第一篇：成長(zhǎng)伙伴的故事

不再遲到的小雯

“怎么又是她，每天都遲到！”每天早讀課都上了一半小雯才來(lái)。究竟是什么原因？

1、找孩子談心

發(fā)現(xiàn)每天上學(xué)小雯總是遲到，我決定找小雯談一談，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話。我沒(méi)有直接把小雯叫到辦公室，而是利用課間休息約她一起到操場(chǎng)上走走，和她談心。

師：小雯，知道老師為什么找你嗎？ 小雯：不知道。

師： 不是，老師很好奇為什么你總會(huì)遲到？ 師：小雯，開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)星期了，你每天都遲到。生：嗯，是的。

師：你為什么每天都遲到呢？ 生：因?yàn)閶寢寔?lái)不及。師：媽媽怎么會(huì)來(lái)不及呢？ 生：因?yàn)槔牙巡辉诩?。師：姥姥不在家你就?huì)遲到嗎？ 生：嗯，媽媽一個(gè)人來(lái)不及。

師：你現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，你認(rèn)為你早上起來(lái)自己可以做些什么？ 生：可以自己刷牙、洗臉、吃早飯。師：對(duì)的。這些你自己都做了嗎？ 生：不說(shuō)話。

師：你能自己做這些嗎？ 生：能。

師：那你從明天早上開(kāi)始，自己做這些事情，好嗎？

生：好的。

2、與家長(zhǎng)及時(shí)交流。

沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要走近孩子，除了仔細(xì)了解孩子的家庭表現(xiàn)，更需要進(jìn)入學(xué)校接受教育，首先自己要熟知科學(xué)的教育策略，積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的家長(zhǎng)學(xué)校，了解學(xué)生在校的日常表現(xiàn)，向老師咨詢一些有效的教育方法，才能配合學(xué)校搞好教育。于是我和小雯同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓她的媽媽到學(xué)校來(lái)和我商談一下小雯的遲到問(wèn)題。經(jīng)過(guò)交流，我了解到了小雯父母離異，跟母親生活，但日常起居基本由外婆和媽媽照料。經(jīng)常是由于媽媽的遲而影響到小雯的上學(xué)遲到。通過(guò)跟小雯媽媽的談心，我也了解到了這個(gè)家庭的困難，同時(shí)，我也決定要幫助小雯同學(xué)改掉遲到的毛病。

3、設(shè)置崗位，發(fā)掘“自主性” 于是我決定再次找小雯談心。師：小雯，今天你又遲到了。生：不說(shuō)話。

師：今天早上自己刷牙、洗臉、吃早飯了嗎？ 生：是的。

師：為什么還會(huì)遲到呢？

生：因?yàn)槲页栽顼執(zhí)?，媽媽讓我吃完才能上學(xué)。師：怎么樣才能吃飯快一些呢？ 生：不知道。

師：這樣吧，小雯，你每天早上再早起10分鐘，看看會(huì)不會(huì)遲到。生：嗯。

師：這樣，老師想讓你當(dāng)我們班的 “執(zhí)勤小班長(zhǎng)”，主要是每天必須不遲到，然后記錄每天班級(jí)學(xué)生出勤情況，做好遲到早退的情況記錄。老師希望你明天能按時(shí)來(lái)學(xué)校哦。生：嗯。

師：老師送你一本本子，你把每天同學(xué)們的上學(xué)情況記錄在本子上，然后交給老師看，好嗎？ 生：好的。

在老師的鼓勵(lì)下，小雯接管小糾察記錄本，這可比老師的鈴聲還管用，從那以后，小雯同學(xué)就再也沒(méi)有遲到了。通過(guò)一周的執(zhí)勤，從同學(xué)們的口中了解到小雯工作非常負(fù)責(zé)，不但不遲到，每天還詳細(xì)記錄了遲到的同學(xué)，像個(gè)小老師一樣詢問(wèn)遲到原因，做好記錄，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

第二篇：中國(guó)青年成長(zhǎng)伙伴

中國(guó)青年成長(zhǎng)伙伴---視野中國(guó)

