念品公司，一個(gè)旅行社，資產(chǎn)已達(dá)美國(guó)創(chuàng)業(yè)板上市條件，可以籌備上市。

河北百?gòu)?qiáng)：集團(tuán)總生產(chǎn)值，在三個(gè)子集團(tuán)正常運(yùn)營(yíng)、地產(chǎn)大項(xiàng)目連續(xù)立項(xiàng)下，跨上30億臺(tái)階，華正上市后，正大集團(tuán)正式成為上市控股公司，攜資金之威，大項(xiàng)目必有新突破，產(chǎn)值呈爆炸性增長(zhǎng)，50億—100億大關(guān)可輕松闖過(guò)，躋身河北百?gòu)?qiáng)，成為以地產(chǎn)為基礎(chǔ)，以旅游服務(wù)為雙翼，以文化教育為核心的多元發(fā)展、行業(yè)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)外知名的泛文化投資管理集團(tuán)，躍上全國(guó)500強(qiáng)之列。

前景：未來(lái)20年是現(xiàn)代中國(guó)登頂世界經(jīng)濟(jì)第一強(qiáng)國(guó)寶座的20年，是國(guó)人財(cái)富急劇增

長(zhǎng)的20年。加入一家門檻不高的高成長(zhǎng)性上市公司，就等于登上了有數(shù)的高速馳向未來(lái)巨大蛋糕的財(cái)富快車。正大集團(tuán)正是這樣一家公司。加入我們，成為我們，是集團(tuán)財(cái)富的增長(zhǎng)，更是你未來(lái)財(cái)富指數(shù)的增長(zhǎng)。財(cái)富正大，成長(zhǎng)正大，幸福正大，是我們對(duì)今后20年的景愿、信心、目標(biāo)和堅(jiān)定的承諾。

景愿：在行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造財(cái)富，收獲幸福的杰出責(zé)任企業(yè)。讓員工、消費(fèi)者、社會(huì)股東滿意地分享高速增長(zhǎng)的企業(yè)財(cái)富，共享企業(yè)精神。讓企業(yè)成為社會(huì)欽慕的財(cái)富平臺(tái)、精神家園。讓員工更財(cái)富、更智慧、更尊嚴(yán)、更榮耀。

宗旨：一群景愿一致，視職業(yè)、事業(yè)為一體的人，共同提升品質(zhì)。以景愿為信仰、以德為綱、以自律為榮，以員工價(jià)值最大化，達(dá)到企業(yè)價(jià)值最大化。使員工的財(cái)富與企業(yè)財(cái)富同步增長(zhǎng)。共同建設(shè)人生與企業(yè)的核心價(jià)值與利益，促進(jìn)集團(tuán)在行業(yè)領(lǐng)域高速成長(zhǎng)。

這是我們的以人為本。景愿一致；員工價(jià)值；德綱律目；同步增長(zhǎng)；財(cái)富精神。

這是我們的以人為本。以人為本的發(fā)展理念；以人為財(cái)?shù)挠Ｊ?；以人為德的人際關(guān)系；以人為質(zhì)的管理方略；以人為長(zhǎng)的員工團(tuán)隊(duì)；以人為文的品牌形象。

使命：尋求行業(yè)領(lǐng)域的共同價(jià)值觀，為企業(yè)精神和價(jià)值確立與發(fā)現(xiàn)新的動(dòng)力、新的標(biāo)準(zhǔn)和正確的方向。行業(yè)領(lǐng)袖、領(lǐng)域王者、極致為道、文化惟德。

集團(tuán)文化

一個(gè)頂級(jí)的公司，是可以讓所有員工實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的公司。一個(gè)頂級(jí)的公司，必有讓人景仰的公司文化。正大集團(tuán)在多元化戰(zhàn)略發(fā)展進(jìn)程中，形成了獨(dú)特的集團(tuán)文化。

以景愿、宗旨、使命為核心理念，形成了將個(gè)人的喜愛(ài)、情感、職業(yè)、生存、事業(yè)、追求與集團(tuán)景愿、宗旨、使命融為一體、高度一致的陽(yáng)光精神文化。以德為綱，以法為目，形成了傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)和現(xiàn)代企業(yè)制度與文化融合統(tǒng)一的德、法文化；凸顯員工價(jià)值的以人為本的共同價(jià)值觀文化。共同奮斗，共同分享，同步增長(zhǎng)的利益與財(cái)富共同體文化。四大文化元素構(gòu)成了集團(tuán)文化的完整內(nèi)涵。

在集團(tuán)文化主導(dǎo)下，子集團(tuán)公司各具自我獨(dú)特的文化特征。

雍和房地產(chǎn)：以高尚格調(diào)和品質(zhì)選擇，為不同財(cái)富與品味的人群開(kāi)拓生活的無(wú)限空間。從環(huán)境上體現(xiàn)獨(dú)特空間美學(xué)，提供一個(gè)盡現(xiàn)相對(duì)極至生活品質(zhì)，讓用戶擁有傲視同儕生活條件和縱情自我的唯美時(shí)空，傾力打造一個(gè)喧囂世界之外的一個(gè)世外桃源。

