第一篇：2018年高考歷史備考尾數(shù)8大事

2018年高考周年大事（年尾數(shù)為8的周年大事）

一、中國古代史部分

1、公元前138年 張騫第一次出使西，2155周年紀念。2、208年，赤壁之戰(zhàn)，1810周年紀念。3、618年，隋亡唐興，隋朝滅亡，唐朝建立。1400周年紀念。4、1368年，明朝建立，元朝滅亡。元亡明興650周年紀念。

二、中國近現(xiàn)代史部分 1、1858年 《愛琿條約》、《天津條約》、中俄《璦琿條約》的簽訂，160周年。2、1898年，戊戌變法120周年紀念。

3、1918年，李大釗在《新青年》上發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇論文，頌揚俄國十月革命，宣傳馬克思主義。100周年紀念。4、1928年4月，毛澤東、朱德井岡山會師90周年紀念。5、1938年，臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、廣州保衛(wèi)戰(zhàn)、那1938年5月毛澤東主席發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》。80周年紀念。6、1948年，中國共產(chǎn)黨與中國國民黨戰(zhàn)略大決戰(zhàn)：遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役，消滅了國民黨的主力，中國共產(chǎn)黨獲得了建立社會主義新中國的決定性勝利。70周年紀念。

7、“1958年，黨中央提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。大躍進和人民公社化 60周年紀念。8、1978年，十一屆三中全會召開。40周年紀念。9、2008年9月25，中國成功發(fā)射載人飛船“神舟七號”。2008年 北京奧運會10周年紀念。

10、2008年，四川省汶川縣發(fā)生8級大地震，是我國震級最高的地震。10周年

三、世界史部分 1、1588年，西班牙無敵艦隊覆滅（被英國打?。?，430周年紀念。

2、達伽馬1497—98到達印度，520周年紀念。3、1818年，馬克思出生；距今200年。

3、“光榮革命” 1688年，“光榮革命”，英國資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治建立。330周年紀念。4、1848年，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。發(fā)表170周年紀念。5、1868年，明治維新開始150周年紀念。6、1918年11月“一戰(zhàn)”結(jié)束1919年3月第三國際成立；100周年紀念。7、1928年，蘇聯(lián)開始第一個五年計劃。90周年紀念。

8、慕1938年9月，慕尼黑召開，80周年。9、1948年，以色列建國，第一次中東戰(zhàn)爭，70周年紀念。10、1948年美國開始實施“馬歇爾計劃”。實施70周年紀念。

第二篇：2014屆高考歷史復(fù)習中外大事年表

2014屆高考歷史復(fù)習中外大事年表

世界近代史（16世紀初——19世紀末）

在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

14——17世紀：地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)資本主義萌芽和租地農(nóng)場、文藝復(fù)興、宗教改革

1500年前后：新航路開辟和殖民擴張

1607年：伽利略提出自由落體定律

1640年：英國資產(chǎn)階級革命開始

1687年：牛頓經(jīng)典力學建立

1688年：光榮革命，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束

1689年：《權(quán)利法案》頒布

17——18世紀：啟蒙運動

1765年：英國工業(yè)革命開始

1775年：美國獨立戰(zhàn)爭開始

1776年：美國《獨立宣言》發(fā)表，美國建立（7月4日成為國慶日）

1783年：英國承認美國獨立，美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束 1785年：瓦特制成改良蒸汽機

1787年：美國制定1787年憲法

1789年：法國大革命開始

1825年：資本主義世界第一次經(jīng)濟危機

1830年：空想社會主義出現(xiàn)

1831年：法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

1840年前后：英國完成工業(yè)革命、歐洲三大工人運動 1848年：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，馬克思主義誕生 1859年：進化論誕生

1870年：普法戰(zhàn)爭、第二次工業(yè)革命開始

1871年：巴黎公社成立、德國統(tǒng)一完成、德意志帝國（1781年）憲法頒布

1875年：法國1785年憲法頒布，共和制確立

1895年：電影誕生

世界現(xiàn)代史（20世紀初至今）

世界現(xiàn)代史主要敘述的三20世紀以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入20世紀以來，世界日益成為一個密不可分的整體，構(gòu)成了界各國既相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面，完整意義上的世界歷史終于形成。

1914年：第一次世界大戰(zhàn)

1917年：俄國十月革命

1918年：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施 1921年：蘇俄新經(jīng)濟政策實施

