第一篇：《邁好青春第一步》滕州育才中學張華

《邁好青春第一步》滕州育才中學張華

一、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀：感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹立正確的人生價值觀，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情，做負責任的公民。

2、能力: 把握青春年華，不斷完善自我，樹立提升自己生命價值的志向。

3、知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學內容分析

生命教育是教育永恒的主題。《珍愛生命熱愛生活》這一生活單元，主要是對學生進行生命教育。本單元設臵了兩個專題——“生命最寶貴”和“讓我們的生命更有價值”，前者主要進行生存意識、生存能力的教育，而后者主要是進行生命價值的升華教育。

本項目“邁好青春第一步”是實現(xiàn)人生價值途徑的延伸，包括了“青春——花樣年華”和“讓青春更美麗”兩個層次，教材緊密聯(lián)系中學生實際，引導學生認識美好的青春時光，珍惜青春年華，用自己的智慧和汗水去獲取青春的碩果，提升人生的價值。對生命質量提升能力的教育，是生命教育的最高層次，在學生跨入中學的大門就進一步思考生命的問題，形成正確的生命價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，將為其在情感、態(tài)度、方法、能力、知識等方面打下良好的基礎，因而本項目的地位極其重要。

教學重點、難點：“讓青春更美麗”既是本目的教學重點又是教學難點。因為提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐。而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持?！白屒啻焊利悺边@一教學內容，就是對學生進行方法上的支持，行動上的引導，讓學生知行統(tǒng)一，提升人生的價值和生命的質量。

三、教學設計思路

初中階段是人生觀、價值觀形成的重要時期，而七年級學生剛剛告別天真爛漫的童年，步入人生的重要階段——青春。這個時期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的“危機年齡”階段，他們的獨立意識與逆反心理同步增長，尤其對生命異常的漠視，不懂得珍惜青春和生命?；谝陨险J識，本節(jié)課的教學設計突出學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，激發(fā)他們創(chuàng)造有意義人生的熱情，引導他們珍愛生命，幫助他們樹立正確的人生價值觀，做負責任的公民。設計理念是：讓學生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”。

對于“青春——花樣年華”的教學：引導學生欣賞名言、歌詞、散文、青春插圖等資料，感悟青春時節(jié)是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。

對于“讓青春更美麗”的教學：通過小品表演、名言欣賞、暢談理想、拓展延伸、激揚青春等活動，引導學生從“樹立遠大理想、追求積極向上的人們目標，珍惜美好時光，提高自身素質、不斷完善自我，從現(xiàn)在做起、從生活中點滴小事做起”四個方面邁好青春第一步，為生命的每一天添上亮麗的色彩。

四、教學方法與策略

教法：搜集有關青春教育的圖片、詩歌、散文等材料，編排類似游戲的小品，制作精美的多媒體課件，用現(xiàn)代化的教學手段，把知識轉化為生活情境，讓學生觀察感悟、表演體驗，進而激發(fā)學生的學習興趣，引導學生從感性認識到理性反思，進而升華情感、激揚青春。

學法：角色體驗法；合作討論法；演示對比法。

五、教學準備

教師：搜集關于有關青春教育的圖片、歌曲、名言、詩歌、人物事跡等資料，了解學生對青春的認識現(xiàn)狀；精心設計小品情節(jié)。

學生：搜集有關青春的歌曲、名言、及成功人士青年時期的成長事例，準備在課堂上交流展示；在老師的指導下編排小品。

六、教學過程

環(huán)節(jié)一：情景導入 自主感悟

欣賞：《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的時光。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優(yōu)美的音樂，青春的舞步，再配上藍天、白云、鳥語花香的精美圖畫，讓同學們感悟這美好的青春。

設問：這支歌舞贊美了什么？又告誡我們什么？

學生：暢談青春的美好，暢想美好的未來；告誡自己、激勵自己，樹立遠大理想，珍惜美好時光，提升自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起、從現(xiàn)在做起，提升青春價值??

