第一篇：執(zhí)行力與責(zé)任培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

在人事部的精心統(tǒng)籌安排下，于上周四請(qǐng)來(lái)了新疆縱橫百合企業(yè)管理公司的龍懿老師一行，針對(duì)“責(zé)任心與執(zhí)行力”課題進(jìn)行了半天生動(dòng)的培訓(xùn)，對(duì)于此次培訓(xùn)，我只能用受益匪淺四個(gè)字來(lái)形容，而最令我感觸頗深的內(nèi)容應(yīng)該是以下幾個(gè)方面：

一、在樹(shù)立事業(yè)心章環(huán)節(jié)中，龍老師講到目前團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)人的心態(tài)：缺、混、虛、推、歸、變、等、計(jì)；當(dāng)即我結(jié)合我們目前整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)里的部分同事，何嘗不是呢？缺少責(zé)任心、混日子，磨洋工，雖然目前有一些監(jiān)管手段，如每天的工作簡(jiǎn)報(bào)通過(guò)微信群進(jìn)行匯報(bào)，但部分同事的簡(jiǎn)報(bào)有明顯的敷衍、虛報(bào)嫌疑，我在后期工作中應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)監(jiān)督，以提高各區(qū)域同事及自己的工作效率；歸屬感缺失、等任務(wù)、計(jì)較個(gè)人工作患得患失等癥狀，我應(yīng)該好好針對(duì)各同事的不良心態(tài)，對(duì)癥下藥；

二、在樹(shù)立積極心態(tài)章節(jié)，龍老師講了一句話“通過(guò)每天的每一件事情提取正面的元素，以樹(shù)立自己積極的心態(tài)”，令我茅塞頓開(kāi)，是啊，所有的事情都是雙面性的，在日常生活、工作中所遇到的事情不如意十有八九，而這些不如意的事情會(huì)嚴(yán)重影響我們的工作狀態(tài)，影響身邊同事及團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)，而任何一件事表面看是一件壞事，但它也有好的、正面的、積極的元素，就看當(dāng)事人怎么去理解，如果我們拋開(kāi)負(fù)面元素，從正面積極的方面去看待任何一件事情，那么同樣的事情帶給我們的就會(huì)是截然不同的兩個(gè)結(jié)果；

三、在培訓(xùn)課程下半場(chǎng)，是互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，在游戲中通過(guò)層層選拔，我很榮幸

被選為二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，游戲很簡(jiǎn)單，就是隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)組織下報(bào)數(shù)，連報(bào)兩輪，游戲開(kāi)始前先設(shè)立終極目標(biāo)，一、二隊(duì)競(jìng)賽，時(shí)間短的獲勝，輸了的隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)接受全部懲罰，而且一輪一輪懲罰翻倍，一直到實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)為止；隨著游戲的一輪一輪開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)游戲的寓意深遠(yuǎn)；

1、首先該游戲是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)間各成員的協(xié)助配合能力，以及各團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心問(wèn)題，因?yàn)樵撚螒蛉魏我粋€(gè)成員掉鏈子，不努力，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失??；

2、在經(jīng)過(guò)三輪競(jìng)賽后，我們兩隊(duì)成績(jī)離最初制定的目標(biāo)還遙不可及，而我們兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也分別接受了不小的懲罰，此時(shí)，龍老師邀請(qǐng)我們兩個(gè)的四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)，要我們抉擇，是否需要降低標(biāo)準(zhǔn)，放棄最高目標(biāo)，選擇更容易達(dá)成的目標(biāo)，我們四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)不約而同的認(rèn)為最高的目標(biāo)是不可能完成，于是打算放棄最高目標(biāo)，選擇了較低容易完成的一個(gè)目標(biāo)，但龍老師當(dāng)即予以否決，說(shuō)是只是想考驗(yàn)我們作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于目標(biāo)達(dá)成的必勝?zèng)Q心，既然目標(biāo)制定了，做為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的我們輕言放棄，那么我們的隊(duì)員就會(huì)更加不拿目標(biāo)當(dāng)回事，可做可不做，最后我們一致決定，無(wú)論如何也要達(dá)成終極目標(biāo)，最后在大家的一致努力下，伴隨著隊(duì)長(zhǎng)的一輪比一輪更加殘酷的懲罰，我們最終達(dá)成了最高目標(biāo)，到現(xiàn)在回想起來(lái)，作為隊(duì)長(zhǎng)的我當(dāng)時(shí)的輕言放棄是多么的不負(fù)責(zé)任，是對(duì)團(tuán)隊(duì)不信任？還是對(duì)自己的不信任？

