第一篇：石門中學(xué)各教研組教學(xué)常規(guī)檢查細則

語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會大綱精神，研究教材體系安排、知識范圍與教學(xué)要求，確定重點、難點，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動有實效地展開，及時調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測如何進行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進每位學(xué)生的發(fā)展。

4、按課時備課，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。

5、提倡備詳案，三年教齡以下者，必須備詳案。

6、備課須提前一至兩課時，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點教學(xué)隨筆。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認真填寫聽課評課表，聽課后交給備課組長，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長。

2、每個備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須批改的作業(yè)：七、八、九年級均為作業(yè)本、大作文每學(xué)期不少于8篇，寫在大作文本上，每篇作文都要有眉批（旁批）和總批。批語要具體、有針對性、指導(dǎo)性。

2、批改符號使用要規(guī)范：對用“√”，錯用“？”或“×”。主要錯誤處用“———”劃出，劃在錯誤處下方，以便學(xué)生思考。作業(yè)完成好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長每月全面檢查（查數(shù)量，驗質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報教務(wù)處。附：作文批改的幾種主要符號：

①作文中描寫、敘述比較具體生動、說理有條理深刻的地方用“○○○”標出； ②對于用得準確、生動的詞、句用著重號“●●●●”標出； ③刪大段文字用“［ ］”，刪字、詞、句用“ □ ”； ④增補可使用“∨”或“∧”等記號。⑤“

”標在顛倒的字句間；

⑥在錯別字下面打“×”，并在作文本旁邊填上大“□”，讓學(xué)生改正。⑦復(fù)原號：“△△△”（標在已刪去的字、詞語、句的下面，表示復(fù)原）。石門中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。在認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱或課程標準的前提下，鉆研教材，參閱有關(guān)資料，把握教材系統(tǒng)，重點和“雙基”內(nèi)容。確定重點、難點和教學(xué)關(guān)鍵，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標。

2、備教法。選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)的手段。

3、備學(xué)生。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進每住學(xué)生的發(fā)展。

4、按課時備課，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，提倡備詳案，三年以下者，必須備詳案；

5、教案要求：有明確的教學(xué)目的。主要教學(xué)內(nèi)容和重點、難點、疑點及教材處理辦法，還要有課堂練習(xí)、課外作業(yè)和板書設(shè)計；要體現(xiàn)精講精練，激勵自學(xué)，突出重點，排疑解難；提倡寫教學(xué)反思，把教學(xué)中的經(jīng)驗與感受記錄在教案后，以利提高教學(xué)能力。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認真填寫聽課評課表，聽課后交給備課組長，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長。

2、每個備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須批改的作業(yè)：七、八、九年級均為作業(yè)本（1.2）；

2、作業(yè)批改，作業(yè)全批全改，批改須及時；“√”一定要打出勾，一題一“√”，“×”要端正

3、每次作業(yè)批等第，并在等次下面寫上批改日期。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長每月全面檢查（查數(shù)量，驗質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報教務(wù)處。

石門中學(xué)英語教研組教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）具體要求：

1、按課時備課（英語按每周5課時計算），備課環(huán)節(jié)齊全。

2、提倡備詳案（三年及以下者必須備詳案），提倡在教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認真填寫聽課評課表，聽課后交給備課組長，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長。

2、每個備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、檢查內(nèi)容：初一：作業(yè)本（1）和（2）；初二：作業(yè)本（1）和（2），作文10篇；初三：同步練習(xí)，作文12篇；

2、作業(yè)布置可參考學(xué)生的層次進行篩選，尤其是初三的同學(xué)；

3、作業(yè)必須要全批全改（個別同學(xué)提倡面批），及時下發(fā)到學(xué)生的手上，對做錯的題要求學(xué)生進行訂正（要有訂正痕跡），標明批改時間和評語（分出等級），提倡附加一些鼓勵性的話語；

4、鼓勵教師對模塊測試題進行全批全改

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長每月全面檢查（查數(shù)量，驗質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報教務(wù)處。

石門中學(xué)科學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）常規(guī)要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會大綱精神，研究教材體系安排、知識范圍與教學(xué)要求，確定重點、難點和教學(xué)關(guān)鍵，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動有實效地展開，及時調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測如何進行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進每住學(xué)生的發(fā)展。

