第一篇：備考青島教師經(jīng)驗附部分真題

備考青島教師經(jīng)驗附部分真題（轉(zhuǎn)載）

青島的教師考錄可謂一年比一年難，所以有計劃的復(fù)習(xí)和良好心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵，還有就是“早下手為強，后下手遭殃”。根據(jù)我去年的多次考試的經(jīng)歷，從四個方面給朋友們進行分析一下，希望對大家有所幫助：

一、根據(jù)考錄順序，合理備考

青島的教師考錄是按照地區(qū)順序進行考錄的，最早的是市直局屬學(xué)校的（5月份），城陽區(qū)（5.24）、嶗山區(qū)（6月份）、四方區(qū)（6月末）、即墨區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、市南區(qū)，到后來就幾個區(qū)比較集中。在09年特別是即墨和市北區(qū)的相沖突，有很多人選擇了即墨（即墨招的超多），結(jié)果卻不是很好。個人感覺：有機會大家就報名考考，因為考多了就慢慢適應(yīng)了，一些題型什么就能得心應(yīng)手。主要是青島的考錄限制條件，很多要求青島生源和青島戶口。但是去年城陽區(qū)和嶗山區(qū)是沒有限制條件，所以在進入面試圈了有很多山師和煙師的學(xué)生。所以特別是體育系的師弟師妹們，一定抓住機會，不要錯過了，因為越往后就沒有能考的地區(qū)了。

二、在教材選擇上

一般就有兩本教材，一本是藍(lán)皮的《教師資格考試》用書，教育學(xué)和心理學(xué)合訂本（輕工業(yè)出版社），我去年就是用的這本書，感覺還可以。里面的知識點是有一定總結(jié)性的，其中課后題的部分很重要。城陽的試題中有很多是上面的內(nèi)容。第二本是綠皮的教育學(xué)和心理學(xué)分開的，這教材是比較詳細(xì)的，內(nèi)容很繁瑣，所以在復(fù)習(xí)上要花更多時間，其主要內(nèi)容和藍(lán)皮的都是差不多的。（中學(xué)是綠皮的，小學(xué)部分是黃皮的）注：（個人比較推薦藍(lán)皮）藍(lán)皮書比較少，也比較難買，我當(dāng)時在青島大學(xué)天一閣買的，同學(xué)們可以去看看，前幾天去青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都餐廳下面的書店，老板說會進那本書，同學(xué)們也可以去看看，要是沒有就不好意思了。

三、分析去年考試真題

我去年就考了三個區(qū)，兩個進面試，所以就給大家分享一下題型和內(nèi)容。

城陽區(qū)：其考試的內(nèi)容比較簡單，變化性不大，大多是書本上的內(nèi)容，但是城陽的考試時間比較早，很多考生并沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)完，所以盡管題目很簡單，但是大家還是都不會做，所以大家要抓緊時間復(fù)習(xí)。

單選(20)多選（10）判斷（無改錯10）簡單（6）論述（2）案例分析（2）作文 1000字教育學(xué)：心理學(xué)=7：3

嶗山區(qū)：試卷的考的就比較綜合，像書本上直來直去的題目并不是很多，很多要大家轉(zhuǎn)彎，要求至少看書兩遍以上。這是去年嶗山區(qū)考試真題的知識點整理：單選：1 第一個在大課堂上講授教育學(xué)的是誰？2 社會本位教育目的論的代表人物3 “六三三”學(xué)制是。4 引起教育發(fā)展的最根本的內(nèi)在因素。5教師在整個教育活動中所起的作用。6根據(jù)觀察方式，教育觀察研究可以分為。7 忘了 8信度效度區(qū)分度9目標(biāo)模式的提出者10 教育方法 11精細(xì)加工 12概括原理遷移 13 程序性知識 14 丟失 15縱向遷移 16兩難故事法 17 成敗歸因理論 18 皮亞杰 四個階段 19 內(nèi)驅(qū)力 20從眾-社會抑制

多選：21 教師的勞動特點 22 確定教育目的的客觀依據(jù) 23 世界各國教育發(fā)展的趨勢 24 教師良好的心理素質(zhì) 25 教材的編排方式 26效度27教育評定 28 學(xué)生的不良品德轉(zhuǎn)換過程 29學(xué)校心理健康的途徑 30 師生關(guān)系

簡答：1 教育的制約性 2教師承擔(dān)何種任務(wù) 3 構(gòu)建一個良好的班集體 4有效學(xué)習(xí)的一般條件 5教師社會角色 6學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

第二篇：青島教師招聘考試【歷年真題附答案】

2007年青島市市北區(qū)公開招聘教師筆試試卷

一、填空題（共20分,每題1分）

1．2004年3月胡錦濤在闡述科學(xué)發(fā)展觀時指出,堅持________,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā) 展觀,是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想.2． 《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》第28章”優(yōu)先發(fā)展教 育”提出:全面實施素質(zhì)教育,著力完成普及、發(fā)展、______三大任務(wù).3． 十屆全國人大常委會第22次會議通過的新修訂的 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 自___ 年 9月1日起施行.4． 2005年6月新修訂的 《中國少年先鋒隊隊章》 ,將隊員入隊的年齡下限由7周歲改為 __ 周 歲.5．中國古代儒家經(jīng)學(xué)典籍所說的”四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《____》、《孟子》 的合稱.6．《中庸》提出的道德修養(yǎng)過程的五個步驟分別是博學(xué)、審問、慎思、明辨和____.7．被稱作中國最早、體系最嚴(yán)整的教學(xué)專論《學(xué)記》有這樣一句話:”知其心,然后能救 其_______失也.教也者,”.8． 20世紀(jì)80年代由羅伯特?馬利克提出,在美國學(xué)校出現(xiàn)的一種以發(fā)展性輔導(dǎo)為特點的心 理輔導(dǎo)模式”TAP計劃”,即__________.9． 瑞士教育家認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程,就是如何把新的信息同化到已有的圖式中,或者當(dāng)新的信 息與原有的圖式矛盾時,___________如何通過順應(yīng)重建新的圖式.10． 教師在成長的不同階段所關(guān)注的焦點有所不同,一般而言,最初關(guān)注的是生存,隨后應(yīng) 過渡到關(guān)注教學(xué)的方式方法,進入成熟階段的教師應(yīng)以關(guān)注______________為焦點.11．我們常教育學(xué)生要自信,要對自己說”我能行”,這種對自己能否成功地從事某一活 動的主觀判斷在心理學(xué)上叫做__________________.12． 美國學(xué)者舍恩提出了”__________“的概念,試圖彌合傳統(tǒng)的理論與實踐之間的分離, 既要反思又要行動.13．新一輪課程改革倡導(dǎo)的師生合作、生生合作、師師合作的________教學(xué)模式,這種模 式是20世紀(jì)70年代在美國興起的.14．按照教育的基本規(guī)律理解,教育具有促進社會發(fā)展和__________兩大功能.15．從最一般的意義認(rèn)識教師工作的主要任務(wù)是-____________.16．網(wǎng)絡(luò)迷戀的學(xué)生有一個共同特點是心里知道不該這樣,但又不能自制和自主.這一問 題主要不是認(rèn)知方面或情緒方面的,而是_______________方面出了問題.17．004km.cn.net是____________的網(wǎng)址.18． C ERN ET的中文全稱是_________________________.19．隨著多媒體技術(shù)和光存儲設(shè)備的發(fā)展,辦公自動化的信息擴展到數(shù)值、文字、圖形、聲音和________________.20． 現(xiàn)代信息技術(shù)將衛(wèi)星通訊和多媒體技術(shù)結(jié)合起來,改變了傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教學(xué)的單向灌輸, 從而使遠(yuǎn)距離教學(xué)變成_____________________的教學(xué)模式.二、選擇題（下列各題的備選答案中只有一個是正確的,請將正確答案前的字母填入題中 括號內(nèi).每題1分,共20分）