3、我們隊(duì)第一、第二輪輸了，在大家的努力下配合下，我們?cè)诘谌?、第四、第五輪?yōu)于一隊(duì)的成績(jī)，最終的處罰結(jié)果是我俯臥撐60個(gè)，一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)俯臥撐560個(gè)，在看著一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)渾汗如雨的接受懲罰時(shí)，在場(chǎng)的學(xué)員的無(wú)不感觸頗深，整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)能達(dá)成目標(biāo)，只有隊(duì)長(zhǎng)在臺(tái)上接受懲罰，這不就是在我們現(xiàn)實(shí)工作中，由于我們的業(yè)績(jī)差、達(dá)成差、工作出現(xiàn)問(wèn)題，最終承受最大壓力的是我們的郭總，雖然這些目標(biāo)不是由他來(lái)達(dá)成，雖然這些工作不是由他來(lái)做。

通過(guò)這個(gè)游戲，我相信所有參與者，在今后的工作中都能懷著一顆感恩的心、一顆理解的心去積極面對(duì)工作，努力將我們的工作做得最好，因?yàn)槲覀儾荒茉僮屛覀兊念I(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失接受懲罰。

第二篇：《職業(yè)化與執(zhí)行力》培訓(xùn)心得

執(zhí)行力培訓(xùn)心得

再次聆聽(tīng)梁飛教授的執(zhí)行力培訓(xùn)，得到些許感慨，分享給大家。執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力在哪呢！團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問(wèn)題！

員工的內(nèi)在動(dòng)力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，特別是中層管理者，因?yàn)樗麄冏罱咏鼏T工。

試想，如果員工覺(jué)得在本公司沒(méi)有發(fā)展的希望，那他們何來(lái)的工作干勁呢？更談不上執(zhí)行力了。我覺(jué)得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬一定程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)可是價(jià)值的認(rèn)可，可以從平常的幾句表?xiàng)畹脑捴芯涂梢越o予，當(dāng)然能有各種形式的夸獎(jiǎng)更好，這樣員工才感到自己還是有用的！對(duì)自己信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對(duì)員工表?xiàng)睿∵€有一點(diǎn)是要尊重員工想表達(dá)自己意見(jiàn)的意愿，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會(huì)變得不主動(dòng)。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒(méi)有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會(huì)跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強(qiáng)大的溝通能力，保持與下屬有順暢的溝通，保證隨時(shí)能做思想動(dòng)員工作！這樣團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力在獎(jiǎng)懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮！

當(dāng)然影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。

員工自己更是一個(gè)關(guān)鍵份子，因?yàn)閳?zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團(tuán)結(jié)在一起，這個(gè)“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項(xiàng)制度政策，把自己的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，積極主動(dòng)努力完成任務(wù)，把公司利益與個(gè)人利益結(jié)合在一起，為公司創(chuàng)造價(jià)值，為個(gè)人塑造事業(yè)，雙項(xiàng)成長(zhǎng)才能更大激發(fā)每個(gè)成員的執(zhí)行力。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)心得

培 訓(xùn) 心 得

公司為了提高人員的執(zhí)行力水平，提升員工的整體素質(zhì)，特別聘請(qǐng)了海南大學(xué)龐教授為我們進(jìn)行《卓越領(lǐng)導(dǎo)力和組織執(zhí)行力》的專題培訓(xùn)。通過(guò)龐教授的講解和培訓(xùn)，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重要性