4、集體備課。主要是交流對教材、教法的分析情況，集思廣益、相互切磋，集體備課每周不少于一次，并確定一位中心發(fā)言人，做好記錄。

5、教案編寫。教案編寫包括教學(xué)目標、教材分析、教法(學(xué)法)確定，教學(xué)過程等。一般都應(yīng)寫出詳細教案，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點教學(xué)后記。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課

（一）具體要求

1、新教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)；

2、三年以內(nèi)（含三年）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；

3、三到五年每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)；

4、五年以上每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)；

5、學(xué)帶、骨干、行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

三、作業(yè)

（一）設(shè)計與批改要求:

1、必須認真批改的作業(yè)：七、八、九年級均要求為作業(yè)本（A、B）。

2、作業(yè)必須要全批全改（個別同學(xué)提倡面批），及時下發(fā)到學(xué)生的手上，對做錯的題要求學(xué)生進行訂正（要有訂正痕跡），標明批改時間和評語（分出等級），提倡附加一些鼓勵性的話語；

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長每月全面檢查（查數(shù)量，驗質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報教務(wù)處。

社會學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會大綱精神，研究教材體系安排、知識范圍與教學(xué)要求，確定重點、難點，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動有實效地展開，及時調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測如何進行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進每位學(xué)生的發(fā)展。

4、提倡備詳案，三年教齡以下者，必須備詳案。

5、備課須提前一至兩課時，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點教學(xué)隨筆。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認真填寫聽課評課表，統(tǒng)一交教研組長。

2、教研組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

4、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

5、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

6、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

7、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須認真批改的作業(yè)：

七、八年級批改“作業(yè)本”;九年級批改“同步練習(xí)”。

2、批改符號使用要規(guī)范：對用“√”，錯用 “×”。主要錯誤處用“———”劃在錯誤處下方，以便學(xué)生思考。作業(yè)完成好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。

3、教師批改后要在作業(yè)后面打上分數(shù)或等次，再在分數(shù)或等次下面寫上批改日期。

4、作業(yè)批改要認真、及時。當天的作業(yè)要求在下次上課前批改好。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長每月全面檢查（查數(shù)量，驗質(zhì)量）一次，并

將書面結(jié)果上報教務(wù)處。

技能組教學(xué)常規(guī)檢查細則

一、備課

（一）備課要求

1、按課時備課，深入領(lǐng)會大綱精神，根據(jù)學(xué)生具體情況，合理設(shè)定教學(xué)目標，教學(xué)重點難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。

2、提倡備詳案，三年以下教齡以下者，必須備詳案。

3、備課須提前一至兩課時，提倡在每節(jié)課結(jié)束后寫一點教學(xué)隨筆，及時反思。

4、同科目教師提倡集體備課，交流對教材，教學(xué)方法的分析，統(tǒng)一教學(xué)進度，集思廣益，共同提高。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、課堂教學(xué)

（一）具體要求：

1、不缺課、漏課，不經(jīng)主管部門批準，任何人不得私自停課或隨意占為他用，教師因故不能授課，要提前告知做好安排。

2、上課不遲到不早退，不拖堂，中途不離開教室。

3、加強課堂教學(xué)管理，認真組織課堂教學(xué)，抓好45分鐘的課堂效率。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意觀察與分析學(xué)生的行為，及時妥善的處理學(xué)生的違紀行為，對違紀學(xué)生要大膽管理，同時要尊重違紀學(xué)生人格和自尊心，耐心說服教育，不將學(xué)生叫離教室，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦謾罵學(xué)生，對學(xué)生既要嚴格要求，又要耐心教育。

（二）檢查方式：教研組長與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)巡視的方式進行不定期檢查，確保每月檢查一次。

三、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認真填寫聽課評課表，統(tǒng)一交教研組長。

2、教研組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

4、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

5、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

6、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

7、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個月對組內(nèi)各位教師的聽課筆記進行一次普查，對聽課量不足的老師進行提醒，并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處。

