第一篇：高考歷史備考方案—陳軍

高三歷史學(xué)科備考方案

同創(chuàng)中學(xué) 陳軍

隨著新課改的實施，高考試題的難度不僅僅表現(xiàn)在知識本身的深度、廣度上，而是從多方面多角度地體現(xiàn)出來，甚至在某種程度上根本就不表現(xiàn)在知識的深度廣度上，而是表現(xiàn)在知識的遷移、運用上。這就告訴我們該怎樣依據(jù)難度的表現(xiàn)形式，做到有針對性地備考復(fù)習(xí)：

通過二輪復(fù)習(xí)，達到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的基本要求，提高學(xué)科應(yīng)試能力，最終實現(xiàn)抓基礎(chǔ)、促能力、提分?jǐn)?shù)的作用。

本屆高三學(xué)生主要掌握：必修Ⅰ《中外政治史》、必修Ⅱ《中外經(jīng)濟史》、必修Ⅲ《思想科技文化和教育》 大體復(fù)習(xí)進度是：

（1）第一輪復(fù)習(xí)：高三上學(xué)期,復(fù)習(xí)必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

（2）第二輪復(fù)習(xí)：高三下學(xué)期，專題建設(shè)，檢驗、鞏固一輪復(fù)習(xí)效果；高考仿真訓(xùn)練，學(xué)生自悟，高考心理建設(shè)。第一輪復(fù)習(xí)

（1）時間安排：高三上學(xué)期

（2）復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索。

第一輪復(fù)習(xí)時使用學(xué)校下發(fā)的《全品高考復(fù)習(xí)方案—歷史》，同時要全面閱讀教材，查漏補缺，對歷史知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。（3）教學(xué)安排(按每周5課時)必修1 第一單元 古代中國的政治制度

第1講 商周時期的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成（1課時）第2講 漢代至清明政治制度的演變（1課時）階段檢測一 古代中國的政治制度（2課時）第二單元 古代希臘羅馬的政治制度 第3講 古代希臘的民主政治（1課時）第4講 羅馬法德起源于發(fā)展（1課時）

第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

第5講 英國君主立憲制的建立及美國聯(lián)邦政府的建立（1課時）第6講 治本主義政治制度在歐洲大陸的擴展（1課時）階段檢測二 西方政治制度（2課時）第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流 第7講 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華（1課時）第8講 太平天國運動和辛亥革命（2課時）第9講 新民主主義革命的崛起和勝利（3課時）階段檢測三近代中國反侵略、求民主的潮流（2課時）

第五單元 從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立及現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

第10講 從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立（1課時）第11講 新中國的民主政治建設(shè)即民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展（2課時）第12講 祖國統(tǒng)一大業(yè)（1課時）

階段檢測四 從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立及現(xiàn)代中的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一（2課時）

第六單元 現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、第13講 新中國初期的外交（1課時）第14講 開創(chuàng)外交新局面（1課時）階段檢測五 現(xiàn)代中國的對外關(guān)系（2課時）第七單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第15講 兩極世界的形成（1課時）

第16講 世界多極化趨勢的出現(xiàn)及世紀(jì)之交的世界格局（1課時）階段檢測六 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢（2課時）必修1總結(jié)（2課時）必修2 第八單元 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點

第17講 發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)和古代手工業(yè)的進步（2課時）第18講 古代商業(yè)的發(fā)展及經(jīng)濟政策（2課時）階段檢測七 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點（2課時）第九單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展

第19講 新航路的開辟、移民擴張與世界市場拓展（2課時）第20講 兩次工業(yè)革命（2課時）

階段檢測八 資本主義世界市場的形成和發(fā)展（2課時）第十單元近代中國經(jīng)濟的發(fā)展歷程和中國近代社會生活的變遷

第21講近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動及中華民族資本主義的曲折發(fā)展（2課時）第22講 經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折（2課時）

第23講 從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟及對外開放格局的初步形成（2課時）第24講 物質(zhì)生活、習(xí)俗的變遷及交通、通訊、傳媒的發(fā)展（2課時）階段檢測九近代中國經(jīng)濟的發(fā)展歷程和中國近代社會生活的變遷（2課時）第十一單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整

