第一篇：論當(dāng)代大學(xué)生如何預(yù)防就業(yè)陷阱

學(xué)部:外國語學(xué)部

班級:英語1204班

學(xué)號:1238100304

姓名:林彬

論當(dāng)代大學(xué)生如何預(yù)防就業(yè)陷阱

目前由于我國人力資源市場建設(shè)滯后，相關(guān)各方對大學(xué)生就業(yè)問題認(rèn)識不深，作用發(fā)揮不夠，客觀上助長了各種不依法用人、違法招聘等為大學(xué)生就業(yè)設(shè)置各種陷阱的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。在這樣的就業(yè)環(huán)境下,當(dāng)代大學(xué)生清楚認(rèn)識有那些典型的就業(yè)陷阱尤為重要.第一類:招聘陷阱。其一是招聘會不合法。有些雙選會打著畢業(yè)生就業(yè)的名義，實質(zhì)是未經(jīng)有關(guān)主管單位審批。參加雙選會的單位也良莠不齊，只為湊數(shù)，以便主辦單位收取高價門票.招聘單位收取一些畢業(yè)生的信息,有些招聘單位甚至出賣學(xué)生的個人信息，給一些違法之徒有可乘之機(jī)。其二是變相收費(fèi)。如有些招聘單位不當(dāng)場簽約，要求通過網(wǎng)絡(luò)或電話繼續(xù)洽談，而這些網(wǎng)絡(luò)或電話都是收費(fèi)的；有些招聘單位收取應(yīng)聘者報名費(fèi)、資料費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi)等。其三是用招聘掩蓋違法行為。有些企業(yè)打著招聘的幌子，逼迫畢業(yè)生做傳銷、推銷或其他違法的事情。

第二類:中介陷阱。一是外地非法中介機(jī)構(gòu)或中介網(wǎng)絡(luò)，收取一定的費(fèi)用，卻以種種理由推卸責(zé)任。有些雖然介紹了單位，但用人單位的狀況與求職的要求相去甚遠(yuǎn)，既便如此，工作幾個月，往往被炒魷魚，理由是試用不合格。二是非法中介機(jī)構(gòu)之間相互串通，以大城市高薪就業(yè)落戶等名義開展中介，收取不菲的中介費(fèi)用，介紹到外地中介。外地中介找不法用人單位或私人小企業(yè)讓大學(xué)生打零工，而戶口、檔案卻長期違法滯留，甚至被丟失。

第三類:協(xié)議陷阱。一為口頭承諾。口頭承諾如果沒有在協(xié)議書中白紙黑字予以體現(xiàn)，就沒有法律約束力。一旦協(xié)議主體間發(fā)生矛盾，吃虧的一般都是學(xué)生。二是不平等協(xié)議。由于大學(xué)生維權(quán)意識缺乏，在求職中又處于弱勢地位，對不平等條款了解甚少而且不敢提出異議，使就業(yè)協(xié)議在某種程度上成為“霸王合同”。

第四類:試用期陷阱。一是沒有試用期可能暗藏玄機(jī)。試用期是勞動合同的約定條款，對雙方都有約束力，試用期長短或有無由雙方依法在勞動合同中約定。某些用人單位規(guī)定大學(xué)生報到就簽訂勞動合同，馬上上崗工作很快?？僧?dāng)大學(xué)生感到單位各方面情況不盡人意，想要另謀高就時，才發(fā)現(xiàn)自己在“無意”間放棄了試用期這一有利的武器，喪失了自己本該擁有的權(quán)利。在這種情況下，如果要單方面解除合同，無疑要承擔(dān)慘重的代價。二是試用期或見習(xí)期過長。勞動部在1996年全面實行勞動合同制時規(guī)定，大中專、技校畢業(yè)生新分配到用人單位工作的，仍應(yīng)按原規(guī)

定執(zhí)行一年的見習(xí)制度，見習(xí)期內(nèi)可以約定不超過半年的試用期。

第五類:培訓(xùn)陷阱。在大學(xué)生就業(yè)中，常常會看到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混跡其中，不斷給大學(xué)生介紹“高薪就業(yè)”、“保證就業(yè)”之類的機(jī)遇，殊不知其中陷阱重重。其

一、收了培訓(xùn)費(fèi)仍然無工作。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“高薪就業(yè)”、“保證就業(yè)”的名義引誘大學(xué)生交了培訓(xùn)費(fèi)，但培訓(xùn)結(jié)束后，卻以種種理由不給安排就業(yè)。其

二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與用人單位連手坑害大學(xué)生。大學(xué)生交了昂貴的培訓(xùn)費(fèi)后，被推薦到一些位置偏僻、層次較低的企業(yè)，無人問津的低薪崗位，甚至在試用期就被借故辭退。其

三、用人單位的培訓(xùn)陷阱。有些用人單位要求新進(jìn)大學(xué)生必須經(jīng)過某某機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，考核合格才能錄用。于是花費(fèi)不少的大學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，考核過關(guān)者卻寥寥無幾。即使如此，被錄用者也難逃厄運(yùn)，工作剛滿見習(xí)期或試用期即被以各種理由辭退。

第六類:安全陷阱。

1、索要各種證件、簽名、蓋章。如果大學(xué)生在招聘中留下重要證據(jù)之類的東西，就可能成為欠費(fèi)、欠稅、擔(dān)保人等各種形式的債務(wù)人,也可能成為敲詐勒索的對象。

2、索要辦證費(fèi)、資料費(fèi)、報名費(fèi)、勞保費(fèi)、保險費(fèi)、等名目繁多的收費(fèi)。

因此,在求職過程中要保持清醒的頭腦和法律意識。對于畢業(yè)生而言,要清楚招聘單位的實際情況,多種途徑了解公司的背景。在求職者正式進(jìn)入公司之前，想法設(shè)法加強(qiáng)對

企業(yè)的了解以免誤入騙子設(shè)下的陷阱。比如：上網(wǎng)查找該招聘單位的相關(guān)資料，注意招聘單位的營業(yè)執(zhí)照等相關(guān)證件；一些以租用房間作為應(yīng)聘地點的單位，要警惕。還有,對自身資料也要加強(qiáng)保密,最好到具有公信力的網(wǎng)站。

