第一篇：2014濟(jì)南歷城二中小升初語文模擬卷

濟(jì)南歷城二中小升初語文模擬題

一、基礎(chǔ)部分（20分）

1.讀短文，看拼音，寫詞語。（6分）

世界是wǔ cǎi bīn fēn的，有令人chōng jǐng的神農(nóng)架，有令人táo zuì的桂林山水??這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍(lán)色，因為淡藍(lán)色代表bīng qīng yù ji?的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因為粉紅色給人一種yùn wai wú qiòng的感覺，使人聯(lián)想到溫柔而又hài xiū的少年。

上述拼音代替的詞語依次是（）（）（）（）（）（）

2.給劃線的字選擇正確的解釋（填序號）。（4分）

顧：相顧一笑（）三顧茅廬（）

顧客盈門（）奮不顧身（）

A.前來購買東西的B.拜訪C.看D.注意；照管

素：銀裝素裹（）素質(zhì)教育（）

素不相識（）衣著素凈（）

A.顏色單純；不艷麗B.本色；白色C.本來的D.素來；向來

3.把下面成語補(bǔ)充完整，并按感情色彩的不同分為兩類，寫在橫線上。(8分)好高（）遠(yuǎn)斗志（）揚(yáng)持之以（）盛氣（）人

橫行無（）高瞻遠(yuǎn)（）居心（）測和（）共濟(jì)

貶義詞：______________________________________________

褒義詞：______________________________________________

4.下面有關(guān)文學(xué)常識不正確的一項是（）。（2分）

A.都德和莫泊桑是法國著名的作家，契科夫是俄國著名的作家。

B.在中國文學(xué)史上的“唐宋八大家中”，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。

C.《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭男扮女裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。

D.林海音的散文《爸爸的話兒落了》，其中爸爸是一個對子女嚴(yán)中有愛的人。

二、日積月累（20分）

1.照樣子連線。（6分）

《三國演義》孔明巧借東風(fēng)神通廣大，嫉惡如仇

《西游記》孫悟空大鬧天宮神機(jī)妙算，鞠躬盡瘁

《水滸傳》黛玉葬花行俠仗義，粗中有細(xì)

《紅樓夢》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西富有才情，多愁善感

2.按要求填空。（14分）

①“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有_______、_______等。

②即將離開母校，在離別之際，不禁想起古代詩人送別朋友的一句詩“___________________________，_________________________?！?/p>

③成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的“______________,_______________”。

④過去的日子如__________，被微風(fēng)_________了，如________，被初陽_________了。這個句子選自著名作家的_______的文章《_________》。

⑤《過故人莊》中描寫優(yōu)美風(fēng)光的句子是_________ ______________ __________。⑥《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是______________________ __________。

⑦我的座右銘是_____________________________,因為_____________________________。

三、閱讀部分（30分）

(一)學(xué)習(xí)文言文，能更加了解中國文化的精髓，也能明白更多做人的道理。閱讀下面的這則

小故事，想想你能從中學(xué)到些什么。(12分)

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳③。既已納其自托④，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

【注】①輒：就。②難之：對這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自托：既然已經(jīng)接納了他來船上托身。

1.解釋下面句中加點(diǎn)的字。(4分)

俱乘船避難俱__________幸尚寬尚__________．．

后賊追至至 __________攜拯如初初__________．．

2.用現(xiàn)代漢語寫出“世以此定華、王之優(yōu)劣”一句的意思。(4分)

__________________________________________________________

3.從文段內(nèi)容看，你認(rèn)為華歆、王朗誰優(yōu)誰劣？寫寫你的理由。(4分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

(二)現(xiàn)代文閱讀（18分）

天堂里的老師

他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》浚睦韰s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！薄安恍校菢舆`反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著。a“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。

每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。

三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??

