第一篇：少男少女集體舞——安全放電

少男少女集體舞——安全放電

2007-07-02 08:10

陳一筠的BLOG

中國社會科學(xué)院研究員

中國婚姻家庭研究會專家委員會副主任

北京市婚姻家庭研究會副會長

教育部日前公布了一項決定：中小學(xué)生課間不再做成年老套的廣播體操了，改為跳集體舞；高中生可以跳華爾茲。這本該是一項令人欣慰的英明決策，不料卻引來了許多家長的惶恐不安：孩子們本應(yīng)“男女授受不親”，純潔如玉啊，這下開禁了，會不會促使男女生“早戀”？成年人這種令人啼笑皆非的問號，使我想起了幾年前的一件同樣令人啼笑皆非的往事。

一次教師培訓(xùn)班上，有位十分盡責(zé)的班主任告訴我，前幾天班里鬧過一場**：晚自習(xí)時，一個小男生向前排女生借用橡皮，那位女生頭都沒回就把橡皮遞至腦后。小男生一把抓住女生的手，足有三分鐘不放開；女孩又叫又喊，小男生似乎沒聽見。全班同學(xué)起哄吹哨，好像看到什么“西洋鏡”一般開心痛快。第二天，那個女生沒來上課，班長不得不向老師匯報了實情。班主任做夢也沒料到，這次“出洋相”的竟是那個平日不聲不響、在女孩面前最為羞澀靦腆的小男生。這天放學(xué)后，班主任把那個小男生請到辦公室來，態(tài)度和藹地問他：“你知道自己昨晚做錯了什么事吧？能不能告訴老師，當(dāng)時你心里在想什么？”小男生一臉的羞愧，悔恨的眼淚忍不住流出來?！袄蠋煟义e了。我就是想去摸一摸那個女生的手，想了三天三夜才想出這個辦法來，就試了一下?！薄懊幌戮蛪蛄寺铮瑸槭裁醋プ∪思?guī)追昼姴蝗鍪?/p>

呢？”老師仍和顏悅色地低聲詢問道?！爱?dāng)時我都懵了，腦子里一片空白，不知道同學(xué)們?yōu)樯镀鸷濉！崩蠋熉犕旰笮α?，沒有指責(zé)什么，只是耐心地向小男生解釋說：“你已是進(jìn)入青春期的男孩了，對女生有好奇心很正常。平常應(yīng)多與女生公開接觸交往，使悄然產(chǎn)生的性心理壓力得到合理釋放,懂嗎？昨晚的事不要放在心上，老師會替你向同學(xué)們解釋的?！毙∧猩c了點頭，擦去眼淚，表情輕松地離開了辦公室。

我從心眼里敬佩那位年輕的班主任。聽完那段故事，我禁不住問她：“你們雖是重點學(xué)校，高一的功課還不至于太緊張吧？可不可以組織點課余活動，例如跳舞、學(xué)拉小提琴之類，讓男生女生一起參加，讓他們有機會摸摸手，摟摟腰，拍拍肩什么的。這叫公開放電。讓孩子們感受一下吧，男女生肌膚接觸，真的很痛快。就那種感覺,何必去想三天三夜，到頭來還出了洋相！”那位班主任會意地笑著點了點頭，但又有些無奈地回了一句：“陳老師，你的想法倒是挺好，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不好說服??！”我知道，“皇上不急太監(jiān)急”，再好的事也是辦不成的。

如今，教育部已經(jīng)下達(dá)了指示，文件里只委婉地談到跳舞可以“增進(jìn)學(xué)生健康”之類便于“啟齒”的理由，還不敢把男女生通過接觸對方肌膚的集體活動“公開放電”即釋放青春期不斷增強的性壓力這一要點公開說出來。其實，男孩女孩手拉手、肩并肩地跳集體舞，實在是一種對青春期少男少女頗有意義的活動，它讓孩子們在愉悅身心、增進(jìn)健康的同時又能在異性面前放松神經(jīng)，釋放壓力，減輕神秘感與