另外,謹(jǐn)慎簽訂勞動合同。與用人企業(yè)簽訂合同時要注意“三看”：一看企業(yè)是否經(jīng)過工商部門的登記以及企業(yè)注冊的有效期限，否則所簽的合同無效；二看合同字句是否準(zhǔn)確，清楚，完整，不能使用縮寫，替代或含糊的文字表達(dá)；三看勞動合同是否有一些必備的內(nèi)容。一旦發(fā)覺被騙應(yīng)及時報案，撥打110與公安局取得聯(lián)系，以保護(hù)自己的人身和財產(chǎn)安全。

作為大學(xué)生,在校期間有充足的時間,可以好好利用身邊的宣傳媒價,如關(guān)注廣播、電視上某時段播映的與就業(yè)陷阱相關(guān)的節(jié)目;養(yǎng)成愛看報紙的習(xí)慣,有時候在報紙上會開辟有就業(yè)專欄,公布相關(guān)用人信息,列舉就業(yè)陷阱等.空閑時間可以到訪學(xué)校開設(shè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),閱讀了解一些資料如勞動法、合同法、常見的就業(yè)陷阱案例等,以不斷提高自身的法律意識和自我保護(hù)意識。

在擇業(yè)之前,只要大學(xué)生摸清了基本的社會就業(yè)復(fù)雜情況,時刻保持清醒的頭腦和高度的法律意識,是能夠預(yù)防就業(yè)陷阱發(fā)生的.

第二篇：論加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)陷阱的預(yù)防教育

第7卷 第3期漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報Vol.7No.3 2005年7月JournalofZhangzhouTechnicalInstituteJuly 2005

論加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)陷阱的預(yù)防教育

林流動

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨政辦公室，福建 漳州 363000）

摘要： 本文論述高校畢業(yè)生就業(yè)陷阱的主要表現(xiàn)及嚴(yán)重危害，針對當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的就業(yè)陷阱問題，提出加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育與應(yīng)對就業(yè)陷阱的對策建議。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生就業(yè)；預(yù)防教育；對策研究

中圖分類號：G 718.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B文章編號：1673-1417（2005）03-0103-06

近年來，有著13億人口的中國經(jīng)濟(jì)增長率保持高水平，促進(jìn)就業(yè)工作也卓有成效。截至2004年底，中國就業(yè)人口總數(shù)達(dá)到7.52億，其中城鎮(zhèn)就業(yè)2.6476億，占35.2%，比2003年底增加了837萬人。

但我國在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下表現(xiàn)出的經(jīng)濟(jì)迅速增長仍不足以創(chuàng)造足夠多的就業(yè)崗位并吸納每年近1000萬的新增勞動力。同時，隨著各類高等學(xué)校的快速擴(kuò)招，我國的高等教育已進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)矛盾日趨突出。據(jù)統(tǒng)計，2004年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為280萬，通過各方面的努力，全國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到73%。2005年全國高校畢業(yè)生將達(dá)到338萬，按照中央的要求，2005年的就業(yè)率要不低于2004年同期的水平，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。

黨中央、國務(wù)院高度重視大學(xué)生就業(yè)工作。胡錦濤總書記多次強(qiáng)調(diào)要求各級黨委、政府以及教育、人事、勞動等有關(guān)部門把促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)作為一項十分重要的工作，全力以赴地抓好。胡總書記指出：“做好就業(yè)和再就業(yè)工作，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系到實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，關(guān)系到實現(xiàn)全體人民的共同富裕?！?/p>

溫家寶總理指出：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，解決好了既有利于社會的穩(wěn)定，也有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須全力以赴地做好。”

做好畢業(yè)生就業(yè)工作從一定程度上講，是學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生”辦學(xué)理念的最根本體現(xiàn)。教育部要求：學(xué)校要把畢業(yè)生就業(yè)作為關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問題來抓，要將畢業(yè)生就業(yè)作為一把手工程來抓，要以就業(yè)導(dǎo)向作為學(xué)校的辦學(xué)方向，省級教育行政部門要將就業(yè)狀況作為學(xué)校專業(yè)設(shè)置及其結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)，對就業(yè)率連續(xù)三年低于全省平均水平的專業(yè)，要減少或停止安排招生計劃；對不適應(yīng)市場和社會需要的專業(yè)要予以撤消，并將就業(yè)率作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平評估的核心指標(biāo)。因此畢業(yè)生就業(yè)情況，直接關(guān)系到學(xué)校的信譽(yù)、生存和發(fā)展，必然受到學(xué)校的高度重視。

但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校在重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識（技能）教育和就業(yè)崗位推介的同時，忽略了對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)陷阱預(yù)防教育工作，致使部分學(xué)生在就業(yè)過程中面對種種就業(yè)陷阱，束手無策。因此，加強(qiáng)對就業(yè)陷阱的認(rèn)識與分析，找出相應(yīng)的對策，加強(qiáng)預(yù)防教育，是高校當(dāng)前重要課題之一。

一、就業(yè)陷阱的主要表現(xiàn)及嚴(yán)重危害

學(xué)校教育內(nèi)容的相對理想化、學(xué)生接觸范圍與對象的狹窄與單

一、非理性的職業(yè)與收入要求等等，都使畢業(yè)生在求職路上充滿矛盾與抉擇。社會上的一部分人往往抓住應(yīng)屆畢業(yè)生涉世不深、求職理想化、社會適應(yīng)性差、易上當(dāng)受騙等特點，設(shè)置就業(yè)陷阱，從中牟利。

所謂就業(yè)陷阱，是指所將從事的工作內(nèi)容，與雇主及求職者雙方原先的約定不一致，或者是借著工作機(jī)會的誘因，違背求職者個人意愿用騙術(shù)使之付出不在原訂勞動契約內(nèi)容的額外財務(wù)支付，或是誘騙脅迫

104漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005年 求職者違背道德法律的行為等。

根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前就業(yè)陷阱主要表現(xiàn)及危害有以下幾個方面：