1.注音或?qū)憹h字(4分)

Jiǒngjiǒngcuì()()

（）（）有神（）弱隕 落夭 折

2.選句(2分)

燦爛絕倫——

活力四射——

3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正(2分)（）—（）（）—（）

4.仿句：（如“海水??雨水??）(3分)

鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。

海水 __________________________，雨水____________________________。

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。”你怎么理解這句話？(3分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？(2分)__________________________________________________________

__________________________________________________________

7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪洌銜肫鹨粋€類似的故事嗎？（2分）

__________________________________________________________

四、習(xí)作（30分）

生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以《生活需要_________》為題，寫一篇文章。提示與要求：

1、在題目的橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如掌聲、歡樂、互助、陽光、理智、感動??）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

2、除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于400字。

3、要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第二篇：2014濟(jì)南外國語小升初語文模擬卷

濟(jì)南外國語學(xué)校小升初語文模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(22分)

(一)看拼音寫詞語。（5分）

pī lìgōu hèwū rǎnyùn niàngqū zhú

()()()()()|

(二)選擇合適的答案。（10分）

1.下列沒有錯別字的一組是()

A.金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請罪

B.走頭無路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉

C.春意盎然迫不及待無可奈何心曠神怡

2.下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是()

A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)

B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是()

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4.下面的詩句中依次填入的花名是________

①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A.桃花 紅杏 菜花 梨花B.紅杏 菜花 梨花 桃花

C.桃花 梨花 紅杏 菜花D.菜花 桃花 梨花 紅杏

5.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡

下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”??你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是()

A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!

B.小蟲子那么多，而且都在動!

C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!

D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

(三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。（7分）

1.模糊(mó)似乎(sì)轉(zhuǎn)身(zhuǎn)分量(fèng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。()

2.“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。()

3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。()

4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都

犯了語序顛倒的錯誤。()

5.“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇

到的難題。”這句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。()

6.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相

如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍?！?)

7.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。()

二、積累與運(yùn)用（11分）

根據(jù)情境，按要求填空。（6分）

1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+2+2)

①人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神怡。

②陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。

③這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。

④宇航員在天際遨游時，()地球，發(fā)出由衷的感嘆。

2.在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。

_________________________________________________________________________。

3.寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________

4.按課文填空（5分）

“________________”，不錯的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。

三、閱讀部分（27分）

（一）古文閱讀

陶侃惜谷《晉書》

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

①見人持一把未熟稻 ________②執(zhí)而鞭之________ ．．

2．下列各句中加括號的字與“執(zhí)而鞭之”中的“之”字用法相同的一項是()。（2分）

A．蔽林間窺之B．心之所向，則或千或百果然鶴也．．

C．而兩狼之并驅(qū)如故D．久之，目似瞑。意暇甚．．

3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。（3分）

譯文：________________________________________________。

4．作者對陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？（4分）

答：________________________________________________。

（二）現(xiàn)代文閱讀

老水車旁的風(fēng)景

其實(shí)，那水車一點(diǎn)兒都不老。

它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。

城里人成群結(jié)隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費(fèi)。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。

只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色??”少女說得淚汪汪的。

“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受?！庇谑牵倥鳛槔蠇炈Ｍ囊粋€伴兒，住到了老嫗家里。

少女臉上的笑容多了，老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費(fèi)也多起來了。

有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點(diǎn)兒，萬一你那點(diǎn)錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上??”

老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。

少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準(zhǔn)能活一百多歲?！?/p>

經(jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。

然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴(kuò)散了。那么老的人了，也只有回家挨著。

村里的負(fù)責(zé)人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。”少女哭著說：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她??”

非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負(fù)責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。

于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負(fù)責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應(yīng)該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數(shù)都很可觀。老嫗說：“行?。　贝謇锏呢?fù)責(zé)人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了?！贝謇锏呢?fù)責(zé)人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們?nèi)齻€男女，把身子一轉(zhuǎn)，背朝他們了??

村里的負(fù)責(zé)人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認(rèn)為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了??

于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了??

十幾天后，老嫗走了。

老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣??

又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信??