好奇心。誰家的孩子有這樣公開的機會與異性同學(xué)愉悅放松，誰家的孩子就更陽光，更健康，就沒必要在青春期性壓力的驅(qū)使下，迫不及待地找個異性同學(xué)偷偷摸摸轉(zhuǎn)入地下，所有的壞事、冒險事不都是男女生偷偷在“地下活動”中發(fā)生的嗎？誰家的孩子有機會在青春期與異性同學(xué)在舞蹈與歌唱活動中公開放電，誰家的孩子就無需躲進(jìn)網(wǎng)吧，去邂逅某位異性網(wǎng)友，從而沉迷于“網(wǎng)戀”。中學(xué)生“網(wǎng)戀”而遭遇的詐騙、性強暴及種種不測事件，已是屢見不鮮。這難道不值得家長、學(xué)校及整個社會反思嗎？

總之，教育部門要求學(xué)校組織中小學(xué)生跳集體舞和高中生跳華爾茲、探戈之類的交誼舞，是明智的、與時俱進(jìn)的舉措。通過跳舞而愉悅身心，增進(jìn)健康，這是青春期少男少女的需求，也是權(quán)利?！澳信钆?，干活不累”，成年人都有這樣的感受，為什么不能理解孩子們的需求？世界上那些優(yōu)雅、美妙的文體活動都是男女共同參與的，交誼舞，男女聲二重唱，花樣滑冰，有什么下流、丑陋之處嗎？究竟是成年人心態(tài)不正，還是孩子們在校園跳舞不當(dāng)？

青春期的少男少女，從性成熟到結(jié)婚，要經(jīng)歷十多年的“性待業(yè)”期。在此期間，如何疏導(dǎo)孩子們的異性情感，組織他們正常交往，讓他們以未成年人最安全的方式“公開放電”、“集體放電”，實在是學(xué)校和家庭都應(yīng)當(dāng)實事求是加以考慮并有效地加以解決的特殊問題。

第二篇：集體舞

第二節(jié)

一、什么叫集體舞

集體舞是幼兒用來自娛自樂和交誼的集體性舞蹈形成，在短小歌曲或樂曲伴奏下，在一定的隊形上可以反復(fù)進(jìn)行的舞蹈。

二、小班集體舞

1、《小羊》

跳法：兩人相對，單行圓圈隊形站立（見場記圖一）

第[1]小節(jié)：兩手握拳伸出食指放在頭角上作羊角狀，第一拍左腳跟向左前方點地，向左彎腰，第二拍還原。第[2]小節(jié)：動作同[1]小節(jié)，方向相反。

第[3-4]小節(jié)：兩人錯左肩小跑步交換位置，或背對背，與新舞伴面對面或新對子。（見場記圖二）。

第[5]小節(jié)：兩手叉腰向前跑對子想相互頂頭，（一拍）。退回原位（一拍）同時口唱“咩！咩！”

第[6-10]小工節(jié)：動作同[1-5]小節(jié)。

《好朋友》

跳法：

幼兒站成一個圓圈，單、雙數(shù)兩人一對，面對面站立。（見場記圖一）。第[1]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍用食指指對方，第二拍按胸。第[2]小節(jié)：兩手在胸前轉(zhuǎn)腕后向兩側(cè)打開、或右手托掌，食指指頭，左手側(cè)掌，手指翹起。

第[3]小節(jié)：手不動，原位起踵，點頭兩次。

第[4]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍按胸，第二拍用食指指對方。第[5]小節(jié)：兩臂屈肘，兩手大拇指在胸前相對按兩下，表示扣兩個扣子。第[6]小節(jié)：動作同[3]小節(jié)。

第[7-8]小節(jié)：每對幼兒兩臂互搭，逆時針方向小跑步交換位置。（見場景圖二）

第[9-10]小節(jié)：互相抱住，起踵四次，同時雙手拍對方的背四下。第[11]小節(jié)：拍手兩次，并向后轉(zhuǎn)一跳，各與新朋友相對站立。（見場景圖三）

