第一篇：大學(xué)生青工關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求

大學(xué)生青工關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求

調(diào)查分析報(bào)告

根據(jù)集團(tuán)公司團(tuán)委關(guān)于開展思想政治工作調(diào)研活動的要求，為了深入了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生青工的思想現(xiàn)狀、關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求，進(jìn)一步做好共青團(tuán)工作，更好的發(fā)揮共青團(tuán)組織在企業(yè)發(fā)展中的積極作用。礦團(tuán)委于2013年4月份組織開展了為期一個月的大學(xué)畢業(yè)生青工思想動態(tài)調(diào)研活動。

一、調(diào)研的基本情況

此次調(diào)研內(nèi)容包括大學(xué)畢業(yè)生青年大學(xué)生青工的個人信息、生活、工作情況、關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求等。調(diào)查范圍涉及到采掘一線、輔助單位、機(jī)關(guān)科室、非煤單位等，調(diào)查人員范圍為近五年參加工作的大學(xué)畢業(yè)生。通過開展大學(xué)畢業(yè)生青工思想調(diào)查，下發(fā)調(diào)查問卷、組織青工座談會、一對一面談等形式，初步摸清了大學(xué)畢業(yè)生青工思想現(xiàn)狀、關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求。

本次調(diào)研由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、匯總，并從多個角度進(jìn)行了較全面的分析，因此我們認(rèn)為本報(bào)告中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)較可靠，基本反映了本礦共青團(tuán)工作和大學(xué)畢業(yè)生青年大學(xué)生青工思想的真實(shí)情況。

二、大學(xué)畢業(yè)生青工關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和需求1

從調(diào)查結(jié)果分析，大學(xué)畢業(yè)生青工普遍關(guān)注企業(yè)發(fā)展，對上級出臺的各項(xiàng)政策、決定，比較了解并堅(jiān)決擁護(hù)。積極參加礦團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動，在工作中嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)新知識，但也反映出不少熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，主要集中在：

（1）就業(yè)問題

隨著我礦煤炭資源的逐年枯竭,尤其東區(qū)面臨2015年關(guān)井的嚴(yán)峻形勢，大學(xué)畢業(yè)生青工何去何從，去省外工作條件艱苦，離家較遠(yuǎn)，以及由此而來的安家問題、婚姻問題成為困擾大學(xué)畢業(yè)生青工的首要問題。

（2）福利待遇

我礦大學(xué)畢業(yè)生青工工資一般在1200～2500元左右，工資過低，導(dǎo)致部分大學(xué)畢業(yè)生青工辭職另謀職業(yè)，大部分大學(xué)畢業(yè)生青工面臨結(jié)婚買房的問題，經(jīng)濟(jì)壓力較大，面對與日俱增的房價，根本無力承擔(dān)。

（3）工作壓力

由于煤礦工作環(huán)境惡劣，工作強(qiáng)度大，晉升空間小，休假較少，工作較枯燥無味，讓部分青工倍感壓力；初入新的工作環(huán)境，朋友較少，思想感情交流較少，一時無法適應(yīng)；與家人聚少離多，無法照顧家人，并且部分青工由于與女朋友兩地分居影響了家庭生活。

（4）婚姻問題

由于煤礦工作的特殊環(huán)境，女大學(xué)生青工相對較少，休

假較少，導(dǎo)致出現(xiàn)部分大齡男青年終身大事難以解決。

（5）生活需求

①單身公寓沒有開通網(wǎng)絡(luò)。

②食堂伙食有待進(jìn)一步提高。

③青年讀書室及青年讀書角圖書報(bào)刊數(shù)量鉸少，種類單一，希望增購圖書及報(bào)刊。

④業(yè)余生活比較單調(diào)，希望豐富業(yè)余文化生活，并且在活動中不斷地學(xué)習(xí)不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。

三、影響青工思想狀況的因素分析

收集到以上問題后我們及時溝通，認(rèn)真分析，經(jīng)大家討論匯總，列出以下因素:

（1）許多大學(xué)畢業(yè)生青工有過或正在萌生跳槽想法，原因主要集中于公司發(fā)展前景不樂觀和個人發(fā)展需要不能滿足，但部分員工對人生規(guī)劃不明了，需要合理引導(dǎo)。

（2）福利待遇與公司的業(yè)績發(fā)展以及當(dāng)前的煤炭形勢息息相關(guān)。該問題也更多體現(xiàn)在青工中。新進(jìn)員工生活壓力較大，房子婚姻是生活中的兩座大山，朋友間的比較會有較大落差；青工家中壓力較大，物價上漲使生活成本攀升。

（3）工作壓力主要是因?yàn)橹肮ぷ鲀?nèi)容單一，考核措施簡單，對新接觸的制度不能適應(yīng)，導(dǎo)致壓力感增加。同時部分員工工作效率較低，工作方法不適當(dāng)，導(dǎo)致工作內(nèi)容不能及時完成。

