第一篇：最新2018浙教版《語文作業(yè)本》八年級下第一單元參考答案

第一單元 社 戲

預學一 [示例]賽龍舟是我的家鄉(xiāng)杭州在端午節(jié)時舉行的民俗活動。每到端午節(jié)，來自天南海北的人齊聚杭州西溪濕地，代表各地的龍舟隊在此開展精彩紛呈的龍舟競賽。我最期待看到的是造型神異的龍舟，最想吃的是賽會上的粽子，最懷念的是同家人一起去參加賽會的美好時光。

預學二

[示例]我最喜歡雙喜，因為“我”沒法看戲時，是雙喜想出辦法，還向大人打了包票；看戲時，是雙喜給“我”解說鐵頭老生翻筋斗的精彩；“偷”豆時，又是雙喜提醒大家不可多偷。他的聰明和細心、大哥哥般的親切和懂事令我難忘。

預學三

[示例]摘錄：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

朗讀設計：草香、月色、水氣，是那樣明秀，又是那么輕盈飄逸；“我”對伙伴的純樸有愛感到無比親切。讀整句話時語調要輕柔，“撲面”“朦朧”要讀得舒緩、輕快，讀出內心的歡愉。

任務一

[示例]①樸實真摯的友情

②六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

③村里的人都優(yōu)待“我”，八公公借船給“我們”，并不計較“我們”偷用船上的鹽和柴，六一公公不計較“我們”偷豆，還主動送“我”一大碗。平橋村自由的空氣和人與人之間和諧親密的關系令“我”難以忘懷

④溫馨甜美的故土風光

⑤河兩岸的景致優(yōu)美動人，令人迷醉，回憶中的戲臺宛如一座仙山樓閣。作者這樣描寫這個像水墨畫一樣清新優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)，正是表達了“我”對江南農村美景的摯愛之情。這里是“我”的樂土。

任務二

(1)拔

點

磕

率真、能干

(2)皎潔的月光

幾點漁火

宛轉悠揚的笛聲 靜

近

通過大量的意象，使情與景交融，形成了物我無間、富有意趣的藝術境界

(3)* 支撐著

笑著

喃喃的罵

時而緊湊時而緩慢

時而緊湊時而緩慢

起初大家將船駕駛得讓老漁夫都喝彩，但不久“船行卻慢了”，此時插入過程中的花絮“偷豆”“吃豆”，先勾勒眾人興致勃勃的情狀，再描繪“仍然慢慢的搖著船”“任憑航船浮在水面上”，生動地表現(xiàn)了這群少年在歡欣踴躍之后志得意滿的困倦與散漫。

任務三

(1)[示例一]①看不成戲使“我”內心無比委屈，對社戲的渴望讓“我”產生了幻聽、幻視。兒童的真性情充滿趣味，更令人產生憐愛之情。

[示例二]②重的心輕松了，身體也舒展到說不出的大，這種單純直觀的感受只有兒童才會有。從看不成戲的沮喪到能看戲的無比欣喜，兒童稚嫩的表達讓人倍感真實動人。

[示例三]③內心的愉悅使眼里的山都幻化成了跑動的小獸；極度的渴望，明明船行很快卻讓人覺得太慢。兒童的眼里充滿幻想，內心追尋真實，令人無比珍惜。

[示例四]④因為與伙伴一起議論看戲，月夜下的景色又是那么靜美，“我”的內心滿溢幸福?！按蟀佐~”的比喻充滿童真，不但表現(xiàn)出孩童內心的喜悅，而且描摹出夜船飛馳的迷人姿態(tài)，給人以美的享受。

(2)* [示例]兒童視角：這句話寫出了小朋友的熱情好客，“我”的到來使他們的生活充滿游戲的快樂。

成人視角：能讀出鄉(xiāng)村少年生活的艱辛，認識到小小年紀便承擔繁重勞作的殘酷現(xiàn)實。

兒童視角：在童年的“我”看來，六一公公是熱情憨厚的。

成人視角：成年的“我”卻體味出他生活的艱辛——飽受輕視，滿含辛酸。

拓展

(1)[示例]摘錄：原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

品析：作者通過長凳的“狹”與“長”的交錯比較，形象地描繪了空間的狹窄擁擠。用“刑具”“毛骨悚然”等詞語生動地刻畫了人物的內心——物如刑具那樣令人望而生畏，人與人之間的關系更是冷漠疏離得令人窒息。

(2)* 在魯迅的感受中，劇場環(huán)境是嘈雜擁擠的，觀眾侵占座位，他向旁人詢問唱戲的名角卻受到冷眼的鄙夷，連戲的內容也都無聊無趣。他諷刺的是現(xiàn)實中人性的虛偽、自私、冷漠。而童年故鄉(xiāng)的社戲帶給他的是柔美的記憶：美麗溫馨的風景、純樸善良的伙伴、自由快樂的生活。他渴求的是沒有禮法的束縛、沒有思想的禁錮、追求真善美的理想家園?；匮影?/p>

預學一

略。（提示：本題培養(yǎng)學生自己解決問題的能力。學生通過調查、整理來了解和認識延安，在交流時，應側重對延安歷史文化的認識。）

預學二

略。（提示：本題旨在讓學生初步了解“信天游”這一文學形式，指導學生結合具體的詩歌體會“信天游”自由活潑、地方色彩濃郁等特點。）

預學三

略。（提示：本題旨在培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力，借助朗讀標記提高朗讀的水平。）

任務一

①滿心話登時說不出來，／一頭撲在親人懷??

②撲在親人懷里的動作

③“撲”字寫出“我”見到親人時不能自已的激動喜悅，生動地表達了詩人對親人的思念之情

④老爺爺進門氣喘得緊：／“我夢見雞毛信來——可真見親人??”

