第一篇：語文期中復(fù)習(xí)整理

七年級（上）語文期中復(fù)習(xí)

同學(xué)們，我給大家一個友情提醒：千萬不要讓試卷的某些題空白，特別是閱讀及語用題，看清題目要求，盡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多寫，這樣可以多拿分。記住，寫與不寫絕對是兩個層次的考生。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（一）字詞積累

課后的重點字詞，要求寫一寫，特別要注意它們的注音。【以下為常錯字詞】

喧騰訓(xùn)誡啜泣瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦辛⒘尕瓯P虬臥龍綴連洗濯玷污詛咒可望不可即 墮落雛形豐碩玲瓏剔透風(fēng)韻稟告險象迭生執(zhí)著鞭策蹂躪猝然長逝醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈抖擻精神鑲嵌貯蓄澄清肥碩棲息寥闊清洌夢寐

（二）古詩文默寫

1．《課外古詩詞背誦》（1-5首）《童趣》《論語十則》《古詩四首》的默寫，重點注意文段中容易寫錯的字，也應(yīng)

該注意每首詩上提示的內(nèi)容，可以進行提問。

【以下是常錯字】保證不要寫錯別字 ．．．．．．．．

猶有竟時螣蛇老驥伏櫪烈士壯心不已幸甚至哉歌以詠志過故人莊雞黍村邊合郭外開軒面場圃把酒桑麻就菊花初日曲徑禪房花木深潭影空人心萬籟都寂鐘磬楊花子規(guī)啼夜郎卻話 2.理解性默寫

(1)（詩歌的主旨句。抒發(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)。描寫詩人想象中的景象。）

主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

(2)（蘊含新事物孕育于舊

事物解體之時的哲理，突出萬物更新之勢，讓人對未來充滿希望?；颍憾嘤糜诟袊@光陰無情，歲月匆匆，新生事物不可阻遏的氣勢。）(3)能沒馬蹄。

詩中通過描寫花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃景象的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(4)《天凈沙(5)(6)

詩中寫出農(nóng)家的勞動生活及朋友熱情招待的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。

(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運用擬人手法，把明月人格化，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人不幸遭貶

(8)(9)巴山夜雨時。（超越時空，想象日后重逢時情景。）

(10)，那么構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。

（三）病句修改

病句六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、表意不明、不合邏輯 修改下列病句

A.學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。（語序不當(dāng)）

B.為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。（搭配不當(dāng)）

C.我們要響應(yīng)毛主席提出的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。（成分殘缺—缺賓語）D.通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。（成分殘缺—缺主語）

E.王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。（成分贅余）

F.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。（句式雜糅）

G.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（表意不明）H.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此做了相關(guān)提示。

（I.學(xué)校抓不抓青年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。

（【答案】

A“學(xué)生”和“不但”調(diào)換B.“現(xiàn)象”改為“問題”C.學(xué)習(xí)后加上“的號召”D.刪掉“通過”或“使” E.刪掉“多次”或“反復(fù)”F.刪掉“的原因”或“的結(jié)果”G.“自己”改為“我”H刪掉“不”或把“避免”改為“讓”I.事業(yè)后加“是否”或刪掉“不抓”

（四）文言積累

《童趣》

1、余憶童稚時，能張目 對日，明察秋毫。

我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，（眼睛）能看清細(xì)微的事物。

2、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

（我）每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋和線條，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

3、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的聲響，（我）心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞。

4、心之所向，則或千或百，果然鶴也。（我）心里這么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都變成了鶴。

5、昂首觀之，項為之強。（我）抬頭觀看他們，脖子因為這樣變得僵硬了。

6、又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

（我）又留幾只蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫。

7、作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

（我把它們）當(dāng)作青云白鶴的景觀（來欣賞），（這樣一想）果真像鶴群在青云上端鳴叫，我因為這樣高興得連聲叫好。

8、余常于土墻凹凸 處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊。

我常常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高。

9、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。

（我）定下心神仔細(xì)觀看，把叢草當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，低陷部分當(dāng)做山溝。

10、神游其中，怡然自得。（我）在這個想象的境界中游覽，感到愉快而又滿足。

11、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。原來是一只癩蝦蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吞掉了。

12、余年幼，方出神，不覺呀然一驚。我那時年紀(jì)小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。

13、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

待到心神安定下來，（我）捉住癩蝦蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子去。

《論語》

1、孔子說:“學(xué)習(xí)（知識）之后，時常地去復(fù)習(xí)它，不也是愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也是快樂的嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是道德高尚的人嗎？“

2、曾參說:“我每天多次地反省自己:替別人辦事是否盡心竭力呢 ？跟朋友交往是否誠實呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？ ”

3、孔子說：“在溫習(xí)舊知識后，能有新理解、新體會，就可以憑借（這個）當(dāng)老師了。

4、孔子說:“只讀書卻不思考,就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就會對自己有害。”

5、孔子說：“仲由，教導(dǎo)你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！?/p>

6、孔子說：“看見賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊；看見不賢的人，就要反省自己（有沒有和他相同的缺點）?！?/p>

7、孔子說:“幾個人一起走，在其中一定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的缺點就引以為戒并加以改正。

