第一篇：青年教師成長導(dǎo)航活動方案

武漢六中上智中學(xué)（寄宿部）為青年教師成長導(dǎo)航

啟動儀式活動方案

一、【活動主題】為青年教師成長導(dǎo)航，構(gòu)建成長團隊

二、【活動地點】武漢東西湖區(qū)柏泉古鎮(zhèn)

三、【指導(dǎo)思想】通過成立青年工作委員會，加強對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，從青年教師職業(yè)規(guī)劃和關(guān)注青年教師專業(yè)化發(fā)展兩方面為青年教師成長導(dǎo)航。

以開展“為青年教師成長導(dǎo)航”為主題的系列活動為抓手，提高我校青年教師的整體水平，為學(xué)校教育教學(xué)工作打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬的成長團隊。

希望青年教師以這個“平臺”為載體，努力做到在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思，在反思中成長。體驗到專業(yè)成長的幸福感和為人師表的責(zé)任感，不斷實現(xiàn)個人價值，為促進學(xué)校發(fā)展多做貢獻。

四、【活動參加人員】

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及35歲以下青年教師，共58人。

五、【活動時間】 2010年12月4日下午——5日

六、【活動內(nèi)容】

第一階段：青年工作委員會成立、成長導(dǎo)航系列講座

1、時間：2010年12月4日下午12點半——4點

2、地點：多媒體教師

3、活動程序：見附1

第二階段：聚餐、晚會

時間: 12月4日晚5點半——10點

活動：①自助野炊（6點——7點半）

②卡拉OK歌舞晚會（8點——10點）

第三階段：拓展、體驗活動

時間：12月4日7點——4點

活動項目：見“教師活動方案”

第四階段：活動總結(jié)、展示

六中上智（寄宿部）團委、青年工作委員會2010年11月24日

重要提示：

1、學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一安排周練，全體參與教師12點30以前到達多媒體教室參加會議，不得缺席。

2、學(xué)校十分重視本次活動，要求全體青年教師全程參加，有特殊情況，不能參加后續(xù)活動的青年教師，請書面申請，待學(xué)校審批。

3、請參與活動的教師穿著運動鞋，自帶簡單生活用品，拓展活動將統(tǒng)一更換迷彩服。

4、活動結(jié)束后，每位老師撰寫活動感言，下周三以前交小組長。

青年教師成長導(dǎo)航啟動儀式

會議時間：12月4日下午12點半---4點

會議地點：多媒體教室

會議議程：

一、宣布大會開始。

二、汪校長宣布青年工作委員會正式成立并講話。

三、青年工作委員會主任殷靜發(fā)言。

四、為青年教師的成長導(dǎo)航工程正式啟動，特邀請學(xué)校有經(jīng)驗的老教師楊勝利老師，鄧時珍老師以及六初教務(wù)處主任、語文特級教師劉曉紅老師為青年教師的成長作專題講座。