教師:點評學生的發(fā)言，總結導入新課。

導入語：青春，是陽春三月吹過你面頰的一縷微風，溫柔清新；青春，是激流越過礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。同學們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內容吧！從而導入學習的主題——邁好青春第一步。

（設計意圖：這種導入法利用多媒體直觀教學，把音樂、舞蹈、圖片展示給學生，能調動學生情感，激發(fā)學習興趣，使學生受到感染，其思路也在不知不覺中隨著教學內容運轉。）

環(huán)節(jié)二：師生互動 合作探究

探究任務一：青春———花樣年華

活動一【感悟青春】

（1）指導學生讀圖——青春的風采

（2）教師朗讀散文——青春的風采

附：《青春的風采》

青春是花季，因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛，青春也是雨季，因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。青春是展示靚麗風采的最佳時期，也是人生道路上的一處加油站。

青春是活力，是蓬勃朝氣，是智慧學識，是勇氣與信心，更是一種不老的精神；青春的風采是多姿多彩的，也是五彩斑斕的，就像天上的彩虹一樣，充沛了迷人的光彩。舞臺上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風采；運動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風采；面對困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風采------

我們正值青春，擁有屬于我們自己的風采。盡管我們的雙肩還比較稚嫩，我們的閱歷還不豐富，甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子，但我們不會拋棄靚麗的青春，迷失絢麗的風采。我們會用五彩的畫筆描繪碧水、藍天，描繪青春與活力，描繪我們美好的未來。

（3）名言佳句欣賞：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！薄珴蓶|

探究話題：結合圖文、音樂，想想為什么說青春是美好的？

學生：結合圖片、歌詞、散文，感悟、總結、展示。

教師：點撥、評價，精析、歸納，梳理青春時節(jié)的三個主要特點。

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）探究任務二：讓青春更美好

活動二【反思青春】

1、名言欣賞：用多媒體課件展示P19愛恩斯坦、馬克思、周恩來、鄧恩銘少年立志的事例。

2、生活警示：一名學生由于學習目標不明確，在學習上沒有上進心，并經常逃學。一天私自出走，乘車路上，遇到兩社會青年的挾持，錢被搶，只好在汽車站露宿，忍饑挨餓，最后在好心人的幫助下才回到自己的家。

探究話題：從“名言欣賞”、“生活警示”中，你受到什么啟發(fā)？

學生：比較生活警示中的學生與成功名人是怎樣度過青春時節(jié)的，暢談感悟。

教師：點評學生的見解，引導學生認識理想是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。啟發(fā)學生樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。

3、對比反思：自己的理想追求是什么？

學生：暢談自己的理想追求??

教師：從小立志固然重要，你可曾想過如何去實現(xiàn)自己的理想，讓青春更美麗？

（設計意圖：設臵“名言欣賞” 和“生活警示”的目的是引導學生通過正

反對比，認識到要邁好青春第一步，必須樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標。設臵“對比反思”的目的是引導學生反思自己、警示自己，樹立遠大理想，同時，也為下階段的學習做好過渡。）

活動三【珍惜青春】

小品表演：《小博士》：一位勤學奮進的“小博士”（以本班學習委員為原形），理想是當一位科學家；另兩位是勤學好問的女同學，理想是當教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業(yè)都不做，但也有理想是當科學家和工程師。表演時，都各自介紹姓名，談出自己的理想，然后場景是：“小博士”正在思考附加題，另兩位女同學遇到難題正向小博士討教，可是另三位男同學呢，作業(yè)也不寫，其中一人大喊：“去打球嘍！”另兩位一起吆喝，沖出教室，結果會怎樣呢？

探究話題：怎樣邁好青春第一步，讓青春更亮麗？

學生：根據(jù)自己所悟，簡要談談如何實現(xiàn)理想，如何走好青春第一步。教師：點評、總結。小品通過鮮明的對比，讓學生們感悟到實現(xiàn)理想必須珍惜美好時光，勤奮學習、提高自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認真對待每堂課、每次鍛煉、每次活動??并就此表揚班級中惜時苦學的楷模，用榜樣的力量對學生進行教育。

（設計意圖：通過一個個真實自然、妙趣橫生的小品表演，讓學生身臨其境，既能在生動活潑的學習中掌握新知，又給學生創(chuàng)造了難得的發(fā)揮創(chuàng)造力的機會。）