（4）青年員工的婚姻，業(yè)余時間較少，初入煤礦，環(huán)境陌生，人際交往單一,部分青工交際能力薄弱造成。

四、對策及建議

針對調(diào)查中大學(xué)生青工關(guān)注的熱點(diǎn)問題，埠村煤礦團(tuán)委要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在引導(dǎo)、幫助和服務(wù)上做以下工作：

（1）及時傳達(dá)上級的指示精神，消除大學(xué)生青工心中疑慮。利用團(tuán)委及時傳達(dá)上級精神，將集團(tuán)公司和埠村煤礦的發(fā)展戰(zhàn)略和前景向青工講清楚，解除青工內(nèi)心的擔(dān)憂，從而引導(dǎo)青工安心本大學(xué)生青工作。

（2）樹立典范，引導(dǎo)新大學(xué)生青工健康發(fā)展。結(jié)合工作內(nèi)容，尋找優(yōu)秀大學(xué)生青工，聘請職業(yè)講師，指引新大學(xué)生青工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。

（3）關(guān)心大學(xué)生青工生活，不斷改善大學(xué)生青工工作生活待遇。根據(jù)大學(xué)生青工工作能力不同，合理制定新的工資標(biāo)準(zhǔn)；提高五險一金標(biāo)準(zhǔn)，使大學(xué)生青工有更好的生活保障，提升大學(xué)生青工工作積極性。另外，可通過調(diào)研征集一些關(guān)于青年喜愛的業(yè)余活動，使廣大大學(xué)生青工積極參與，真正使青工的業(yè)余生活豐富起來，切實(shí)感受到大家庭的溫暖。

（4）關(guān)注并解決青工的實(shí)際問題。如：待遇低、婚姻、住房、家庭和諧、晉升機(jī)會等。建立起青年書屋開展讀書活動，購買貼近青年職業(yè)生涯，貼近工作、學(xué)習(xí)需要的各類教

育或?qū)I(yè)知識書籍，不斷拓展青工的知識面。傾聽他們的心聲，積極籌措各種方式方法為他們排憂解難，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)大學(xué)生青工對礦區(qū)的歸屬感。

（5）注重開展大學(xué)生青工豐富的安全文化活動。充分利用青年朝氣蓬勃、充滿生命力和創(chuàng)造力的特點(diǎn)，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營工作，積極組織開展一些展示青年風(fēng)采、樹立企業(yè)形象的活動，如青年突擊隊(duì)、青年崗位能手、創(chuàng)新創(chuàng)效、青工技術(shù)比武等容易吸引青年參與的活動，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作順利進(jìn)行。

（6）定期組織單身派對。對于單身大學(xué)生青工，積極與其它單位組織聯(lián)誼會，發(fā)動給單身大學(xué)生青工更多機(jī)會。同時，培訓(xùn)大學(xué)生青工交際能力，讓大家敢于表現(xiàn)自己，結(jié)交更多朋友。

第二篇：大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注問題

大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注問題 前途考研就業(yè)公務(wù)員考試大學(xué)熱點(diǎn)最后一頁前途: 大學(xué)生畢業(yè)找工作越來越難，是近十年來漸趨尖銳的社會矛盾，現(xiàn)在有的學(xué)生燒其畢業(yè)證泄憤了，這是可悲的現(xiàn)象，社會應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的行為有正確的看法，而大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)對社會現(xiàn)實(shí)和社會大局深入了解，擺脫迷惑和彷徨。返回當(dāng)代大學(xué)生考研的原因: 1.學(xué)術(shù)追求。對所學(xué)專業(yè)由入門到入迷，覺得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學(xué)術(shù)上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意義上的考研動機(jī)。2.逃避就業(yè)。校園里舒適安逸的日子過慣了，哪里忍受得了找工作的紛亂復(fù)雜，悲悲喜喜。大學(xué)生就業(yè)難又是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。既然年齡尚小，不如考研，既能得到更高層次的學(xué)歷，又能逃避嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。返回大學(xué)生就業(yè)狀況: 700 我國大學(xué)生占國民 600 總數(shù)的比例大大低 500 于發(fā)達(dá)國家平均水 400 畢業(yè)人數(shù)平，但近幾年來大 300（萬人）學(xué)生就業(yè)形勢卻很 200 嚴(yán)峻，具體狀況如 100 圖所示.0 2006年 2007年 2008年 2009年公務(wù)員考試: 做公務(wù)員，可以解決戶口?，F(xiàn)階段在我國的一些大城市，例如北京、上海，戶口是非常重要的。經(jīng)濟(jì)適用房、孩子上學(xué)、醫(yī)療保險等等都與戶口掛鉤，而做公務(wù)員，是肯定能解決戶口的。做公務(wù)員，收入可觀。公務(wù)員的收入一般包括工資和獎金，現(xiàn)階段在我國可以說是中等偏上了，而即將實(shí)行的“三五八”工資方案，將進(jìn)一步提高公務(wù)員的收入。做公務(wù)員，福利好，有保障。保險、公積金和各種補(bǔ)貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比較高的。公務(wù)員享有最完善的社會保障和醫(yī)療保障，這是事業(yè)編制人員或者企業(yè)所不能比擬的。做公務(wù)員，工作穩(wěn)定，壓力小。現(xiàn)階段我國的很多行業(yè)，很多職業(yè)都存在不穩(wěn)定，有風(fēng)險的特點(diǎn)。比如外企，私企以及自主創(chuàng)業(yè)等等，都面臨著工作不穩(wěn)定的問題，不知道什么時候就要失業(yè)。而公務(wù)員的工作節(jié)奏不快，工作壓力小，更不用擔(dān)心下崗待業(yè)，可以說是最穩(wěn)定的職業(yè)之一。