1、協(xié)議（合同）陷阱

就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)過程中權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，對三方都具有約束力。就業(yè)協(xié)議對于學(xué)校管理畢業(yè)生就業(yè)工作，規(guī)范用人單位和畢業(yè)生在用人、擇業(yè)過程中的行為，維護(hù)各方的合法權(quán)益發(fā)揮了一定的積極作用。但這一制度在實行中產(chǎn)生了許多問題：簽訂就業(yè)協(xié)議本來是出于保護(hù)學(xué)生的目的，而且協(xié)議上也明確規(guī)定了學(xué)生就業(yè)后就執(zhí)行勞動合同，已簽訂的就業(yè)協(xié)議不再生效。但實際上在簽訂就業(yè)協(xié)議后，不少單位在試用期間就不再簽訂勞動合同，所以常常會出現(xiàn)學(xué)生在試用期間要跳槽，按照勞動法不需要承擔(dān)違約責(zé)任，而單位則以就業(yè)協(xié)議為依據(jù)向?qū)W生提出索賠要求。按照有關(guān)規(guī)定就業(yè)協(xié)議不能代替勞動合同或聘用合同，但實際上就業(yè)協(xié)議對畢業(yè)生和用人單位卻又相當(dāng)于勞動合同，它甚至可以對勞動合同的期限也進(jìn)行約定。如果就業(yè)協(xié)議簽訂時的約定內(nèi)容不能與隨后簽訂的勞動合同或聘用合同內(nèi)容吻合，就可能在畢業(yè)生和用人單位之間產(chǎn)生糾紛。就業(yè)協(xié)議內(nèi)容不規(guī)范致使一些用人單位為了避免畢業(yè)生隨意違約，在勞動合同中就不約定試用期，旨在把 學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力 ；在就業(yè)協(xié)議中違約金的數(shù)額沒有明確，完全由單位與學(xué)生協(xié)商而定，而由于學(xué)生維權(quán)意識的缺乏以及學(xué)生在求職過程中處于相對弱勢地位，就使就業(yè)協(xié)議從某種程度上來說成為“霸王合同”。當(dāng)前的就業(yè)形勢使相當(dāng)部分大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場上處于弱勢地位，不少學(xué)生在就業(yè)時出于種種顧慮，對可能會使自己權(quán)益受損的條款不敢提出異議，對單位在試用期不簽訂合同的做法也不會去追究，甚至被迫接受單位提出的一些不平等條款；甚或在簽訂就業(yè)協(xié)議的時候，單位要求附加補(bǔ)充協(xié)議，上面規(guī)定了學(xué)生所有的違約責(zé)任，而對單位如違約將承擔(dān)什么責(zé)任則幾乎只字不提；有些單位利用學(xué)生求職心切的心理對學(xué)生要求過多，造成學(xué)生在日后利益受損。簽合同時，用人單位利用畢業(yè)生涉世不深的弱點極力催促大學(xué)生在內(nèi)容與口頭約定不一致的合同上簽字，一些學(xué)生或礙于“面子”或想當(dāng)然就輕率地簽了字。

2、傳銷陷阱

所謂傳銷，本是指生產(chǎn)企業(yè)不通過店鋪銷售，而由傳銷員將本企業(yè)產(chǎn)品直接銷售給消費(fèi)者的經(jīng)營方式。該經(jīng)營方式受到國家的嚴(yán)令禁止?，F(xiàn)在的傳銷已大多演變?yōu)榉欠ńM織以欺騙乃至脅迫的手段，靠強(qiáng)收“入門費(fèi)”斂財。當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實使畢業(yè)生降低了審核標(biāo)準(zhǔn)和防范意識，傳銷組織乘機(jī)將黑手伸向大中專畢業(yè)生。大學(xué)生求職時被傳銷組織欺騙的新聞近期頻頻見諸媒體。近幾年經(jīng)工商部門查出、遣散的傳銷人員，主要集中在18至25歲，其中剛畢業(yè)的學(xué)生占了相當(dāng)大比例，有的甚至是在校的大中專生和初、高中畢業(yè)生。對于傳銷組織來說，由于大學(xué)生擁有的潛在社會資源很豐富，他們未出校門、缺乏社會經(jīng)驗，因而深得“青睞”。加上就業(yè)困難形勢下部分畢業(yè)生的“饑不擇食”和非理性的就業(yè)觀的存在，更給了傳銷組織下手的空間。受騙人或聽信于傳銷頭目欺騙轉(zhuǎn)而勒索父母（甚或殺父弒母），或經(jīng)傳銷組織“洗腦”騙拉熟人，甚至成為傳銷骨干坑害他人。

傳銷組織一般以招工為由，利用學(xué)生參加勤工儉學(xué)或是剛剛走出大學(xué)校園，社會接觸面不廣、對生活的期望值過高、渴望在事業(yè)上有所作為的心態(tài)，掩蓋非法傳銷的事實，以“好工作、高收入” 來誘惑學(xué)生。且傳銷組織采取扣押身份證、現(xiàn)金、通訊工具，限制人身自由等手段,導(dǎo)致一些學(xué)生或主動或被動地迷失于傳銷漩渦中難以自拔。“一夜暴富”、“平等”、“關(guān)愛”等具有相當(dāng)迷惑性的口號正是傳銷組織者用來迷惑大學(xué)生的“精神鴉片”，把他們變成了財富謊言的俘虜，很多參與傳銷的大學(xué)生甚至被徹底“洗腦”。

傳銷或變相傳銷大致有以下六種情況：（1）經(jīng)營者通過發(fā)展人員、組織網(wǎng)絡(luò)從事無店鋪（往往為無固定聯(lián)系地址和聯(lián)系電話）經(jīng)營活動，參加者之間上線從下線的營銷業(yè)績中提取報酬；（2）參加者通過交納入門費(fèi)或以認(rèn)購商品（含服務(wù)，下同）等變相交納入門費(fèi)的方式，取得加入、介紹或發(fā)展他人加入的資格，并以此獲取回報；（3）先參加者從發(fā)展的下線成員所交納費(fèi)用中獲取收益，且收益數(shù)額由其加入的先后順序決定；（4）組織者的收益主要來自參加者交納的入門費(fèi)或以認(rèn)購商品（其實所謂的商品往往

第3期論加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)陷阱的預(yù)防教育105 只起道具的作用，有時甚至連道具都不需要）等方式變相交納的費(fèi)用；（5）組織者利用后參加者所交付的部分費(fèi)用支付先參加者的報酬維持運(yùn)作；（6）其他通過發(fā)展人員、組織網(wǎng)絡(luò)或以高額回報為誘餌招攬人員從事變相傳銷活動。