活動四【激揚青春】

播放音樂《五星紅旗》，展開“青春的風采”圖畫，同學們集體簽名，寫上自己的理想和追求。

環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華

案例呈現(xiàn)： 小明升入初中后一直悶悶不樂，原來在小學自己各方面都是佼佼者。但現(xiàn)在和其他同學相比，一點優(yōu)勢都沒有了，因而干什么都提不起精神，馬馬乎乎過一天算一天，有時還自暴自棄??請同學們?yōu)樗鲋\劃策。

學生：主要從“樹立遠大理想、追求積極向上的人生目標，珍惜美好時光，勤奮學習、提高自身素質、不斷完善自我，從點滴小事做起、從現(xiàn)在做起”等方面談。

教師：點撥評價，精當分析，歸納梳理。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計，貼近中學生的實際生活，讓學生學會運用所學知識，解決實際問題，學以致用。）

環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

學生：根據(jù)本課的學習，用一句話說說對“邁好青春第一步”的感悟。教師：播放歌曲《我的未來不是夢》，在動聽的音樂聲中，教師寄語：同學們都正值青春年華，詩云“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時”，如果我們能把青春的熱情化作拼搏的汗水，相信你的未來不是夢！

附：板書設計

邁好青春第一步

一、青春——花樣年華

二、讓青春更美麗

（1）樹立遠大理想

（2）珍惜時間

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起

七、課堂檢測

自我完善手冊

學習：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

紀律：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿

品德：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

創(chuàng)新能力：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿＿＿

其他：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿

八、拓展資料

什么最重要

不久前，比利時《老人》雜志做了一個有趣的調查。調查的問題是：“你對自己一生哪些事情后悔？”。

答案如下：

1．后悔沒努力做一項事業(yè)。

2．后悔沒積極健身。

3．后悔讀書太少。

4．后悔沒做更多的公益事業(yè)。

5．后悔對配偶關心不夠。

6．后悔沒學會一種技藝或樂器。

以上是60％以上的答案。

令人驚訝的在于，在如此集中的“悔事”中，并沒有一般中青年人最熱衷的兩件事：發(fā)財與升官，只有17％的人后悔自己賺錢太少，11％的人后悔沒做大官。

問題至此，已經顯示答案：人們年輕時為之努力的，也許是老年所不需要的。而一個人倘若抱有百折不撓的事業(yè)心，堅持健身，盡自己的可能積善

行德，卻能實現(xiàn)自己人生的終極意義，在老掉牙的時刻，仍能夠對自己說：這輩子沒白活，至于其他，已經很不重要了。

九、課外作業(yè)

梁啟超說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

談談：你對這段話是怎樣理解的？自己準備怎樣珍惜美好的青春時光？

十、教后反思：

1、大量運用名言圖片、詩歌散文、音樂視頻、小品表演，創(chuàng)設貼近學生生活的教學情境，充分體現(xiàn)了“以初中學生逐步擴展的生活為思想品德課程建構的基礎”的基本理念。

2、整堂課都讓學生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，做到了課程內容生活化，課堂教學活動化，符合思想品德課“ 在生活中教育、在活動中教育”的基本思路。

3、強調綜合性，體現(xiàn)探究學習，強調體驗和情感的升華。教學中本著“一切著眼于學生的發(fā)展，一切為了學生的發(fā)展，一切有利于學生的發(fā)展”的活動原則。激發(fā)學生珍惜青春年華，提升生命價值。

4、尚待改進的地方：本節(jié)課教學流程還不夠簡約，教學內容挖掘不夠深刻，今后的教學中，應在活動的廣度和深度上多下功夫，注意把握住學生思維的閃光點，資源的儲備上要豐富多彩。

第二篇：邁好青春第一步

(國旗下講話)