（選自《散文選刊》2009年第5期。作者：梁曉聲 因原文篇幅較長，有刪節(jié)）

5.文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處？這樣寫對表現(xiàn)人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用？請舉例說明。（3分）

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了??他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。（魯迅《故鄉(xiāng)》）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

6.文中有關(guān)少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。（2分）

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7.少女最后為老嫗做了什么事？作者這樣安排有什么用意？（2分）

_________________________________________________________________________

8.從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應(yīng)，有什么用意？請說說你的理解。（3分）

_________________________________________________________________________

9.下面對標(biāo)題中“風(fēng)景”的理解哪一項最恰當(dāng)？（）（2分）

A.顯示鄉(xiāng)村旅游業(yè)的獨(dú)有的韻味。B.預(yù)示現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。

C.展現(xiàn)江南農(nóng)村古樸的風(fēng)土人情。D.彰顯心靈的純凈和人性的光輝。

10.文章的標(biāo)題是“老水車旁的風(fēng)景”，但開頭卻說“那水車一點(diǎn)兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解？請聯(lián)系全文說說你的看法。（4分）

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四、寫作：（40分）

1.應(yīng)用文：(5分)

學(xué)校大隊部決定于7月1日組織3～6年級隊干部去光明街道進(jìn)行社會調(diào)查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標(biāo)志，上午8時在校門口集合出發(fā)。請代大隊部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。

2.作文：(35分)

題目：我發(fā)現(xiàn)了??

提示：看了這個題目，同學(xué)們也許會說：“我們只是小學(xué)生，怎么會有什么發(fā)現(xiàn)呢?”其實(shí)，社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時刻，請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。

要求：選擇一次最令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。

第三篇：2013年濟(jì)南歷城二中小升初擇?？荚囌Z文真題

2013年歷城二中小升初擇?？荚囌Z文試題（A卷）

1．下面各項中字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項是（）（4分）

A．貪婪lán懸涯峭壁厲精圖治

B．懲罰chěng膾灸人口廢寢忘食

C．嘹亮liáo鍥而不舍姹紫嫣紅

D．稱職chèng再接再歷力挽狂瀾

2．下面句子中沒有語病的一項是（）（4分）

A．他對自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B.她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。

C．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》。

D．秋天的濟(jì)南是美麗的季節(jié)。

3．在下面的語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

真正的散文都飽含著詩意，猶如蘋果飽含著汁液，汁液流淌，詩意芬芳。散文沒有一點(diǎn)詩意，只能是粗劣地復(fù)制生活，缺乏靈動性，沒有感召力。

A．如果就既也B．因為所以雖然但

C．即使也不但而且D．如果就因為所以

4．請仿照下面的句式，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。（4分）

有人說，語文是一本豐富多彩的百科全書；有人說，語文是一面折射人生的鏡子； 我認(rèn)為。

5．請在下面的橫線上填寫正確的詩句。（10分）

①，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）

②醉里吳音相媚好，？（辛棄疾《清平樂》）

③，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

④海內(nèi)存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑤，幼吾幼以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

6.名著閱讀（6分）

在我國古典名著《紅樓夢》中，作者塑造了眾多家喻戶曉的藝術(shù)形象。

請根據(jù)插圖回答問題。

①圖中的人物形象及故事是。

②下面各項中符合圖中人物性格特點(diǎn)的選項是（）（多項選擇）（4分）

A． 多愁善感 B.精明能干 C.才華橫溢D.體弱多病

E．狠毒潑辣 F.孤芳自賞 G.世故圓滑

7.文言文閱讀。（4分）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終生不敢言歸。

①對成語“響遏行云”的意思理解正確的一項是（）（2分）

A．秦青的歌聲太悲壯了。

B.秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被振住了，不能流動了。

C.秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了夸張的修辭方法。②請從秦青的角度，談?wù)勥@個故事帶給你的啟示。（2分）

請閱讀下面的文章，回答后面的問題。（14分）

湯姆的午餐

①在加利福尼亞州某中學(xué)有一個班，學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜擔(dān)任這個班的班主任。她站在學(xué)生面前，說：“淘氣包們，我知道，想讓你們每個人都很優(yōu)秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上?！?/p>