⑤老爺爺樸實真摯的語言

⑥老爺爺?shù)脑捈蕊L趣又樸實，美夢成真，無比歡喜，寄托了詩人對延安親人的感激之情

⑦白生生的窗紙紅窗花，／娃娃們爭搶來把手拉

⑧孩童爭搶拉手同樂的場景

⑨白色的窗紙上，紅色的窗花十分鮮艷，孩童爭搶的場景既熱鬧又歡樂，生動地表達了詩人對充滿活力與希望的延安生活的贊美之情。

任務二

(1)[示例]①千萬條腿來千萬只眼，／也不夠我走來也不夠我看！

②幾回回夢 里回延安，／雙手摟定寶塔山。

③運用復疊調整句式節(jié)奏，協(xié)調語調韻律，產生音樂美；借助聲音的重復進行內容的重復，加深情感的表達。

(2)[示例]①圍炕而坐，熱情好客

②滿窯里圍得不透風，／腦畔上還響著腳步聲。

③居住窯洞，民風淳樸

④一條條街道寬又平，／一座座樓房披彩虹。

⑤面貌一新，充滿活力。

任務三

①擬人

②擬人

③夸張

④擬人

[示例一]①

第①句詩句把延安當作最親近的母親，千萬次的呼喊，可見思念之深，形象地表達了詩人對延安的熱愛之情。

[示例二]②

第②句詩句中，杜甫川和柳林鋪好似親人，迎接詩人時又唱又笑，紅旗也如親人一般招手歡迎，形象地表達了詩人回到延安的興奮喜悅之情。

[示例三]③

第③句詩句中詩人運用了夸張的修辭手法，就算是有那么多條腿那么多只眼，也無法走盡、看完變化巨大的延安，表達了詩人看到建設越來越美好的延安時歡欣喜悅的心情。

[示例四]④

第④句詩句中，延安建設得越來越好，就像是母親換了漂亮的新衣，生動地表達了詩人內心的歡欣喜悅之情。

拓展

略。（提示：本題旨在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，繼承革命傳統(tǒng)，傳播和發(fā)揚革命精神?！把影簿瘛笨梢詮囊韵聨讉€角度理解：自力更生、艱苦奮斗的精神，全心全意為人民服務的精神，理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，堅持實事求是的精神。）

3* 安塞腰鼓

1．Kàng huì

rǒng mò

jiá

峻

撼

礴

渺

徹 2．略。

3．①好一個安塞腰鼓！

好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

②極力鋪陳，直接使用連串的短語

③交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！

④隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解??

⑤作者善用排比、疊句，使語句汪洋恣肆，加強散文的氣勢和力量，表現(xiàn)出安塞腰鼓氣吞山河的場面和震撼人心的力量

⑥精煉語句，多用急促有力的短句

⑦作者在語句上大膽地刀削斧砍，僅保留枝干，使其產生奇譎美，生動地表現(xiàn)了安塞腰鼓的激揚與飛動。

4．(1)略。（提示：本題旨在讓學生明確排比的定義和用法，重點強調從“結構相同或相似”“語氣一致”“意思密切相關聯(lián)”三個維度判斷是否是排比。）(2)①作者用喻體前置的方式，將長句拆解為極具節(jié)奏的短句，緊湊不拖沓，更能渲染安塞腰鼓活力無限、驚心動魄的場面

②每一句中都有一組反義詞，給人以強烈的視覺沖擊，突出了安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴绲牧α?/p>

③將長句拆分成詞組，形成語義相關又互為對比的詞組結構，表現(xiàn)出安塞人與命運不屈抗爭的精神。

5．“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命的道理。

6．他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

7．當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，此處作者以“雞啼”反襯寂靜。

8．[示例一]歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，是由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來的。

[示例二]表現(xiàn)對沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓表現(xiàn)出掙脫、沖破、撞開這一切因襲負重的力量。

[示例三]歌頌陽剛之美?！耙蝗骸薄皹銓嵉镁拖衲瞧吡骸钡摹懊v騰的后生”，他們“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?，表現(xiàn)了一種獨特的美。

[示例四]表達人就應該這樣痛快淋漓地生活的人生態(tài)度：“遺落了一切冗雜”，打破人們身上層層堅硬的外殼，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴。

4* 燈

籠

1．(1)人情世故爭訟

(2)靜穆思慕

(3)悵惘

(4)馬前卒

(5)燎原

2．[示例](1)句段摘錄：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。相類似之處：小時候也有過在元宵燈會嬉戲的經歷，確實感覺是一份童年的回憶，這里面包含猜玩的趣味，也有一番童夢的滋味。

(2)句段摘錄：文章第2段我品讀出的意味：通過一個排比句，五個“想起”，引出燈籠所觸發(fā)的作者的情思，能夠感受到燈籠于作者生命中的“結緣”之多。

(3)我圈畫的是第3段，該段所寫的這份祖孫情深讓人神往，雖是寂暗的夜晚，卻有著脈脈的溫情。

3．(1)汪曾祺

(2)[示例]平淡、質樸、簡潔、含蓄、自然、雅致、鄉(xiāng)土??

(3)①母親留著的消夜食品、為自己特別預備的小紗燈、母親的全白了的頭發(fā)等細節(jié)家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。

也是沒有直接寫自己對童年燈會的愛戀與喜愛，而是通過寫將小燈懸在床頭這樣一個表現(xiàn)孩童天真爛漫的細節(jié)傳遞出細膩的情思

②[示例]摘錄l：假定是暖融融的春宵，西宮南內有人在趁了燈光調綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應是深長的。

摘錄2：你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。

③[示例一]本文的選材是當時人們生活中最為平常、最為熟悉的事物，里面的許多內容又都極為家常，有鄉(xiāng)土氣息。

[示例二]本文的語言多在平淡自然的敘述中展開，不急于抒情、議論，由回憶到聯(lián)想娓娓道來，像是思緒的自然流淌，裊裊有余韻。

[示例三]本文的抒情不熱烈、不喧噪，而是蘊含在含蓄的敘述中，寓情于景，陳情于事，明秀而又敦厚。

4．[示例]吳伯簫：吳伯簫（1906-1982），當代著名的散文家和教育家。吳伯簫的散文不論是懷念延安生活，還是傾訴對社會主義的熱愛，都宣揚了繼承革命傳統(tǒng)、促人積極向上的主題。吳伯簫散文的特色之一，是從“一枝一葉”的普通事物中深入挖掘，以小見大，從平凡中引申出深刻的內涵。

《羽書》：《羽書》是吳伯簫1933年至1936年間寫作的結集，共18篇。當時國難當頭，吳伯簫正在山東的大中學校從事教育工作，因而作品中多有對生活的熱愛、對祖國鄉(xiāng)土的深情眷戀、對現(xiàn)實的不滿之情。

5．作者熱切地盼望著全國人民奮起抗擊侵略者的一天早日到來，自己寧愿做一名“馬前卒”。而這種對祖國、對國家命運的深切關懷則是通過對故土的回憶、對中華傳統(tǒng)的追慕較為模糊地表達的。

6．片段二。片段二體現(xiàn)了吳伯簫抒情含蓄蘊藉的特點，而另外兩篇要直白一些；同時，片段二更多地具有傳統(tǒng)文賦的韻味。（可以借助前面的內容，從文章抒情語言的角度去發(fā)現(xiàn)。片段一選自張中行的《北平的廟會》，片段三選自端木蕻良的《土地的誓言》。）