CYEA—amicable friend for youth in China

中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)視野中國(guó)青年發(fā)展基金是在團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、企業(yè)界、教育界等社會(huì)各界的支持下成立的公益基金。它從創(chuàng)立伊始，就以“開(kāi)闊視野，啟迪夢(mèng)想，幫助中國(guó)青年更好地實(shí)現(xiàn)天生才華”為己任，通過(guò)召集各行業(yè)的優(yōu)秀志愿者，為高中生和大學(xué)生提供各種豐富的職業(yè)探索活動(dòng)，啟迪和鼓勵(lì)青年學(xué)子了解自己、認(rèn)識(shí)專業(yè)和探索職業(yè)。CYEA-China Youth Development Fund is a public fund established with the support of 團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、企業(yè)界、教育界.Ever since its establishment, it took as its responsibility to explore the horizon, to inspire the dreams and to help youth in China to realize their in-born potentials.Through summoning excellent volunteers from different industries, it seeks to provide varieties of career exploring activities and encourages the youth to know themselves and majors and explore careers.為幫助中國(guó)青年更好的成長(zhǎng)發(fā)展，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)視野中國(guó)青年發(fā)展基金發(fā)起于2008年，前身是視野中國(guó)青年教育交流協(xié)作會(huì)（China Youth Education Assistance）。2009年入殼北京恩派公益組織孵化器，2010年7月得到中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的大力支持，成立中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)視野中國(guó)青年發(fā)展基金。截至2010年初，視野中國(guó)已經(jīng)在山東、河南、湖北、四川、北京等5個(gè)省36所高中，68000多高中生參加視野夢(mèng)想分享會(huì)，300多名來(lái)自不同行業(yè)的優(yōu)秀志愿者幫助他們了解大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和不同行業(yè)的工作情況，深受學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的歡迎，并得到學(xué)校、支持方和相關(guān)政府部門的高度肯定。所服務(wù)過(guò)的學(xué)校和社區(qū)包括曲北川中學(xué)，阜第一高級(jí)中學(xué)，洛陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)，武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，綿陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)，綿陽(yáng)中學(xué)，江油第一高級(jí)中學(xué)，成都第七中學(xué)，成都第四中學(xué)，北京市地質(zhì)大學(xué)附中，北京市東城區(qū)民政局市民活動(dòng)中心等等。CYEA-China Youth Development Dund was established in 2008, known as CYEA（China Youth Education Assistance）it entered NPI incubator in 2009, and won full support from China Youth Development Fund in July, 2010, and established a 中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)視野中國(guó)青年發(fā)展基金.By the beginning of 2010, CYEA has launched dream inspiring activities in 36 high schools in 5 provinces(including Shandong, Henan, Hubei, Sichuan, Beijing), and 68000 high school students attended it.More than 300 volunteers have helped the students to familiarize themselves with the majors and lines of industry, and was popular with students, parents and government alike.The schools that it ever served include曲北川中學(xué)，阜第一高級(jí)中學(xué)，洛陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)，武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，綿陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)，綿陽(yáng)中學(xué)，江油第一高級(jí)中學(xué)，成都第七中學(xué)，成都第四中學(xué)，北京市地質(zhì)大學(xué)附中，北京市東城區(qū)民政局市民活動(dòng)中心等等

第三篇：我的成長(zhǎng)伙伴

我的成長(zhǎng)伙伴—《快樂(lè)寫作》

我的媽媽是一位老師，在我的印象中，媽媽整天有改不完的作業(yè)，所以我經(jīng)常在家里獨(dú)自一人玩。有一次媽媽給我買的書(shū)看完了，我到書(shū)櫥里找新書(shū)看，看到一本封面上是一個(gè)小男孩，雙手抓著樹(shù)枝蕩秋千的書(shū)本，我便拿過(guò)來(lái)看。那時(shí)，我還沒(méi)上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字不多，只是看看圖畫，認(rèn)認(rèn)簡(jiǎn)單的字。隨著我的漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我成了她――《快樂(lè)寫作》忠實(shí)的小讀者。