②學(xué)生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師問：“若

違反這些班規(guī)該如何處治呢？”坐在最后一排的又高又壯的湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。

③在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，因為他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套?！边€沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了。”

⑤露茜老師站在講臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實(shí)在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚(yáng)起了手中的木板。

⑥就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有

說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有。”

⑦湯姆說：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來。⑧“你有沒有搞錯？他吃了你的午餐??！”“嗯，我知道，可他實(shí)在太弱小了??”大個子湯姆輕聲說。

⑨露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結(jié)實(shí)的后背上。一下，二下??教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。

⑩露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了?？拗拗?，她聽到教室里一

陣騷亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！

11“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。

8.請用一句話概括小說的主要內(nèi)容（30字左右）（4分）

9.閱讀畫線句子“露西老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什

么？（4分）

10.這篇小說的主人公是，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說小說主人公具有怎樣的性格特征。（5分）

11.寫作。（30分）

生活中，我們常常會看到各種各樣的目光，有的充滿鼓勵，有的飽含深情，有的意味深長。此時無聲勝有聲，有的目光，即使只是在身后默默注視，也能觸動我們的心靈。

請以“目光”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌、戲劇除外；②要有真情實(shí)感，有生活氣息，不得抄襲；③書寫正確、規(guī)范、美觀，300字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第四篇：濟(jì)南歷城二中校園文化建設(shè)方案（共）

濟(jì)南歷城二中校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

堅持鄧小平理論，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，響應(yīng)歷城區(qū)構(gòu)建“和諧歷城”和“魅力歷城”的戰(zhàn)略部署和號召，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，推進(jìn)校園文化建設(shè)向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，使學(xué)生在新時代的校園文化建設(shè)精神下健康成長。

二、總體目標(biāo)

（一）正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義

新時期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時代精神，和指向未來的本質(zhì)。它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來的標(biāo)準(zhǔn)來對待今天的校園和校園中的學(xué)生，我們要在審視傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中尋找新生長點(diǎn)，要研究現(xiàn)代或外來文化中我們迫切需要的、最有助于我國當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給傳統(tǒng)注入生命的活力，創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會、面向世界作好準(zhǔn)備，我們的校園文化建設(shè)還是要立足提高師生的文明程度，能夠站在提高整個民族素質(zhì)的高度上。

通過校園文化建設(shè)，改變師生把學(xué)校簡單地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認(rèn)識，而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認(rèn)識和看法，使師生通過對校園文化的重新認(rèn)識來進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。

（二）以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

基本目標(biāo)是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動和促進(jìn)催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展追求高品位的學(xué)校文化，是以學(xué)校文化價值觀形成強(qiáng)大的文化場和文化力，我們就是要在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就社

會發(fā)展的有理想、有抱負(fù)、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。

三、實(shí)施原則

育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，與當(dāng)今保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動密切結(jié)合起來，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。

四、建設(shè)重點(diǎn)

1、物質(zhì)文化方面

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、體育館、運(yùn)動場盡顯雄渾之美；花園、小樹林、假山，又不失靈秀之美；和平鴿、嫁軒廣場更為校園平添了幾分旖旎；校門給人的形象高大沉穩(wěn)，目標(biāo)篤信，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；步入校門，給人一種異彩紛呈的愉悅，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；電腦房、語音室、多媒體教室、校園電視臺、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，無不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息；校園內(nèi)匠心設(shè)置的物質(zhì)文化景觀，又在向師生們訴說著自己所攜帶的歷史、文化和科學(xué)的氣息；高標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)實(shí)驗室、一流的物理實(shí)驗室，栩栩如生的實(shí)驗館，設(shè)備齊全的生物儀器室，陶藝教室、汽車模擬駕駛室等，都為學(xué)生拓展綜合素質(zhì)提供了有利條件。