1．（）是指兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助下所能達(dá)到的解決問題的水平和在獨立活動中所 能達(dá)到的解決問題水平之間的差異.A．元認(rèn)知 B．最近發(fā)展區(qū) C．直觀性原則 D．啟發(fā)性

2．高峰經(jīng)驗是一種自我實現(xiàn)需要得到滿足后產(chǎn)生的狂喜的情感體驗,1962年由美國心理 學(xué)家（）提出.1

A．馬斯洛 B．布盧姆 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

3．洛克對（）傾注了極大的熱情,提出了著名的”白板說”,并著有（）.A．人文教育《教育漫話》 B．自然教育《愛彌兒》

C．活動課程《兒童與課程》 D．紳士教育《教育漫話》

4．下列哪一說法不正確（）.A．過度學(xué)習(xí)是指超過剛能背誦的程度之后的附加學(xué)習(xí).B．對學(xué)習(xí)作業(yè)的每次嘗試之間都穿插休息時間或其他活動的練習(xí)形式叫做分散練習(xí).C．一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用,這種遷移是正遷移.D．定勢就是個體以特殊方式進行反應(yīng)的狀態(tài)、傾向或趨勢.5．下面哪種特點不是教師勞動所具備的的特點（）.A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.重復(fù)性 D.長期性

6． 一名兒童上課吃零食被懲罰,另一名正在準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了,把自己準(zhǔn)備吃的零 食收起來,這是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,被心理學(xué)家班杜拉稱之為（）.A.主動學(xué)習(xí)B.觀察學(xué)習(xí)C.參與性學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)

7．下面那個階段代表著班集體的形成（）.A.制定班級的規(guī)章制度 B.確定了班級干部

C.形成了班級的輿論 D.建立了良好的師生關(guān)系

8．品德是許多心理成分的”有機結(jié)合物”,在品德形成中被稱為”催化劑”的是（）.A．道德意志 B．道德認(rèn)知 C．道德情感 D．道德行為

9．有意義的學(xué)習(xí)通常在（）的情況下發(fā)生.A．教師語言比較生動.B．學(xué)習(xí)內(nèi)容與先前的經(jīng)驗發(fā)生關(guān)聯(lián) C．有教師降解 D．學(xué)生精 力最旺盛

10．以下哪種元素不是構(gòu)成學(xué)習(xí)策略的基本元素（）.A．學(xué)習(xí)目標(biāo) B．元認(rèn)知 C．學(xué)習(xí)調(diào)控 D．學(xué)習(xí)方法

11．對心理健康有直接影響的因素很多,其中主要包含人際關(guān)系、思維習(xí)慣、行為模式、道德情操以及（）.A．氣質(zhì)類型 B．人生經(jīng)歷 C．價值觀念 D．主導(dǎo)興趣

12．懂規(guī)則守紀(jì)律是人格成熟的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的穩(wěn)固的紀(jì)律性是很重要的,以下哪 種類型的紀(jì)律心理穩(wěn)定性最差（）.A．教師促成的紀(jì)律B．任務(wù)促成的紀(jì)律C.自我促成的紀(jì)律D．集體促成的紀(jì)律

13．教學(xué)設(shè)計是備課的藍(lán)圖,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,教學(xué)策略選擇和（）.A．教學(xué)方法運用 B．教學(xué)過程組織 C．教學(xué)結(jié)果評價 D．教學(xué)模式確定

14．最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）.A．斯金納 B．維納 C．杜威 D．班杜拉

15．在計算機課上,學(xué)生邊看文稿邊敲擊鍵盤,這是（）.A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的集中 D.注意的邊緣化

16．一位教師在剛剛接手一個班級時,發(fā)現(xiàn)了某學(xué)生亂扔廢紙,后來,每當(dāng)班級中出現(xiàn)亂扔 廢紙的情況這位教師就懷疑是這個學(xué)生做的.在心理學(xué)上,這被稱為（）.A.馬太效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng) C.鲇魚效應(yīng) D.首因效應(yīng)

17．”信息高速公路”是指().A．電子郵件系統(tǒng) B．配備監(jiān)控和通信設(shè)施的高速公路 C．國家信息基礎(chǔ)設(shè)施 D．快速專 用信息通道

18．能夠?qū)⒂∷D像轉(zhuǎn)換為計算機能存儲的電子信號的設(shè)備是（）.A．POS B．掃描儀 C．打印機 D．鍵盤

19．下面的哪一項不是辦公自動化的特點.（）

A．學(xué)科綜合性 B．信息安全性 C．信息多樣性 D．人機交互性

20．具有的主動攻擊性和突然爆發(fā)性的蠕蟲病毒的主要傳播途徑是（）.A．軟盤 B．光盤 C．Internet D．手機

三、簡答體（每題5分,共15分）

1．請列舉三種不同的教學(xué)組織形式,并任意就其中一種說出涵義、產(chǎn)生時代、優(yōu)勢和局 限性.2． 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:”當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候,在這種要求里也包含 著我們對這個人的尊重.”請說出這一德育原則的意義,并簡要說明如何貫徹這一原則.3．人本主義心理學(xué)家提倡當(dāng)學(xué)生提出”為什么狗追貓”的問題后,教師進一步啟發(fā)學(xué)生 提出更深刻的問題,如狗追貓是由于本能還是學(xué)習(xí)?本能與學(xué)習(xí)是什么意思?等等.請回答這 種教學(xué)方法的名稱、特征,以及運用要領(lǐng).四、論述題（共10分）

《這不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）

從上衛(wèi)生保健課的第一天起,教室里的黑板上就畫有一張人體解剖圖,上面標(biāo)著人體主要 骨骼、肌肉的名稱和部位.整整一個學(xué)期,這幅人體解剖圖就一直在那里.不過,老師從來沒提起過它.期末考試那天,我們一進教室,就發(fā)現(xiàn)畫有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈.那次考 試惟一的試題是:”寫出人體各主要骨骼、肌肉的名稱和部位”.全班同學(xué)異口同聲地抗 議:”我們從來沒有學(xué)過這個!”