第二篇：石門鄉(xiāng)石門中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實施方案

石門小學(xué)2014年春季學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查

實 施 方 案

根據(jù)威教發(fā)（2013）85號文件精神及石門鄉(xiāng)教管中心常規(guī)管理實施方案，結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

為了加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立教育教學(xué)常規(guī)管理督查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督促、指導(dǎo)、檢查、評比、總結(jié)工作。

組

長：王成龍

向蘭宇 副組長：張禮智

楊梅

蔣明貴 成員：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合教研組長

二、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進行考核、檢查和督查，并對檢查情況進行總結(jié)、交流和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進行臨時安排，做到既分工又合作。

三、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)要效益

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。因此，我校常規(guī)管理主要以思想工作為龍頭，切實加強落實教學(xué)管理為主要手段，以建立健全激 1

勵機制為動力，調(diào)動教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。

2、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

3、促進教師自覺、認真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、期中考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合。、四、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括計劃、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、聽評課、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測、教研活動、學(xué)生輔導(dǎo)等。

五、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

六、檢查要求

1.計劃：要求任課教師學(xué)期初填寫切實可行的教學(xué)進度計劃表，交教務(wù)處。教務(wù)處將按照教學(xué)進度計劃表進行檢查。

2、備課：要落實“三維目標”，體現(xiàn)教學(xué)重難點，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)反思。原則上必須寫詳案，提倡備在書上。

3、作業(yè)批改：題目要精選，具有典型性和代表性，題量要適度。要求教師全批全改，批改符號規(guī)范，批語能激勵學(xué)生，批改后有錯的要求學(xué)生糾錯并做好錯例分析記錄，確實達到查缺補漏之目的。

4、測試：各科每單元1次，每月1次，考前要認真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，考后教師及學(xué)生都要進行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

5、教師聽課：一學(xué)期不少于10節(jié)次并有評價記錄，要求有該科執(zhí)教教師簽字、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。重視隨堂聽課制度，每位教師每周不低于1節(jié)隨堂聽課，且聽后與上課教師交流意見。

6、學(xué)生輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在的個性或共性問題，每個星期至少輔導(dǎo)兩名學(xué)困生，真正落實培優(yōu)輔差工作。

7、作業(yè)量：語文、數(shù)學(xué)每周3-4次，英語每周1-2次，綜合（科學(xué)）每周1次。上多學(xué)科的教師，同科作業(yè)可累加。

七、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，均實行分組、分學(xué)科進行。

1、定期檢查：學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組全體成員，對全體教師的常規(guī)工作定期檢查四次，每月1次（即每月20日左右為常規(guī)業(yè)務(wù)檢查考核）。

2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。一是學(xué)校常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員，臨時決定對全體教師的常規(guī)工作進行抽查；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進行檢查；主要檢查老師的上課、備課、作業(yè)布置等情況。真正落實教管中心月月考核，周周抽查，天天督查制度。

八、處理情況

1、每次檢查后，對教師常規(guī)查檢結(jié)果進行公示，凡常規(guī)業(yè)務(wù)差1次者，本次檢查定性為不合格，基礎(chǔ)性績效工資按教管中心考核方案執(zhí)行，并從獎勵性績效工資中扣取100元的獎金，學(xué)期結(jié)束，將對各位教師的每次檢查結(jié)果進行匯總，作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績獎（教學(xué)常規(guī)獎每期200元）。