中班集體舞 《小青蛙》

動作準(zhǔn)備

人數(shù)不限，隊形為單形圓圈，面向圓心或站成雙行半圓，兩列橫隊、四隊橫隊均可。

“蛙跳”：雙臂在胸前屈肘，手心向前，五指分開，同時兩腳開立。（模仿青蛙的樣子）下蹲（見圖

第[1]拍：兩腳蹦跳步向左前方跳一次，雙手同時向前方推出一次。第[2]拍：動作與第一拍方向相反。動作說明：

前奏：準(zhǔn)備全體小朋友正手叉腰，自然站立。第一段

第[1]小節(jié)：雙手模仿小青蛙姿式，左右擺動上身。（見圖）第[2]小節(jié)：向左、右各跳一次“蛙跳”動作。

第[3]小節(jié)：雙手合掌，手心相對，放在右腮下，頭向右傾倒貼在手背上。蹲下，做睡覺的樣子（蹲時左腳在前，右腳在后）。（見圖）第[4]小節(jié)：雙手在體側(cè)，由后向前做劃水動作一次。

第[5]小節(jié)：兩腿半蹲，左手叉腰，右手向前用食指向地下指一次。（見圖）第[6]小節(jié)：雙手向前，做捕蟲的樣子，同時向前蹲跳一次。第[7]小節(jié)：雙臂由體前向兩側(cè)分開，身體逐漸站起，掌心向上。（見圖）第[8]小節(jié)：雙臂向體前伸出，雙手拇指向上，同時右腳用力重踏地一次。第[9-10]小節(jié)：同第[2]小節(jié)動作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動作。第二段

第[1-4]小節(jié)：同第一段音樂中的第[1-4]小節(jié)動作。

第[5-6]小節(jié)：雙臂由體側(cè)慢慢地向上舉起，掌心向前，同時身體起立。第[7-8]小節(jié)：雙手撫摸胸前一次，左手叉腰，右手在體前左右擺動，并用食指向前方指一次。（用力）

第[9-10]小節(jié)：同第一段音樂中的第[9-10]小節(jié)動作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動作。

《找朋友》

動作說明：

單行圓圈（成雙數(shù)），面向圓心手拉手。一個幼兒站在圈中拍手起步找朋友，動作可以自由發(fā)揮。

第[1-2]小節(jié)：圈上幼兒順時針方向做小跑步。第[3-4]小節(jié)：動作同第[1-2]小節(jié)，但方向相反。

第[5-6]小節(jié)：第一拍，拍手兩下。第二拍，拍手一下。同時頭左轉(zhuǎn)。第三、四拍，動作相同，頭方向相反。

第[7-10]小節(jié)：手拉手，第一至四拍，向圓心做小跑步，第五至八拍，退后做小跑步。

第[11-17]小節(jié)：全體幼兒拍手，起步散開找朋友。第[18]小節(jié)：找到朋友相互抱住。

第[19-20]小節(jié)：每對朋友做握手、敬禮動作。

第[21-23]小節(jié)：沒有找到朋友的幼兒站在圈中做找朋友者，其他幼兒拉手退回大圓圈。

大班集體舞 《新疆舞》 動作跳法：

全班幼兒站成單行圓圈，面向圈心，一至五報數(shù)。

第[1]小節(jié)：右腳開始做進(jìn)退步，同時兩臂第一拍時，向前擺動，手背相對，手腕靠攏（見圖）第二拍，兩臂向外側(cè)拉開，手腕向后壓，手心向兩側(cè)。（見圖）第[2-4]小節(jié)：反復(fù)做第[1]小節(jié)動作。

第[5-6]小節(jié)：右腳開始邊做邊墊步邊拍手，起成五人一組小圓圈。（一數(shù)與五數(shù)圍起來，三數(shù)在原位）。（見圖）

第[7-8]小節(jié)：右腳做墊步四次，同時，第一拍，兩臂自然地從兩側(cè)向上舉起成孤形。手心高上（雙托舉）；第二拍，兩臂

兩側(cè)落下再屈肘于胸前，手心向上，手指相對，（端掌）；第三至四拍，動作同一、二拍。

第[9]小節(jié)：右腳做進(jìn)退步一次，同時左臂向圈中平淡（手心向上），右臂第一拍向前擺，右手輕拍左手；第二拍，右手自然地向上打開（手心向上），眼看右手（見圖）