第一單元復習

1．(1)怠

(2)畔

(3)戛

(4)世

2．(1)魯迅

吶喊

(2)賀敬之

信天游

(3)劉成章

(4)吳伯簫

辛棄疾

3．(1)胡為乎中露

胡為乎泥中

(2)子寧不嗣音

子寧不來

(3)海內存知己

天涯 若比鄰

(4)坐觀垂釣者

徒有羨魚情 4．《傅雷家書》

[示例]用行動表達自己，對朋友負責；合理規(guī)劃自己的學習生活。5．大年夜燃放鞭炮前的“踩歲”聲和大年初一賣金魚的吆喝聲。

因為這兩種聲音都帶有濃郁的民俗風味，寄托著人們圖吉利等精神方面的向往，寓意豐富。

6．賣魚人的吆喝聲清冽清爽，音律優(yōu)美動人。形象生動地寫出了過年習俗的地方特色；營造了濃濃的節(jié)日氣氛；使讀者有身臨其境之感。

7．過年，既要有年味，又要有年聲；不僅要有富足的物質生活，更要有積極健康的精神生活；做到現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合。

8．作者借“消失的年聲”表達出對傳統(tǒng)習俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習俗的遺憾和惋惜；對民族文化當前處境的擔憂，對人們能擁有新的過年文化的期盼。

9．(1)適宜

(2)具備

(3)退去

(4)寫文章 10．然中秋多無月／城郭宮室／安得皆臨水？

11．(1)月亮在中秋之夜最明亮，而觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景致最好。

(2)看起來中秋的月景，靠近水的觀景地方，單獨前往，遠離人群，在這里全都完備了啊。

12．沙之色正黃，與月相奪；月如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩。13．①春節(jié)

②元宵節(jié)

③清明節(jié)

④七夕節(jié)

⑤中秋節(jié)

⑥重陽節(jié)

⑦冬至 14.略。

第二篇：八年級語文作業(yè)本答案

春酒 襟檻癮酬剔酷2.(”作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先，帶頭。（2）看到名稱就聯(lián)想到它的意義。（3）興致高，清緒熱烈。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3 ．〔 1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實我?，? ? 八寶酒了”、“母親給我在? ? 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對兒時生活的環(huán)念，對母親、對家鄉(xiāng)親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風箏的過程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風一吹，能發(fā)出美妙的聲音11 既表達了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的清感，也表達了他要回到祖國的心愿。12 ．我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪里，都離不開祖**親，時刻聽從母親的召喚。招（1）寒食節(jié)～一牛郎、織女鵲橋相會 七夕節(jié)中秋節(jié)(2）① 元宵節(jié) 嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽節(jié)③ 春節(jié) 2（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回擊海張五埋下伏筆，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現(xiàn)了泥人張捏泥人技藝高超，已經到了登峰造極的程度。6 是海張五說的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的― " 7，示例：無論做什么事，都要有真本領；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫(yī)術的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！10 因為蘇大夫醫(yī)術高超，行醫(yī)堅持原則。H ．示例：醫(yī)術精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）單元復習.(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風無力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。② 進一步加強國際問文化交流，擴大中國傳統(tǒng)節(jié)日在國際上的影響力和認同感口③ 保護傳統(tǒng)節(jié)H 也要樹立品牌意識? 可精心打造批知名節(jié)日。5 這此節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。6 賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用“鬧龍舟”作題材的藝術品、生活用品等。7 由丁鄉(xiāng)情風俗熱烈活潑。8 ．揭示節(jié)日的民俗文稱布彩．洽舉節(jié)口氣氛．為引出卞顆作鋪熱。9.(1）認為（2）排遣，消遣（3）下棋

10、既滅燭／聞主人妞隔壁呼其婦曰／良宵難遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。12 ．強中更有強中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內行人學習。13 ．略

單元復習DZ(1）憑借（2）通“飼”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無依的樣子3.(1）表示大約的數(shù)量處所（2）用鞭子打馬馬鞭子（3）看見通“現(xiàn)”，表現(xiàn)(4）在向吐．(1）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（2）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（勸但愿人長久千里共禪娟（4）山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里淦關路5.(l）皮膚因寒冷千燥而開裂（2）通“肢”(3）光彩照人的樣子(4）舊絮6(1）住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。（2）因為內心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。7 求學路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。8 提示：本題開放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學習，終獲知識而成為飽學之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學習的道理；也可只談自己如何向作者學習的一些想法等等。9.(1）大概（2）順著，沿著（3）越過（4）回頭看10 ．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說的“佛跡”。1 1 ．寫瀑布的奇觀只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了。12 ．作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃清致灌注于奇山異水中，表達了豁達樂觀的人生態(tài)度。（意思對即可）13 ．抒發(fā)了詞人遭遇種種不如意的凄槍郁悶的晴感。14 示例一：用“出”字好，實中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊深長，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實寫，具體描繪姍嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂族碩湯臺翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 ’小石潭記 A2.(1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂傷的樣子（6）跟著同去的3(1）永州八記（2）韓愈歐陽修王安石蘇軾4(1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4）凄清5.D 6.(l）潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。7 ．表現(xiàn)了小石潭石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。8(1）于是（2）最美的地方（3）優(yōu)美（4）擔任9 占老的樹木高大茂盛，許多樹的樹齡約有兩三百年了。1。群山、古木、雙瀑、慈溪等。11 ．柳宗元參與改革，失敗被貶，心中噴慈難平，因而凄苦是他感隋的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心清，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心隋便會流露出來。岳陽樓記 l）及、到（2）景象（3）詳盡（4）雖然如此，那么（5）盡（6）降職遠 一，．助城磅努姍成，．。。－.，枷。腳。．-．。曰。、‘。語文00 必0

調的人詩人3.C 4.(1）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（2）不以物喜不以己悲（3）氣蒸云夢澤波撼岳陽城5(1）解除，這里指天氣放晴（2）迫近（3）日光(4）停歇（5）全（6）持執(zhí)6.A 7.(1）這樣進人朝廷做官也憂慮，辭官隱居也憂慮（2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？8.(1）陰暗凄涼悲（2）晴朗美麗喜9.(1）走訪（2）看（3）更加（4）小河10.C 11 ．光與影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風有月的時候更為宜人美麗。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳陽樓》 ：詩中把個人的命運和國家的憂患聯(lián)系起來，使對寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調悲壯。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈張皿相》 把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。28 醉翁亭記.D 2.(1）茂盛的樣子（2）像鳥張開翅膀一樣（3）昏暗（4）茂盛、繁茂(5）菜蔬（6）遮蓋3(1）歐陽修醉翁六一居十（2）醉翁之意不在酒（勸野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風霜高潔水落而石出者4.(l）擺開（2）酒杯（3）不久(4）為，是5 A6(1）有位臉色蒼老、頭發(fā)花白的老翁，醉醇醉地坐在眾人中間，原來是太守喝醉了（2）人們知道跟隨太守游山玩水的決樂，而不知道太守是因為他們決樂而快樂??！7 ．滁人如此興高采烈地出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，體現(xiàn)了太守與民同樂的思想。8(l）告訴（2）只（3）努力（4）于是9.C 10 大概仄箱眾二一刻時間是放F 書的11 惜時好學才能有所成就。12.(1）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下為憂（3）《 岳陽樓記》 ：不以物喜，不以己悲?；颍合忍煜轮]而隴，后天下之樂而樂。《 醉翁亭記》 ：與民同樂。29 滿井游記 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）濕透5 C6(1）亮晶晶的，好像剛打開鏡子，清冷的光突然從鏡匣里射出來一樣(2）我才知道城郊田野外未嘗沒有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7 ．表達了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意十山川草木的瀟灑情懷。8 C 9.D 10.(1）謝絕了平日里交游往來的朋友，閉門讀書，學作文章詞句。（2）一時之間年輕人和求學的人都推祟他的才能德行，學習他的文章并把他當做榜樣。11 蘇詢認真讀書、注重積累、厚積薄發(fā)12 ．示例：“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬢之始掠也”寫出了春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來眾多游人，男男女女，有動有靜，聲色兼?zhèn)?，形態(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罄而歌者，紅裝而賽者，亦時時有”。30 詩五首.DZ(6）拉，扯 旗凍不翻（3)光