楊勝利：《追尋人生教育的價值》

鄧時珍：《跨越時空的面對》

劉曉紅：《尋求教師專業(yè)發(fā)展的幸福之路》

五、青年教師分小組討論（分組見附2）

1、討論主題：“成長導(dǎo)航”的反思和收獲

成長規(guī)劃（談?wù)勏乱徊降拇蛩悖?/p>

2、分組討論地點：第一組：初一辦公室、第二組：會議室第三組：多媒體教室、四組：高三辦公室

六、小組派代表發(fā)言。

七、出發(fā)。（4點30分準(zhǔn)時發(fā)車）

教師分組一覽表

第一組：（15人）

成長導(dǎo)師：汪圣儀

組長：劉林

組員：馬佩華、熊建英、張欣、董玲、蔡勐、王波、胡琦、張麗琴、余育平、龍凡、李愛君、段博麗、袁文

第二組：（14人）

成長導(dǎo)師：鄧時珍

組長：陳曉利

組員：齊琴、雷平、彭軍、段美華、劉紅霞、鄧娟、梅丹、張凌云、葉燈芯、周瑋、張望蘭、張曉梅

第三組：（14人）

成長導(dǎo)師：楊勝利

組長：陳可

組員：普林娜、魏永超、周雪琴、夏旻、方丹、胡芝蘭、余

軍華、張丹、曾慶平、張季梁、方敏、劉言

第四組：（16人）

成長導(dǎo)師：李天明

組長：謝波

組員：吳寧剛、陳鳳維、游濟明、宋運紅、王華麗、孫小菊、王晶、張工華、唐永峰、李文明、何瓊英、徐欒芳、殷靜、陶麗

宿舍安排：

汪校長

楊勝利、鄧時珍王波、劉林、謝波

胡綺、張麗琴袁文、張工華 馬佩華、董玲

熊建英、張欣

李天明、吳寧剛

齊秦、段美華

段博麗、殷靜

劉紅霞、陳鳳維

普琳娜、陳可

方敏、張望蘭

唐永峰、張季梁

方丹、周瑋

游濟明、李文明

何瓊英、徐欒芳

蔡勐、梅丹 龍凡、李愛軍 陳曉利、彭軍 鄧娟、張曉梅 張凌云、張丹 魏永超、夏旻 雷平、周雪琴 余軍華、葉燈芯曾慶平、胡芝蘭宋運紅、王華麗孫小菊、王晶余育平、劉言

第二篇：青年教師成長沙龍活動方案

青年教師成長沙龍活動方案

一、指導(dǎo)思想：

通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力，并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)中內(nèi)強個體素質(zhì)，外樹整體形象，奮發(fā)進取，追求卓越。

二、活動目的：

為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質(zhì)，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺。

希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結(jié)中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風(fēng)度的獅小青年教師新形象?；顒訝I造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經(jīng)驗和理論思考。

三、內(nèi)容設(shè)置：

1．建立“獅小青年教師成長”博客。2．每月組織一次“教學(xué)沙龍”活動。

3．每周完成一周的教學(xué)反思，可以是教育故事也可以是教學(xué)心得體會。每月活動安排計劃：原則上每月組織一次大型活動，活動的主要形式：博客交流、專題學(xué)習(xí)、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、科研方法以及班級管理培訓(xùn)等。每月組織一次的大型活動可設(shè)置以下內(nèi)容：

1．沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。

2．嘉賓訪談：定期邀請專家、學(xué)校骨干教師就教育教學(xué)、論文撰寫、班主任工作問題以座談形式進行輔導(dǎo)。

3．議題征集：征集青年教師認(rèn)為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。

4．通過講座、報告、茶話會、座談會等形式，請優(yōu)秀教師同青年教師進行交流，豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。

每周的學(xué)習(xí)交流活動：以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流為主，沙龍集中學(xué)習(xí)為輔。安排相關(guān)教師交流學(xué)習(xí)心得，尤其是將所學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐的體悟。

四、個人成長“六個一工程” 1.每周一篇隨筆

注重實踐與反思，經(jīng)?？偨Y(jié)、及時積累，每周寫一篇300字以上教育隨筆，發(fā)于自己的博客上。

2.每個月讀書一本

把專業(yè)閱讀作為教師成長的最重要方式，根據(jù)推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學(xué)理論書籍。3.每期撰寫一篇文章

一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)研究論文，積極參加各級各類的論文比賽并積極參加各級刊物的投稿。

4.每月看一個教育講座視頻

請在網(wǎng)絡(luò)上搜索一個教育講座視。并寫相關(guān)隨筆，發(fā)表在自己的博客上。5.每期上好一堂教學(xué)研討課

根據(jù)自己的教學(xué)情況，認(rèn)真上好一堂教學(xué)研討課，和老師們一起研討。6.每月一篇稿子

依據(jù)自己的教學(xué)情況和成長經(jīng)歷以及教學(xué)中發(fā)生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。

第三篇：青年教師成長方案

高村鎮(zhèn)實驗中學(xué) 青年教師專業(yè)成長引領(lǐng)方案

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。國家要進步，民族要振興，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊伍。新形勢下的教育環(huán)境更是對教師提出了許多更新更高的要求。為了促進青年教師盡快成長，促進優(yōu)秀教師脫穎而出，為了實現(xiàn)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍，推動學(xué)校又好又快發(fā)展，本著“以人為本，促進發(fā)展”的宗旨，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、設(shè)立青年教師專業(yè)成長領(lǐng)導(dǎo)辦公室，下設(shè)小組長具體負(fù)責(zé)各項工作的實施