華正旅游集團(tuán)是軟文化傳播的旅游集團(tuán)，發(fā)揮區(qū)位檔次，娛樂(lè)、時(shí)尚、消費(fèi)、景區(qū)資源等資源優(yōu)勢(shì)，為觀光者提供最佳感受、最佳互動(dòng)、最難忘印象的體驗(yàn)服務(wù)。構(gòu)建景區(qū)度假項(xiàng)目、路線等各種新概念組合的旅游產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，傳播大旅游文化。

未來(lái)教育集團(tuán)的核心文化是培養(yǎng)頂級(jí)的藝術(shù)人才、體育人才和高素質(zhì)的創(chuàng)新高端人才的頂級(jí)教育文化。

集團(tuán)強(qiáng)大的文化力量，產(chǎn)生了杰出的人才，形成了特別能奮斗的團(tuán)隊(duì)。正是這支團(tuán)隊(duì)，以專業(yè)、嫻熟、卓越的創(chuàng)新方式，務(wù)實(shí)犀利的操作手法，獨(dú)出機(jī)杼的管理方案，完成了一個(gè)個(gè)成功的企業(yè)創(chuàng)建。

在一個(gè)個(gè)創(chuàng)建企業(yè)的過(guò)程中，形成了集團(tuán)自我獨(dú)具特色的無(wú)形的文化品牌資源，以之為核心，以人才團(tuán)隊(duì)為支撐的文化資本投資擴(kuò)張運(yùn)營(yíng)模式，成為集團(tuán)在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中高速發(fā)展的銳利武器。

發(fā)展歷程

自2003年起，正大集團(tuán)從房地產(chǎn)出發(fā)，立足文化，以深層次把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局面的睿智，連著妙手，連出重拳，果斷從房地產(chǎn)行業(yè)跨入體育、教育、旅游領(lǐng)域，在“制造快樂(lè)、創(chuàng)造財(cái)富”的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略推動(dòng)下，以決戰(zhàn)的膽略，連續(xù)突破，創(chuàng)建了著名的正大乒乓球?qū)W校和野三坡百里峽山水一方度假村。多元崛起之路斬關(guān)奪旗，正大集團(tuán)從此走上了多元戰(zhàn)略擴(kuò)大的高速發(fā)展階段。在世界金融危機(jī)來(lái)臨的前夕，初步形成了多元布局。

面對(duì)席卷全球的雪崩般金融危機(jī)，集團(tuán)從容應(yīng)對(duì)。以“心有陽(yáng)光，前程燦爛”的陽(yáng)光精神，逆勢(shì)而上，大膽橫向突破，跨行業(yè)進(jìn)入文化領(lǐng)域，委托辦學(xué)“保定藝術(shù)學(xué)校”；旗下雍和房地產(chǎn)跳空高開(kāi)，拿下“南城第一高”地產(chǎn)項(xiàng)目，為集團(tuán)的蓬勃發(fā)展提供了源源不絕的資金動(dòng)力；新成立的華正旅游集團(tuán)，以迎難而上的氣魄，縱橫拓展，橫向發(fā)展了兩個(gè)景區(qū)，縱向形成了從旅游到景區(qū)、酒店、餐飲、紀(jì)念品、旅行社的上下游產(chǎn)業(yè)鏈，漂亮的完成了大旅游產(chǎn)業(yè)布局。正大集團(tuán)悄然完成了三足鼎立的多元格局。

2010年，正大集團(tuán)提出“審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)定位、以效益為中心，以穩(wěn)定促發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)保定正大集團(tuán)新時(shí)代”的口號(hào)，提出了近期注冊(cè)完成三個(gè)子集團(tuán)和83121工程目標(biāo)和遠(yuǎn)期的上市目標(biāo)。正大集團(tuán)將在近、遠(yuǎn)兩個(gè)發(fā)展拐點(diǎn)上，扶搖直上。正大集團(tuán)前程似錦，20年后的輝煌燦爛遙相可期。

遠(yuǎn)眺未來(lái)

匯聚著澎湃意志的集團(tuán)景愿，凝聚著強(qiáng)大力量的企業(yè)文化，深諳現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道，獨(dú)具文化特色的盈利模式，欣欣與日俱增的集團(tuán)財(cái)富，這就是走向未來(lái)的正大。

作為一個(gè)已經(jīng)獲得成功，并向更高的財(cái)富目標(biāo)、精神目標(biāo)邁進(jìn)的集團(tuán)公司，真誠(chéng)的歡迎睿智的英才匯聚在這個(gè)高成長(zhǎng)性集團(tuán)，共同為自我、為集團(tuán)、為消費(fèi)者的財(cái)富與幸福努力，共同為民族的偉大復(fù)興和崛起而奮斗。

正大集團(tuán)一藍(lán)海航母的桅頂已經(jīng)冒出了未來(lái)財(cái)富的地平線，我們應(yīng)當(dāng)歡呼！舉起你的雙手加入吧！未來(lái)與財(cái)富是屬于我們的！

第二篇：正大鄉(xiāng)鄉(xiāng)情簡(jiǎn)介

正大鄉(xiāng)鄉(xiāng)情介紹

一、基本概況

正大鄉(xiāng)位于松桃苗族自治縣東部，東鄰湖南省鳳凰縣落潮井鄉(xiāng)，西接本縣盤信鎮(zhèn)，南連大興鎮(zhèn)，北抵長(zhǎng)坪鄉(xiāng)及湖南省鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)，鄉(xiāng)人民政府駐地正大營(yíng)，201省道和迓大二級(jí)公路貫穿鄉(xiāng)境而過(guò)，距松桃縣城29公里，銅仁鳳凰飛機(jī)場(chǎng)12公里，銅仁火車站42公里，交通便捷，素有松桃東大門之稱。