傳銷組織以金錢為誘餌，身心控制、暴力威脅為手段，以人與人之間的信任為中介來達(dá)到騙錢斂財?shù)哪康?。其實施行騙慣用伎倆主要有：有人（同學(xué)、親戚、熟人、朋友甚或陌生人）主動提出為目標(biāo)人員找工作或刺激其過去游玩；有事沒事給目標(biāo)人員打電話，向其炫耀他如何工作輕松、快樂、賺錢，大事業(yè)，有前途；向目標(biāo)人員詢問大量別人的電話號碼或讓其給他介紹人過去工作；給目標(biāo)人員留的聯(lián)系方式一般是別人的手機(jī)或小靈通，但撥打該電話時一般又不能找到他本人；有時候在通話中途突然有陌生人搶電話跟目標(biāo)人員聊，借口給其介紹朋友或工作；一般對方在給目標(biāo)人員打電話時都有一定的興奮度；若目標(biāo)人員問及工作的具體情況、詳細(xì)通信地址和固定聯(lián)系電話，對方往往無法說明或盡量掩蓋；一般對方拒絕跟目標(biāo)人員上網(wǎng)聯(lián)系；若目標(biāo)人員對對方所介紹的工作動心后，對方會要求其單獨前往，并要其辭掉目前的工作；有的會透露公司里有他某個親戚后臺或十分關(guān)心自己的老總；在南方,地點大都在廣東珠三角洲地帶。

傳銷和變相傳銷的根本目的是非法聚集公眾資金。傳銷的危害從經(jīng)濟(jì)學(xué)層面上來說是以欺騙為直接手段，出售人與人之間的信任資源。很多參與者一旦發(fā)現(xiàn)自己被騙，解脫的方式就是發(fā)展下線，騙別人。一個龐大的騙子網(wǎng)絡(luò)建立起來。假如傳銷無限制發(fā)展下去，社會上人與人的信任資源將無限流失，終究會動搖市場經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。在社會學(xué)意義上，瓦解社會基本單元，即家庭，動搖社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。傳銷活動參與者多有相同的經(jīng)歷，就是被親戚朋友以介紹工作為名，騙到外省市。參與人員中，多是弱勢群體。最后結(jié)果往往許多人妻離子散，家破人亡，有的因“洗腦”過分投入，精神接近崩潰邊緣。心理上，突破了道德和法制約束，危害人的思想信念基礎(chǔ)。傳銷的“洗腦”，讓人不以欺騙為辱，反以為榮。傳銷培訓(xùn)出了不受道德約束的成員，即便組織被取締，不再從事傳銷，但已經(jīng)沒有正常人做不道德事時的內(nèi)疚感，變得極端自私，惟利是圖。這樣的社會成員如果達(dá)到一定規(guī)模，社會控制體系將面臨崩潰的危險。傳銷不僅通過精神和思想控制人，還通過控制經(jīng)濟(jì)環(huán)境來控制人的行為，嚴(yán)重擾亂社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序。從這點來說，傳銷的危害實在要引起高度重視。

3、押金陷阱

一些公司可能規(guī)模不大、薪水不高，但是開出了一些誘人的條件。比如說，在某些大中城市工作，或者能解決這些大中城市的戶口問題。希望留在大中城市工作的學(xué)生很容易被這樣的條件迷惑。雙方談的差不多了，公司又表示：為了增加雙方的信任，學(xué)生在工作之前必須交押金。等學(xué)生交完押金、工作一段時間后，公司的有關(guān)人員就表示，聘用之初說定的工作崗位要有些調(diào)整，可能把你派到偏僻地區(qū)或冷僻部門，而這些地方是學(xué)生肯定不愿意去的。公司算準(zhǔn)了學(xué)生不愿意去，就算學(xué)生不服從公司安排，也是主動毀約放棄這個崗位。學(xué)生交的押金自然收不回來。

4、試用期陷阱

勞動法設(shè)立試用期的目的在于給予雙方以相互考察、相互了解的期限，畢業(yè)生在試用期內(nèi)可以隨時通知用人單位解除勞動合同，而不需要理由，也無需承擔(dān)違約責(zé)任。用人單位只有在證明畢業(yè)生在此期間不符合單位的錄用條件才可以隨時解除勞動合同。但是，一部分用人單位正是利用試用期大做文章，主要表現(xiàn)為：試用期過長或與簽訂的勞動合同期限不符；要求畢業(yè)生在試用期內(nèi)承擔(dān)違約責(zé)任；在試用期內(nèi)無正當(dāng)理由辭退畢業(yè)生；以見習(xí)期代替試用期；約定兩個試用期；續(xù)簽勞動合同時重復(fù)約定試用期；將試用期從勞動合同期限中剝離；僅僅訂立一份試用期合同；試用期工資低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY ；試用期內(nèi)單位不繳納社會保險費(fèi)。

一般來說，單位用人有試用期是正常的，試用期的薪水一般都不高，等到轉(zhuǎn)正之后，薪水會有較大幅度提高。很多公司為了使用廉價勞動力，抓住畢業(yè)生急于找工作的心理，堂而皇之地打出試用期的牌子，106漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005年 看起來非常規(guī)范，待試用期一過，以種種理由告訴求職者不合適就解聘了。這樣的公司不斷地炒人，畢業(yè)生永遠(yuǎn)不會成為正式員工。

5、設(shè)計成果陷阱

有些單位按程序假裝對應(yīng)聘畢業(yè)生進(jìn)行面試，再進(jìn)行筆試。在面試、筆試時，把本單位遇到的問題以考察的形式要求前來應(yīng)聘者作答或設(shè)計，然后再找出各種理由推辭，結(jié)果無一人被錄用，而將應(yīng)聘者的勞動果實據(jù)為己有。

6、工資陷阱

工資是一個很模糊的概念，所以畢業(yè)生在找工作的時候，不要只看表面工資多少，最好還是要問清楚具體內(nèi)容。工資包含的內(nèi)容很多，比如福利、保險、獎金等等。而有的單位在招聘的時候，只說基本工資，其他如獎金、福利、保險等等根本不包括在內(nèi)。而有的單位盡管開的工資不低，可是保險等需要扣除的項目也都包括在內(nèi)，在東扣西扣之后，最后剩的錢并不多了。

