第一篇：青春在唱歌

青春在唱歌

青春在唱歌

唱出我的個性

歌出他的張揚

我們迷途、我們傷心、我們是懵懵懂懂青春在唱歌

唱出我的柔情

歌出他的熱血

我們無畏、我們大膽、我們是新新一宿青春在唱歌

唱出我的歡樂

歌出他的堅強

我們快樂、我們開心、我們是新世紀人才青春在唱什么歌

唱的如此激昂氣魄山河

唱的如此慘凄肝腸寸斷

青春在唱什么歌

何方語言？

唱出自己獨有旋律譜寫新的篇章青春在唱什么歌

何方語言？

歌出自己心中絕唱撰寫新的時代青春啊你在陽光下潑灑汗水

青春啊你在狂風暴雨中奔跑青春啊你在黑暗中尋找光明

青春啊你的活力揮之不去用之不竭青春啊我們攜起手來

肆意、無拘、彈奏出新時代的歌

拽寫著新時代的詞

二十一中初三：喻晨

第二篇：青春在唱歌散文

這些瑣碎的文字隨同的是我誠摯的祝福，你一定要照單全收。愿祝福和幸福縈繞著你，在你繽紛的人生里，在你春夏接壤的夢幻里。

今天是你的生日，十九歲——這是你生命季節(jié)里，花香搖曳最熱烈的時候；是你青春時光里，又一個記憶和希望的驛站。矚目清晨第一縷馨香的陽光，即使在有些寒風的冬季，你也要感到很欣喜，很溫暖。因為，走過這個坎兒，就是春天了，你要好好兒等待。等待心蘭花開，等待桃花滿園，等待那滿世界迷人的芳香。

那是一個春天，常常細雨瀟瀟。雨絲浪漫地撒在一條叫做“丹水”的河里，伴隨著霧氣，朦朧夢幻，讓人生出了好些幸福之感。

就是在那個美麗家園，那個詩一樣的地方，我認識了你——美麗的女孩兒。那時候，我在一家民營企業(yè)旗下的茶廠工作，你在鎮(zhèn)上的中心幼兒園上班，是人見人夸的幼兒老師。你是一個有愛心，懂孝順的女孩子，每天下班后都幫家里賣茶葉。加之以前在學校就聽說過你，能寫一手娟秀的鋼筆字。一來二去，你的身影就更加清晰了，久而久之就在腦海里再也走不出來了。

由于工作的原因，我們每次都只能匆匆的打個招呼互相問候，沒有很多的時間來交流，更不用說共話人生，暢談青春了。就在這時侯，公司出納經(jīng)玉姐姐，利用“工作上的便利”要來了你的電話號碼和QQ。我好生感謝她，感謝她給我們搭建了一道交流溝通的橋梁，幫我們打開了一個青春的話題。

從那以后，我們一有時間就聊天。說工作的不易艱辛，說生命的世事無常，說校園的趣事樂事，說社會的錯綜復雜，好像有說不完的話兒。那些日子，我們彼此的生活里滿是歡快的氣息。我們相互鼓勵著、支持著、關心著，著實溫暖，那真是一段難忘的時光。

青春的日子，有無限的幸福，滿足和陶醉，才是最美好的境遇，這就是所謂的“春草萌動心向暖”，就是青春的方向。這讓我想起了你送的那株吊蘭，那純潔，淡雅，希望不正好契合了我們之間的點點滴滴嗎？

紫色的花缽，粗壯的根須，碧綠的葉兒，那真是天人合一的杰作，很有些生命的氣息。我一直把她視若珍寶，當作我們時光和記憶的信物，打理得很清秀。

可惜，那樣的時光太短暫了。

后來，諸多的原因，我需要進入大學學習深造，手頭的工作不得不暫時拋之腦后。還沒來得及好好感受與你結識的這一段幸福時光，就匆匆的整理行囊離開了。因為夢想的使命，讓我們相隔海角天涯。每當在異鄉(xiāng)的孤獨里想起這些，我都好心疼，心疼著那一段歡樂的時光，心疼著潺潺失去的丹水河水。

寒冷的深夜，我想起一句詩:“你是那春天動聽的歌兒，歌聲里紛飛著美麗的蝶”。這是怎么了，是青春在唱歌嗎？

不信你聽，冗長的春天正響起相思的夜曲，那是生命和愛的匯集。

第三篇：唱歌課 《青春舞曲》

唱歌課：《青 春 舞 曲》

年級： 七年級

課時安排： 1課時

教具準備： 多媒體 課件

教學目標： 通過了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情，學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