第三篇：城市管理方面熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

城市管理方面熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

1、無證餐飲店擾民。

現(xiàn)階段，居民群眾撥打12345投訴舉報(bào)無證經(jīng)營餐飲店油煙、噪音擾民現(xiàn)象持續(xù)增多，被投訴的餐飲店多數(shù)集中在居民區(qū)內(nèi)，并且由于靠近居民居住區(qū)或者油煙排放噪音等達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，因而得不到環(huán)保立項(xiàng)評估通過，從而導(dǎo)致無法取得餐飲服務(wù)許可證，演變成為無證照經(jīng)營。針對這一現(xiàn)狀，管理區(qū)環(huán)保辦、城管辦、衛(wèi)生辦多次會同市環(huán)保局、食藥監(jiān)局、工商部門進(jìn)行上門發(fā)放整改通知書，但收效甚微。下階段還是應(yīng)該加大重視力度，在市職能部門的協(xié)同合作下，加大執(zhí)法力度，提升整治效果。

2、娛樂場所噪音擾民不止。

區(qū)域內(nèi)酒吧、茶室、麻將館、健身房等場所，經(jīng)常有附近居民投訴噪音擾民現(xiàn)象，環(huán)保部門和文廣新局多次前往要求合理降低音量，但收效甚微，居民投訴也有增無減。針對這一現(xiàn)狀，除了職能部門要求其合理規(guī)范經(jīng)營外，還需出臺嚴(yán)格的處罰細(xì)則，進(jìn)一步嚴(yán)格要求其整改落實(shí)到位。

3、城市基礎(chǔ)設(shè)施缺損增多。

針對老城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施損壞和缺失嚴(yán)重的現(xiàn)狀，居民投訴等問題日漸突出，依托 “科學(xué)合理、規(guī)范順暢、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的數(shù)字化城市管理新模式，一旦發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施損壞后，通過虞山鎮(zhèn)網(wǎng)格365平臺準(zhǔn)確地將具體問題、位置及時上報(bào)虞山鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)中心，對問題進(jìn)行分類后派發(fā)到各責(zé)任單位進(jìn)行整改，實(shí)現(xiàn)城市管理的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和動態(tài)化。另一方面，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)和改造的資金投入，積極向市、鎮(zhèn)兩級政府、相關(guān)部門爭取，努力解決轄區(qū)居民急需解決的基礎(chǔ)設(shè)施方面的實(shí)際問題。協(xié)同配合市政公用事業(yè)管理處，做好城市道路及其附屬設(shè)施、路燈照明及亮化、城區(qū)河道和防洪設(shè)施、污水處理設(shè)施等市政設(shè)施建設(shè)、維修、養(yǎng)護(hù)的管理工作。在重點(diǎn)民生問題上做到多方投入、百姓受益，進(jìn)一步保障城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施供給，提高設(shè)施水平和服務(wù)質(zhì)量，滿足居民基本生活需求。

4、衛(wèi)生死角、院戶樓道亂堆放現(xiàn)象。

老城區(qū)存在大量背街小巷、大院戶、老新村，目前城鄉(xiāng)環(huán)境“臟亂差”和街巷破爛現(xiàn)象、不盡如人意的市容市貌、較為粗放的城市管理現(xiàn)狀、不文明不和諧的生活陋習(xí)，都造成日益增多的投訴量，管理區(qū)開展環(huán)境綜合整治全民攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)舊貌換新顏，要求各社區(qū)、物業(yè)公司、保潔公司在環(huán)境清潔行動中進(jìn)一步強(qiáng)化全局一盤棋觀念和責(zé)任意識，齊心協(xié)力把環(huán)境衛(wèi)生工作抓實(shí)抓細(xì)抓好，深入找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)部位，集中力量攻堅(jiān)克難以清理小街小巷為重點(diǎn)，以整潔樓道院戶為依托，從中心城區(qū)到城郊，從主次干道到小街小巷，在地毯式調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、分步驟、全方位、立體式推進(jìn)環(huán)境清潔工作。通過環(huán)境清潔長效機(jī)制，凡是涉及影響市容環(huán)境衛(wèi)生的問題，得到進(jìn)一步精梳細(xì)理，積極做到發(fā)現(xiàn)一處，整治一處，不留盲區(qū)，切實(shí)解決好一批影響城市形象、群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，維護(hù)廣大居民群眾的公共利益。