2、常規(guī)業(yè)務(wù)若弄虛作假，應(yīng)付檢查，一經(jīng)查實，定性為不達標，且本學(xué)期的評優(yōu)平模一票否決。

說明：

1、上多學(xué)科的教師可選一科寫詳案，其他學(xué)科可寫略案。2、50歲以上的教師不做過高的要求，但作業(yè)、測試必須完成。

石門小學(xué)教務(wù)處

2014年3月1日

第三篇：會昌縣石門初中教學(xué)常規(guī)檢查評比細則

會昌縣石門初中教學(xué)常規(guī)檢查評比細則

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步增強教師抓常規(guī)促質(zhì)量意識,加強教學(xué)常規(guī)管理,特擬訂本細則.1、教學(xué)常規(guī)檢查主要包括教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、試卷批改等方面.2、3、教學(xué)常規(guī)實行每兩周一小查、每學(xué)期二大查、平時抽查的形式.對教師備課情況,每隔兩周的教師例會前帶到會議地點交檢查人員手中.4、教師要督促學(xué)生認真完成教輔料作業(yè),學(xué)校每月安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),干事,教研組長對全校每個班的學(xué)生教輔作業(yè)完成情況進行隨機抽查,人數(shù)為每班5人以上,抽取辦法由校長隨機抽取學(xué)生學(xué)號進行檢查,學(xué)科為所有文字學(xué)科教輔作業(yè),每次每位領(lǐng)導(dǎo)評選出一個學(xué)科作為優(yōu)勝者學(xué)校給予10元獎勵..5、每次常規(guī)工作檢查,檢查人員要對照石門初中常規(guī)工作制度進行認真檢查,實事求是地對常規(guī)工作檢查情況對每個教師指出優(yōu)缺點,提出建議和要求,并進行等級評價,優(yōu)秀個數(shù)不得超過檢查人數(shù)的一半,每次檢查被評為優(yōu)秀的嘉獎5元/次..6、學(xué)校每個學(xué)期將對教師的常規(guī)工作進行評價,分四個組進行評價,每個組評出30%的優(yōu)秀教案進行表彰,每份教案給予30元獎金,并記入教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檔案.如上級檢查組對我校進行常規(guī)工作檢查時,我校教師被上級領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面表彰,學(xué)校給予每位教師50元獎勵.7、每半個學(xué)期每個班由班主任推薦學(xué)生數(shù)的5%的優(yōu)秀作業(yè)進行展覽和表彰.8、以下情況教學(xué)常規(guī)工作評價不得評為優(yōu)秀,并視情節(jié)輕重給予一定的經(jīng)濟處罰:(1)上級常規(guī)工作督查受到點名批評的,每次扣款30元.(2)檢查時未及時上交且不能說明原因的,每次扣款20元.(3)檢查時發(fā)現(xiàn)有缺教案現(xiàn)象的,每節(jié)扣款10元.(4)教案欄目不齊全的,包括時間,課題,教學(xué)目標,重點難點,學(xué)情分析,學(xué)生活動等.(5)反思未達到50%以上的.(6)教師備簡案的.后三條經(jīng)檢查整改不到位的按學(xué)校常規(guī)制度執(zhí)行進行扣款.9、學(xué)校成立常規(guī)工作檢查小組: 組長:彭同盛校長 分管副組長:王木發(fā)副校長

成員:其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),干事,教研組長.會昌縣石門初中

2011-9-9

第四篇：細抓教學(xué)常規(guī)

細抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進入各個班級進行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學(xué)生的各項作業(yè)進行了細致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學(xué)老師能做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學(xué)設(shè)計、教法及學(xué)法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學(xué)中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學(xué)生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負上級領(lǐng)導(dǎo)期望，進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實驗小學(xué)開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學(xué)活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機會，認真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實驗學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾?。在這個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體"成立動員會，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學(xué)生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長、學(xué)校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠遠不適應(yīng)時代需要了。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學(xué)而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學(xué)校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實驗學(xué)校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時，各學(xué)科“共同體”的負責(zé)人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學(xué)理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負著自我成長、助人成長得擔(dān)子，也擔(dān)負著促進學(xué)生成長進而促進學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構(gòu)過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學(xué)校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長、學(xué)生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開展語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實。同時，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語學(xué)科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學(xué)生評相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評價，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學(xué)。

近年來，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學(xué)活動的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時上得還不正規(guī)，教學(xué)成績?！傲良t燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重擔(dān)，教學(xué)獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開學(xué)一周以來，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂。

當學(xué)生自信樂其學(xué)，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學(xué)生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學(xué)所說：“剛開始看起來非常簡單的任務(wù)，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細心的習(xí)慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第五篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

一、上課檢查

1、課堂教學(xué)要運用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性能力。

2、按新課程標準、教材確定教學(xué)進度，制定教學(xué)計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。

4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。

7、曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。

二、教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由教務(wù)處或教研組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。對各學(xué)科教案每學(xué)期普查3次。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

三、作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴格按市教育局對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分數(shù)。

4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補缺。

5、對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生 自己訂正。

6、作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。