現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了，每一期的《快樂(lè)寫作》我都會(huì)捧在手心，閱讀多遍，愛(ài)不釋手?！犊鞓?lè)寫作》里面寫的是發(fā)生在我們小學(xué)生身邊的事情，有的文章介紹閱讀或?qū)懽鞯姆椒ê图记??！犊鞓?lè)寫作》是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到了很大提升，寫起作文來(lái)得心應(yīng)手了，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅感，有得獎(jiǎng)時(shí)的自豪，當(dāng)然也有傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多做人的道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。我最喜歡的是“科學(xué)對(duì)對(duì)碰”欄目里的文章。很多問(wèn)爸爸媽媽都不知道的問(wèn)題，在這兒卻得到了答案。比如：蘋果削完皮之后，過(guò)一會(huì)兒，為什么會(huì)變色？原來(lái)是因?yàn)樘O果里含有一種氧化酶，遇到空氣后發(fā)生氧化，就變成黑褐色了；《壁虎的尿液有毒嗎？》在文中經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)證明了壁虎的尿液是沒(méi)有毒的，壁虎是一種有益的爬行類動(dòng)物；《死魚(yú)“活”了》是魚(yú)的神經(jīng)不會(huì)立即死亡，所以才會(huì)出現(xiàn)剛宰殺過(guò)的魚(yú)，還能躍起的現(xiàn)象……

《快樂(lè)寫作》這本書(shū)還有很多好看的地方，她教給了我閱讀的方法，寫作的技巧和豐富的知識(shí)，還給了我無(wú)窮的智慧。我以后一定多看，定能受益無(wú)窮。我愛(ài)她，生活里沒(méi)有她，就好象生活里失去了陽(yáng)光。她是我隱形的翅膀，讓我翱翔于知識(shí)的天空。

山東省泗水縣泗河小學(xué) 指導(dǎo)老師： 安徽香 電話： ***

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第四篇：教師成長(zhǎng)伙伴總結(jié)

“教師成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃”總結(jié)

何昶

韶關(guān)市第十一中學(xué)

為期一年的“教師成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃”活動(dòng)即將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，我積極參加成長(zhǎng)伙伴的各項(xiàng)教研活動(dòng)和區(qū)里、學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，遇到困惑虛心向他請(qǐng)教，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)努力奮斗一個(gè)學(xué)年，現(xiàn)就一個(gè)學(xué)年的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、將創(chuàng)辦“教師成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃”活動(dòng)的意義落實(shí)到教學(xué)中 通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到 “教師成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃”活動(dòng)的目的、意義和重要性，所以我在自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中，在努力提高自己的專業(yè)水平的同時(shí)，不斷與同組的教師探討新課程理念下的教育教學(xué)理念、教育課程改革以及新型的課堂教學(xué)。在這一年里我主動(dòng)邀請(qǐng)同科教師、領(lǐng)導(dǎo)親臨我的課堂來(lái)指導(dǎo)，我也主動(dòng)去聽(tīng)同級(jí)教師的課，通過(guò)教學(xué)研討來(lái)帶動(dòng)教師專業(yè)水平的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

在這一年里，我積極參加教研活動(dòng)，并主動(dòng)進(jìn)行了公開(kāi)課活動(dòng)。比如，2014年11月的科組公開(kāi)課，我授課的課題是《北魏孝文帝改革》；2014年5月份我完成了學(xué)校公開(kāi)課，授課課題是《建筑奇觀》。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，每次活動(dòng)前我都虛心的向指導(dǎo)教師劉老師請(qǐng)教，在他的指導(dǎo)下我順利的完成了每次公開(kāi)課活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的結(jié)對(duì)探索，我各方面的能力都得到了提高。

三、積極完成“教師成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃”活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)

每學(xué)年都認(rèn)真完成“四個(gè)一”的活動(dòng)任務(wù)：上好一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課、寫好一份教學(xué)設(shè)計(jì)、寫好一個(gè)教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)教研論文。通過(guò)撰寫這些材料，提高了自己的理論水平。