5、無證攤點(diǎn)、游攤散販占道經(jīng)營

針對菜場周邊無證攤點(diǎn)增多，且設(shè)攤區(qū)域集中，對市容交通秩序影響較大的情況，市民投訴也逐漸增多，管理區(qū)將采取三項(xiàng)措施，對菜場周邊的無證攤點(diǎn)開展集中整治。一是堅(jiān)持集中整治不放松。配合城管方塔中隊(duì)在強(qiáng)化日常管理的基礎(chǔ)上，加大了集中整治的頻率和力度，對泰安菜場、平橋街菜場區(qū)域組織大型集中整治，積極勸離無證攤點(diǎn)。二是堅(jiān)持日常管理不放松。進(jìn)一步強(qiáng)化日常管理力度，建立健全路面管理人員責(zé)任區(qū)制度，定人、定時、定崗、定責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)督考核。建立“社區(qū)、中隊(duì)、菜場”三方聯(lián)動機(jī)制，通過社區(qū)城管、中隊(duì)隊(duì)員和菜場保安的工作聯(lián)動，進(jìn)一步增強(qiáng)日常管理力量，彌補(bǔ)管理時間空擋。同時，強(qiáng)化機(jī)動班同日常駐守人員的工作銜接，確保執(zhí)勤管理的連續(xù)性。三是堅(jiān)持宣傳教育不放松。在強(qiáng)化整治和日常監(jiān)管的同時，強(qiáng)化宣傳教育工作，要求路面執(zhí)勤隊(duì)員在糾違時加強(qiáng)對管理對象的教育，引導(dǎo)自產(chǎn)自銷的菜販到附近的疏導(dǎo)點(diǎn)內(nèi)規(guī)范經(jīng)營。安排社區(qū)城管隊(duì)員定期開展城管“五進(jìn)”活動，向市民宣傳城市管理相關(guān)知識，自覺抵制無證攤販，共同維護(hù)整潔有序的市容環(huán)境。

6、危舊公寓房解危解急 管理區(qū)轄區(qū)內(nèi)建于七八十年代的零星公寓房、城鎮(zhèn)危房和老舊房屋，由于年久失修，房屋安全形勢日益嚴(yán)峻，居民住戶進(jìn)行政策咨詢?nèi)找嬖龆啵芾韰^(qū)已前期進(jìn)行安全排查摸底，并將摸底調(diào)查情況上報(bào)上級主管部門。根據(jù)住建部及省政府辦公廳文件精神，城市危房和老舊房屋開展安全排查已擬訂方案報(bào)市政府。待方案出臺后,將督促房屋產(chǎn)權(quán)人或使用人根據(jù)排查治理意見進(jìn)行整改。市委市政府對我市危舊房解危事宜高度重視，組織規(guī)劃、國土、住建、屬地政府等部門調(diào)研摸底全市的老舊危房分布和安全情況，住建局起草了全市危舊公寓房解危更新辦法和實(shí)施細(xì)則，并多次征求相關(guān)部門意見，修改完善辦法。危舊房改造是一項(xiàng)重大的民生工程和系統(tǒng)工程，實(shí)施方案將在進(jìn)一步深化、完善后，由市政府出臺實(shí)施，對現(xiàn)未列入改造規(guī)劃的零星住宅小區(qū)，上級部門正在積極調(diào)研編制城市更新規(guī)劃，建立健全相關(guān)更新機(jī)制，對城區(qū)建成年代較久、使用功能和質(zhì)量狀況較差的住宅，將因地制宜分類制定解決方案。

第四篇：當(dāng)前老百姓關(guān)注黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

當(dāng)前老百姓關(guān)注反腐倡廉建設(shè)工作的熱點(diǎn)

難點(diǎn)問題

今年全國兩會期間，反腐倡廉問題始終是百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，在某網(wǎng)站開展的“2014兩會調(diào)查”中，“反腐倡廉”的關(guān)注度高居前三，這也從一個側(cè)面說明了當(dāng)前貪污腐敗問題的嚴(yán)重性以及加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的緊迫性當(dāng)前基層老百姓最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題主要表現(xiàn)在以下4個方面：

一、作風(fēng)建設(shè)能否真正做到“踏石留印、抓鐵有痕”

總書記在中紀(jì)委全會上強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，防止虎頭蛇尾，讓人民群眾不斷看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。老百姓認(rèn)為，中央示范，從上到下，作風(fēng)建設(shè)雷聲大雨點(diǎn)大，效果明顯，反響良好。但對干部作風(fēng)建設(shè)究竟能夠堅(jiān)持多久、最終效果如何，老百姓普遍持觀望和懷疑態(tài)度。