第25講 30年代經(jīng)濟危機及羅斯福新政（2課時）第26講 戰(zhàn)后資本主義的新變化（2課時）第十二單元 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 第27講 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”（1課時）第28講 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革（1課時）

階段檢測十 世界各國經(jīng)濟體制的調(diào)整和創(chuàng)新（2課時）第十三單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第29講 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成（2課時）第30講 當(dāng)今世界的經(jīng)濟區(qū)域集團化和經(jīng)濟全球化（2課時）階段檢測十一 世界經(jīng)濟的全球化趨勢（2課時）必修3 第十四單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

第31講 “百家爭鳴”和儒家思想的形成及“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（第32講 宋明理學(xué)幾清明之際活躍的儒家思想（2課時）階段檢測十二 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變（2課時）第十五單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第33講 西方人文主義思想的起源（1課時）

第34講 文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的興起（2課時）階段檢測十三 西方人文精神的起源及其發(fā)展（2課時）第十六單元 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 第35講 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)（1課時）第36講 輝煌燦爛的文學(xué)（1課時）

第37講 充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)（1課時）

階段檢測十四 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)（2課時）第十七單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程

第38講 物理學(xué)的重大進展及破解生命起源之謎（1課時）第39講 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)（1課時）

2課時）階段檢測十五近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程（2課時）第十八單元近代中國的思想解放潮流

第40講 從“師夷長技”到維新變法（2課時）第41講 新文化運動與馬克思主義傳入中國（2課時）1第十九單元 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果 第42講 三民主義的形成和發(fā)展（2課時）

第43講 毛澤東思想和新時期的理論探索（2課時）

階段檢測十六近代中國的思想解放潮流和20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果（2課時）

第二十單元 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 第44講 建國以來的重大科技成就（1課時）

第45講 “百花齊放”“百家爭鳴”及現(xiàn)代中國教育的發(fā)展（1課時）階段檢測十七 現(xiàn)代中國的科技、教育與文化藝術(shù)（2課時）第二十一單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù) 第46講 文學(xué)的繁榮和美術(shù)的輝煌（1課時）第47講 音樂與影視藝術(shù)（1課時）

階段檢測十八 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)（2課時）課前預(yù)習(xí)：完成課前預(yù)習(xí)提綱（識記核心知識點）2．第二輪復(fù)習(xí)

（1）時間安排：高三下學(xué)期。

（2）復(fù)習(xí)思路：側(cè)重關(guān)注熱點，聯(lián)系現(xiàn)實，學(xué)以致用。強化學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，兼顧跨學(xué)科綜合訓(xùn)練。回扣課本、梳理知識、實戰(zhàn)訓(xùn)練、技巧反思、規(guī)范訓(xùn)練。（3）復(fù)習(xí)方法：，專題建設(shè)，檢驗、鞏固一輪復(fù)習(xí)效果；高考仿真訓(xùn)練，學(xué)生自悟，高考心理建設(shè) 保證措施： 1．遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《考試大綱》，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。整合教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)的重點：重基礎(chǔ)，抓落實，提能力。選修與必修要區(qū)別對待。教學(xué)中要明確必修、選修在試卷中的不同地位，明確考查的方向和訓(xùn)練方式。必修部分既要準(zhǔn)備選擇題，又要訓(xùn)練主觀題，選修部分突出訓(xùn)練主觀題。

2．突出教學(xué)設(shè)計，盡顯師生作用，優(yōu)化教學(xué)過程和方法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，要明確教學(xué)目標(biāo)，堅持正確導(dǎo)向，構(gòu)建適合本校學(xué)生特點的高考復(fù)習(xí)模式，探究有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3．堅持適時、適度、適中的原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程。要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。教師要立足學(xué)情，優(yōu)化精選訓(xùn)練題，選題要精細適度，時機要恰當(dāng)，反饋要及時。4． 強化貫徹和堅持意識。細節(jié)決定成敗，因為細節(jié)體現(xiàn)著心態(tài)，習(xí)慣和策略。上課十不落實=0；布置作業(yè)十不檢查=0。教師要明計劃，抓落實，向細節(jié)要質(zhì)量。2011年11月22日