主 任：李魁勝

小組長：

教學(xué)教研組

（李同貴）、教育技術(shù)應(yīng)用組

（郭贊梅）、文娛生活組

（王習(xí)琪）、組織協(xié)調(diào)組

（苗太平）、師德師風(fēng)培訓(xùn)組

（韓金澤）。

成 員：全校三十五周歲以下在職專任教師

二、目標(biāo)

采用“搭臺子、探路子、創(chuàng)牌子、結(jié)對子、壓擔(dān)子”的方式，專業(yè)引領(lǐng)與自我提高相結(jié)合，力爭用2—3年的時間，我校青年教師均能勝任相應(yīng)的教育教學(xué)工作，成為學(xué)科教學(xué)的中堅力量，從中涌現(xiàn)出一批市級教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師，從而帶動學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時，借助該平臺，加強學(xué)校青年教師間的交流，相互間取長補短，達到整體共同提高的目的。

三、實施計劃

第一階段：組織起草青年教師管理規(guī)程 第二階段：具體實施

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識（1）、師德方面：

青年教師要加強教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與提高，自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以模范教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，加強自身的師德修養(yǎng)，使自己成為教書育人、家長信賴、學(xué)生愛戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，具有團結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。定期撰寫師德心得體會。要求他們堅定思想信念，要以高尚師德情操、廣博文化知識、精湛教學(xué)技能為目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)以促進自我提高。

（2）、教學(xué)方面

①、青年教師應(yīng)主動自主學(xué)習(xí)，每學(xué)期，在完成大綱要求的課程內(nèi)容后，要求理科教師都要做大量的習(xí)題，尤其是畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。這

樣青年教師才能盡可能快地熟悉業(yè)務(wù)，把握方向，少走彎路。文科教師讀幾本好書，寫學(xué)習(xí)心得，也做一定量的畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。每學(xué)期學(xué)校組織青年教師舉行解題競賽等活動。使新教師的業(yè)務(wù)能力得到磨練，事業(yè)心、進取心得到加強；使青年教師的使命感、憂患意識得到提升。

②、加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新，不斷提高自身的專業(yè)理論水平，并自覺運用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。每學(xué)期至少訂閱一份與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志，精讀一部教育專著，獨立撰寫讀書筆記。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學(xué)習(xí)和實踐操作，能熟練掌握綜合運用多媒體教學(xué)手段的能力，每學(xué)期多數(shù)青年教師應(yīng)至少自制兩個優(yōu)秀的教學(xué)課件、編寫完成該學(xué)期本學(xué)科學(xué)案、組織一次具有個人特色的專業(yè)知識講座。要有創(chuàng)新意識，形成一定的影響力。在此過程中相互學(xué)習(xí)，自覺充實完善自己。

③、積極參加各級各類教學(xué)技能競賽，力爭每學(xué)期我校青年教師在各級各類教學(xué)技能競賽中有獲獎?wù)摺?/p>

④、開展師徒結(jié)對活動。領(lǐng)導(dǎo)組聘請本校（若條件允許，也可聘請外校名師和其他教育機構(gòu)的專家）一線骨干教師與青年教師結(jié)對子，有針對性地加強個別指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)培養(yǎng)對象的不同情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，并從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思等環(huán)節(jié)進行隨時對話、跟蹤聽課、及時反饋。培養(yǎng)對象要自覺主動拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)。

⑤、學(xué)校努力為青年教師提供良好的專業(yè)成長條件，優(yōu)先選派他們參加各級各類交流、培訓(xùn)、進修，不定期組織到外?？疾鞂W(xué)習(xí)。

（3）、教科研方面

①、每個青年教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐工作，盡量爭取讓青年教師承擔(dān)科研課題，開展教育教學(xué)研究（課題可以獨立進行，也可集體合作），科研過程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價值，工作過程中要寫出階段性總結(jié)，結(jié)束時要有終結(jié)性論文報告。

②、積極進行教學(xué)反思，適時進行經(jīng)驗總結(jié)，積極主動認(rèn)真撰寫論文，每學(xué)期要獨立撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，要求我校青年教師盡量多地在市級或市級以上的刊物上發(fā)表論文。