教育處王芳艷

有這樣一個傳說,當潘多拉終于忍不住心中的好奇而打開了上帝賜予她的魔盒時,便把罪惡帶到了這世上...然而,現(xiàn)實生活中像潘多拉一樣的人仍存在,18歲的周倩倩是一位富家千金,從小深得家人的寵愛.18歲本是充滿陽光的花季,展現(xiàn)在她面前的應是一條鋪滿鮮花的陽光大道.而面對大千世界的誘惑,她抱著好奇的心態(tài),吸食了毒品,很快就淪為毒品的俘虜.在毒霧繚繞中,她的心靈變得麻木;對理想,未來不再憧憬,留下的只是呆滯的眼神和瘦弱的身體,2004年4月18日夜,她手提兩公斤汽油,引燃自家庭院.毒品象征著什么是興奮刺激還是時髦,氣派通過以上事例我們可以看到,毒品是個無形的惡魔,是殺人不見血的厲鬼,是吞噬生命的毒蛇,焚燒生命的毒火.有多少個青少年,因吸毒走賞上了犯罪的道路,面對高墻而后悔不已;多少個青年的生命斷送在毒魔之手,多少個家庭被毒魔弄得支離破碎.毒品的危害眾所周知,但吸毒的人員卻沒有減少,青少年吸毒現(xiàn)象近年來有蔓延之勢.據(jù)統(tǒng)計,2004年全國登記在冊的吸毒人員達到105萬之多,而青少年占到了總數(shù)的85%,形勢十分危急.因此我們和毒品的斗爭一刻也不能放松.我們青少年是祖國的希望,民族的未來,肩負著民族復興的重任,怎能讓毒品危害我們的身體,腐蝕我們的靈魂呢遠離毒品,是我們義不容辭的責任.江澤民同志曾經題詞:“禁絕毒品,功在當代,利在千秋”,足見禁毒的意義是何等重大.同學們!讓我們邁好青春第一步,揚起理想的風帆,駛向勝利的彼岸,珍惜美好人生,遠離萬惡毒品!

第三篇：邁好青春第一步

一、教學目標

1．情感、態(tài)度、價值觀：

認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

2．能力:

發(fā)展對青春的可貴與美好感受、體驗的能力。

3．知識：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學重點：讓青春更美麗

三、教學難點：青春是美麗的四、教學方法：討論、講授

五、教學準備：白板課件

六、教學過程

（一）導入新課：

（2）播放視頻《青春萬歲》

——這個視頻的名字叫《青春萬歲》，你們現(xiàn)在正處于少年向青年的轉型期，正一腳邁入青春的門檻。

板書——邁好青春的第一步

（二）共同探究，學習新課

探究任務一：青春———花樣年華

活動：感悟“青春的美好”

（1）指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好

思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較）

討論并交流。

（2）讀一讀，想一想——閱讀我國著名數(shù)學家楊樂的故事，討論回答問題）

楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

（楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。）

教師講述：

毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。

想一想：為什么說青春是美好的？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

青春本身就是人生一筆巨大的財富。（例證）

鞏固：青春——花樣年華

名篇名段欣賞——朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。

這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！

但青春，也不是一帆風順的，當我們碰到挫折、痛苦的時候，我們應該學會笑迎它們。正如書上P22說講的：年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，你們有沒有看過哆來A夢？（大雄的次數(shù)）因為你畢竟年輕、美麗的青春牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！

過渡：既然青春是花樣的年華，青春是最寶貴的時期，作為中學生的我們，有沒有考慮過一個問題？（學生思考后，出示板書——

探究任務二：讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

議一議——從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

說一說——自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學生自由討論回答。）

歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的！（介紹教材P19頁材料）

讀一讀，說一說：“三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”

（一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠大的理想）（板書）（心中有夢想

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發(fā)，并樹立遠大的志向。）

“練一練”過渡：那你們覺得一個人光有目標，只說不做行嗎？??