第二篇：2013歷史高考備考經(jīng)驗總結(jié)

清水縣第六中學(xué) 2013高考歷史備考經(jīng)驗總結(jié)

歷史學(xué)科組

張鋒

2013年文科綜合(新課標(biāo)全國卷II)歷史部分試題分析

一、2013年文科綜合歷史試題結(jié)構(gòu)和題型基本保持去年風(fēng)格

題量、分值不變：今年的歷史試題仍為18道。其中,選擇題12道,每題4分;非選擇題分為必做題和選做題兩部分,必做題兩道共37分,第40題25分,第41題為開放性試題總分12分;選做題共四道,分值均為15分,考生選擇任意一題作答即可。

選擇題方面,針對材料的選項設(shè)置迷惑性大,有一定的難度。由于非選擇題側(cè)重世界史,所以選擇題有8道屬于中國史,有4道屬于世界史。選做題的命制延續(xù)了傳統(tǒng)風(fēng)格,但仍然沒有擺脫難易度差異明顯的困局。四道試題中,第47題繼續(xù)保持了選修三一貫的難度,難在要大量結(jié)合所學(xué)知識、難在知識取舍的角度。

二、2013年歷史試題體現(xiàn)的特點：

1、選材凸顯主干知識，重點內(nèi)容反復(fù)考，尤其注重考查歷史概念。

考查內(nèi)容皆為歷史主干知識,部分為往年?？贾R點,如中央集權(quán)制度、明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展、雅典民主政治進程、歐美資產(chǎn)階級代議制等。

也加強了對歷史概念的考查，歷史概念它源于史實，具有確定不移的時間、空間和歷史特征，即它的具體性；另一方面，它又高于史實，揭示了史實的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)，構(gòu)成了體現(xiàn)歷史發(fā)展線索和規(guī)律的基本因素。如25題對土地兼并、33題對聯(lián)邦制和邦聯(lián)制及共和制的考查等。

2、注重對歷史方法和歷史理論的考查、注重新史觀的理解、史論結(jié)合的原則的考查。

今年歷史試題體現(xiàn)了重視多角度多視角對歷史問題認(rèn)識的考查，如第24題對歷史文獻和口傳史料的認(rèn)識；其次體現(xiàn)了遵循史論結(jié)合，論從史出的原則得考查，如第29，30、33題的考查；

歷史學(xué)科考查也是為了“更好地幫助我們學(xué)生從歷史的角度認(rèn)識當(dāng)前的社會，知道世界發(fā)展的潮流，從而感悟人生的意義、明確個體的責(zé)任”。也會涉及學(xué)術(shù)界研究的前沿問題，反映主流史學(xué)理論、史學(xué)觀點和現(xiàn)代意識的。如第40題通過愛因斯坦熱在東西方的興起 ,以現(xiàn)代化史觀的角度和古今貫通的方式,考

查考生對歷史基本知識的把握和運用能力;第41題以中國古代皇帝和英國國王和首相的官邸為主題,通過文明史觀的角度和中外關(guān)聯(lián)的方式,考查了考生論證和探討歷史的能力。

3、注重歷史思維能力的考查。

2013年歷史試題以知識的遷移和靈活運用為核心，考查思維的靈活性如第25、26題；以試題的綜合性，突出對歷史思維深刻性的考查，如第30、31題；以答案的非唯一性，考查思維的創(chuàng)新性和開創(chuàng)性，如第41題。

4、2013年歷史材料解析題出現(xiàn)新變化是一大亮點

首先，總體看閱讀難度降低，學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科思維能力、理論方法要求提升；側(cè)重中外關(guān)聯(lián)、古今貫通考。

其次，關(guān)注人類在歷程中的科技與文化成就成為新的命題熱點。今年的試題延續(xù)了2012年試題第40題的風(fēng)格,通過愛因斯坦熱考查中西科技成就與差別；第41題從形式到內(nèi)容都發(fā)生了變化，一是材料形式完全是圖片，二是設(shè)問由評論改為比較分析。12分評論題改變的原因可能是，評論題已經(jīng)失去了考查的意義。今年的12分題，無需評析，只需比較分析，相對難度會下降。但對學(xué)生而言，由于考場時間緊、學(xué)生緊張，有個別同學(xué)考場應(yīng)變能力差，影響了審題能力的發(fā)揮，對成績會有一定的影響。