“這不是理由!”老師反駁,”那張解剖圖在黑板上已經(jīng)好幾個月了.”無奈之下,同學(xué)們 只好勉強答題.過了一會兒,老師把試卷全部收起,然后盡數(shù)撕碎扔到了垃圾桶里.”永遠(yuǎn)別 忘記”,老師最后嚴(yán)肅地告誡同學(xué)們,”你們來學(xué)校上學(xué),不僅要掌握老師教給你們的,更要懂得去主動學(xué)習(xí)老師沒有教給你們的知識.”

如果你是這位教師,是否會考“人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目?為什么?這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?

五、寫作（共35分）

“木桶理論”是著名的管理學(xué)說,說的是一個企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶最短的那 塊.有人把這一理論運用于學(xué)校教育管理之中,眼睛始終盯著”學(xué)生最短的那塊板”.某位 教師反其道而行之,認(rèn)為,”學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ).把你對這 種”反木桶理論”的思考,寫成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬.答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題

1．以人為本2．提高3．2006 4．6 5.論語6．篤行

7．長善而救其失者也8．顧問教師計劃9．皮亞杰10．學(xué)生

11．教師自我效能感12．反思實踐性13．協(xié)同教學(xué)

14．促進兒童身心發(fā)展15．教書育人16．意志17．中國互聯(lián)網(wǎng)

18．中國教育和科研網(wǎng)19．影像20．雙向互動

二、選擇題

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、簡答題

1．班級教學(xué)、小組教學(xué)、個別化教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、巡回教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、協(xié)同教學(xué)、學(xué) 生自學(xué)、討論教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)等.上述選項任選三種（2分）

涵義、產(chǎn)生時代、優(yōu)勢和缺陷三項各1分.（以班級教學(xué)、小組教學(xué)、個別化教學(xué)為例）

班級教學(xué):涵義:按學(xué)生的年齡和知識水平編班,以班為單位實施教學(xué).產(chǎn)生年代:15世紀(jì)末16世紀(jì)初,西歐的一些先進學(xué)校開始了班級教學(xué)的嘗試,17世紀(jì)捷克 教育家夸美紐斯總結(jié)和吸收了個別先進學(xué)校實行的集中教學(xué)的經(jīng)驗,并在理論上首次給予 了系統(tǒng)論述.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)為大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精 神和組織紀(jì)律性.局限表現(xiàn)為照顧不到每個學(xué)生的特殊性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精 神.小組教學(xué):涵義:按學(xué)生智力水平或?qū)W習(xí)成績分成不同的組進行教學(xué)的一種組織形式.產(chǎn)生年代:19世紀(jì)末西方現(xiàn)代教育派針對班級教學(xué)不能適應(yīng)學(xué)生個別差異和局限性,提出 了以班級教學(xué)制為基礎(chǔ)的能力分組.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)為增加了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力； 局限表現(xiàn)在很難按學(xué)生的能力和水平科學(xué)地鑒定和劃分小組教學(xué),學(xué)生、家長的意愿常 常與學(xué)校的要求相矛盾.個別化教學(xué):涵義:教師分別對個別學(xué)生進行傳授與指導(dǎo)的教學(xué)組織形式.產(chǎn)生年代:中國春秋時期的私學(xué)、漢代以后的書院的私塾大都采取這種形式.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)在可以針對學(xué)生的個別差異、學(xué)習(xí)需求、能力水平進行因材施教, 可以充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性.局限性表現(xiàn)在不能作為單一的或長期的教學(xué)組織形 式,只能是班級教學(xué)及其其他形式的有益補充,對大多數(shù)中等層次的學(xué)生沒有必要.2．意義:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合（2分）

貫徹這一原則要點:

①在尊重信任學(xué)生時,堅持嚴(yán)格要求,防止無原則的遷就和放任； 在嚴(yán)格要求學(xué)生時,信任 他們的力量和能力.②根據(jù)學(xué)生年齡特點和原有道德水平提出合理、明確、具體、適度的要求.③有統(tǒng)一的要求,同時尊重學(xué)生的個別差異,不強求一致.（各1分）

3．名稱:探究教學(xué).（2分）

特征:教師鼓勵學(xué)生自己提出問題、討論問題,自己找出答案.（1分）

運用要領(lǐng):①教師提出的問題應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生,問題具有啟發(fā)性,既不能太易又不能太 難,而且必須在適當(dāng)時刻；

②教師必須訓(xùn)練學(xué)生具有足以進行提問與討論的能力.（各1分）

四、論述題

本題可有兩種答案

第一種答案:會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?把握”要求主動學(xué)習(xí)老師沒有教給的知識”展開論述（5分）

這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?體現(xiàn)”學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)原則（5分）

第二種答案:不會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?片面理解了”學(xué)習(xí)主體”的原則,偏離了授課計劃的基本要求.（5分）

這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?沿著上述思路,可在導(dǎo)致教育教學(xué)工作無規(guī) 律可循、對學(xué)生不尊重忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主人、師生共同體等方面展開.（5分）

兩種答案皆可,只要把握住”學(xué)習(xí)主體”這一要點議論,即得分.要點不凸顯,酌情扣分.五、寫作

1． 要求:抓住”反木桶理論”,提出自己的正確看法論.文章立意應(yīng)立在:既要重視學(xué)生的 特長教育,又要培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生.可以從正面闡述觀點,深入分析；也可以從反 面,進行正反對照.說理充分主要體現(xiàn)在既要有理,又要有據(jù).2010 年青島教師招聘真題及答案解析

一．填空題（本大題共 15 分，每小題 1 分，共 15 分）1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的方針為優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。教育的最高目的是_____________。_____________提出了兒童認(rèn)識發(fā)展階段論。埃里克森認(rèn)為 12 到 18 歲兒童面臨的發(fā)展任務(wù)是_____________。人群的智力分布呈_____________。