㈠導入新課過程：課前首先利用學生好奇的心理用簡短的導語引出新疆，導語：同學們，我們中國是一個多民族的國家，各個民族擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。那么我想大家一定知道新疆吧！有誰去過新疆呢？你們想不想看看美麗的新疆呢？通過這幾問充分調動了學生的好奇心。接著說：好，下面請同學們和我一起到美麗的新疆走走吧?。ǚ庞硤D片）滿足學生的好奇心。

這樣使學生對本節(jié)課產(chǎn)生好奇心，以及渴望跟著老師繼續(xù)學習的情緒。由此一步步展開新課，介紹新疆的風土人情，并且引出在新疆到處都可以欣賞到豐富多采的民間文藝活動,尤其是新疆的音樂和舞蹈最能體現(xiàn)新疆的民族特色。由此引出新疆歌舞，導入本節(jié)課要學習的歌曲《青春舞曲》。

學唱歌曲過程：

（1）首先聽歌曲，感受歌曲的情緒。

（2）教師提問：聽完這首歌曲，你們都有什么感受呢？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？這一環(huán)節(jié)可以通過學生的討論和老師的引導來完成。老師在黑板上板書出總結內容：歡快、活潑、充滿青春活力的情緒，加深學生對把握歌曲情緒的印象。

（3）接著教師用飽滿的情緒請同學們帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒和老師一起來學習這首歌。這樣不但激發(fā)了學生的學習情緒以及學習態(tài)度，教師也就此用充滿活力的情緒開展教唱歌曲的過程。

（4）教唱過程

：

①熟悉歌詞

先讓學生默念再找個別同學念。

②范唱教師用自彈自唱的形式給學生范唱一遍歌曲。在范唱過程中教師一定注意演唱情緒。

③學唱旋律這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，教師必須認真耐心的來教唱歌曲。

★老師用“啦啦啦”來代替歌詞給大家模唱一遍歌曲的旋律。同學們邊看歌譜邊找出：樂譜中有哪些小節(jié)的旋律是一樣或相似的？教師帶領學生看書找出來，并作簡單示范。

★學生試著跟隨老師一起用“啦啦啦”模唱一遍歌曲，教師講解演唱技巧?！飩€別有難度的唱的不準的旋律及節(jié)奏重點唱（因學生而異）。

★學生試著把歌詞加入歌曲之中。

④ 調動學生的情緒在教唱過程中，有的同學可能忘記歌曲的演唱情緒或不知道怎樣來演唱，這就需要教師再次提醒加深印象。

師：剛才我們大概熟悉了歌曲的旋律，那么怎么演唱才能把歌曲的那種歡快、活

潑又充滿青春活力的情緒唱出來呢?這一環(huán)節(jié)給學生設下一個難題，引起學生的思考，并渴望解決問題。

接著教師解決問題：首先，聲音要自然圓潤，吐字要清晰富有彈性，速度稍快些（作示范）。請同學們試著按照老師所說的唱一遍好嗎？老師聽聽你們能不能把歡快、活潑、充滿青春活力的情緒唱出來。這樣就把學生積極學唱歌曲的情緒激發(fā)起來了，并認真的模仿老師唱歌聲音以及神態(tài)和情緒。唱完后，教師加以鼓勵和點評。

⑤總結歌曲

師：剛才同學們唱的太棒了，那么在唱的同時同學們有沒有體會到歌曲的旋律是怎樣的呢？（優(yōu)美的），節(jié)奏（明快的）（板書）最后完整的總結出歌曲的情緒、旋律、節(jié)奏的特點。

⑥完整的唱一遍歌曲

這一環(huán)節(jié)要求同學們根據(jù)黑板上所總結的（情緒 旋律 節(jié)奏）再來完整的唱一遍。（唱后教師點評）

由新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱引出一段錄像新疆維吾爾族姑娘跳的舞蹈，再次把學生帶到一個充滿新鮮的氣氛當中，接著老師請幾位學生跟著老師一起隨著歌曲《青春舞曲》翩翩起舞，教師示范動作過程中引領其他學生唱歌曲或用手打節(jié)奏。接著老師鼓勵同學們跳得棒極了，并請學生把舞蹈動作以及剛才編配的節(jié)奏帶入歌曲中。（老師分配三組：

1、唱（唱的同學也可隨機用手打節(jié)奏）

2、打節(jié)奏（有樂器的同學負責）

3、跳舞（剛剛和老師跳的同學負責老師可帶同學跳）把課堂氣氛推向高潮）

拓展引導階段：教師指出《青春舞曲》的曲調歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。接著請同學們各抒已見說說這首歌的歌詞給了我們什么樣的人生啟迪。最后教師總結出：人生中有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的，而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著我們年輕人：要珍惜大好的青春時光。

㈤小結深入階段：最后教師提出再次用歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱一遍這首《青春舞曲》。教師彈伴奏，引導學生邊打節(jié)奏邊唱歌曲，再次加深對歌曲的印象。并加以點評。

