第一篇：避免誤解 18則面試應(yīng)該禁口的話題

求職者應(yīng)該避免以下18個(gè)話題：1.先前雇主產(chǎn)權(quán)性機(jī)密資料。不僅不該露，還會(huì)讓面試官認(rèn)為你這個(gè)人不值得信任。2.最近離婚的“驚悚”細(xì)節(jié)。即使一切屬實(shí)，提到這個(gè)話題則會(huì)顯示你這個(gè)人不夠謹(jǐn)慎。3.內(nèi)心的性別或種族偏見。你或許以為面試官與你志同道合因而大書特書，其實(shí)這樣不啻是自掘墳?zāi)?，職?chǎng)里不容許性別和種族歧視存在。4.政治話題。5.宗教話題。6.心愛的明星球隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員。你最喜歡的可能是面試官最討厭的，即使官憑這一點(diǎn)就反對(duì)你很不合理性，可是也無可厚非。7.子女或?qū)O子女甚至到自吹自擂的地步。即使面試官桌上擺著自己的家庭照，你的口袋里塞滿成疊小孩照片頗不符合面試的場(chǎng)合。8.為面試官取得某物或某種特殊商品的提議。舉例來說，“我能為你買到批發(fā)價(jià)”或許是事實(shí)，或換了個(gè)場(chǎng)景會(huì)表現(xiàn)出你待人的熱忱，可是在面試則格格不入，而且會(huì)顯得你在賄賂面試官。9.談到你剛搬離之某地區(qū)的天氣或交通，或任何風(fēng)土人物，你把它們批評(píng)得體無完膚。（你也許碰巧批評(píng)到面試官的家鄉(xiāng)，而面試官又正巧深感懷鄉(xiāng)之情。）10.你如何地厭惡數(shù)學(xué)、科學(xué)或其他特別學(xué)科，雖然表面上看來似乎與此職位無關(guān)。（公司主管階級(jí)也許正巧期望員工擅長(zhǎng)數(shù)理。）11.絲毫無益于前途的個(gè)人憎惡。舉例來說，你提到如果你不幸天生一頭紅發(fā)，你絕對(duì)會(huì)把它染成另外一種顏色，而你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)公司總裁碰巧就生了一頭火焰般的紅發(fā)。當(dāng)然，守時(shí)就是很安全的話題，譬如說你這人十分準(zhǔn)時(shí)，對(duì)老愛遲到的人感到很頭痛。12.抱怨面試官讓你久等，或你填寫工作申請(qǐng)表或接受打字測(cè)驗(yàn)的房間熱得會(huì)烤死人。你想表現(xiàn)給面試官的是你的積極面，一味抱怨則適得其反。13.老提大人物名號(hào)以自抬身價(jià)。舉例說，你前任老板是個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，你曾協(xié)助她裝潢某位名人的宅邸，名人的排場(chǎng)和派頭并不值得你大書特書。假使你真的與某些社交名流為友，留心別造成你在吹噓自己的印象。14.透露力有未逮之處。舉例說，由于家累，你無法同意下午五點(diǎn)以后留下來加班，你沒有必要主動(dòng)自暴其短。這條策略當(dāng)然也有例外，如果雇主明言員工必須同意偶爾留下來加班，而且這是該職位的先決條件，你就一定得實(shí)話實(shí)說。請(qǐng)記住：某些狀況臨場(chǎng)會(huì)有變化，要自行斟酌；萬一到時(shí)候公司對(duì)你提出某種特殊要求，說不定你的狀況已有改變。15.談話偶爾會(huì)陷于沈默，為了化解冷場(chǎng)的情況，你腦中浮現(xiàn)的念頭，不可隨意脫口而出。務(wù)必叁思而后言。16.漫無焦點(diǎn)的閑扯淡。你回答完問題或作完一段評(píng)論，就此打住，等待下文。話點(diǎn)到為止，喋喋不休徒然無益。17.將面試官贊美得天花亂。即使你誠心佩服其人，在這種情況下，你的贊美可能遭到誤解。當(dāng)然，你可以這麼說：“與您面晤是一種愉悅，謝謝您?！?8.負(fù)面的肢體語言。千萬不可坐沒坐相，掇弄頭發(fā)或修指甲，或偷偷脫下鞋子。你在求職面試的歷程中，可能會(huì)于以上的清單外再增添一些項(xiàng)目。要記下任何心得，下回赴約面試之前，記得再瀏覽一遍。

第二篇：面試的禁口話題

2.政治話題。

3.宗教話題。

4.心愛的明星球隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員。你最喜歡的可能是面試官最討厭的，即使官憑這一點(diǎn)就反對(duì)你很不合理性，可是也無可厚非。

5.子女或?qū)O子女甚至到自吹自擂的地步。即使面試官桌上擺著自己的家庭照，你的口袋里塞滿成疊小孩照片頗不符合面試的場(chǎng)合。

6.為面試官取得某物或某種特殊商品的提議。舉例來說，“我能為你買到批發(fā)價(jià)”或許是事實(shí)，或換了個(gè)場(chǎng)景會(huì)表現(xiàn)出你待人的熱忱，可是在面試則格格不入，而且會(huì)顯得你在賄賂面試官。