相伴（2）同“值”(3）哪里（4)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏 漸近（5）縱橫交錯的樣子(2）紛紛暮雪下轅門風掣紅 落紅不是無情物化作春泥更護花 熬桃

(4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海荔

(5）問君何能爾心遠地自偏4 詩中的“離愁”是指當時作者離別親友，憤然辭官回家所產生的對親友的依依不舍之晴。5 ．詩人以落花有隋自比，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關心國家的命運，不忘報國之志，充分表達了詩人的壯環(huán)。6 ．船沒有系牢；春天溪水上漲，船隨風勢漂進釣魚灣。7 好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛。8 不例：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動也不動它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調畫而卜的一星暖色，反襯得整個境界更潔自，更寒冷；那在雪花亂飛的空中一動不動的物象，又襯得整個畫面更加牛動這是詩中又處精彩的奇筆 單元復習.A 2.D 3.(1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒有（5）起（6）恰好4.(l）歐陽修李白（2）忽如一夜存風來千樹萬樹梨花開（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（封落紅不是無情物化作春泥更護花5(1）特別（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。7 春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風霜高潔。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在別的方面。9 B 10 D 11.(1）丁令儀問他想要什么東西，小偷說：“能得到十千錢，便足夠可以衣食無憂了?！?2）小偷正要離去時，于令儀又叫住他，這使得小偷大為恐懼口碑膝慨? 越稱為他人肴趣葺于教育呱止速咨蔥塑看到綠枝上剛剛露世的’飛黔蜒黃的柳眼，那么清新悅人。不但突出f ' ’早”字，而且把早春之柳的風姿寫得十分逼真。, 14 ．用繁花似錦、游人如織的景色來反襯旱春的“清景”，形成鮮明的對照，更加表現(xiàn)出詩人對早春清新之景的喜愛。15 ．略

第三篇：八年級下第一單元語文檢測試題

八年級下第一單元語文綜合試題

班級姓名成績

一、選擇題（14分）

1、選出加粗字注音全對的一項（）

A．呻吟（shēng xíng）蜿蜒（yán）掠起（luè）秀頎（qí）

B．暈圈（yùn）縱橫決蕩（hèng）外殼（ké）奇崛（jué）

C．琢磨（zhuó）盎然（àng）臭味（xiù）佇立（zhù）

D．酒釀（niàng）迸濺（bìng）犀利（xī）豐腴（yú）

2、下列各句中加粗成語的使用，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．伊拉克戰(zhàn)爭中，最讓全世界文史專家痛不欲生的是伊拉克國家博物館慘遭洗劫和破壞。

B．在防治非典的過程中，我國一大批高科技醫(yī)療設備應運而生，如紅外線測溫儀、隔離式救護車、護士助手機器人等。

C．楊凡今年數(shù)學奧賽奪得全國一等獎，真是駭人聽聞。

D．學習上遇到了問題，我們一定要不恥下問，虛心向老師請教。

3、下列語句中標點符號使用正確的一項是（）

A、這是一顆怎樣固執(zhí)而又簡單的心??？

B、你讓我談談怎么回事？我也不知道怎么談才好。

C、《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代著名學者梁啟超的作品，文章告訴讀者對待“業(yè)”必須保持“趣味”和“責任心”。

D、有人以為學問就是智慧，其實有學問的人，何曾都有智慧。

4．下列句子沒有語病的一句是（）

A．通過閱讀第五單元的幾篇文章，使我認識到人類要與動物、環(huán)境和諧相處。

B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。

C．伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達的基本條件。

D．“神舟”五號載人飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。

5、下列各項表述不正確的是（）

A.《紫藤蘿瀑布》一文的作者是宗璞，原名馮鐘璞，是我國著名哲學家馮友蘭的女兒，文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。

B.《海燕》的作者是高爾基，前蘇聯(lián)作家，著名作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》。本文借海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”，是為了反襯海燕的英姿。

C.《石榴》的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家茅盾寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來寫，如形狀、大小、顏色、質地等，同時還賦予了石榴內在的特征，如質樸雋逸的風度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。

D.《馬說》的作者是唐代著名文學家韓愈。本文選自《昌黎先生集·雜說》。

二、能力應用題

.6、閱讀下面文字，按要求回答問題。（7分）

根據(jù)國家環(huán)保局的一項調查，在被統(tǒng)計的131條流經城市的河流中，嚴重污染的有36條，重度污染的有21條。全國532條主要河流中，有436條受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物為石油類、揮發(fā)酚、氨氮和汞等。其中有機類屬嚴重污染，三氮類屬重度污染，重金屬為輕度污染。目前中國約有一半城市市區(qū)的地下水污染嚴重，地下水質呈下降趨勢。

（1）從上面的文字中，你得出的結論是什么？（2分）

（2）上面的這段文字運用了哪幾種說明方法？（2分）

（3）右圖是為合格桶裝飲用水加貼的“質量安全標志”。請仔細觀察后，寫一段說明文字。（注：質量安全的英文書寫為Quality Safety）（3分）

（1）（2分）我國河流污染嚴重。（2）（2分）列數(shù)字、分類別（3）（3分）質量安全標志由上下兩部分組成。標志的主體部分是大寫英文字母“QS”，標志的下方是中文字樣“質量安全”。其中QS是英文Quality Safety(質量安全)的縮寫。（說明內容2分，說明順序1分。）

7.閱讀下面材料，按要求回答問題。（5分）

近年來，隨著經濟的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。

為了搶救和保護各地的方言，2008年10月，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要?！北瑢W說：“對什么時代了，還講方言？太土氣了！”