正大地形狹長(zhǎng)，東南相距約40公里，呈帶狀，行政區(qū)域內(nèi)地勢(shì)不平，海拔高度600—1200米不等，平均海拔720米，國(guó)土面積104.5平方公里，下轄9個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì)，共77個(gè)自然寨，至2010年末，共4809戶24870人，總?cè)丝诘?5%為苗族，屬于典型的少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)耕地面積18248畝，其中：田15121畝，土3127畝，常年降雨量1400㎜左右，氣候溫和，空氣清馨、冬暖夏涼，適宜于發(fā)展農(nóng)業(yè)作物，全鄉(xiāng)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有旅游、茶葉、油茶、經(jīng)果林、中藥材、蔬菜等，2010年被松桃縣委、縣政府列為“特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)”規(guī)劃建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

至2010年末，全鄉(xiāng)總產(chǎn)值14184.16萬(wàn)元，其中：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值4678.4萬(wàn)元，增長(zhǎng)32.9%；林業(yè)生產(chǎn)總值1238萬(wàn) 1

元，增長(zhǎng)8.7%；牧業(yè)生產(chǎn)總值7664萬(wàn)元；增長(zhǎng)54.3%；副業(yè)生產(chǎn)總值501.76萬(wàn)元，增長(zhǎng)3.54%；漁業(yè)生產(chǎn)總值102萬(wàn)元，增長(zhǎng)0.72%，年人均純收入達(dá)3088元。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的發(fā)展思路

我鄉(xiāng)以“產(chǎn)業(yè)富鄉(xiāng)富民，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增加產(chǎn)業(yè)效益，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程”作為什產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路，立足自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、企業(yè)帶動(dòng)、農(nóng)戶為主、以短養(yǎng)長(zhǎng)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整模式，著力打造茶葉、油茶、蔬菜、特種養(yǎng)殖、經(jīng)果林、中藥材、旅游等產(chǎn)業(yè)。

三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

按照我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路，近幾年來(lái)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽?jī)：

一是合理優(yōu)化種植業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展能力不斷提升。

近年來(lái)，我鄉(xiāng)充分利用豐富的土地資源，新建茶葉面積17390畝，現(xiàn)全鄉(xiāng)茶葉面積達(dá)21990畝，2010年茶葉總產(chǎn)值達(dá)1769萬(wàn)元，人均增收658元，成功引進(jìn)梵錦茶葉有限公司和松桃正大茶廠2家大型加工企業(yè)，以及松桃芬香茶廠等4家小中型加工企業(yè)，現(xiàn)已初步形成從基地、生產(chǎn)加工、銷售和創(chuàng)品牌的茶葉產(chǎn)業(yè)鏈，增加村民就業(yè)5000多人，帶動(dòng)達(dá)2000多戶農(nóng)民致富，是我鄉(xiāng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；油茶種植面積達(dá)

8200余畝，預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1200萬(wàn)元；中藥材6668畝（其中：金銀花1100畝、小花吳茱萸5000畝，2010年完成百合示范基地368畝、葛根200畝）產(chǎn)值達(dá)980萬(wàn)元；蔬菜種植達(dá)2200畝，產(chǎn)值達(dá)1000萬(wàn)元；經(jīng)果林種植2900畝（其中金秋梨1300畝、核桃500畝、美國(guó)黑李500畝），產(chǎn)植達(dá)1170萬(wàn)元。

二是畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展壯大，農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)。堅(jiān)持把畜牧養(yǎng)殖業(yè)作為提升農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)、增加農(nóng)民收入的重要舉措來(lái)抓。采取“農(nóng)戶自建和企業(yè)+農(nóng)戶”兩種模式，累計(jì)修建養(yǎng)殖小區(qū)3個(gè)，培育養(yǎng)殖大戶120戶，年平均畜牧產(chǎn)值達(dá)2047萬(wàn)元，2009年引進(jìn)康正畜牧業(yè)有限公司，帶動(dòng)我鄉(xiāng)1000多戶養(yǎng)殖5萬(wàn)多頭特種野豬養(yǎng)殖，每年就可為農(nóng)民增收3000至5000元。

三是加快旅游開(kāi)發(fā)步伐，實(shí)現(xiàn)旅游開(kāi)發(fā)的新突破。

加強(qiáng)旅游資源的保護(hù)與培育，為旅游發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。加強(qiáng)現(xiàn)有苗王城景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高現(xiàn)有景區(qū)的規(guī)模和檔次。積極發(fā)展山鄉(xiāng)休閑游、農(nóng)家樂(lè)和旅游手工藝術(shù)品加工等形式，突出抓好特色農(nóng)業(yè)觀光旅游，順應(yīng)現(xiàn)代人們親近自然、返樸歸真的需求，圍繞茶園、經(jīng)果林等已建有的產(chǎn)業(yè)，開(kāi)辟“園內(nèi)超市”，滿足人們自助采摘、就地嘗鮮、體驗(yàn)農(nóng)風(fēng)等多方面需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)與旅游的有機(jī)統(tǒng)一和完美結(jié)合，培育了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，這既豐富了生態(tài)農(nóng)業(yè)和旅游的各項(xiàng)接待設(shè)施和功能，又解決了農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，增加農(nóng)民收入，同時(shí)還帶動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