二、備考經(jīng)驗總結(jié)

為了做好2013年的高三復(fù)習(xí)備考工作，提出了本屆高三復(fù)習(xí)備考總的指導(dǎo)思想是：團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習(xí)備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準(zhǔn)確把握考點，訓(xùn)練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習(xí)。

一、備考復(fù)習(xí)的具體方法及要求

（一）、特別注重了教學(xué)研究

1、研究考綱及近三年的新課標(biāo)高考試題和全國高考試題：

①、認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真分析研究近三年的新課標(biāo)試題以及2011年2012年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題

走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。

②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。

比如中國古代史已進入第一輪復(fù)習(xí)階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當(dāng)我們復(fù)習(xí)到唐朝的民族關(guān)系時就要與漢代進行比較，依次類推，進行元與唐的比較，元與漢的比較；各個朝代采取的加強中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達到記憶的目的。其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習(xí)，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考歷史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進行分析。那么如何加強古文基礎(chǔ)呢？這就要與語文的復(fù)習(xí)相結(jié)合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復(fù)習(xí)也就成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此要求學(xué)生應(yīng)該好好把握這個機會，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。

第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習(xí)第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以采用此方法。

2、加強對學(xué)生的學(xué)情研究

分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué)，實施個別化教育方案；要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系；要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3、復(fù)習(xí)備考中的教學(xué)輔助資料研究

對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時要在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實際情況，對高考有很強針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面?？傊?，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習(xí)備考工作。

4、關(guān)于復(fù)習(xí)中對學(xué)生歷史答題習(xí)慣培養(yǎng)的研究

在認(rèn)真分析研究2011年和2012年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生：①如何審題？②如何形成解題思路？③如何提高運用知識的能力？④如何防范錯誤？⑤如何規(guī)范表達過程？⑥如何合理分配考試時間？等等。通過合理引導(dǎo)、準(zhǔn)確示范、嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習(xí)慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中，每一份試題中。在認(rèn)真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要進行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準(zhǔn)在落實考點，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。

應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容，但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習(xí)的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習(xí)的深入進行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來，才能有望在2013年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。

第三篇：高考備考方案

一、XX年高考回顧

XX年，我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績，學(xué)校被評為xx市XX年高考先進單位。這是我們xx人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對XX年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學(xué)生860多人，共有15個教學(xué)班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術(shù)班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉肵X年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在XX年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取XX年課改首次高考的勝利。

四、高考指標(biāo)

（略）

五、工作思路

1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實施目標(biāo)管理，強化責(zé)任意識，目標(biāo)到班到人（到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實施動態(tài)管理。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

5、要精細備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。

六、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)

時間：

9月1日——三月中旬

目標(biāo)：

夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學(xué)生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時間：3月下旬——4月底

目標(biāo)：

圍繞考點，突破重難點，在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

就治理班級紀(jì)律而言，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學(xué)的實效性。

第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。

第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是XX年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學(xué)科團結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。

第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當(dāng)、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習(xí)，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。

第四篇：高考備考方案

高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

要樹立責(zé)任感和必勝信心，增強質(zhì)量意識和競爭意識，團結(jié)拼搏，務(wù)實管理，科學(xué)備考，力創(chuàng)佳績，使我校新一屆的高考有新的突破。

二、基本情況

本屆報名參加高考的學(xué)生有183名，其中文科生105人（政治61人，歷史17人，地理27人）；理科生61人（生物44人，化學(xué)16人，物理1人），美術(shù)生11人，音樂生5人，單考單招1人；本屆學(xué)生參加龍湖區(qū)第一學(xué)期期末統(tǒng)考，大多數(shù)學(xué)科平均分處于區(qū)下游。本屆學(xué)生在高