（4）、教育管理方面：

采用隨班擔(dān)任副班主任、配備年級政教員制度，使每位青年教師都能參與班級管理，培養(yǎng)青年教師具有擔(dān)任班主任工作各教育管理的能力。同時，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓青年教師多與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，鍛練青年教師的工作協(xié)調(diào)能力，處理好上下級關(guān)系。

2、開展豐富多彩的教師活動，增強學(xué)校凝聚力

（1）定期組織青年教師參與戶外集體活動（項目、時間、方式根據(jù)情況而定）

（2）青年教師中有特長的組織成立相應(yīng)的隊伍（如合唱隊、樂隊、球隊等），不定期活動，相互間加強交流、學(xué)習(xí)。

（3）根據(jù)學(xué)科課特點和青年教師個性特征，將學(xué)校青年教師分成若干小組（如教學(xué)研討組，教育技術(shù)應(yīng)用組等）。

3、搭建展示平臺，感受成長喜悅

教師的事業(yè)成功往往首先表現(xiàn)在一個領(lǐng)域，然后以點帶面，獲得全域性的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)鼓勵青年教師積極參與各種教育教學(xué)評比和展示活動，學(xué)校有意識為青年教師創(chuàng)造機會，給他們“壓擔(dān)子，搭臺子，鋪路子，樹樣子”，為他們營造奮發(fā)向上的氛圍和實踐的環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校定期舉行“教師成長報告會”，“課堂教學(xué)藝術(shù)論壇會”，“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”，秀青年教師走上舞臺，講述成長經(jīng)歷，闡述教學(xué)體會，張揚教學(xué)個性。讓青年教師感受到人性的光輝，獲得成長的動力，初嘗成功的喜悅。

4、加強評價與考核，提高組織效能

（1）、組織機構(gòu)定期組織對青年教師進行評價考核，對青年教師的發(fā)展情況做出評價，總結(jié)表彰先進，提出進一步發(fā)展目標(biāo)，同時針對薄弱環(huán)節(jié)，提出要求，明確目標(biāo)。

（2）、優(yōu)秀者將推薦參加高一級的骨干教師培訓(xùn)，并在評優(yōu)評先、職稱評聘中優(yōu)先考慮。

（3）、建立青年教師專業(yè)成長檔案，實行跟蹤管理，及時總結(jié)表彰。

第四篇：xx中學(xué)青年教師成長活動方案

xx中學(xué)青年教師成長活動方案

xx中學(xué)青年教師成長沙龍活動方案

一、方案提出背景

我校近幾年由于師資所需進入我校的青年教師達20余人，這樣一支年輕而有活力的隊伍，可以說，今天的培養(yǎng)力度決定著xx中學(xué)明天的競爭實力。這些教師中有很多熱血青年，他們熱愛教育事業(yè)，他們熱愛學(xué)習(xí)，他們追求做一名成功的教師，然而他們?nèi)鄙俜椒ê椭笇?dǎo)，他們分布于各個教研組，由于各個教研組、備課組環(huán)境的限制，他們急需一種“教育的陽光”的照射，需要一種力量將他們團結(jié)起來，使他們更好地茁壯成長。

從國際教師專業(yè)化探索過程來看，教師要想獲得持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)教育變革及其新要求，做一名“學(xué)習(xí)者”是很不夠的，更需要教師有能力對自己的教育行動加以省思、研究、改進，即樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念。

二、指導(dǎo)思想：

通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力，并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強個體素質(zhì)，外樹整體形象，奮發(fā)進取，追求卓越，為花官初中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng)。

三、活動目的：

為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質(zhì)，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺。

希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結(jié)中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風(fēng)度的xx中學(xué)青年教師新形象。學(xué)校營造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經(jīng)驗和理論思考。

四、內(nèi)容設(shè)置：

（一）建立“xx中學(xué)青年教師成長沙龍”博客和微信群

（二）每2月組織一次大型活動。大型活動可設(shè)置以下內(nèi)容：

1、開展主題為“我讀書，我快樂，我成長”的活動。讓青年教師圍繞所讀教育教學(xué)書目，結(jié)合自己的實際教學(xué)和生活感悟，談個人獨特的思考，以達到與書本為伴，與書本中的名師、名家對話，開拓視野、集體領(lǐng)悟、共同提高之目的。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)、教育專家就社會、教育熱點問題進行訪談，發(fā)表自己的觀點、看法。