一是擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)干部表率到位難。干部作風(fēng)建設(shè)是到了下決心整治的時候，否則，在我們黨和人民之間終將筑起一道無形的墻?；鶎幼黠L(fēng)固然不算好，但無論基層作風(fēng)多么差勁，根子終歸在上面，上行下效仍然是官場一個心照不宣的潛規(guī)則。迎來送往、奢侈浪費(fèi)，敗壞的是黨風(fēng)，失去的是民心，風(fēng)光的是領(lǐng)導(dǎo)，委屈的是基層。老百姓始終認(rèn)為，好作風(fēng)是抓出來的，更是帶出來的，領(lǐng)導(dǎo)才是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的主角，特別 是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)不作出表率，領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立標(biāo)桿，一級帶一級，轉(zhuǎn)變作風(fēng)終將成為一陣風(fēng)，一句空話。

二是擔(dān)心監(jiān)督查處落實(shí)難。近年來，以習(xí)近平為總書記的新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體身先士卒，率先垂范，強(qiáng)力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以鐵的手腕整風(fēng)剎紀(jì)，查處了一批典型案例。但是縣一級黨委政府、機(jī)關(guān)部門內(nèi)部監(jiān)督意識薄弱，有的要求是老生常談，缺乏針對性；有的規(guī)定是照搬照抄，缺乏創(chuàng)新性；有的制度只有原則規(guī)定，沒有操作性。老百姓認(rèn)為，強(qiáng)化督查是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的關(guān)鍵，但又認(rèn)為越級督查成本太高，而同級督查，往往“家丑不可外揚(yáng)”心里作怪，存在“護(hù)短”行為。

三是擔(dān)心長效機(jī)制建立難。隨著改革發(fā)展的深入推進(jìn)，干部作風(fēng)建設(shè)的一些制度如黨員干部的教育、管理、培養(yǎng)、使用和獎懲等制度相對滯后。特別是一輪又一輪的機(jī)構(gòu)改革，體現(xiàn)在基層更多是機(jī)構(gòu)之間的分分合合和名稱的改來改去，政府職能的轉(zhuǎn)變沒有真正到位，人員編制并沒有實(shí)質(zhì)減少。作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，有的已經(jīng)積重難返，實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)非一朝一夕的功夫，既要有暴風(fēng)驟雨式的集中整治，也需要和風(fēng)細(xì)雨的經(jīng)常教育，更要探索建立起標(biāo)本兼治的長效機(jī)制,堅(jiān)持長抓不懈，切實(shí)做到動真格、出實(shí)招、管長遠(yuǎn)、求實(shí)效。

二、能否真正建成全民保障基本民生

近年來，各級在改善民生方面做的大量看得見摸得著的實(shí)事好事，感同身受，贊譽(yù)有加。老百姓對李克強(qiáng)總理提出的建立全民保障基本民生，給予很高的期待。但是老百姓認(rèn)為，能否真正建成還有很多問題要解決。

一是教育資源嚴(yán)重分配不公。農(nóng)村基礎(chǔ)教育基于硬件設(shè)施明顯落后、軟件待遇相對下降、優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重流失，加之農(nóng)村家庭和城市家庭在教育投入的方面不可同日而語，不斷形成惡性循環(huán)。這些年來農(nóng)村學(xué)生考上清華大學(xué)、北大等重點(diǎn)高校的比例大幅下降的趨勢足以引起各級的重視和關(guān)注。

二是看病、報(bào)銷還得找關(guān)系。新農(nóng)合和城鎮(zhèn)職工醫(yī)保分別歸口衛(wèi)生和人社兩個不同的部門管轄，沒能實(shí)現(xiàn)職能和資源的有效整合，而且在報(bào)銷比例、報(bào)銷范圍等方面差距很大，加之醫(yī)保政策執(zhí)行的不規(guī)范、不透明，導(dǎo)致老百姓看病、報(bào)銷非得找關(guān)系的現(xiàn)象非常普遍。

三是保障性住房的建設(shè)和分配有“貓膩”。近年來，各級加大了保障性住房的建設(shè)和農(nóng)村危房的改造力度，一定程度上緩解了困難群體住房難的問題。但是無論是廉租房、公租房，還是經(jīng)濟(jì)適應(yīng)房的建設(shè)和分配，都心知肚明或多或少存在一些“貓膩”。保障性住房在分配、質(zhì)量保證、環(huán)境改善、交通、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生活等配套設(shè)施的完善等，都還有大量的工作要做。