第[10-12]小節(jié)：反復(fù)做第[7-8]小節(jié)動作。

第[13-14]小節(jié)：右腳開始，邊做墊步拍手，退成單行大圓圈。第[15-16]小節(jié)：右腳做墊步四次，左手斜上舉，右手托帽。

《布娃娃和小熊跳舞》

跳法說明：

全班幼兒排成雙行圓圈，兩人一對。逆時針方向站立，外圈幼兒為小熊，里圈為布娃娃。前奏：

外圈幼兒右手叉腰，里圈幼兒左手叉腰，同時外圈幼兒的左手和里圈幼兒的右手相握（互握內(nèi)手）。眼睛對看，互相問好，點頭四次。（一拍一次）第[1]小節(jié)：兩人外腳做踵趾步一次。第[2]小節(jié)：小跑步四次。第[3-4]小節(jié)：同第[1-2]小節(jié)動作。

第[5-8]小節(jié)：轉(zhuǎn)身順時地方向做第[1-4]小節(jié)動作。最后面對面站立。第[9-16]小節(jié)：外圈幼兒兩腳分開站立，出膝，同膝蓋稍向外。抬頭挺胸，小嘴巴噘起，兩手做吹喇叭動作，每兩小節(jié)向左轉(zhuǎn)90，同時左腳開始原地踏四步，（一拍一步），上身向左右右搖擺，里圈幼兒左手叉腰，右手拉裙子，面對外圈幼兒，左腳開始用小跑步，圍著外圈移動，共360。

第[17-18]小節(jié)：里、外圈幼兒面對面，外圈幼兒兩腳分開站立。兩膝稍屈，兩臂屈肘舉在胸前，腕關(guān)節(jié)放松，手指向下，左腳開始原地踏跳四次，同時身體向左搖擺，小熊狀，里圈幼兒兩手提裙，用小跑步依逆時針方向側(cè)移動一個位置與新朋友相遇。

第[19-20]小節(jié)：動作同前奏。第三章 幼兒表演舞 第一節(jié) 什么叫表演舞

表演舞是幼兒通過舞蹈動作和表情來表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)容或某種情緒表演給人看的舞蹈，它題材比較廣泛、體裁豐富多樣，動作比較復(fù)雜，有特定的主題、內(nèi)容、情節(jié)、角色、場記。

一、《小螺號》

1、內(nèi)容簡介

這個舞蹈是根據(jù)歌曲《小螺號》創(chuàng)作的，通過一群活潑可愛的海邊娃娃，迎著海風(fēng)，吹著螺號，模擬海浪、海鷗起伏飛舞的情景，表現(xiàn)了孩子們像大海一樣生氣勃勃地成長。

2、舞蹈音樂

3、基本動作說明：①基本動作

（一）四拍完成：

第[1-4]拍：前兩拍小跑步四次，后兩拍右腳踵趾一次。雙手持螺號放手左腰旁。

②基本動作

（二）八拍完成

第[1-4]拍：擺步四次，右手舉螺號在右側(cè)頭上方，左手叉腰。第[5-8]拍：蹲起一次，小碎步右自轉(zhuǎn)一周，上身姿態(tài)保持。（見圖）③基本動作

（三）六拍完成

第[1-3]拍：左手叉腰，右手放置嘴部做吹螺號狀，上左腳，呈右踏步。第[4-6]拍：上身姿態(tài)不變，踏步蹲。（見圖）④基本動作

（四）八拍完成

第[1-4]拍：左腿跪地向后坐，上身貼在右腿上，右手蓋至頭上于右腿相平，左臂屈肘于胸前。（見圖）

第[5-8]拍：右手頭上向后打開，左手掌撩起至前上方呈斜托掌位，左腿跪地，右腿向伸直。（見圖）⑤基本動作

（五）八拍完成

第[1-4]拍：甲身體面向后，正步立起，原地小碎步，右手舉起螺號在頭上方，左手扶乙的肩部。乙身體面向前，正步半蹲，原地小碎步，右手側(cè)平舉拿螺號，左手扶甲的腰部。（見圖）

第[5-8]拍：動作同上，只是甲正步半蹲，乙正步立起。

4、舞蹈場記說明 第一遍音樂：

前奏音樂第[1-5]小節(jié)：準(zhǔn)備

第[1-8]小節(jié)；基本動作

（一）做四次（見圖），背向觀眾，兩人一組出場。隊形一橫排（見圖場記）

第[9-16]小節(jié)：做基本動作

（二），前八拍往三點方向橫走，左手舉螺號，右手叉腰。后八拍往相反方向走。

第[17-18]小節(jié)：做基本動作

（三），單雙數(shù)交叉蹲起。第[19-20]小節(jié)：同以上動作。

第[21-22]小節(jié)：兩人一組，單數(shù)原地小碎步，右手放置嘴部吹螺號狀，左手叉腰，雙數(shù)逆時針圍著單號轉(zhuǎn)一圈。第[23-24]小節(jié)：兩人互換位置做一次。第二遍音樂

