第一篇：2014年江西教師招聘面試培訓(xùn) 入圍名單

2014年江西教師招聘入圍名單下載，面試培訓(xùn) 贛州華公2014江西中小學(xué)教師面試入圍名單下載，江西教師招聘最低入圍分數(shù)線，贛州2014江西中小學(xué)教師招聘面試培訓(xùn)，1、專業(yè)專項特訓(xùn)：分專業(yè)分學(xué)段，語、數(shù)、外、音、體、美、信息技術(shù)、幼教獨立授課，極致細化培訓(xùn)，專業(yè)教研，差異化教學(xué)，行業(yè)領(lǐng)先。

2、1：1職位保護：1：1等額職位保護，我們承諾，崗位招1個華公培訓(xùn)1個，筆試狀元首選

3、反模板培訓(xùn)，個性化指導(dǎo)：學(xué)科老師對每個學(xué)員獨立反復(fù)指導(dǎo)，讓每個學(xué)員脫離模板化，具有自己個性化面試體系。

4、一線講師，歷年考官：華公教師團隊立足本地化教研，由歷年教師面試考官、一線資深講師，具有豐富的國編面授經(jīng)驗師資組成。

5、小班教學(xué)：每班限制20人，保障授課質(zhì)量的同時，保證每個學(xué)員接受老師指導(dǎo)時間，拒絕大班授課。

面試學(xué)科特訓(xùn)協(xié)議班（筆試狀元首選：面試學(xué)科特訓(xùn)班+2天2晚強化練習(xí)+先通過后付費）

性價比最高，加時強化：業(yè)界最高性價比班次，全省獨一無二課時加長訓(xùn)練，在5天4晚的學(xué)科封閉特訓(xùn)基礎(chǔ)上，再送考前2天2晚強化模擬練習(xí)，7天6晚，實力保證92%通過率！

先通過，后付費：華公首創(chuàng)通過面試，獲得教師崗位，后付費，不通過不收費，確保每一位考生利益。

面試實戰(zhàn)突破班

1、配備一個學(xué)科指導(dǎo)老師，個性化點評，單獨指導(dǎo)訓(xùn)練

2、模塊化訓(xùn)練，注重實戰(zhàn)，全方位輔導(dǎo)

3、掌握面試理論，強化形式內(nèi)容，面試迅猛提升

2014年江西教師招聘面試輔導(dǎo)課程

6月10日筆試成績出來前預(yù)約免280元學(xué)費

班型 學(xué)時 授課科目 學(xué)費 開課安排

面試學(xué)科特訓(xùn)班

（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、信息技術(shù)）5天4晚

56學(xué)時說課、試講、結(jié)構(gòu)化 普通班：3980

（包5天住宿）筆試成績后三天開課

面試學(xué)科特訓(xùn)班

（理綜、文綜、職業(yè)院?？颇浚?天4晚

56學(xué)時 說課、試講、結(jié)構(gòu)化 普通班：3680

（包5天住宿）筆試成績后三天開課

面試實戰(zhàn)突破班

（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、史地政、理化生、職業(yè)院?？颇浚?天2晚

32學(xué)時 說課、試講、結(jié)構(gòu)化 普通班：2280

（包3天住宿）筆試成績后三天開課

面試學(xué)科特訓(xùn)協(xié)議班

（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、理綜、文綜）7天6晚

80學(xué)時說課、試講、結(jié)構(gòu)化 先入圍，后付費

協(xié)議 10000不過全退

（包5天住宿）筆試成績后三天開課

優(yōu)惠政策：

1、老學(xué)員：9.5折

2、團報優(yōu)惠：3人團報每人優(yōu)惠180元，3人以上團報每人優(yōu)惠280元3、6月10日筆試成績出來前預(yù)約面試班優(yōu)惠280元

7、現(xiàn)場講座報班每人優(yōu)惠100元

【華公公考——贛州分?！?/p>

地址：贛州市章貢區(qū)國稅局正對面國光超市三樓302室

座機：0797-833 9807

手機：181-7014-3112

第二篇：2013江西省農(nóng)村信用社面試入圍名單

2013江西省農(nóng)村信用社面試入圍分數(shù)線

江西省農(nóng)村信用社（農(nóng)商銀行）用工見習(xí)培訓(xùn)班招生筆試已結(jié)束，現(xiàn)按1：2的比例將各設(shè)區(qū)市面試分數(shù)線劃定如下：

一、職員生和代辦員生（不含定向代辦員生）面試分數(shù)線

地區(qū) 職員分數(shù)線

南昌 87 九江 88 撫州 89 宜春 91 吉安 89 贛州 88 上饒 88 萍鄉(xiāng)

鷹潭農(nóng)村商業(yè)銀行 83 景德鎮(zhèn)農(nóng)村商業(yè)銀行 87 新余農(nóng)村商業(yè)銀行 90 南昌農(nóng)村商業(yè)銀行

代辦員分數(shù)線

86 94 92 88 90 101

無招生名額 101 96 95

第三篇：2018江西教師招聘面試培訓(xùn)之信息技術(shù)