2.3.4.5.6.7.8.9.奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。

新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置_____________的義務(wù)教育課程。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_____________為重點的教育。

教師成熟的標(biāo)志是關(guān)注_____________。

10.范例教學(xué)程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三個階段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校園文化包括_____________、_____________、_____________。13.學(xué)校德育的基本方法是_____________。14.教育的構(gòu)成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.較深不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的_____________。二．單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo)號 寫在題后的括號里，本大題 10 題，每題 1 分，共 10 分）1.“化民成俗，其必有學(xué)”出自（A.《學(xué)記》 C．《論語 2.英語學(xué)得好會幫助法語學(xué)習(xí)，這是（）B.《管子》 D.《道德經(jīng)》）現(xiàn)象。

A.正遷移 C.垂直遷移 3.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的（A.全民性 C.終身性 4.與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（A.赫爾巴特 C.奧蘇貝爾 5.學(xué)校中的主要工作是（A.教學(xué)工作 C.觀念教育 6.下列不屬于德育原則的是（A.從學(xué)生實際出發(fā) C.集體教育與個別教育相結(jié)合 7.《愛彌兒》是（A.裴斯泰洛齊 C.盧梭）的教育著作。）））

B.負(fù)遷移 D.水平遷移

B.多元性 D.現(xiàn)代化）的傳統(tǒng)教育論。B.杜威 D.華生

B.環(huán)境管理 D.后勤工作

B.知行統(tǒng)一 D.道德認(rèn)識和道德情感統(tǒng)一

B.洛克 D.赫爾巴特）中首先提出的。B.《孟子》 D.《勸學(xué)篇》）

8.“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是（A.《論語》 C.《學(xué)記》

9.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（A.社會生產(chǎn)力 C.社會制度 10.（B.文化傳統(tǒng) D.科技水平）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針 C.教育目的

B.教育政策 D.教育目標(biāo)

三．多項選擇題（在下列每題個選項中至少有有兩個是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo) 號寫在題后的括號里，本大題 5 題，每題 2 分，共 10 分）1.如果發(fā)生地震，教師應(yīng)該（A.組織學(xué)生在教室集合 C.組織學(xué)生躲在桌子底下 E.組織學(xué)生朗讀地震避險知識 2.德育的過程包括（A.道德認(rèn)識 C.道德行為 E.道德態(tài)度 3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有

（A.頭腦風(fēng)暴法 C.直覺思維法 E.自我設(shè)計訓(xùn)練 4.提高記憶效果的方法有（A.分散復(fù)習(xí)C.多種感官同時參與記憶 E.增強學(xué)習(xí)動機，明確記憶目的 5.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握（A.基礎(chǔ)知識 C.科學(xué)技術(shù) E.學(xué)科知識）B.基本技能 D.生存本領(lǐng)）B.及時復(fù)習(xí)D.對材料進行精心加工）B.直接教育法 D.發(fā)散思維法）B.道德情感 D.道德意志）B.組織學(xué)生避開危險建筑物 D.組織學(xué)生有序離開教師

四．簡答題（本大題共 4 小題，每題 4 分，共 16 分）1．什么是有意義學(xué)習(xí)？進行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么？

2.教學(xué)時遵循循序漸進原則有哪些要求？

3.怎樣建立以學(xué)生為中心的班級管理制度？

4.請對“教師是教學(xué)過程的主角，學(xué)生 學(xué)得好壞由教師決定”這句話進行簡要分析。

五．案例分析（本大題共 2 小題，每小題 7 分，共 14 分）

1．一個孩子在上課時為了引起老師和同學(xué)們的注意，總是違反課堂紀(jì)律，作為教師應(yīng)該用 什么原則對這個孩子進行教育？

2.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)生測量的時候，讓學(xué)生親手量紙的厚度，并耐心提示學(xué)生在測量中要考慮 磨損度等因素。對該老師的做法，你有什么看法？

六．教育寫作（35 分）

政策要求教師應(yīng)多讀書，提高自身的閱讀能力。請從教師專業(yè)發(fā)展的角度寫一篇 800 字以上的作文，題目自擬，除詩歌外題材不限。

參考答案

一．填空題 1.促進公平3.皮亞杰 5.正態(tài)分布 7.九年一貫 9.學(xué)生 11.原型內(nèi)化 12.校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織與制度文化 13.說理教育法 15.人身權(quán)

二．單項選擇題 1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 14.教育媒介 2.培養(yǎng)全面發(fā)展的人 4.培養(yǎng)自我同一性 6.自我提高內(nèi)驅(qū)力 8.實踐能力 10.瓦.根舍因

三．多項選擇題 1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．簡答題（答案要點）

1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念 建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。

有意義學(xué)習(xí)的條件包括:(1)對于學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義；(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；此外，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹?識，以便于新知識進行聯(lián)系；(3)學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識 發(fā)生相互作用。

2.（1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學(xué)生的認(rèn)識順序，由淺入深、由易到難地進行教學(xué)。

3.（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的（2）確立學(xué)生在班級中的主體力量（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進行班級管理的能力

4.（1）這句話是錯誤的，它片面強調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生在教學(xué) 活動中的主體地位。

（2）教師是教學(xué)過程的主角，要指導(dǎo)學(xué)生以促進學(xué)生的自主發(fā)展，在教學(xué)過程中起 主導(dǎo)作用，但是學(xué)生學(xué)得好壞并不是由教師決定的。

（3）在教學(xué)過程中，應(yīng)該把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和尊重學(xué)生的主體地位結(jié)合起來，這 6

樣才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。

五．案例分析（答案要點）

1.（1）啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調(diào)動學(xué)生的 主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。對于學(xué)生 在課堂上違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做是錯誤的。

（2）因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)。教師應(yīng)該首先深入了解該名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生 的特長得以發(fā)揮。

2.（1）教師應(yīng)該在教學(xué)中，多啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己主動去獲取和掌握知識；（2）理論知識應(yīng)該和時間相結(jié)合，只有讓學(xué)生在親自動手基礎(chǔ)上獲得的知識才會更 深刻。

六．教育寫作

略

2011 山東青島真題

一、判斷 10*1=10 分 素質(zhì)教育完全不同于全面發(fā)展的教育

班主任的基本工作是帶好班級，教好學(xué)生

斯金納的操作條件中懲罰就等于負(fù)強化

4.影響自我效能感的主要因素是個體的成敗經(jīng)驗和替代經(jīng)驗 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為理解是學(xué)習(xí)者利用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化新事物的過程