三、能否打出“老虎、蒼蠅一起打”的聲勢和成效

以習(xí)近平為總書記的新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在反腐倡廉問題上果斷“亮劍”。黨的總書記喊出了“老虎、蒼蠅一起打”的響亮口號，中紀(jì)委書記顯示了既打“殲滅戰(zhàn)”、又打“持久戰(zhàn)”的堅(jiān)定決心。基層對王岐山這位看似殺氣騰騰的中紀(jì)委新掌門人果斷“整風(fēng)殺紀(jì)”，更是給予了足夠的期待。但是老百姓對打老虎的聲勢、拍蒼蠅的效果也持觀望態(tài)度。

一是黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，在基層一定程度上流于形式。表面上各級層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作責(zé)任狀，但真正履行了“一崗雙責(zé)”責(zé)任制的并不多，真正按照責(zé)任制的要求履職問責(zé)到位的也很少，“一崗雙責(zé)”的機(jī)制更多地停留在責(zé)任狀的簽定上，流于形式。

二是既要形成打老虎的聲勢，又要實(shí)現(xiàn)拍蒼蠅的效果。老百姓對什么級別的貪官是“老虎”、什么層次的貪官才是“蒼蠅”沒有一個大致的標(biāo)準(zhǔn)。一方面認(rèn)為“老虎”都在高層，對打“老虎”寄予厚望，不打不足以平民憤；另一方面，又對出現(xiàn)在群眾自己身邊、損害老百姓利益的蒼蠅，深惡痛絕，忍無可忍。老百姓認(rèn)為“老虎”“蒼蠅”一起打，既要打幾場痛快的“殲滅戰(zhàn)”，遏制腐敗多發(fā)易發(fā)的態(tài)勢，又要樹立長期作戰(zhàn)思想，立足打“持久戰(zhàn)”，為治本奠定基礎(chǔ)，贏得時間；既要?dú)⒑锝o雞看，形成“打虎”的聲勢和威懾，又要?dú)㈦u給猴看，形成蒼蠅出現(xiàn)人人喊打的示范和效應(yīng)。

四、村級組織黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作能否到位 雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級建立了基層紀(jì)檢組織，但在村一級卻顯得相對薄弱，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作在村級組織比較缺位。一方面，農(nóng)村惠農(nóng)政策的實(shí)施，各種項(xiàng)目和資金源源不斷；而另一方面，一些村干部打著村民自治的幌子，把自己凌駕于自治組織之上，壓根兒沒有接受監(jiān)督的意識和習(xí)慣。村支兩委里面，宗族勢力、家族勢力互相較勁，彼此斗狠，各不買帳，互相拆臺，以扳倒對方為榮，形成了農(nóng)村村級自治組織中“反對派”林立、“你方唱罷我登場”的獨(dú)特風(fēng)景。近年來，雖然基層在逐步推廣以村支部為決策機(jī)構(gòu)、以村民議事會為議事機(jī)構(gòu)、以村民委員會為執(zhí)行機(jī)構(gòu)、以村務(wù)監(jiān)督委員會為監(jiān)督機(jī)構(gòu)的“四位一體”基層治理新機(jī)制，但在村民自治這一“大法”下，村務(wù)監(jiān)督委員會很大程度上形同虛設(shè)，導(dǎo)致權(quán)力的真空和監(jiān)督的缺位。如何加強(qiáng)對村干部的教育管理，完善村務(wù)特別是財(cái)務(wù)公開制度，強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的民主監(jiān)督，加大對村級財(cái)務(wù)和惠農(nóng)資金監(jiān)管，嚴(yán)肅查處農(nóng)村少數(shù)違法違紀(jì)黨員干部侵害群眾利益的案件，是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作面臨的一個重要的現(xiàn)實(shí)課題。

第五篇：淺談幼教的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題

淺談幼教的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題

關(guān)于“熱點(diǎn)問題”

中國幼教界，喜歡跟風(fēng)。“早期閱讀熱”、“雙語熱”、“蒙臺梭利熱”、“瑞吉?dú)W熱”、“多元智能熱”、“建構(gòu)式活動課程熱”、“整合課程熱”、“計(jì)算機(jī)熱”、“讀經(jīng)熱”、“珠心算熱”此起彼伏。有人隨風(fēng)逐浪，樂在其中；有人獨(dú)善其身，淡然處之；有人不屑一顧，嗤之以鼻；有人奮筆疾書，慷慨陳詞。總的感覺，無論是搖旗吶喊，還是迎頭棒擊，都缺乏力度，態(tài)度也有些曖昧不清。究其原因，還是研究的深度不夠。

關(guān)于“重點(diǎn)問題”

當(dāng)前幼兒教育研究中有哪些問題是重點(diǎn)問題？翻看中國學(xué)前教育研究會“十五”研究課題指南，我們找到了答案。這些問題，涉及的面很廣，也很細(xì)。雖然我們課題組不能一一研究，但關(guān)注中國學(xué)前教育研究會幼教研究的思路、內(nèi)容及方法，相信對我們開展課題研究大有裨益。