一、高二時期班風(fēng)相對穩(wěn)定，但學(xué)風(fēng)并不好，這預(yù)示著我校要奪取2008年高考的勝利必須付出更大的努力。

本屆高三任課教師共有18人，其中10人為有教高三經(jīng)驗的教師，8人為高二隨班跟上來的。年輕教師較多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏高考備考經(jīng)驗，是本屆高三教師的一大特點；當(dāng)然，年輕教師的熱情和沖勁如果引導(dǎo)得好，也將會是我校今年備考的一個亮點。

三、具體措施

（一）設(shè)立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對備考的領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

組員：

（二）要創(chuàng)造良好的備考環(huán)境

1、學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等處室對高三備考工作要通力協(xié)作與大力支持，保證高考備考的各種需要與幫助能及時到位。

2、學(xué)校在人力、物力和財力等方面要盡量向高三傾斜，關(guān)心師生的生活、學(xué)習(xí)與身心健康。

3、營造良好的輿論環(huán)境與宣傳氣氛，努力塑造備考文化和備考精神，樹立師生的信心，鼓足師生的干勁。

4、加強學(xué)習(xí)。要健全高三教師的學(xué)習(xí)制度，充分利用星期四下午第三節(jié)年級會議集中學(xué)習(xí)時間，加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任感緊迫感，分析教與學(xué)的狀況，交流經(jīng)驗體會，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)識存在問題，明確努力方向，5、要重視集體備課。各個學(xué)科以及綜合科均設(shè)立一個備課組長。備課組長要定期組織科任一起制定備考計劃，研討備考問題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容、授課進度，統(tǒng)一安排測試和使用復(fù)習(xí)資料。提倡每個科組的老師要互相聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進，共同提高。

6、要提倡艱苦奮斗、樂于奉獻的精神。針對學(xué)生的實際和教師隊伍的狀況，每一位高三教師都要有一種笨鳥先飛、以勤補拙的思想和行動，年輕教師尤其須艱苦奮斗。

（三）重視教學(xué)管理與考試研究，提高備考質(zhì)量。

1、精心安排備考進度。

備考是藝術(shù)，備考的思路、方法既要緊抓考綱的精神，又要參照市、區(qū)教育局的指導(dǎo)，更要結(jié)合我校學(xué)生的實際；既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，2008年的高考備考可分為四個階段：第一階段從07年8月暑假補課到第一學(xué)期末；第二階段從第二學(xué)期初到市“一?！保坏谌A段從“一?！钡健岸！?；第四階段是“二?！钡礁呖记?。

第一階段時間最長，主要要抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要注重知識的專題性、系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)性，還要注重培養(yǎng)學(xué)生運用所掌握的知識分析問題、解決問題的能力，亦即抓“雙基”訓(xùn)練。此階段的專題訓(xùn)練量要大，以量變促質(zhì)變，不能因火候不夠而煮成夾生飯。

第二、三階段，針對市兩次模擬試的情況反饋，找準(zhǔn)教與學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并及時進行有針對性的指導(dǎo)以及專題訓(xùn)練。此階段要突出考點、重點、難點、薄弱點，并努力提高學(xué)生的思維能力，強化能力訓(xùn)練。

第四階段，側(cè)重查漏補缺與綜合性訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗與技巧，濃化高考氣氛，加強高考心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

2、鉆研《考試大綱》和高考試題，把握備考方向和命題規(guī)律。

這是各科教師提高備考復(fù)習(xí)效率的有效途徑。《考試大綱》對各考點的知識和能力考查的層級要求均作了詳細的說明，要反復(fù)研讀咀嚼，明了07與08考綱的差異，全年級教師都要關(guān)注2008年高考方向的變化，及時掌握有關(guān)高考的信息，并加強針對性教學(xué)。全體教師還要認(rèn)真做一遍近三年的高考試題，真切的感受高考試題，把握命題規(guī)律。

3、定期進行統(tǒng)測，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，因材施教，步步踏實。

① 第一學(xué)期共統(tǒng)測四次（07年9月到08年1月，每月一測），第二學(xué)期統(tǒng)測四次（預(yù)備周；第四周；汕頭一模；第九周；二模；十四周）。