8、曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他責(zé)任重大而且路程又很遙遠(yuǎn)。把實現(xiàn)‘仁’的理想作為自己的使命，不也是重大的嗎？直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)的嗎？”

9、孔子說：“（碰上）一年中最寒冷的時候, 這樣之后才知道松柏樹是最后凋謝的。"

10、子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”

孔子說：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，就不要（強行）施加在別人身上?！?/p>

（五）名著閱讀（要求背誦）

《繁星》《春水》：三個主題內(nèi)容藝術(shù)特色

課本后面的導(dǎo)讀中的相關(guān)重要信息要讀熟，可以用提問的方式進行，如問冰心的藝術(shù)風(fēng)格等。

◇《繁星》

◇《繁星》

◇在藝術(shù)上，《繁星》言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又

情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。

（六）寫作準(zhǔn)備

【總結(jié)】一明確五要求（找出本學(xué)期你寫過的最高分的文章，好好看一遍，想想我能否寫得更好）

【明確】只有兩種文章能夠得高分： ．．．．．．．．．

一是選材新穎的，言人所未言；

二是選材一般，但描寫細(xì)膩有序，言人欲言卻無法言說的。

【五要求】

①有無完篇。（不少于600字，大考字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求扣分很嚴(yán)重的）

②有無扣題（沒扣題的算偏離題，一般30分以下。要求的題目至少要在文章中合理出現(xiàn)兩次）．．．．．．

③你寫這篇文章的目的,你想告訴人家什么。（結(jié)尾議論點題）

④有無環(huán)境描寫（不用多，但要精，最好能夠有首尾呼應(yīng)的環(huán)境描寫）

⑤有無細(xì)節(jié)描寫（人物的動作和心理是重點，好的文章都會借人物的動作和心理說話）

第二篇：六年級上冊語文期中復(fù)習(xí)

語文：期中復(fù)習(xí)及考前模擬

【本講教育信息】

一.教學(xué)內(nèi)容：

期中復(fù)習(xí)及考前模擬

內(nèi)容：一至四單元

目標(biāo)：鞏固

單元一：

1.詞語盤點

1）讀讀寫寫：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔

2）讀讀記記：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清晰、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲

2.口語交際

1）把自己當(dāng)作是大自然的一員，展開想象。寫下來。

2）聽生活中的聲音，展開想象。寫下來。

3）寫出自己的感受和體會。

3.日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲心透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

單元二：

1.詞語盤點：

1）讀讀寫寫——杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制

2）讀讀記記——勘測、調(diào)節(jié)、沉悶、分享、撫養(yǎng)、純潔

2.習(xí)作：

1）寫一篇講演稿；寫清稱呼、主要內(nèi)容、最后可以發(fā)出號召。

2）寫一篇讀后感；表達(dá)自己的真情實意。

3.口語交際：

“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報會。

4.日積月累：

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真的進步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，無法寫作。（巴金）

單元三：

1.詞語盤點：

1）讀讀寫寫——舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起

2）讀讀記記——殘疾、瘦削、寬厚、張皇、竭力、泰然

2.習(xí)作：

寫一篇體現(xiàn)人們相互關(guān)心、相互關(guān)愛的事。

要求：注意人物的語言、動作、心理活動的描寫。

3.口語交際：討論“善意的謊言”自己的態(tài)度是什么。要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言。

4.日積月累：

輕諾必寡信。《老子》

民無信不立?！墩撜Z》

不精不誠，不能動人?！肚f子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?/p>

單元四：

1.詞語盤點：

1）讀讀寫寫——遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制??

2）讀讀記記——葬禮、主持、語調(diào)、悲劇、治理、歸宿??

2.口語交際：

1）珍惜資源——談一談自己或大家如何珍惜資源。

2）習(xí)作——針對生活中不少浪費和污染環(huán)境的現(xiàn)象，寫一份建議書。

3.日積月累：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，供營生命綠色。

【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（）（）（）（）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（）（）（）

二.用“√”標(biāo)出下列加點字的正確讀音。

孤鶩（wùwǜ）愜意（qia xiá）鍥而不舍（qia qì）掠過（lüanüa）訇然作響（hōnghǒng）傣族（tǎi dǎi）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈

相貌堂堂

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿?。┮恢恍◇π繁晃易プ×?！

1.小云雀嘆了口氣說：“（）上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（）我知道了，馬上就來。”爸爸說著，放下電話。

3.（）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會掉下來呢？

4.“（）我們的校園太美了。”

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項運動。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

4.我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個少數(shù)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢），他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會生活中，每一個人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨特的小偷，做任何一行（xíngháng）都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四?？萁?，從山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěi yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠實，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢？請聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個或兩個帶“鼎”字的成語嗎？

________________________________________________________

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：____________________________

【試題答案】

一.看拼音，寫詞語。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（飄渺）（湛藍(lán)）（企鵝）（不舍）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（神采奕奕）（暴躁）（崇山峻嶺）

二.用“√”標(biāo)出下列加點字的正確讀音。

孤鶩（wù√wǜ）愜意（qia√ xiá）鍥而不舍（qia√ qì）掠過（lüa√nüa）訇然作響（hōng√hǒng）傣族（tǎi dǎi√）

三.照樣子寫詞語。

綠盈盈綠油油、紅彤彤、金燦燦

相貌堂堂神采奕奕

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿?。┮恢恍◇π繁晃易プ×耍?/p>

1.小云雀嘆了口氣說：“（唉?。┥嫌蔚纳直豢彻饬耍炙畮臁瘺]有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（哦，）我知道了，馬上就來?！卑职终f著，放下電話。