前奏音樂[1-5]小節(jié)：小跑步散隊形距離，第[1-16]小節(jié)：踏地，右腳向左踏出一步，左腳靠近右旁踏一步，兩腳右、左交替進(jìn)行（二拍一次），左手叉腰，右手持螺號舉至頭上方，上身隨腳擺動，共做六次。（見圖）

第[21-24]小節(jié)：基本動作

（三），兩人相對而言一蹲一起一次，隊形不變。（見圖）第三遍音樂

前奏[1-2]小節(jié)：踢后腿跳四次，踢前腿跳四次，（見圖），變一橫排，（見圖）

前奏[3-4]小節(jié)：保持上身姿態(tài)，右腳起踏地，左右各兩次，左手叉腰，右手往右下劃至左側(cè)上方持螺號。（見圖）前奏[5]小節(jié)：保持姿態(tài)不動。

第[1-8]小節(jié)：右起第一個小朋友開始，一小節(jié)蹲一個朋友，左腿跪地，右手持小螺號至體側(cè)，左手叉腰，（見圖），保持隊形。

第[9-16]小節(jié)：雙數(shù)舉螺號至上方，單數(shù)至側(cè)平舉，每小節(jié)一次交替，擺螺號四次。

第[17-20]小節(jié)：基本動作

（四）第[21-22]小節(jié)：右手將螺號從下推至頭上方，向 *碎步跑上（見圖），左起第4個小朋友帶頭向 *跑成一豎排。（見場記）

第[23-24]小節(jié)：單數(shù)左腳向左前方踏一步呈踏步蹲（見圖）右手持螺號右斜上舉，左手至胸前。雙數(shù)向右前方踏一步呈踏步立，（見圖），上身動作相反，隊形成兩豎排。

第四遍音樂

前奏[1-4]小節(jié)：二龍吐*小跑步向兩邊分開，手持螺號，隊形呈兩個圓圈，（見圖）

前奏[5]小節(jié)：上左腳呈左順旗，四人一組對圓心。

第[1-8]小節(jié)：右腳起前方后踏地八次，右手先里一次，經(jīng)胸前，體旁打開一次。上身隨腳做動作進(jìn)行。

第[9-12]小節(jié)：兩橫排。前排往*點，后排往*點。做小跑步四次，踵趾步一次，然后雙手上舉右自轉(zhuǎn)后踢步一圈。第[13-16]小節(jié)：動作同上，相反方向做。第[17-20]小節(jié)：基本動作

（五），起伏交替兩次。

第[21-24]小節(jié)：基本動作

（五），起伏交替兩人自轉(zhuǎn)兩周。

第五遍音樂

前奏[1-5]小節(jié)：基本動作

（一），變隊型成前三角形，中間一人是領(lǐng)舞，群舞右腿跪地，將螺號放至胸前，獨舞將螺號舉至頭上（見圖）第[1-8]小節(jié)：群舞保持隊形，動作姿態(tài)不變，獨舞動作如下：

第[1-2]小節(jié)：左腳向右前方邁一步，雙手向胸前推出，呈右順*旗，然后動作相反做一次。（見圖）

第[3]小節(jié)：雙手側(cè)平舉向左轉(zhuǎn)一周。

第[4]小節(jié)：正步左手叉腰，右手至頭上方，立起。第[5]小節(jié)：吸右腳，右托掌左按掌位。（見圖）

第[6]小節(jié)：落右腳，呈右腳前點步蹲，保持上身姿態(tài)。（見圖）第[7-8]小節(jié)：隨音樂節(jié)奏左右擺動。

第[9-16]小節(jié)：群舞持螺號狀，后踢踏趾步，變隊形成大圓圈，左腿跪地。獨舞動作同群舞，跪在中心。

第[17-18]小節(jié)：群舞兩手側(cè)平舉，模仿大海起伏，（上下）四次。獨舞立起，左腳踏地一步，右腳在左腳旁連續(xù)跺地五次。右手持螺號至頭上方，左手叉腰。（見圖）。

第[19-20]小節(jié)：群舞同[1-18]小節(jié)動作。獨舞相反動作。

第[21-22]小節(jié)：群舞雙托掌位，（見圖），獨舞左踏步，左手叉腰，右手由下向上將螺號推起，下后腰。

第[23-24]小節(jié)：群舞同[17-18]小節(jié)動作，獨舞雙手于胸前，做射燕蹲。（見圖）

第六遍音樂（第[1-16]小節(jié)音樂即可）：

前奏[1-5]小節(jié)：后踢小跑踵趾步兩次，全體向后臺跑，變四方隊形，最后一小節(jié)轉(zhuǎn)身。（見圖）

第[1-8]小節(jié)：第一排兩腿跪坐在地上，第三排兩腳半腳掌立起，同時大家右手舉螺號于頭上方。第二排半蹲，右手持螺號于體側(cè)，全體左手叉腰。每小節(jié)一次不求上下交替擺螺號，第[9-16]小節(jié)：保持隊形，每小節(jié)一次左右同方相擺螺號，（見圖）

（二）綢傘舞

第一遍音樂

第[1-4]八個幼兒肩扛人把打開的綢傘，站在臺的左后角準(zhǔn)備。[5]：面向觀眾，第1-2拍用右側(cè)碎步，第3-4拍蹲起一次。[6-8]：做[5]動作，重復(fù)三遍。（場記一）第二遍音樂（邊唱歌邊做動作）

[1]：全體幼兒雙手拿綢傘至腰前，傘面向觀眾，頭和身體稍向右傾、左腳跟提起。腳尖緊靠右腳跟。[2]：做[1]的對稱動作。[3]：用碎步變隊形。（場記二）

[4]：第1-2拍，右腳起踵，同時左腳稍抬起，右手高舉綢傘，左手側(cè)平舉。第3-4拍，蹲下，綢傘遮住臉，傘面向觀眾。

[5-6]：

3、6號起立相互對望（3號綢傘扛在右肩，6號綢傘扛在左肩），最后一小節(jié)時互相點一下頭。

[7-8]：由3、6號帶頭，碎步走成兩路縱隊面向觀眾，右邊幼兒將綢傘扛在右肩，左邊幼兒將綢傘扛在左肩，兩人內(nèi)側(cè)手拉住，互相點頭招呼。（見場記二）第二遍音樂

[1-2]：右邊幼兒面對觀眾，踏步蹲下轉(zhuǎn)傘，在邊幼兒踏步站立面向觀眾轉(zhuǎn)傘。交替做兩次。

[3]：原地碎步，右邊幼兒右手舉傘至上方，左邊幼兒左手舉傘至上方。[4]：貓?zhí)阶赞D(zhuǎn)一圈。右邊右轉(zhuǎn)，左邊左轉(zhuǎn)。傘扛在肩上。

[5-6]：兩縱隊向左右分開走擺步，傘面朝前，放在腰部轉(zhuǎn)傘，前四步分開走，后四部回到原位。

[7]：碎步從兩路縱隊合并成一路縱隊，右手舉傘，左手側(cè)平舉。[8]：右邊幼兒勾腳，踵步向右側(cè)倒，雙手抓傘把，往右邊放。左邊幼兒做相反動作。面向**。最后一拍回到一路縱隊站立，右手舉傘。第四遍音樂

[1-4]：雙手拿傘至腰間，傘面向觀眾轉(zhuǎn)傘，由最后一名5號帶頭用碎步向臺的左斜方前進(jìn)，再碎步后退一斜排。（場記四）

[5-6]：5、8、7、6號左肩扛傘，右手叉腰，左腳向左橫跨一步，右腳跟上成小踏步狀，4、1、2、3號右肩扛傘，左手叉腰，右腳向右橫跨一步，左腳跟上在右腳后成踏步蹲下，兩人對看。（場記六）

[7-8]：做碎步兩人交換位置做[5-6]小節(jié)的對稱動作。（但不蹲下）（場記六）

第五遍音樂：

[1-2]：全體右肩扛傘，左手叉腰，碎步變形。（場記七）

[3-4]：兩人對看，互拉左手，腳做碎步，依逆時針方向旋轉(zhuǎn)一圈。[5-6]：3、2、5、8號雙手拿傘至腰間轉(zhuǎn)傘，碎步走至四角，6、7、4、1號右手舉傘，左手側(cè)平舉，碎步走至中間。

[7-8]：動作同[5-6]小節(jié)，6、7、4、1和3、2、5、8號交換位置。第六遍音樂

[1-2]：全體幼兒右肩扛傘至后臺一橫排。

[3-4]：全體幼兒右手舉傘左手叉腰，右轉(zhuǎn)身，面對觀眾。（前四拍）（后四拍）上身保持姿態(tài)，左右踏步各一次。

[5-6]：全體幼兒圍成圓圈，一個幼兒走至圓心，右手舉傘，自轉(zhuǎn)兩圈，旁邊的幼兒兩手拿傘至腰間，傘面向圈外體側(cè)轉(zhuǎn)傘

[7-8]：全體幼兒綢傘扛肩擁有向臺前造型，圈心幼兒右手向觀眾招手，（造型圖）

第三篇：EDM放電作業(yè)指導(dǎo)書

EDM放電作業(yè)指導(dǎo)書

一、放電前的準(zhǔn)備工作。

1、放電前必須仔細(xì)確認(rèn)電極圖，了解電極的形狀，粗精工的數(shù)量，放電的位置，有無特殊的放電要求（皮紋面、鏡面）等。

2、確認(rèn)工件。工件上的各鑲件（CAM指示需配合放電的鑲件除外）必須要求鉗工拆除。

3、確認(rèn)電極是否齊全。確認(rèn)電極的形狀是否正確，外觀是否良好，毛刺是否去除。

二、工件的裝夾。

1、按圖裝夾工件，基準(zhǔn)的位置必須與圖紙相符合，若基準(zhǔn)的位置不明確，不得加工。

2、工件3個方向拉表，公差控制0.015mm以內(nèi)。

3、工件裝夾是整個加工過程的第一步，故以上2點必須再復(fù)查一遍，確認(rèn)無誤后方可進(jìn)入下一步流程。

三、電極的裝夾

1、按圖選取電極，確認(rèn)電極的編號，粗精工的尺寸，電極的形狀是否正確，拋光是否足夠。

2、確認(rèn)電極裝夾的基準(zhǔn)角是否與圖紙相符合，有無旋轉(zhuǎn)放電。

3、電極3個方向拉表，公差控制0.015mm以內(nèi)。

四、電極碰數(shù)

1、X，Y軸方向碰數(shù)。確認(rèn)基準(zhǔn)和方向是否正確，移到放電位置的數(shù)據(jù)是否和圖紙相符合。

2、Z軸方向碰數(shù)。確認(rèn)工件的零面是否與圖紙相符合，電極上碰數(shù)的零面是否正確。輸入的放電深度是否與圖紙一致。

3、放電的位置與深度十分重要，故以上2點務(wù)必復(fù)查一遍，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行下一步工作。

五、放電參數(shù)的確認(rèn)

