第一篇：2018年三年級上冊期中科學(xué)試題

二○一七年秋季期中考試三 年級

科 學(xué) 試 題

滿分：50分 時間：60分鐘

親愛的同學(xué)：沉著應(yīng)試，認(rèn)真書寫，祝你取得滿意成績！

一、填空題。（8分）

1、水的沸點在通常情況下是（）攝氏度。水結(jié)冰的溫度是（）。

2、食物進(jìn)入（）和（）攪拌，與（）混合，開始消化。

3、使一杯渾濁的水變干凈的方法是先（）后（）。

4、這盒餅干不能食用，因為它已經(jīng)超過了（）。

二、判斷題，對的打√，錯誤的打×。（16分）

1、觀察布娃娃一定要用到眼，鼻，舌，皮膚等感覺器官。（）

2、中國地大物博，耕地面積大，所以我們可以不愛惜糧食。（）

3、除了魚肉外，其他的食物里都沒有營養(yǎng)成份，所以要多吃魚

4、空氣既不屬于固體，也不屬于液體和氣體。（）

5、水和油都是液體，但是觀察水和油的方法不同。（）

6、我們不可以長期只吃一兩種食物。（）

7、氣管和喉都是消化器官。（）

8、飯前便后要洗手是好習(xí)慣。（）

三、選擇題，將正確答案序號填在括號里。（10 分）

1、太陽早晨從（）升起，傍晚從（）落下。

A、東、西 B、南、北 C、西、東

2、食物的“ 味” 是指（）。

A、顏色 B、氣味 C、味道

級

試題

、（）屬于植物類食物。

A、魚 B、雞蛋 C、餅干

4、含有 淀粉的食物遇到碘通常變（）色。

A、紫 B、紅 C、藍(lán)

5、含有（）的食物在火上燒時，會產(chǎn)生象燒頭發(fā)那樣的氣味。A、淀粉 B、蛋白質(zhì) C、維生素

四、觀察水，把觀察到的特點和研究的方法連起來。（8分）

1、沒有顏色，是透明的 a、聞到的

2、沒有味道 b、看到的

3、沒有氣味 c、比較同一瓶水發(fā)現(xiàn)的

4、無論怎么放，水都有個水平面 d、嘗到的

五、把下面這些物體按固體，液體和氣體進(jìn)行分類。（4分）

石頭、木塊、樹葉、水、醬油、牛奶、空氣。固體有（）。

液體有（）。氣體有（）。

六、冰是水嗎？說說你的理由。（4分）

我的回答：（）。

理由：

級

試題

級

試題

第二篇：三年級科學(xué)上期期中試題

三年級科學(xué)上期期中試題（大象版）

一填空題（每題2分共10分）

1觀察世界，把發(fā)現(xiàn)的東西分成三類；動物___________﹑和沒有生命的東西。2“五官兄弟’’指眼睛，鼻子____________﹑____________﹑皮膚。3對于秋天的到來，最敏感的是_____________、4秋天的樹葉五顏六色的，因為葉子里面有一批叫葉綠素___________﹑花青素。5螞蟻用_____________﹑進(jìn)行交流。二；判斷題（每題2分共10分）

1空氣的溫度叫氣溫2蟋蟀的叫聲環(huán)境的溫度，濕度等也有關(guān)系3胡蘿卜是果實4貓的眼睛可以隨光線的強(qiáng)弱而變化5螞蟻排成一只整齊的隊伍的奧秘是聽話三選擇題；（每題2分 共10分）

1蟋蟀用什么演奏聲樂的（⑴頭⑵嘴⑶翅膀

2是果實的（⑴甘蔗⑵西瓜⑶紅薯

3螞蟻有幾對足；（⑴一對⑵兩對⑶三對

4刺猬是怎樣過冬的（⑴冬眠⑵南飛⑶換毛

5；貓頭鷹是（⑴上白班動物⑵上夜班動物

四；馬鈴署為什么不能參加果實大會？（10分）

五；昆蟲長的什么樣？（10分）））））））））））（（（（（

第三篇：三年級科學(xué)下學(xué)期期中試題

新洲鄉(xiāng)中心學(xué)校2013-2014學(xué)下學(xué)期期中考試

三年級科學(xué)試題

一、填空題：（1分×52=52分）

1、植物都要經(jīng)歷、、A植物自身的美觀B 植物身體的平衡C 最大限度地接受陽光

3、我們在選擇種子時，應(yīng)選擇（）

A大小相同的種子B 飽滿、沒受傷的種子 C 顏色相同的種子

4、植物的枝、葉、花等能在空間中伸展，是因為莖有（）A支撐作用B 固定作用C運輸作用

5、種子萌發(fā)需要的條件是（）色開花植物幾乎都是從開始它們的新生命的，但有些植物可以用、、繁殖后代。不同植物的種子，它們的、種皮等各不相同。

種子里面有胚根和胚芽。

2、植物生長所需要的養(yǎng)料一部分通過土壤中吸收，一部分由制造，3、植物的莖具有的作用。植物的莖能從

將根吸收的運輸?shù)街参矬w的各個部分；從向?qū)⒕G葉制造的運輸?shù)街参矬w的各個部分。

4、開花植物一般由、、、、等六部分組

5、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長，再長；植物的根的方向生長，6、鳳仙花種子萌發(fā)時，最先出土的第一對“葉子”是長出的葉子是不同的。叫，而且在植