我們從中摘錄了以下相關(guān)課題供大家思考。

1、幼兒身心健康問題研究。如：建立合理的生活制度(營養(yǎng)、睡眠、活動量等),促進(jìn)幼兒身體健康問題的研究；幼兒情緒與行為問題的成因與干預(yù)研究；幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的研究等。

2、幼兒社會性和個性發(fā)展與教育研究。如：幼兒的獨(dú)立性、自控力、好奇心、自尊心的發(fā)展與培養(yǎng)研究；幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)與教育研究；幼兒的責(zé)任感、合作品質(zhì)、交往能力的發(fā)展與教育；認(rèn)知對幼兒個性發(fā)展的影響；幼兒心理檔案的建立及其教育價值研究等。

3、幼兒認(rèn)知發(fā)展與教育研究。如：通過各領(lǐng)域(語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等)教育發(fā)展學(xué)前兒童的智力的研究；通過游戲了解與發(fā)展幼兒認(rèn)知能力的研究等。

4、幼兒創(chuàng)造性發(fā)展與教育研究。如：學(xué)前兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)、特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律研究；影響幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的因素研究；通過各領(lǐng)域(語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、游戲等)發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的探索等。

5、幼兒的個別差異與教育問題研究。如：根據(jù)幼兒個別差異進(jìn)行指導(dǎo)的策略研究；幼兒(個性、認(rèn)知、學(xué)習(xí)方式等)個別差異形成原因的探討等。

6、幼兒園課程問題研究。如：幼兒園課程內(nèi)容綜合化的研究；游戲與課程關(guān)系的研究；幼兒園園本課程問題的研究；課程的預(yù)成與生成問題研究；學(xué)前班課程問題研究；幼小課程銜接問題研究；國外各種課程本土化問題研究。

7、游戲與學(xué)習(xí)問題研究。如：幼兒各類游戲活動的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、教育價值和指導(dǎo)策略研究；幼兒各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全面發(fā)展價值問題研究；幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)策略研究；幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇與指導(dǎo)問題研究；玩具和游戲材料的教育價值問題研究；活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用研究等。

8、幼兒園教育過程研究。如：優(yōu)化幼兒園一日活動的研究；師幼互動的研究；集體教育活動的適宜性問題研究；小組活動的組織與管理問題研究；

9、家長參與幼兒園教育的意義及參與方式問題的研究等。

10、反思實(shí)踐與教師自我成長(人格完善,專業(yè)水平提高等)的研究。

11、幼兒園教科研在教師成長中的地位、作用研究。

12、教師的成長與園內(nèi)成長環(huán)境關(guān)系的研究。

13、影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定因素的研究及對策等。

14、幼兒園園所文化的研究

關(guān)于“難點(diǎn)問題”

幼教的難點(diǎn)問題不少。有些來自圈內(nèi)、有些來自圈外。

就幼教圈本身而言，我們老生常談的《綱要》思想如何內(nèi)化為一線老師的具體實(shí)踐問題，就是一個難點(diǎn)問題。還有，在貫徹《綱要》精神與滿足家長要求方面，我們?nèi)绾巫龅浇y(tǒng)一？再比如，“幼教科研無病呻吟，杜撰名詞、唯恐別人聽得懂，追逐萬變而忘了其宗”等傾向，何時得到扭轉(zhuǎn)？

跳出幼教圈，放眼整個中國教育界，我們發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)教育的痼疾，同樣深深地烙印在中國幼教身上。

第一，我們?nèi)绾谓鉀Q好孩子學(xué)習(xí)的“動力系統(tǒng)”建構(gòu)問題，即如何變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”問題。換句話說，就是我們?nèi)绾纬珜?dǎo)讓孩子“主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)”問題。有人說，為父母而學(xué)、為“四化”而學(xué)、為“三好學(xué)生”而學(xué)、為獎學(xué)金而學(xué)、為未來而學(xué)、為責(zé)任而學(xué)，的確能持續(xù)一年、兩年、三年，甚至更長，但它不能持續(xù)一輩子；只有興趣才能伴隨孩子一生。所以，在幼兒教育階段，如何尊重、呵護(hù)幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)其個體全面發(fā)展，為其一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)是我們課題組所關(guān)注的。

與此相關(guān)的問題是，我們也始終沒有解決好如何看待孩子的“減負(fù)”問題。什么是孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)？什么叫“死記硬背”？這些問題不徹底搞清楚，我們又將貽誤一代孩子。為什么孩子喜歡看電視？為什么他們一看兩個小時不累？(你說，不對啊，也累！那我告訴你，他那累，是身子累、眼睛累，大腦絕對不累！)為什么孩子喜歡打游戲機(jī)？為什么孩子與孩子之間那些戲噱的順口溜一記就會？為什么三、四歲的孩子能自然習(xí)得一種母語？所有的這些現(xiàn)象背后，都隱藏著豐富的教育資源，亟待我們?nèi)ネ诰颉?/p>