1922年：蘇聯(lián)成立

1925年：蘇聯(lián)提出社會主義工業(yè)化方針

1928年：蘇聯(lián)一五計劃開始實施

1929：資本主義世界空前嚴重的經(jīng)濟危機爆發(fā)

1933年：羅斯福新政開始

1936年：蘇聯(lián)新憲法頒布

1937年：蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)全盤集體化

1939年：德國突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

1944年：布雷頓森林體系建立

1945年：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束、電子計算機出現(xiàn)

1947年：杜魯門主義出臺冷戰(zhàn)開始、馬歇爾計劃、第三次科技革命開始、關(guān)貿(mào)總協(xié)定建立

1949年：北約組織建立

1950年：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展

1951年：歐洲煤鋼共同體成立

1955年：華約組織建立，兩極格局形成1956年：蘇共二十大，赫魯曉夫改革

1958年：歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體成立 20世紀60年代：勃列日涅夫改革、福利國家發(fā)展

1961年：不結(jié)盟運動興起

1967年：歐共體正式成立、東盟成立

1969年：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)明

1970年：日本、歐洲崛起，資本主義世界形成美日歐三足鼎立局面

1975年：蘇聯(lián)經(jīng)濟停滯

1985年：蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革

1989年：東歐劇變、亞太經(jīng)合組織成立

1991年：蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，世界格局向多極化方向發(fā)展、中國加入亞太經(jīng)合組織

1993年：歐盟建立

1994年：北美自由貿(mào)易區(qū)建立

2001年：中國加入世貿(mào)組織

20世紀90年代：知識經(jīng)濟出現(xiàn)

中國近代史（1840年——1949年）

1840年：鴉片戰(zhàn)爭，中國近代史開端、林則徐魏源提出“師夷長技以制夷“思想

1842年：中英《南京條約》簽訂，中國開始淪為半殖民地半封建社會

1851年：太平天國運動爆發(fā)

1856——1860年：第二系鴉片戰(zhàn)爭

1860年代——1890年代：洋務(wù)運動

19世紀六七十年代：中華民族資本主義

1894——1895年：甲午中日戰(zhàn)爭，《馬關(guān)條約》簽訂，中國社會半殖民地化大大加深

甲午戰(zhàn)后：中華民族資本主義得到初步發(fā)展

1898年：戊戌變法

1900年：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1901年：《辛丑條約》簽訂，中國半殖民地半封建社會完全形成、清末新政

1905年：科舉制度廢除

1911年：辛亥革命

1912年：北洋軍閥統(tǒng)治開始

1914——1918年：第一次世界大戰(zhàn)期間，中華民族資本主發(fā)展的黃金時期

1915年；新文化運動開始

1919年：五四運動

1921年：中共一大召開，中國共產(chǎn)黨誕生

1924年：國民黨一大召開，孫中山提出新三民主義，國共第一次合作開始

1924——1927：國民大革命

1927年：國民大革命失敗、南昌起義、秋收起義，工農(nóng)武裝割據(jù)開始

1936年：西安事變

1937年：七七事變爆發(fā)，全面抗戰(zhàn)開始

1945年：日本投降，臺灣回歸中國、中共七大召開，毛澤東思想被確立為黨的指導(dǎo)思想

1946年：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1949年：渡江戰(zhàn)役，中華人民共和國成立

中國現(xiàn)代史（1949年至今）

1949年：中華人民共和國成立、臺灣問題產(chǎn)生、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治協(xié)商制度初步建立、獨立自主和平外交方針

1953年：社會主義改造開始、一五計劃開始、和平共處五項原則提出

1954年：第一屆全國人民代表大會召開，新中國第一部社會主義憲法頒布、人民代表制度和民族區(qū)域自治制度基本形成、參加日內(nèi)瓦會議

1956年：社會主義改造完成，社會主義制度確立，我國進入社會主義初級階段、“百方針“出

1958年：社會主義總路線提出、“大躍進“和人民公社化運動

1959——1961年：三年經(jīng)濟困難時期

1962年：調(diào)整恢復(fù)國民經(jīng)濟八字方針

1964年：原子彈爆炸成功

1965年：人工合成結(jié)晶島素

1966年：文化大革命開始，社會主義民主政治建設(shè)出現(xiàn)曲折

1970年：“東方紅一號“衛(wèi)星發(fā)射成功

1971年：中國在聯(lián)合國合法席位恢復(fù)

1972年：中美關(guān)系正?；?、中日建交

1978年：十一屆三中全會召開、1979年：中美建交

1980年：深圳四個經(jīng)濟特區(qū)建立

1988年：海南省成為經(jīng)濟特區(qū)