教師小結語：同學們表現(xiàn)的實在是太好了，而且老師相信同學們也都能體會到新疆人的那種載歌載舞的美好生活與民族風情。今天我們通過學習這首《青春舞曲》，不但感受到了輕松、愉快的青春活力，而且從中感悟到：花無再開日，人無再少年的哲理。最后老師也希望你們能帶著這種人生啟迪和充滿青春活力的情緒陪著你們走過一個個美好的學習生活！

給學生以鼓勵和情感上的陶冶，以達到一個較好的課堂效果！

㈥下課禮儀：學生在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。

第四篇：青春ing唱歌比賽策劃

經(jīng)濟管理學院青春ing歌手大賽

策劃書

一、活動名稱：經(jīng)濟管理學院第二屆青春ing歌手大賽

二、活動目的：舉辦此項比賽，可以使懷有藝術夢想的學生充分展示音樂天賦，引領學生對音樂的欣賞潮流，發(fā)掘更多音樂新秀，從而位同學們提供一個釋放激情，展示風采的舞臺。同時也可以豐富同學們的課余生活，積極的帶動了校園文化的發(fā)展。發(fā)掘許多優(yōu)秀的同學，努力提高同學們的綜合素質，給同學們一個展示自己的舞臺，大賽的舉辦也給我們學生會工作者帶來了很多在學生工作中的經(jīng)驗。