正大是松桃對(duì)外開(kāi)放的一扇窗口，承載著全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重托，我鄉(xiāng)將以其寬廣肥沃的土地資源，充分利用獨(dú)有的優(yōu)越條件，緊緊抓住被定位為“農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)”的新機(jī)遇，我們堅(jiān)信，正大必將迎來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大開(kāi)放、大促進(jìn)、大發(fā)展。

第三篇：中共正大鄉(xiāng)黨委

中共正大鄉(xiāng)黨委

會(huì)議紀(jì)要

正黨常議[2010]3號(hào)

2010年3月3日，正大鄉(xiāng)黨委書記吳諾在想政府三樓會(huì)議室主持召開(kāi)正大鄉(xiāng)第3次黨委會(huì)議。

議 定 事 項(xiàng)

會(huì)議聽(tīng)取了鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)龍建新作的我鄉(xiāng)《禁毒工作情況的匯報(bào)》和政法委書記法吳海華所作的《我鄉(xiāng)禁毒工作情況的調(diào)查匯報(bào)》，隨后會(huì)議就關(guān)于2010年正大鄉(xiāng)禁毒工作進(jìn)行了商議，黨委書記吳諾對(duì)2010年我鄉(xiāng)的禁毒工作并作出相關(guān)部署及要求：

今年是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能否快速發(fā)展的決定之年，也是我鄉(xiāng)鞏固“無(wú)毒鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“無(wú)毒村寨”創(chuàng)建成果的關(guān)鍵之年，但是我鄉(xiāng)禁毒工作中還存在不少問(wèn)題和困難。由于禁毒工作的成功與否關(guān)系到全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，影響到今年上海世博會(huì)以及廣州亞運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi)，因此各村（居）委會(huì)、鄉(xiāng)直各部門、全鄉(xiāng)各中小學(xué)一定要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，按照抓大不放小的原則，認(rèn)真研究、部署、落實(shí)禁毒各項(xiàng)工作。為了使2010年我鄉(xiāng)進(jìn)一步推進(jìn)“平安正大、和諧正大”建設(shè)，扎實(shí)做好禁毒各項(xiàng)工作，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，1 禁毒工作是一項(xiàng)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定的重要工作，我們黨委政府必須給予高度重視，并把2010年禁毒工作納入政府日常工作議程。我們黨委政府對(duì)于這項(xiàng)工作：一是必須由黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。在轄區(qū)的單位內(nèi)也必須做到一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓黨政一般人齊抓共管良好工作局面。二是及時(shí)制定2010年工作方案和措施，落實(shí)專項(xiàng)工作金費(fèi)，建立禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制和考核制度，做到年初有安排、有部署，年中有督促檢查，年末由考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。三是根據(jù)工作需求做好人員調(diào)整及補(bǔ)充，做到禁毒工作有人具體管和具體抓。做好禁毒相關(guān)日常工作以及禁毒宣傳和教育工作。

最后吳諾書記強(qiáng)調(diào)，我們鄉(xiāng)政府及相關(guān)部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、地、縣禁毒工作會(huì)議精神，積極開(kāi)展禁毒各項(xiàng)工作，要在加強(qiáng)宣傳教育、打擊毒品違法犯罪、推進(jìn)社區(qū)幫教等方面下功夫，力爭(zhēng)今年的禁毒工作取得優(yōu)越的成績(jī)。

列 席：吳諾 龍建新 吳勝賢 吳海華 吳名成

張郎 彭求剛 孫潔明 龍志常。

主題詞： 黨委會(huì)議 禁毒工作 紀(jì)要 抄送：縣委辦 縣政府辦 縣禁毒辦 正大鄉(xiāng)黨政辦 2010年3月3日 共印30份

第四篇：正大雙語(yǔ)論文

從優(yōu)秀教師思考到師德問(wèn)題

[摘要] 在2013年3月16號(hào)河南省的小帥帥同學(xué)被疑偷校長(zhǎng)的表2天內(nèi)遭老師4次毒打，新鄉(xiāng)市副市長(zhǎng)得知此事立即作出處置，該縣副校長(zhǎng)及打人教師被開(kāi)除。通過(guò)此事讓我們不得不考慮如何搞好中小學(xué)的教師職業(yè)道德建設(shè)此問(wèn)題。次話題是當(dāng)前我們教師需要認(rèn)真思考和不斷探索的一個(gè)重要課題。關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、向上的人文環(huán)境，是搞好師德建設(shè)的必要前提；良好的師生情感、教師對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同，是搞好師德建設(shè)的基礎(chǔ)；教師對(duì)高尚師德境界和事業(yè)成功的追求，是搞好師德建設(shè)的推動(dòng)力量；引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是搞好師德建設(shè)不可或缺的重要一環(huán)。