7、虛假招聘陷阱

一些招聘會組織者在廣告中夸大其詞，招聘單位濫竽充數(shù)、虛假招聘、“友情客串”，名為招聘實則借機(jī)進(jìn)行企業(yè)宣傳。其真實目的是通過賣門票或報名費(fèi)收入斂財。

8、電話面試陷阱

用人單位通過電話與求職者聯(lián)系是很常用的方式，畢業(yè)生通過電話了解求職信息也是沒有問題的。但是通過“電話面試”是很少有的，雙方?jīng)]有見面，怎么可能一拍即合？而且，電話里怎么知道你的學(xué)歷、你的能力是真實的？因此，應(yīng)屆畢業(yè)生要格外注意。如果畢業(yè)生沒有通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送過求職信息，對任何企業(yè)打來的電話都要高度警惕。

上述只是形形色色就業(yè)陷阱的一部分，其他不作一一列舉。

二、加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育與應(yīng)對就業(yè)陷阱的對策建議

學(xué)校首先應(yīng)該針對出現(xiàn)的就業(yè)陷阱問題，加強(qiáng)對畢業(yè)生進(jìn)行預(yù)防教育，發(fā)揮自身在保障畢業(yè)生就業(yè)安全方面的主導(dǎo)作用。

1、對勞動法規(guī)和大學(xué)生就業(yè)政策的教育

根據(jù)一份抽樣調(diào)查顯示，雖然有80％的畢業(yè)生認(rèn)為有必要簽訂就業(yè)協(xié)議，但只有5.4％的畢業(yè)生認(rèn)為自己“非常了解”就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容和作用，有80％以上的畢業(yè)生“了解一部分”，還有12.6％的畢業(yè)生則“完全不了解”。這一結(jié)果顯示，作為就業(yè)協(xié)議的一方簽約主體，畢業(yè)生對就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容、作用和相應(yīng)的法律后果尚缺乏深刻認(rèn)識。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對在校大學(xué)生，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)法規(guī)政策的教育，為畢業(yè)生順利走上工作崗位保駕護(hù)航。

2、素質(zhì)教育

加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。要使畢業(yè)生受到社會和用人單位的歡迎，必須重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的公民道德、身心素質(zhì)、誠信意識、競爭能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識，以及事業(yè)心、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和教育，使畢業(yè)生能適應(yīng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境，成為用人單位用得起、留得住的人才。

3、就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以務(wù)實為原則。加強(qiáng)就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)心理、就業(yè)實踐、就業(yè)技巧等方面指導(dǎo)，做好就業(yè)跟蹤。對畢業(yè)生在求職中可能遇到的陷阱的識別、處理進(jìn)行分析和教育。教育畢業(yè)生提高自我防范認(rèn)識，防止上當(dāng)受騙。凡事多個心眼，多問幾個為什么，在簽訂協(xié)議時，相關(guān)細(xì)節(jié)一定要核實清楚并留下證據(jù)，以防止用人單位在木已成舟后的變卦，導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害。在尋找工作時應(yīng)該通過正規(guī)的就業(yè)渠道，對于他人介紹的工作應(yīng)事先做一定的調(diào)查了解，不要隨意輕信。擇業(yè)時應(yīng)本著一顆平常

第3期論加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)陷阱的預(yù)防教育107 心，不要因為追求片面的高薪而陷入非法傳銷的陷阱中。同時學(xué)校在校內(nèi)就業(yè)網(wǎng)上公布專門電話和傳真，學(xué)生如遇麻煩，可隨時聯(lián)系學(xué)校。

作為弱勢群體，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時必須擦亮雙眼，平衡心態(tài)，避開陷阱，以相應(yīng)的對策正確面對可能遇到的陷阱：

①無論任何理由都不需要留下重要的證件、印鑒；不要繳交諸如面試費(fèi)、保證金等費(fèi)用，更不要隨便簽名蓋章。

②女畢業(yè)生要謹(jǐn)防失身或被挾迫進(jìn)入色情行業(yè)。一定要避免到僻靜或私人場所去面試；不要隨便喝別人提供的飲料和搭便車；女服務(wù)生、女伴游、女導(dǎo)游、女接待、工商服務(wù)小姐……有可能是混人耳目的偽裝陷阱，宜多注意；不管怎么樣，對于“月入數(shù)萬”、“免經(jīng)驗”的工作就是要多加留意，對于工作的內(nèi)容和地點，也要反復(fù)地詢問清楚，切忌頭腦發(fā)熱；熟人介紹的工作，還是要提高警覺，問清楚多打聽，覺得怪怪的就勇敢拒絕不要去。女生在前往面試或找工作地點前后要注意及時跟家人或師友報告自己的行蹤。

③利用電話或信箱號碼征人，不敢公開公司名稱和地址的，要特別小心；對于民營的職業(yè)介紹所，最好查證它是否有合法經(jīng)營資格。對于事先以電話聯(lián)絡(luò)，前往應(yīng)征才知道是一家民營的職業(yè)介紹所的時候，不妨假裝是路過來詢問狀況的人，以便對該公司的服務(wù)有進(jìn)一步的了解。

④對于工作性質(zhì)交代得很模糊，要進(jìn)一步搜集情報、探問清楚。反之，如果對方講得頭頭是道、天花亂墜，也不要馬上相信他，尤其是不讓提問或者一直轉(zhuǎn)移話題對問題避而不答的。月入數(shù)萬或數(shù)十萬、高薪—這類征才廣告很可能是一些不肖的推銷行業(yè)或騙人的吸金組織，用所謂的快速致富的賺錢法來吸引人加入，慎之。

⑤畢業(yè)生在簽約前，最好到用人單位進(jìn)行實地考察，對用人單位的運(yùn)行情況、擬安排的崗位、工作條件、用工制度及工資住房、養(yǎng)老保險等各項待遇進(jìn)行詳細(xì)了解，切忌草率從事。簽約時謹(jǐn)防有些單位在協(xié)議上布的無保障協(xié)議、死協(xié)議、賣身協(xié)議、臨時口頭協(xié)議、押金協(xié)議等協(xié)議陷阱。合約內(nèi)容看清楚，口頭契約記清楚。保險起見，書面契約還是比較妥當(dāng)安全。簽訂協(xié)議的時候?qū)τ嘘P(guān)試用期的條款保持足夠的警惕，用人單位違約賠償必填，一定要把單位承諾的待遇寫清，要么寫在協(xié)議書的備注欄里，或另外單獨寫在一張紙上，但一定要雙方都簽字蓋章并各留1份，以保護(hù)自己的利益。