2018江西教師招聘面試培訓(xùn)之信息技術(shù)

信息技術(shù)課是中小學(xué)新興的一門學(xué)科。由于多種原因，目前該學(xué)科還沒有形成完善的學(xué)科體系。但不管如何，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須精心備課。因此，備課就成為信息技術(shù)課教學(xué)一個很重要的方面，下面來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課備課時應(yīng)注意的幾個要素。

一、備教材

由于信息技術(shù)課的特殊性，目前沒有全國統(tǒng)一的教材。但各地、各校根據(jù)自己的實際情況開發(fā)了許多不同版本的教材。這些教材雖然形式各異，但都在一定程度上滿足了教學(xué)的需要。因此，教材是教師進行教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要來源，是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。所以，教師備課時，一定要吃透教材，正確處理教材，理清各章節(jié)在教材中所處的位置，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，掌握重點、難點和關(guān)鍵的地方，對哪些地方應(yīng)補充什么內(nèi)容，以及上機實驗、思考練習(xí)題的安排都要心中有數(shù)。尤其值得一提的是，相對于一日千里的信息技術(shù)，信息技術(shù)課教材總顯得有些滯后。為了使學(xué)生能夠跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步，教師要想辦法把最新的信息技術(shù)知識、業(yè)界最重要的新聞事件及時傳播給學(xué)生。如可以采用主教材(傳統(tǒng)文字教材)和輔助教材(各種軟件光盤、活頁講義等)相結(jié)合;也可以通過教師在課堂上補充、學(xué)生課后上Internet瀏覽信息及采用黑板報、墻報、報告會、討論會等形式來彌補教材滯后的不足。

二、備學(xué)生

根據(jù)平時對學(xué)生的了解情況，教師備課時應(yīng)注意哪些知識學(xué)生易于接受，哪些知識學(xué)生接受時有困難，從而根據(jù)不同層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)和教材的特點，確定出不同的教學(xué)目標(biāo)，以及如何按照學(xué)生的思維能力和理解規(guī)律進行啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，做好分層次教學(xué)，從而達到因材施教的目的。

三、備硬件軟件

信息技術(shù)課的教學(xué)離不開計算機、投影儀等硬件和教學(xué)軟件的使用(有條件的學(xué)?？勺龅饺耸忠粰C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。課前對硬軟件的準(zhǔn)備顯得十分重要，因為它直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。因此，教師在課前一定要認真地檢查機器(教師機、學(xué)生機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)的性能，確保機器設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)，所需軟件都已安裝并能正常運行，布置給學(xué)生的上機任務(wù)能在學(xué)生機上實現(xiàn)。

隨著筆試成績即將出爐的時機，各個培訓(xùn)班也開始放大招了，陸續(xù)出臺了面試培訓(xùn)課程，易公教育也出臺了自己的面試課程，可以說是特別的優(yōu)惠，小編特意去關(guān)注了一波公眾號，可以說是優(yōu)惠多多（預(yù)交現(xiàn)金100抵1180元，還有崗位保護），先到先得。而且課程聽說還是6天五晚，還有戶外實戰(zhàn)演練。自即日起到6月15日之前都可以參與搶購。更多資訊可以撥打：四零零-八五八五-八二零 田老師

第四篇：2014年江西省考面試入圍名單

江西華圖：jx.huatu.com

2014江西省考面試入圍名單

江西華圖

你好，2014年江西省公務(wù)員考試成績現(xiàn)在還未公布，預(yù)計會在5月中旬出通知，屆時考生可登入華圖教育官網(wǎng)（最后華圖在這里祝愿每一位考生都能在公務(wù)員之路上騰飛起舞，為我們的祖國貢獻自己的一份力量；也希望我們?nèi)A圖能在未來更好的幫助考生，成功踏向自己所向往的公務(wù)員之路。

想了解省考其他事情，歡迎關(guān)注華圖官網(wǎng)，也可以在華圖教育企業(yè)知道提問，我們會盡快為您解決，謝謝！

華圖與您在一起

報名地址：南昌市孺子路266號（孺子路與象山南路交界處）鉑仕創(chuàng)意中心B座1樓聯(lián)系電話：0791-******24 ***(24H電話)

乘車路線 ：6、7、13、202、228、301路到珠寶街口； 5、25、33、305、旅2 到六眼井站下；232到瓦子角站下

第五篇：2014江西教師招聘面試說課稿：《茶館》（精選）

2014江西教師招聘面試說課稿：《茶館》

教師招聘

一、教材分析

《茶館》選自人教版高中語文第四冊第三單元。這個單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國戲劇。本單元的學(xué)習(xí)重點是品味個性化和富有動作性的人物語言，把握尖 銳集中的戲劇沖突，了解人物性格是怎樣在矛盾沖突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的?！恫桊^》是本單元第二篇閱讀課文，這個位置決定它在學(xué)生知識的掌握中起著承前 啟后的作用，既要引領(lǐng)本單元的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識：既要承擔(dān)教會學(xué)生鑒賞方法的工作，又要鍛煉提高學(xué)生的實際能力。根據(jù)教材及本單元的學(xué)習(xí)重點我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：