[關(guān)鍵詞] 教師；師德規(guī)范；師德建設(shè)；職業(yè)道德

中小學(xué)的教師職業(yè)道德建設(shè)是當(dāng)前需要認(rèn)真思考和不斷探索的一個(gè)重要課題。教育部中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)在“關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知”（以下簡(jiǎn)稱《通知》）中指出：“加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。”[1] 青少年的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)，而教師的職業(yè)正是樹(shù)人、育人和成人的職業(yè)。高尚的師德是教師資格的第一通行證。缺少這一通行證，教師就不能成為青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。這也恰好說(shuō)明了師德建設(shè)的重要價(jià)值。同時(shí)，深入探討如何使師德建設(shè)更具實(shí)效性，也是一件非常有意義的事情。在今天的社會(huì)條件下，要想抓好師德建設(shè)，不是簡(jiǎn)單地提出幾條師德要求就能規(guī)范教師的行為，也不是設(shè)計(jì)出師德評(píng)估體系，做到是非分明就萬(wàn)事大吉，更不是僅靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰就可以提高教師的師德境界，它需要學(xué)校堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境、滿足教師的心理需求、幫助教師解決價(jià)值觀上的困惑。當(dāng)然，最終還要靠教師自身一點(diǎn)一滴、腳踏實(shí)地的個(gè)人修養(yǎng)。

一、關(guān)愛(ài)、尊重教師，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、向上的人文環(huán)境，為師德建設(shè)提供必要的前提條件

人天然地具有愛(ài)與被愛(ài)的需要。當(dāng)這種需要得到滿足的時(shí)候，人的心里就會(huì)充滿陽(yáng)光和溫暖，就會(huì)有安全感和自信。否則，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感與失落感，甚至?xí)?dǎo)致心理疾病。當(dāng)然，作為成年人，對(duì)關(guān)愛(ài)的需求，不同于青少年學(xué)生，他們更看重的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的關(guān)注、重視和培養(yǎng)，對(duì)自己存在價(jià)值的認(rèn)可。這種關(guān)愛(ài)越多、越具體，就越能激發(fā)人向上、進(jìn)取的信心和勇氣以及在各方面完善自己的欲求。原北京市第五中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳昌順老師因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)一句“留下當(dāng)教師吧，教育事業(yè)太需要人”，從此就在學(xué)校扎下根。學(xué)校重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，老校長(zhǎng)要求青年教師訂出30年紅專規(guī)劃：10年奠定基礎(chǔ)，成為合格教師；10年提高水平，成為優(yōu)秀教師；10年形成特色，爭(zhēng)取做一個(gè)教育教學(xué)的專家。吳校長(zhǎng)用了五年時(shí)間，硬是在擔(dān)任兩個(gè)班漢語(yǔ)、文學(xué)課和一個(gè)班主任、從初一到高三的同時(shí)，業(yè)余攻讀完北師大中文系本科專業(yè)的十幾門課程。由于業(yè)績(jī)突出，留校幾年后，就被評(píng)為北京市社會(huì)主義建設(shè)青年積極分子。[2]134-136像這樣關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們不斷超越自我，不是一個(gè)

學(xué)校的做法，而是不少學(xué)校的做法，而且，不只是對(duì)青年教師。尤其是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)教師是一種尊重的態(tài)度，把他們真正看作是學(xué)校的主人，平等相待、關(guān)心激勵(lì)，為他們的成長(zhǎng)、成才、成功創(chuàng)造良好的氛圍。這一點(diǎn)在今天尤為重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，教師之間競(jìng)爭(zhēng)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，各種各樣的困惑也會(huì)經(jīng)常干擾他們。在這種情況下，教師更渴望得到學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)與尊重，其迫切性大大超過(guò)以往的任何時(shí)候。如果學(xué)校的管理者，特別是學(xué)校的一把手，能夠滿足教師的這種心理需要，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的呼聲，尊重他們的主體地位，那么，教師就會(huì)感到心情舒暢，進(jìn)而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生感情。建立在情感基礎(chǔ)上的師德教育，才可能產(chǎn)生實(shí)效。反之，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師要求多，尊重少；指責(zé)多，幫助少；埋怨多，支持少；使用多，培養(yǎng)少，就會(huì)使教師在這所學(xué)校工作變得純屬無(wú)奈，隨時(shí)準(zhǔn)備另謀出路。在這種氛圍下，師德建設(shè)沒(méi)有情感做基礎(chǔ)，只能是一種行政命令。其結(jié)果只會(huì)是形式主義的教育，不可能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的成效。因此，師德建設(shè)成功的一個(gè)必要前提，就是教師所能感受到的平等、尊重、關(guān)愛(ài)、重視、和諧的良好氛圍。此外，教育部在這次《通知》中明確提出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教，率先垂范。這也是搞好師德建設(shè)不可忽視的問(wèn)題。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，模范遵守師德規(guī)范，教師才能學(xué)有榜樣，做有典范；對(duì)于師德建設(shè)的開(kāi)展，才會(huì)真正從內(nèi)心予以認(rèn)同。