3.（呀？）蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會掉下來呢？

4.“（?。。┪覀兊男@太美了?！?/p>

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

園園和方方是好朋友，明天園園約方方一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項運動。

小剛特別喜歡打乒乓球和踢足球這兩項運動。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。

平靜的河面上，一只小艇向岸邊駛來。

4.我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個少數(shù)民族。

我國有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢√），他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會生活中，每一個人都（渴望√妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨特的小偷，做任何一行（xíngháng√）都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心誠，四?？萁?，從山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěiyǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠實，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。

文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢？請聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。

姑母寫信（（4））信筆涂鴉（（5））找到了自信（（2））

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫出一個或兩個帶“鼎”字的成語嗎？

一言九鼎

4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鐘愛有加：對人或事物非常的喜愛。

第三篇：二年級語文上冊期中復(fù)習(xí)

二年級語文上冊期中復(fù)習(xí)

一、詞語：

景色宜人 華麗 春華秋實 谷子 五谷豐登 金秋時節(jié) 云層 層林盡染 豐收 山河壯美 壯麗 強壯 秀麗神奇 天高云淡 波浪 燈籠 作文 作業(yè) 寫字生字 蘋果 勞動 尤其 其他 區(qū)別 巨石 它們平安 幾塊 車站 已經(jīng) 甲蟲 豆芽 知識 認(rèn)識 紛紛 經(jīng)過 如果 好事 娃娃

山洼 于是 由于 首都 樹枝 楓葉 記住 二胡 京戲 象棋 鋼筆 觀看 彈琴 鋼琴 生養(yǎng)

培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 唱歌 小院 消除 休息 您好 牽掛 困難 隊員 青草

寧靜

辦公室 教室 樣子 校園 學(xué)校 親切 教師 教室 響亮 班級

哈欠 元旦 背包 鬧鐘 嘆氣 哈欠 遲到 熱鬧 及時 身體 仔細(xì) 每次 國外 計算 怦怦跳 云層 夕陽 給予 山川 神州 講臺 爭取 民族 漢族 一億 潔白 歡慶 祖國 旗幟

慶祝 樂曲 中央 市長 城市 旁邊 優(yōu)秀 優(yōu)美 陰云 花壇 城市 國家 圖畫 申請 一匹

馬匹 互助 互相 京戲 北京 眼淚 淚水 海洋 擁抱 相信 飛揚 飄揚 講話 拍打 手指

接到 驚嚇 故鄉(xiāng) 故事 時候 奇怪 驚奇 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰 寸有所長 取長補短

拔苗助長徒勞無功 無邊無際 自言自語

尺寸 落后 補習(xí)拔河 功課 幫助 取笑 所以 相信 井沿 國際 邊際 抬頭 青蛙 錯誤 回答 還有 語言 每天 治病 幾棵 牽掛

好哇 奇怪 慢吞吞 怎么 思念 意思 穿衣服 彎曲 比賽 衣服 淺水 漂亮 走啦

好啊 工夫 纖夫 口號汗水 傷心 吸收 呼吸 吸氣 北極 一串串 串通 兔子 告訴 訴苦 狐貍 猴子 一顆 顆粒

二、認(rèn)識的詞

盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹 壯麗 壯觀 雄壯

華燈 華麗 谷子 稻谷 山谷 勤勞 臉頰 燃燒 安徽省 著名 登山 登高 層疊 樓層 表層

娃娃 胳膊 光盤 名片 旅游團 山峰 巨石 楓樹 菊花 風(fēng)景區(qū)

翠鳥 甲魚 高粱 橘子 降落傘 蒼耳 鎧甲 豌豆 豆莢

觀察 認(rèn)識 尤其 奇形怪狀

梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。

稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。踮起 老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 牽掛 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 掌聲 后悔

棋盤 圍棋 跳棋 旗子 看戲 唱戲 京戲 戲院 演戲 航行 航海 航空 宇航員 彈琴 琴聲 鋼琴 鋼筆 鋼鐵 鋼絲 彈力 彈琴 養(yǎng)雞 生養(yǎng) 修養(yǎng) 山川 四川 民族 人民 市民 臺灣 海灣 大陸 陸地 陸軍 神州 廣州 隔壁 隔離 割斷 藏族 蒙古族 高山族 維吾爾族 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡 天安門廣場聚集了幾十萬群眾。

泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益蟲 功勞 功課 表彰 小鳥 青蛙 朋友 坐井觀天 看見 井沿 抬頭 無邊無際 院子 樹枝 淺綠色 又細(xì)又長 衣服 漂亮 怎么 彎彎曲曲 趕緊 飛快 深深地 搖搖擺擺 傷心 責(zé)怪 不住地 斷斷續(xù)續(xù)

三、形近字組詞。

華（中華）化（化學(xué)）容（容易）谷（山谷）壯（壯麗）狀（形狀）屋（房屋）層（層次）波（波浪）破（破壞）浪（浪花）良（良好）昨（昨天）作(作 業(yè))字（生字）仔（仔細(xì)）怦（怦怦跳）蘋（蘋果））