我校在下一階段將投資進(jìn)一步完善校園物質(zhì)文化，計劃投資450萬元、建成建筑面積近4000平方米的初中部學(xué)生餐廳，與南校區(qū)學(xué)生餐廳一起共同解決全校近6000人的就餐問題；預(yù)計投資500萬元，新建建筑面積6000余平方米的學(xué)生公寓一棟，同時為改善辦公條件和校園環(huán)境預(yù)計總投資50萬元（南校區(qū)景點(diǎn)改造工程和教學(xué)樓裝修工程）；目前，正在為初中部學(xué)生公寓統(tǒng)一安裝空調(diào)300臺，預(yù)計總投入60余萬元；下學(xué)期在全校師生中展開校園文化大討論，在全校范圍內(nèi)征集校園景點(diǎn)設(shè)計方案；北校區(qū)文化長廊立足科普知識，下階段學(xué)校將繼續(xù)做好南校區(qū)的文化長廊工程，建成以理想信念教育、愛國主義教育、民族

主義教育、藝術(shù)文化欣賞為體系的文化長廊工程；完善宿舍文化、班級文化、校園環(huán)境文化的布局，完善心理教育及心理咨詢等工作，從提高學(xué)生人文素養(yǎng)入手，充分展示我校濃厚的文化底蘊(yùn)。

2、制度文化方面

學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

結(jié)合我校實(shí)際情況，要進(jìn)一步完善《歷城二中教師教學(xué)常規(guī)》，使教學(xué)活動向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。完善學(xué)校的《歷城二中財務(wù)管理制度及其細(xì)則》，確保國有資產(chǎn)保值、增值。把各項規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊，成為支撐學(xué)校發(fā)展的一根重要制度支柱。

進(jìn)一步完善《歷城二中學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)生管理制度，學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵的原則，通過各種教育管理形式，使各項管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。

3、精神文化建設(shè)方面：

校園文化中的精神文化，是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。我校打算從以下幾個方面重視和完善學(xué)校的精神文化。

1）塑造“協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元”的獨(dú)特文化，培育校園精神。

所謂協(xié)力，就是強(qiáng)調(diào)在“為每一個學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服一個又一個困難和挫折，迎接一個又一個挑戰(zhàn)，最終使我校成為一所令所有人向往和羨慕的學(xué)校。

所謂負(fù)責(zé)，就是每一名教師都要為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每一位教職工都要積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是全校師生共同努力的結(jié)果，一所向全社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校。

所謂多元，就是以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，一所主張多元的學(xué)校才真正有自己的未來。

2）校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的最重要內(nèi)容。

它包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。它是一項系統(tǒng)工程，我校經(jīng)過多年的積累和沉淀，形成了具有二中特色的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，分別是

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、樸實(shí)、文明；

校訓(xùn)：人生在勤；

學(xué)風(fēng)：刻苦、創(chuàng)新；

教風(fēng)：認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

3）促進(jìn)班級文化建設(shè)個性化：要重視班級制度建設(shè)，晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動、干部職責(zé)等等，每一項都有明令規(guī)定，并有相應(yīng)的獎懲措施；做到雙向交流和相互傳遞，班主任變換傳統(tǒng)角色，帶領(lǐng)學(xué)生開展班級工作，每一件事都經(jīng)過醞釀、討論、實(shí)施、評價等幾個步驟；班級以學(xué)校活動作為班級工作目標(biāo)，全面鋪開，逐一追求，活動中達(dá)成共識，凝成向心力，而活動成功，又能促進(jìn)其他方面的進(jìn)步，得到意外收獲，從而形成良性循環(huán)，形成積極向上的班風(fēng)，使班集體越來越趨向成熟。