7.談到你剛搬離之某地區(qū)的天氣或交通，或任何風(fēng)土人物，你把它們批評(píng)得體無完膚。（你也許碰巧批評(píng)到面試官的家鄉(xiāng)，而面試官又正巧深感懷鄉(xiāng)之情。）

8.你如何地厭惡數(shù)學(xué)、科學(xué)或其他特別學(xué)科，雖然表面上看來似乎與此職位無關(guān)。（公司主管階級(jí)也許正巧期望員工擅長(zhǎng)數(shù)理。）

9.絲毫無益于前途的個(gè)人憎惡。舉例來說，你提到如果你不幸天生一頭紅發(fā)，你絕對(duì)會(huì)把它染成另外一種顏色，而你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)公司總裁碰巧就生了一頭火焰般的紅發(fā)。當(dāng)然，守時(shí)就是很安全的話題，譬如說你這人十分準(zhǔn)時(shí)，對(duì)老愛遲到的人感到很頭痛。

10.抱怨面試官讓你久等，或你填寫工作申請(qǐng)表或接受打字測(cè)驗(yàn)的房間熱得會(huì)烤死人。你想表現(xiàn)給面試官的是你的積極面，一味抱怨則適得其反。

11.老提大人物名號(hào)以自抬身價(jià)。舉例說，你前任老板是個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，你曾協(xié)助她裝潢某位名人的宅邸，名人的排場(chǎng)和派頭并不值得你大書特書。假使你真的與某些社交名流為友，留心別造成你在吹噓自己的印象。

12.透露力有未逮之處。舉例說，由于家累，你無法同意下午五點(diǎn)以后留下來加班，你沒有必要主動(dòng)自暴其短。這條策略當(dāng)然也有例外，如果雇主明言員工必須同意偶爾留下來加班，而且這是該職位的先決條件，你就一定得實(shí)話實(shí)說。請(qǐng)記?。耗承顩r臨場(chǎng)會(huì)有變化，要自行斟酌；萬一到時(shí)候公司對(duì)你提出某種特殊要求，說不定你的狀況已有改變。

13.談話偶爾會(huì)陷于沈默，為了化解冷場(chǎng)的情況，你腦中浮現(xiàn)的念頭，不可隨意脫口而出。務(wù)必叁思而后言。

14.漫無焦點(diǎn)的閑扯淡。你回答完問題或作完一段評(píng)論，就此打住，等待下文。話點(diǎn)到為止，喋喋不休徒然無益。

15.將面試官贊美得天花亂墜。即使你誠心佩服其人，在這種情況下，你的贊美可能遭到誤解。當(dāng)然，你可以這麼說：“與您面晤是一種愉悅，謝謝您?！?/p>

16.負(fù)面的肢體語言。千萬不可坐沒坐相，掇弄頭發(fā)或修指甲，或偷偷脫下鞋子。

第三篇：面試應(yīng)該避免7個(gè)問題

面試時(shí)，一般最常見的幾個(gè)問題：

一、自命不凡，傲慢

雖然你的在校園里多么的出眾，但是，在接受面試你永遠(yuǎn)是一個(gè)新手，因此，你必須隨和，保持一個(gè)良好的印象。

二、面試著裝花哨

你的衣服會(huì)反映你的個(gè)性，這就是為什么要求你的著裝必須是干凈、合體的，并適合于有關(guān)部門。因此你的著裝必須讓面試官放心，信任你能夠勝任這一職位。

三、過多的詢問公司的情況。

現(xiàn)在是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，有了網(wǎng)絡(luò)，你會(huì)了解到公司更多的信息。但是有些東西是不能過多的詢問。應(yīng)該時(shí)刻而止。

四、皺眉。為了鼓舞信息，你必須有一個(gè)開放的微笑的臉。

五、無精打采的坐在椅子上。

六、你的手放在桌子底或者放在口袋里。

七、手里玩弄著筆。

這幾個(gè)常見的面試問題及注意事項(xiàng)，要細(xì)心地研究，可別在面試時(shí)反錯(cuò)！要想了解更多的面試注意事項(xiàng)，請(qǐng)登錄面試技巧！

第四篇：面試考官應(yīng)該避免的面試誤區(qū)

面試考官應(yīng)該避免的面試誤區(qū)

（一）“壞事傳千里”效應(yīng)

不少面試官在聆聽面試對(duì)象陳述之后，會(huì)傾向較為相信負(fù)面性的資料，而對(duì)正面性資料的相信程度調(diào)低。與俗語所謂“好事不出門，壞事傳千里”吻合，即人們對(duì)負(fù)面的事物有較深印象，也有興趣知道更多。在招聘面談時(shí)，這個(gè)現(xiàn)象會(huì)令面試官“偏聽”，作出招聘決定時(shí)會(huì)有偏差。

