第一篇：家長(zhǎng)開放課點(diǎn)評(píng) 2018.11.5

家長(zhǎng)開放課點(diǎn)評(píng)

下面對(duì)本次數(shù)學(xué)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在本次教研課活動(dòng)中，有5名教師分別做了數(shù)學(xué)公開課的展示。這5節(jié)課分別是四年級(jí)王麗萍老師的《確定位置一》，于雙的《確定位置二》，黃楊《加法交換律和乘法交換律》，三年級(jí)的關(guān)迪文老師的《什么是周長(zhǎng)》，劉勝娟的《看日歷》。因?yàn)槭羌议L(zhǎng)開放課，5位老師能夠在備課環(huán)節(jié)深入研讀教材、教參、教案，認(rèn)真分析學(xué)情，精心選課，合理開發(fā)和重組教材內(nèi)容，在課堂上，我們看到了每位教師的教學(xué)特點(diǎn)，比如有的老師數(shù)學(xué)語言精準(zhǔn)，有的善于激勵(lì)孩子發(fā)言，有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有的很富有教學(xué)感染力，有的老師很愿意關(guān)注學(xué)生等等。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，能夠在探索中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中交流，在交流中生成新知。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)教師的習(xí)題設(shè)計(jì)梯度合理，難易適中，適度擴(kuò)展，時(shí)間分配合理。以上呢是我看到這幾節(jié)數(shù)學(xué)課共有的優(yōu)點(diǎn)，從另一方面也可以說這五節(jié)課是教師日常數(shù)學(xué)教學(xué)成果的一次展示體現(xiàn)。

因?yàn)槟昙?jí)以及選課的不同，這五節(jié)數(shù)學(xué)課的信息量也不同，從以下六方面提出教學(xué)建議，大家也可以對(duì)號(hào)入座，看看自己在平時(shí)教學(xué)時(shí)應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)： 教學(xué)建議：

1、教學(xué)重點(diǎn)的教授和教學(xué)難點(diǎn)的突破是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。應(yīng)該說提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，比如開門課的概念就是教學(xué)重點(diǎn)。練習(xí)課的典型題既是教學(xué)難點(diǎn)。那么在教學(xué)過程解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個(gè)常規(guī)問題，關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。

2、教師的板書工整，重要的運(yùn)算法則或教學(xué)關(guān)鍵、教學(xué)重點(diǎn)能夠板書出示，思路清晰，重點(diǎn)突出，強(qiáng)化學(xué)生了記憶。

3、學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表述還不夠流暢，學(xué)生參與師生交流的范圍還需要擴(kuò)大，這需要我們老師在平時(shí)的授課中著手訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)。做到數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性，善于用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想。

4、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，能夠緊扣考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)的層次，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的典型性、趣味性、擴(kuò)展性，吸引了學(xué)生興趣，全面提高課堂教學(xué)的效率。習(xí)題的設(shè)計(jì)，我們老師設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)和變式練習(xí)。那么怎樣做這些練習(xí)題，我們要開動(dòng)腦筋，要采用不同形式，如鞏固練習(xí)，可以采取競(jìng)賽形式，也可以適當(dāng)增加當(dāng)堂測(cè)試。在練習(xí)環(huán)節(jié)避免出現(xiàn)單一的一問一答和個(gè)別學(xué)生參與的局面。

5、課堂上給學(xué)生以充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

以上是我對(duì)本次教研課的總結(jié)，下面我在簡(jiǎn)單總結(jié)一下的體、音美、思、科學(xué)學(xué)科的科研課。

本次科任學(xué)科的課總體給人一種耳目一新的感覺，最深的感受是教師創(chuàng)設(shè)的情境貫穿于整個(gè)課堂始終，關(guān)注了學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面我說一下各學(xué)科的亮點(diǎn)：

1、體育課三位老師設(shè)計(jì)的抱人游戲新穎，吸引了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、音樂課的三位老師, 在教學(xué)過程中，結(jié)合電教媒體，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，教師動(dòng)情的演唱，生動(dòng)、有趣的講解，各種各樣的音樂樂器，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和正確審美趣味，啟發(fā)了學(xué)生感受歌曲的情緒，營(yíng)造了良好的音樂氛圍。

3、美術(shù)教師通過多媒體圖片的欣賞，營(yíng)造了開放自由的課堂氛圍。教師不是過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，而是在老師的提問和引導(dǎo)下，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)。教師的示范作品,不僅開闊了學(xué)生視野,而且促進(jìn)了學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的接受和理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

4、思品課焦健老師引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊的事例來說明環(huán)境污染的危害，并讓學(xué)生找到解決環(huán)境污染的方法，使學(xué)生受到環(huán)保的教育。

5、科學(xué)課杜振武老師能充分補(bǔ)充課外資料，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，結(jié)合本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健和安全運(yùn)動(dòng)的教育。