生命是短暫的，青春更加短暫。同學們，我們要知道，如果浪費青春美好時間也就是浪費我們生命中最寶貴的時光。（板書——

（2）熱愛珍惜寶貴的今天

（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。）

過渡：抓緊時間干什么呢？抓緊時間打游戲玩嗎？

利用有效的時間努力充實自己。（招聘時需要什么

思考：今天的學習與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（自身素質提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實自己，發(fā)展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學生努力學習，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書——

（3）努力提高自身素質

③讀一讀，說一說（閱讀教材P24頁材料，討論回答問題）

這份材料說明了什么？（說明人生的價值靠行動實現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起）

（過渡：俗話說：“千里之行，始于足下?！币氤鋵嵶约海仨殢狞c滴做起，（書P21）我們美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造。

對于我們正邁入青春門檻的中學生來說，為了體現(xiàn)自己的價值，為了能讓自己的青春更加美麗，我們現(xiàn)在應該做些什么呢？）

（認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書）

（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起

鞏固：怎樣讓青春更美麗

（三）練習1.《哲學家和三個工人》的故事主要說明了（）在人生中的重要性。

A、青春B時間C、理想D知識

2..湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

1、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

2、一個人要提升生命的價值，就必須努力提高（），不斷完善（）。

1、要樹立遠大，追求積極向上的。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

2、要珍惜美好時光。浪費時間就是，我們要抓住，熱愛、珍惜，莫讓美好的青春年華付諸東流。

3、要努力提高，不斷。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的精神和能力。

4、要從做起，從做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（四）總結：

師：今天我們學習了——邁好青春第一步。通過學習同學們知道青春是什么樣的，該如何邁好青春第一步嗎？

生：青春是美好的，①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光③要努力充實自己④要從小事做起，從現(xiàn)在做起讓青春更美麗。

同學們，希望大家通過這課的學習，邁好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年華，通過自己的創(chuàng)造和奉獻，努力讓我們的生命更有價值。

（五）課堂檢測

一、選擇

1、英國一位哲學家問建筑工地的三個青年工人在干什么，??果然若干年后，丙成為一名著名的建筑師。此故事對我們的啟示是（）

A樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的人生更有意義B一個人事業(yè)的成功，全靠運氣好 C珍惜美好的時光，努力充實自己D只要努力工作，沒有理想也會取得事業(yè)

2、青春是美好的，人們歌唱贊美她，是因為（）①青春時節(jié)是我們確立志向的最佳時間②青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關鍵時期③青春時節(jié)是充滿激情活力的美好時光④擁有了青春便擁有了幸福和希望 ⑤一個人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、為了讓我們的青春更美麗，我們應該（）①樹立遠大理想②珍惜美好時光③不斷充實、改造和提高自己④從小事做起，從現(xiàn)在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

二、判斷

5、樹立了遠大的理想的人就一定能夠取得事業(yè)的成功。

6、時間是組成生命的材料，珍惜青春就要珍惜時間。

7、在當今時代，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力，對我們中學生來說，尤為重要。

8、只要我們不犯大錯，有點小毛病沒什么。

三、填空、9、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

10、要樹立遠大（），追求積極向上的（）。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

11、要珍惜美好時光。浪費時間就是（），我們要抓住（），熱愛、珍惜（），莫讓美好的青春年華付諸東流。

12、要努力提高（），不斷（）。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的（）精神和（）能力。

13、要從（）做起，從（）做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（六）布置作業(yè)

第四篇：邁好中學第一步

邁好中學第一步

同學們:

大家好!

首先我祝賀大家光榮地成為中學的學生!邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績也許會不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芤虼诵幕乙饫?、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文、數(shù)學和英語三門課，而中學，初一就增加了歷史、地理、生物、政治等學科, ,初三還將增加物理、化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里我給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀。后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數(shù)學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來，老師表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳性格比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

有的同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望大家

要學會適應學會交往。適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去

清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。實驗中學有《學生一日常規(guī)》，這些都是為了保證同學們能在一個整潔、安靜、和諧的環(huán)境中學習成長，所以希望同學們認真遵守。凡事要從小處入手，規(guī)范自己。

下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規(guī)范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