1、了解作家作品。

2、了解劇本獨特的、被人稱為“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

能力目標(biāo)：

1、理解臺詞的動作性和戲劇語言的言外之意。

2、學(xué)習(xí)劇本通過豐富多彩而又富有個性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時代的矛盾沖突的方法。德育目標(biāo)：領(lǐng)會民國初年國民黨統(tǒng)治時期的社會生活，了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，認清那個時代的黑暗，了解百姓的痛苦，珍惜現(xiàn)在幸福生活。教學(xué)重點：品味劇本獨特的語言風(fēng)格，分析人物形象;了解劇本“卷軸畫式”的平面結(jié)構(gòu)的特點。

教學(xué)難點：本文的矛盾焦點不是在人與人之間，而是人物與時代之間的矛盾沖突，分析并理解這個矛盾沖突，揭示《茶館》的主題思想是本文的難點。課時安排：2課時

二、教法和學(xué)法分析

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要在“積累?整合—感受?鑒賞—思考?領(lǐng)悟—應(yīng)用?拓展—發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展的要求和美國心理學(xué)家達菲“閱讀策略 教學(xué)”三步驟，確立了“習(xí)得知識——拓展延伸——遷移應(yīng)用”三步教學(xué)法。依據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞捷的建構(gòu)主義理論，主張學(xué)生必須主動“投入學(xué)習(xí)”和課程標(biāo)

準(zhǔn) 大綱要求建立同伴式的師生關(guān)系，創(chuàng)造平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我采用了多媒體激趣教學(xué)法，誦讀法，分析討論法和比較鑒賞法。

三、教學(xué)過程分析(一)說預(yù)習(xí)

1、觀賞《茶館》全劇，了解人物的命運。(使學(xué)生對《茶館》有感性認識)

2、上網(wǎng)查閱資料或翻閱書籍，了解本文的作者，本文的寫作背景，弄清“戊戌變法”“庚子年”“八旗”等概念。(進一步理解文章的內(nèi)容)

3、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，清除語言障礙，準(zhǔn)備復(fù)述。(為理性分析文章打基礎(chǔ))(二)說導(dǎo)入

興趣是學(xué)生最好的老師，好的導(dǎo)入可以調(diào)動學(xué)生的興趣。我運用多媒體課件播放畫面，音樂，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境的體會到茶館的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。(三)說解題

茶館是三教九流會面之處，可以容納各色人物，一個大茶館就是一個小社會，茶客生活上的變遷可以反映社會的變遷。(四)說步驟

整個步驟分“習(xí)得知識——拓展延伸——遷移應(yīng)用”三個環(huán)節(jié)習(xí)得知識

根據(jù)教學(xué)重點、難點“習(xí)得知識”分兩個脈絡(luò)進行

1、梳理情節(jié)，品味個性化的語言，分析人物形象。(解決教學(xué)重點)A、請一名同學(xué)簡要復(fù)述課文節(jié)選部分的情節(jié)，教師通過課件演示進行概括。(這個步驟既檢測了預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)和新課緊密銜接，又使學(xué)生對課文有了整體的感知)B、篩選人物富于個性化、動作性的語言進行朗讀、品讀，教師進行范讀。(這個步驟既使學(xué)生從語言角度品味了老舍先生卓越的藝術(shù)成就，又為下面分析人物形象準(zhǔn)備了充分的依據(jù))

C、分組討論人物形象，重點討論王利發(fā)，教師點撥、歸納。(“言為心聲”上個環(huán)節(jié)的品味人物個性化語言使人物形象的分析水到渠成。讓學(xué)生分組討論總結(jié)，大家群策群力，鍛煉了學(xué)生的語言組織、表達能力)

2、分析人物性格產(chǎn)生的原因，分析《茶館》的矛盾沖突，揭示作品的主題思想。(解決教學(xué)難點)A、王利發(fā)對不同的人采用不同的態(tài)度，原因是什么? B、常四爺是旗人，卻也反對大清帝國，這說明了什么? C、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、吳祥子、宋恩子這類人的存在反映了怎樣的社會現(xiàn)時? 這三個問題的解答，結(jié)合李

三、大兵、唐鐵嘴等人的經(jīng)典語言，就把全劇矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突。這樣學(xué)生就理解了本劇特殊的戲劇沖突，理解了《茶館》的主題。本課的教學(xué)難點也就迎刃而解了。拓展延伸

比較《茶館》與《雷雨》的戲劇結(jié)構(gòu)，了解本文的卷軸式平面結(jié)構(gòu) 遷移應(yīng)用

閱讀莎士比亞的《暴風(fēng)雨》選段，分析水手長的形象 課堂小節(jié)

交代本文的重點、難點完成情況 布置作業(yè)

課下分角色表演《茶館》的一個片斷

四、板書分析

板書力求文字簡練，版面均衡，通過這個板書，學(xué)生可以一目了然地把握課文重點，一看板書就能回憶起課文的內(nèi)容，從而努力體現(xiàn)其直觀性、藝術(shù)性的特點。