一個(gè)公司的發(fā)展，必須要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。若沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，公司就像一團(tuán)散沙，沒(méi)有凝聚力。龐教授說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它是一種影響他人實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的能力。也就是說(shuō)，影響別人行為的行為，叫做領(lǐng)導(dǎo)；影響別人行為的能力，就是領(lǐng)導(dǎo)力。在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)了“影響”二字。因此，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的行為將影響公司員工的行為，只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則、樹(shù)立榜樣，才能使員工不斷進(jìn)步，才能開(kāi)發(fā)員工的潛能，才能激發(fā)員工的斗志。我的觀點(diǎn)是，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，后面一定會(huì)有一群追隨者，此時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)需要打心底相信人的潛力，懷抱著清晰的想法，傾聽(tīng)員工的聲音，致力于打造出讓員工發(fā)光發(fā)熱的最佳工作環(huán)境，這樣公司就能發(fā)展的越好。

2、企業(yè)執(zhí)行力的重要性

如果說(shuō)戰(zhàn)略是為公司描繪一張宏偉藍(lán)圖，那么執(zhí)行力就是完成這張藍(lán)圖不可或缺的能量，它們相輔相成，缺一不可。所謂執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧希粓?zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個(gè)人理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行決策的能力。企業(yè)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)可以復(fù)制或模仿，然而，企業(yè)的執(zhí)行力卻是需要一點(diǎn)一滴地打造與培育。我的觀點(diǎn)是，執(zhí)行力的好壞，取決于員工的工作態(tài)度，員工的工作態(tài)度取決于公司氛圍與文化，所以要提高執(zhí)行力就需要不斷的改善公司的工作氛圍與文化。

3、組織溝通對(duì)公司的重要性

公司在經(jīng)營(yíng)管理和日常事務(wù)中，由于人與人之間、部門與部門之間缺乏溝通和交流，常常會(huì)遇到一些磨擦、矛盾、沖突、誤解。這將影響到公司的氣氛、員工的士氣、組織的效率，使企業(yè)難以形成凝聚力。建立良好的內(nèi)部溝通制度，它有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門之間的協(xié)作配合；有利于滿足員工的心理需要，實(shí)現(xiàn)自主管理和人本管理；有利于增強(qiáng)員工的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)員工參與公司經(jīng)營(yíng)管理的積極性和創(chuàng)造性；有利于建立溝通、學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作的奮進(jìn)平臺(tái)。

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個(gè)企業(yè)或員工對(duì)上級(jí)或公司制定的規(guī)章制度，下達(dá)的工作任務(wù)貫徹落實(shí)或完成的程度。結(jié)合培訓(xùn)以及查詢相關(guān)資料，我個(gè)人認(rèn)為提高執(zhí)行力可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

員工隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的強(qiáng)弱。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是非常重要的。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，如何做好領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行是勢(shì)在必行的工作。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該從多角度去引導(dǎo)，去教育下屬員工，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行教育培訓(xùn)，一味教條地貫徹公司的工作標(biāo)準(zhǔn)與流程，反而會(huì)適得其反。所以，采取多種方法，使培訓(xùn)工作能起到實(shí)質(zhì)性的效果，從而增加其執(zhí)行力。

2、轉(zhuǎn)變員工工作態(tài)度

要想工作能上一個(gè)新臺(tái)階，提高執(zhí)行力，首先要解決思想問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意識(shí)，是個(gè)人能力、意愿、想法等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度始終是員工脫穎而出的重要砝碼。