概念的內(nèi)涵與外延成正比 非理性邏輯思維能力是創(chuàng)造性的主要成分

二、單選 20*1=20 分

11.山東省素質(zhì)教育推進計劃（2011-2015）不準(zhǔn)——————（文理分科）

12.利用學(xué)生的興趣，花 2 個月的時間探究完成課題創(chuàng)作利用了----原則（理論聯(lián)系實際）

13.太極圖是基于--（陰陽）的原則，達(dá)到天人合一

14.把學(xué)習(xí)的社會意義或個人前途聯(lián)系起來的動機是--（間接的近景動機）

15.體罰學(xué)生侵犯--（人身自由權(quán)）

16.聞之不若見之體現(xiàn)了（直觀性原則）

17.一切以自我為中心的階段出現(xiàn)在（前運算階段）

18.國家長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以（以人為本，全面提高素質(zhì)），為主題

19.認(rèn)為學(xué)生無藥可救，看不到優(yōu)秀的地方，違反了（嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合）原則

20.背自勉詩句是教育的（說服法）

21.對小孩的哭鬧不理睬（消退）

22.復(fù)雜知識的精細(xì)加工策略（記憶術(shù)）

23.學(xué)生考試，認(rèn)識到不需要監(jiān)考，誠信的可貴是態(tài)度與品德形成的（內(nèi)化）階段

24.教學(xué)互動模式（多樣化）

25.由實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由外顯、展開、物質(zhì)向內(nèi)潛、壓縮、的轉(zhuǎn)化是操作技能形 成的（原型內(nèi)化）階段

26．陵節(jié)而施違反了（順序性）原則

皮亞杰認(rèn)為的 同化和順應(yīng)

28.概念的（變式）是不同情境的各種變化

29.三．多選 10*1=10 分

31.探究活動的特點：ABCD

32.五育的作用:ABCD

33.道爾頓制的優(yōu)缺點

34.德育的新形式（基層群眾性活動？？）

35.課外教育的優(yōu)點

三、簡答 20 分 幼兒園開展做中學(xué)教學(xué)活動，老師問學(xué)生，小兔子愛吃什么？小朋友回答各異。老師讓孩 子回家拿來他們認(rèn)為小兔子愛吃的東西，結(jié)果第二天，小朋友全部帶來了胡蘿卜。因為家長

們告訴孩子答案。結(jié)果辛辛苦苦設(shè)計的做中學(xué)就這樣被家長的好意給毀了。結(jié)合教育原理分 析。課上，烏鴉和狐貍。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學(xué)生積極回答，老師一一 給予表揚和夸贊。結(jié)合教育原理分析

四、作文 30 分

樹根和根雕。農(nóng)夫在田野李砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認(rèn)為無用，就扔了；一位雕塑 家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術(shù)品。結(jié)合此例，教育學(xué)啟示。800 字

第三篇：教師招錄真題 青島

1,社會公德的概念

2，勞動是公民的權(quán)力，也是義務(wù)

3，法律對其生效前發(fā)生的時間和行為無效，只對生效后發(fā)生的時間和行為有效 4,2008年，公民能夠享有10天的帶薪休假

5，老師應(yīng)該遵循啟發(fā)性原則，一分為二的看待學(xué)生，看到學(xué)生的優(yōu)點和不足 6，先行組織者的概念

7，“你---我”對話型師生關(guān)系中，教師是學(xué)習(xí)共同體中的一員，是“平等中的首席者” 8，桃李不言，下自成蹊 體現(xiàn)的是德育方法中的榜樣示范法 9，學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的兩個方面 10，態(tài)度和品德形成的過程

二、單選（25題，每題1分）1，科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心 2，屬于社會建設(shè)范疇的

3，教育管理中實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和 4，事業(yè)單位最基本最鮮明的特性 5，三蘇 文學(xué)

6，唐朝的“六學(xué)三館”入學(xué)要求反映了社會政治經(jīng)濟影響教育的——

7，“要盡可能多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是哪位教育家說的 8，對教育規(guī)律描述錯誤的

9，舉一反三，聞一知十體現(xiàn)的是什么：學(xué)習(xí)動力 or學(xué)習(xí)遷移~~ 10，維格教學(xué)的課堂時間是多長時間

11，教師是否成熟的標(biāo)志是，是否自覺的關(guān)注：學(xué)生or教材or生存~~ 12，評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是 13，班主任管理班級的方式 三類

14，采用道德兩難的故事研究兒童認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家是

15，把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，忽視無關(guān)因素，在頭腦中形成初步印象，形成問題的表征，這是：提出問題or發(fā)現(xiàn)問題or明確問題or分析問題 16，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異不能決定他們成功掌握教學(xué)的內(nèi)容，而在于他們的：學(xué)習(xí)積極性or學(xué)習(xí)自覺性or學(xué)習(xí)時間or智力水平17，教學(xué)機智的概念

18，道德品質(zhì)的形成發(fā)展~~，社會學(xué)習(xí)論側(cè)重是

19，缺乏對別人的同情和關(guān)心，捅死又缺乏羞恥心和罪惡感，這種心理問題是：依賴型~~反社會型~~什么的

20，老師讓學(xué)生背課文，學(xué)生說他背不下，但他可以用自己的話來講述，老師應(yīng)該怎么說 21，通過求診者的觀察和模仿來矯正其不良行為與神經(jīng)反應(yīng)的方法是： 22，教師的心理素養(yǎng)主要體現(xiàn)在

23，學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在 24，網(wǎng)絡(luò)教育可以從兩個方面理解

25，學(xué)校文化能促進教育目的的實現(xiàn)，也有可能阻礙教育目的實現(xiàn)是因為

三、多項選擇題（十題，每題1分）1，人口日的主題

2，青島市的教育發(fā)展目標(biāo) 3，教育學(xué)意義上的教學(xué)是什么 4，中小學(xué)德育的途徑 5，綜合實踐課程包括

6，《學(xué)記》中的“開而弗達(dá)”體現(xiàn)的現(xiàn)代教育思想 7，皮亞杰 屬于前運算階段的兒童思維發(fā)展特點有

8，學(xué)習(xí)26個英語字母，前面和后面的記得清楚，中間的比較難記，對這種現(xiàn)象解釋正確的是：痕跡消退~~同化~~首位效應(yīng)~~近位效應(yīng) 9，精加工策略

10，教師事宜的教學(xué)行為

四、材料分析題（兩題，每題10分）

（一）、材料是青島部分中學(xué)實行“走班式”