② 綜合科每周一測（周四下午第三、四兩節(jié)）

③ 落實英語聽力訓(xùn)練每周三次。

4、抓好中層生的輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)尖子生。

就我校而言，絕大多數(shù)的學(xué)生處于或臨界于省三B、省三A的錄取線，課堂復(fù)習(xí)要重點關(guān)注面向中層生，關(guān)注其薄弱科目，采取恰當(dāng)?shù)难a救措施，對癥下藥。在尖子生培養(yǎng)方面，要選好培養(yǎng)對象，從心理輔導(dǎo)和學(xué)科輔導(dǎo)兩方面入手，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)出貨真價實的本科生。

5、強化綜合科的備考。

從9月中旬開始，基本上保證文（理）基礎(chǔ)每周一測，且反饋迅速，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，努力使我校的綜合科在08年的高考中打一個翻身仗。綜合科的備考要注意擴大知識的廣度，培養(yǎng)綜合運用的能力。

6、抓好“術(shù)科”的備考。

到目前為止，我校參加圖、音術(shù)科培訓(xùn)的16位特長生中，已有七位美術(shù)、一位音樂共八位學(xué)生的術(shù)科成績拿到省線本科錄取合格證，使我校的特長生培養(yǎng)邁出了堅實的一步，接下來在3月分開始有做好規(guī)劃，各有關(guān)課任要對特長生的文化科成績進行點對點的跟蹤輔導(dǎo)，力爭這些學(xué)生的文化成績考出更高是水平，增強錄取的機會。

7．高度重視信息的收集，加強與兄弟學(xué)校的信息交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的備考經(jīng)驗。各學(xué)科應(yīng)在研究信息和外地模擬考試題的基礎(chǔ)上，根據(jù)考綱和課標(biāo)的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際，認(rèn)真篩選適合我校學(xué)生的訓(xùn)練題，提高訓(xùn)練的效果。

（四）強化班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，落實常規(guī)管理。高三年級不能是一個在紀(jì)律、規(guī)范上搞特殊的年級，紀(jì)律是勝利的保證，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，一個班級就很難有良好的學(xué)習(xí)氣氛。因此，各班主任要重視紀(jì)律教育，使每一個高三學(xué)生都明白紀(jì)律的重要性，并都能自覺遵守課堂紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律等規(guī)章制度。

2、班主任、級長、掛級行政要經(jīng)常到課室中去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對性地進行檢查、指導(dǎo)和鼓勵。

3、利用班會、級會、廣播會議等宣傳陣地開展復(fù)習(xí)方法、紀(jì)律教育、質(zhì)量分析等講座，使學(xué)生有所感悟，提高學(xué)習(xí)效率。

4、恰當(dāng)開展心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生時間緊、壓力大、焦慮多，其心理情緒容易波動變化。班主任要善于望聞問切，適時給予指導(dǎo)，消除其自負(fù)或自卑等消極情緒，保證其積極樂觀的思想情緒。

5、重視體育鍛煉。年級、班主任要大力宣傳鍛煉身體對順利備考的重要性，為確保學(xué)生每天有一定的運動量，學(xué)校有堅持開設(shè)體育課。

（五）做好階段性工作總結(jié)，不斷調(diào)整工作方法。

我們將根據(jù)備考過程中以及每次階段考試、模擬考試學(xué)生掌握知識的情況，做好分析總結(jié)工作，不斷調(diào)整工作方法，努力提高工作的針對性、指導(dǎo)性與科學(xué)性。

第五篇：2013歷史科高考備考心得（推薦）

2013屆云浮市高三一模歷史科質(zhì)量分析會學(xué)習(xí)心得

高一歷史

楊強

2013年3月1日，我有幸參加了云浮市在郁南西江中學(xué)舉辦的“2013屆云浮市高三一模歷史科質(zhì)量分析會”。在一個下午的學(xué)習(xí)中，我聆聽了省內(nèi)知名學(xué)科專家劉老師的精彩報告，這對于提高我們的教學(xué)研究水平和教學(xué)、高考后階段復(fù)習(xí)的有效性具有很大的幫助。