4）興趣活動文化大眾化：有目的、有計劃地開展一些文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組形式的活動，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長的發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校開展了以“立志、厚德、博學(xué)、成才”為主題的大型主題教育系列活動收到了良好的效果：三月作為學(xué)雷鋒活動月，使廣大同學(xué)在參與活動的過程中將雷鋒精神內(nèi)化為自己的實(shí)際行動，并體現(xiàn)在日常生活中；四月，是學(xué)校的愛國主義教育活動月，訪辛棄疾故居等 “尋中華民族傳統(tǒng)文化之根，訪歷城名士愛國精神之源”系列活動使廣大團(tuán)員學(xué)生接受愛國主義教育，此次活動效果明顯，下一階段，學(xué)校將深入開展以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的各種活動，使同學(xué)們在實(shí)踐中深入領(lǐng)會愛國主義教育和民族精神教育活動的內(nèi)涵和意義；下學(xué)期團(tuán)委將把校園文化藝術(shù)節(jié)作為主要工作，通過形式多樣的文體活動來提升校園文化活動的主題和意義。

5）常規(guī)活動出新意：升旗儀式及國旗下講話、資源回收、愛心助學(xué)、每周新聞、餐廳廣播站、推優(yōu)入黨、入團(tuán)、《離離草》文學(xué)社、黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)活動等活動常抓不懈，把學(xué)生喜聞樂見的娛樂形式納入學(xué)校的正向軌道。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會結(jié)出人才成熟之果。

2009年6月歷城二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：李新生

成員：薛萬嶺、馬悅輝、趙波、陳安營、婁元勤、王萍

第五篇：小升初語文模擬卷學(xué)生

小升初語文模擬卷

一、基礎(chǔ)知識積累

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）

A．捕獲（pǔ）單?。╞ó）情不自禁（jìn）B．翹首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）C．詰責(zé)（ji?）鳥瞰（kàn）諄諄教誨（zhūn）D．愜意（xiá）機(jī)械（jia）懲惡揚(yáng)善（ch?ng）2.下面歇后語中加粗的字與哪個字諧音？寫在括號里。

馬尾巴做琴弦——不值一彈（）豬鼻子里插蔥——裝象（）三九天穿裙子——美麗動（）人 狐貍吵架——一派狐（）言

宋江的軍師——吳（）用 船老大帶徒弟——從河（）說起

騎自行車下坡——不踩（）3.給“食”找座位

飽食終日

廢寢忘食

豐衣足食

饑不擇食

錦衣玉食

自食其力

自食其言

自食其果

干了壞事，自作自受。（）

說了不算，不守信用。（）

自己勞動，養(yǎng)活自己。（）

吃飽肚子，不做事情。（）

不去睡覺，忘了吃飯。（）

穿的吃的，都很富足。（）

肚子饑餓，來不及挑選食物。（）衣食精美，生活奢侈。（）4.辨 “然”字成語

___ 然處之

____然置之

____然挺立

____然不動

____然大物

____然成風(fēng)

___ 然一體 ____然一新

____然無存

____然如故

____然開朗

____然大怒

5.讀下面的成語，想想帶點(diǎn)字的意思，選擇合適的說明序號填入橫線。A、沒有相同

B、兩個相同

C、三個相同

D、全部相同

（1）左顧右盼 顧全大局 奮不顧身 瞻前顧后

顧字的意思______（2）舉不勝舉 舉例說明 舉世聞名 舉國上下

舉字的意思_____（3）身臨其境 居高臨下 如臨大敵 臨危不懼

臨字的意思______（4）引人入勝 舉不勝舉 戰(zhàn)無不勝 轉(zhuǎn)敗為勝

勝字的意思______ 6.把下面的成語跟相關(guān)的歷史人物連起來。

臥薪嘗膽

負(fù)荊請罪

程門立雪

完璧歸趙

百步穿楊

養(yǎng)由基

勾踐

廉頗

楊時

藺相如 7.填空。

良藥苦口利于病，_______________.書讀百遍，____________________.世事洞明皆學(xué)問,_______________.落紅不是無情物，________________._______________，不教胡馬度陰山。天行健，________________________.________________，不盡長江滾滾來。小荷才露尖尖角，________________.王師北定中原日，________________._______________,牧童遙指杏花村。8.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.通過三十年的改革開放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