祝同學們學習快樂、身體健康、茁壯成長！

2011年9月

第五篇：邁好中學第一步

邁好中學第一步

活動目的：

1．引導學生了解學校的基本情況，形成對新環(huán)境的歸宿感；

2．幫助學生熟悉任課教師并建立親近感；

3．幫助學生初步了解中學學習特點，調整學習方法，以盡快適應中學生活； 4．使學生初步了解中學階段自身的心理特點。

基礎知識：

告別小學，進入初中，這是一個人學習、生活中的一個巨大變化。有研究表明，初中新生與3－6年級的小學生相比，自我意識更強，同時也更不穩(wěn)定。在學習能力方面自信心降低，全面的自我評價仍然十分有限，并表現(xiàn)出更多的抑郁情緒。造成這種差異的原因主要是教育環(huán)境的改變。社會心理學家扎瓊克在研究中發(fā)現(xiàn)，熟悉本身可以增強一個人對某個對象的喜歡。所以幫助新生盡快熟悉新校園、新老師、新同學，就能夠幫助他們盡快適應新環(huán)境，喜歡新環(huán)境。

擁有了新的學習任務與成長目標。對初中新生來說，他們的學習任務與小學時相比有了很大的不同，不僅學習的科目增多了，而且課程的難度也加大了。原有的學習方法一般已不再適合初中的學習，需要掌握的是更有效率的學習方法。這是初中生要解決的最主要的問題之一。如果這一問題不能很好的解決，就很有可能在初二的學習中出現(xiàn)分化的現(xiàn)象。從學生的個人成長歷程來看，初中階段是一個人的青春初期，每個人都將面臨新的成長任務。世界觀、人生觀、價值觀的形成，自我意識的強化，以及尋求個人的理想與發(fā)展等等對學生的成長都將起到舉足輕重的作用。

活動要求：

1． 課上要經過充分的討論，教師再請學生代表發(fā)言。談一談假期里對即將

到來的初中生活做了什么準備。

2．對學生提出的問題教師在課后要進行歸類總結，并盡量都予以解決?；顒舆^程：

一、導入：

首先祝賀大家已經順利地告別了六年級，邁進了中學的大門，成為一名中學

生了，初中階段是人生的重要時期，如何實現(xiàn)小學向中學的轉變，如何適應中學生活，對在座的每一個人都很重要。

二、分組討論：

1．請同學們來議一議，談一談假期里對即將到來的初中生活做了什么準備？學生每四人分為一組，討論3至5分鐘后選取4至5組學生代表發(fā)言。

2．剛才大家討論得很熱烈，代表發(fā)言也很出色?，F(xiàn)在讓我們來重溫一下《班規(guī)》和本學期考核標準。

三、適應中學生活，邁好中學第一步。

通過討論我們明白了我們該怎么做一個中學生?，F(xiàn)在讓我們來進一步關注會面臨的幾個典型的問題。

典型問題一：過去我很優(yōu)秀，現(xiàn)在非常一般，我很苦惱。

對策：認清現(xiàn)實，正確定位。大家也許在原來的班集體中你是優(yōu)良的學生，但是那只是過去，進入初中，大家都應一切從零開始，將自己和每一位同學置于同一起跑線上。只有在心理上接受現(xiàn)實，才能心情舒暢地學習和生活。典型問題二：我很想學好，但苦無方法，很擔心在開始就落后了。

對策：努力學習，探索新方法。學好功課是一個中學生最基本的要求，要摸索、掌握中學每門學科的學習要求、學習方法，要熟悉和適應每位教師的教學方法。中學生要善于發(fā)現(xiàn)自己學習上面臨的問題，敢于向老師請教，努力改進學習方法，提高學習質量。

典型問題三：我感覺中學的班主任不象小學的班主任那樣對我們管理特嚴格。我不知道放手之后是福是禍。

對策：適應管理，自立自強。中學生與小學生一個明顯的區(qū)別就是要自立自強。嚴密周到是小學教師對學生管理的方法，但中學里教師對學生的管理并不是面面俱到的，《中學生日常行為規(guī)范》更多地是要學生自學去遵守。所以每一位同學都應適應中學的管理，克服依賴性，培養(yǎng)獨立生活能力。

典型問題四：生活不再輕松，我感覺到很枯燥、乏味。

對策：勞逸結合，有序快樂生活。每個同學都應有一套適合自己的學習安排，讓每一天都能充實地度過。大家應該積極參加集體活動，和老師、同學一起學習生活，增加歡樂和愉悅的情趣，從而熱愛班級、熱愛學習。