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      2018年安全教育全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)（精選）
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 10:23:05下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2018年安全教育全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)（精選）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2018年安全教育全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)（精選）》。

      
	
      

      第一篇：2018年安全教育全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)（精選）
      

      1、《與同學(xué)、老師友好相處》教學(xué)設(shè)計(jì)
      教學(xué)目的：使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐與同學(xué)友好相處的基本方法。
      教學(xué)重難點(diǎn)：理解“友好相處”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      師：在生活中，我們每個(gè)人都希望自己能夠有很多朋友，成為受人歡迎的孩子，我也衷心祝愿，你們能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。今天我們就利用這節(jié)課，找到更多的好朋友。
      二、畫笑臉 1.看笑臉 師：我們先來看一組照片，出示笑臉圖，大家談?wù)効春笮那樵鯓?？（開心、愉快、、、）2.說笑臉
      拿出自己的微笑照片，在組內(nèi)說是怎么會(huì)笑得那么開心。（組內(nèi)交流照片）3.畫笑臉（播放音樂：幸福歌）
      師：在學(xué)習(xí)中有微笑，在生活中也有微笑，到處洋溢著我們的笑容，請(qǐng)大家拿出手中的畫筆畫下自己那開心的時(shí)刻。4.貼笑臉
      把畫好的笑臉圖貼到黑板上。
      師：同學(xué)們，微笑給我們帶來了和諧、健康、智慧，微笑也會(huì)讓我們有更多的朋友，讓我們的生活更豐富多彩，所以，讓我們多一些微笑，多交一些朋友吧！
      三、擊鼓傳娃娃
      師：下面讓我們放松一下，做個(gè)小游戲吧。
      提出要求：全班同學(xué)分成四組，同時(shí)進(jìn)行，聽著鼓聲傳娃娃，當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，手中拿著娃娃的同學(xué)和你左邊的同學(xué)一起站起來，拿娃娃的同學(xué)首先說一說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或你最欣賞的地方，然后該同學(xué)也表示一下你對(duì)他的欣賞之處，講完以后互相握手。
      （老師示范）游戲做三次，并說說當(dāng)你聽到別人夸你的時(shí)候心情怎樣？
      師小結(jié)：是啊，被他人欣賞是快樂的，對(duì)欣賞自己的同學(xué)也產(chǎn)生了好感，想與他多多交往，而欣賞和贊美別人的同時(shí)自己也是快樂的，所以，這也是獲得朋友的一種好方法，與同學(xué)友好相處希望大家以后多用欣賞的眼光看別人，那么你會(huì)交到很多的朋友。
      四、送祝福（播放音樂：）
      師：這節(jié)課你們都交到朋友了嗎？知道怎樣與同學(xué)友好相處了嗎？
      請(qǐng)拿出你的筆寫出你對(duì)朋友的祝福 總結(jié)（播放音樂：找朋友）
      師：快樂時(shí)有人與你分享，痛苦時(shí)有人與你分擔(dān)，困難時(shí)有人給你幫助，通過交往，我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，找到感情的寄托。希臘作家斯托貝說過：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。”（出示）一個(gè)會(huì)欣賞別人，并且會(huì)與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友，老師祝愿大家，在這學(xué)期每個(gè)人都能擁有更多的朋友。小結(jié)與反思
      這節(jié)課很符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的情感，在活動(dòng)體驗(yàn)互相贊美環(huán)節(jié)中她們真正的體會(huì)到來自朋友的真心贊美，收獲了友情，學(xué)到了一些交友的技巧：寬宏大量，善于幫助別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并真心贊揚(yáng)別人。更主要的是知道了應(yīng)克服以自我為中心的傾向，與同學(xué)友好相處的重要性。相信這節(jié)課會(huì)給孩子們留下深刻的記憶。
      2、預(yù)防腸道和呼吸道傳染病
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解什么是腸道、呼吸道傳染病。
      2、腸道呼吸道傳染病的癥狀。
      3、腸道呼吸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
      腸道呼吸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
      教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
      1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。?/p>
      2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、提問：
      1、腸道傳染病是由什么引起的？
      2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
      3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
      4、腸道傳染病的預(yù)防方法？
      ㈢、看圖練習(xí)。
      1、講解腸道傳染病的過程。
      2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
      在日常生活中基本要求做到;
      1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；
      2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)離開；
      3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時(shí)作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）
      4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。
      5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔離、早治療。板書：
      預(yù)防腸道傳染病 ① 洗干凈??
      ② 煮熟??
      ③ 不要喝生水??
      小結(jié)：秋季氣溫變化大，初秋時(shí)，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。
      3、《文明安全不打架》教學(xué)設(shè)計(jì)
      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
      1、校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確 處理。
      2、通過對(duì)校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能。
      教學(xué)重點(diǎn)： 校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。
      教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)校園里相關(guān)安全問題的了解，樹立牢固的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 情景劇，多媒體。教學(xué)過程：
      一、情境園：
      播放視頻：教室里,兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樾∈麓蚱饋砹恕焼枺?同學(xué)們：你們好！我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)和身邊的同學(xué)或小伙伴發(fā)生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定會(huì)找到好的解決辦法。
      我們今天要討論的主題是同學(xué)相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？
      二、智慧屋： 1．我們生活在社會(huì)中，離不開與他人打交道。在與他人交往時(shí)并不是事事順利，總會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。如果你碰到下面的情況時(shí)，你會(huì)怎么處理，你喜歡和這樣的人交往嗎？說說為什么？
      2.在三個(gè)情景中明確交往規(guī)則。(課件出示交往規(guī)則)3.思考我們應(yīng)該怎樣與他人交往，同座完成下表。我不希望別人
      我就不應(yīng)該 對(duì)我食言
      給我起外號(hào)
      在我傷心的時(shí)候嘲笑我
      把我告訴他（她）的秘密告訴別人
      師：是啊，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。
      4．小組搶答：找出文明和不文明的行為,評(píng)出優(yōu)勝組。a.小明做作業(yè)很慢，大家叫他小蝸牛。
      b.值日生做清潔時(shí)，不小心把水灑到小偉的身上，就逼著值日生把他的褲子弄干。
      c.運(yùn)動(dòng)會(huì)上小強(qiáng)為了拿200米冠軍，串跑道，與別人碰到，摔成了骨折。d.小紅不小心把同座的新鋼筆摔壞了，主動(dòng)道歉，爭(zhēng)取同座的原諒。e.小壯為了把窗子擦干凈，就把身體探到窗外。f.下課了，同學(xué)們?cè)谧呃壬献分疰覒颉?/p>
      5.師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。讓我們一起拍手讀一讀《團(tuán)結(jié)友愛小兒歌》吧。（我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。）
      三、訓(xùn)練場(chǎng)：
      1、案例分析：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演 下課后，特別好動(dòng)又愛玩的甲同學(xué)沖上去抱住乙同學(xué)，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學(xué)也都笑起來。從地上爬起來的乙同學(xué)沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點(diǎn)痛，就和乙真打起來，結(jié)果；兩人打得滿臉是傷。問：他們?yōu)楹渭賾蛘孀隽耍瑩Q作是你會(huì)怎么處理？
      2、同學(xué)分小組討論解決問題的辦法。
      3、每組指派代表發(fā)言。
      預(yù)設(shè)：生1：同學(xué)之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關(guān)系就會(huì)更融洽，也可以減少不必要的的摩擦。生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。生3：“人無完人，金無足赤”同學(xué)有缺點(diǎn)是很正常的事情要懂得寬容諒解。
      4、那誰說說應(yīng)該怎樣做呢？
      預(yù)設(shè)：生1：要好好說話，君子動(dòng)口不動(dòng)手。
      生2：要經(jīng)常用禮貌用語，比如對(duì)不起，謝謝，沒關(guān)系等等。小結(jié)：同學(xué)們的記性可真好，看來確實(shí)學(xué)到不少知識(shí)哦！
      師小結(jié)：有時(shí)我們?cè)谔幚硗瑯右患聲r(shí)換一種心態(tài)，換一個(gè)方法，結(jié)果就會(huì)完全不同。
      四、錦囊小卷：（采用Rap的說唱形式。）與同學(xué)和好的方法： 一句“對(duì)不起”，足以見真誠； 一聲“請(qǐng)?jiān)彙?，不?huì)掉身份； 一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意； 一個(gè)“和事老”，鋪就溝通橋； 一場(chǎng)“歡樂會(huì)”，沖淡不愉快； 一顆“赤誠心”，頑石變成金。
      五、我的收獲：做到的就畫“*”。
      誠信守信，說話算話。
      2、同學(xué)遇到困難我會(huì)盡力幫助他。
      3、批評(píng)同學(xué)是善意的，贊揚(yáng)同學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的。
      4、遵守紀(jì)律，專心聽講，不影響他人學(xué)習(xí)。
      5、別人取得成績(jī)，我會(huì)替他高興。
      6、能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。
      7、語言文明，不講臟話，不給他人起外號(hào)。
      8、心胸開闊，不斤斤計(jì)較。
      9、別人有苦惱，我會(huì)同情他，安慰他。
      10、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不說同學(xué)的壞話。
      六．拓展：
      1.討論：你認(rèn)為我們的校園在課間時(shí)間里存在哪些安全隱患 ？結(jié)合圖片讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)。
      2.開展?fàn)幃?dāng)“安全小衛(wèi)士”活動(dòng)。
      師總結(jié)：同學(xué)們，我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到與身邊小伙伴發(fā)生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點(diǎn)摩擦，多一點(diǎn)寬容，我們的生活才會(huì)更美好。
      4、安全防火
      一、教學(xué)過程：
      (一)復(fù)習(xí)：
      復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。兒童防火歌 小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。
      (二)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。
      2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)： ×單位、×區(qū)×街×號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×。
      3、要派人來主要路口迎接消防車。
      (三)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖以及制作逃生路標(biāo)
      (四)小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。
      三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖、防毒面具展示
      四、消防安全知識(shí)小競(jìng)賽：
      A、問答題：
      1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)撥打什么電話號(hào)碼報(bào)警?(119)
      2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，小朋友可以參加火災(zāi)搶險(xiǎn)活動(dòng)嗎?(不能)
      3、什么東西不能玩?(火柴、電源插座 鞭炮、煤氣灶 煙花、打火機(jī))
      4、當(dāng)消防車在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，道路上的其他車輛和行人應(yīng)該怎么辦?(其他車輛和行人應(yīng)該讓道和讓行，保證消防車的順利通過)
      5、辨認(rèn)消防安全標(biāo)志：(緊急出口、火警電話、禁止煙火、注意安全、禁止觸摸、火情警報(bào)設(shè)施。)6、11.9是什么日子?(11.9是消防宣傳安全日。)
      7、如果發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)，但附近又沒有電話或消防隊(duì)，該怎么辦?