勞（勞動）牢(牢記)龍（龍燈）尤（尤其）棋（下棋）其（其它）區(qū)（區(qū)分）巨(巨石)快（快慢）塊（一塊）己（自己）已（已經(jīng)）甲（甲蟲）由（由于）幟（旗幟）識（認(rèn)識）胡（二胡）湖(湖水)觀（觀看）現(xiàn)（現(xiàn)在）休（休息）體（體育）伸(伸手)身（身體）歌（歌曲）哥（哥哥）困（困難）因（因為）員(員工)圓（團圓）青（青蛙）晴（晴天）寧（安寧）宇（宇宙）到（到達(dá)）室（教室）樣（樣子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）元（元旦）園（公園）包（書包）抱（擁抱）遲(遲到)尺（直尺）極（極點）及（及格）禮(隊禮)扎（包扎）架（書架）加（加法）

娃（娃娃）佳（佳節(jié)）技（技術(shù)）枝（樹枝）川（四川）州（神州）抬（抬頭）臺（講臺）爭（爭?。┕~(風(fēng)箏)憶（回憶）億（億萬）民（人民）眠(冬眠)次(一次)歡（歡樂）旗（旗幟）棋（下棋）由（由于）曲（彎曲）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)秀）交（交通）校（學(xué)校）旁（旁邊）傍（傍晚）誠（誠實）城(城市)國（國家）圍（包圍）伸（伸手）申(申請)族（民族）旅（旅游）揚（飄揚）楊（姓楊）驚（驚奇）京(北京)

村（山村）撥（撥開）取（爭?。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示(表示)

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛(鉛筆)

治（治病）際（邊際）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)

掛(牽掛)

作（作業(yè)）淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨╁X（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）兔（兔子）空（空氣）

所（所以）理（道理）候（時候）免（免費）穿（穿上）

四、多音字組詞。

為﹛wai因為 w?i作為 降﹛jiàng 降落 xiáng 投降 都﹛dōu 都是 dū 首都

作﹛zu? 作文 Zuō作坊 盡﹛jìn 盡力 jǐn 盡管 興｛xīng興奮、xìng 高興

擔(dān)｛dān 擔(dān)心dàn 擔(dān)子 彈｛tán彈琴、dàn子彈 寧｛níng 安寧、nìng 寧愿

切｛qia 一切qiē 切開

背｛bai背后 bēi 背著 發(fā)｛fā發(fā)現(xiàn) fà頭發(fā)

曲｛qǔ曲子 qū彎曲 似｛shì似的 sì 好 似 相｛xiāng相信 xiàng相片

鋪｛pū鋪上 pù店鋪

轉(zhuǎn){zhuǎn轉(zhuǎn)學(xué) Zhuàn轉(zhuǎn)圈 還{hái還有 huán還給

五、造句

高興地——他高興地笑了。

緊緊地——我緊緊地抓住媽媽的手。贊許地——媽媽贊許地對我點了點頭。親切地——老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地——我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地——我仔細(xì)地檢查試卷。

順利地——我順利地做完了所有的作業(yè)。

六、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（織）（織布）中－（鐘）（鐘表）合－（哈）（哈欠）各--(客)（客人）分－（紛）（紛紛揚揚）

七、查字典。

“算”字先查部首（），再查（8）畫，如果用音序查字法先查音序（S），再查音節(jié)（suan）鐘”字的部首是（），除去部首有（4）畫。

八、補充句子，并加上標(biāo)點。

（1）小紅正在（在寫作業(yè)）（。）

（2）(北京)真美?。ǎ。?/p>

我多去看看（?。?/p>

（3）（你今天過生日）嗎（？）

（4）（花壇）真漂亮?。ǎ。┪乙ò阉南聛?。）

（5）（老師）真（辛苦?。ㄎ覀儾灰驍_她休息。）(6)小軍是我的好朋友（。）今天的值日生是他（。）（7）老師溫和地說（：“）是個懂事的孩子（！”）（8）我盼望著你們到我家來玩（。）（9）媽媽驚奇地問（：“）誰收拾的家呀（？”）（10）向明是我最好的朋友（。）我最好的朋友是向明（。）九、看標(biāo)點符號寫句子

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

十、填上合適的詞語

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（2）小猴子吃起葡萄來。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。（3）我走在回家的路上。