1990年：鄧小平南巡

1992年：中共十四大，提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標

1997年：中共十五大，明確提出鄧小平理論，并定為黨的指導(dǎo)思想

第三篇：2013年高考歷史備考經(jīng)驗總結(jié)

2013年高考歷史二輪備考經(jīng)驗總結(jié)

羅山二高歷史組

為了做好2013年的高三復(fù)習備考工作，提出了本屆高三復(fù)習備考總的指導(dǎo)思想是：團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準確把握考點，訓練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習?，F(xiàn)將備考復(fù)習的具體方法及要求總結(jié)如下

一、特別注重了教學研究

1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：

①、認真學習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及2011年2012年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題 走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學，以確保教學針對性。

②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。比如中國古代史已進入第一輪復(fù)習階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習打下基礎(chǔ)。

首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。

其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。

第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學科的學習也可以采用此方法。

2、加強對學生的學情研究

分階段調(diào)查了解學生的基礎(chǔ)情況、學習歷史的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學，提高教學的針對性，實現(xiàn)分層教學和有效教學，實施個別化教育方案；

要注意和學生建立起教學相長的和諧師生關(guān)系；要注意培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的學習動力。

3、復(fù)習備考中的教學輔助資料研究對資料的使用要做到，服務(wù)于教學但不沖淡教學，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓練學生閱讀史料，分析史料能力且適合學生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面。總之，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習備考工作。

4、關(guān)于復(fù)習中對學生歷史答題習慣培養(yǎng)的研究在認真分析研究2011年和2012年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習中要注重培養(yǎng)學生：

①如何審題？②如何形成解題思路？③如何提高運用知識的能力？ ④如何防范錯誤？⑤如何規(guī)范表達過程？⑥如何合理分配考試時間？等等。

通過合理引導(dǎo)、準確示范、嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的學科習慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習的內(nèi)容要進行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準在落實考點，最終目的是要提高學生的答題能力。應(yīng)側(cè)重于同步教學的內(nèi)容，但對歷史學科整個教學內(nèi)容從一開始復(fù)習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓練下來，才能有望在2013年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。

二、學會精練 高考典型原題

歷史科目在第三階段的備考策略，重點是“四忌和四要”。

第一忌“眉毛胡子一把抓”，復(fù)習是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點，焦老師總結(jié)，近三年高頻考點：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟政策、科技史等;重難點：羅馬法的解讀、明清進步思潮、近代中國社會轉(zhuǎn)型等;易混易錯點：儒學發(fā)展不同階段的內(nèi)涵及特點、四國代議制的共性和個性等，這些主干知識需要講清講全講準講透。

第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，并關(guān)注熱點和現(xiàn)實問題，小專題應(yīng)根據(jù)高考命題方向來設(shè)計，新史觀和歷史問題的有效結(jié)合。也可以根據(jù)學生需要來設(shè)計，比如學生對重要時間及概念掌握不清，可以專題梳理。一些長效和現(xiàn)實熱點也要梳理，比如構(gòu)建和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)、政治體制改革、社會價值取向等。拓展閱讀：歷史突出自主復(fù)習確立備考優(yōu)勢

第三是試題訓練，忌選垃圾題，而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡單重復(fù)，要么偏難謬怪，會混淆思維，甚至誤導(dǎo)學生。但高考原題是高考專家依據(jù)課標和考綱精雕細琢的產(chǎn)物，真正體現(xiàn)高考試題的規(guī)律和方向，學生做高考題，就如同和高考命題人對話。精選精練高考試題，尤其是近三年的新課改區(qū)高考原題。

最后一“忌”是在訓練答題技巧時，忌題海戰(zhàn)術(shù)，要分類訓練，找尋規(guī)律。收官階段的題海戰(zhàn)術(shù)，不僅浪費時間，還會讓考生迷失方向。教師應(yīng)該按高考題型分類訓練，找出同類題型的解題技巧和規(guī)律。如選擇題可分為材料類和圖表類，有針對性的訓練，總結(jié)解題規(guī)律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結(jié)論三部分專項訓練。材料性問答題要側(cè)重訓練學生的閱讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結(jié)合論從史出的能力以及學科語言的運用能力。

第四篇：2013歷史高考備考經(jīng)驗總結(jié)

清水縣第六中學 2013高考歷史備考經(jīng)驗總結(jié)