⑥一定要通過正規(guī)渠道找工作，對于各種招聘信息要認(rèn)真分析，辨清真?zhèn)?。切莫因求職心切而忽視或放松對對方的考察了解。正?guī)的企業(yè)招聘，一般都是在平面媒體、人才市場等權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布信息，而按照程序，人才市場會對招聘企業(yè)的資質(zhì)進(jìn)行審查，確定企業(yè)狀況以及招聘的真實性，同時，企業(yè)會給人才機(jī)構(gòu)派發(fā)委托單，正式確定招聘合作關(guān)系；多參加政府正式組織的或?qū)ｉT對應(yīng)屆畢業(yè)生組織的大型招聘會。

⑦沒有就業(yè)經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生，在接到企業(yè)打來的招聘電話時，一定要小心詢問。首先，要了解對方是如何知道電話號碼的；其次，摸清對方的詳細(xì)地址和電話；再次，不要輕易相信電話里的優(yōu)厚待遇。同時，畢業(yè)生在發(fā)布個人信息時要選擇信譽(yù)好的網(wǎng)站，因為有些不負(fù)責(zé)的網(wǎng)站隨意將求職者的信息公開，這會給不法分子以可乘之機(jī)。

⑧畢業(yè)生在投遞簡歷前必須向有意向的單位所在地的主管人事部門或?qū)W校有關(guān)部門求證核實；對于用人單位提出的面試或?qū)嵙?xí)要求，要征得校方同意，離校之前必須留下盡可能多的聯(lián)系方式。

4、實例教育

學(xué)校要把揭批非法傳銷等列入宣傳教育的重要內(nèi)容，從源頭上做好預(yù)防教育。在大學(xué)中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對全體學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想教育和法制教育，把傳銷等嚴(yán)重危害社會穩(wěn)定和人民利益的違法活動作為反面教材搬入課堂，將傳銷組織如何打電話聯(lián)絡(luò)感情、假借介紹工作設(shè)陷阱、談理想抱負(fù)迷惑人心、神化傳銷違法活動等一整套騙人伎倆，形象生動地向?qū)W生說明，甚至可以請一些已經(jīng)轉(zhuǎn)化的傳銷人員到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓大學(xué)生充分認(rèn)識到非法傳銷的欺詐性、隱蔽性、108漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005年 危害性及其違法本質(zhì)，提高自己的識別能力，增強(qiáng)防范意識，自覺抵制各種非法經(jīng)營活動的誘惑，樹立正確的人生觀、價值觀和艱苦奮斗的精神，維護(hù)自己的人身財產(chǎn)安全，避免受騙上當(dāng)。

5、鞏固防范

針對有些學(xué)生受騙加入非法傳銷組織，在學(xué)校和公安機(jī)關(guān)解救后，因心理及周邊環(huán)境的原因無法投入正常的學(xué)習(xí)、工作之中的，學(xué)校方面應(yīng)該給予及時的開導(dǎo)和教育，使其重新樹立正確的人生觀、價值觀，并積極為其聯(lián)系新的工作，使避免其再次墮入非法傳銷的陷阱之中，從根本上消除不良影響和隱患。

三、結(jié)束語

預(yù)防大學(xué)畢業(yè)生落入就業(yè)陷阱，不僅需要畢業(yè)生自己的努力，學(xué)校的教育指導(dǎo)，也需要國家的監(jiān)督和社會支持，提供保障。

1、政府應(yīng)嚴(yán)格審查用人單位進(jìn)入畢業(yè)生就業(yè)市場的資格，嚴(yán)格規(guī)范就業(yè)市場秩序。同時也應(yīng)對用人單位招聘工作進(jìn)行一定程度上的引導(dǎo)和監(jiān)督，使國家的有關(guān)法規(guī)和政策得以施行，創(chuàng)造良好的雙向選擇的人才市場環(huán)境。

2、用人單位要切實提高誠信度?！吧虩o誠不興”，商家如背離了誠信，遲早是難以維系生存的。用人單位在招聘人才時，要充分公開所要招聘崗位的信息、待遇和對人才的要求等，不提供虛假信息，更不可以推銷為名讓畢業(yè)生從事非法傳銷等活動。

3、執(zhí)法部門加大對非法職介機(jī)構(gòu)、職介網(wǎng)站、職介人員的監(jiān)管和打擊力度，力求從源頭上給設(shè)置陷阱的組織和人員以打擊；對現(xiàn)行不完善的法律法規(guī)進(jìn)行細(xì)化和修改，對以聚眾詐騙和限制人身自由進(jìn)行強(qiáng)制洗腦、影響惡劣的明顯帶有刑事犯罪性質(zhì)的非法傳銷行為，各地公安機(jī)關(guān)應(yīng)強(qiáng)力取締。

4、全社會都要共同努力創(chuàng)設(shè)和營造鼓勵支持畢業(yè)生到基層去、從平凡的工作做起的良好氛圍，讓所有的畢業(yè)生都能以一顆平常心、一步一個腳印地、踏實平順地走好其離校伊始的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。

附：有關(guān)報道材料見附件

第三篇：論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題

論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題

摘要：大學(xué)生就業(yè)難的問題從各高校擴(kuò)招后就漸漸浮現(xiàn)在社會的頂部。作為大學(xué)生的我們怎么會面臨這樣的問題呢？本文從學(xué)校、大學(xué)生、社會三個方面進(jìn)行了簡要分析，從而論述大學(xué)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的正面和負(fù)面影響。

第四篇：論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的心理狀態(tài)

論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的心理狀態(tài)

摘要：當(dāng)代大學(xué)生在面對就業(yè)的問題上往往會產(chǎn)生各種各樣的心理情緒，由此產(chǎn)生各種心理問題。在面對這樣的情況下我們大學(xué)生應(yīng)該積極的面對并且合理的調(diào)節(jié)自己的心里狀態(tài)，以面對即將到來并且日益復(fù)雜化的社會情況。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；心理狀態(tài)

在探討大學(xué)生面對就業(yè)的心理狀態(tài)前，我們需要首先了解以下一些詞匯的含義，何謂“心理狀態(tài)”以及我們對所謂的“心理狀態(tài)”是如何定義的。了解了這些名詞的含義才能把我們探討的題目據(jù)續(xù)下去。