（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（2分）

______________________________________________________________________________

（2）在經濟快速發(fā)展的今天，你覺得‘方言’應該保護，還是應該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。（3分）

.三、閱讀與理解（46分）

（一）.閱讀下面一篇文言文，按要求作答。(13分)

永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也。因愛鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。

由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸無完衣，飲食大率鼠之馀也。晝累累與人兼行夜則竊嚙斗暴其聲萬狀不可以寢終不厭。

數(shù)歲，某氏徙居他州。后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五六貓，闔門，撒瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。嗚呼，彼以其飽食無禍為可恒也哉﹗

①古人迷信，相信日子有吉兇，怕犯日諱而不敢隨意舉動，稱為畏日。

5、解釋下面加點的詞。(4分)

生歲直子()室無完器()．．

假五六貓()購僮羅捕之()．．

6、用“/ ” 為下面一個句子標出停頓。(2分)

晝累累與人兼行夜則竊嚙斗暴其聲萬狀不可以寢終不厭。

7、翻譯下面兩個句子。(4分)

(1)倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。

(2)彼以其飽食無禍為可恒也哉﹗

8、本文是柳宗元貶居永州期間寫的寓言諷刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你認為本文寓意何在?(3分)

（二）、閱讀《向日葵》，完成20-24題。（13分）

向日葵

張抗抗

從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

車漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

秘密就是在那一刻被突然揭開的。

太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是完全來得及付諸行動的。

然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？

呵，這是一片背對著太陽的向日葵。

那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？

究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅趕孤獨，權作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。

天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。

20、用簡要的語言概括文章主要內容。（2分）

____________________________________________________________________________

21、寫出第3段加點的“秘密”和第9段加點的“彌天大謊”在文中的含義。（2分）

秘密：________________________彌天大謊：_____________________________

22、作者筆下的向日葵具有怎樣的個性？你喜歡這種個性嗎？請說明你的理由。（3分）

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

23、假設你是向日葵身邊的一株小草，你會對向日葵說些什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、閱讀下面的語段，結合文章內容，說說你從中得到了什么啟示？（3分）

在海底世界里，有一種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動物的家族中卻有一種能夠吐墨的動物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。事實上，烏賊的確屬于貝類。它的房子造到了自己體內，叫內骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：八年級下第一單元試題

八年級思想品德下冊第一單元檢測試卷

姓名：

班級：

總分：

一、單項選擇題（每題2分，共30分）

1．在自然環(huán)境中，各種生物和他們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起，組成了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，在其中，各種生物之間（）

A.互相孤立

B.互相矛盾

C.互相競爭蠶食

D.互相作用、互相依存

2．下列自然資源屬于可再生資源的有

（）

①森林草場、飛禽走獸、五谷魚蝦

②土地資源、氣候資源和水資源

③石油、煤炭、天然氣

A．①②

B．②③

C．①③

D．①②③ 3．地球上的萬物之母是（）

Ａ.水

Ｂ.空氣

Ｃ.土地

Ｄ.礦產 4．我們常說，大自然是人類的母親，因為（）

①大自然是人類的主宰

②大自然孕育了人類的生命

③大自然無私地養(yǎng)育著人類

④大自然賜予人類富足的生活

⑤人類在大自然的懷抱里創(chuàng)造著詩意的人生

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①③④⑤

5．漫畫《地球的漸變》形象地反映了（）

A、人口迅速增長是當代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一 B、我國生態(tài)環(huán)境總體在惡化，局部在改善

C、全人類面臨著日益嚴重的環(huán)境惡化問題

D、資源短缺已成為世界性的問題

6．雨果說“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”，這啟示我們（）

①大自然既善良又兇殘，不可捉摸

②破壞大自然必受懲罰

③不保護好周圍的環(huán)境，必將帶來災難

④人類必須與大自然和諧共處

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.②③④ 7．我國七大水系中有一半河段被有機物或重金屬污染，86%的城市河段水質污染超標，全國35個較大的淡水湖，有17個遭到嚴重污染這些情況表明

（）

A．我國環(huán)境惡化的趨勢不可遏制

B．發(fā)展經濟必然要帶來環(huán)境污染

C．可以選擇“先污染，后治理”的發(fā)展路子 D．我國的環(huán)境污染情況相當嚴峻，不容樂觀

我們經常在報紙上看到這樣的新聞標題：“倒賣野生動物被判10年刑”、“小鳥是我們的親密朋友”、“販賣虎肉xx被告共判了30 年”、“XX加大古樹名木保護力度”。據(jù)此回答8—9題

8、這說明（）

A．所有的野生動物都不允許捕殺

B．野生動植物受到法律的特殊保護 C．我們要保護野生動植物

D．所有的野生植物都不允許砍伐

9.我們之所以要采取各種措施保護野生動植物，是因為（）

A.保護它們可以獲得經濟利益

B.它們比人類更強大

C.人類要靠它生存

D.他們與我們是同住在一個星球的朋友

10．“殺雞取卵”、“竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（）

①發(fā)展經濟和保護環(huán)境二者不能兼顧②對大自然只是一味索取，必然會受到大自然的懲罰③要在保護資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經濟④要走可持續(xù)發(fā)展道路

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

11．在修建青藏鐵路過程中,對跨越可可西里、楚瑪爾河等自然保護區(qū)的路段,采取了繞道行進、設置野生動物活動通道等措施,之所以這樣做是（）

①人類可以任意改造和利用生態(tài)環(huán)境 ②人類的生存不需要依賴生態(tài)環(huán)境

③破壞生態(tài)環(huán)境最終會危害人類的生存 ④保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類自己

A.①②B.①④C.③④D.①③

12．我國“十一五”規(guī)劃提出了到2010年全國單位國內生產總值能耗比2005年下降20%左右，主要污染物排放總量減少10%的約束性指標。為此，我們必須做到（）

①每個公民都能自覺參與“節(jié)能減排”行動②把“節(jié)能減排”作為一切工作的中心③經濟、社會、資源、環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展④抵制浪費資源及破壞環(huán)境的做法

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

國家體育館

國家游泳中心

2008年北京奧運會提出了“綠色奧運”的口號。在奧運場館建設中，資源節(jié)約成為最醒目的綠色理念之一。國家體育館 “鳥巢”采用太陽能來補充照明，利用地熱資源來制冷采暖；國家游泳中心“水立方”的“泡泡裝”白天最高可以減少照明能耗的50%，專門的雨水回收系統(tǒng)一年可回收雨國家體育館 “鳥巢”水一萬噸。據(jù)此回答13——14題。