問（1）“走班式”是教學(xué)組織形式中的哪種形式？與原班級內(nèi)部按學(xué)生能力或成績編組有什么不同？（2）其優(yōu)點有哪些（3）其弊端有哪些

（二）材料是語文課上老師提問“雪化了之后是什么？”小學(xué)生回答“春天?！崩蠋焽?yán)肅的說錯誤，并給出標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“水”，并要求學(xué)生用心記住。

問：教師長此以往會有什么結(jié)果？作為老師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

五、作文（35分）

以《讀書與教師成長》為題，結(jié)合自己讀過的一本或多本著作或文章，揭示閱讀與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

第四篇：2013考研政治真題(選擇題部分 附答案)（范文）

單項選擇題：1～16小題，每小題1分，共16分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

1.有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下聯(lián)是“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛?！边@形象地說明了運動和靜止是相互聯(lián)系的。靜止是（C）

A.運動的普遍狀態(tài)B.運動的內(nèi)在原因

C.運動的衡量尺度D.運動的存在方式

考點：運動與靜止的辯證關(guān)系。

2.一位機械工程專家講過這樣一件事：“文革”中，他在某地勞動，有一天公社派他去割羊草。他沒養(yǎng)過羊，怎么認(rèn)得羊草呢？但終于一個辦法出來了。他把羊牽出去，看羊吃什么就割什么。不到半天就割回了羊草。這位專家之所以這樣做是因為他認(rèn)識到，“羊吃草”與“割羊草”兩者之間存在著（A）

A.因果聯(lián)系 B.必然聯(lián)系

C.主觀聯(lián)系 D.本質(zhì)聯(lián)系

考點：因果關(guān)系。

3.《資本論》中有這樣的表述：“對上衣來說，無論是裁縫自己穿還是他的顧客穿,都是一樣的?！边@主要是因為無論誰穿（C）

A.上衣都是抽象勞動的結(jié)果B.上衣都起著價值的作用

C.上衣都起著使用價值的作用D.上衣都是社會勞動的結(jié)果

考點：商品的價值與使用價值。

4、某資本家投資100萬元，每次投資所獲得的利潤為15萬元，假定其預(yù)付資本的有機構(gòu)成為4:1，那么該資本家每次投資所實現(xiàn)的剩余價值率為（B）

A.100%B.75%

C.50%D.125%

考點：剩余價值率的公式與資本有機構(gòu)成的公式。

5、當(dāng)今世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界。實行對外開放是我國的一項基本國策。堅持這一基本國策的立足點是（D）

A.相互借鑒，求共存異B.多元平衡，共同發(fā)展

C.內(nèi)外聯(lián)動，互惠互利D.獨立自主，自力更生

考點：獨立自主、自力更生與對外開放的關(guān)系。

6、公益性文化事業(yè)是保障公民及泵文化權(quán)益的重要途徑。大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，始終堅持放在首位的是（C）

A.繁榮文化市場B.經(jīng)濟效益

C.社會效益D.創(chuàng)新文化體制

考點：公益性文化事業(yè)。

7、近年來，為了縮小我國居民在收入分配方面存在的差距，黨和政府做出了巨大努力，如提高個稅起征點、提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金、提高國家扶貧標(biāo)準(zhǔn)和城鄉(xiāng)低保補助水平等，這些舉措體現(xiàn)了（B）

A.勞動報酬在初次分配中比重提高B.再分配更加注重公平

C.初次分配注重效率D.各種生產(chǎn)要素都能按照貢獻參與分配

考點：深化分配制度改革。

8.黨的十八大報告提出為確保實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)到2020年，在實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值比2010年翻一番的同時，還要實現(xiàn)翻一番的是：（A）

A.城鄉(xiāng)居民人均收入B.城鄉(xiāng)居民可支配收入

C.國民收入D.財政收入

考點：十八大相關(guān)內(nèi)容。

9、甲午戰(zhàn)爭后，維新運動迅速興起，針對洋務(wù)派提出的維新派指出，“體”與“用”是不可分的。中學(xué)有中學(xué)的“體”與，的“體”與“用”，把中學(xué)之“體”與西學(xué)之“用”湊在一起，就用”一樣荒謬。維新派與洋務(wù)派分歧的實質(zhì)是（D）

A.要不要社會革命B.要不要以革命手段推翻清王朝

C.要不要在中國興辦近代企業(yè)D.要不要學(xué)習(xí)西方的政治與經(jīng)濟制度

考點：戊戌變法。

10、1948年10月2日，劉少奇同志在同華北記者團談話時，故事：巨人安泰是地神之子，他在同對手搏斗時，只要大地母親那里不斷吸取力量，所向無敵;但是，只要他毫無力量。他的對手赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了他的這一特征，把他舉到半空中將他扼死。劉少奇借用這一神話故事始終要（D）

A.堅持力量聯(lián)系實際B.保持黨的方針政策的正確

C.保持對敵人的高度警惕D.保持同人民群眾的密切聯(lián)系

考點：保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

11.全面提高公民道德素質(zhì)，要堅持依法治國，以德治國公德，職業(yè)道德，家庭美德，個人品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)新風(fēng)。下列選項中，即是道德規(guī)范又是法律原則的是（B）

A.愛崗敬業(yè)B.誠實守信

C.助人為樂D.勤儉持家

考點：道德建設(shè)。

12.我們要大力弘揚的時代精神是當(dāng)代人民精神風(fēng)貌的集中力的強大力量。時代精神內(nèi)涵十分豐富，其核心是（C）

A.國際主義B.集體主義

C.改革創(chuàng)新D.開拓進取

考點：愛國主義與時代精神

13.個體的人生活動不僅具有滿足自我需要的價值屬性，還必然包含著滿足社會需要的價值屬性。個人的需要能不能從社會中得到滿足沒，在多大程度上得到滿足，取決于他的（B）

A.社會影響B(tài).社會價值

C.社會地位D.社會理想

考點：自我價值與社會價值。

14.“和為貴”是中華民族的傳統(tǒng)美德，采用調(diào)解的方法解決糾紛，有利于社會和諧。調(diào)解可以在訴訟程序外進行，也可以在訴訟程序內(nèi)進行，訴訟中調(diào)解是指（C）

A.人民調(diào)解 B.行政調(diào)解

C.司法調(diào)解D.仲裁調(diào)解

考點：調(diào)解制度。

15.2012年6月27日，中國宣布在南海地區(qū)對外開放九個海上區(qū)塊，供與外國公司合作勘探開發(fā)。此外，海南省宣布將西沙群島的四個區(qū)域劃定為文化遺產(chǎn)保護區(qū)。這些決定聯(lián)同設(shè)立三沙市構(gòu)成了中國加強在南海地區(qū)維護主權(quán)的“組合行動”。中國在南海問題上的一貫主張是（C）