3、建立健全有效的內(nèi)部管理機(jī)制

每一項(xiàng)制度的建立，都是經(jīng)過(guò)充分的討論研究的。對(duì)一經(jīng)公布實(shí)施的管理制度，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度落實(shí)是內(nèi)部管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是制度建設(shè)成敗的關(guān)鍵。制度落實(shí)，首先，領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，以身作責(zé)，率先垂范，做制度的模范遵守者，執(zhí)行者；其次要加強(qiáng)對(duì)員工的思想方面的教育，增強(qiáng)其執(zhí)行制度的自覺(jué)性；再次要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)檢查督促，增強(qiáng)員工執(zhí)行制度的外在動(dòng)力。

4、建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)在提高執(zhí)行力的情況下，要特別注重員工的激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明。對(duì)工作中表現(xiàn)突出的員工及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作滯后的員工進(jìn)行處罰，要一視同仁。

5、對(duì)員工實(shí)施人性化管理

事實(shí)上，增加員工的執(zhí)行力，僅靠制度的強(qiáng)化和監(jiān)督制約是不夠的，特別是在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，員工已不再是處在單純的為了生存的階段。任何人到一個(gè)企業(yè)，總是期望能展示自己的才華，能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，能力得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在單位中實(shí)行人性化管理，努力營(yíng)造大家庭似的親和力在員工的執(zhí)行力的增強(qiáng)上顯得尤其突出和重要。一是加強(qiáng)與員工的思想交流和溝通，隨時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)；二是不斷改善工作和生活環(huán)境，把員工的冷暖疾苦放在心上，使期感到企業(yè)的溫暖，讓其在“感恩”中自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度，充分發(fā)揮工作潛能。三是向員工提供良好的發(fā)展空間，培養(yǎng)員工開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和關(guān)于分析、判斷、解決問(wèn)題的能力，形成良好的團(tuán)體合作精神。

6、形成良好的文化氛圍

龐教授在培訓(xùn)中提到人與人之間要相互尊重，首先是要尊重別人才能得到別人的尊重。其實(shí)對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)也是這樣，人與人在一起，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成一個(gè)整體，需要的是互惠、互利、互助、互愛(ài)、互信的精神，所以要想提高執(zhí)行力，必須要形成一個(gè)良好的文化氛圍。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)心得

培 訓(xùn) 心 得

公司為了提高人員的執(zhí)行力水平，提升員工的整體素質(zhì)，特別聘請(qǐng)了海南大學(xué)龐教授為我們進(jìn)行《卓越領(lǐng)導(dǎo)力和組織執(zhí)行力》的專題培訓(xùn)。通過(guò)龐教授的講解和培訓(xùn)，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重要性

一個(gè)公司的發(fā)展，必須要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。若沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，公司就像一團(tuán)散沙，沒(méi)有凝聚力。龐教授說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它是一種影響他人實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的能力。也就是說(shuō)，影響別人行為的行為，叫做領(lǐng)導(dǎo)；影響別人行為的能力，就是領(lǐng)導(dǎo)力。在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)了“影響”二字。因此，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的行為將影響公司員工的行為，只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則、樹(shù)立榜樣，才能使員工不斷進(jìn)步，才能開(kāi)發(fā)員工的潛能，才能激發(fā)員工的斗志。我的觀點(diǎn)是，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，后面一定會(huì)有一群追隨者，此時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)需要打心底相信人的潛力，懷抱著清晰的想法，傾聽(tīng)員工的聲音，致力于打造出讓員工發(fā)光發(fā)熱的最佳工作環(huán)境，這樣公司就能發(fā)展的越好。

2、企業(yè)執(zhí)行力的重要性

如果說(shuō)戰(zhàn)略是為公司描繪一張宏偉藍(lán)圖，那么執(zhí)行力就是完成這張藍(lán)圖不可或缺的能量，它們相輔相成，缺一不可。所謂執(zhí)行力就是選拔合適的人員到恰當(dāng)?shù)膷徫簧希粓?zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個(gè)人理解、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行決策的能力。企