13．奧運會工程建設中，把節(jié)約和環(huán)保落實到每一項工程，這反映了（）

①辦綠色環(huán)保奧運，是中國承辦2008年奧運會確定的新理念之一

②節(jié)能和環(huán)保，是世界各國人民共同關心的話題，也是當今世界的熱門話題

③在奧運會上展示中國在節(jié)能環(huán)保領域負責任大國的形象，具有重大的國際意義 ④ 北京是個水資源和能源短缺的城市，是不得已而為之

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．①②③④

14．如果我們作為奧運會觀眾之一，下列有利于節(jié)能和環(huán)保的是

（）①在觀眾席上不亂丟雜物

②使用太陽能電池

③有秩序迅速退場，減少場內電器使用時間④多乘公交車和地鐵，少乘私家車

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④ 15．小張同學積極參加學校組織的“實施‘城鄉(xiāng)清潔工程’，創(chuàng)建綠色環(huán)保學?！被顒?。他的下列做法中，不符合該活動要求的是（）

A、針對學校食堂廢氣污染的問題向校長提出整改建議

B、積極參加“我為校園添新綠”的征文比賽

C、在學校草坪上豎立“小草微微笑，走路請繞道”的標語牌

D、每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，并將垃圾倒進河里讓水沖走

二、多項選擇題

（每題3分，共 27分）

16．自然資源對人類的巨大作用有

（）

A．提供人類生存的必要條件

B．是可以任意索取的寶庫

C．提供人類生活需要的物質

D．提供人類工農業(yè)需要的原料和能源

17．下列屬于我們關愛和呵護珍稀野生動植物的原因的是

（）

A．人和各種生命相互依存，相互制約

B．為了維護和保持生態(tài)平衡

C．我們的食物主要來源于珍稀野生動植物

D．珍稀野生動植物是與我們同住一個地球家園的朋友 18．下列措施有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有（）

A.重視資源的回收和利用

B.禁止開發(fā)資源 C.建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

D.垃圾分類處理 19．有一則公益廣告其畫面變化是這樣的：“森→林→木→？”這則廣告告訴我們（）

A．我國森林資源日益減少

B．我國森林資源減少是由于人口快速增長造成

C．由于我國人口快速增長，為解決糧食問題，必然毀林造田 D．我國必須實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

20．20世紀50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。這些歷史變遷反映了我國

（）

A．水資源短缺

B．水資源污染日益嚴重 C．經濟發(fā)展速度加快

D．面臨著嚴峻的環(huán)境形勢 21．在美國，學生的課本重復利用，一本教科書平均使用5年。在韓國，一次性臺布和洗漱品早已絕跡。日本發(fā)明了一次性筷子，但嚴禁砍伐本國的樹木做一次性木筷。以上材料給我們的啟示有

（）

A．必須建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會

B．要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

C．大力發(fā)展循環(huán)經濟，節(jié)約有限的資源

D．中國地大物博，沒有必要節(jié)約不重要的資源 22．2007年以來，廣西開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，集中整治城鄉(xiāng)環(huán)境，這項活動有利于（）

A．改善城鄉(xiāng)的環(huán)境

B．減少垃圾對環(huán)境的污染 C．提高人們的環(huán)保意識

D．實施可持續(xù)發(fā)展 23．以“綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園”為基本目標的創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，目前正在我國廣泛展開，創(chuàng)建綠色學校能夠

（）

A.有助于師生認識環(huán)境問題的重要性 B.營造優(yōu)美校園環(huán)境，有助于師生身體健康

C.能有效節(jié)能節(jié)水節(jié)電 提高資源利用率

D.符合科學發(fā)展觀的要求

24．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是關系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的長遠大計。我們

青

少

年

應

該

從

現(xiàn)

在開

始

（）

A．樹立可持續(xù)發(fā)展觀念

B．提高環(huán)保意識 C．從身邊小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣 D．拒絕用一切木制的學習、生活用品

三、非選擇題（共31 分）

25．什么叫生物多樣性？并簡述其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（6分）

26．人類的生存和發(fā)展離不開地球，離不開地球中豐富的自然資源，離不開地球良好的自然環(huán)境，但是，現(xiàn)在地球的臉變得千瘡百孔，地球母親在呻吟！地球上人類的大自然朋友在哭泣！請回答下列問題：（1）地球的臉變得千瘡百孔表現(xiàn)在哪里？（3分）

（2）造成地球的臉千瘡百孔的原因是什么？（3分）

（3）針對上述原因找出解決的辦法。（3分）

27．福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。它的創(chuàng)作首次把地位和人結合起來，強調了人與動物、自然界和諧相處的天人合一的理念。

（1）在社會主義初級階段，我國仍有一些人和地區(qū)的做法與北京奧運會吉祥物創(chuàng)作理念不相符。請舉出三例。

（3分）

（2）為實踐“人與動物、自然界和諧相處的天人合一的理念”。你認為我國應該如何去做。（5分）

28．2009年元旦前夕，校園內的賀卡像雪花般飛向四面八方，面對此景，某校八年級（10提出倡議：“少寫一張賀卡，多植一棵樹；放眼未來世界，共創(chuàng)美好家園。”并希望全笑學生在課余時間留心一下，伸一伸手，彎一彎腰，見到廢紙、酒瓶、塑料袋就撿起來，賣給廢品收購站，然后將所得的錢捐給希望工程，資助失學兒童。僅半個月，他們就捐款1000多元。

（1）上述材料說明了什么？

（3分）

（2）為了創(chuàng)造一個美好的家園，在實際生活中我們能做些什么？（5分）

四、實踐與探究（共12 分）

29．2008年1月8日，國務院下發(fā)《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》，塑料購物袋已成為白色污染的主要來源。自2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用超薄塑料購物袋（1）我國為什么要限制生產、銷售、使用塑料購物袋？（3分）

（2）限制生產、銷售、使用塑料購物袋，應堅持怎樣的基本國策、戰(zhàn)略、發(fā)展觀？（2分）

（3）為了既減少“白色污染”、又方便人們購物，請你為商場(超市)提幾點好的建議。（3分）

（4）為減少“白色污染”，我們青少年應怎樣做?（4分）

一．1．D 2．A

3．C

4．C

5．A 6．D

7．D 8．B

9．D 10．B 11．C 12．C 13．A 14．D 15．D 二．16．ACD

17．ABD 18．ACD 19．ABD 20．BD

21．ABC

22．ABCD 23． ABCD 24．ABC 二．25．（1）生物多樣想是指地球生物圈中所有動物、植物和微生物及其所擁有的基因和生存環(huán)境。（2）生物多樣性是生命支持系統(tǒng)最重要的組成部分，維持著自然界生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是人類生存和可持續(xù)發(fā)展必不可少的基礎。

26．（1）資源枯竭：物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏；環(huán)境被破壞：水資源嚴重污染，土壤污染，空氣污染等。