我（高高興興）地走在回家的路上。

十一、背誦從“一到十”的數(shù)字成語

一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主七嘴八舌八仙過海 九牛一毛 十全十美

十二、反義詞: 動—靜

冷—熱

老—少

買—賣

有—無 愛—恨

來—去

寬—窄

里—外

新—舊 笑—哭

高—低

問—答

苦—甜

進—退 長—短

明—暗

升—降

頭—尾

先—后 輕—重

南—北

出—進

忙—閑

好—壞 對—錯

遠(yuǎn)—近

彎—直

多—少

細(xì)—粗 胖—瘦

真—假

早—晚

軟—硬

古—今 反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生 美—丑

借—還

快—慢

餓—飽

難看—漂亮

難過—高興

喜歡—討厭 溫暖—寒冷

敵人—朋友

高興—生氣 粗心—細(xì)心

成功—失敗

進步—落后 認(rèn)真—馬虎

安全—危險

復(fù)雜—簡單 勤勞—懶惰

浪費—節(jié)約近義詞: 高興—快樂

朋友—伙伴

小心—仔細(xì) 好玩—有趣

著急—焦急

美麗—漂亮 中心— 中央

著名—有名

特別—非常 景色—風(fēng)景

壯美—壯麗

勤勞—勤快 好像—仿佛

尤其—特別

疲倦—疲勞 安靜—寧靜

消除—去除 關(guān)心—關(guān)懷 聞名中外——舉世聞名 奇形怪狀——千奇百怪 熱愛—喜愛

突然—忽然

十三、句子

課文中優(yōu)美的句子：

北京是我國的首都，是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。全城到處是綠樹，到處是大樓。

北京真美?。∥覀儛郾本?，我們愛祖國的首都！天安門廣場聚集了幾十萬群眾。中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂的海洋。

2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。小柳樹聽了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。人人獻出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。大自然就像一幅幅美麗的圖畫。

仿寫句子：

灰姑娘是童話故事，白雪公主也是童話故事。小鳥能飛上天，飛機也能飛上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。太陽像一個紅紅的火球。

我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫許多漂亮的衣服。我要給草地上的小白兔畫許多好吃的蘿卜。我家有一只可愛的小狗。

奶奶看著媽媽送的禮物高興地笑了。老師望著我們高興地笑了。

十四、詞語類型 AA的詞型：

大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的香香的藍(lán)藍(lán)的綠綠的紅紅的 ABB的疊詞：

圓溜溜

笑瞇瞇

笑嘻嘻

靜悄悄

綠油油

黃澄澄 白花花

紅艷艷

黑乎乎

亮晶晶

水靈靈

興沖沖 喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

胖乎乎 紅潤潤

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄 AABB的疊詞

嚴(yán)嚴(yán)實實

來來往往

舒舒服服

明明白白 開開心心

紅紅火火

許許多多

清清楚楚 團團圓圓

來來往往

干干凈凈

說說笑笑 花花綠綠

快快樂樂

高高興興

進進出出 打打鬧鬧

吞吞吐吐

干干凈凈

認(rèn)認(rèn)真真 ABAB的疊詞：

討論討論

研究研究

商量商量

打掃打掃 鮮紅鮮紅

放松放松

雪白雪白

暖和暖和 碧綠碧綠

蔚藍(lán)蔚藍(lán)

金黃金黃

潔白潔白 通紅通紅

火紅火紅

淺紅淺紅

翠綠翠綠 ABAC的疊詞：

又說又笑

又大又紅

又香又甜

又松又軟 又唱又跳

又哭又鬧

又大又圓

又黑又小 又高又大

又細(xì)又長

又白又胖

又黑又瘦 又黑又亮

又粗又壯

又矮又胖

又香又脆

游來游去

飛來飛去

走來走去

跑來跑去

跳來跳去

說來說去

寫來寫去

想來想去

神氣極了

可怕極了

漂亮極了

傷心極了 開心極了

可愛極了

害怕極了

認(rèn)真極了

立刻喊起來

立刻歡呼起來

立刻唱起來 立刻跳起來

立刻叫起來

立刻跑起來

踮起腳尖

消除疲勞

熱愛勞動

關(guān)心集體 堆雪人

打雪杖

看雪景

飄著雪花 披著銀裝

鋪著雪毯

十五、成語：

尺有所短

寸有所長

取長補短

相得益彰 管中窺豹

坐井觀天

一葉障目

不見泰山 拔苗助長

徒勞無功

瓜熟蒂落

水到渠成 走馬觀花

水滴石穿

掩耳盜鈴

狐假虎威 守株待兔

一本正經(jīng)

二話不說

三心二意 四面八方

五顏六色

六神無主

七嘴八舌 八仙過海

九牛一毛

十全十美 諺語：

人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

兩虎相斗，必有一傷。風(fēng)大就涼，人多就強。

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。寓言故事

狐假虎威 畫蛇添足 井底之蛙 水滴石穿 愚公移山 自相矛盾 守株待兔

十七、量詞、詞語搭配數(shù)量詞：

一幅圖畫

一座山峰

一塊巨石

一株紫丁香 一片掌聲

一座城市

一棵葫蘆

一架大風(fēng)車 一顆葡萄

一串葡萄

一只紙船

一條白紗裙 一份禮物

一只游船

一條波紋

一面鏡子 一根樹枝

一片樹林

一顆珍珠

一片楓葉 一艘軍艦

一封信

一場雨

一首歌曲 一塊草坪

一塊木板

一面紅旗

一列火車 一件衣服

一陣清風(fēng)

動詞搭配：

緊緊地握手

沉重地操縱

順利地到達(dá)