業(yè)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)可以復(fù)制或模仿，然而，企業(yè)的執(zhí)行力卻是需要一點(diǎn)一滴地打造與培育。我的觀點(diǎn)是，執(zhí)行力的好壞，取決于員工的工作態(tài)度，員工的工作態(tài)度取決于公司氛圍與文化，所以要提高執(zhí)行力就需要不斷的改善公司的工作氛圍與文化。

3、組織溝通對(duì)公司的重要性

公司在經(jīng)營(yíng)管理和日常事務(wù)中，由于人與人之間、部門與部門之間缺乏溝通和交流，常常會(huì)遇到一些磨擦、矛盾、沖突、誤解。這將影響到公司的氣氛、員工的士氣、組織的效率，使企業(yè)難以形成凝聚力。建立良好的內(nèi)部溝通制度，它有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門之間的協(xié)作配合；有利于滿足員工的心理需要，實(shí)現(xiàn)自主管理和人本管理；有利于增強(qiáng)員工的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)員工參與公司經(jīng)營(yíng)管理的積極性和創(chuàng)造性；有利于建立溝通、學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作的奮進(jìn)平臺(tái)。

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個(gè)企業(yè)或員工對(duì)上級(jí)或公司制定的規(guī)章制度，下達(dá)的工作任務(wù)貫徹落實(shí)或完成的程度。結(jié)合培訓(xùn)以及查詢相關(guān)資料，我個(gè)人認(rèn)為提高執(zhí)行力可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)

員工隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的強(qiáng)弱。對(duì)于我們公司來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是非常重要的。作為一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，如何做好領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行是勢(shì)在必行的工作。我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該從多角度去引導(dǎo)，去教育下屬員工，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)

行教育培訓(xùn)，一味教條地貫徹公司的工作標(biāo)準(zhǔn)與流程，反而會(huì)適得其反。所以，采取多種方法，使培訓(xùn)工作能起到實(shí)質(zhì)性的效果，從而增加其執(zhí)行力。

2、轉(zhuǎn)變員工工作態(tài)度

要想工作能上一個(gè)新臺(tái)階，提高執(zhí)行力，首先要解決思想問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意識(shí)，是個(gè)人能力、意愿、想法等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度始終是員工脫穎而出的重要砝碼。

3、建立健全有效的內(nèi)部管理機(jī)制

每一項(xiàng)制度的建立，都是經(jīng)過(guò)充分的討論研究的。對(duì)一經(jīng)公布實(shí)施的管理制度，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度落實(shí)是內(nèi)部管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是制度建設(shè)成敗的關(guān)鍵。制度落實(shí)，首先，領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，以身作責(zé)，率先垂范，做制度的模范遵守者，執(zhí)行者；其次要加強(qiáng)對(duì)員工的思想方面的教育，增強(qiáng)其執(zhí)行制度的自覺(jué)性；再次要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)檢查督促，增強(qiáng)員工執(zhí)行制度的外在動(dòng)力。

4、建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)在提高執(zhí)行力的情況下，要特別注重員工的激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明。對(duì)工作中表現(xiàn)突出的員工及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作滯后的員工進(jìn)行處罰，要一視同仁。

5、對(duì)員工實(shí)施人性化管理

事實(shí)上，增加員工的執(zhí)行力，僅靠制度的強(qiáng)化和監(jiān)督制約是不夠的，特別是在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，員工已不再是處在單純的為了生存的階段。任何人到一個(gè)企業(yè)，總是期望能展示自己的才華，能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，能力得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在單位中實(shí)行人性化管理，努力營(yíng)造大家庭似的親和力在員工的執(zhí)行力的增強(qiáng)上顯得尤其突出和重要。一是加強(qiáng)與員工的思想交流和溝通，隨時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)；二是不斷改善工作和生活環(huán)境，把員工的冷暖疾苦放在心上，使期感到企業(yè)的溫暖，讓其在“感恩”中自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度，充分發(fā)揮工作潛能。三是向員工提供良好的發(fā)展空間，培養(yǎng)員工開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和關(guān)于分析、判斷、解決問(wèn)題的能力，形成良好的團(tuán)體合作精神。