二、引導(dǎo)教師認(rèn)真實(shí)踐，在做中培養(yǎng)師生情感，體悟職業(yè)價(jià)值

優(yōu)秀教師都有一個(gè)人生準(zhǔn)則，即不論自己是否喜歡這項(xiàng)工作，只要做就認(rèn)真負(fù)責(zé)，就要做出成績(jī)。因此，在長(zhǎng)期的工作中，在與學(xué)生的交往中，他們始終非常敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成好每項(xiàng)工作。一份耕耘，一份收獲。教師全身心地投入，得到的是學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)和“向師性”的增強(qiáng)以及教師自己所感受到的一種與物質(zhì)享受無(wú)法相比的情感體驗(yàn)。我曾聽(tīng)一位全國(guó)優(yōu)秀班主任談起她自己所經(jīng)歷的一件感人事例：一天，兩位軍人（這位老師的學(xué)生）敲開(kāi)了她的家門。進(jìn)屋后他們說(shuō)：“明天我們就要上前線了，很難說(shuō)能不能活著回來(lái)。所以，臨走前我們來(lái)看看您，感謝您多年來(lái)對(duì)我們的幫助和教育?！闭f(shuō)完后，兩個(gè)人一起站了起來(lái)，給老師行了一個(gè)軍禮。上前線后，他們?cè)诎l(fā)給自己的手表的背后，刻上“想您”二字，并托人帶給她。又過(guò)了一段時(shí)間，其中的一個(gè)軍人再次來(lái)到這位老師的家，向老師傾訴著心里話：“到前線后我們商定，如果誰(shuí)能活著回去，一定再向老師行個(gè)軍禮。他光榮了。老師，我代表他再向您敬一個(gè)軍禮?！睂W(xué)生在生命的關(guān)鍵時(shí)刻，仍然想著自己的老師，這份情感千金難買。一位優(yōu)秀教師這樣說(shuō)：“我并不認(rèn)為我們當(dāng)教師的，僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，在為下一代而枯萎；相反，我覺(jué)得我同樣是在汲取、在更新、在升華。一堂生動(dòng)、成功的課，猶如一曲美妙的旋律，一件精致的藝術(shù)品，無(wú)論是對(duì)孩子，還是對(duì)自己，都是一種愉悅，都是一種享受。”[3] 聽(tīng)了這樣的事例，我不僅被感動(dòng)，而且我也在思考，什么樣的老師會(huì)無(wú)愧地獲得學(xué)生這種真實(shí)的情感？那些人在學(xué)校，心卻在學(xué)校之外的教師，是不會(huì)獲得這種情感的，只有那些甘于奉獻(xiàn)、千方百計(jì)為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奮斗著的教師，才會(huì)獲得學(xué)生的愛(ài)戴。因此，引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中認(rèn)真踐行師德規(guī)范，努力做到“愛(ài)崗敬業(yè)”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“為人師表”，就會(huì)拉近與學(xué)生的情感距離，成為學(xué)生的良師益友。教師一旦贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和信任，就會(huì)感受到無(wú)窮的力量，這種力量就會(huì)推動(dòng)教師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從各個(gè)方面不斷地去豐富和完善自己，使自己具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。對(duì)

于教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)自我教育的過(guò)程。當(dāng)教師有了自我完善的愿望的時(shí)候，外在的師德要求很自然地就會(huì)成為一種內(nèi)在的要求，它對(duì)于教師而言，已不是約束，而是追求的目標(biāo)。任何一所學(xué)校的師德建設(shè)，如果沒(méi)有教師希望不斷提高自己的主動(dòng)要求，其結(jié)果只會(huì)是一種走過(guò)場(chǎng)，而不會(huì)獲得真正的成效。因此，如果說(shuō)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以平等、尊重的態(tài)度和滿腔的熱情對(duì)待教師，是搞好師德建設(shè)的一個(gè)重要前提，那么外在的師德要求轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的需求，則是師德建設(shè)要解決的一個(gè)根本問(wèn)題。而這一根本問(wèn)題的解決，只靠理論上的說(shuō)明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要教師在認(rèn)真的實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)和升華以及對(duì)教師職業(yè)的價(jià)值認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)地按照師德規(guī)范要求自己為主動(dòng)地提高師德修養(yǎng)。師德建設(shè)不能一蹴而就，必須要符合人的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮教師的情感轉(zhuǎn)變的作用，從而取得事半功倍的效果。

三、激勵(lì)教師確立目標(biāo)，在理想的推動(dòng)下，成就自我，奉獻(xiàn)社會(huì)