      答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報(bào)警，動(dòng)員大家來滅火。
      8、如果自己身上的衣服著火了, 應(yīng)該采取怎樣的措施?
      答:如果身上的衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應(yīng)該撲到在地上來回滾動(dòng)，火就會(huì)壓火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。
      9、燃放鞭炮時(shí)，應(yīng)注意什么?
      答：燃放煙花爆竹時(shí)，要在大人的陪同下，遠(yuǎn)離燃放處。
      10、為什么大人不在的時(shí)候，小朋友不能夠使用燃?xì)?，燃?xì)庥惺裁次：?
      答：燃?xì)獾闹饕煞质且谎趸?，?huì)吸入身體引起中毒，燃?xì)庑孤┻€會(huì)導(dǎo)致爆炸和火災(zāi)。
      B、選擇題
      1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎?(B)A、可以 B、不可以
      2、消防車是什么顏色的?(A)A、紅色 B、綠色 C、黃色
      3、點(diǎn)蚊香要在_C_的地方點(diǎn)。A 窗口 B桌子上 √C 空地上
      4、平時(shí)要注意_A__的意識(shí)。A、自我保護(hù) B、中毒 C、眼睛 D、身體
      5、被困在火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是(C)。A 在窗口、陽臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫 B、白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒 C、大聲哭泣
      6、收看電視時(shí)，不正確的做法是(AC)。A 雷雨天氣利用室外天線收看電視 B 把電視機(jī)放在干燥通風(fēng)的地方 C可以長(zhǎng)時(shí)間收看電視
      7、當(dāng)你在公共場(chǎng)所時(shí)，符合安全管理規(guī)定的行為是(B)。A 在影劇院、商場(chǎng)內(nèi)燃放煙花、爆竹 B 尋找座位時(shí)不使用明火照明，用手電筒 C 隨便按動(dòng)公共場(chǎng)所電器設(shè)備的開關(guān)
      五、作業(yè) 設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案
      5、防范陌生人
      教學(xué)目的
      1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
      2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。
      3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。
      4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      重點(diǎn)：
      1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
      2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。
      難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)過程
      激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
      1．講故事：《狼和七只小山羊》
      當(dāng)講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！边@時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）
      2．讓學(xué)生分組討論并回答
      師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話時(shí)被騙走的。
      課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了??
      課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。
      聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？
      板書：不要輕易相信陌生人
      活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人
      過渡語：在我們的生活中也有壞人。
      1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過來一個(gè)陌生人向你問路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？
      2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。
      活動(dòng)二：不要跟陌生人走
      1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？
      2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。
      3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走?；顒?dòng)三：不吃陌生人的東西
      1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？
      2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當(dāng)。
      活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法
      1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？
      2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。
      活動(dòng)五：閱讀與拓展
      1、接到陌生人的電話怎么辦？
      2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
      3、你一個(gè)人在家，有人敲門怎么辦？
      教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。
      教師朗誦兒歌：不輕信，不貪??；遇事情，要?jiǎng)幽X；提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。
      6、講究公共衛(wèi)生安全教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解公共衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害。
      2、了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣 教學(xué)過程：
      一、情景導(dǎo)入
      1、同學(xué)們提到“公共衛(wèi)生”你最先想到的是什么呢？ 讓學(xué)生從感觀上體會(huì)公共衛(wèi)生。二
      交流討論
      （一）公共衛(wèi)生事件、突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其產(chǎn)生的影響
      1、公共衛(wèi)生事件是指已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的、對(duì)公眾健康造成或者可能可能造成重大損失的事件。
      2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。
      （二）、講授公共衛(wèi)生知識(shí)
      1、公共場(chǎng)所有什么特點(diǎn)？（1）人員集中，流動(dòng)性大。（2）設(shè)備和物品容易污染。（3）容易傳播疾病。（4）不宜監(jiān)督管理。
      2、公共場(chǎng)所包括哪些部分？
      公共場(chǎng)所范圍廣泛?；痉譃槠哳悾海?）賓館、飯店、旅店、招待所、咖啡館、酒吧等；（2）浴池、理發(fā)店、美容廳；（3）影劇院、舞廳、游藝廳；（4）體育場(chǎng)、游泳館、公園；（5）展覽館、博物館、圖書館；（6）商店、書店；（7）候診室、候車室、公共交通工具。
      3、公共場(chǎng)所常見的傳染病有哪些 ？（1）病毒性肝炎。（2）細(xì)菌性痢疾。（3）傷寒。（4）流行性感冒。（5）流行性腦脊髓膜炎。（6）肺結(jié)核。（7）皮膚霉菌病等。
      4、公共場(chǎng)所有哪些基本衛(wèi)生要求？
      公共場(chǎng)所種類繁多，功能各異，但基本要求是一樣的，即（1）要有良好的微小氣候；（2）良好的環(huán)境；（3）清潔的用具；（4）從業(yè)人員要具有衛(wèi)生知識(shí)和基本素質(zhì)，如主要傳染病的防治常識(shí)等；（5）必須防止傳播疾病。
      5、公共場(chǎng)所有哪些有害氣體？
      一是一氧化碳。二是二氧化碳。三是其他有害氣體。如理發(fā)店、美容店中可在空氣中測(cè)出一定氨。
      6、公共場(chǎng)所有哪幾種消毒方法？
      一是物理消毒法。二是化學(xué)法。三是生物消毒法。即利用一些生物來殺滅病原微生物的方法。
      7、對(duì)公共場(chǎng)所從業(yè)人員有什么具體要求？ 公共場(chǎng)所從業(yè)人員是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的文明建設(shè)和精神面貌的代表，要有較高的要求。首先要思想好，服務(wù)目的明確，其次要著裝整潔，勤洗勤換，定期消毒，三是文明大方，四是工作時(shí)間不吸煙、不吃零食，不隨地吐痰，五是要經(jīng)過健康檢查，做到持證上崗。
      8、公共場(chǎng)所經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有哪些方面？ 一般有三個(gè)方面：（1）一是定期檢查。即監(jiān)督人員按周、月到公共場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)督檢查，指出存在的問題，提出改建意見；（2）二是不定期檢查。就是根據(jù)工作需要隨時(shí)檢查，或根據(jù)群眾舉報(bào)會(huì)同新聞單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察暴光。（3）三是專題調(diào)查。三、活動(dòng)小結(jié)。
      7、遇到綁架別害怕
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
      2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料，課件。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，相對(duì)處于劣勢(shì)，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免或減少對(duì)自己人身安全的傷害。
      二、交流討論
      1、課件顯示課本上的兩個(gè)案例。
      2、交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。
      3、分組討論：在日常生活中，應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等違法犯罪行為？
      三、情景模擬
      1、簡(jiǎn)要了解和認(rèn)識(shí)“擂肥”及其應(yīng)對(duì)辦法。
      2、分別預(yù)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，并分別討論、總結(jié)應(yīng)對(duì)方法。在此過程中，可以讓學(xué)生們同桌交流、分組討論并嘗試總結(jié)，教師進(jìn)行必要引導(dǎo)。
      3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦？講解匿名信、匿名電話的概念，小組討論應(yīng)對(duì)方法。
      四、拓展延伸
      1、結(jié)合天天提醒欄目?jī)?nèi)容，師生共同概括壞人慣用的手法，避免上當(dāng)受騙。
      2、分組討論、交流：預(yù)防和應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法還有那些？
      3、結(jié)合日常生活中的一些違法犯罪行為，談?wù)剛€(gè)人的經(jīng)歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不會(huì)受到傷害。
      五、小結(jié)
      8、《我的學(xué)校》教案
      教學(xué)目標(biāo)
      一.知識(shí)與技能：
      了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績(jī)。
      二.情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮。
      三.行為與習(xí)慣：
      1．有為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望和行動(dòng)
      2．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、收集整理資料和交往能力。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
      了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。
      教學(xué)過程
      活動(dòng)一：多彩的學(xué)校生活
      一、交流學(xué)校生活
      1.請(qǐng)學(xué)生回顧自己上學(xué)以來的學(xué)校生活，分組交流，全班交流。
      2.說說對(duì)學(xué)校生活的感受，談出自己的真實(shí)想法。
      二、了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
      1.閱覽學(xué)校的宣傳欄，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
      2.說說近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)，小組組員把自己參加的活動(dòng)以及感受說出來，讓大家共同體會(huì)你的心情。
      3.全班交流。
      把自己印象中最深刻的學(xué)校活動(dòng)講一講或者自己的作品、值得紀(jì)念的日子等說說，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂。
      活動(dòng)二：校園文化探秘
      1.參觀學(xué)校，感受校園文化。老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學(xué)校的文化氛圍和特色。
      2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內(nèi)交流展示，同時(shí)把自己搜集的資料進(jìn)行說明，闡述自己的意見。
      3.集體交流。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)。
      4.老師小結(jié)，討論：學(xué)校為什么要設(shè)計(jì)這樣的校園文化？
      活動(dòng)三：說說自己在學(xué)校的快樂生活
      學(xué)生介紹自己和老師、同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、生活的樂趣，說說在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。
      活動(dòng)四：介紹自己了解的其他學(xué)校
      先讓學(xué)生說說自己見到的其他學(xué)校，再和自己的學(xué)校比一比。
      活動(dòng)五：填寫校園信息疑問卡
      教師：你是否對(duì)學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學(xué)生帶著這些疑問去自主探究發(fā)現(xiàn)。
      第二篇：六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案
      安 全 教 育
      姓名：牛杰彬年級(jí)：六年級(jí)
      1、學(xué)會(huì)交往 友好相處
      教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法
      教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。
      過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
      情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。
      難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！镜掠凉B透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價(jià)值。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師……
      一、真實(shí)再現(xiàn)
      （列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）
      1、安全教育——課本第1頁兩個(gè)事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見）(a、網(wǎng)上看客——獨(dú)行俠——孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳—— 打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)
      2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個(gè)朋友）
      二、行動(dòng)在線
      １．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的 老師和同學(xué)有多少？
      （請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）２．我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢？
      （啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn)）（1）微笑待人（真誠、友善）
      （2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）
      （3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）寬以待人（以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短）
      （5）做一個(gè)溫和的人（幫助別人）
      3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？
      （1）常用的口語（請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等）
      （2）打招呼（點(diǎn)頭、問候等）
      （3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明）
      三、拓展延伸
      想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法）
      四、課堂小結(jié)：
      1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
      （給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀）
      2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
      板書設(shè)計(jì)：
      安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會(huì)交往 友好相處
      怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
      2、正確處理同學(xué)間的沖突
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。難點(diǎn)：具體事件的處理。
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
      2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
      王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來。
      3、分析案例
      （1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？
      （2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？
      （3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
      二、分析沖突發(fā)生的原因
      1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
      要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
      （2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
      2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
      三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
      1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個(gè)案例。