這次研討會由云浮市教研室教研員高飛老師主持，其主要內(nèi)容包括：云浮一模試卷分析、成績分析、高三教研活動、高一高二備課等，這些豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我學(xué)到了許多實實在在的備考和備課方法，也讓我對高中歷史教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。下面我簡單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)后的一點感受。

劉老師首先對云浮一?？荚囘M行了試卷分析。這次云浮一?？荚嚨脑囶}采用了珠海的試題，劉老師也有份參與出題，他首先對這份試卷作了評價。這份試卷的質(zhì)量不是很好，特別是在選擇題方面，有兩道選擇題存在著較大的爭議。另外在云浮市和珠海市的平均分方面，云浮市平均分為44.7分，珠海市平均分為53.2分，從這里可以看出云浮市在高考備考方面還存在著很多的不足，跟珠三角城市相比還有一定的差距。在備考方面，劉老師介紹了歷史學(xué)科模塊復(fù)習(xí)下的專題復(fù)習(xí)，現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始進入第二輪復(fù)習(xí)了，在復(fù)習(xí)過程中要注意運用新情景新材料，培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，引導(dǎo)學(xué)生在做題過程中要通過分析解釋現(xiàn)象得出本質(zhì)，找出主線，解答問題。在練習(xí)方面，他主張我們要精講精練，不要進行過多的題海戰(zhàn)術(shù)。其次，劉老師還對教研活動安排進行了介紹。他主張整個高中的歷史教研活動要統(tǒng)籌安排，要縱觀整個高中來看，比如高一高二的備課教學(xué)就要為高三打好基礎(chǔ)，讓整個高中歷史教學(xué)連接起來。他還提到了珠海市的做法，就是高一第一學(xué)期因為時間較緊，所以有兩個專題的內(nèi)容不講，期末考試也不考試，留到第二學(xué)期才講，因為珠海市在高一第二學(xué)期就進行分科分班學(xué)習(xí)的，所以在第二學(xué)期有足夠的時間來講完教材的內(nèi)容。到了高二，要把選修內(nèi)容結(jié)合放進必修內(nèi)容一起授課，讓學(xué)生對歷史有個宏觀把握。最后，劉老師還針對現(xiàn)在高三學(xué)生存在的一些問題作了回答，比如說要讓高三學(xué)生盡量地閱讀一些原始材料，這樣可以提高學(xué)生的解題能力以及拓展他們的視野，給學(xué)生今后的解題提供了寶貴的意見。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考后，我覺得我們的高三復(fù)習(xí)，要結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情，我們的復(fù)習(xí)計劃更需要注重過基礎(chǔ)關(guān)和能力關(guān)。以下是個人的幾點建議：

1、堅守教材陣地，夯實基礎(chǔ)知識

學(xué)科思維能力的形成概以基礎(chǔ)知識的落實為前提條件。堅定守望教材，夯實基礎(chǔ)知識，始終是克敵制勝的法寶。沖刺階段更要強化梳理中外歷史知識，把握歷史發(fā)展線索，構(gòu)建歷史網(wǎng)絡(luò)體系，以點帶線，以線連面，形成點、線、面立體框架知識結(jié)構(gòu)，理解能力提高了，記憶負(fù)擔(dān)減輕了，復(fù)習(xí)效率也提高了。

2、重視能力訓(xùn)練，掌握解題規(guī)律

掌握科學(xué)的解題方法，是提高能力訓(xùn)練的針對性和有效性、提高考試水平的必然要求。

3、關(guān)注開放試題，突破解題難點

此次高考備考研討會，時間緊迫，內(nèi)容充實，但對高考后階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義是巨大的。希望借鑒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗方法，結(jié)合自身的實際，能取得更大的進步。當(dāng)然我也深知，我現(xiàn)在還在高一級教學(xué)，沒有上過高三，還提不出真正有水

平的建議，因為我覺得真正的學(xué)習(xí)提高還要到實踐中去，要上高三，要到高三課堂上去體會總結(jié)提高，所以現(xiàn)在就要對自己高規(guī)格、嚴(yán)要求，加強學(xué)習(xí)——向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向老教師學(xué)習(xí)、也向年輕教師學(xué)習(xí)??不斷地積累和儲備，在實踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實實地做好教育教學(xué)工作。

2013-3-5