歷史學科組

張鋒

2013年文科綜合(新課標全國卷II)歷史部分試題分析

一、2013年文科綜合歷史試題結(jié)構(gòu)和題型基本保持去年風格

題量、分值不變：今年的歷史試題仍為18道。其中,選擇題12道,每題4分;非選擇題分為必做題和選做題兩部分,必做題兩道共37分,第40題25分,第41題為開放性試題總分12分;選做題共四道,分值均為15分,考生選擇任意一題作答即可。

選擇題方面,針對材料的選項設(shè)置迷惑性大,有一定的難度。由于非選擇題側(cè)重世界史,所以選擇題有8道屬于中國史,有4道屬于世界史。選做題的命制延續(xù)了傳統(tǒng)風格,但仍然沒有擺脫難易度差異明顯的困局。四道試題中,第47題繼續(xù)保持了選修三一貫的難度,難在要大量結(jié)合所學知識、難在知識取舍的角度。

二、2013年歷史試題體現(xiàn)的特點：

1、選材凸顯主干知識，重點內(nèi)容反復(fù)考，尤其注重考查歷史概念。

考查內(nèi)容皆為歷史主干知識,部分為往年?？贾R點,如中央集權(quán)制度、明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展、雅典民主政治進程、歐美資產(chǎn)階級代議制等。

也加強了對歷史概念的考查，歷史概念它源于史實，具有確定不移的時間、空間和歷史特征，即它的具體性；另一方面，它又高于史實，揭示了史實的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，構(gòu)成了體現(xiàn)歷史發(fā)展線索和規(guī)律的基本因素。如25題對土地兼并、33題對聯(lián)邦制和邦聯(lián)制及共和制的考查等。

2、注重對歷史方法和歷史理論的考查、注重新史觀的理解、史論結(jié)合的原則的考查。

今年歷史試題體現(xiàn)了重視多角度多視角對歷史問題認識的考查，如第24題對歷史文獻和口傳史料的認識；其次體現(xiàn)了遵循史論結(jié)合，論從史出的原則得考查，如第29，30、33題的考查；

歷史學科考查也是為了“更好地幫助我們學生從歷史的角度認識當前的社會，知道世界發(fā)展的潮流，從而感悟人生的意義、明確個體的責任”。也會涉及學術(shù)界研究的前沿問題，反映主流史學理論、史學觀點和現(xiàn)代意識的。如第40題通過愛因斯坦熱在東西方的興起 ,以現(xiàn)代化史觀的角度和古今貫通的方式,考

查考生對歷史基本知識的把握和運用能力;第41題以中國古代皇帝和英國國王和首相的官邸為主題,通過文明史觀的角度和中外關(guān)聯(lián)的方式,考查了考生論證和探討歷史的能力。

3、注重歷史思維能力的考查。

2013年歷史試題以知識的遷移和靈活運用為核心，考查思維的靈活性如第25、26題；以試題的綜合性，突出對歷史思維深刻性的考查，如第30、31題；以答案的非唯一性，考查思維的創(chuàng)新性和開創(chuàng)性，如第41題。

4、2013年歷史材料解析題出現(xiàn)新變化是一大亮點

首先，總體看閱讀難度降低，學科素養(yǎng)、學科思維能力、理論方法要求提升；側(cè)重中外關(guān)聯(lián)、古今貫通考。

其次，關(guān)注人類在歷程中的科技與文化成就成為新的命題熱點。今年的試題延續(xù)了2012年試題第40題的風格,通過愛因斯坦熱考查中西科技成就與差別；第41題從形式到內(nèi)容都發(fā)生了變化，一是材料形式完全是圖片，二是設(shè)問由評論改為比較分析。12分評論題改變的原因可能是，評論題已經(jīng)失去了考查的意義。今年的12分題，無需評析，只需比較分析，相對難度會下降。但對學生而言，由于考場時間緊、學生緊張，有個別同學考場應(yīng)變能力差，影響了審題能力的發(fā)揮，對成績會有一定的影響。

二、備考經(jīng)驗總結(jié)

為了做好2013年的高三復(fù)習備考工作，提出了本屆高三復(fù)習備考總的指導(dǎo)思想是：團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準確把握考點，訓練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習。

一、備考復(fù)習的具體方法及要求

（一）、特別注重了教學研究

1、研究考綱及近三年的新課標高考試題和全國高考試題：

①、認真學習考綱，認真分析研究近三年的新課標試題以及2011年2012年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題

走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學，以確保教學針對性。

②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。

比如中國古代史已進入第一輪復(fù)習階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習打下基礎(chǔ)。