3、請老教師（他們是學(xué)校發(fā)展的財富，是尚待挖掘的富礦）同青年教師進行交流，豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗，傳授教育教學(xué)技藝，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。

4、請優(yōu)秀教師、骨干教師談自己的成長經(jīng)歷，他們的經(jīng)驗會起到巨大的輻射作用。

5、請外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師作匯報式報告，以使其出發(fā)的效益最大化。

6、教育教學(xué)疑惑探討。提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質(zhì)的提升。

活動之外的學(xué)習(xí)交流活動：以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流（閱讀博客、寫教育隨筆，上傳好的教育文章等）為主。

五、本學(xué)期成長沙龍活動安排：

xx中學(xué)青年教師成長沙龍啟動儀式暨首場沙龍活動

一、活動時間：2016年6月13日（17周星期一）第三、四節(jié)

二、活動地點：新教學(xué)樓四樓學(xué)生閱覽室

三、參加人員：學(xué)校行政、2010年9月以來參加工作的青年教師

四、沙龍主題：傳承·創(chuàng)新——我的教育成長故事

五、環(huán)節(jié)設(shè)計：

（一）參加區(qū)同課異構(gòu)決賽的獲獎教師作獲獎感言，分享自己的成長經(jīng)歷；

（二）新教師提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質(zhì)的提升。

六、活動要求：

參加沙龍活動的每位教師均要寫出質(zhì)量較高的發(fā)言稿。稿件中應(yīng)回顧自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)自己課堂教學(xué)的成敗得失，提煉自己的教育思想，提出自己成長的發(fā)展方向。也可以圍繞這一主題寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)、教改方面的論文。發(fā)言時間在5分鐘左右。

xx中學(xué)教研處

2016年6月1日

第五篇：青年教師成長沙龍活動

125團中學(xué)啟動“青年教師成長沙龍”活動

為加快青年教師的成長步伐，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，新學(xué)期伊始，兵團第七師125團中學(xué)隆重推出“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺。

儀式由教務(wù)處副主任朱自川主持。儀式上，朱副主任首先代表學(xué)校向全體青年教師介紹了125團中學(xué)“青年教師成長沙龍”活動的方案及具體安排。隨后，青年教師代表田春雪和馮云芳兩位老師分別結(jié)合自己的教師職業(yè)生涯和教師成長經(jīng)歷進行了簡短的發(fā)言。之后，由出席本次125團中學(xué)“青年教師成長沙龍”活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后發(fā)表講話。分管教學(xué)工作的副校長雷彥對青年教師提出要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平；團教育科副科長唐英希望青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，特別是要多讀書，讀好書；學(xué)?？傊Р繒浉督ù悍治隽四壳皩W(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，指出青年教師應(yīng)有緊迫感，同時也對青年教師提出了要充分利用這項活動，不斷提高教學(xué)能力和品德修養(yǎng)。

最后，125團教育科長、中學(xué)校長陶愛忠要求青年教師具備“四點意識”：一是快速行動的意識。學(xué)校為青年教師提供了這個平臺，希望從現(xiàn)在開始，大家可以充分利用沙龍活動、利用課下時間進行學(xué)習(xí)、提高，爭取慢慢學(xué)會怎樣提高業(yè)務(wù)水平、怎樣教好一門課、怎樣管理好班級。二是積極向上的意識。青年教師應(yīng)該積極主動的求學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。三是搶挑重?fù)?dān)的意識。青年教師作為學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的中堅力量，應(yīng)該首當(dāng)其沖的勇挑重?fù)?dān)，充分展示愛崗敬業(yè)、勤懇好學(xué)的精神風(fēng)貌。四是活力展示的意識。青年教師是學(xué)校最具活力的一支隊伍，要在學(xué)校這個舞臺上展示自己的激情和才華，用勤學(xué)和善思書寫成長。

此次活動，青年教師參與積極，相信通過開展“青年教師成長沙龍”活動，125團中學(xué)的青年教師將不斷汲取到營養(yǎng)，更好地成長。

——來自教務(wù)處

(撰稿：田春雪

圖片：王斌

編輯：朱子川)