親切地問候 興奮地走來

飛快地行駛

不住地點頭

驚奇地問 深深地吸氣

使勁地吹

高興地說

得意地笑

傷心地哭

猛烈地吹

大聲地喊

認(rèn)真地寫字

歡快地游

不約而同地說

自言自語地說

不好意思地笑

高高興興地吃起來

斷斷續(xù)續(xù)地流著迫不及待地爬

快活地成長

形容詞搭配：

粗糙的板凳

飄蕩的風(fēng)箏

漂流的紙船

火紅的太陽 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒

遙遠(yuǎn)的地方

健康的身體

羨慕的眼光

心愛的裙子

蓬松的羽毛

翠綠的樹苗

嶄新的木牌

變幻的山巒

美麗的景象

企盼的目光

霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味

好聽的名字

鮮艷的紅旗

聰明的頭腦

勤勞的雙手

靈巧的雙手

寬大的樹葉 柔嫩的小草

圓圓的眼睛

彎彎的小河

涼爽的秋天 炎熱的夏天

金黃的燈籠

紅紅的臉頰

燃燒的火把

勤勞的人們 翻滾的云海

安靜的小院

綠色的枝葉 香甜的美夢

難忘的日子

慈祥的微笑

滿意的笑容

偉大的祖國

金黃的果實

火紅的旗幟

潔白的鴿子 歡樂的樂曲

美好的日子

寬闊的廣場

美麗的花壇 歡樂的海洋

激動的淚水

美麗的雪景

陡峭的山峰 潔白的棉花

無邊無際的大海

無邊無際的天空 無邊無際的草原

細(xì)長的葫蘆藤

雪白的小花 可愛的小葫蘆

綠毯似的草坪

風(fēng)景優(yōu)美的公園 彎彎曲曲的樹枝

又大又紅的棗子

歡慶的鑼鼓聲 清澈的湖水

又寬又長的馬路

聞名中外的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的巖石

清澈的湖水

描寫顏色的詞語：

金黃

杏黃

橙黃

火紅

粉紅

桃紅

嫩綠 翠綠

碧綠

碧藍(lán)

蔚藍(lán)

綠油油

黃燦燦 紅通通 紅艷艷

白花花

黃澄澄

黑乎乎

聞了聞

瞧了瞧

說了說

看了看

聽了聽 想了想

畫了畫

跳了跳

跑了跑

寫了寫

一個比一個好

一棵比一棵壯

一只比一只重

一條比一條長 一朵比一朵美

一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

練書法

畫圖畫

下象棋

彈鋼琴

拉二胡 唱京戲

栽花草

喂鴿子

養(yǎng)金魚

做航模 學(xué)電腦

觀天氣

搬桌子

抬木頭

抓小雞 看電視

看電視

吃蘋果

吹泡泡

聽音樂 打電話

做作業(yè)

讀課文

寫文章 跳皮筋 愛生活

講科學(xué)

踢足球

掃地

提水

推車

挑土

捕魚

捉蟲

第四篇：語文期中復(fù)習(xí)整理(高二下)

《訓(xùn)儉示康》知識點總結(jié)

通假字

1、酒酤于市

通“沽”，買酒 詞類活用

名詞活用為動詞：

1)自為乳兒

吃奶 2)乃簪一花

插

3)平生衣取蔽寒，食取充

穿衣；吃食物 4)亦不敢服垢弊以矯俗干

穿 5)士志于道而恥惡衣惡食

立志； 6)走卒類士服

7)故就酒家觴之

8)外人頗有公孫布被之

9)雖舉家錦衣玉食

10)枉道速禍

11)妾不衣帛

12)管仲鏤簋朱纮，山節(jié)藻棁

13）近世寇萊公豪侈冠一時

14)汝非徒身當(dāng)服行

名詞作狀語：

1）何曾日食萬錢

2）聞喜宴獨不戴花

形容詞用作名詞：

1)亦不敢服垢弊以矯俗干名

2)吾心獨以儉素為美

形容詞用作動詞：

1)上以無隱，益重之

2)器皿非滿

使動用法

1)聽事前僅容旋馬

2)遠(yuǎn)罪豐家

3)敗家喪身

4)至孫以驕溢傾家

意動用法 1)人不相非也

2)人爭非之

3)人莫之非

4）士志于道而恥惡衣惡食者

特殊句式

1)儉，德之共也；侈，惡之大也。

2)共，同也。

3)何患不能

4)是以居官必賄

5）人莫之非

6)治居第于封丘門內(nèi)。

穿士人的衣服 請人喝酒 蓋布被

穿綢緞的衣服；吃珍貴的食物 不循正道 穿

使用刻有花紋的簋，戴著紅色的帽子；住在刻著山岳的斗栱、畫著水藻的短柱的房子

位列第一 從事 每天 在聞喜宴

臟衣服；破衣服

美德

器重

擺滿（備份）

使……轉(zhuǎn)身

使……遠(yuǎn)離；使……富裕

使……敗壞；使……喪失

使……傾盡

以……為非，譏評，認(rèn)為不對

以……為恥

判斷句

判斷句

賓前

賓前

賓前

介后 1

7)酒酤于市。

介后 8)得于酒家。

介后 9)奈何飲于酒肆。

介后 10)一旦異于今日。

介后 11)君子寡欲則不役于物

被動句 士志于道而恥惡衣惡食者

定后

1、《守財奴》選自

國的 的代表作

。他是19世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人和杰出代表，他創(chuàng)作的被稱為法國社會的“百科全書”。世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼：