師德建設(shè)的目的不僅僅是為了學(xué)生的需要，同時(shí)也是為了教師獲得全面發(fā)展，在事業(yè)上有所創(chuàng)造、有所作為，有所成功，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。換言之，進(jìn)行師德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德境界，與教師的個(gè)人發(fā)展完全是一致的。教師的職業(yè)道德境界越高，“小我”與“大我”的結(jié)合程度就越高，個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一就越能體現(xiàn)出來(lái)，因此，其成功動(dòng)力就越發(fā)強(qiáng)大和持久；其主體性和能動(dòng)性以及個(gè)人潛力也就越能最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出來(lái)?？傊?，高尚的師德境界有助于教師在事業(yè)上獲得成功。現(xiàn)任中國(guó)文化書院基礎(chǔ)教育研究院副院長(zhǎng)的程鴻勛老師，曾在中學(xué)工作了30余年。他是一個(gè)對(duì)教育事業(yè)有著執(zhí)著追求且愛(ài)思考、肯思考、善于思考的優(yōu)秀教師。他從大學(xué)時(shí)代起，就決心做一個(gè)師德高尚、對(duì)教育事業(yè)有貢獻(xiàn)的教師。從確立這個(gè)目標(biāo)開(kāi)始，程老師就思考如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，并且有了一個(gè)比較成熟可行的計(jì)劃。在大學(xué)的最后兩年，他利用一切機(jī)會(huì)充實(shí)、發(fā)展、完善自己；到中學(xué)工作以后，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向，從敬業(yè)愛(ài)生開(kāi)始，苦練教學(xué)基本功，同時(shí)，在鉆研教材、鉆研學(xué)生上下功夫，逐漸地在教書育人上取得了成績(jī)。工作第二年學(xué)校就組織了程老師的公開(kāi)課，后來(lái)他又被評(píng)為青年先進(jìn)教師，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在多年教書育人實(shí)踐的基礎(chǔ)上，程老師又給自己提出了開(kāi)拓創(chuàng)新的師德目標(biāo)，他要為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在多年工作的基礎(chǔ)上，他創(chuàng)新出一套“階梯式教學(xué)法”，即指導(dǎo)學(xué)生一步一步地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，也是使學(xué)習(xí)成為人的終生行為習(xí)慣的方法。[4]比如，他把學(xué)生上課的狀態(tài)分成五級(jí)：一級(jí)跟著上課；二級(jí)懂記上課；三級(jí)聯(lián)想上課；四級(jí)多得上課；五級(jí)專論上課。如果學(xué)生的狀態(tài)達(dá)不到上述水平，那應(yīng)該是不入級(jí)，是零級(jí)，甚至是負(fù)級(jí)。老師把這個(gè)等級(jí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照檢查自己處在什么等級(jí)上，根據(jù)自己現(xiàn)有的狀況，制定升級(jí)的措施，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性。后來(lái)，程老師又把作業(yè)、學(xué)習(xí)情感等都分成目標(biāo)層次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性，自己去攀登。這個(gè)教學(xué)法獲得了成功，并在很多省市進(jìn)行交流和推廣。從程老師身上可以明顯地感覺(jué)到，一個(gè)人追求的道德目標(biāo)越高，其攀登的動(dòng)力就越大，克服困難的決心就越強(qiáng)，持久力和堅(jiān)韌力就越能發(fā)揮出來(lái)，因此，越有助于他在事業(yè)上獲得成就。此外，成就事業(yè)也是教師的一種心理需要，而且是高層次的心理需要。它的滿足關(guān)乎人的價(jià)值的創(chuàng)造和人在群體中的地位。所以，它對(duì)人具有較大的激勵(lì)作用。學(xué)校要通過(guò)師德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德境界和對(duì)自身發(fā)展的要求，促進(jìn)教師走向成功。為此，學(xué)校一方面要進(jìn)行師德建設(shè)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新的師

德規(guī)范，激勵(lì)教師向全國(guó)教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師；另一方面，要幫助每一位教師制訂好自己的職業(yè)規(guī)劃和階段性目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)獲得更大的發(fā)展。職業(yè)道德的提高，促進(jìn)教師在各個(gè)方面邁向成功；而各個(gè)方面的成功，又使職業(yè)道德的提高落到實(shí)處。

四、幫助教師進(jìn)行價(jià)值選擇，在充滿誘惑的環(huán)境中，心靜身安，升華師德境界

就教師個(gè)體而言，在其職業(yè)道德形成和提高的過(guò)程中，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，往往要經(jīng)歷很多的挫折。尤其是在今天，各種誘惑頻繁出現(xiàn)，教育的理想與教育的成效不完全成正比，學(xué)生的向師性普遍降低，在這種情況下，教師內(nèi)心經(jīng)常會(huì)被各種矛盾所困擾，需要不斷地對(duì)自己的價(jià)值選擇進(jìn)行判斷，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，這樣，才可能抗拒各種外界的干擾，自覺(jué)地進(jìn)行師德修養(yǎng)。因此，學(xué)校在進(jìn)行師德建設(shè)的過(guò)程中，很重要的一個(gè)任務(wù)就是要通過(guò)各種方式，幫助教師進(jìn)行正確的價(jià)值選擇，進(jìn)而給自己的人生一個(gè)合適的定位，使之排除各種外界干擾，靜心修養(yǎng)，不斷提高自己的師德境界。在這方面，特級(jí)教師、“北京市十大杰出青年”、北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)張思明老師為我們做出了榜樣。近些年來(lái)，張老師多次面臨機(jī)會(huì)和誘惑的選擇。他曾這樣寫道：“我常聽(tīng)到我的同學(xué)和已工作的學(xué)生這樣的勸告：‘你怎么還在中學(xué)呀？也不趕緊換一些地方??’出國(guó)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，還有呆在國(guó)外學(xué)習(xí)和掙錢的機(jī)會(huì)；研究生畢業(yè)后，師大和一些教育科研單位也有意讓我去那里工作。但我想重新選擇也許會(huì)掙到‘大錢’或給我?guī)?lái)地位的升遷，但它僅僅是一種‘也許’。我現(xiàn)在有著實(shí)實(shí)在在的工作和事業(yè)，雖然它如此平凡、毫不顯赫，但它卻能給我人生的各種體驗(yàn)，給我看的見(jiàn)、摸的著的成果，讓我有發(fā)揮才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。我的事業(yè)的基礎(chǔ)離不開(kāi)中學(xué)、離不開(kāi)北大附中?！盵2]190從這段話中可以看到，張老師之所以在金錢、地位的誘惑面前，能夠做到心靜如水，外物無(wú)以動(dòng)其心，很重要的原因就在于他在誘惑面前，始終保持著一種清醒的頭腦，不斷地進(jìn)行正確的價(jià)值選擇，他知道自己需要什么，自己的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在哪里。因此，堅(jiān)定不移地朝著自己所期望的目標(biāo)不懈努力，并且，做出了優(yōu)異成績(jī)。他不僅具備教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德，而且，有著很高的師德境界。有研究者曾這樣說(shuō)：“在我們的心目中，張思明老師幾乎是完美無(wú)缺的。從他的個(gè)人品行、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)到教育理念、教學(xué)藝術(shù)，都令我們充滿敬佩；他將中華民族的傳統(tǒng)美德和西方的現(xiàn)代化理念集于一身，而且完美融合，發(fā)揚(yáng)光大?！盵5]