      你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？
      2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
      3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      4、討論交流：誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
      四、談收獲：
      學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？
      五、布置作業(yè)：
      1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
      2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
      3、如何度過青春期
      一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
      四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、導(dǎo)入新課：
      導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）
      （二）、講解：
      1、什么是青春期？
      師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
      2、青春期有什么特征呢？
      師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
      第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
      3、青春期的男女發(fā)展差異：
      師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
      （三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
      4、怎樣預(yù)防性騷擾
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。
      2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
      二、教學(xué)過程
      1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。
      少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
      2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。A．保持警惕，一身正氣。
      B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。
      C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。
      F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。
      4怎樣預(yù)防性騷擾
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握性騷擾的常見形式，學(xué)會(huì)防范和應(yīng)對(duì)方法。
      2、通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位不能讓人碰，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)心健康，樹立珍愛自我的意識(shí)。
      3、培養(yǎng)正確審視性騷擾，觀察分析和應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn): 掌握防止性騷擾的基本技巧，學(xué)會(huì)共同生活。教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)處理性騷擾 教學(xué)方法: 情境創(chuàng)意法、互動(dòng)探究法 教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入、板書課題
      1、提問：
      （1）見到過哪些性騷擾現(xiàn)象？
      （2）討論過什么是性騷擾嗎？
      集體討論，讓同學(xué)們充分發(fā)表見解，觀察員在黑板上記錄，注意引導(dǎo)但不加評(píng)判。
      2、教師小結(jié)：
      （1）所謂性騷擾，是指一種帶有性意識(shí)的不受歡迎或不被接受的語言或行為。性騷擾多發(fā)生在異性之間。
      二、深入探究
      活動(dòng)一：一般常見的性騷擾有：
      △ 口頭性騷擾；
      （例略）
      △ 行為性騷擾；
      （例略）
      △ 環(huán)境性騷擾；（例略）
      △ 信息性騷擾。（例略）
      3、設(shè)置情景，角色扮演。情景一
      人物：一女學(xué)生
      場(chǎng)景：公共汽車上
      事件：受到某男士的騷擾
      表演：如何應(yīng)對(duì)
      4、組織討論：
      上面的表演中應(yīng)對(duì)性騷擾的方法是否適用，為什么？
      5、小結(jié)：
      應(yīng)對(duì)性騷擾的技巧有很多，大體歸納為：
      活動(dòng)二：第一個(gè)技巧：警覺鎮(zhèn)靜
      △ 遇到性騷擾時(shí)，相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。
      △ 對(duì)性騷擾不要抱輕視或置之不理的態(tài)度，忍讓或逃避解決不了問題。
      △ 對(duì)性騷擾的反應(yīng)不可過分強(qiáng)烈，以免激起對(duì)方的攻擊欲望。第二個(gè)技巧：防衛(wèi)反應(yīng)
      △ 性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，碰到性騷擾時(shí)，必須慎重地表明自己的立場(chǎng)及可以接受的界限。
      △ 拒絕的態(tài)度要明確、平靜，清楚地告知對(duì)方你的不悅，請(qǐng)對(duì)方尊重你，也請(qǐng)他自重。
      △ 在拒絕騷擾者時(shí)，要注意下列要點(diǎn)：
      ——言語：簡(jiǎn)單直接：“不行”、“不好”、“走開”、“住手”等。
      ——聲調(diào)：大聲堅(jiān)決。
      ——?jiǎng)幼鳎禾ь^直視、搖頭拒絕。
      ——神情：憤怒厭惡。
      ——行動(dòng)：轉(zhuǎn)身離去或利用人群力量嚇退騷擾者。
      三、拓展延伸： 第三個(gè)技巧：求助存證
      △ 若事情解決了，與人傾訴，可以尋求精神支持與安慰。△ 若事情尚未解決，必須與人傾訴，一起想辦法以阻止事態(tài)的發(fā)展。
      △ 傾訴的對(duì)象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。
      △ 若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須將發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)方的行為言語記錄下來，以便作為日后投訴的證據(jù)。
      6、課內(nèi)反饋：
      詢問同學(xué)們?cè)谛则}擾問題上還有何困惑。（針對(duì)困惑，視時(shí)間而定，或當(dāng)堂解答，或課下回復(fù)）。
      5、怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。難點(diǎn)：救護(hù)知識(shí)具體操作。
      一、談話導(dǎo)入
      師：同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活?dòng)公共場(chǎng)所，如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方，發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí)，如果掌握一定的應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情的常識(shí)，便能冷靜應(yīng)對(duì)，有可能安全脫離險(xiǎn)境。
      二、事例分析 出示第一個(gè)事例
      師：對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論
      重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。出示第二個(gè)事例
      學(xué)生讀
      師：看了這個(gè)事例，你又有什么感想？學(xué)生討論
      重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù)，具備了應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)，所以能頭腦冷靜，及時(shí)擺脫險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故知識(shí)的必要性。
      師：從上面兩個(gè)事例說明，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？
      三、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
      師：在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？ 學(xué)生討論
      選擇三種情況:
      1、在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦？
      2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？
      3、在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？ 學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問題
      討論要求：
      1、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能怎么做？
      2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做？
      3、采用什么措施保護(hù)自己？
      4、如何疏散和撤離？ 學(xué)生匯報(bào) 1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護(hù)動(dòng)作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。2、3組匯報(bào)過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示
      四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？
      五、倡議
      師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護(hù)地方法?？墒俏覀儗W(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？
      倡議：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛心的小使者。
      六、小結(jié)：
      最后老師真誠的希望你們每個(gè)人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫助你靈活對(duì)待危險(xiǎn)，保護(hù)好自己的生命，保全自己的幸福。
      6、這樣的事情我不做
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險(xiǎn)的游戲。
      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解什么是危險(xiǎn)游戲。
      四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 相關(guān)視頻、圖片、資料
      教學(xué)過程：
      一、游戲?qū)耄?/p>
      同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽老師的指令，做相反的動(dòng)作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？
      開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）
      同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂了。
      二、討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)游戲的危害。
      1、老師想問一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。
      師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
      2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險(xiǎn)游戲視頻）
      看完了，你有什么話要對(duì)錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對(duì)自己或身邊的同學(xué)說嗎？ 小結(jié)： 是呀，危險(xiǎn)的游戲往往會(huì)給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
      3、但是在我們的校園中也存在著不少危險(xiǎn)的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險(xiǎn)游戲吧！
      （1）首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險(xiǎn)的游戲。（2）指名匯報(bào)交流。（3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險(xiǎn)游戲的圖片，想不想看？
      逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險(xiǎn)的游戲可能會(huì)造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）
      師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險(xiǎn)游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險(xiǎn)游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險(xiǎn)游戲帶來嚴(yán)重后果的資料。）
      看了這些同學(xué)做的危險(xiǎn)游戲，了解了危險(xiǎn)游戲帶來的后果，你現(xiàn)在最想說什么？（指生說。）
      三、學(xué)會(huì)辨析。
      1、同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)游戲的危害，危險(xiǎn)的游戲我們堅(jiān)決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險(xiǎn)游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）
      2、師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險(xiǎn)游戲喊停，平時(shí)做游戲時(shí)玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】
      四、鞏固拓展：
      1、我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，你應(yīng)該g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】 怎樣做呢？
      出示提示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，選擇其中的一兩項(xiàng)寫在老師發(fā)的卡片上。也可以補(bǔ)充寫一寫，還有哪些時(shí)候，我們應(yīng)該這么做。
      2、學(xué)生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。
      3、教師總結(jié)：
      相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會(huì)成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。
      7、給生命多一份保險(xiǎn)
      教學(xué)目標(biāo)：懂得保險(xiǎn)的意義。了解部分保險(xiǎn)知識(shí)。 教學(xué)過程：
      小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險(xiǎn)”沾邊的事：一是，一個(gè)工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責(zé)任”，老板要負(fù)責(zé)，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責(zé)任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險(xiǎn)都沒有，全家頓時(shí)陷入了生活窘地，連飯都吃不上。
       另一件事，是說一個(gè)老板“逼”工人自己掏腰包買保險(xiǎn)，把風(fēng)險(xiǎn)完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭(zhēng)吵，老板把工人推下1.5米的高臺(tái)，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。
       這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個(gè)喪失勞動(dòng)能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴(yán)”蕩然無存；后一個(gè)至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財(cái)產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費(fèi)時(shí)，沒得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險(xiǎn)”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險(xiǎn)”。這個(gè)不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時(shí)刻起了作用——當(dāng)家屬拿著醫(yī)院的欠費(fèi)單跑到保險(xiǎn)公司時(shí)，保險(xiǎn)公司免除一切理賠手續(xù)，當(dāng)即就把“1萬元”送到醫(yī)院。可區(qū)區(qū)1萬元哪夠救命??！對(duì)搶救垂危的生命來說，簡(jiǎn)直是杯水車薪。
       為什么“錢到用時(shí)方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴(yán)”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對(duì)于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴(yán)”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時(shí)必須好好思考。
       但是對(duì)生命而言，“尊嚴(yán)”的含義到底是什么？假如上面兩個(gè)工人都有充分的保險(xiǎn)保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會(huì)比現(xiàn)在好的多？
      
      8、破壞環(huán)境
      危及健康
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      １、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。
      二、教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入。
      美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。
      （二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？
      （森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
      （三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？
      ３、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？
      （四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)環(huán)境。
      為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
      １、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊ 常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊ 要使用無氟（環(huán)保）冰箱。
      ＊ 在裝修房屋時(shí)要盡量采用無污染的原材料。
      ＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。＊ 要學(xué)會(huì)安全飲水。
      ＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
      ＊ 用水時(shí)水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。
      ＊ 要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？ ??