四、結(jié)對(duì)過(guò)程中的感悟和反思

我教的是初一年級(jí)，在語(yǔ)言上，我懂得了應(yīng)該使語(yǔ)言更加貼近孩子們的年齡，在語(yǔ)速要稍微緩慢點(diǎn)，讓孩子們能夠聽(tīng)得清楚，明白。在上課前，認(rèn)真的鉆研教材，把教材讀懂，從教材中尋找信息，抓住教學(xué)重點(diǎn)，理請(qǐng)教學(xué)難點(diǎn)，劉老師還會(huì)不厭其煩的幫我指導(dǎo)教案，幫我分析如何才能更好的教學(xué)。他還告訴我，應(yīng)該多去聽(tīng)取老教師的課，從他們的教學(xué)中掌握教學(xué)的技巧，學(xué)常規(guī)教學(xué)等。劉老師，從來(lái)不會(huì)吝嗇自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常都有問(wèn)必答，還會(huì)借我看一些能幫助我提升專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍。

劉老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

第五篇：我成長(zhǎng)的伙伴作文

[我成長(zhǎng)的伙伴作文] 人的一生不會(huì)總是那么的一帆風(fēng)順，而我們所經(jīng)歷的種種挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也許正式因?yàn)榇煺鄣拇嬖?，我才體會(huì)到人生的意義，我成長(zhǎng)的伙伴作文。記憶中最深的一次創(chuàng)傷應(yīng)該是中考吧。現(xiàn)在回頭想想，還是有難過(guò)和遺憾。還依然清晰的記得那些日子我為中考而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天都會(huì)看書(shū)看到深夜，每天都會(huì)堅(jiān)持6點(diǎn)早起背書(shū)，在學(xué)校會(huì)寸步不離的在座位上呆一個(gè)早上，中午還常常犧牲午休時(shí)間來(lái)看書(shū)，任憑媽媽怎么勸說(shuō)我都依然堅(jiān)持，還有我9年來(lái)一直熱愛(ài)的數(shù)學(xué)，我總會(huì)反復(fù)的做題，為一道難題苦思一整天，模擬考的時(shí)候也會(huì)努力嘗試著克服粗心的壞毛病&&這一切的一切也許只是為了能考上一所好高中，為了讓媽媽開(kāi)心，我都覺(jué)得值得！終于到了中考，我人生的第一次重大挑戰(zhàn)。盡管有緊張，我還是會(huì)克服著，沉著應(yīng)對(duì)，我一很努力了，盡力用初三一年的時(shí)間去補(bǔ)過(guò)去兩年我所浪費(fèi)掉的時(shí)光，可是我還是失敗了，當(dāng)我聽(tīng)到我總成績(jī)?yōu)閎+，數(shù)學(xué)b+的時(shí)候，就如一顆炸彈在心里爆炸了一樣，很痛很痛，有著很沉重的挫敗感，難過(guò)極了，如泉涌般流下的淚水濕潤(rùn)了我的臉頰，雖然知道無(wú)法改變，但還是無(wú)法掩飾內(nèi)心的悲傷。這就是我用汗水換來(lái)的結(jié)局？我無(wú)奈地笑了，是那么的無(wú)助！原來(lái)夢(mèng)想和顯示有著那么大的差距，原來(lái)并不是只要努力了就能做到，總有些差距，總有不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。哭過(guò)了，淚干了，心也漸漸平靜下來(lái)，嘗試著反思自己。雖然我盡力做了最后的沖刺，可是比起別人，我出發(fā)得太遲，雖然我流汗了，但也許別人流得更多，雖然我也有著很別人一樣的夢(mèng)想，但和別人相比，我卻還有著那么多的不足。雖然我輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，可是我堅(jiān)信一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，總有一天我會(huì)贏回屬于我的那份光彩！挫折總是客觀存在的，當(dāng)你重新站起來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前進(jìn)的動(dòng)力，有了它生命才更有意義！挫折，生命給我最好的禮物，有著濃濃的苦澀，也有著香香的甜！挫折也是一種幸福 人們都說(shuō)挫折我們受不起,一承擔(dān)就會(huì)感到非常累,許多人認(rèn)為挫折是一種噩耗,只要受到挫折就會(huì)被挫折永遠(yuǎn)包圍,纏繞..怎么也甩不掉它!可是有人想過(guò)嗎?其實(shí)挫折也是一種幸福啊!它可以鍛煉你的意志,它可以讓你脆弱的心靈變的堅(jiān)硬!2006年的一天,一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍,毀壞了他幸福的家庭,也在他未來(lái)的人生道路上狠狠地拐了一個(gè)彎.