9、蠶的生命是從開始的，蠶卵

是有生命的。剛從卵里孵出來的小蠶叫。

7，昆蟲的特征是:身體分為、、三部分，頭上有觸角，胸部有足

8、地球上已經(jīng)知道的動物有150多萬種，他們都有自己的生命周期，包

括：、、和。

9，蠶最愛吃的食物是。蠶能吐絲結(jié)。蠶的生長過程中，要經(jīng)過次蛻皮。蠶和 蝴蝶等昆蟲的一生要經(jīng)過、、、四個時期，10、人的牙齒生長過程分為：、、三個階段。

二、選擇題：（3×8=24）

1、植物的“身體”中，制造營養(yǎng)的器官是（）A根B莖C葉

2、鳳仙花的葉子是交叉生長的，伸向四面八方，主要是為了（）

A 空氣、土壤B 空氣和肥料C 水分、溫度和空氣

6、蠶在它結(jié)的繭里會變成蛹。蛹和蠶寶寶的樣子（）。

A、完全不同B、完全相同C、有相似之處

7、蠶繭可以抽絲，抽絲時我們要用（）工具把絲頭先挑出來繞在線板上。

A、手指B、竹簽 C、縫衣針

8、為了把絲從蠶繭上拉出來，要先對蠶繭做哪樣的處理。

A、把蠶繭先放在冷水中浸泡B、把蠶繭先放在熱水浸泡

C、把蠶繭先放在冰箱中冷藏

三、分類題：（2+2×5=12分）有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種

形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種變化叫做。在①蝗蟲、②羊、③青蛙、④蠶、⑤蟾蜍、⑥貓、⑦狗、⑧蜻蜓、⑨人、⑩牛、⑽豬、⑿蝴蝶、⒀熊貓、⒁馬、⒂豬、⒃蚊子、⒄蒼蠅、這些動物中

屬于變態(tài)的是：

屬于不變態(tài)的是：

3×4=12分）

（））+水

（）+氧氣

（）

四、完成下列光合作用過程：（（

第四篇：三年級上冊科學(xué)期中試卷分析

從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)。

一、檢測目標(biāo)以及試題情況

從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測。我們試圖了解學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)知識水平、科學(xué)探究能力水平、科學(xué)情感態(tài)度與價值觀水平；同時，了解學(xué)生的思維狀況以及解決問題的方法策略等狀況。通過檢測，也試圖了解到教師的教學(xué)質(zhì)量情況。通過此形式，查找問題與不足，為改變今后的教學(xué)提供一些借鑒經(jīng)驗和教學(xué)策略，以便把科學(xué)課的教學(xué)效益提升落到實處，真正體現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)這一科學(xué)課程宗旨。

本次檢測卷主要是從教學(xué)目標(biāo)的三個維度去設(shè)計問卷的內(nèi)容，盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。面分為四大題，有填空題、列舉題、簡答題，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合三年級學(xué)生的特點。將學(xué)生學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

二、學(xué)生答卷總體情況

通過本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點盡數(shù)掌握，綜合運用力較強(qiáng)。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學(xué)生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，把現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們地球人所關(guān)注的問題，與他們無關(guān)，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少，他們的學(xué)習(xí)就有一定的壓力。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機(jī)會和條件去接觸新鮮的事物，教師需要為學(xué)生提供更多的幫助與支持。另外，三年級孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。

1．教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。

2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力 3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。教師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機(jī)會與方法策略。

第五篇：三年級科學(xué)上冊期中試卷分析

三年級科學(xué)上冊期中試卷分析

總堡小學(xué) 趙宗福

一、基本情況

本次期末考試參加學(xué)生共計30人，其中80分以上的有3人，占參考人數(shù)的10％；60—79分的有17人，占參考人數(shù)的43.5％；不及格的有21人，占參考人數(shù)的70％。總的來看，答題情況較不理想，體現(xiàn)了學(xué)生的真實水平。

二、學(xué)生答題情況逐題分析

本套試題考試時限為100分鐘，滿分100分，共分為七個大題。

第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空1分，共27分。本題學(xué)生答題情況良好，失分率不高。但第1小題錯的幾率很大，觀察大樹的順序本人在講課過程中只是提了一下，沒有讓他們進(jìn)行識記導(dǎo)致失分。

第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題1分，共10分。本題學(xué)生答題情況也比較不錯，大多數(shù)同學(xué)滿分。出現(xiàn)失誤最多的是第6小題“新鮮的葉子和落葉進(jìn)行比較。由于缺乏觀察導(dǎo)致失分。個別學(xué)生可能由于馬虎，沒仔細(xì)分析，題沒讀完就著急判斷，因此出錯。

第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共10分。本題學(xué)生答題情況較好，得分一般在8以上。

第四題，簡答題，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學(xué)生的知識掌握與語言表述能力，第一小題4分,第二小題8分。共計12分，兩道題都是課本上的原題，可以說沒難度，但是學(xué)生對課本不熟悉導(dǎo)致失分很多。

第五題，我會填表（16分）每格一分，學(xué)生對這四種動物的認(rèn)識不夠到位，基本上都是空著的，只有個別及格是滿分。

第六題，畫圖（6分）共兩小題，每題3分?？疾斓氖菍W(xué)生對蚯蚓和樹葉的觀察情況是否認(rèn)真，它們的各個部分的名稱熟記情況。

第七題，簡單（19分）最高分19分，最低分0分，學(xué)生對知識的理解不到位，導(dǎo)致跟多學(xué)生空著，導(dǎo)致失分。

四、主要存在的問題

1、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。

2、語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。

3、實驗教學(xué)還是只停留在“熱鬧”的層面上，學(xué)生對實驗現(xiàn)象和結(jié)論還是記憶不夠深刻。

五、今后改進(jìn)措施

1、夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。

3、大力加強(qiáng)分組實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。