      （五）讀資料。
      空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
      （六）倡議。
      親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
      9、做大自然的守護(hù)者
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解目前中國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀。
      植物、動(dòng)物對(duì)大自然的作用有哪些。我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面應(yīng)如何做。教學(xué)重難點(diǎn)：
      植物與我們的健康有著很大的關(guān)系。
      《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的了解。教學(xué)過程： 1.什么是污染? 污染是環(huán)境污染的簡(jiǎn)稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱為污染物，如生產(chǎn)過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。
      環(huán)境污染既可由人類的活動(dòng)引起（如人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)排放的污染物對(duì)環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對(duì)環(huán)境的污染）。環(huán)境保護(hù)法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動(dòng)造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運(yùn)輸污染、生活污染等。2.保護(hù)野生動(dòng)物的意義
      首先，《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物受國(guó)家法律保護(hù)，所以濫食野生動(dòng)物是違法行為。
      其次，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動(dòng)物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國(guó)也已經(jīng)有10多種哺乳類動(dòng)物滅絕，還有20多種珍稀動(dòng)物面臨滅絕。而它們的滅絕會(huì)導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會(huì)導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無法挽回的。
      我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？ 下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的：
      第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
      第二，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。
      第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
      第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
      第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
      第六，要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。
      第七，離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
      第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。
      第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
      第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲(chǔ)藏食物。
      第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
      第十二，請(qǐng)攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
      第十三，節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。
      無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
      第三篇：五年級(jí)全冊(cè)冊(cè)安全教育教案--
      五年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃
      （一）、指導(dǎo)思想：
      通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      本學(xué)期的安全教育 重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)。
      一、健全網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)
      建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)是學(xué)校安全教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保證。
      1、安全教育工作一項(xiàng)涉及面很廣的工作，要讓全體都參與安全教育工作。
      2、要明確各自的職責(zé)，職責(zé)要明確。做到學(xué)校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé)。
      二、加強(qiáng)教育增強(qiáng)素質(zhì)
      1、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。
      一個(gè)心理不健康的人，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。
      2、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。
      安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。要根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。如學(xué)校周圍環(huán)境要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍情況有所了解，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己所處環(huán)境的了解，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識(shí)，不做不利于安全的事，又保護(hù)自身的生命安全。要發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生進(jìn)行一次查找安全隱患活動(dòng)，明確各自的重點(diǎn)防范內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。
      3、要教育學(xué)生家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作。通過對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
      (1)、要讓學(xué)生家長(zhǎng)明確自己對(duì)自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。
      (2)、了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。
      (3)、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，不要只講學(xué)生的成績(jī)，要通報(bào)學(xué)校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長(zhǎng)真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。采取家長(zhǎng)所能采用的辦法來確保學(xué)生的人身安全，取得更好的教育效果。
      三、抓住重點(diǎn)確保安全
      1、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。
      2、規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。
      要教育學(xué)生按上級(jí)的有關(guān)要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到：（1）、明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、拓寬視野、擴(kuò)大知識(shí)面。（2）、自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內(nèi)容。
      （3）、18周歲以下的未成年人在國(guó)家法定節(jié)假日每日8時(shí)至21時(shí)外，不上網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護(hù)人陪伴，否則不準(zhǔn)進(jìn)入。
      3、我們根據(jù)本地實(shí)際，定期查找存在的問題，有針對(duì)性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的重視和支持。
      4、深入學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建安全文明班級(jí)。通過群防群治，做到預(yù)防和調(diào)解在前，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理的重要性。充分發(fā)揮值班人員的積極性。定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動(dòng)，不到”網(wǎng)吧“上網(wǎng)。
      5、認(rèn)真做好學(xué)生外出等重大活動(dòng)的申報(bào)審批制度。確保重大活動(dòng)的學(xué)生安全。
      6、認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生工作，預(yù)防食物中毒。
      7、重視學(xué)生的交通安全。對(duì)學(xué)生放學(xué)后的交通安全加強(qiáng)管理。嚴(yán)禁學(xué)生坐超載車。確保學(xué)生的安全
      四、做好檢查與整改。
      要根據(jù)學(xué)校的安全防范工作進(jìn)行檢查，平時(shí)檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合。要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查。
      （二）、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。
      2、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。
      3、提高自我防范能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
      4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。
      5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。
      6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。
      7、增強(qiáng)消防意識(shí)，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。
      8、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。
      9、學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。
      10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。
      （三）、教學(xué)措施、方法：
      1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
      2、在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
      3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
      4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
      5、在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
      （四）學(xué)生分析：
      （五）、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排：
      1、怎樣保護(hù)自己  1課時(shí)
      2、遠(yuǎn)離校園暴力  1課時(shí)
      3、飲食與健康 1課時(shí)
      4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
      1課時(shí)
      5、怎樣預(yù)防傳染性疾病 1課時(shí)
      6、家庭放火  1課時(shí)
      7、警惕電子游戲的陷阱  1課時(shí)
      8、健康上網(wǎng) 1課時(shí)
      9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)
      1課
      第一課  有話好好說
      活動(dòng)目標(biāo)：
      知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。
      2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。
      活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通 活動(dòng)過程：
      指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正
      確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）
      一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……
      師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。
      1、出示對(duì)話框。
      2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。
      3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。
      你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。
      二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。
      學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！
      師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理
      應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。
      三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事
      1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>
      2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說呢？可以模擬表演的
      老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么？ 師總結(jié)：
      說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
      四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
      1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？
      2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。
      說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
      五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。
      1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢？
      2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談
      第二課
      安全乘車
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。
      2、體會(huì)與家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長(zhǎng)與老師共同教育幼兒掌握安全知識(shí)。
      3、增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      課件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場(chǎng)的布置：從家長(zhǎng)收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場(chǎng)地的布置：大紙箱10個(gè)，10條跑道。活動(dòng)過程：
      一、活動(dòng)的導(dǎo)入：
      1、今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。
      2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。
      二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。
      3、安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？
      4、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。
      5、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。
      三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
      1、到了商場(chǎng)，與爸爸媽見面，請(qǐng)爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？
      2、觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。
      3、提問課件里發(fā)生的事情：
      （1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會(huì)撞車呢？
      （3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？
      4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：
      （1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。(5）頭、手不能伸出車外。
      （6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。
      第三課
      遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。
      2、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。
      3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。
      2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
      三、課前準(zhǔn)備
      1、課件。
      2、白紙、水彩筆。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？ 通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。
      2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？
      你是怎么想的？
      3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？
      4、講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。
      二、新授：
      1、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志
      （1）學(xué)生活動(dòng)——觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？
      通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。
      （3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（3）判斷——他們作得對(duì)嗎？
      學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對(duì)嗎？為什么？
      2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)
      （1）討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？
      （2）匯報(bào)
      （3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單 處理——積極等待救援）
      3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn) 通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。
      （1）小故事——山后有大洞
      （2）討論：如果是你，你會(huì)怎么做？
      （3）匯報(bào)
      （4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？
      三、鞏固、反饋：
      1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
      2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？
      第四課、注意勞動(dòng)安全
      教學(xué)目標(biāo):
      1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)中注意安全的重要性。
      2、學(xué)會(huì)正確使用常用的勞動(dòng)工具，防范勞動(dòng)造成的傷害。
      3、樹立學(xué)生熱愛勞動(dòng)，注意勞動(dòng)安全、珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)過程：
      （一）活動(dòng)一：“大話”勞動(dòng) 活動(dòng)目的：
      1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動(dòng)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)勞動(dòng)安全的重要性。
      2、了解忽視勞動(dòng)安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
      布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動(dòng)中受傷害”的各種案例。活動(dòng)方式：
      3、教師出示有關(guān)勞動(dòng)工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。
      4、由學(xué)生扮演勞動(dòng)工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動(dòng)工具的作用和勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
      5、研討：你通過故事獲取了哪些知識(shí)？
      6、請(qǐng)學(xué)生代表講述勞動(dòng)中受傷害的案例。
      7、學(xué)生交流對(duì)傷害者行為的看法。教師總結(jié)：
      做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，能給我們帶來快樂和收獲。勞動(dòng)工具是我們勞動(dòng)的好幫手，在勞動(dòng)中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們?cè)趧趧?dòng)的快樂打折。
      第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
      2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
      3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
      二、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
      三、教學(xué)過程：
      （一）圖片展示，引入新課。
      1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
      2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
      （2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？
      （3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ……………
      3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
      （二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
      1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
      2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
      3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。
      （三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
      1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？
      （2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？
      （3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？
      （5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
      2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
      （1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。
      （4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
      （5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
      3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
      4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
      5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
      （四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。
      1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
      2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      3、放置火災(zāi)道具。
      4、查看逃生路線。
      5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
      6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
      第六課、遇到敲詐、綁架怎么辦
      一、教育目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念。
      2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。
      3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。
      二、教育手段：
      1、通過多媒體展示有關(guān)“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關(guān)法律知識(shí)。
      2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識(shí)“搶劫、勒索、綁架”的危害性。
      3、將如何應(yīng)對(duì)“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學(xué)生。
      三、教育過程：
      （一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：
      （如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架……）
      （二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。
      ●平時(shí)不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。
      ●外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時(shí)間，隨意逗留在外。
      ●如果有人突然來找你，對(duì)你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍------等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時(shí)，此刻就感到慌亂，并與他人離校。●在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時(shí)，自己首先慌了陣腳。●到深夜時(shí)，車輛、行人稀少，此時(shí)還獨(dú)自夜行?！癃?dú)自夜行出門時(shí)，身上攜帶太多的錢物。
      ●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。
      ●遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。
      ●放學(xué)路上，某中學(xué)生小來騎著自行車回家，突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地?！闭媸菍?duì)不住、對(duì)不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院?！坝袃蓚€(gè)男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點(diǎn)皮肉，并無大礙，就說”算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了?！暗麄冞€是十分熱情地催促，”還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!“小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛”賊車“，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。
      ●放學(xué)時(shí)，同學(xué)甲對(duì)同學(xué)乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以”老師說過不要到那些地方去
      為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個(gè)勁地鼓動(dòng)；“走吧，已經(jīng)放學(xué)了，老師管不著我們了，”跟著他進(jìn)了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機(jī)室。剛玩了一會(huì)，幾個(gè)兇神惡煞的“大哥”就圍了上來要向他“借錢”，但甲此時(shí)不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。
      （三）敲詐、綁架篇
      1、情景案例：
      大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬元。2007年9月20日，駱某在賭場(chǎng)里輸光積蓄，還欠下10多萬元碼錢。債主催得緊，他決定綁架學(xué)生伢，并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當(dāng)天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)。過了一會(huì)，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中?！澳銉鹤釉谖覀兪稚?，立即準(zhǔn)備30萬，否則我就撕票?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥?hào)碼后，駱某打電話威脅其父母。
      2、千方百計(jì)：
      （1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生？
      （2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會(huì)使出什么樣的好計(jì)策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí)，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。
      3、專家答疑：
      問題一：什么是勒索、綁架？
      敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪，是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時(shí)該怎么辦？
      ●萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：
      ●牢記求生信念，隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動(dòng)，保持良好的體力。
      ●仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時(shí)機(jī)。
      ●主動(dòng)巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會(huì)籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭(zhēng)取存活機(jī)會(huì)，勿以語言或動(dòng)作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下?！袼艡C(jī)留下各種求救訊號(hào)，如手勢(shì)、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。
      ●一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì)，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報(bào)警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。
      （四）安全知識(shí)歌： 路遇壞人我不慌
      親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕?lián)尳俜?，也不怕那勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。
      親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做
      人要機(jī)智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。
      第七課
      不要離家出走
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。
      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒?dòng)一：情景模擬 活動(dòng)目的
      讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      1、課前讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。
      2、師生事先準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒?dòng)方式
      1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。
      2、學(xué)生分別對(duì)劇中的“家長(zhǎng)”與“孩子”進(jìn)行評(píng)析。
      3、學(xué)生自由交流，說說自己在家庭中與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時(shí)是如何想的，又是如何做的。
      4、學(xué)生展開討論，自評(píng)和互評(píng)當(dāng)時(shí)的做法是否正確。教師總結(jié)：
      家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候;在幸福的家庭，也會(huì)有遇到煩心事的時(shí)候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。
      第八課
      不要輕信可疑的陌生人
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、樹立初步的防范意識(shí)。
      2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
      3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
      教學(xué)難點(diǎn)
      憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個(gè)問題。
      1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。
      2．遇事要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)的幫助。
      3．提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師。教法過程：
      1、為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動(dòng)”。其目的是使學(xué)生提高警惕性，防止上當(dāng)受騙。
      2、可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。
      3、在講上當(dāng)受騙的實(shí)例時(shí)，最好播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具
      有真實(shí)感。
      4、在講解遇見具體事情該怎么辦時(shí)，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教育過程：
      一、播放故事，導(dǎo)入新課
      1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）
      當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）
      學(xué)生分組討論并回答
      師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！
      出示圖片1或放錄像《被騙的三個(gè)學(xué)生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）
      師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？
      學(xué)生回答
      出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）
      師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？
      板書：不上當(dāng)受騙
      學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？
      2、撒跟就跑。
      3、不吃陌生人的東西。
      4、不輕信別人的話。
      5、找警察叔叔幫忙。
      6、大聲的喊叫等。）
      師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。
      過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？
      二、學(xué)習(xí)課文，初步明理
      1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）
      2．教師提問：
      （1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？
      （2）這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？
      3．學(xué)生回答。
      4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。
      板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)
      教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）
      5．教師提問：
      （1）張明遇到的陌生人是什么人？
      （2）張明是怎么做的？
      學(xué)生討論并回答
      6．教師小結(jié)：
      張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)7．教師提問：
      民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？
      8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。
      板書：提高警惕
      播放兒歌并講解：不輕信 不貪小
      遇事情 要?jiǎng)幽X
      提高警惕不上當(dāng)
      安全自護(hù)記得牢
      三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理
      1．學(xué)生討論：
      舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。
      2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
      3．教師小結(jié)：
      壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演
      1.教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題
      （1）在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？
      （2）當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會(huì)怎么辦？
      （3）有人跟蹤你，怎么辦？
      （4）陌生人向你問路，怎么辦？
      2.學(xué)生。
      3.師生共同表演。
      4.讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。
      5.教師小結(jié)：
      當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對(duì)后才能把錢包歸還失主。
      請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。
      四、全課總結(jié)
      第九課
      煙酒我不沾
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。
      2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查---選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。
      3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為，并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。
      4、了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。
      2、準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。
      3、彩筆、白紙。
      4、準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。
      5、設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語。教學(xué)過程
      (一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動(dòng)）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。
      1、將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計(jì)
      被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。煙齡：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人。
      患病情況：何種疾病：（）（）（）（）抽煙時(shí)間：()()()（）被調(diào)查人對(duì)吸煙的態(tài)度：
      ①
      ②
      ③
      ④
      (2)結(jié)論與啟示(由同學(xué)們自己填寫)
      2、分小組討論結(jié)論與啟示。
      3、每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。
      4、交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。
      (二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。
      1、學(xué)生閱讀書本資料P8-9。
      2、同座位同學(xué)相互討論。
      3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？
      4、說一說：(1)課本第9頁的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？
      (三)畫一畫，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？
      1、分小組討論、設(shè)計(jì)。
      2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。(四)談一談，吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害
      (1)閱讀課本第十頁小資料---危害知多少，(2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。(五)模仿表演
      1、閱讀P11，由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。
      2、互換角色表演。
      3、比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。
      4、教師總結(jié)，引導(dǎo)。
      (六)怎樣幫別人戒煙
      1、閱讀課本中有關(guān)資料。P12-13
      2、比一比，看誰知道的方法多。
      3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無煙日的宣傳
      1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。P14
      2、設(shè)計(jì)“無煙學(xué)?！毙麄髡Z。
      3、在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。
      4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員
      1、閱讀課本第14頁“法律看臺(tái)”。
      2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)待？
      3、設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。(九)課后作業(yè)。
      根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。
      第十課
      喝水的學(xué)問
      教學(xué)要求：
      1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。
      2、通過活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
      3、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。
      4、通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)
      變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)過程：
      活動(dòng)
      （一）——口渴了
      1、教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”
      2、這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
      活動(dòng)
      （二）——人為什么要喝水
      1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。
      2、同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點(diǎn)什么？
      3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？
      4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時(shí)候喝水？ 你喜歡喝什么水？
      這些問題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。
      5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)
      （三）——喝水還有這么多學(xué)問
      1、請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。）
      2、同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？
      3、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請(qǐng)寫給康康熊好嗎？
      第十一課
      謹(jǐn)防食物中毒第十一課 謹(jǐn)防食物中毒教案 教學(xué)目的：
      1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。
      2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。
      教學(xué)過程:
      1、導(dǎo)入新課
      師：今天，我們要一起學(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防治。（板書：
      12、食物中毒的防和治）
      2、講授新課
      組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻。
      師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？
      夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。
      你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時(shí)候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？
      生：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！
      師：是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。
      還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了命。
      我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食用，大家記住了！
      師：河豚魚的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。
      我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。
      凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？ 生：吃飯前要洗手
      生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。
      師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。
      小結(jié)：大家要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體
      第十二課；預(yù)防呼吸道傳染病 教學(xué)目的：
      1.讓學(xué)生了解常見的呼吸道傳染病；  2.掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。
      3.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生與生活習(xí)慣，具有預(yù)防意識(shí)。.教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：
      一、做律動(dòng)來引入課程。1.生跟老師做律動(dòng)。
      2.師生談話：同學(xué)們，看看老師怎么了，猜一猜？（教師帶上著口罩）（找3名同學(xué)回答。）
      師：是啊，我被別人傳染的感冒了，好難受，其實(shí)呼吸道的傳染病是可以預(yù)防的。
      今天我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防“傳染病”。（師板書課題：預(yù)防“傳染病”）
      二、介紹幾種常見的呼吸道傳染病
      1.師：你們知道什么是呼吸道傳染病嗎?（找學(xué)生答，然后師介紹）
      （出幻燈片）
      2.常見的呼吸道傳染病有哪些？ 生回答，（師出示課件）：
      a.流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風(fēng)疹 3.說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？
      師：誰來說說這些呼吸道傳染病有哪些癥狀？（生回答）
      師：同學(xué)們你們知道的真不少，老師把剛才你們說的總結(jié)了一下,一起來看看吧：（可以找同學(xué)來讀）
      a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；
      b.流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點(diǎn)、頸項(xiàng)僵直；
      c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等；
      d.風(fēng)疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。
      三、介紹呼吸道傳染病的傳播途徑。1.談?wù)労粑纻魅静∈窃鯓觽魅窘o健康人的？
      師：剛才的這些疾病都具有傳染性，你們知道它是通過什么途徑傳播的嗎？
      找同學(xué)回答（咳嗽、說話、打噴嚏），教師總結(jié)。（幻燈片）
      2.師：哪些同學(xué)患過呼吸道傳染??？有什么樣的表現(xiàn)？找4名同學(xué)回答。
      四、討論：呼吸道傳染病的預(yù)防措施？
      1.師：呼吸道傳染病雖然可怕，但它是可以預(yù)防的。同學(xué)們4人小組討論一下預(yù)防措施，找同學(xué)發(fā)言。3.生討論，找4名同學(xué)回答。4.師總結(jié)預(yù)防措施。
      師：其實(shí)剛才同學(xué)們說的很多方法都很有用，那么老師總結(jié)一下有哪些預(yù)防措施。
      措施1：預(yù)防接種：流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風(fēng)疹疫苗；
      措施2：及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；
      措施3：呼吸道傳染病流行期間，可適當(dāng)服用一些中草藥。
      五、跟音樂做操，結(jié)束本課。
      1.跟老師一起跳《健康歌》操。
      師：同學(xué)們，坐了一節(jié)課了累不累？那我們來活動(dòng)活動(dòng)吧?。ǚ乓魳?，跳操。）2.結(jié)束語：同學(xué)們，冬季馬上就要到了，它是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，因其具有傳染性強(qiáng)，傳播速度快等特點(diǎn)，對(duì)我們的健康構(gòu)成了威脅。通過學(xué)習(xí)，我們了解了常見的呼吸道傳染病的危害和預(yù)防措施。今后一定要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，樹立“健康第一，珍愛生命”的思想，讓我們牢記預(yù)防傳染病 18  的方法，加強(qiáng)身體鍛煉，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的好學(xué)生！
      第十三課 安全文明網(wǎng)上行
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動(dòng)中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。
      3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合
      二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
      三、課前準(zhǔn)備：
      四、教學(xué)過程： 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點(diǎn)吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個(gè)角落，越來越多的人認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。
      二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分
      1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？
      2、學(xué)生交流
      3、師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面，它對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動(dòng)性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時(shí)，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長(zhǎng)帶來不可低估的負(fù)面影響。
      4、我來辯辯
      辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方）
      方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進(jìn)行辯論，班長(zhǎng)為主席，由主席組織3—5人為評(píng)委。
      程序：主席介紹雙方隊(duì)員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評(píng)委點(diǎn)評(píng)→宣布結(jié)果
      4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺?/p>
      三、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
      1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。
      2、談?wù)動(dòng)^看之后的感受
      3、出示調(diào)查表
      4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。
      四、如何正確上網(wǎng)
      1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》
      2、講講自己的收獲。
      3、發(fā)出倡議書： 同學(xué)們：
      網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時(shí)也帶來了隱患，在帶來溝通的同時(shí)也帶來了謊言，在帶來自由的同時(shí)也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時(shí)常會(huì)看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進(jìn)而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校及全社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問題。
      為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：
      一）、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長(zhǎng)中的我們有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅(jiān)決不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
      二）、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會(huì)使人精神萎靡，身心受害。我們要主動(dòng)抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。
      三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動(dòng)，積極踴躍上“少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，為爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。
      同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實(shí)踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民； 20
      要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時(shí)代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三）、教師總結(jié)
      讓我們積極響應(yīng)號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護(hù)，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！
      第十四課氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)
      同學(xué)們，你們知道嗎？突發(fā)性自然災(zāi)害容易使人類淬不及防，因而常能造成死亡事件和很大的經(jīng)濟(jì)損失。緩發(fā)性自然災(zāi)害則影響面積比較大，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，雖然發(fā)展比較緩慢，但若不及時(shí)防治，同樣也能造成十分巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
      你知道嗎？新版氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)中，臺(tái)風(fēng)信號(hào)由以前的白、綠、黃、紅、黑改成了白、藍(lán)、黃、橙、紅，紅色成為最高等級(jí)信號(hào)。而暴雨、高溫、寒冷、大霧等預(yù)警信號(hào)，也和臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)一樣，廢除了黑色信號(hào)，新增橙色信號(hào)，并將紅色列為最嚴(yán)重的災(zāi)害信號(hào)。另外，新版氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)中，還新增了大霧、高溫、灰霾三種信號(hào)圖標(biāo)。
      突發(fā)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及防御
      氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，分為臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分為四級(jí)：IV級(jí)(一般)、III級(jí)(較重)、II級(jí)(嚴(yán)重)、I級(jí)(特別嚴(yán)重)，依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。暴雨·預(yù)警信號(hào)分四級(jí)
      暴雨藍(lán)色預(yù)警信號(hào)
      暴雨黃色預(yù)警信號(hào)
      暴雨橙色預(yù)警信號(hào)
      暴雨紅色預(yù)警信號(hào)本地突發(fā)性自然災(zāi)害級(jí)別情況調(diào)查報(bào)告
      第十五課
      面對(duì)洪水如何自救
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解洪水的危險(xiǎn)，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。
      2、認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。
      3、學(xué)會(huì)在洪水中保護(hù)自己。
      二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
      三、課前準(zhǔn)備：
      四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入：
      1、出示課件——洪水來了
      2、師：你看到了什么？你是怎么想的？
      3、質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你有什么問題嗎？
      4、講述：下面，來研究有關(guān)洪水的秘密。
      二、新授：
      1、認(rèn)識(shí)可怕的洪水
      （1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察（2）提問：你認(rèn)為洪
      （3）課件：可怕的泥石流 害人的山洪
      2、認(rèn)識(shí)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。（1）了解洪災(zāi)來臨前的準(zhǔn)備
      （2）學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準(zhǔn)備些什么？（3）觀察課件——來臨前的準(zhǔn)備
      小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準(zhǔn)備，要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，要準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。
      3、學(xué)會(huì)洪水中自救
      （1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？
      講解：洪水來臨時(shí)，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。
      4、了解洪水過后的處理
      討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么？
      小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)行緊急接種和服藥預(yù)防。
      三、鞏固、反饋
      1、概述本課內(nèi)容。
      2、課件出示——了解洞庭湖的4350工程 1）課件中告訴我們什么？
      （2）你的家鄉(xiāng)有哪些防洪減災(zāi)的工程？
      3、提問：通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
      4、質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你還想了解什么？
      第四篇：小學(xué)四年級(jí)安全教育全冊(cè)教案
      安全教育教案
      安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。
      一、教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能；初步了解生命的意義和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)。
      通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
      二、教學(xué)措施： 本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：
      1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
      2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
      4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。
      三、課程安排：
      課 題
      課 時(shí) 安 排
      學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛
      守秩序 保平安
      安全使用家用電器
      別讓動(dòng)物傷著你
      游樂場(chǎng)里講安全
      防火自救
      我的眼睛亮晶晶 防止異物進(jìn)器官 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng) 防盜有妙招 小心煤氣中毒 對(duì)家庭暴力說“不” 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件  健康上網(wǎng)快樂多 酷熱天氣時(shí)的防護(hù)
      地震時(shí)如何逃生1
      學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題
      二、知識(shí)競(jìng)賽
      1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式
      2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)
      3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
      4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
      5、師總結(jié)
      二、模擬演練
      1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
      2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
      3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
      4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
      三、案例沙龍
      1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？
      2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
      3、請(qǐng)學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
      4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
      四、小報(bào)設(shè)計(jì)
      1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)
      2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
      3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
      4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示
      五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
      守秩序 保平安
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。
      1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。
      問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
      問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
      師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）
      師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。（板課題）
      2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。
      師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。
      問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）
      師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。
      二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
      1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。
      問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）
      問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
      2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
      問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。
      三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
      1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
      問：你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)？哪些同學(xué)說得不對(duì)？為什么？ 問：如果你登上了長(zhǎng)城，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎？為什么？
      2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
      情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦？
      情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？
      情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??
      情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)??
      情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì)??
      （學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
      四、鞏固延伸。
      1、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有 每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。
      2、你還了解要注意哪些公共秩序？
      安全使用家用電器
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
      2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?/p>
      3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）
      4、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖?，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）
      二、“幫手”變“殺手”
      1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
      2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）
      3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
      4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？
      5、看來，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）
      三、安全使用家用電器
      1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
      2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。）
      3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎?從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記！切記！”
      4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開始。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭?！粒┠憧次?，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
      5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：他們?cè)诟墒裁?？這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??
      三、總結(jié)、布置作業(yè)
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
      2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）
      3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
      別讓動(dòng)物傷著你
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
      2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
      3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。
      4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題
      二、傷害在不經(jīng)意間
      1、找生模范小狗的訴說
      2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
      4、各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
      5、師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”
      8、展示小組制作、評(píng)比
      三、如果我是小動(dòng)物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
      2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
      4、選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說些什么
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。
      游樂場(chǎng)里講安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)
      2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入 師：游樂場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？
      1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納
      2、教師提出制定方案的要求
      3、以小組為單位，制定游樂場(chǎng)安全出游方案
      4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)
      二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
      1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則
      2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)
      （1）游樂場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)
      （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說出自己的感受
      （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法
      3、評(píng)出優(yōu)勝者
      三、制作安全提示卡
      1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語
      2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由
      3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場(chǎng)模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
      四、小結(jié)
      防火自救
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
      2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：
      1、關(guān)門求生
      2、測(cè)試門的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生
      二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。
      2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。
      3、要派人來主要路口迎接消防車。
      三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖
      2、制作逃生路標(biāo)
      四、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
      第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
      第三訣：通道出口，暢通無阻。
      第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。
      第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。
      第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
      第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。
      第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)
      作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報(bào)。
      地震時(shí)如何逃生
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。
      2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
      3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
      教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)地震
      1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。
      2、介紹什么是地震 地震：一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，相互擠壓，相互推動(dòng)，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時(shí)，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。其實(shí)，每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”，只不過震級(jí)極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。
      3、地震會(huì)造成哪些危害 地震對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。目前，人類的技術(shù)水平還無法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此，對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。
      二、逃生有辦法
      1、看課本發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃生的？
      2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
      3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
      （2）趕快跑到空曠的地方。
      （3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
      （5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。
      三、逃生演練
      1、在學(xué)校時(shí)： 保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。
      2、在街上： 地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
      3、在車上： 應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢(shì)。
      4、在樓房?jī)?nèi)： 地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。總之，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。
      5、在商店： 在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。主持人：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí)，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。
      6、怎樣絕處逢生：
      （1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
      （2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。
      （3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。
      四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容
      五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。
      遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。
      2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。
      3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險(xiǎn)時(shí)求助和自救的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)難點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、突發(fā)事件危害大
      播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）事故回顧：
      （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
      （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時(shí)發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢(shì)較重。
      （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
      （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
      （5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。
      （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
      看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對(duì)以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？
      二、安全防范很重要
      1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦（1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
      （2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
      （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
      （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時(shí)，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識(shí)清醒、張大嘴呼吸。
      2、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）
      （1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。
      （2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
      3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處。
      （1）上下樓梯時(shí)，都應(yīng)靠右邊走；
      （2）許多人同時(shí)行走時(shí)，應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；
      （4）轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
      （5）上下樓梯時(shí)，兩眼應(yīng)看著臺(tái)階，一步一個(gè)臺(tái)階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；
      （6）下樓時(shí)，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷；
      （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí)，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報(bào)，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)；
      三、課堂小結(jié)： 談?wù)劚菊n的認(rèn)識(shí)和收獲。
      四、作業(yè)： 自學(xué)“閱讀與拓展”
      珍愛生命，防止溺水
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
      2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。
      3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
      二、新授
      1、游泳中要注意的問題： 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
      學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
      2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
      3、溺水的急救
      （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
      教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
      方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
      方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
      未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
      三、課堂總結(jié)
      1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
      我的眼睛亮晶晶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用
      1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
      2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。
      3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
      4、老師問：
      （1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受??）
      5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>
      二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)
      1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對(duì)話）
      2、生猜
      3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識(shí)。
      三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)
      1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的,給他們貼一副‘眼鏡’。”（小組交流，共同完成，說為什么。）
      2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。
      3、師小結(jié)：“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>
      四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
      1、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?/p>
      2.生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。
      五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛。
      防止異物進(jìn)器官
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法
      2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、小小故事會(huì)
      1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事
      2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施
      3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽
      4、討論：通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？
      二、情景模擬
      1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演
      2、談?wù)勛约旱母惺?/p>
      三、案例分析
      1、課件出示案例
      2、師生一起了解案例內(nèi)容
      3、教師提問：
      （1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？
      （4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？
      （5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
      4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？
      四、制作安全寶典
      1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法
      2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說說哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的
      3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問題進(jìn)行梳理和匯總
      4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
      5、補(bǔ)充“安全寶典”
      五、小結(jié)
      好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、情景模擬
      1、師生一起觀看情景模擬表演
      2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
      3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
      二、小毛病大曝光
      1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
      2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查
      3、教師提出問題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
      三、讀一讀，比一比
      1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方
      2、師生討論：
      （1）誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？
      （2）在這樣做的過程中，有何感受？
      3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
      4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表
      四、制作安全寶典
      1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)
      2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來
      3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
      4、拓展問題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？
      五、付諸行動(dòng) 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長(zhǎng)吧。
      防盜有妙招
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
      2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、防盜妙招我來說
      1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
      2、師生討論：
      （1）出門在外財(cái)物如何保管？
      （2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
      （3）公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物？
      （4）家庭信息如何保護(hù)？（5）家庭防盜怎么做？
      3、分小組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。
      4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
      5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。
      三、遇到竊賊怎么辦
      1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。
      2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個(gè)“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??