A.使南海問題長期化B.推動南海問題國際化

C.擱置爭議，共同開發(fā)D.建立“南海和平自由友誼合作區(qū)”

考點：時政熱點。

16.2012年9月25日，第67屆聯(lián)合國大會一般性辯論在紐約聯(lián)合國總部開幕。針對錯綜復(fù)雜的國際形勢和此起彼伏的地區(qū)動蕩及熱點問題，本次辯論的主題是（D）

A.改善全球經(jīng)濟治理B.攜手推動各國普遍安全與共同發(fā)展

C.增強聯(lián)合國維和作用D.以和平方式調(diào)解或解決國際爭端或局勢

考點：時政熱點。

二、多項選擇題：17～33題，每小題2分，共34分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選或少選均不得分。

17.馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學(xué)，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是全人類解放的根本體現(xiàn)。人類解放包括（ACD）

A.從自然的壓迫下解放出來

B.從客觀規(guī)律的制約下解放出來

C.從舊的社會關(guān)系的束縛下解放出來

D.從舊的傳統(tǒng)觀念的禁錮下解放出來

考點：馬克思主義及最崇高的社會理想

18.唯物史觀第一次科學(xué)地解決了歷史創(chuàng)造者的問題，認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾（ABD）

A.從量上說是指社會人的絕大多數(shù)

B.從質(zhì)上說是對社會歷史發(fā)展起推動作用的人們

C.在任何歷史時期都不包括剝削階級

D.最穩(wěn)定的主體部分始終是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動群眾及其知識分子 考點：人民群眾的內(nèi)涵。

19.美國導(dǎo)演邁克爾。穆爾在他的最新記錄片《資本主義：一個愛情故事》問世以來，一直頗受關(guān)注?！百Y本主義”為何與“愛情故事”聯(lián)系起來呢？穆爾解釋說，這是一種“貪欲之愛”，喜愛財富的人不僅愛他們自己的錢，也愛你口袋中的錢??很多人不敢說出它的名字，真見鬼，就說出來吧。這就是“資本主義”。對金錢的“貪欲”與資本主義連為一體，是因為（ACD）

A.資本就是人格化的資本

B.賺錢體現(xiàn)了人的天然本性

C.資本的生命在于不斷運動和不斷增值

D.追逐剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的絕對規(guī)律

考點：資本的本質(zhì)。

20.伴隨著生產(chǎn)力發(fā)展，科技進步及階級關(guān)系調(diào)整，當(dāng)代資本主義社會的勞資關(guān)系

和分配關(guān)系發(fā)生了很大變化。其中資本家及其代理人為緩和勞資關(guān)系所采取的激勵制度有（ABD）

A.職工終身雇傭制度B.職工參與決策制度

C.職工選舉管理著制度D.職工持股制度

考點：資本主義制度的新變化。

21、自第一個社會主義國家建立以來，社會主義事業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的。社會主義發(fā)展道路的多樣性以及發(fā)展過程中的前進性和曲折性的實踐告訴我們（ABCD）

A.發(fā)展社會主義，不等于不學(xué)習(xí)西方資本主義的文明成果

B.堅持社會主義，不等于要堅持某種單一的社會主義模式

C.改革或拋棄某種社會主義模式，不等于改掉或拋棄社會主義

D.某種社會主義模式的失敗，不等于整個社會主義事業(yè)的失敗

考點：社會主義發(fā)展的多樣性、前進性與曲折性。

22、黨的十八大把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思主義列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。科學(xué)發(fā)展觀是（ACD）

A.中國特色社會主義理論體系的最新成果

B.中國革命、建設(shè)、改革經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)

C.指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器

D.中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

考點：科學(xué)發(fā)展觀及其意義。

23、國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《西藏和平解放60年》白皮書指出，目前，西藏共有各類宗教活動場所1700余處，僧尼約4.6萬人，藏傳佛教特有的**轉(zhuǎn)世的傳承方式得到充分尊重，寺廟學(xué)經(jīng)、辯經(jīng)、受戒、灌頂、修行等傳統(tǒng)宗教活動和寺廟學(xué)經(jīng)考核晉升學(xué)位活動正常進行，每年到拉薩朝佛敬香的信教群眾達(dá)百萬人次以上。上述事實表明，我國的宗教政策得到了充分貫徹。我國宗教政策主要有（ABCD）

A.尊重和保護公民的宗教信仰自由

B.積極引導(dǎo)宗教與社會

C.獨立自主自辦教會

D.依法管理宗教事務(wù)

考點：我國的宗教政策。

24.統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一個重點原則，堅持這一原則有利于：（ABCD）

A.擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長

B.區(qū)域間優(yōu)勢互補，促進經(jīng)濟共同發(fā)展

C.不同區(qū)域人民共享改革發(fā)展成果

D.生產(chǎn)要素在區(qū)域間合理流動和配置

考點：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

25.1992年初，鄧小平在南方談話中指出：“社會主義的本質(zhì)是，解放生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)力。消除剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕?！边@一概括對社會主義傳統(tǒng)認(rèn)識的突破主要體現(xiàn)在：（ACD）

A.破除了脫離生產(chǎn)力水平抽象談?wù)撋鐣髁x的認(rèn)識

B.否定了社會主義必須堅持公有制和按勞分配原則的認(rèn)識

C.擺脫了長期以來忽視建設(shè)社會主義根本目的和目標(biāo)的認(rèn)識

D 制止了把社會主義本質(zhì)等同于社會主義具體做法的認(rèn)識

考點：社會主義本質(zhì)。

26.PM2.5（細(xì)粒顆粒）這個大家原本很陌生的專有名詞，因為2011年10月我國多地灰霾天氣造成嚴(yán)重大氣污染而迅速成為社會熱詞。2012年2月修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5指標(biāo)，該指標(biāo)隨后又被寫入政府工作報告。這既折射出當(dāng)前我國環(huán)境污染的嚴(yán)重性，同時也反映了黨和政府治理環(huán)境污染、建設(shè)生態(tài)文明的決心。十八大提出的生態(tài)文明建設(shè)新要求是（ABCD）

A.加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度

B.全面促進資源節(jié)約

C.優(yōu)化國土空間開發(fā)格局

D.加強生態(tài)文明制度建設(shè)