首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當我們復(fù)習到唐朝的民族關(guān)系時就要與漢代進行比較，依次類推，進行元與唐的比較，元與漢的比較；各個朝代采取的加強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進行分析。那么如何加強古文基礎(chǔ)呢？這就要與語文的復(fù)習相結(jié)合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復(fù)習也就成為語文整體復(fù)習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此要求學生應(yīng)該好好把握這個機會，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學科的學習也可以采用此方法。

2、加強對學生的學情研究

分階段調(diào)查了解學生的基礎(chǔ)情況、學習歷史的障礙所在，以及對本學科教學的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學，提高教學的針對性，實現(xiàn)分層教學和有效教學，實施個別化教育方案；要注意和學生建立起教學相長的和諧師生關(guān)系；要注意培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的學習動力。

3、復(fù)習備考中的教學輔助資料研究

對資料的使用要做到，服務(wù)于教學但不沖淡教學，對其中的題目，備課時要在認真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓練學生閱讀史料，分析史料能力且適合學生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面?？傊趽碛斜姸噘Y料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習備考工作。

4、關(guān)于復(fù)習中對學生歷史答題習慣培養(yǎng)的研究

在認真分析研究2011年和2012年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習中要注重培養(yǎng)學生：①如何審題？②如何形成解題思路？③如何提高運用知識的能力？④如何防范錯誤？⑤如何規(guī)范表達過程？⑥如何合理分配考試時間？等等。通過合理引導(dǎo)、準確示范、嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的學科習慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學中，每一份試題中。在認真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習的內(nèi)容要進行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準在落實考點，最終目的是要提高學生的答題能力。

應(yīng)側(cè)重于同步教學的內(nèi)容，但對歷史學科整個教學內(nèi)容從一開始復(fù)習的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓練下來，才能有望在2013年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。

第五篇：2014年高考語文備考復(fù)習資料8

年高考語文備考復(fù)習資料——作文素材積累

2013年三月現(xiàn)代詩歌積累版

（八）階 段

作者：赫曼赫塞[德國]

正如花會凋謝 正如青春消逝 生命的每一個階段

亦復(fù)如是

生命

會在每一個階段召喚我們

心啊 預(yù)備告別過去 重新開始

心啊 勇敢地尋找 尋找新的境地

我們必須離鄉(xiāng)背井 否則便要受到終身監(jiān)禁

心啊 就是這般 要不斷 告別 辭行

2013年高考作文最熱點素材

鋪張浪費，經(jīng)濟發(fā)展不能承受之奢

據(jù)媒體報道，中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。

數(shù)十年的經(jīng)濟快速發(fā)展，讓我們離饑饉年代越來越遠，現(xiàn)在的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系基本解決了吃飽問題，而開始著眼于吃得健康與否的問題。但是，糧食安全從來就是一個主權(quán)國家的頭等大事，糧食的特殊性和相對稀缺性，決定了糧食也是與全社會成員利益息息相關(guān)的公共資源。一個人可以通過市場交易占有和享有糧食，但沒有權(quán)利浪費糧食。不僅沒有權(quán)利浪費，如果浪費還應(yīng)面臨制度措施的懲罰。

作為一個有著悠久農(nóng)耕文明的國家，作為一個自詡勤勞節(jié)儉的民族，我們的傳統(tǒng)，我們的歷史，我們身體血液里流淌的文化因子，都讓我們本能排斥鋪張浪費。三百多年前的《朱子家訓》對此有著點睛之筆：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

要想剎住“舌尖浪費”之風，必須要有全社會的正能量。首先要有敬畏勞動者之心，敬畏勞動者就是珍惜糧食，若連糧食都不能珍惜的官員，談何以民為本？若連糧食都不能珍惜的人，談何國富民強？勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族偉大復(fù)興的根本。一切發(fā)展都是建立在充裕的糧倉之上，沒有盈實的倉廩，何以保障中國夢的實現(xiàn)？

誠然，制度和監(jiān)督是外力的遏制，作為具有五千年文明史的中華民族，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)是不能丟的，“成由勤儉破由奢”的歷史戒律更要時時謹記，所以，只有社會傳遞“勤儉節(jié)約“的正能量，發(fā)揚共產(chǎn)黨艱苦樸素的工作作風和中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓每個人在內(nèi)心擁有“浪費可恥，節(jié)約光榮”的榮辱觀，才能在內(nèi)外結(jié)合下剎住“舌尖上的浪費”這股不正之風。

2014