      3、每小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
      4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級(jí)圖書角”。
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的妙招。
      小心煤氣中毒
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會(huì)引起中毒，知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。
      2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。
      教學(xué)重點(diǎn)： 了解為什么會(huì)中毒及預(yù)防方法、急救方法。
      教學(xué)難點(diǎn)： 了解急救的方法 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話引入
      1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬?duì)煤氣中毒中毒的認(rèn)識(shí)。
      2、你見過煤氣或中毒嗎？
      3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。
      二、揭開煤氣中毒的面紗
      1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？
      2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？
      3、了解中毒機(jī)制 一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。
      三、發(fā)生煤氣中毒時(shí)怎么辦？
      1、打開門窗，移出病人；
      2、打急救電話；
      2、吸氧，要注意保暖；
      3、人工呼吸及時(shí)送醫(yī)院
      四、煤氣中毒的預(yù)防 通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      五、煤氣中毒時(shí)的自救
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      六、本課小結(jié)
      1、請(qǐng)學(xué)生小結(jié)
      2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望
      七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的父母聽。
      板書設(shè)計(jì)：
      小心煤氣中毒
      預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時(shí)送醫(yī)院
      對(duì)家庭暴力說“不”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力。
      2、了解家庭暴力可能的施暴者。
      3、使學(xué)生知道受傷害時(shí)如何尋求保護(hù)及求救管道。
      4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、認(rèn)識(shí)家庭暴力
      1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力。
      2、學(xué)生對(duì)于家庭暴力有了初步的認(rèn)識(shí)之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。
      案例：臺(tái)北縣五股鄉(xiāng)一對(duì)夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時(shí)候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。
      3、讓學(xué)生一起討論：
      （1）認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力
      （2）了解家庭暴力可能的施害者
      4、教師補(bǔ)充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時(shí)候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟(jì)控制與財(cái)物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄铩⒁挛?、沒有給小朋友安全的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。
      二、防范家庭暴力，保護(hù)自己
      1、全班共同討論受到家庭暴力時(shí)如何尋求保護(hù)。
      2、老師做最后的說明要如何保護(hù)自己如何避免家暴的侵害。
      三、閱讀與拓展 《反對(duì)家庭暴力有法可依》
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      四、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點(diǎn)什么？
      健康上網(wǎng)快樂多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
      2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。
      教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
      1、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。
      2、網(wǎng)絡(luò)的作用
      （1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？
      （2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）
      二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害
      1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害
      （1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)  “我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。
      （2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
      2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺(tái)表演自編小品 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴模俊薄安恍拍闳柪蠋?！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對(duì)課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動(dòng)作、語言等。
      （2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
      三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:
      第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。
      第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會(huì)存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
      第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時(shí)間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時(shí)。并要時(shí)刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
      第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。
      第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
      第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真假。
      第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
      第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
      四、課后小結(jié)及作業(yè)：
      通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！
      酷熱天氣時(shí)的防護(hù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。
      2、掌握高溫預(yù)警信號(hào)級(jí)別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對(duì)自身可能帶來的危害。
      3、學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜恕?/p>
      課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)的資料。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、認(rèn)識(shí)酷熱天氣
      1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。
      2、教師提出問題：
      （1）什么是高溫預(yù)警信號(hào)？
      （2）高溫預(yù)警信號(hào)分為幾級(jí)？其含義分別是什么？
      （3）高溫預(yù)警信號(hào)與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？
      二、酷熱天氣的危害
      1、中暑 高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。
      2、曬傷
      三、如何應(yīng)對(duì)酷熱天氣
      1、中暑
      （1）教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話題。
      （2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法
      發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。
      2、其他應(yīng)對(duì)方法
      （1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；
      （2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行；
      （3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；
      （4）避免劇烈運(yùn)動(dòng)：劇烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；
      （5）日間小睡；
      （6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；
      （7）涼水沖手腕：每隔幾小時(shí)用自來水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿?dòng)脈流過的地 方，這樣可降低血液溫度。
      四、小結(jié)：
      1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 送大家一組健康知識(shí)： 最佳消暑對(duì)策：心靜； 最佳消暑食品：綠豆；  最佳消暑藥物：荷葉； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳營(yíng)養(yǎng)肉食：鴨肉 最佳調(diào)味用品：姜醋； 最佳消暑飲料：熱茶； 最佳降溫方法：搖扇； 最佳保健措施：午睡。
      人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，掌握初步的防暑知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
      第五篇：三年級(jí)安全教育全冊(cè)教案doc
      第一課 同學(xué)相處防意外
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
      2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
      3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教材分析：
      引言部分通過一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
      主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。教學(xué)過程：
      每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福??！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。【故事一】
      一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。
      同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
      一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害
      小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
      二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析 【案例二】 2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。１９時(shí)５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f。
      同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
      四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？
      同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動(dòng)于衷、一臉漠然？其實(shí)，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？
      首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
      其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
      教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
      1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
      教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。
      2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
      上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。
      3、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)，不能用凳子墊高在陽臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
      4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。
      在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時(shí)，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。
      五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救？
      同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：
      1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。
      2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。
      3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。
      4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。
      第 二 課 你的文具和玩具安全嗎？
      教學(xué)目的
      1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。
      2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
      3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)
      1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
      2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課件。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。
      教學(xué)過程
      一、學(xué)生活動(dòng)——找文具
      1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？
      采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
      2、學(xué)生匯報(bào)：
      （1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？
      二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類
      1、將自己組的文具進(jìn)行分類
      通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。
      2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？
      3、提問：從你的文具中，你知道了什么？
      4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？
      三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害
      1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面
      我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在
      危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？
      你是怎么知道的？
      2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病
      3、課件出示——小博士的話
      采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。
      4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
      5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？
      6、學(xué)生匯報(bào)、交流
      7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？
      第三課 警惕病從口入
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學(xué)生了解還可以通過加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。
      2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
      3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
      三、教學(xué)過程：
      （一）談話引入：
      1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
      2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
      3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
      4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
      5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
      6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
      （二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
      1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
      2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。
      （三）發(fā)生身體不適怎么辦？
      1、立即停止食用可疑食品。
      2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
      3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
      4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
      5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。
      （四）小結(jié)：
      喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
      第四課 預(yù)防常見傳染病
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí)，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
      2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
      3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、常見傳染病的類型及預(yù)防。
      2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。
      教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？
      二、常見的傳染?。?/p>
      1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。
      2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
      3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
      4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
      5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。
      三：傳染病的預(yù)防：
      1、預(yù)防流感：
      （1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
      （5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。
      2、其他預(yù)防：
      （1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。
      （2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。
      （3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。
      （4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。
      （5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。
      第五課 防火自護(hù)、自救安全教育
      教學(xué)內(nèi)容：
      學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      ①通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
      ②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）
      1、用電安全
      隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
      (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
      （3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
      (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
      (5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。
      （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
      （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。
      2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
      3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
      ㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：
      ①測(cè)試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。
      2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：
      XX市XX村XX路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來撲救、我的電話號(hào)碼是XX）
      3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
      遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
      ㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：
      只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。
      ㈦附板書設(shè)計(jì)：
      防火自護(hù) 自救安全教育  ↓ ↓
      用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)
      第六課
      電老虎   乖乖虎
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。
      2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
      3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
      4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：
      使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過程
      一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。
      電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
      二、案例聚焦
      案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許，上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。
      記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。
      事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。（來源：新聞午報(bào)）
      案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)沒上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。
      從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩厝粫?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決？
      三、現(xiàn)象分析：
      1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。
      2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。
      3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。
      4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?
      5、教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？
      6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？
      7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？
      8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？
      四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）
      安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座
      不可令電器負(fù)荷過重
      選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換
      采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬能插座 不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源 手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座
      五、觸電的急救方法（圖片展示）
      觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。
      引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止
      觸電的急救方法：
      觸電會(huì)造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。
      （1）切斷電源；
      （2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；
      （3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
      （4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法 ：
      1、觸電者未失去知覺時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。
      2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。
      3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。
      4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。
      5、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。
      六、總結(jié)：怎樣防止觸電？
      1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
      2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
      3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。
      4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時(shí)。
      5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。
      6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。
      7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。
      8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。
      9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。
      七、我校學(xué)生校園安全用電指南
      1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)行。
      2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)），學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
      3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
      4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）
      5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。
      6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。
      7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時(shí)，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請(qǐng)電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。
      8．若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。
      九、總結(jié)：  在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！
      第七課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
      －－－－防震減災(zāi)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。
      2．通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
      防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：
      一、地震的產(chǎn)生
      地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。
      二、地震的危害
      汶川大地震
      2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國(guó)大地!截至2009年5月25日10時(shí)，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。
      三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。
      由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。井水是個(gè)寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動(dòng)物異常。震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹；魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動(dòng)物有預(yù)兆； 老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹豬拱圈； 鴨不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞； 魚兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。
      地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 四．如何做好防震工作 1.做好防震演練
      提高學(xué)生的防震意識(shí)，明確地震時(shí)的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時(shí)的應(yīng)急措施
      震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：
      伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。學(xué)校避震
      正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺(tái)上去！必要時(shí)應(yīng)在室外上課。四．課堂總結(jié)
      第八課 如何應(yīng)對(duì)溺水意外
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。
      2.通過對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容： 溺水的原因
      1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
      2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。
      呼吸道異物排出
      溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救護(hù)：
      自救：1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。
      2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。
      3.千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。
      4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
      5.會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
      （1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
      （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
      （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
      救助溺水者：1.注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。
      2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
      3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
      4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
      擺脫法有兩種：
      (一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。
      (二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
      5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。
      溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場(chǎng)急救)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。
      1.在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。
      2.排除異物的救護(hù)：救上來只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對(duì)挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。
      3.出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當(dāng)你在等待時(shí)可試做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
      接著下面的步驟教你怎么做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)：
      A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。
      B、使溺水者仰臥。
      C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
      D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）
      E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。
      F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。
      G、你做深呼吸。
      H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
      I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。
      J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。
      K、重復(fù)這一過程
      4.當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。
      第九課 防火，從我做起
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識(shí)。
      二、教學(xué)內(nèi)容
      （一）匯報(bào)家庭火災(zāi)隱患調(diào)查結(jié)果強(qiáng)化安全意識(shí)。
      （二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法的總結(jié)：
      1、關(guān)門求生
      2、測(cè)試門的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生
      （三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。
      2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。
      3、要派人來主要路口迎接消防車。
      （四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      a)制作逃生路線圖
      b)制作逃生路標(biāo)
      （五）深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣（p-65）
      第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
      第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
      第三訣：通道出口，暢通無阻。
      第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。
      第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。
      第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。
      第八訣：善用通道，莫入電梯。
      第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
      第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。
      第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
      第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
      第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      （六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)（p-72）
      三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報(bào)。
      第十課 生活中的陌生人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
      2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。
      3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。
      2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：
      1、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過程：
      活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦？
      1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？
      2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？
      3、假如是你，你會(huì)怎么辦？
      4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。活動(dòng)二：我會(huì)安全交往
      1、安全交往快樂多
      1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論
      3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。
      見到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。
      2、防人之心不可無
      1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。
      2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？
      3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。活動(dòng)三：警惕“狼外婆”
      1、還記得狼外婆的故事嗎？
      2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。
      1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。
      3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。
      4、拒絕誘惑
      1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。
      2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動(dòng)
      四、閱讀與拓展
      1、接到陌生人的電話怎么辦？請(qǐng)生上臺(tái)表演。
      2、路上有人跟蹤怎么辦？
      3、分組表演模擬情境。
      課外作業(yè)：
      1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)與方法運(yùn)用到生活中去。
      2、開一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂成長(zhǎng)。
      第十一課 安全乘坐電梯和纜車
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解和認(rèn)識(shí)乘坐電梯和纜車等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。
      2、遵守乘坐電梯和纜車等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。
      3、初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)措施，學(xué)會(huì)積極冷靜地面對(duì)困境，培養(yǎng)自護(hù)自救的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
      乘坐電梯和纜車的注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)： 遇到困境怎么辦 教學(xué)過程：
      一、乘坐電梯：
      1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
      2、讓學(xué)生說說對(duì)電梯的了解和認(rèn)識(shí)，并說說了解到的有關(guān)乘坐電梯時(shí)的注意事項(xiàng)。
      3、小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動(dòng)。
      4、出示人們上下自動(dòng)扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)的注意事項(xiàng)。
      5、小結(jié)：電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識(shí)。
      二、乘坐纜車：
      1、小故事：纜車悲劇
      2、學(xué)生講述聽故事后的感受。
      3、學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項(xiàng)。
      4、匯報(bào)交流。
      5、總結(jié)：我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為舉止，讓我們?cè)诿看纬俗|車時(shí)都平平安安，收獲多多。
      第十二課 預(yù)防校園意外傷害
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
      2、學(xué)會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識(shí)，懂得從細(xì)小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護(hù)能力。教學(xué)過程：
      一、相關(guān)案例：
      1、某市中學(xué)的一次活動(dòng)課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具在操場(chǎng)上打羽毛球，正玩得起勁時(shí)，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個(gè)多月的治療期間，共花去醫(yī)治費(fèi)用1.5萬元。學(xué)生討論：對(duì)于小娜受到的傷害，誰應(yīng)該負(fù)責(zé)呢？
      2、廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時(shí)間熄了燈，學(xué)校也對(duì)宿舍進(jìn)行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點(diǎn)起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長(zhǎng)起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔(dān)，但此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬元的醫(yī)療費(fèi)。
      3、某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場(chǎng)玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時(shí)通知了3名學(xué)生的家長(zhǎng)。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等已由李某、王某的監(jiān)護(hù)人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗(yàn)鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會(huì)對(duì)楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長(zhǎng)作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對(duì)今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個(gè)學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費(fèi)10萬元。4、2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當(dāng)中有8個(gè)學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當(dāng)走到二樓的這個(gè)樓梯口時(shí)，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個(gè)叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來了，鬼來了的時(shí)候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。據(jù)學(xué)生們回憶，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩(wěn)引起了學(xué)生的恐慌，通道設(shè)置的不合理使擁擠的學(xué)生不斷倒下，發(fā)生了踩踏事故。面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門解釋說，這個(gè)事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。
      三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害？
      四、教師總結(jié)。
      同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認(rèn)識(shí)并引起足夠地重視。同時(shí)，《中學(xué)生行為規(guī)范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險(xiǎn)的行為時(shí)，首先應(yīng)該勸阻他們；勸阻不成，應(yīng)及時(shí)告訴老師，以便老師在第一時(shí)間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。我們的同學(xué)還有你們的家長(zhǎng)不要走入這樣一個(gè)誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負(fù)全責(zé)。到底誰負(fù)責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。
      第十三課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、感受社會(huì)安全類突發(fā)事件給社會(huì)和人們的生活帶來的危害和影響，提高對(duì)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)。
      2、正確對(duì)待社會(huì)安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì)在社會(huì)安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動(dòng)進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：
      引言部分簡(jiǎn)要例舉了幾種社會(huì)安全類突發(fā)事件，指出了社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要性。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過程：
      一、突發(fā)事件危害大
      案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對(duì)參與此次滋事的人員作出了處理。
      通過這個(gè)案例，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì)安全類突發(fā)事件對(duì)我們生命安全的影響與威脅。
      多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會(huì)安全類突發(fā)事件：球場(chǎng)騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財(cái)物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。
      二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
      1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。
      2、正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對(duì)危險(xiǎn)的來源、性質(zhì)和正確對(duì)方式迅速作出正確判斷。
      3、堅(jiān)定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭(zhēng)分奪秒，逃離現(xiàn)場(chǎng)。
      三、正確使用110報(bào)警電話
      遭遇突發(fā)事件時(shí)，可以撥打110報(bào)警電話。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語言說明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報(bào)警時(shí)處境危險(xiǎn)，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。
      四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開出事現(xiàn)場(chǎng)，就能有效地保護(hù)自己的生命安全。
      第十四課 大風(fēng)天氣時(shí)的安全防護(hù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道大風(fēng)潛在的危險(xiǎn)，了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害，提高在遭遇大風(fēng)時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)。
      2、學(xué)習(xí)躲避大風(fēng)災(zāi)害的一些簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)合理、及時(shí)地應(yīng)對(duì)大風(fēng)災(zāi)害的一些技巧和策略，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：
      引言部分描述了不同的風(fēng)力給人們生活帶來的不同影響，點(diǎn)明暴風(fēng)會(huì)造成災(zāi)害，并以問題的形式提出本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解大風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活造成的影響及其危害。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)躲避大風(fēng)災(zāi)害的一些簡(jiǎn)單方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣：臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等
      首先，我們來看臺(tái)風(fēng)經(jīng)過的情景吧
      二、臺(tái)風(fēng)
      1、播放2005年，麥莎經(jīng)過上海的情況
      多媒體播放使臺(tái)風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過程。
      2、同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇
      3、在臺(tái)風(fēng)到來時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
      明確：減少出門，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天。比如麥莎經(jīng)過時(shí)，楊浦、南浦大橋上車輛很少。
      三、雷雨大風(fēng)天氣
      1、請(qǐng)同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;問雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末、夏初和夏天
      2、在雨大風(fēng)天氣，我們?cè)撛鯓硬虐踩?/p>
      明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因?yàn)殚W電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你。如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機(jī)，不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨。
      3、有同學(xué)知道打雷閃電會(huì)帶來什么好處嗎？
      明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物，免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈。病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。
      四、龍卷風(fēng)
      1、請(qǐng)同學(xué)們觀看龍卷風(fēng)危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋。
      2、世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過娃雨、魚雨、錢幣雨都是龍卷風(fēng)造成的。
      3、上海有記載以來，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲(chǔ)油罐吹倒;1988年，一個(gè)婦女被龍卷風(fēng)卷到離家500多米的地方安然落下。
      五、總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛。
      第十五課 雷雨天氣防雷擊
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。
      2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。
      3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教材分析：
      引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個(gè)主題。教學(xué)重點(diǎn)：
      雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
      遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識(shí)雷電
      1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？”
      2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。
      3、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”
      4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?？梢岳?/p>
      電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
      二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害
      1、教師引言：“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎 的危險(xiǎn)？
      2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。
      3、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。
      如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞?！?/p>
      4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎？當(dāng)
      我們遇到雷雨天氣的時(shí)候，你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”
      （2）學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解
      和認(rèn)識(shí)。
      （3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電，重
      視雷電的危害。
      三、整理資料
      1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。
      2、學(xué)生交流收獲。
      四、野外預(yù)防雷擊
      1、教師引言：‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的
      事情，那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢？
      2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。
      （l）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題。(2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。(4)避免使用電子產(chǎn)品。
      （5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。
      五、家庭防雷電措施
      1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否，并說明理
      由教師給予分析和補(bǔ)充。
      2、教師啟發(fā)：“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的
      時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢？”
      3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等。
      六、雷擊后的救護(hù)
      1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)?！?/p>
      教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。
      2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。
       
      
    
      

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