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)教師都有自己的人生追求，尤其是年輕教師，在他們踏入教師行列的那一刻，都會(huì)有對(duì)未來(lái)的憧憬，無(wú)論是在師德修養(yǎng)上，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的提高上。但他們都面臨著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，即如何對(duì)待社會(huì)上的各種誘惑，如金錢、名利、地位乃至所謂的成功。這些誘惑實(shí)質(zhì)上是利益的誘惑，表面上看，是人們難以抗拒的，但為什么一些優(yōu)秀教師能夠堅(jiān)定自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德呢？根本原因就在于他們有著正確的價(jià)值觀，即他們懂得什么是自己人生中最重要的東西，什么是自己一生值得不懈追求的東西。有了這樣一種價(jià)值取向，就能在各種誘惑面前，保持清醒的頭腦和一顆平常心，就不會(huì)僅僅跟著感覺(jué)走，跟著潮流走，而是堅(jiān)定不移、腳踏實(shí)地，做自己該做的事情。在這個(gè)過(guò)程中，他們得到錘煉，進(jìn)而提升職業(yè)道德境界。

總之，學(xué)校的師德建設(shè)絕不單單是一個(gè)對(duì)教師的師德要求問(wèn)題，它是一個(gè)涉

及方方面面的系統(tǒng)工程。僅就學(xué)校自身而言，領(lǐng)導(dǎo)能否通過(guò)自己的行動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、溫暖、和諧的校園環(huán)境并能以身作則，是能否搞好師德建設(shè)的前提；良好的師生情感、教師對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同，是搞好師德建設(shè)的基礎(chǔ)；教師對(duì)高尚師德境界和事業(yè)成功的追求，是搞好師德建設(shè)的推動(dòng)力量；引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是搞好師德建設(shè)不可或缺的重要一環(huán)。除此之外，還需要有制度、政策等相應(yīng)條件的保障。正如《通知》中所說(shuō)：“《規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度?！盵1] 實(shí)踐表明，學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的各項(xiàng)制度、要求，對(duì)于教師能否按照師德規(guī)范要求自己，具有一定的制約作用。因此，在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也要完善各項(xiàng)具體制度，使之成為促進(jìn)師德建設(shè)的有利條件。這次修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，必將促進(jìn)學(xué)校的師德建設(shè)更扎實(shí)地向前發(fā)展，邁上新的臺(tái)階。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 教育部.中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》.[2] 趙軍華.為學(xué)與為師[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2000.[3] 《中小學(xué)教師職業(yè)道德》編寫組.中小學(xué)教師職業(yè)道德[M].北京：華齡出版社，1991：124.[4] 程鴻勛.生命發(fā)展階梯：階梯式學(xué)習(xí)法[M].北京：新世界出版社，2003：163.[5] 王玉華，楊朝暉.創(chuàng)造型教師的品質(zhì)特征及其培養(yǎng)途徑[M].北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2003：8.

第五篇：西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校

西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

13年補(bǔ)習(xí)名校 補(bǔ)習(xí)界的領(lǐng)航者 西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2000年8月，是一所全日制、軍事化、全封閉管理的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，率先在西安開(kāi)設(shè)了面向藝術(shù)生的高考文化課沖刺班，也是首家開(kāi)設(shè)初、高三應(yīng)屆（預(yù)科）班的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。歷經(jīng)13年跨越式發(fā)展，現(xiàn)已成為一所集中高考補(bǔ)習(xí)、初高三沖刺、中高考試題研究、藝術(shù)類培訓(xùn)、個(gè)性化輔導(dǎo)于一身的多元辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)校擁有官邸式校園、賓館式公寓、塑膠操場(chǎng)、容納3000人的學(xué)生餐廳、全天開(kāi)放的浴室等一流設(shè)施，在補(bǔ)習(xí)界獨(dú)一無(wú)二，被譽(yù)為“補(bǔ)習(xí)界的領(lǐng)航者”。憑借優(yōu)秀的師資和嚴(yán)格的管理，學(xué)校已幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)、名校夢(mèng)，多次被教育權(quán)威部門授予“全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)?！薄罢\(chéng)信學(xué)?！薄笆呀逃放啤薄白罹吖帕逃放啤薄鞍踩_(dá)標(biāo)單位”等稱號(hào)。學(xué)校連續(xù)多年一本上線率達(dá)48.9%以上，二本上線率達(dá)84.9%以上，藝術(shù)生文化課本科上線率更是連續(xù)5年達(dá)到100%?！白弑槿厣舷?，補(bǔ)習(xí)唯有正大”已成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲。