第一篇：論當代大學生就業(yè)問題

論當代大學生就業(yè)問題

一、大學生就業(yè)形勢分析：

1供需差別大：

崗位增36%學生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍

2選材要求高：

應屆生就業(yè)不吃香。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生”。

3專業(yè)相同的人多：

熱門專業(yè)人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心認為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。

4薪酬逐年降低：

市場只給1700元/月這次關于大學生就業(yè)形勢分析薪酬期望值的問卷調(diào)查結果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關機構的調(diào)查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導致部分大學生“有業(yè)不就”。

5騙子，假招聘鋪天蓋地：

有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。

6缺乏工作經(jīng)驗：

教授多“教練”少調(diào)查顯示，大學生就業(yè)形勢分析遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養(yǎng)。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

7怕吃苦，愛面子：

許多企業(yè)反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

8頻繁跳槽：

大學生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學生的另一重要原因。企業(yè)接收大學生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團這樣的大型企業(yè)，也認為他們?yōu)榇髮W生高流失率“交的學費太高

二、據(jù)調(diào)查，目前大學生就業(yè)存在幾個比較突出問題。

1、就業(yè)率呈下降的趨勢。國家對大學畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實行自主擇業(yè)以來，大學畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢。

2、就業(yè)渠道不暢。據(jù)調(diào)查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學校、政府人事和教育主管部門對聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。

3、實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。大學畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗，有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學習護士了實際工作技能的鍛煉和提高。

4、就業(yè)觀亟待改變。在被調(diào)查的大學畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。

大學生就業(yè)難度加大，這已經(jīng)是一個不爭的事實，應引起社會各界高度關注。有關人士指出，為了促進大學生更好就業(yè)，可從以下幾個方面做出努力。

1、加大就業(yè)宣傳力度。要讓大學生更多地了解社會、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學校要加強對大學生畢業(yè)生就業(yè)方面的指導、培訓，不能盲目地追求就業(yè)率。

2、擴大就業(yè)渠道。搞笑擴招后，大學生的就業(yè)問題已列入各級黨委、政府的重要意識日程。只有大力發(fā)展經(jīng)濟，不斷增加就業(yè)崗位，擴大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學生的就業(yè)問題。各級黨委、政府要制定有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱評定、崗位流動等方面制定出切實可行的方法，以有利于促進大學畢業(yè)生和就業(yè)為前提，充分發(fā)揮他們在科技創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、信息技術等方面的作用。大力挖掘就業(yè)信息，為大學生就業(yè)提供更多地突進和平臺。各級政府人事、教育主管部門、學校等單位要多加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好“人才信息網(wǎng)”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。同時，要不定期召開人才招聘會，拓寬大學生的就業(yè)渠道。

三、我們應當怎么做?

畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然比較嚴峻，大學生就業(yè)形勢分析要轉變就業(yè)觀念，確立符合實際的就業(yè)期望，先就業(yè)后擇業(yè)。要認真做好個人就業(yè)推薦材料的準備。

（一）當代大學生要積極響應黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區(qū)去。到國

家最需要的地方去建功立業(yè)。到基層工作，充實城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公、檢、法和其他社會公益事業(yè)，為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做奉獻！

（二）畢業(yè)生就業(yè)要面向中小企業(yè)和非國有企業(yè)，以及服務行業(yè)，這些行業(yè)人才需要量很大。

（三）畢業(yè)生要充實各級各類教師隊伍，到國外就學，就業(yè)，參加“專升本”繼續(xù)學習，鼓勵畢業(yè)生從事個體經(jīng)營和自主創(chuàng)業(yè)。

（四）畢業(yè)生就業(yè)找工作方法：

1、參加學校組織的“校園供需見面會”

2、參加網(wǎng)上招聘會活動

3、畢業(yè)實習與就業(yè)結合，爭取實習結束后為單位所聘用。

4、發(fā)揮家長和社會力量解決畢業(yè)生就業(yè)問題。

第二篇：論當代大學生就業(yè)問題

論當代大學生就業(yè)問題 在臨近畢業(yè)時候，很多學生都會有這樣的想法：畢業(yè)以后去干什么？自己能做什么？自己應該做什么？總結到一句話就是：大學生就業(yè)難?？舍槍Υ髮W生就

業(yè)難這個尖銳的問題，應該怎么的理性認識。

據(jù)了解，應屆生就業(yè)不吃香。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。熱門專業(yè)人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心認為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。缺乏工作經(jīng)驗：經(jīng)驗也是自己的一大優(yōu)勢，在擁有得天獨厚的學歷引誘下，被應聘職

位的經(jīng)理以一句不以學歷做主要參考而否決自己的實力和優(yōu)勢。

大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學

里有的是教授，缺的是“教練”。

怕吃苦，愛面子也是應屆畢業(yè)生的一大問題。

許多企業(yè)反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人

際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然比較嚴峻，大學生就業(yè)形勢分析要轉變就業(yè)觀念，確立符合實際的就業(yè)期望，先就業(yè)后擇業(yè)。要認真做好個人就業(yè)推薦材料的準備。大學生就業(yè)難度加大，這已經(jīng)是一個不爭的事實，應引起社會各界高度關注。

第三篇：論當代大學生就業(yè)問題 6份

論當代大學生就業(yè)問題

一、大學生就業(yè)形勢分析：

1供需差別大：崗位增36%學生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從2004年2010至年，全國高校畢業(yè)生從280萬增加到631萬 大學生就業(yè)形勢嚴峻程度可想而知

2選材要求高：應屆生就業(yè)不吃香。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生”。如果大學生不提前進入社會 我們將會成為那96%之一

3專業(yè)相同的人多：熱門專業(yè)人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。作為熱門專業(yè)的同學更應該提前就業(yè) 減緩以后的壓力

4薪酬逐年降低： 市場只給2000元/月這次關于大學生就業(yè)形勢分析薪酬期望值的問卷調(diào)查結果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在3000元以上，但據(jù)北京和上海有關機構的調(diào)查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~2500元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導致部分大學生“有業(yè)不就”。想成為高新者必須提前積累經(jīng)驗

5騙子，假招聘鋪天蓋地： 有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。缺乏社會就業(yè)經(jīng)驗的同學很容易受騙 因此提前邁入社會就業(yè)行列刻不容緩

6缺乏工作經(jīng)驗：教授多“教練”少調(diào)查顯示，大學生就業(yè)形勢分析遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養(yǎng)。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。這里有個例子一位北語的學生，大二時就通過實習獲得了兩家用人單位的認可，他也稱就是自己入學時就期望能做翻譯，兩年多一直在這方面下功夫，效果很明顯，大三時就有單位對他有接收的意向了。因此，大學生提前就業(yè) 提前進入就業(yè)行列是充實就業(yè)經(jīng)驗 減緩就業(yè)壓力的一重要方法

實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。大學畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗，有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學習護士了實際工作技能的鍛煉和提高。

第四篇：論當代大學生的就業(yè)問題

論當代大學生的就業(yè)問題

2011年全國普通高校大學生畢業(yè)生規(guī)模將達750余萬人，然而這些高校大學生畢業(yè)生之后的就業(yè)形勢會如何呢?答案是——不容樂觀!

據(jù)稱2010年光大學畢業(yè)生就有630萬，加上往年沒有就業(yè)大學生，需要安排的大約有700萬，還有一部分中等職業(yè)學校畢業(yè)，初中、高中畢業(yè)以后，不再繼續(xù)升學的學生，這一塊大約也還有600萬人，再加上下崗失業(yè)人員以及從軍隊退伍需要安排的人員，一共有2400萬人左右需要就業(yè)。而國家自己只能安排1200萬人就業(yè)。另外，目前還有1億多農(nóng)村剩余勞動力需要轉移。面對這樣的情況，我國的就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：“勞動力供大于求”。盡管是處于這種情況，我們大學生作為祖國建設的接班人，更有這個責任來好好思考和規(guī)劃我們的未來之路。

可是造成大學生久特困難的原因是什么呢？

一、經(jīng)濟原因

二、當前我國面臨的國際國內(nèi)形式正發(fā)生著著深刻變化。全球經(jīng)濟在經(jīng)濟危機過后將進入一個相對緩慢的增長時期，不論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家其經(jīng)濟增長率都將降低一到兩個百分點。而這種態(tài)勢可能將在整個十二五期間持續(xù)。同時，隨著社會的發(fā)展，國內(nèi)也面臨著人口增多、人口老齡化以及就業(yè)方式思想理念和經(jīng)濟方式轉變等嚴峻的問題。無疑對大學生擇業(yè)產(chǎn)生一定的影響，從另一方面來說 放眼世界，整個國際大環(huán)境總體上是有利于我國和平發(fā)展的。隨著我國經(jīng)濟的逐漸成長，我國在世界的地位也隨之發(fā)生了巨大的變化。世界正邁向經(jīng)濟一體化發(fā)展，在這個特殊的階段，爆發(fā)戰(zhàn)爭是違背各國利益的。所以在各國利益多重化的特殊時期，大國間的戰(zhàn)爭是不可能的。這就為我國十二五規(guī)劃發(fā)展提供了一個良好穩(wěn)定的外部環(huán)境，因此我們最主要的目的就是來發(fā)展我們的經(jīng)濟，趕超國際上美國等先進經(jīng)濟水平，二者有需要有大量的人才和技術支撐，大學生義不容辭成為這股勢力的后備軍，因此無論從國內(nèi)還是國外來看，這樣的經(jīng)濟條件和形式都對大學生就業(yè)有所影響。更重要的是我們現(xiàn)在還只是大學生，畢竟對國際形勢了解的相對少一些，因此我們還是立足國內(nèi)，我們完全有條件推動經(jīng)濟社會發(fā)展和綜合國力再上新臺階。多年經(jīng)濟高速增長的事實證明，我國現(xiàn)有的經(jīng)濟體制是適應國內(nèi)環(huán)境的。隨著國內(nèi)市場需求的增加，與市場資源優(yōu)化的提高，面臨國內(nèi)如此巨大的市場和資源，我們沒有理由不相信我國的經(jīng)濟增長神話將會繼續(xù)譜寫下去。

三、當前，無論是世界經(jīng)濟，還是我國經(jīng)濟，都因為美國次貸引發(fā)了全球金融危機受到或多或少的影響，金融危機又逐漸滲透并蔓延到實體經(jīng)濟領域，使一些金融機構發(fā)生連鎖性的破

產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮，對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。此外，就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩，但總的來說還是受到了一定的波及，因而影響了大學生在一些行業(yè)的就業(yè)問題。

四、社會原因

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選才難”的問題。很多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展也離不開大學生，但是，他們每年聘的應屆大學生數(shù)卻很少。這又是為什么呢？一方面是因為人才扎堆現(xiàn)象嚴重。前些年，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題，眾多考生也紛紛報考這些專業(yè)。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。而其他專業(yè)方向的公司也聘不到優(yōu)秀的人才。此外，在整個大學教育中，知識教育是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建相對薄弱；持續(xù)的高校擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源，使大學生在大學中所受到的教育達不到應聘單位的要求。

五、自身原因

對于大學生個人，在從學校到工作的轉換時，可能為受到相應的系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力。當然，不可否認，這更應該是大學生自身的問題。對于，已經(jīng)獨立成年的各大學生而言，適應新的環(huán)境，在新的、不同的環(huán)境中學習、工作必須成為我們一種本能。另一方面，也是由于很多大學應屆畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧，其實，這就像軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，通過自身的學習努力，他們可以帶兵打出漂亮的一戰(zhàn)；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，也不能過高期望，必須以自己的實際情況，實事求是，一步一個腳印地努力，使自己達到人生、事業(yè)的高峰。

除了上述原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學生就業(yè)問題，如性別問題，相關資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。......但是這些原因都不能、也不應該成為阻礙我們大學生找到合適工作的借口，對于如今就業(yè)難題，我們要有充分的預見和心理準備，既要把困難估計得充分一點，又要把應對措施考慮得周密一些。雖然國家正在宏觀調(diào)控，擴大內(nèi)需，教育部門出臺多項就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，企業(yè)也正在想方設法解困，但是有一點是永遠不會變的，那就是機遇和挑戰(zhàn)無處不在，競爭永遠不會消失，現(xiàn)代社會需要的還是擁有真才實學的有用之才。因此，無論有無經(jīng)濟危機，大學生最需要做的就是及時充電，練好內(nèi)功，提高自己的硬實力，而不是抱怨或沮喪。那從現(xiàn)在起我們大學生就應該做到一下幾點:

1.首先要對自己的人生進行規(guī)劃。面對如今嚴峻的就業(yè)形勢，大學畢業(yè)生或在校大

學生都應該及早準備，關注生活實事，做信息搜集工作，并從中尋找自己想找的工作方向，同時也要想清楚大致自己可以面向哪些專業(yè)等地。現(xiàn)在用人單位的錄

用標準水漲船高，原來招本科的崗位可能現(xiàn)在就要研究生了，原來招本科生的崗

位可能現(xiàn)在也要博士生了。在這種情況下，我們就更應該為自己的未來做好打算；身為大學生的我們已經(jīng)不再是以前可以任性的孩子了，現(xiàn)在的我們有了責任、有

了義務，我們也要學著為自己負責、為別人負責、也為了父母負責。我們的人生

不要等到失去、得不到之后才去后悔，才去反??；想要美好而又成功的人生，我們必須現(xiàn)在、立刻制定好人生規(guī)劃，步上人生征途。

2.再次，我們還要注意提高自己的能力，包括專業(yè)能力、就業(yè)能力等。畢竟，未來的我們要走上社會的工作崗位，“專業(yè)水平”會被認為是最需要具備的素質和能

力，也是用人單位看中的，由此可見學好專業(yè)知識，夯實專業(yè)功底的重要性。專

業(yè)能力包括扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面。專業(yè)知識是大學生整個知識

結構的核心部分，是每一類人才知識結構的特色所在。而專業(yè)實踐能力與行業(yè)職

業(yè)活動緊密相關，決定著大學生能否從事某一專業(yè)性較強的工作。在畢業(yè)前夕，大學生應該查漏補缺，彌補專業(yè)知識盲點，多參加實踐，了解行業(yè)企業(yè)相關知識，實現(xiàn)自我增值。而就業(yè)能力則是信息獲取能力、自薦能力、表達能力、面試技巧、職業(yè)分析能力、人際交往能力、社會適應能力等等。這些能力是單位進行人才選

擇與錄取的關鍵因素，但這些也往往是許多大學生所缺少的，畢竟這些能力并不

是能從學校學到的，畢業(yè)生應該在求職準備階段好好補上這非認知技能的一課。

3.同時，大學生們還應該樹立正確的求職就業(yè)觀念。剛進入社會的大學畢業(yè)生必須

要有正確的對待專業(yè)的態(tài)度，必須要有一定的職業(yè)道德、誠信意識、敬業(yè)精神。不要一開始就把自己放在高高的平臺上，認為自己高人一等，要相信，想要得到

高薪酬的工作那在之前就得付出相應的或更高的辛勤與汗水。然而，在另一方面，大學生也可以另辟蹊徑，不再是一味的去找工作，可以用創(chuàng)業(yè)代替，來打拼出屬于自己的一片天下。早在2006年，財政部、國家發(fā)展改革委就規(guī)定，“普通高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊之日起3年內(nèi)免交有關登記類、證照類和管理類的各項行政事業(yè)性收費?！憋@然，政策為大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供了方便。不過創(chuàng)業(yè)的過程

勢必會很艱辛，大學生應該有充分的思想準備，更應該做好各種準備工作，必須要有吃苦耐勞的堅強毅力。要知道平靜的海面練不出優(yōu)秀的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的強者。80后大學生一般沒有遭遇多大的挫折和磨練，自強自立意識薄弱，吃苦耐勞精神欠缺。俗話說，“吃得苦中苦，方為人上人”，即將走出校門的大學生應該做好吃苦準備，砥礪健全人格，磨煉堅強意志，提高心理承受力，堅決不做“啃老族”。我們相信只要肯努力、能堅持，能吃苦，那些自主創(chuàng)業(yè)的大

學生一定取得意想不到的成就。

4.我們要根據(jù)國家的發(fā)展情況選擇合適的就業(yè)地區(qū)。當然地，中西部地區(qū)就為大學

畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊空間。東部沿海地區(qū)聚集了全國一半以上的大學畢業(yè)生，競爭的激烈程度原本就很高。而此次金融危機中東部沿海地區(qū)恰恰成為重災區(qū)，這使得在東部地區(qū)獲得就業(yè)機會的難度更大。相反，中西部地區(qū)的外向型經(jīng)濟比例較低，受到的沖擊相對緩和，加上這兩個地區(qū)大學畢業(yè)生數(shù)量較少，就業(yè)競爭沒有東部地區(qū)那么激烈。在這種形勢下，到中西部地區(qū)顯然更容易找到合適的就業(yè)機會。目前，我國宏觀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基本戰(zhàn)略是開發(fā)大西部和振興東北老工業(yè)基地，故而相應地會在投資和政策上相應地傾斜，在這種情形下，大學畢業(yè)生在西部和東北老工業(yè)基地相應地也會有更多的機會和發(fā)展空間。類似地，在中小城市，由于大學畢業(yè)生相對較少，競爭沒有大城市那么激烈，一旦有合適的就業(yè)機會，可能會比在大城市更容易得到施展才華的空間，而且，中小城市生活成本較低，能夠緩解剛工作大學畢業(yè)生的生活壓力，更容易使他們安心工作。

5.充分利用國家戰(zhàn)略規(guī)劃與各種優(yōu)惠政策。當前，我國廣大的極為缺乏大學畢業(yè)生

農(nóng)村基層正在大力開展新農(nóng)村建設，需要大批農(nóng)學、醫(yī)學、林學等專業(yè)的大學畢業(yè)生積極參與。近日出臺的針對大學畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策中特別提到，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關社會保險。此外，對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)

村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實施相應的學費和助學貸款代償。這就意味著，大學畢業(yè)生到基層工作有了一定程度的保障。目前政府已經(jīng)出臺了數(shù)項有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的政策，后續(xù)的問題是如何切實落實這些政策。只要各級政府采取各種辦法積極落實新的政策，就會促進大學畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)，安心地在城市工作和生活，同時這也有助于促進經(jīng)濟增長，擴大就業(yè)。

在現(xiàn)今形勢下，面對日益嚴重的就業(yè)困難，我們這些在校大學生要積極采取個各種積極的辦法，及時了解當今社會就業(yè)情況，關注時事發(fā)展，以平穩(wěn)心態(tài)對待，不要好高騖遠、不要錯過機遇，先做好自己的本分，再調(diào)高自己的能力，為自己今后的就業(yè)之路打下堅實的基礎。針對化工專業(yè)提一些建議

參考文獻：

[1]王曉紅，李耀輝；南京；東南大學出版社；2005.8.[2]陳華；成都；西南財經(jīng)大學出版社；2005.5.[3]王克軍；鄭州河南人民出版社；2004.3.

第五篇：淺析當代大學生就業(yè)問題

淺析當代大學生就業(yè)問題

摘要：當前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)更加趨緊，大學生畢業(yè)后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業(yè)問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。關鍵詞：大學生，就業(yè)形勢，政策，馬克思主義基本原理

當前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)更加趨緊，大學生畢業(yè)后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業(yè)問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生業(yè)問題也日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。本文從當代大學生就業(yè)問題入手，結合馬克思主義原理淺析當今大學生就業(yè)存在的問題與原因，從而運用馬克思主義原理提出相關解決問題的對策與措施。

一、當前大學生所面臨的就業(yè)形勢成因

（一）國家招生規(guī)模的急劇增加

國家招生規(guī)模的急劇增加。從1999年高校擴招開始，中國高等教育進入了新的發(fā)展階段，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高，2002—2009年分別：145萬、212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時，也給大學生就業(yè)帶來了巨大壓力。

（二）高校所設專業(yè)與社會需求之間的矛盾

在大學生就業(yè)已經(jīng)日益市場化的今天，高校沒能緊隨時代脈搏，以市場需求為導向進行專業(yè)設置和調(diào)整，或者片面追求“綜合性”，一哄而上地設置了一些趨同的新專業(yè)；或者依然沿襲傳統(tǒng)的教學模式，所傳授的知識技能不能真正滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)出來的學生高分低能，從而導致企業(yè)困擾于“技工荒”和“高等人才荒”、高?？鄲烙诖髮W生就業(yè)難的尷尬局面。

（三）人力資源制度及企業(yè)投入造成的就業(yè)障礙

據(jù)調(diào)查，不少企業(yè)往往愿意招聘有經(jīng)驗的員工，有些在招聘時打出“兩年以上工作經(jīng)驗”等等限制條件，誠然這些條件對于面向社會招工也許是無可厚非的，雖然企業(yè)的這種用人制度是希望有工作經(jīng)驗的新人招來就立即派上用場，既節(jié)省企業(yè)培訓時間又節(jié)省企業(yè)成本，但對于還未走出校門的大學生來說無疑成了他們就業(yè)的攔路虎。因為大多高校是不提倡在校學生把大量時間用來做兼職或是休學在外做工作的；另外也有企業(yè)擔憂名牌高校的學生穩(wěn)定性差，喜歡隔三岔五地跳槽，還有些企業(yè)的性別歧視等諸多因素，造成企業(yè)對大學生就業(yè)的又一阻礙。其實上述觀點未必正確，“有專家就表示，如果企業(yè)的流程沒有問題，即使沒有工作經(jīng)驗的畢業(yè)生，只要進入這個流程，應該很快就能融入到角色中的，并不會使企業(yè)加大培訓成本?！倍行┞殬I(yè)是男女平等的，不應該人為設置障礙，“企業(yè)的性別歧視行徑既是不道德的也是違反國家相關法律法規(guī)的”。

（四）大學生陳舊的就業(yè)觀念

隨著中國高校招生規(guī)模的急劇擴大，中國的高等教育已基本實現(xiàn)了由精英教育到大眾教育的過渡。但到目前為止，仍有相當數(shù)量的大學生的觀念還停留在精英教育階段，擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望過高，主要表現(xiàn)在：薪酬方面，期望高薪；地域方面，“重東部、沿海和大城市，輕西部、內(nèi)陸、中小城市和農(nóng)村”；行業(yè)方面，“重國有和外資企業(yè)，輕民營與內(nèi)資企業(yè)”；單位方面，“重大機關、政府和事業(yè)單位，輕基層與企業(yè)”；凡此種種，造成就業(yè)面大大縮小。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉(xiāng)”，過分關注“大城市、大機關、大企業(yè)”，就業(yè)困難在所難免。

二、馬克思主義概論與就業(yè)問題的聯(lián)系

馬克思主義實踐觀認為,實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的根本動力,是檢驗認識正確與否的唯一標準。實踐與認識是辯證統(tǒng)一的關系，實踐決定認識，認識對實踐有巨大的反作用。正確的科學的認識促進實踐的發(fā)展，錯誤的認識阻礙實踐的發(fā)展，認識要隨著實踐的發(fā)展而不斷進步。因此我們要正確認識自己，結合需求和自己的專業(yè)發(fā)展自己，選擇合適自己的職業(yè)。

馬克思主義實踐觀要求我們,我們想問題辦事情，一定要堅持實踐第一的原則，堅持在實踐中深化認識，提升認識，發(fā)展認識，在校大學生應該意識到理論對實踐的指導作用。利用認識和實踐的關系原理培養(yǎng)實踐能力，加強創(chuàng)新的培養(yǎng)。用實踐的觀點擇業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀。因此我們需要親自去了解當今社會的需要，了解當前形勢，這樣我們才能知道社會的真實要求，才能做出相對正確的抉擇，才可能走向功。

馬克思中聯(lián)系和發(fā)展是唯物辯證法的總特征。聯(lián)系和發(fā)展具有普遍性和多樣性。事物是普遍聯(lián)系，聯(lián)系是指事物內(nèi)部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關系。

聯(lián)系具有客觀性：從大學生教育方面來看，高校普遍擴大招生，過快的教育規(guī)模擴張速度影響了大學生的培養(yǎng)質量。雖然滿足了大學生接受高等教育的希望，但也給大學生畢業(yè)后的就業(yè)造成了壓力。聯(lián)系是具有普遍性：任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中。整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。由此可以得知，大學生就業(yè)難的原因時有來由的：首先，企業(yè)的人力資源制度改革以及它對大學生市場的投入造成了就業(yè)障礙；其次，大學生陳舊腐朽的就業(yè)觀念造成了畢業(yè)后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動。