（2）人口眾多，人類不合理地開發(fā)利用自然資源，人類生活生產向自然排放各種廢棄物。

（3）實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長，節(jié)約資源，保護環(huán)境。27．（1）略。（2）走可持續(xù)發(fā)展道路；加強資源和環(huán)境法律知識的宣傳，提高公民的環(huán)保意識；健全法律法規(guī)，嚴懲破壞環(huán)境，浪費資源的行為。

28．（1）說明保護環(huán)境，人人有責。我們青少年也有保護環(huán)境的義務。（2）①積極宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策；②我們可以從身邊的小事做起，樹立環(huán)保意識，保護我們的家園。我們多種植花草樹木、搞好環(huán)境衛(wèi)生、營造優(yōu)美的生活環(huán)境，保護鳥類、節(jié)約水電、回收廢舊電池、不使用一次性筷子、宣傳環(huán)保知識等，都是我們可以身體力行的活動。③參與并推動社區(qū)環(huán)境保護，關注并積極投身到環(huán)境保護的行動中去；④調查本地區(qū)存在的環(huán)境問題，并向有關部門提出解決問題的建議，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻。三．29．（1）①我國人均資源占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，資源浪費損失十分嚴重。我國每年都要消耗大量的塑料購物袋。由于過量使用以及回收不到位因素，造成了嚴重的資源浪費。②目前我國環(huán)境形勢依然嚴峻，不容樂觀。塑料袋難以分解，會對環(huán)境造成嚴重污染。

（2）保護環(huán)境的基本國策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學發(fā)展觀。（3）免費為顧客提供布袋、紙袋或簡易的竹籃。加強對塑料購物袋的循環(huán)使用和回收再利用等。

（4）我們青少年要自覺履行保護環(huán)境的義務，要不用或少用塑料購物袋，不隨意丟棄并積極回收廢棄的塑料購物袋，重拎布袋子、重提菜籃子，積極選用綠色、環(huán)保的購物袋；要向周圍群眾廣泛宣傳“白色污染”的危害性，宣傳限產、限售、限用塑料購物袋的重要意義，增強人們的環(huán)保意識等

第五篇：八年級下第一單元音樂教案

八年級下學期音樂單元計劃

指導思想

一、認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃。要研究音樂教材，分析每個單元重難點，為安排教學進度打下基礎。分析每個班學生的思想情況、學習態(tài)度、學習興趣、音樂知識、音樂技能基礎。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，積極運用新課程理念進行 教學，做到寓教于樂。

課堂教學

二、（一）唱歌部分唱歌教學要激發(fā)學生的情感，使學生有感情的歌唱，在教學過程中創(chuàng)設與歌曲有關的情景教學，引導學生把握歌曲的風格和情緒，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表現(xiàn)音樂的情感和風格，引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生對歌曲藝術處理

上進行創(chuàng)造性嘗試。對于唱歌教學要做到以下幾點：、緊摳教學大綱，教唱書本上的歌曲。1、教唱曲譜，培養(yǎng)學生視聽能力。

2、每學一首歌，要鞏固、練習、復習、檢查，讓每個學生都3 能夠表演唱。、嘗試合唱教學，讓學生體會多聲部音樂魅力。欣賞部分

（二）、結合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、1節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等。能夠引導學生從音高、速度、力度等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段，培養(yǎng)學生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平。使學生的精神生活得到更大的豐富和滿喚起并陶冶情感，、2

足。）學科教學進度 音樂 八）年級（（容 內 學 教 月日 周次 至 日29 月2 1 我和你 日6 月3 欣賞：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》 日13 月3 至 日 7 月3 2 至 日14 月3 3 欣賞：《生命之杯》 日20 月3 搖籃曲 日27 月3 21 月3 4 至 日 至 日28 月3 5 大調弦樂小夜曲》《鱒魚》G欣賞：《 日3 月4 打只山歌過橫排 日10 月4 至 日 4 月4 6 7 至 日11 月4 欣賞：《山丹丹開花紅艷艷》 日17 月4 欣賞：《上去高山望平川》《巴蜀山歌》 日24 月4 至 日18 月4 8 25 月4 9 至 日 期中考試 日1 月5 五一日8 月5 至 日 2 月5 10 至 日 9 月5 11 欣賞：《花兒與少年》 日15 月5 櫻花 日22 月5 5 12 至 日16 月 至 日23 月5 13 欣賞：《深情》《小河的呼喚》 日29 月5 欣賞：《鸚鵡》《像花兒一樣》 日5 月6 日30 月5 14 至 至 日 6 月6 15 這一封書信來的巧 日12 月6 唱臉譜 日19 月6 至 日13 月6 16 6 17 至 日20 月 大漠之夜26 日 月6 隨心唱響 日3 月7 至 日27 月6 18 日 4 月7 19 至7 月 日10 期末考試

生《 時課一第》杯之命 一授課

授課教八 年級 音樂 學科 綜合 課型 李艷秋 課時 時間 師育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，念 理感受音樂藝術的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文 化的聯(lián)系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。屆北京奧運會主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅29《我和你》是第 學 教 析 分世紀人類21卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。設 預、能夠對教材中體育盛會音樂作品感興趣，積極參加欣賞、演唱和交1 標 目 流等活動。、欣賞和演唱《我和你》、《我們是冠軍》兩首歌曲，感受和體驗歌2 曲的音樂風格與特點，了解歌曲的類別與作用。學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。學 教 點 重教 學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。學 點 難 多媒體課件、鋼琴、相關圖片、視頻資料 學 教 具 用準備 預設時間分 設計意圖 學生活動 教師活動 配 組織教學 教、師生問好！1聲發(fā)做生學

學

分鐘2、發(fā)聲練習：2 過

新課教學

練習

程

一、《我和你》 導入課題1.師生交流，了解奧運知識。a.師生交流感導入新課，分鐘5播放課件，回顧b.屆奧運29 觀看視頻 受意境 場景。．初聽歌曲2 播放視頻，欣賞《我和你》a.為加深印象，表演，體會情感。

簡介歌曲創(chuàng)作背景及演唱b.做曲歌好學 分鐘6 者 準備 輕聲哼lu用、教師彈奏歌曲旋律c 唱 教師范唱3.感受拍子 分鐘3樂音隨生學 能譜識高提 簡單律動 彈奏旋律，視唱歌譜4.相出找辨聽