第二，我們?nèi)绾谓鉀Q好孩子學(xué)習(xí)的“能力系統(tǒng)”建構(gòu)問題，即“我會學(xué)”問題。換句話說，就是我們?nèi)绾螏椭⒆咏鉀Q“學(xué)會學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)”問題。有專家坦言，不抓住基礎(chǔ)學(xué)科、不抓住核心原理、不找到知識與知識間的相似關(guān)系，“學(xué)會學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)”將成為一句空話。規(guī)律寓于相似性當(dāng)中。只有找到相似性，才能找到規(guī)律；有了規(guī)律，才有方法。有了方法，才能做到舉一反三、觸類旁通、聞一知十。

第三，我們?nèi)绾谓鉀Q好素質(zhì)教育的落到實(shí)處問題。什么是素質(zhì)教育？不同的人有不同的理解。曾記得原教育部副部長韋鈺說過，今天的教育是為本世紀(jì)培養(yǎng)合格的公民，今天的幼兒教育是為20年后的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。想一想，20年后的合格公民應(yīng)該具備什么素質(zhì)？這個問題想清楚了，幼兒教育就知道該如何抓了。韋部長認(rèn)為，20年后的合格公民應(yīng)具備如下素質(zhì)：自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力；與人交往、合作的能力；良好的身心；責(zé)任心、事業(yè)心、敬業(yè)精神。這就是素質(zhì)教育所關(guān)注的重點(diǎn)。

第四，我們?nèi)绾谓鉀Q好理論聯(lián)系實(shí)際問題。經(jīng)常聽我們老師反映，每次出外學(xué)習(xí)，當(dāng)時可激動了，可回到幼兒園，就是不知道該怎么做，也不知道自己在哪個環(huán)節(jié)出了問題？還聽有的老師反映，有時候，上午聽一個專家報(bào)告熱血沸騰，下午聽另一個專家報(bào)告同樣熱血沸騰，可回到宿舍，仔細(xì)一琢磨，他們的觀點(diǎn)是相矛盾的。這又是怎么回事呢？曾聽到一位權(quán)威人士這么來評價這種現(xiàn)象，他說：其實(shí)這不是老師的錯，是專家那邊出了問題。現(xiàn)在偽專家太多，他們成天引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，大講特講張三說、李四說、王五說，就不說他怎么說，這樣一個局面，他們所講內(nèi)容自然是偉大的、正確的、全面的廢話，豈不坑人？也豈不耽誤大事？作為課題組，我們不能漠視“幼教科研”隔靴搔癢的尷尬！無法指導(dǎo)實(shí)踐、無法作用實(shí)踐的理論，起碼不是優(yōu)秀的理論；其專家，定有“偽專家”之嫌！真正的教育科研成果，無論是引進(jìn)整合理論，還是扎根傳統(tǒng)理論，都必須緊密聯(lián)系實(shí)際，都必須具備：1、明了、透徹、啟迪心靈；2、為實(shí)踐服務(wù)，操作簡單，效果顯著。惟有教師的成功，教師的自我價值才能得到提升，教師生命的意義也才能得到提升。

第五，我們?nèi)绾谓鉀Q好教師工作的“動力系統(tǒng)“和”能力系統(tǒng)“建構(gòu)問題，即樂于工作、善于工作問題。教師是幼兒園工作的最關(guān)鍵要素，是兒童成長的最重要環(huán)境資源。在教育實(shí)踐過程中，教師個體的態(tài)度和方法決定著教育的成敗。如何不斷提高教師素質(zhì)和生活質(zhì)量，使教師樂于工作、善于工作，以保證幼兒園工作的可持續(xù)發(fā)展，是我們很多園長比較棘手的難題。

第六，我們?nèi)绾谓鉀Q好家長參與幼兒園教育工作的切入點(diǎn)問題以及幼兒園如何援助家長自我學(xué)習(xí)自我成長問題。家長是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的老師。家長的自我學(xué)習(xí)能力將在一定程度上影響幼兒教育的成敗。與此同時，家長又是幼兒園生存發(fā)展的決定因素，更是幼兒園教育的最鐵桿同盟軍。因此，如何做好家長工作，也是新時期幼兒教育工作的難點(diǎn)。

關(guān)于“疑點(diǎn)問題”

當(dāng)今中國幼教改革，如火如荼。但有些疑點(diǎn)問題，不得不讓我們冷靜思考。比如，在《綱要》中將“數(shù)學(xué)”擱在“科學(xué)”領(lǐng)域是否合適？“上課”跟“活動”到底是什么關(guān)系？是否一提“上課”就落后？“分科”與“整合”是什么關(guān)系？是否一提“分科教學(xué)”就是落伍了？諸如此類問題，我們雖然人微言輕，但位卑未敢忘報(bào)國，我們斗膽把它們提出來，以期引起大家的思考。