6、學(xué)生的親歷性，盡量培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，問題讓學(xué)生自己去揭示，方法讓學(xué)生自己去探究，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。課堂上給學(xué)生以充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間，同時(shí)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

第二篇：家長(zhǎng)開放課感想

家長(zhǎng)開放日感想

4月22日，我參加了期待已久的**小學(xué)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，真切的感受到了學(xué)校的教育教學(xué)情況和孩子在校的學(xué)習(xí)情況，感受頗多，受益匪淺。

一天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，**老師聲情并茂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》的相關(guān)內(nèi)容。**老師首先讓孩子們認(rèn)真思考提出的問題，圍繞主題發(fā)揮想象，各自表達(dá)自己的想法，并讓孩子們?cè)谧砸褎?dòng)手操作中學(xué)習(xí)，從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。比如，**老師通過讓孩子們自己動(dòng)手?jǐn)[小棒來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“25+2”和“25+20”的計(jì)算過程，讓孩子們更加形象、直觀、易懂的明白了二者之間的區(qū)別，輕松愉快的學(xué)到了新知識(shí)。數(shù)學(xué)課讓我感受到的是一個(gè)生動(dòng)活潑和富有特色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，充分展現(xiàn)了學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)方法的教學(xué)理念。相信，通過這樣的教學(xué)互動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)的是這一類題的解決方法，而不僅僅是這兩道題。聽課過程中，除了感受到**老師高質(zhì)量的教學(xué)水平之外，更令我感動(dòng)的是她對(duì)孩子們的愛心。比如，當(dāng)有2個(gè)同學(xué)對(duì)同一問題回答的不是十分準(zhǔn)確的時(shí)候，**老師幽默的說“原來是**老師沒講明白呀”，看似一句不經(jīng)意的玩笑話，卻巧妙的保護(hù)了孩子們的自尊心，可謂潤(rùn)物細(xì)無聲，體現(xiàn)了**老師的有心和對(duì)孩子們的愛心。

語文課上**老師用柔美的話語和豐富的感情帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》這節(jié)課，內(nèi)容充實(shí)，緊扣主題。**老師注重新字的學(xué)習(xí)方法，比如利用“加一加”和“猜謎語”的方法讓孩子們很容易掌握生字，更加注重孩子們有感情的朗讀訓(xùn)練，并設(shè)計(jì)相關(guān)問題激發(fā)孩子們的想象力，使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的想象力和表達(dá)能力。整堂課課堂氣氛輕松愉快，孩子們發(fā)言積極踴躍。比如通過“開小火車”這個(gè)游戲方式，讓每個(gè)孩子都來“練

一練”，提問問題兼顧到每一個(gè)孩子，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。同樣，聽課過程中，除了體驗(yàn)到過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更多的是感受到了**老師無處不在的良苦用心。比如，在上課過程中，**老師不時(shí)的提醒同學(xué)們的坐姿，拿筆姿勢(shì)等等，看似一句句普通的話語，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，讓在座家長(zhǎng)們的心里感到暖暖的。

接下來，美術(shù)課的《螞蟻王國(guó)》、音樂課的《誰唱歌》以及別開生面的口語交際課，都給我留下了深刻的印象。

老師在學(xué)校和課堂中是孩子的引路人，指導(dǎo)者，甚至是行為上的楷模和榜樣，我想說，遇到了工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的**老師和**老師，一年級(jí)三班的小朋友們是幸運(yùn)的，一年級(jí)三班的家長(zhǎng)是放心的。

感謝學(xué)校提供了“家長(zhǎng)開放日”這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)近距離的了解了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，更多更全面的了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。感謝老師們的辛勤付出，孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步與您們的耐心、細(xì)心、精心教育是密不可分的。愿一年級(jí)三班的小朋友們?cè)?*老師、**老師的帶領(lǐng)下開心學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康快樂地成長(zhǎng)！

第三篇：家長(zhǎng)開放課致辭

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，大家上午好：

首先向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間，親臨我們的課堂來參加我們的活動(dòng)，感謝你們一直以來對(duì)我校及我個(gè)人工作的支持和理解，你們把孩子送進(jìn)實(shí)小，是對(duì)我們學(xué)校的信任。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，這是我的榮幸。非常感謝你們的孩子給我的工作生活增添了無窮的樂趣。為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，我們學(xué)校以課堂教學(xué)“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)為依托，讓各位家長(zhǎng)走進(jìn)教室，走近課堂，零距離目睹我們師生的課堂交往，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程，同時(shí)也借此活動(dòng)向關(guān)心、支持我校發(fā)展的家長(zhǎng)朋友們作一次教育教學(xué)上的匯報(bào)與交流。以便我們能及時(shí)的調(diào)整教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

你們的孩子需要我們的教育，但我們的工作更需要你們的支持與理解，真誠(chéng)溝通、攜手育人，讓我們共同托起明天的太陽。下面請(qǐng)看我和孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)的一節(jié)語文課。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展留下你們建設(shè)性的意見。將意見反饋單填寫好后交給我。再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與理解！你們的滿意就是對(duì)我們工作的肯定與支持，就是我們工作的動(dòng)力。