加深印象力，旋似相和同 學唱歌曲5.分鐘3 歌唱視并律氣息流咬字吐字清晰、要求： 譜 暢。分鐘5 歌唱求要按 難點突破重、詞、有感情地完整演唱歌曲，6

教師鼓勵學生運用多種形式歌唱演整完 多種形式曲，表現(xiàn)歌曲。演唱歌曲，、英文演唱7 分鐘5 教師糾錯指導。a.演文英試嘗 教師帶唱第二段英文歌詞b.唱

二、《我們是冠軍》 分鐘3、簡介歌曲背景，聆聽歌曲1 聆聽演唱 視頻，感受情緒。、跟琴演唱旋律。把握好歌2 分鐘8 曲節(jié)奏。、集體演唱。3 拓展延伸 完成“實踐與創(chuàng)作”第一題 課堂小結 我和你，無論無論膚色，我們擁有同樣的希望和種族，不單單是競技“奧運”夢想。體育，更凸顯了“友誼第一，分鐘2就讓我們的境界，比賽第二”一起強健體一起從現(xiàn)在做起，魄，傳遞奧運精神吧 板 書設 計 教 學 反 思

時課 二 第》 杯之命生 《

一授課 授課教 李艷秋 八 年級 音樂 學科 欣賞 課型 課時 時間 師育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，感

念 理受音樂藝術的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文化的聯(lián) 系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。屆奧運會而創(chuàng)作23年在美國洛杉磯召開的第1984《奧林匹克號角》是為 學 教 析 分的。作者是約翰。威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著年以后，幾乎在每1984友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏，自

屆奧運會的開幕式（閉幕式）或為運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。設 預、通過欣賞，使學生對奧林匹克運動有更一步的了解，培養(yǎng)學生不怕困難1 標 目 刻苦學習的精神。、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。2

、能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒。3 學 教聆聽音樂中的演奏樂器 點 重 學 教 分辨音樂中不同的段落 點 難 相關圖片、視頻資料 多媒體課件 學 教 具 用準備 設計意圖 學生活動 教師活動 預設時間分配 組織教學 復習演唱《我和你》。曲歌對深加 復習演唱 教 分鐘3 新課教學 學

一、導入的《我和你》 過 我們再次走進奧林匹今天，印象 程 《奧感受那震撼人心的音樂克，林匹克號角》。

二、初聽音樂、初聽音樂，感受音樂的1 情緒。情品作受感學生感受音樂

分鐘

10、復聽音樂，思考樂曲在2 情緒上可以分為幾部分？ 緒情緒并思考問、教師簡介作品背景 3 題

三、分段聆聽 學生聆聽

（一）聆聽第一樂段。你感受到了聽第一段，、1

分鐘20 什么？ 小結：樂曲以雄壯、嘹亮熟悉主奏樂學生聽辨第一 的號角音調開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林撲克運動會來感受器音色，樂段的主奏樂 開了大幕。音樂情緒 器及情緒 你聽出這一段的主奏樂、2 小號 器是什么？ 完整欣賞第一樂段。、3

（二）聆聽第二樂段、1你感受欣賞第二樂段，到了什么情緒？ 你聽再次聆聽此樂段，、2 出情緒跟第一樂段有什么區(qū) 學生聽辨第二 別？ 樂段的主奏樂 這段音樂的主奏樂器是、3 什么？（弦樂）器及情緒，并 小結：這段音樂主要是弦 與第一樂段作 深情婉轉，節(jié)奏舒展，樂主奏，音樂還能聽見銅管樂器的號角 比較 音調，兩個主題相互呼應，好 似在回憶奧林匹克運動走過的 曲折歷史。

（三）聆聽第三樂段 情緒上有聽這一樂段，、1 什么變化了？ 你聽到了再仔細聆聽，、2 學生聽辨并回 什么樂器在演奏（低音鼓）

這一主題出現(xiàn)了幾次仿、3 答問題 佛看到了什么（反復出現(xiàn)，好 像期待這奧運英雄的誕生）、完整欣賞第三樂段4

（四）欣賞第四樂段、聆聽這一樂段，你聽到1 了什么主題？（第一和第二主 題）、這兩段主題交替出現(xiàn)的2（比力度上有什么變化？時候，學生在教師引 單一主題的時候增強）導下聽辨并回、再聽，你聽到了什么樂3 器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍 答問題 鼓）仿佛看到了什么景象？ 小結：情緒逐漸高漲，仿佛人 們對奧運英雄地盼望之情日益 高漲。

樂曲在哪個主再聽音樂，、4

題上結束？（第一主題）

五、完整欣賞全曲 完整聆聽

《奧林匹克頌》

一、奧運會會歌簡介。

二、結合“實踐與創(chuàng)作”聆聽 作品。

三、討論演唱形式、風格、聲 聆聽、討論 音特點，探討蘊含的情感和文 化。分鐘7 拓展延伸 課堂小結 板 書 設 計 教 學 反 思

時課 三 第》 杯之命生 《

一授課教授課 綜合 課型 李艷秋 八 年級 音樂 學科 師 課時 時間育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，感

理 念受音樂藝術的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文化的聯(lián) 系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。，并獲得全球(Vuelve)年專輯《讓愛繼續(xù)》1998該歌曲選自瑞奇·馬汀 學 教析 分年法國世界杯的另一首主題曲?！吧?998個國家單曲排行的冠軍，也是30 成為很多足球節(jié)目用來烘托氣氛的第一選用在世界杯之后也傳播甚廣，之杯” 曲目。歌曲中的鼓樂節(jié)奏和號角奏鳴都頗為煽情。體驗作品特有的音樂風格、設 預 探討內含于歌曲的情感和音樂文化。音樂特點，標 目感受歌曲的音樂情緒和表現(xiàn)形式，體會樂器與力度、樂器色彩與力度等的 學 教 點 重 關系。感受歌曲的音樂情緒和表現(xiàn)形式，體會樂器與力度、樂器色彩與力度等的 學 教 關系。點 難 多媒體課件、視頻資料學 教 具 用 備 準 預設時間分配 設計意圖 學生活動 教師活動 組織教學 復習演唱《我和你》、《我們 教 分鐘6 是冠軍》。學 新課教學 過

年世界杯比賽錄1998欣賞

一、學生隨音樂哼 程 像，簡介世界杯主題歌。分鐘6 段旋律B唱

二、復聽歌曲并思考、力度變化？1 的曲歌受感、歌曲的表現(xiàn)形式。2 和緒情樂音 分鐘12（主奏樂器與伴奏樂器、演唱 形式等）體表現(xiàn)形式，力與器樂會學生聆聽并討、歌曲分為幾個部分？找出3 前奏、間奏、尾奏。論樂器色彩度、的等度力與

三、按節(jié)奏讀詞，體會弱拍起 關系。學生按節(jié)奏讀 唱和正拍起唱的區(qū)別。

分鐘5 歌詞 體加深印象，四、試唱歌曲

教師伴奏式形唱齊會 的等度力與 分鐘5 關系。

拓展延伸

完成“學習評價”第二題 課堂小結 分鐘3同學們，本單元我們認識 和了解了幾種奧運會的音樂，希望大家今后能將奧運精神發(fā) 分鐘3 揚光大！生命之杯板 書 X x x 0 x 設 計 教 學 反 思