考點：十八大關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)。

27.1925至1927年的大革命規(guī)模宏偉，內(nèi)涵豐富，與辛亥革命相比較，其不同點在于（ACD）

A.它廣泛而深刻地發(fā)動了工農(nóng)群眾

B.它的主要斗爭形式是武裝斗爭

C.它的革命對象是帝國主義和封建軍閥

D.它是在以國共合體為基礎(chǔ)的統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織下進行的考點：國民革命（大革命）的特點。

28.1931年1月至1935年1月，以王明為代表的“左”傾錯誤給中國革命帶來嚴(yán)重危害，其主要錯誤有（ABC）

A.排斥和打擊中華民族資本主義勢力

B.將反帝反封建與反資產(chǎn)階級并列

C.集中力量攻打大城市

D.主張“一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”

考點：土地革命時期的“左”傾錯誤。

29.抗日戰(zhàn)爭是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，中國贏得抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因是（ACD）

A.中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了中流砥柱的作用

B.中國的國力空前強大

C.得到了國際反法西斯力量的同情和支持

D.中國實現(xiàn)了空前的民族覺醒和民族團結(jié)

考點：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

30.以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國和各族人民完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，這一基本制度的確立：（ABD）

A.為當(dāng)代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)

B.是中國歷史上最深刻最偉大的社會變革

C.標(biāo)志著馬克思主義同中國實際第二次結(jié)合的完成D.使廣大勞動人民真正成為國家的主人

考點：社會主義制度的偉大意義。

31.一位社會學(xué)家發(fā)現(xiàn)大樓的一塊玻璃壞了，起初他沒太當(dāng)回事，沒過多久，他發(fā)現(xiàn)許多處窗戶都破損了，經(jīng)過調(diào)研后，他得出結(jié)論：一樣?xùn)|西如果有點破損，人們就會有意無意地加快它的破損速度，一樣?xùn)|西如果完好無損，或是及時維護，人們就會精心的護理。這就是著名的“破窗定律”。下列關(guān)于道德修養(yǎng)的名言與“破窗定律”內(nèi)涵相近的是：（BC）

A.非知之難行之惟難非行之難終之斯難

B.善不可謂小而無益，不善不可謂小而無傷

C.小善雖無大益，而不可不為。細(xì)惡雖無近禍，而不可不去

D.見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也

考點：道德修養(yǎng)。

32.“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，2012年6月24日在航天員的手動操作下，我國“神航號”宇宙飛船與“天宮一號”交互對接成功，向未來建設(shè)宇宙空間站邁向堅實一步。就在同一天，我國的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器成功下潛7020米的深度，再次創(chuàng)造歷史記錄。這兩次成就的里程碑意義在于：（BCD）

A.完成了“近地空間長期載人飛行”和“南海深部計劃”

B.豐富了人類認(rèn)識和開發(fā)宇宙的夢想和實踐

C.為中國在太空和海底參與國際合體提供了更多機會

D.為中國在太空和大洋這兩個尚未充分利用空間的活動創(chuàng)造了新可能性 考點：時政熱點。

33.2012年6.6至7日，上海合作組織成員國元首理事會第十二次會議在京舉行。這是該組織發(fā)展進入第二個十年的首次峰會，與會各國元首就深化成員國友好合作以及重大國際和地區(qū)問題深入交換了意見，達(dá)成了新的重要共識。此次峰會的主要成果有：（AC）

A.首次制定了中長期戰(zhàn)略規(guī)劃

B.簽訂了軍事同盟條約

C.簽署了首個人文合作宣言

D.增加了新的觀察員國和對話伙伴國

考點：時政熱點。

第五篇：中級會計師考試真題答案匯總及備考經(jīng)驗

中級會計師考試真題答案匯總及備考經(jīng)驗

一、讀書技巧

所有學(xué)科的考試學(xué)習(xí)，都必以須仔細(xì)閱讀考試指定教材和大綱為基礎(chǔ)。針對于會計職稱應(yīng)考者而言，從你聽輔導(dǎo)教師授課到最后準(zhǔn)備考試，至少應(yīng)該將教材吃透。經(jīng)常有人會問，“到底將書讀到多少遍才能通過考試呢?”其實這只能因人而異。就像你吃飯需要吃多少口才能吃飽一樣，營養(yǎng)豐富的主食吃到幾口就可以飽，而簡單的零食恐怕吃多少都很難吃飽。

所以這也體現(xiàn)出一個道理：就是學(xué)習(xí)要有質(zhì)量。高質(zhì)量的讀書能讓你花費很少的時間得到更大的收獲。自然不需要讀太多遍就可以將知識點掌握。而低質(zhì)量的讀書收獲便寥寥無幾，讀多少遍都不夠。讀書小技巧：將書和小本放在一起，一邊讀書一邊劃重點，一邊總結(jié)知識點筆記。注意知識點筆記一定要精煉并且細(xì)致，旨在將每章節(jié)的重點提煉出來，將書越讀越薄。小本也可以隨身攜帶，方便隨時隨地溫習(xí)。

二、如何有效管理時間

你可以試著把將要做的事情根據(jù)優(yōu)先程度分先后順序。緊急且重要的事情優(yōu)先做、緊急不重要的事情抓緊做、重要的事情多花費精力做、不緊急不重要的事情可以先不做。這樣你就能根據(jù)事情價值大小，合理分配時間。

小技巧：用此方法對事情進行分類，可以很巧妙地規(guī)避掉很多浪費時間且不重要的事情，擠出更多的時間供你合理分配，大大提高了學(xué)習(xí)和生活效率呢!

三、高效學(xué)習(xí)的三個步驟

每個人的學(xué)習(xí)方法不同，不管學(xué)習(xí)方法有多少種，總有一種是適合自己的。建議的高效學(xué)習(xí)方法是：看書、聽課、做題。這是高效學(xué)習(xí)的三個步驟，一定要按照這樣的先后順序，在添加適合你的具體學(xué)習(xí)方法，那么，只要堅持下去，勝利盡在眼前!

為了幫助考生順利通過全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試，奪魁學(xué)習(xí)網(wǎng)

小編根據(jù)2013年考試大綱、教材和相關(guān)考試用書收集了中級會計師職稱考試教輔資料，希望對廣大考生有幫助。如若打擾，敬請見諒！

一、2014年中級會計職稱（會計師）考試輔導(dǎo)資料【含視頻教學(xué)】

1.【教材精講+真題串講】

2.【教材精講+真題串講】

3.【教材精講+真題串講】

二、2014年中級會計職稱（會計師）考試輔導(dǎo)電子書【免費下載安裝試用】

1.2014年中級會計師《中級會計實務(wù)》題庫【歷年真題＋章節(jié)題庫＋考前押題】

2.1.2.1.2.如若打擾，萬望海涵！