（二）近因效應(yīng)

根據(jù)心理學(xué)的記憶規(guī)律，主試人往往對(duì)面談開始時(shí)和結(jié)束時(shí)的內(nèi)容印象較深。這好像在聽一首大型交響曲時(shí)，有些聽眾會(huì)集中欣賞開頭及結(jié)束部分，對(duì)中段較為陌生。若應(yīng)聘者懂得在開場(chǎng)白及綜合發(fā)言時(shí)多下一點(diǎn)功夫，他取得良好印象的機(jī)會(huì)便會(huì)提高。相反而言，那些秩序漸進(jìn)，在中段表現(xiàn)良好，但結(jié)束前又歸于平淡的應(yīng)聘者，可能會(huì)被評(píng)為表現(xiàn)平平。

（三）光環(huán)效應(yīng)

不少面試人心中有一個(gè)理想的應(yīng)聘者形象，或稱為典型。如果發(fā)現(xiàn)了某人在某方面符合自己的理想，就好象給這個(gè)人套上一個(gè)光環(huán)一樣，誤以為他在所有方面都是好的，因此影響面試人對(duì)面試對(duì)象作出客觀正確的評(píng)價(jià)。這種現(xiàn)象亦可稱為“光環(huán)效應(yīng)”。

（四）“斷線風(fēng)箏”

不自覺地與面試對(duì)象談一些與工作無關(guān)的內(nèi)容，令面談失去方向，這樣，應(yīng)聘者就有機(jī)會(huì)在面談中獲得主動(dòng)，使面談向著對(duì)自己有利的方向發(fā)展下去。也往往使與面試官談得投契的應(yīng)聘者占優(yōu)勢(shì)。

（五）“只聽不看”現(xiàn)象

主試人把精力集中在記錄面試對(duì)象的回答，而忘記了觀察面試對(duì)象本人。主試人要全心全意地觀察應(yīng)征者的反應(yīng)行為，來印證他的說話的內(nèi)容，檢查兩者是否一樣。

（六）考官禮儀

考官在面試時(shí)，一定要注意自己的儀表要莊重、正式，因?yàn)榭脊俅淼氖枪镜恼w形象；考官在面試時(shí)舉止要得體、大方，并注意以下事項(xiàng)。

1.公司人力資源部門及其他部門工作人員作為面試考官時(shí)，面試考官本身需要給人一種好感，能夠很快地與應(yīng)聘者交流意見，因此面試人員在態(tài)度上、表情上必須表現(xiàn)得十分開朗，讓應(yīng)聘者愿意將自己想說的話充分表達(dá)出來；

2.面談考官自己本身必須培養(yǎng)極為客觀的個(gè)性，理智地去判斷一些事務(wù)，絕不能因某些非評(píng)價(jià)因素而影響了對(duì)應(yīng)聘者的客觀評(píng)價(jià)。

3.不論應(yīng)聘者的出身、背景之高低，面試考官都應(yīng)設(shè)法去尊重應(yīng)聘者，客觀看待其所表現(xiàn)出來的人格、才能和品質(zhì)。

4.面試考官必須對(duì)整個(gè)公司組織情況、各部門功能、部門與部門間的協(xié)調(diào)情形、人力資源政策、薪資制度、員工福利政策，有深入的了解，才能從容應(yīng)對(duì)應(yīng)聘者隨時(shí)提出的問題。

5.面試人員必須徹底了解該應(yīng)聘職位的工作職責(zé)和必須具備的學(xué)歷、經(jīng)歷、人格條件與才能。

第五篇：學(xué)前教育應(yīng)該避免出現(xiàn)

學(xué)前教育應(yīng)該避免出現(xiàn)“小學(xué)化”問題

據(jù)新華社電 教育部近日重申：在解決“有園上”的同時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)保教，避免出現(xiàn)學(xué)前教育“小學(xué)化”的問題。

教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝說，“有園上”提供的僅僅是受教育機(jī)會(huì)，但孩子能否受到科學(xué)的學(xué)前教育，能否獲得身心健康和諧發(fā)展，主要取決于教師的教育觀念和專業(yè)水平，取決于幼兒園能否為幼兒提供適應(yīng)他們年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的保育和教育活動(dòng)。因此要在加快幼兒園建設(shè)的同時(shí)，統(tǒng)籌考慮師資隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。

一是加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。

二是配備符合兒童年齡特點(diǎn)、數(shù)量充足的玩教具和游戲材料、兒童讀物和室內(nèi)外設(shè)備設(shè)施，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的、有利于幼兒學(xué)習(xí)和探索的教育環(huán)境。

三是建立健全教研制度，立足幼兒園的教育實(shí)踐開展園本教研活動(dòng)，建立教研人員定期走訪指導(dǎo)制度。

四要探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。

據(jù)悉，中央財(cái)政2010年起開始實(shí)施幼兒教師“國培計(jì)劃”，加大對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師和轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的支持力度，提高農(nóng)村學(xué)前教育師資的整體素質(zhì)。