英國莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克

法國 巴爾扎克 《歐也妮·葛朗臺》葛朗臺

俄國 果戈里 《死靈魂》潑留希金

法國 莫哀里 《慳吝人》阿巴貢

2、《廉頗藺相如列傳》節(jié)選自，作者

，朝

家、家、家。字

。所著《史記》是中國第一部

體

史；與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱

?！妒酚洝敷w例分為書、表、、、，共一百三十篇，“列傳”是指。

司馬遷著《史記》，其史學(xué)觀念在于“究天人之際，成一家之言”。被魯迅譽為，3、《師說》的作者韓愈，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字

，祖籍河北昌黎，世稱

。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，與

并稱“韓柳”。

《廉頗藺相如列傳》歸納

通假字

君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪

（）可予不

（）拜送書于庭

（）召有司案圖

（）設(shè)九賓禮于廷

（）秦自繆公以來二十余君

（）唯大王與群臣孰計議之

（）請奉盆缻秦王

（）

古今異義詞

臣所以去親戚而事君（）請指示王（）宣言曰（）

傳以示美人及左右（）明年復(fù)攻趙（）

因賓客至藺相如門謝罪（）未嘗有堅明約束者也（）于是相如前進缻（）名詞作動詞

舍相如廣成傳舍

（）

左右欲刃相如

（）乃使從者衣褐

（）懷其璧

（）乃前曰

（）秦御史前書曰（）

臣乃敢上璧

（）

請以趙十五城為秦王壽

（）相如每朝時常稱?。ǎ┟~作狀語

而相如庭斥之

（）

間至趙矣

（）奉璧西入秦

（）

怒發(fā)上沖冠

（）使動

完璧歸趙

（）

大王必欲急臣

（）

秦王恐其破璧

（）

畢禮而歸之

（）（）

而絕秦趙之歡（）

寧許以負(fù)秦曲

（）

形作名 意動

且庸人尚羞之

（）

先國家之急而后私仇也

（）（）形作動

嚴(yán)大國之威以修敬也

（）

未嘗有堅明約束者也

（）

動作名

相如度秦王特以詐佯為予趙城（）為刎勁之交（）判斷

廉頗者，趙之良將也（）

何者？嚴(yán)大國之威以修敬也（）

強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也（為趙宦者令繆賢舍人（）臣竊以為其人勇士（）被動

而君幸于趙王（）

；徒見欺（）

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

（）

使不辱于諸侯（）

賓語前置

何以知之（）；

君何以知燕王（）定語前置

求人可使報秦者,未得（）

介詞結(jié)構(gòu)后置

故燕王欲結(jié)于君

（）

拜送書于庭（）

以勇氣聞于諸侯（）

會于西河外澠池

（））

設(shè)九賓于庭

（）省略

傳以示美人及左右（）

不如因厚遇之，使歸趙（）

遂與秦王會澠池（）

燕王私握臣手曰，“愿結(jié)友?！保ǎ?/p>

《師說》歸納

通假字

師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也 受，通“授”，傳授，講授?；驇熝桑虿谎?不，通“否” 古今異義

今之眾人

一般人 小學(xué)而大遺

小的方面學(xué)習(xí)古之學(xué)者必有師

求學(xué)的人 詞類活用現(xiàn)象 形容詞作名詞

1、是故無貴無賤，無長無少

地位高的人

年齡大的人

2、圣益圣，愚益愚

圣人，愚人

3、小學(xué)而大遺

小的方面，大的方面

4、其賢不及孔子

賢能 名詞作動詞

1、其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

不如

2、百工之人，君子不齒

與……同列 名詞作狀語

1、則群聚而笑之

成群地

2、術(shù)業(yè)有專攻

在業(yè)務(wù)上 意動用法 而恥學(xué)于師

則恥師焉

以……為恥 不恥相師

位卑則足羞

感到羞恥

1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也

判斷句

2、道之所存，師之所存也

3、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也

4、人非生而知之者

判斷句

5、不拘于時

被動句

6、句讀之不知，惑之不解

賓前

7、生乎吾后，其聞道也亦先乎吾

介后

8、師不必賢于弟子

介后

9、學(xué)于余

介后 一詞多義

其皆出于此乎

介詞，從 學(xué)于余(恥學(xué)于師)

介詞，向 于其身也

介詞，對，對于 師不必賢于弟子

介詞，比 不拘于時

介詞，表被動，被 夫庸知其年之先后生于吾乎

介詞，比（或在）古之學(xué)者必有師

助詞，的 擇師而教之

代詞，他

師道之不傳也久矣

助詞，取消句子獨立性 句讀之不知

助詞，賓語前置的標(biāo)志 巫醫(yī)樂師百工之人

代詞，這 輟耕之壟上

動詞，到，往 愛其子，擇師而教之

代詞，自己的 其聞道也亦先乎吾

其為惑也終不解矣

其皆出于此乎

其可怪也歟

傳其道解其惑者也

古之學(xué)者必有師

吾師道也

吾從而師之

師道之不傳也久矣

巫醫(yī)樂師百工之人

十年春，齊師伐我?guī)熣?，所以傳道受業(yè)解惑也。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚

《諫太宗十思疏》歸納

通假字

1、振之以威怒

名詞作動詞

1、則思江海下百川

名詞作狀語

1、貌恭而不心服

形容詞作動詞

1、欲流之遠(yuǎn)者

2、則智者盡其謀，勇者竭其力

形容詞作動詞

1、人君當(dāng)神器之重，居域中之大

2、簡能而任之，擇善而從之

動詞作名詞（古今異義）

1、傲物，則骨肉為行路

使動用法

1、必固其根本

代詞，他

代詞，表遠(yuǎn)指，那

副詞，表推測語氣，大概

副詞，表反問語氣，難道

代詞，那

名詞，老師

動詞，學(xué)習(xí)

意動用法，以……為師

動詞，從師學(xué)習(xí)

名詞，有專門技藝的人

名詞，軍隊

用來

……的原因

通“震”，威嚇

居于……之下

在表面上，在心里

流得遠(yuǎn)

竭盡

重權(quán)

重大的地位

有才能的人

好的意見

路人 使……穩(wěn)固 5

2、則思知止以安人

使……安寧

3、則思正身以黜惡

使……端正

4、宏茲九德

使……光大

5、何必勞神苦思

使……勞苦 意動用法

1、樂盤游，則思三驅(qū)以為度

以……為樂

憂懈怠，則思慎始而敬終

以……為憂 特殊句式

1、雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒

介后

3、則思知足以自戒

賓前

則思謙沖而自牧

4、慮壅蔽

被動句

5、文武并用

被動句

《<新序>二則》歸納

通假字

1、顧反則徐君死于楚

“反”，同“返”，返回

古今異義

1、延陵季子將西聘晉

諸侯與諸侯間遣使通問

2、愛劍偽心，廉者不為也

方正、剛正的人

3、今以百金與搏黍以示兒子

嬰兒 名詞作動詞

1、徐人嘉而歌之曰

歌頌

2、于是季子以劍帶徐君墓樹而去

掛 名詞作狀語

1、延陵季子將西聘晉

向西

2、不言而其色欲之

神色上

3、然其心許之

在心里 形容詞作名詞

1、延陵季子兮不忘故

故，老朋友 意動用法

1、所寶者異也。

寶，以……為寶

特殊句式

1、子 罕 非 無 寶 也，所 寶 者 異 也。

判斷句

2、延陵季子為有上國之使，未獻也

省略句

3、以示 玉 人，玉人以為 寶，故敢獻之。

省略句

4、宋 人 有 得 玉 者

定后

5、致使于晉，顧反，則徐君死于楚

介后

第五篇：四年級語文期中復(fù)習(xí)考試卷

一、我會拼。(10分)

chénjìkǎixuánjiànkāngbǔzhuō

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

yǎngwshànliángbìkāilìwài

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

píbèibùkānxiǎngchèyúnxiāo

﹙﹚﹙﹚

二、我會辨，會組詞。(6分)

螺﹙﹚錦﹙﹚晰﹙﹚臂﹙﹚

騾﹙﹚綿﹙﹚浙﹙﹚臀﹙﹚

蜓﹙﹚蜒﹙﹚尊﹙﹚遵﹙﹚

三、多音字。(用下列字的不同音組詞填空)(4分)

【吁】

1、為彌補我們犯下的過錯，我們累得()，通過這個教訓(xùn)，我想()人們：多了解大自然吧，違背自然之道，可能會帶來事與愿違的后果。

【據(jù)】

2、父親的誠實守信，贏得了更多的機會，我家也擺脫了()的生活。我()母親的教誨，也成長為一個誠實的人。

四、我會寫。(8分)

1、請寫出下列詞語的近義詞：全世界應(yīng)該一致行動起來，維護﹙﹚和平﹙﹚，制止﹙﹚戰(zhàn)爭﹙﹚。

2、寫出下列詞語的反義詞：難道它的眼睛特別敏銳﹙﹚，能在漆黑﹙﹚的夜里看清楚﹙﹚所有﹙﹚的東西嗎?

五、課文我讀懂了。﹙18分﹚

1、《望洞庭》是代詩人寫的，詩人以輕快的筆觸勾勒出一幅優(yōu)美的圖，表達(dá)之情;

2、《記金華的雙龍洞》是寫的一篇。作者按順序，先寫了風(fēng)光，接著寫和，再寫和，最后寫。

3、比喻以至誠之心做事，任何困難都可能克服的名句是。

4、指對敵我雙方的情況都了解有利于取得戰(zhàn)斗勝利的成語是：、。

5、《蝙蝠和雷達(dá)》中科學(xué)家的三次試驗，證明了。

6.《一個中國孩子的呼聲》中，孩子的爸爸是個的人。

六、綜合性學(xué)習(xí)﹙6分﹚

大自然是人類的老師，給了我們許多啟示，懷著濃厚的興趣，我通過課外閱讀知道了：

1、植物方面受到的啟示：__________________

2、動物方面受到的啟示：__________________

____________

3、這一單元的學(xué)習(xí)也讓我受到了啟示：_______________________________________。

七、閱讀片段做題。(9分)

“村子里就剩下你一個了嗎?”軍官繼續(xù)盤問他。

怎么會就剩下我一個這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只有我一個

“你這個壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛

剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——

就都跑了?！?/p>

“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、給空白處補充標(biāo)點(2分)

2、這是著重于______描寫的方法來刻畫人物，表現(xiàn)出小夜鶯__________________之情。(2分)

3、請寫出小夜鶯“一語雙關(guān)”的事物及其意義(3分)

___________________________