這場(chǎng)讓人們始料不及的車禍,讓他喪失了他最愛(ài)也最需要的父母,也讓他失去了他用來(lái)早操場(chǎng)上跳躍.用來(lái)在人生道路上飛奔的一雙腳.當(dāng)他醒來(lái)的那一刻,他發(fā)瘋似的尋找著他的父母,也發(fā)瘋似的垂打著那雙已經(jīng)沒(méi)用的腳!護(hù)士.醫(yī)生怎么也阻止不了他那種瘋狂的精神,任由他那樣發(fā)瘋.他的行為,讓醫(yī)院的沒(méi)一個(gè)人都提心吊膽的,連窗外平時(shí)唧唧喳喳的小鳥(niǎo)也被嚇走.醫(yī)院像死一般的寂靜,惟獨(dú)聽(tīng)見(jiàn)他撕心裂肺的哭聲.......他那種瘋狂的精神,被媒體炒的狒沸騰騰,讓人不想知道都難啊!通過(guò)媒體的報(bào)道,立刻引來(lái)全國(guó)各地人們的關(guān)心關(guān)注.電視臺(tái)的電話都快被這些熱心的朋友給大爆了.可是還是制止不住他的瘋狂.!他所在的醫(yī)院,每天都會(huì)被人們圍得水泄不通,好象是來(lái)觀看一場(chǎng)瘋狂的電影,但是人們臉上都掛著焦急...緊張....都默默地等待他演完這場(chǎng)戲,這樣的場(chǎng)景連續(xù)幾天后,他也漸漸的平靜下來(lái),也漸漸地面對(duì)現(xiàn)實(shí),也漸漸地接受了一切挫折.他開(kāi)始奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)!媒體曾采訪他時(shí),問(wèn)他是誰(shuí)讓你走出了那樣大的陰影?他面如平靜,切帶著淡淡笑容地回答媒體:是醫(yī)生告訴我要堅(jiān)強(qiáng);是大家告訴我要對(duì)得起死去的父母;是挫折告訴我要克服一切困難,包括它(挫折).其實(shí),如果你用心去克服挫折,去面對(duì)挫折,那我相信再大的困難,再大的挫折都會(huì)被你的堅(jiān)強(qiáng)擊退!它們(挫折)也會(huì)為你感到高興的!那時(shí)候,挫折對(duì)于你來(lái)說(shuō)不也是一種幸福嗎?當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候 在這漫漫人生路中，每個(gè)人都會(huì)有遇到坎坷、不順心的時(shí)候，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你會(huì)怎么做？是從此消沉下去，還是重新振作，奮發(fā)上向？ 當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)對(duì)我自己人說(shuō)人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天，中學(xué)生作文《我成長(zhǎng)的伙伴作文》。我不會(huì)就這樣默契無(wú)聞地消失的。那些不順心的事已經(jīng)成為過(guò)去，昨天已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史。過(guò)去屬于死神，未來(lái)還將屬于我自己，冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？黎明前是最黑暗的，會(huì)挺過(guò)去的！假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的事暫且容忍；想念吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。做什么事不要為自己找借口，宿命論是那些缺乏意志力的弱才的借口。堅(jiān)強(qiáng)的人是不怕失敗，不怕重新開(kāi)始的。接受挑戰(zhàn)吧，相信自己的能力，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：我不會(huì)輸?shù)模視?huì)挺過(guò)去的。憧憬一下未來(lái)的美好，相信有能力達(dá)到那夢(mèng)想中的未來(lái)。我們的未來(lái)不是夢(mèng)！努力，世界屬于我們年青人的。因?yàn)槲覀兡昵?，因?yàn)槲覀冇袆?dòng)力，加油！如果短了看下面一個(gè) 當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候 窗外，下起了瀝瀝小雨。我?guī)е艽煺鄣乃季w，獨(dú)自坐在窗前，呆呆地望著空氣中的某一點(diǎn)發(fā)愣。這時(shí)，一只小飛蛾誤打誤撞地從窗戶闖進(jìn)了我的房間，跌落在桌子上，于是，我便把那壓抑已久的悶氣一股腦門兒地朝它身上發(fā)泄。我輕輕地把窗戶關(guān)上，輕蔑地看著那撲扇著輕紗似的翅膀的脆弱小生命從桌子上掙扎起來(lái)，拼命地向窗戶撞去。