聯(lián)系的觀點要求人們要善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體性、開放性觀念，從動態(tài)中考擦事物的普遍聯(lián)系。事物是永恒發(fā)展，發(fā)展是前進的上升的運動，發(fā)展的實質是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。而對待大學生的就業(yè)困難的問題，我們也應如此就會發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)困難只是個過程，經(jīng)歷之后會有新的不同的轉機。世界上的一切事物都處于永不停息的運動、變化和發(fā)展之中，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展的物質世界。新事物的發(fā)展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護，必然會戰(zhàn)勝舊事物，用發(fā)展的觀點看待事物，把握這一規(guī)律對于我們在現(xiàn)代化進程中創(chuàng)新、發(fā)展具有重大的意義。我們要用發(fā)展的觀點看問題。要把事物如實地看成一個

變化發(fā)展的過程：要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的地位和階段，同時，還要有創(chuàng)新精神。

馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯(lián)系、發(fā)展的觀點來看待和處理事情。當前，中國正處于社會主義發(fā)展的初級階段，新中國成立至今已經(jīng)邁過了70個年頭，黨和人民為這新新的國家，付出了很多的心血和努力。我們倡導和諧社會，倡導科學發(fā)展觀，我們發(fā)展著國家的經(jīng)濟和保護著環(huán)境。我們盡我們所能地為社會貢獻我們的力量。但是，有社會的地方就會出現(xiàn)社會問題，而隨著當今經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭力的增加，大學生的就業(yè)問題已成為了社會的一大問題，如何看待這樣的問題以及如何解決這個問題關系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展的前景。

在發(fā)展觀點的指導下，大學生就業(yè)困難另辟蹊徑更是具有對社會的發(fā)展的創(chuàng)新。因此解決問題的對策也應該從聯(lián)系、發(fā)展的層次出發(fā)。事物是普遍聯(lián)系和發(fā)展的，整個世界就是一個過程的集合體，是在永恒發(fā)展的，大學生就業(yè)困難是我們的現(xiàn)實問題，但是，不會永遠是社會問題。

三、針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策

國家方面：加速經(jīng)濟發(fā)展、搞好需求預測、實施政策調(diào)控是解決大學生就業(yè)難的關鍵所在。1.加快發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造和增加更多的就業(yè)崗位是解決大學生就業(yè)難的根本出路。2.適時提供未來各方面人才需求的預測報告是解決大學生就業(yè)難的有效途徑。3.制定和出臺有利于大學生就業(yè)的法律和政策是解決大學生就業(yè)難的正確選擇。

學校方面：適時調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進行就業(yè)指導是解決大學生就業(yè)難的關鍵措施。1.根據(jù)國家人才需求計劃，及時調(diào)整學校專業(yè)結構。2.對大學生統(tǒng)一進行思想教育和政治動員。3.建立大學生就業(yè)工作機構，對大學生畢業(yè)前進行就業(yè)指導。

企業(yè)方面：鼓勵和指導企業(yè)辦好職業(yè)教育、轉變用人制度。1.企業(yè)與校方可以進行職業(yè)技術校企合作，給與學生未來更明確的出路。2.企業(yè)可投資學校，讓校方有意的培養(yǎng)企業(yè)所需人才，擴大了企業(yè)的人才選擇空間。3.企業(yè)還是學校都應該給學生更多的實習機會，而且是不限制性別的。

個人方面： 改變就業(yè)觀念、增強綜合素質、樹立信心勇氣是大學生解決就業(yè)難的必備條件。1.樹立正確的就業(yè)觀，明確的定位自己的水平。2.增強自身素質，努力提高自身就業(yè)競爭力。3.樹立就業(yè)的信心和勇氣，敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏。

四、總結

總的來說，就如同馬克思主義基本原理概論課上講的一樣，我們應該用發(fā)展的眼光看待事物，看待自己，作為一名大學生，我深刻地了解到自己所面臨的問題有多嚴峻，在這種情況下，我們更應該鍛煉自己，改變自己陳舊腐朽的就業(yè)觀念，接觸社會，了解時事，學習到更多的知識，了解到就業(yè)市場的需求，提高自身的就業(yè)競爭力，以求在將來的大學生人才市場上有一席之地，而不是埋沒于其中。參考文獻：

[1]《馬克思主義基本原理概論》高等教育出版社2013年修訂版

[2]《當代大學生面臨的現(xiàn)狀與對策研究》許慧