B.據(jù)新華社6月13日的報道，我國甲型H1N1流感患者人數(shù)降低了1.2倍。

C.食品安全，已成為關(guān)系到我國國計民生的重大問題。

D.受金融危機(jī)影響，僅我國廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉。

9.根據(jù)下面句子的句式特點(diǎn)修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句（2分）

母親的叮嚀，是融化冰霜的陽光；

母親的背影，是喚醒記憶的照片。

母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩歌中的詩歌。

二、閱讀理解

（一）父親的游戲

兩天前，兒子獨(dú)自一個人來到這個城市?，F(xiàn)在，父親要送他回去。

他們來到火車站，卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動著各種箱包和編織袋的輪廓。

男人說看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會照出行李里面的東西??你看看，這是一個臉盆??這應(yīng)該是一床被子??這個，一雙皮鞋吧?？墒牵鼮槭裁茨苷粘隼锩娴臇|西呢？男人低下頭。問他7歲的兒子。

是X光的原因??你昨天跟我講過的。兒子說。

男人滿意地點(diǎn)頭。他說是，是X光。只有X光，才能把東西變透明了，我們才能看見它的里面。

男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微?？吹贸鰜硭谀硞€建筑隊打工。

男人說要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會很清楚。這東西，就是你娘給你說的醫(yī)院的X光機(jī)。兒子使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，表情很是興奮。安檢員不屑的撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜的話，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開始胡說八道了。

男人沖兒子笑笑，你看好了。

然后他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲，你要干什么？可是來不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來，滿面紅光。

安檢員沖過來，朝男人吼叫，你發(fā)什么瘋？ 男人尷尬的笑。他說，我和兒子做游戲呢。

做游戲？安檢員怒火沖天，你們拿安檢儀做游戲？這東西對身體有害你不知道？

男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飛快地拉起他的兒子說，走，我們?nèi)サ然疖嚢桑?/p>

他們來到候車室，找兩個座位坐下。男人問兒子，你剛才看清楚了嗎？ 兒子說，不是很清楚。

男人說沒關(guān)系，你看個大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會有一個很大的黑影，你看見我有嗎？男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準(zhǔn)確。

是，你那兒沒有黑影。兒子認(rèn)真的說。

這就對了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，你看我們多聰明，我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲，他竟信了，他竟沒收我們的錢。

是啊是啊。兒子兩眼放光。

回去，你娘問你，你陪你爹去看X光了嗎，你怎么說？男人問。去看過了。兒子說。

在哪個醫(yī)院看的？男人追問。去火車站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子，我們拉鉤吧！父親伸出手，鉤住了兒子的小指。告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心，也別再讓她把你一個人送過來，陪我去醫(yī)院。男人站起來?；疖囻R上就要來了。

好。兒子使勁地點(diǎn)頭，你的肺上沒有陰影，我和娘都知道你的病早好了。男人笑了笑。他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個門診，然后照一張X光片。

男人走得有些急。他輕輕地咳起來。咳出的痰里，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個游戲，讓他滿足和幸福。

7．用簡潔的語言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。

8．你認(rèn)為選文末句父親“滿足和幸?！钡脑蚴鞘裁?？

9．結(jié)合上下文，賞析下列詞語。⑴兒子使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，表情很是興奮。

⑵安檢員不屑的撇了撇嘴。10．作者寫“父親的游戲”這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考？假如文中的男人應(yīng)邀來到了義烏電視臺“百姓關(guān)注”欄目現(xiàn)場，你打通了熱線電話，你最想對男人說什么？

（二）賽跑定案

有老姥遇劫于路，唱賊。路人為逐禽之。賊反誣路人。時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑日：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？ ”賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。

注解：姥（mǔ）：老婦人。唱賊：拉長聲音喊“有賊" 1.解釋加點(diǎn)字

2.翻譯句子：路人為逐禽之。

可二人并走，先出鳳陽門者非賊。

汝真賊也，何誣人乎

3.從這個故事，我們可以發(fā)現(xiàn)符融是個（）的人。