似乎想以它那柔弱的身軀撞碎那堅(jiān)硬的玻璃窗，破窗而出。起初，我對(duì)它這愚蠢的行為不屑一顧，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，它并不因?yàn)橐淮蔚氖?，就放棄了逃生的機(jī)會(huì)。而是不顧一切的撲上去，歇一會(huì)兒，再飛，再撲，再被彈回；累了，歇一會(huì)兒，再飛，再撲，就又再一次被彈回。就這樣無(wú)休止地掙扎著，似乎在向我暗示：生命本來(lái)就是曲折的，就在這撲朔迷離中求索，經(jīng)不起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，大起大落，受不住挫折的考驗(yàn)，就算不了是真正的生命。你關(guān)得住我的肉體，卻關(guān)不住我堅(jiān)定的信念與堅(jiān)毅的靈魂。我驚呆了。因?yàn)樗欠輬?zhí)著，那份堅(jiān)持，那種永不言敗的精神。雖然在形體上、在思維上，我贏了它；但是，在精神上，我卻輸了，徹徹底底地輸了，是的，它比我堅(jiān)強(qiáng)得多！這個(gè)柔弱的小生命，這個(gè)毫不起眼的小生命，在我意志最消沉的時(shí)候，它飛來(lái)了，就像是伊甸園里的可愛(ài)的小天使，帶我走出黑暗，走向光明。面對(duì)挫折的時(shí)候要迎難而上，永不言敗，不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪，才是生活中真正的強(qiáng)者。這就是當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，從小飛蛾身上學(xué)到的。在這漫漫人生路中，每個(gè)人都會(huì)有遇到坎坷、不順心的時(shí)候，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你會(huì)怎么做？是從此消沉下去，還是重新振作，奮發(fā)上向？ 當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)對(duì)我自己人說(shuō)人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。我不會(huì)就這樣默契無(wú)聞地消失的。那些不順心的事已經(jīng)成為過(guò)去，昨天已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史。過(guò)去屬于死神，未來(lái)還將屬于我自己，冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？黎明前是最黑暗的，會(huì)挺過(guò)去的！假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的事暫且容忍；想念吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。做什么事不要為自己找借口，宿命論是那些缺乏意志力的弱才的借口。堅(jiān)強(qiáng)的人是不怕失敗，不怕重新開(kāi)始的。接受挑戰(zhàn)吧，相信自己的能力，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：我不會(huì)輸?shù)?，我?huì)挺過(guò)去的。憧憬一下未來(lái)的美好，相信有能力達(dá)到那夢(mèng)想中的未來(lái)。我們的未來(lái)不是夢(mèng)！努力，世界屬于我們年青人的。因?yàn)槲覀兡昵?，因?yàn)槲覀冇袆?dòng)力，加油！嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛，或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。然天地萬(wàn)物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見(jiàn)清泉流于大石者 乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無(wú)形，傾刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國(guó)之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！余由是有感而嘆曰：快樂(lè)苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，這親臨之地，擇何方而往，人各有愿而未可強(qiáng)加，然播義于四海，流芳于后世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也！