三、活動地點：石河子大學中區(qū)音樂廳

四、活動時間：2011年10月15日下午四點

五、活動機構：

1、主辦單位：石河子大學經(jīng)濟管理學院團委

2、承辦單位：經(jīng)濟管理學院財會系學生會

六、參加人員

1、參賽選手：各年級學生

2、評委及嘉賓：專業(yè)評委2位，非專業(yè)2位，老師1位。嘉賓若干

3、觀眾：各年級學生

4、主持人：一男一女

5、后勤人員：財會系學生會成員

七、賽程安排1、9月20日—25日宣傳，報名階段：由宣傳部像各班下發(fā)通知，并張貼海報橫幅。電話報名，報給華甜甜，王紅。并通知報名者準備初選歌曲。

2、9月26日—28日，確定主持人

3、初選（暫定9月28日下午四點地下室）：對報名參賽者進行初次篩選，決定比賽日上場的人，確定最終參賽選手16人，分4組，學開場歌《心在一起》。

到場人員：王紅，李合嬌 華甜甜4、10月1號之前參賽選手要將自己的參賽曲目報上，每人兩首（報于李合嬌，由李合嬌負責整理，并交予祝持人寫串詞）

5、國慶假期為選手練習時間6、10月10日中午抽簽決定上場順序，并交配樂（確定比賽順序后，衛(wèi)姣負責打印節(jié)目單）

7、10月12號下午4點東經(jīng)地下室第一次彩排

到場人員：財會系學生會成員8、10月14日下午第二次彩

到場人員：財會系學生會成員9、10月15日下午4點至7點：正式比賽

八、參賽辦法

1.參賽對象：經(jīng)濟管理學院在校學生

2.參賽形式：主要以獨唱為主，也可以組合3.參賽內容：選手最好有一定演唱基礎，通俗 民族 美聲唱法均可，要求作品內容積極健康，體現(xiàn)音樂新潮流。

4.參賽要求：尊重評委，尊重評選結果；服從組織方的各項安排，按時參加比賽及其他活動。參賽選手必

須自備伴奏，并按要求的交予負責人。參賽選手參賽時所需服裝，化妝品，道具等請自行準備，參賽選手凡上報曲目后，無特殊情況部允許隨意更換參賽曲目及順序。

九、前期具體工作安排：（1）文藝部負責整體策劃,培訓主持人，禮儀，（2）宣傳部負責前期宣傳，準備榮譽證書等。

（3）學習部負責會場座位安排及協(xié)助辦公室。

（4）體育部負責全場安全紀律。

（5）各部門負責維持后場秩序。

（6）編輯部負責留下大賽精彩瞬間。

（7）生活部負責全場布置，音響燈光,會場衛(wèi)生。

（8）辦公室負責邀請評委嘉賓，發(fā)送請?zhí)取?/p>

十、正式比賽程序：

1、樂隊提前半小時熱場

2、全體參賽選手開場秀，一起唱《心在一起》

3、主持人上場致開幕詞介紹到場嘉賓及評委，說明比賽規(guī)則及評分標準，宣布比賽開始

4、各組選手依次按組上場，每組結束，主持人宣布上組各選手的得分

5、第一輪結束，請表演嘉賓表演，嘉賓表演結束后主持人宣布進入下一輪的選手

6、第二輪開始，每位選手唱完 主持人宣布上位選手的得分

7、全部選手上場，評委點評，計分，排名

8、主持人宣布排名 獲獎選手，頒獎

9、主持人致謝幕詞，集體合影留念

十一、比賽規(guī)則：

1、參賽選手16位，分四組。

2、每位選手準備兩首歌 第一首限時3分鐘之內，第二首限時4分鐘之內

3、第一輪每組選手都要一起演唱一首歌，歌曲自選。第一輪結束后排名前八進入下一輪

4、第二輪選手演唱完按分數(shù)決定名次

5、評分標準：滿分10分，唱功5分，舞臺表現(xiàn)力5分，十二、獎勵辦法

1.進入第二輪的選手均可獲得“2011年青春ing歌手大賽優(yōu)秀獎”。

2大賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優(yōu)秀獎3名，并頒發(fā)證書及獎品。

十三、當天會場具體分工

1、舞臺場地協(xié)調，招待嘉賓，照相（馬曉楠）

2、舞臺設備搬運、音響燈光話筒，純凈水（王舸 鄭曉勇）

3、主持人化妝服裝計分排名（古琴 揚子）

4、舞臺背景、桌椅擺設、入場口設置（朱紅霞 馬國瑜）

5、熒光棒、禮花、氣球（王璇）

6、節(jié)目單、號碼牌、獎品、邀請函、（衛(wèi)姣）

7、幕后管理（李和嬌 王紅）

十四、活動結束

1、晚會結束后各工作人員按照會前安排的相應工作立即開展清理會場工作（后勤小組）

2、各負責人完成自己的工作即可離開會場

3、晚會結束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結。

第五篇：聽寂寞在唱歌作文1000字

聽寂寞在唱歌作文1000字

聽寂寞在唱歌作文1000字 寂寂竟何待？朝朝空自歸，欲尋芳草去，惜與故人違。當路誰相假？知音世所稀。

——題記

（一）每當?shù)年柟鉃⒙湓谖蓓?，迸發(fā)出柔和的光芒，郁悒會牽著我的手走過大街小巷，一起接受陽光的洗禮，郁悒也會用嘶啞的喉嚨哼唱著屬于我們的《淺唱》。＂無所謂，該放就放，別讓自己那么累，無所謂，自由自在，讓夢純粹，靜候輪回?！?沉浸在幸福中的我們，不知道未來會怎樣，是快樂抑或是悲傷與寂寞。也許，是因為習慣了郁悒身上特有的青草香味，習慣了用心聆聽郁悒的每句話，感受她的憂愁。所以，對這突如其來的一切感到迷茫和害怕??

（二）飛機沖上云霄，劃破天際，也劃破了我脆弱的心靈，在心房留下傷痕。傷疤漂在死海上，鹽分將他們保鮮，保證每次觸碰都會有鮮血流出和撕心裂肺的 疼痛。但也會打碎我們期盼已久的夢想?? 一直都是我太自私，束縛著郁悒將要放飛的翅膀，讓郁悒失去了飛翔的機會，這次，我選擇了放手，讓郁悒去追尋自己的鋼琴生涯。飛機帶走了郁悒，留下了我，帶走了歡樂，留下了我一個人的寂寞時光。午夜的鐘聲響起，提醒我回到冷酷的現(xiàn)實中??

（三）郁悒不在的日子，生活像一攤死水，時間在其中飛梭地流逝著，耳邊不在有那熟悉的聲音，眼前不再浮現(xiàn)出熟悉的臉龐，淚水這種特殊的液體，似乎在郁悒走后，從未干枯過。窗外飄著綿綿細雨，被雨霧環(huán)繞的城市總是充滿憂傷的氣息，空氣也彌漫著淡淡的憂傷，我抱著雙膝蜷縮在黑暗的角落，望著黑壓壓的天空靠著冰涼的墻壁，等待，等待，等待郁悒的笑容綻放在初陽里。偶爾，流星劃過，合并十指許下愿望，讓星星帶著它送給遠方的郁悒??

（四）陽光像往常一樣灑滿著大地，透過窗戶射進我已死去的心中，睜開惺忪的眼睛，又是一個明媚的早晨。獨自一人漫步在那條無比熟悉的小巷，踩著鵝卵石，枯黃的樹葉隨風飄轉落到地上。一切都如往常，可是身邊少了郁悒的笑聲，少了郁悒的身影，此時的我像個沒人疼的孩子，顧影自憐。離別帶走了屬于我的歡樂，留下了莫名的寂寞在身邊縈繞，隨之蔓延全身?? 那些被我們稱之“快樂”的時代，一層一層褪去了色彩，被換上了濃烈的黑白對比，把整個世界赤裸裸地分化就連小鳥也不放過，遠處傳來小鳥的鳴叫聲。聽！那是寂寞在唱歌??