6、形成良好的文化氛圍

龐教授在培訓(xùn)中提到人與人之間要相互尊重，首先是要尊重別人才能得到別人的尊重。其實(shí)對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)也是這樣，人與人在一起，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)成一個(gè)整體，需要的是互惠、互利、互助、互愛(ài)、互信的精神，所以要想提高執(zhí)行力，必須要形成一個(gè)良好的文化氛圍。

第五篇：執(zhí)行力培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

首先，我要感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)參加這次“總裁執(zhí)行風(fēng)暴（預(yù)備班）”的培訓(xùn)。

工作這些年來(lái)，參加的培訓(xùn)也不少了。培訓(xùn)大致可以分為兩類，一類是技能培訓(xùn)，技能培訓(xùn)主要是專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，是比較實(shí)用的、工具型的培訓(xùn)；另一類是狀態(tài)的培訓(xùn)，狀態(tài)培訓(xùn)是精神激勵(lì)型的培訓(xùn)，往往聽(tīng)的時(shí)候激情澎湃，回到工作中仍舊是老樣子，培訓(xùn)成果不能有效落地。在參加這次培訓(xùn)之前，我是把它歸為第二類的。然而，當(dāng)兩天的課程結(jié)束，當(dāng)我拖著疲憊的身體，趁著夜色坐大巴往回趕的時(shí)候，思維卻是異?；钴S，那時(shí)，我在梳理自己在這兩天里的收獲：關(guān)于執(zhí)行力的、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的、關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，等等，我發(fā)現(xiàn)真的是收益匪淺，今天在這里跟大家分享一、二。

首先，什么是執(zhí)行？執(zhí)行就是不折不扣拿到成果，這是主題，是口號(hào)，更是行動(dòng)的準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)中，每天上班例行公事、完成差事、應(yīng)付了事的人太多了，有時(shí)候，我們自己也難免會(huì)“混”一下，但通常很多時(shí)候就是因?yàn)?0%沒(méi)有做好，卻被別人否定了80%的努力成果。

平時(shí)，我有記工作筆記的習(xí)慣，把每天要完的工作，事無(wú)巨細(xì)地記下來(lái)，隔一斷時(shí)間再翻翻以前的筆記，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)初自己計(jì)劃要做的事，至今沒(méi)有完成。這些工作也許并不是日常工作中迫切要做的事，但這些也往往是區(qū)別我們所做的工作是“完成任務(wù)”還是“取得成果”，我們得到的報(bào)酬是“同情”還是“尊重”的關(guān)鍵所在。

想到此，我非常慚愧。我問(wèn)自己為什么我沒(méi)有做到。忙，沒(méi)有時(shí)間；事情太難做，無(wú)法完成。這是通常的答案。但在這次培訓(xùn)的課堂里，我找到了不同與以往的答案：主觀上惰性作崇，沒(méi)有竭盡全力；客觀上，制定計(jì)劃的時(shí)候沒(méi)有明確完成的期限，沒(méi)有制定足夠多的措施或沒(méi)有持續(xù)地增加措施去達(dá)成目標(biāo)。

在工作中，以各種借口為沒(méi)有取得成果開(kāi)脫，可能會(huì)為自己帶來(lái)暫時(shí)的安全，但后果是我們一旦習(xí)慣了這種尋找借口的行為，工作就會(huì)變得拖泥帶水，沒(méi)有效率，最終會(huì)讓自己變得消極，最后一事無(wú)成。

這一刻，我頓悟：也許平時(shí)我的工作還算努力，但我已經(jīng)竭盡全力了嗎？我還能把事情做得更好一些嗎？答案很顯然，還存在很大的距離。所以，從此刻起，讓我們學(xué)會(huì)信守承諾，不找任何借口，不折不扣地去拿到成果！

這次的培訓(xùn)對(duì)我，不只是收獲，而是成長(zhǎng)。