心理狀態(tài)：是指人在某一時刻的心理活動水平。例如一個人在一定時間里是積極向上還是悲觀失望，是緊張、激動還是輕松冷靜等。心理狀態(tài)猶如心理活動的背景，心理狀態(tài)的不同，可能使心理活動表現(xiàn)出很大的差異性，心理狀態(tài)是聯(lián)系心理過程和心理特征的過度階段。

如此我們已經(jīng)初步地了解了這些名詞的含義后那么把我們探討的題目繼續(xù)下去。

在如今社會日新月異的時代，人們的生活節(jié)奏不斷地加快，個人和集體的競爭越演越烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于各種科學(xué)技術(shù)的不停積累與爆發(fā)性的突破，迫使人們不斷地進(jìn)行知識更新；人類進(jìn)入了情緒負(fù)重壓力的時代，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜善變。作為現(xiàn)代社會的重要組成組成部分之一，還處于校園年代的大學(xué)生們正介于純潔的校園和復(fù)雜的社會之間，一方面自身的意識還沒有做好準(zhǔn)備，另一方面踏入社會的時間已經(jīng)越來越緊迫，這就使得大學(xué)生們的心理處于一種微妙的狀態(tài)，即慶幸與自己處于校園而不必面對社會的復(fù)雜從而繼續(xù)揮灑自由美麗的青春，又憧憬于在面對社會的大潮時對自身的沖刷和洗練。因此由于這種復(fù)雜而微妙的心理狀態(tài)從而衍生出各種各樣的行為和語言。我們來分析幾種常見面對就業(yè)時的心理狀態(tài)狀態(tài)。

（一）大學(xué)生就業(yè)心理狀態(tài)調(diào)查

在各種各樣的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生心理學(xué)狀態(tài)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生心理狀況堪憂,焦慮、抑郁的情緒發(fā)生大都高于常規(guī),其中女生心理狀態(tài)波動高于男生,群體中超過五分之一的畢業(yè)生心理狀態(tài)非常不穩(wěn)定。

這說明應(yīng)屆畢業(yè)生抑郁、焦慮水平較高,需要各方面的關(guān)心,并適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行調(diào)適。抑郁是以情感低落、哭泣、悲傷、失望、活動能力減退,以及思維、認(rèn)知功能遲緩等為主要特征的一類情感障礙,表現(xiàn)為悶悶不樂或悲痛欲絕,持續(xù)時間較長。焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安或無根據(jù)的恐懼,是預(yù)期即將面臨不良處境的一種緊張情緒,表現(xiàn)為持續(xù)性精神緊張(緊張、擔(dān)憂、不安全感)或發(fā)作性驚恐狀態(tài)(運(yùn)動性不安、小動作增多、坐臥不寧、或激動哭泣),常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)(口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食、便秘等)。這兩種情緒是個體在應(yīng)激狀態(tài)下最具有代表性的負(fù)面情緒。

除了以上我在網(wǎng)上翻閱了大量的資料并節(jié)選出使用問卷法對河南兩所大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行抑郁和焦慮水平的調(diào)查以外，另外結(jié)合我所在的江蘇省城市職業(yè)學(xué)院張家港辦學(xué)點的班級對外出打工的同學(xué)對畢業(yè)后的就業(yè)以及打工錢的心理狀態(tài)的調(diào)查以及我個人面對“打工”、“就業(yè)”問題上的看法，我認(rèn)為大學(xué)生在開始面對就業(yè)這個未知而陌生的領(lǐng)域時存在一定的恐懼情緒，這算是一種比較正常而輕微的情緒，當(dāng)進(jìn)入工作以后這種情緒會隨著時間的推移而漸漸的減弱直至消失。另外我的同學(xué)們對打工和就業(yè)工作在心理上存在錯誤的認(rèn)識，以為閑暇時的的打工與畢業(yè)以后面對的就業(yè)并沒有太多的區(qū)別，這種認(rèn)知上的錯誤會導(dǎo)致在就業(yè)時產(chǎn)生很大的心理誤差并且有可能因此產(chǎn)生更多的心理問題。

由以上兩則例子的調(diào)查情況并結(jié)合查閱書籍、資料等大量資料我總結(jié)出以上幾種心理

狀態(tài)的成因及其對策。

（二）成因

大學(xué)生就業(yè)形勢供大于求是引發(fā)抑郁、焦慮的主要原因近年來,隨著大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力很大,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。由于多年來形成的固有培養(yǎng)模式,理論性強(qiáng)、動手能力差,大學(xué)生要融入社會需要一定的時間。另外,吃“公家飯”的就業(yè)整理提供觀念,使人才市場需求與大學(xué)生擇業(yè)需求形成強(qiáng)烈反差,更加大了大學(xué)生的就業(yè)難度,容易引發(fā)學(xué)生抑郁、焦慮情緒。

心理誤差成因大學(xué)生閑暇時的打工與未來的就業(yè)畢竟是有區(qū)別的，打工充其量是一種社會實踐而且往往與就業(yè)以后的工作崗位有很大的區(qū)別大多是服務(wù)員或者貨柜人員等等，因此在面對就業(yè)時雖然相對的有優(yōu)勢，但也不可避免會產(chǎn)生迷茫不適應(yīng)等心理狀態(tài)。

（三）對策

就業(yè)抑郁、焦慮以及就業(yè)的心理誤差,輕者可以使人產(chǎn)生壓力,警覺后自己積極行動,主動面對現(xiàn)實。但是嚴(yán)重的會使人驚慌失措、無所適從,若長期處于這種狀態(tài),容易造成生理失?；蚋鞣N神經(jīng)癥,因此要有效地對其進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)適。具體要做到:幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識自我和社會。正確地認(rèn)識自我和社會是進(jìn)行自我調(diào)適的基礎(chǔ)。大學(xué)生要客觀地分析自己的優(yōu)勢、劣勢和發(fā)展?jié)摿?了解職業(yè)要求,從而確立合理的就業(yè)目標(biāo),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,才能順利工作,堵上抑郁、焦慮和心理誤差的源頭。幫助大學(xué)生學(xué)會理性決策。在就業(yè)決策過程中,大學(xué)生感到困難的是對不同選擇方案的評估。我認(rèn)為,采用以下方法可以幫助大學(xué)生權(quán)衡各種方案的利弊,選定最優(yōu)就業(yè)方案。這種方法主要包括四個方面的內(nèi)容:自我物質(zhì)方面的得失;他人物質(zhì)方面的得失;自我精神方面的得失;他人精神方面的得失。此方法可以幫助大學(xué)生消除在求職過程中因患得患失而產(chǎn)生的抑郁、焦慮和心理誤差。