1、依圖確認(rèn)電極的火花位。根據(jù)火花位的大小設(shè)定合理的放電參數(shù)。

2、依圖確認(rèn)放電有無特殊要求。如皮紋面，鏡面等。依據(jù)CAM的指示設(shè)定合理的放電參數(shù)。

3、放電參數(shù)的設(shè)置應(yīng)該合理，有效，嚴(yán)禁人為的調(diào)低放電的速度。

六、正式放電

1、放電開始，電極第一次打到工件后，應(yīng)抬起確認(rèn)一下，放電的位置是否正確，有無偏差。

2、澆口、深孔，鏡面及細(xì)筋類的工件要經(jīng)常檢查，確保排屑的狀況良好，防止積碳。

七、放電完成

1、卸下電極前應(yīng)確認(rèn)放電的形狀是否正確，段差是否接順到位。

2、卸下電極（精工）前應(yīng)確認(rèn)電極的損耗狀況，若損耗狀況比較嚴(yán)重，應(yīng)用新電極重新放電。

3、卸下電極前，電極的深度方向應(yīng)用電極頭部碰數(shù)檢測，確認(rèn)是否深度方向已經(jīng)放電到數(shù)。

4、工件卸下前，確認(rèn)所有的電極都已放電完成。確認(rèn)沒有遺漏需要放電的部分。

5、有鏡面、火花紋等特殊要求的加工，若有變更必須在EDM圖上注明。

6、所有EDM圖紙加工結(jié)束后必須妥善保管好，并最終返回CAM留檔。

金型部

第四篇：校園集體舞

楊峪河鎮(zhèn)松樹嘴九年制學(xué)校

有關(guān)認(rèn)真推動中小學(xué)校園集體舞普及的相關(guān)通知

各班級：

為了認(rèn)真落實上級部門的有關(guān)文件精神，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下： 一：組織機構(gòu)及具體分工

組 長：陳永安（統(tǒng)領(lǐng)工作全局）

組 員：張 銘（上傳下達(dá)文件精神，做好溝通和服務(wù)工作。

八、九年級的校園集體舞和全校集體舞的督促工作。

平日工作的記錄和匯報工作）

柯 珂（負(fù)責(zé)校園集體舞的教授、訓(xùn)練學(xué)習(xí)工作）

任俊禮（負(fù)責(zé)小學(xué)高段學(xué)生的平日組織、練習(xí)工作）

余婷（八年級校園集體舞的技能訓(xùn)練工作。服裝、出場、舞蹈動作等配套工作）

任建峰（負(fù)責(zé)八年級學(xué)生的平日組織和練習(xí)工作。學(xué)生的動員、時間的合理調(diào)配工作）

二、時間安排和具體任務(wù)

（一）、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段（3月18日——4月6日）

任務(wù)：按期完成各年級學(xué)生對于集體舞技術(shù)動作的準(zhǔn)確把握。

（二）、選拔、重點培養(yǎng)工作（4月7日——4月28日）

任務(wù)：

1、做好接受中心校驗收的一切準(zhǔn)備工作和接收驗收。

2、制定下一步工作計劃。階段性的工作總結(jié)和匯報。校團隊

2014-3-18

第五篇：集體舞通訊稿

我們是最優(yōu)秀的2012年10月19日，東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)田徑運動會在實驗中學(xué)順利召開。光谷八小集體舞《童年》在開幕式以出色的表演榮獲入場式優(yōu)秀獎。

在本次運動會的開幕式上，八小小隊員一上場就讓人眼前一亮——清新亮麗的妝扮、活潑可愛的臉龐、整齊劃一的動作、獨具匠心的編排，她們的表演不時獲得陣陣掌聲。

一個多月來，老師和同學(xué)在盡量保證不影響正常上課的前提下，每日加班加點不辭辛勞，才換來了今天如此喜人的成績。有些同學(xué)訓(xùn)練的時候，由于長時間站立，腿又酸又痛，老師問問要不要緊，流著眼淚說“不要緊”繼續(xù)參加訓(xùn)練。還有一些接送孩子的家長，他們?yōu)榱伺浜蠈W(xué)校的此次活動，有時候在校門口一等就是到天黑??

有了同學(xué)和家長這么無私的支持，老師更是全力以赴。全體老師都給他們做好后勤服務(wù)工作，從服裝、道具，每一個環(huán)節(jié)都盡可能地做到周到。負(fù)責(zé)排練的馮海平老師和張人一老師，更是喊啞了嗓子仍在指揮。談艷敏老師和江藝?yán)蠋煘榱私o學(xué)生找到合適的衣服，放棄周末休息四處奔走，為服裝的搭配仔細(xì)斟酌??

正是因為有了老師們同學(xué)的積極配合和家長們無私的支持，才使我校集體舞《童年》的排練水平有了質(zhì)的飛躍。一位觀看了我校集體舞《童年》表演的家長說：“我太感動了！沒有想到我們的孩子跳得那么好，那么精彩！我們的老師太辛苦了，我為我的孩子感到驕傲，更為有那么敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師而感到驕傲。”

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我校集體舞《童年》的成功表演，正是光谷八小厚積薄發(fā)的成果之一。她所展示的朝氣，也正是光谷八小蓬勃向上的一個縮影。

（通訊員：李進(jìn)昭 編輯：彭愛華 審稿：張建立）