第四篇：五年級(jí)家長(zhǎng)開放課安排

五年級(jí)家長(zhǎng)開放課安排

一、時(shí)間：11月9——11月11日（下周三——周五下午）。

二、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：5.1——唐勇5.2——張慧5.3——原學(xué)濤

三、負(fù)責(zé)內(nèi)容：

1、看班級(jí)環(huán)境布置（包括黑板、凳子等）

2、查看班級(jí)老師備課、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。

3、查看班級(jí)家長(zhǎng)出勤情況。

4、查看班級(jí)授課過程中，學(xué)生回答問題參與情況（統(tǒng)一設(shè)計(jì)表格）

5、下發(fā)并回收家長(zhǎng)調(diào)查問卷。

四、家長(zhǎng)開放活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、授課兩節(jié)，基本上語文、數(shù)學(xué)。授課過程中，提問要注意面向全體。讓家長(zhǎng)看到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，聽講專注，積極參與，了解課堂教學(xué)情況，給家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)以引領(lǐng)。（比如：通過預(yù)習(xí)檢查，怎么在家里培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣。明確預(yù)習(xí)的要求等）

2、開會(huì)要求語數(shù)老師全部參與，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況加以分析、評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，有缺點(diǎn)也要有策略的提出。指導(dǎo)家長(zhǎng)配合班級(jí)抓好學(xué)生習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于配合學(xué)校、配合班級(jí)工作的家長(zhǎng)給予表揚(yáng)激勵(lì)。另外，對(duì)于班級(jí)中一些學(xué)困生利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)情況予以總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)心。

3、設(shè)立家長(zhǎng)簽到簿。

4、發(fā)放回收家長(zhǎng)調(diào)查問卷。

5、班級(jí)中環(huán)境布置基本到位。注意黑板布置。（上課要運(yùn)用白板教學(xué)，另一面黑板布置好，要有主題）

6、協(xié)調(diào)照相，留好資料。

第五篇：五年級(jí)家長(zhǎng)開放課總結(jié)

五年級(jí)家長(zhǎng)開放課總結(jié)

五年級(jí)自3月28日至3月31日為期一周的“走進(jìn)新課堂，與子女同行”教育教學(xué)“家長(zhǎng)開放課”活動(dòng)圓滿結(jié)束了，現(xiàn)做總結(jié)如下。

我校開展的這次活動(dòng)，是以“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”為主題，繼續(xù)秉承著以學(xué)生為本，讓家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的辦學(xué)理念，將素質(zhì)教育落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，同時(shí)重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

開放日里，共有8名教師授課，上課節(jié)次16節(jié)，到校家長(zhǎng)達(dá)180多人次，他們走進(jìn)課堂，和孩子們一起聽老師授課，感觸之深、感慨之多。他們深深感受到老師們工作的艱辛，體驗(yàn)到孩子們學(xué)習(xí)的辛苦，更深刻地體會(huì)到了教育的艱辛和神圣。四天來，共收到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表215份，在家長(zhǎng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表中，家長(zhǎng)們對(duì)我校開放周活動(dòng)給予了極高評(píng)價(jià)和充分肯定。大家一致認(rèn)為：教師們的課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生思維獨(dú)特，學(xué)生回答問題積極踴躍，這種互動(dòng)的教學(xué)方式非常好。教師們的教學(xué)都很精彩，思路清晰，與孩子溝通親切自然。同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)提出了寶貴的意見，上課多提問不愿舉手、膽小的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，多關(guān)注他們，并希望教師嚴(yán)格要求學(xué)生在回答問題時(shí)要注意站姿，聽課時(shí)要注意坐姿，發(fā)言聲音要洪亮。家長(zhǎng)希望學(xué)校經(jīng)常舉辦這樣類似的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中。通過課堂觀察，了解師生和學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，拉近

學(xué)校與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與教師之間的距離。

當(dāng)然，本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)一些不足：個(gè)別教師課堂引導(dǎo)不到位，學(xué)生思考、練習(xí)時(shí)間少，課堂不夠活躍。在課堂教學(xué)中，還或多或少地可以找到新教材老教法，新湯煮舊藥的痕跡，有的教師還沒有從應(yīng)試教育的束縛中徹底的解脫出來。有些教師沒有處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，主體性不突出，不能較好地利用師生的互動(dòng)過程來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂中有些老師對(duì)學(xué)生關(guān)注程度不高，教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不夠，學(xué)生思考欠充分。針對(duì)家長(zhǎng)們給我們提出的寶貴意見，我們教師更應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)注細(xì)節(jié)，尤其關(guān)愛學(xué)困生，努力提高課堂效率。

總之，本次的開放周活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，家長(zhǎng)的大力支持，效果是明顯的，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，以教研為抓手，全面總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，讓我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新臺(tái)階。