幫助大學(xué)生學(xué)會運(yùn)用理性情緒方法消除就業(yè)焦慮。運(yùn)用理性情緒方法來減緩和消除就業(yè)焦慮的過程大體可以分為以下幾步。(1)找出使自己產(chǎn)生異常緊張情緒的誘發(fā)原因。(2)分析自己對它的解釋、評價和看法。從理性的角度去審視這些信念,并且探討這些信念與所產(chǎn)生的緊張情緒之間的關(guān)系。(3)擴(kuò)展自己的思維視角,與不合理信念進(jìn)行思想上的辯論,動搖并最終放棄。

拋卻心理學(xué)這個沉重的題目，從我個人的角度上看，每個人在面對即將畢業(yè)的就業(yè)壓力時或多或少都會存在以上所說的不良反應(yīng)包括焦慮等等，關(guān)鍵就是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以及你是否有足夠的信心，喝了我調(diào)制的心靈雞湯，做好自己心理上的準(zhǔn)備，那么下一步信心百倍的面對陽光燦爛的未來吧！

（四）總結(jié)

大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)是一個非常龐大的題目，我在本篇文章中的探討僅僅是是其中的極少一部分，但是當(dāng)我在撰寫文章時發(fā)現(xiàn)僅僅只是者極少的一部分也反映出了現(xiàn)實中大學(xué)生就業(yè)心理狀態(tài)問題的沉重與復(fù)雜，但限于我的學(xué)識的有限不能深入的探討這些問題，也只能止步于此，希望這篇文章能給大家一點幫助，也希望能得到老師的指正。

參考文獻(xiàn)：

1、百度百科，心理狀態(tài)的定義。

2、河南兩所大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生抑郁和焦慮指數(shù)的調(diào)查。

第五篇：大學(xué)生如何規(guī)避就業(yè)陷阱？

大學(xué)生如何規(guī)避就業(yè)陷阱？

剛剛走出校門、踏上社會的大學(xué)畢業(yè)生，在求職就業(yè)時面對招聘廣告，簽訂勞動合同，洽談就業(yè)崗位和工資福利待遇等事項，往往感到力不從心，而某些企業(yè)和單位正是利用大學(xué)畢業(yè)生沒有社會經(jīng)驗，在這些環(huán)節(jié)設(shè)置陷阱，損害求職者的合法權(quán)益。下面我就舉一些關(guān)于就業(yè)陷阱的實例來談?wù)勎覀儜?yīng)該如何規(guī)避這些陷阱。

一大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生張某在一家職業(yè)中介的信息欄上看到招聘文員的啟事，便前去咨詢。該中介所“電話聯(lián)系”了公司后，告訴他職位空缺，可以去試一試，但要交納100元中介費(fèi)用，并承諾如果這家不合適，可另外推薦，直到找到工作為止。面試后，公司讓他回去等消息。等了兩個星期，被告知未被錄取。張某只好找到那家中介所重找一家公司。經(jīng)過面試，又經(jīng)過長達(dá)半個月的等待，仍然得知沒有被錄取。當(dāng)張某第三次折回中介所時，中介所告訴他沒有新的空缺職位，讓他再等等。

這個案例就是我們經(jīng)常能遇到的非法中介陷阱，部分非法職介機(jī)構(gòu)通常采取拖延時間、與用人單位共同欺騙等手段，騙取求職者信息費(fèi)、介紹費(fèi)等。所以求職者碰到那些“一間門面、一張桌子、一部電話”的職介所或者“人才市場”要格外當(dāng)心。正規(guī)的職介機(jī)構(gòu)應(yīng)有營業(yè)執(zhí)照和招工許可證原件；明碼標(biāo)價；公示勞動監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報受理電話；收費(fèi)時出具由稅務(wù)部門監(jiān)制的發(fā)票；服務(wù)人員持有職業(yè)資格證等。

在眾多的就業(yè)陷阱中，特別值得一提的是在大學(xué)生就業(yè)中，常常會看到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混跡其中，不斷給大學(xué)生介紹“高薪就業(yè)”、“保證就業(yè)”之類的機(jī)遇，殊不知其中陷阱重重。其一，收了培訓(xùn)費(fèi)仍然沒有工作；其二，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與用人單位聯(lián)手坑害大學(xué)生；其三，用人單位也有培訓(xùn)陷阱，更有因為培訓(xùn)失去自由的事例。所以我們大學(xué)生必須具備用法律的武器保護(hù)自己的意識，同時，在求職時要先清楚用人單位的背景、規(guī)模、工作的具體內(nèi)容等等，保證不被非法單位所欺騙。

其實，我們具體分析就會發(fā)現(xiàn)不管哪種就業(yè)陷阱都包含四個基本的特征：欺騙性、誘惑性、隱蔽性、違法性。也不外乎四個主要類型：招聘陷阱、中介陷阱、協(xié)議陷阱、試用期陷阱。我們了解了這些大學(xué)生就業(yè)陷阱的基本特征和主要類型后，只要自己在找工作的時候保持清醒的頭腦就不會上當(dāng)受騙了。此外，我們要牢記四個警惕，即：警惕一：虛假廣告———引誘求職者上當(dāng)；警惕二：招聘收費(fèi)———名目多防不勝防；警惕三：試用期———騙取廉價勞動力；警惕四：不公條約———口頭承諾不兌現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的核心問題是定位，能不能準(zhǔn)確定位，取決于兩個方面：一是對自己的了解，二是對用人單位的了解。一個畢業(yè)生，只要樹立了個人階段性的、或長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，他就會對自己的才能、特長、愛好有充分的估計和定位，就會根據(jù)自己的情況去選擇、去追求，以實現(xiàn)人生價值的最大化，而不是一味地跟風(fēng)，只要我們對自己有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不一味貪圖名利而從自己的實際情況出發(fā)，就業(yè)陷阱就會遠(yuǎn)離我們了。